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關(guān)于愛(ài)的作文

愛(ài)老師的作文600字

時(shí)間:2021-11-01 19:27:31 關(guān)于愛(ài)的作文 我要投稿

關(guān)于愛(ài)老師的作文600字集錦10篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的愛(ài)老師的作文600字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于愛(ài)老師的作文600字集錦10篇

愛(ài)老師的作文600字 篇1

  老師的愛(ài)如春風(fēng),沐浴我們愉快地學(xué)習(xí),老師的愛(ài)如甘露,滋潤(rùn)我們的心田,老師的愛(ài)如涓涓泉水,伴隨我們健康成長(zhǎng)。

  張老師是我們的新班主任,接班才兩個(gè)月,短短的時(shí)間內(nèi)就贏得了同學(xué)們的愛(ài)戴。

  她不但課講得非常好,而且對(duì)同學(xué)像對(duì)自己的孩子一樣,無(wú)微不至地關(guān)懷。即使有人做錯(cuò)了什么,她也從不打罵,總是耐心地給我們講道理。當(dāng)老師看到我們?nèi)〉昧顺煽?jī),她就笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我們,心里比吃了蜜還要甜。

  天冷了,老師就提醒我們:“多加件衣服,每天不用來(lái)的太早!焙笱游宸昼姡瑢(duì)遠(yuǎn)道的同學(xué)就是一種極大的照顧。我們的教室后墻是北山墻,后面比較涼,她叮囑我們要準(zhǔn)備棉背心……,這些日常生活中的小事,她都為我們一一想到。讓我們感受到母親般的關(guān)愛(ài)。

  我不小心把腳崴了,老師跑到操場(chǎng),心疼地?fù)崦沂軅耐龋P(guān)切的問(wèn)道:“這兒疼嗎?”“嗯!蔽铱粗蠋熌樕狭髦暮怪,答道。老師立刻扶起我一步一步地想校門口走去,到了校門口,老師打了一輛出租車把我送至家中。到了家里,老師與奶奶囑咐了一番,便匆匆離開(kāi)了,看著老師急匆匆離開(kāi)的背影,一股暖流涌遍了我的全身……

  晚上,電話鈴又響起來(lái),我一看號(hào),是老師打來(lái)的,我急忙接起,“我,老師……”“怎么樣?還疼嗎?別著急,明天如果不能上學(xué),就在家休息,落下的課老師給你補(bǔ)……”

  一番話,說(shuō)得我心里暖乎乎的……,我暗暗下定決心,一定不辜負(fù)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師的愛(ài),就這樣默默地滲透著,永不會(huì)枯竭。

愛(ài)老師的作文600字 篇2

  老師的愛(ài)是什么樣的愛(ài)呢?

  我忘了第一次聽(tīng)到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候,只記得印象中的老師,是一個(gè)教會(huì)我們很多知識(shí)、讓我們懂得人生道理的人,是一個(gè)很崇高、偉大的形象。

  隨著與老師接觸的時(shí)間多起來(lái),漸漸的,我從老師的一言一行中讀懂了老師,也深深體會(huì)到老師那無(wú)聲的愛(ài)。

  老師為了我們,常常廢寢忘食。放學(xué)了,每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后,走過(guò)老師窗前,常常看見(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè),那辛勤的身影,令我油然而生感動(dòng);深夜了,老師的辦公室的燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)!你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。

  老師的寬嚴(yán),常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí),老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬容我們;當(dāng)有的同學(xué)在上課說(shuō)話或搞小動(dòng)作時(shí),老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提醒著,使同學(xué)門集中精神認(rèn)真聽(tīng)課。記得有一次,我們班期中考試成績(jī)不理想,我們垂頭喪氣時(shí),老師看到我們無(wú)助的眼神,她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵(lì)我們?cè)谑∶媲安荒軞怵H。就是這樣,老師的愛(ài)在于一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發(fā)向上;老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神,常常鼓勵(lì)著我們、寬容著我們、關(guān)愛(ài)著我們。

  總之,老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息,不是一句句批評(píng)與埋怨,不是一臉的生氣與無(wú)奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài),勝過(guò)紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長(zhǎng)的道路,為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。

  老師的愛(ài),是人間最偉大的愛(ài)!

