生的？熟的？作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的生的？熟的？作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生的？熟的？作文1
落葉伴著秋天的來到而感到愉快，在空中裊裊的飛，款款的舞。而此刻我的心中卻有一種苦澀之情。
剛剛升入初中，面對(duì)著一大群陌生的人，心情難免失落�？偸窃趧倓傞_學(xué)的秋季，望著望著從樹上飄零的落葉，一下子手就握緊了�？墒钱�(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)已經(jīng)不見了，手中握著的空氣也隨著飄散。那些曾經(jīng)嬉戲的美好時(shí)光，一起定下的諾言竟然和時(shí)光一起從指縫中溜走了......
悲涼的笑聲雜著空氣，彌漫著一種陌生的秋天味道。此時(shí)，又見秋天。已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)的情景了，不是當(dāng)時(shí)小學(xué)那時(shí)候我們一大群女生追著一個(gè)男生在打。轉(zhuǎn)過身，只有冷冷清清的風(fēng)吹過，遙想，這個(gè)秋天竟然沒有一個(gè)人值得我去思戀，這簡直是比陌生的秋天還要孤獨(dú)。
秋天的來臨，總是向我們說明，要開學(xué)了。在學(xué)校里，也會(huì)見到同學(xué)，但是只是一個(gè)暑假兩個(gè)月的時(shí)間，擦身而過竟然只是形如陌生人，恐怕之后還會(huì)更生疏吧......
走在整片都是梧桐樹的世界中，漸漸看著梧桐樹的葉子變黃，最后落下。撿起這一片落葉，想到了曾經(jīng)同學(xué)也送給我的落葉書簽，這是有著一個(gè)個(gè)味道。這時(shí)，從我的背后，竟然出現(xiàn)了一個(gè)人影�？粗�，暗自流淚。那是我的伙伴啊，秋天來了，正是中秋節(jié)的季節(jié)。我們團(tuán)圓可好？可是再也不是那個(gè)熟悉的班級(jí)了，畢竟我們已經(jīng)分開，無奈空中飄來再多的熟悉的秋天味道也無法挽回了。因?yàn)�，這是多么讓人心酸，看著自己認(rèn)識(shí)的人無視，多么的無奈。
今年，又是秋天，再也見不到當(dāng)初我們的影子了。空中還是陸陸續(xù)續(xù)的派來那一股味道，連秋葉也在訴說，這一股熟悉又陌生的秋天味道，這一片片秋葉書簽，都是那么讓人心寒......
生的？熟的？作文2
你好！那個(gè)我最熟悉又陌生的人，有時(shí)候我也在默默注視著你，但你卻渾然不知。
你是一個(gè)性格很內(nèi)向的人，在常人眼中你是一個(gè)開朗的人，很樂觀，但誰又知道真實(shí)的你。你把真實(shí)的自己隱藏在心中，不讓任何人知道，我最熟悉的就是你，但你有時(shí)候卻又那么的陌生，仿佛我完全不認(rèn)識(shí)你。你憤怒時(shí)我仿佛完全不認(rèn)識(shí)你，像突然間換了一個(gè)人似的，當(dāng)你高興時(shí)，你才會(huì)不那么自閉。傷心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己是那么的懂你，不能安慰你時(shí)，就拍拍你的背。告訴他，忍一下就過去了。你也可能只是看了看我，抱著我繼續(xù)哭了起來。