愛(ài)老師的作文600字 篇3

  夏老師,您教導(dǎo)我們有許許多多的事,可唯獨(dú)這件事給了我深刻的印象。

  有一次,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),媽媽把我在家玩電腦的事全告訴了你。我知道這件事后,心里忐忑不安,好像心分成了一百個(gè)一千個(gè)似的,在我的心房了亂跳。

  第二天,我來(lái)到學(xué)校,心驚膽戰(zhàn)地坐到位置上,生怕你當(dāng)著我的面告訴全班同學(xué)我玩電腦的事?墒牵惶煜聛(lái),風(fēng)平浪靜。你似乎把這件事情忘了。

  放學(xué)后,我在你那兒過(guò)課后練習(xí)時(shí),你搬了把椅子放在外面,又把我拉了出去。我心慌了:怎么辦?你肯定要跟我說(shuō)電腦的事了。你會(huì)不會(huì)把我罵得體無(wú)完膚?你會(huì)不會(huì)……正在我胡思亂想的時(shí)候,你心平氣和地對(duì)我說(shuō):“眼睛是不是越來(lái)越差了?如果近視的度數(shù)達(dá)到600度以上的話,眼角膜就有可能脫落,一脫落,你的眼睛就會(huì)瞎掉!”你邊說(shuō)邊比劃著?晌也灰詾槿唬合沟粲惺裁纯膳碌?照樣可以吃飯,睡覺(jué)呀!再說(shuō)不是可能嗎?“你是不是不害怕?”你似乎看透了我的心思,隨手解下了我脖子上的紅領(lǐng)巾,蒙在我的眼睛上。頓時(shí),我的眼前黑乎乎的一片,看不見(jiàn)老師,看不見(jiàn)來(lái)往的同學(xué),連自己的雙手也看不見(jiàn)……我不由得膽怯起來(lái)!澳阋窃?zèng)]日沒(méi)夜地玩電腦,你的明天機(jī)會(huì)在一片漆黑中度過(guò)!”你邊說(shuō)邊解下了紅領(lǐng)巾。我抬頭看到你的目光中充滿了期待。我錯(cuò)了,我從沒(méi)有想過(guò)玩電腦竟然會(huì)有這么恐怖的結(jié)果。我以前以為,不管近視的度數(shù)多高,只要戴眼鏡就行了。我醒悟了,你的一番話驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。

  從那天以后,我就遠(yuǎn)離電腦,遠(yuǎn)離了游戲。

  謝謝你,夏老師。你拯救的不只是我的眼睛,還是我的人生。

愛(ài)老師的作文600字 篇4

  “哎!終于寫(xiě)完作業(yè)了!”我一邊伸著懶腰,哈欠連連,一邊將作業(yè)本交給了站在講臺(tái)邊正在為學(xué)生批改作業(yè)的老師。

  “老師,再見(jiàn)!”我回到座位上理好書(shū)包,背上書(shū)包頭也不回地飛奔出了教室。

  “錢昊然,等一下!”老師沖到教室門口,把我喊住。“你今天做題有沒(méi)有認(rèn)真思考,怎么錯(cuò)得這么離譜?”

  我立馬剎住了腳步。此時(shí),腦海里浮現(xiàn)出剛才寫(xiě)作業(yè)時(shí)的情景。

  “怎么這么難啊?”剛從機(jī)器人社團(tuán)上課回來(lái)的我,腦子一片混亂。都快5點(diǎn)了,還要補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè),累死我算了吧!我看著最不擅長(zhǎng)的語(yǔ)文習(xí)題,心情異常得煩躁。隨便寫(xiě)一下答案交差吧,我心里默默地想。于是我無(wú)精打采地草草寫(xiě)完了語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題上的作業(yè)。

  我重新走進(jìn)了教室,坐到座位上?粗鳂I(yè)本上布滿的紅叉叉,感覺(jué)就像是老師投向我的'一道道嚴(yán)厲的目光,我不禁面紅耳赤。

  一股慚愧之情油然而生。

  這時(shí),老師叫我過(guò)去。我慌張起來(lái),她會(huì)不會(huì)責(zé)罵我,狠狠批評(píng)我啊?我踱著步子忐忑不安地走到她面前。

  老師并沒(méi)有責(zé)怪我,她用筆在本子上為我圈劃出一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞,“這個(gè)題目,它要求寫(xiě)讀了文章之后的感受,而你是概括了故事的內(nèi)容,仔細(xì)想想該怎么訂正!”老師耐心地為我講解。

  我回到座位上,靜下心來(lái),認(rèn)認(rèn)真真地將短文又讀了幾遍,仔細(xì)思考文章里的含義,胸有成竹地寫(xiě)下了答案。

  “這樣答就對(duì)了!”當(dāng)我重新把作業(yè)本交給老師時(shí),老師投來(lái)了贊許的目光。

  此時(shí)已是傍晚5點(diǎn)半,老師還在教室辛勤地為學(xué)生批改作業(yè)。夕陽(yáng)偏西,一縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,照射到老師的臉上。老師看起來(lái)是如此得溫柔,如此得和藹可親。

  老師的愛(ài)就像這冬日里的一縷陽(yáng)光,一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們,充滿了溫情!