還記得當(dāng)初你上臺(tái)去表演的事嗎？當(dāng)時(shí)的你是多么緊張，俗話說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。但你因此付出過的努力又少嗎？我看著你，又看下臺(tái)下的觀眾對(duì)你說：“別怕，把他們都當(dāng)做不存在，你只需用你們最好的自己就可以了”。你點(diǎn)了點(diǎn)頭，上了舞臺(tái)，那一次你表現(xiàn)得很好，在舞臺(tái)上散發(fā)著光采……
你也有生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)是我感覺最不接近你的時(shí)候，那時(shí)候的你是那么陌生。憤怒的情緒從你身旁散發(fā)出來，讓人感覺那么的不安。那個(gè)時(shí)候真感覺你不是那我最熟悉的人，像被另一個(gè)人強(qiáng)占了身體似的，那個(gè)人不是你。
當(dāng)你傷心的時(shí)候，仿佛其他人都沒有了，只有你和我，你躲在旁邊默默的哭泣著，在那一刻看到那么傷心的你，我感覺我的`心也好痛，可我又還能做些什么呢？只能默默的走向你身旁，拍拍你的背，送上幾個(gè)安慰的詞語……
也許很多人已經(jīng)猜到了吧，那個(gè)你，其實(shí)也就是我。這個(gè)世上，又有哪個(gè)人不是戴著面具生存的呢？又有誰能想到我內(nèi)心最真實(shí)的想法呢？又有誰知道我其實(shí)很愛哭呢？恐怕這世上，也只有自己知曉。
生的？熟的？作文3
今天，老師帶了兩個(gè)雞蛋來上課。我覺得很奇怪，難道是要課堂上吃雞蛋？那對(duì)吃貨來說可真是賺了。或者是要描寫雞蛋的外形？可是，雞蛋都長一個(gè)樣啊！再或者，是在雞蛋上畫畫？哦！原來老師拿來的兩個(gè)雞蛋一個(gè)生的一個(gè)熟的是讓我們來分辨的。
該怎么辨別雞蛋的生熟呢？
我們先仔細(xì)看看。老師把兩個(gè)雞蛋高高舉起，同學(xué)們?cè)趺匆部床怀錾斓膮^(qū)別，于是只好放棄。
既然看不行，那就試試聽唄。老師把兩個(gè)雞蛋放到一個(gè)同學(xué)的耳邊搖了幾下，她聽出來了�？墒侵蟮耐瑢W(xué)什么也沒聽見。因?yàn)閾u多了膜會(huì)破，就聽不見聲音了，而且雞蛋也會(huì)壞掉。雖然這個(gè)方法不怎么完美，但已經(jīng)能分辨出生熟了。還是不怎么成功，看來這個(gè)方法也不太理想。
之后，老師又提出可以用轉(zhuǎn)雞蛋的方法。老師的左手大拇指和右手食指分別抵著雞蛋的兩頭，用力一轉(zhuǎn)，雞蛋按順時(shí)針方向快速旋轉(zhuǎn)，像是在跳芭蕾舞。老師用手指輕輕一點(diǎn)，雞蛋像 一個(gè)聽話的孩子立刻停止了旋轉(zhuǎn)。接著，又用同樣的方法旋轉(zhuǎn)另一個(gè)雞蛋。但這一個(gè)雞蛋不像前一個(gè)轉(zhuǎn)得那么快，它轉(zhuǎn)得比較慢，而且很笨拙，老師用手指點(diǎn)了好幾下，雞蛋一點(diǎn)兒也沒有要停的意思，還是像原來一樣慢悠悠地轉(zhuǎn)著圈，老師馬上判斷出第一個(gè)是熟的，第二個(gè)是生的。
那為什會(huì)這樣呢？同學(xué)們還是一頭霧水，老師告訴我們：雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的這種現(xiàn)象叫作慣性。所謂慣性，就是物體有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。生雞蛋內(nèi)部是液體，與外殼沒有完全粘住，因此，不容易轉(zhuǎn)。用手一按，外殼停了，里面的液體扔在轉(zhuǎn)動(dòng)，所以一抬手雞蛋又轉(zhuǎn)動(dòng)起來。熟雞蛋內(nèi)部是固體，和外殼粘在一起所以容易轉(zhuǎn)，用手一按就停了。聽了老師的說明大家都恍然大悟。
生的？熟的？作文4
“鈴鈴鈴”隨著一聲聲的鬧鐘聲，我從甜美的睡夢(mèng)中驚醒過來。睡意濃濃的我下了床走向衛(wèi)生間。
前幾天外婆外公搬來我家住，這樣子以后爸媽出去上班就有人給我做飯了�！案邆チ�，起床啦！快點(diǎn)來吃飯！”外婆用流利的方言說。外婆雖然不太會(huì)說普通話，但她那洪亮的嗓門說起方言那也是溜了。
像我們這個(gè)年代的孩子一般不說方言，而那種“長輩”級(jí)別的方言我們自然也聽不懂。外公年輕時(shí)經(jīng)常在外打拼，學(xué)問也深，所以每當(dāng)我用怪氣的方言與外婆交流時(shí)，外公便起了個(gè)“過渡”作用。他可是我與外婆之間文化交流的橋梁�。�
語言不通沒關(guān)系，可是思想也不通就有大問題了。我的筆沒油了，本子也寫完了，正向他們匯報(bào)我要出門“進(jìn)貨”時(shí)，他們對(duì)我說：“我樓上有幾支筆，幾本本子，我拿下來。”正當(dāng)我興奮我不用再走一趟時(shí)，外婆將兩只藍(lán)色圓珠筆與一本殘缺的筆記本遞給我。我尷尬了，連忙說：“我要的不是這樣的筆，還有，本子是作文本啦！我自己去買好了！”外婆只好說：“你們�。【蜁�(huì)挑三揀四，去吧！”
我與外婆相處時(shí)間并不長，小時(shí)候也不怎么喜歡去外婆家。但外婆與我的一個(gè)共同愛好始終不變――愛看動(dòng)畫片。
我覺得外婆還是童心未泯的，還保存著孩童的天真與可愛。畢竟她老了，陪伴也更需要了，但她的心不老。
如今，我總希望與我這位熟人，親人變得不再陌生。多陪陪她，和她說說話。
都說，陪伴是最長情的告白。外婆、我愛你！從此我們不再是陌生的熟悉人，讓親情來填充我們之間的代溝吧！
生的？熟的？作文5
記得我第一次坐飛機(jī)，是我和爸爸媽媽一起去旅行。我一上飛機(jī)，就搶著坐窗邊的位置，好奇地望向窗外，一架架飛機(jī)整齊地停著，就像一排正在列隊(duì)的士兵，遠(yuǎn)處是一片片的草地和一棟棟的樓房。我心想：坐上飛機(jī)我將要離開我所熟悉的世界，那個(gè)陌生的世界會(huì)是怎么樣的呢？
隨著飛機(jī)慢慢得上升，周圍的景物開始變得越來越小，路上的人也越來越模糊了，汽車行駛在路上就像螞蟻在爬，然后房子也看不清了，只有一條條路、一座座山。最后，整個(gè)熟悉的世界在我眼前消失了。我覺得陌生又孤獨(dú)，回頭看看機(jī)艙里的爸爸媽媽，又忍不住好奇看看窗外，我們已經(jīng)來到一片云海中，一團(tuán)團(tuán)的云彩就像棉花一樣潔白，潔白的世界一望無際。第一次見到如此美麗的景色，真是驚喜啊。
當(dāng)廣播提醒我們半小時(shí)后將抵達(dá)目的地時(shí)，我又看向窗外，飛機(jī)開始慢慢地下降，沖下了云霄。窗外已是黑壓壓的一片，突然我看見黑夜中出現(xiàn)了一條“金色的龍”。我興奮地喊了起來：“爸爸，你快看，一條金龍。”爸爸望向窗外說：“那是一條亮著燈的馬路，來往穿行的車輛就像游動(dòng)的金龍，很漂亮吧！”我不住地點(diǎn)頭，漸漸地，我也能看清楚了，亮著燈的房子，穿行的汽車……熟悉的世界又重新回到了我的眼前，我的孤獨(dú)感也自然煙消云散了。
從陸地和從天上看到的世界是不一樣的，我覺得，飛機(jī)上看到窗外的景物真是一個(gè)奇妙的世界��！
生的？熟的？作文6
樹上的葉子落下來，秋天悄無聲息地來了。看似熟悉的秋，又像多變的九尾狐一樣。我拾起那陌生的秋的痕跡，都是一個(gè)樣。
身邊的熟悉
我們都是一個(gè)班里的同學(xué)，看似班級(jí)里的其樂融融。蒙蔽了任何老師的眼睛。我們有不懂得問題都會(huì)互相講解。蠻有學(xué)習(xí)的氣氛，也會(huì)經(jīng)常充滿歡聲笑語�；蛟S在外人的視線里我們彼此都是很熟悉的同學(xué)。毫無界限可言。似乎在任何一個(gè)地方都會(huì)有著彼此對(duì)彼此的熟悉。
距離的陌生
然而看似熟悉的同學(xué)最存在距離的陌生，只要出了這個(gè)班級(jí)，在走廊上看到，也會(huì)裝作陌生人。想要維護(hù)同學(xué)之間最基本的，但還是欲說還休。由于種種的原因，在我們的周圍有了一堵無法跨越的高墻。難道這一切班級(jí)里的都是海市蜃樓，可望不可及。盡管在老師的面前是演的天衣無縫，但是始終自己心里清楚。難道現(xiàn)在的孩子中也有了名利而互相利用。腦袋里冒出了一堆的問號(hào)。難道真的存在距離的陌生嗎？
熟悉的陌生
我們彼此擦肩而過，一瞬間，就在那一瞬間，心里空空的。難道就那么難開口嗎�；剡^頭來想，就算開口了又怎樣，只會(huì)帶著假面具的笑容。那更加不真實(shí)。仿佛欺騙了別人也欺騙了自己。我寧愿快步走過。既然到了無可挽回的局面，何必苦苦追尋呢。別的事都可以堅(jiān)持追求到最后。唯有這種事是“天意”，那就順其自然吧。做回彼此最熟悉的陌生人吧。
后記
或許會(huì)有奇跡出現(xiàn)的那一天，但是它注定不是這個(gè)落葉紛飛的秋天。因?yàn)槎嘧兊那飼?huì)把所有的希望其托在下一個(gè)秋天。
生的？熟的？作文7
我是在爸爸媽媽的手中長大的，不像別的孩子一樣，不僅有父母的關(guān)愛，更有爺爺奶奶的呵護(hù)，所以我一直很羨慕那些有爺爺奶奶的孩子，甚至有的時(shí)候看到別人家祖孫團(tuán)聚享受天倫之樂時(shí)，我就假象自己就是那個(gè)孩子。
爺爺是在我四歲時(shí)離開我們的，四歲的我，沒有過多關(guān)于爺爺?shù)幕貞�，而且，爺爺最喜歡男孩，很心疼哥哥，卻對(duì)我似乎不關(guān)心，現(xiàn)在我知道的關(guān)于爺爺?shù)墓适�，都是斷斷續(xù)續(xù)從大人口中得來的，我始終記得，印象最深刻的是爺爺去世那天的容顏，在昏暗的燈光下那干瘦的臉，有的時(shí)候，我們談到爺爺，媽媽便會(huì)說：“要是爺爺還活著，他一定很喜歡你�！蔽倚πΓ骸笆菃�？”爺爺，是這樣嗎？
奶奶在我爸爸還是少年的時(shí)候就走了，所以，我的記憶里沒有奶奶，對(duì)奶奶也幾乎是一無所知，只是聽別人說，我奶奶過的很苦，有的苦只有她自己心里明白，有的時(shí)候，我甚至?xí)谛睦锇蛋档刎?zé)備她，責(zé)備她為什么走的這么早，責(zé)備她為什么等不到我的出生，如果奶奶現(xiàn)在還活著，我想我可以依偎在她的懷里撒嬌，那是一件多么幸福的事，我不止一次的想到奶奶，想到暗暗流淚，還記得小時(shí)候，我曾經(jīng)給奶奶寫了一封信，然后到祠堂，在奶奶的靈位前，把信燒給她，我想奶奶一定會(huì)收到我的信，會(huì)知道我是多么的思念她。
爺爺奶奶，我既熟悉又陌生的親人，我愛你們，希望你們?cè)谔焯每鞓范腋！?/p>
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