愛(ài)老師的作文600字 篇5

  鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng);雄鷹要感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔……我的一生中遇到過(guò)很多老師,而讓我難以忘懷的老師中,有這樣一位特殊的老師。

  那天,我邁著輕快的步子走上樓梯,樓梯旁有一株玉蘭花,淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開(kāi)了畫(huà)室的門,畫(huà)室一塵不染,格局雅致,滿屋張掛著寫(xiě)意優(yōu)美的海景畫(huà)。有怡然淡雅的韻味。

  李老師仿佛知道我來(lái)了一般,端著菜盤(pán)從廚房出來(lái):“知道你父母不在,肯定沒(méi)好好吃飯,快過(guò)來(lái)吃吧!”李老師溫柔地說(shuō)。我應(yīng)了一聲,便坐到了李老師對(duì)面。李老師一邊吃飯一邊問(wèn)我這小半年的生活、學(xué)習(xí)情況,我不禁感嘆有多少老師能對(duì)學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)呢?飯后我們開(kāi)始了針對(duì)我素描的特訓(xùn)。李老師很少開(kāi)口,可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題,并細(xì)心指導(dǎo)我繪畫(huà)的技巧。

  畫(huà)室里飄著淡淡的玉蘭花香,非常安靜,我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中,那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽(tīng)。

  不知不覺(jué),已經(jīng)夕陽(yáng)西落了。李老師開(kāi)車送我回家。路上不停地囑咐我:“自己在家一定要關(guān)好煤氣,不能亂跑,更不能隨便給陌生人開(kāi)門……到家了要給我和你父母報(bào)平安懂嗎?”我聽(tīng)著這些話會(huì)心一笑,心里暖暖的,他的話似乎把我父母不在家的寂寞,孤獨(dú)全趕走了。

  晚間,我躺在床上,腦子里總會(huì)跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……

  現(xiàn)在的我,夢(mèng)中也常常會(huì)出現(xiàn)李老師在飯桌上向“遠(yuǎn)游歸來(lái)”的孩子噓寒問(wèn)暖的情景。

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愛(ài)老師的作文600字 篇6

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。有人說(shuō),老師是茂盛的枝葉,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們。但我說(shuō),老師就像我們的媽媽,給了我們無(wú)微不至的愛(ài)。

  我們班的語(yǔ)文老師,是一個(gè)嚴(yán)中帶慈的老師。嚴(yán)厲起來(lái),同學(xué)們都會(huì)像小老鼠見(jiàn)了貓一樣害怕極了。

  我最喜歡語(yǔ)文老師的眼睛和嘴巴。雖然語(yǔ)文老師的眼睛和嘴巴沒(méi)有什么特別的,但語(yǔ)文老師的眼里裝著同學(xué)們的一舉一動(dòng),說(shuō)出來(lái)的話也非常動(dòng)聽(tīng)。

  語(yǔ)文老師是四年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班的。當(dāng)時(shí),我們班亂得像一鍋粥,不成樣子。但和語(yǔ)文老師相處長(zhǎng)了,同學(xué)們仿佛變了許多。

  以前,我們班的劉鵬飛和吳浩洋從不寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師知道后,就對(duì)他倆說(shuō):“我知道,全班沒(méi)有一個(gè)笨蛋,包括你倆。只要你們不怕吃苦,在學(xué)習(xí)上不要偷懶,你們一定會(huì)學(xué)的很好!崩蠋煹脑捯欢ǜ袆(dòng)了他倆,因?yàn)槲铱吹剿麄兊拖铝祟^,臉“刷”的一下紅了,像個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果。他們還不好意思的對(duì)老師說(shuō);“知道了!睆哪且院螅麄z開(kāi)始學(xué)了,家庭作業(yè)也開(kāi)始做了。

  我們的語(yǔ)文老師不僅教我們學(xué)習(xí),還常教我們做人的道理。剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們需要打掃教室衛(wèi)生,就開(kāi)始擦擦掃掃?晌覀儼嗟哪猩腴_(kāi)溜,不想做。老師知道后,就對(duì)他們說(shuō):“同學(xué)們,我們是一個(gè)集體,每個(gè)學(xué)生都有打掃教室的義務(wù),我們不能只知道享受,要知道先苦后甜這個(gè)道理,你們說(shuō)呢?他們聽(tīng)了以后,面紅耳赤的與我們打掃著。最后我們一起班教室打掃的一塵不染。

  老師,有一句話我想對(duì)您說(shuō);”您就像我們的媽媽,給了我們無(wú)微不至的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!

愛(ài)老師的作文600字 篇7

  我是文登路小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,得到了老師無(wú)私的關(guān)心和幫助,讓我既學(xué)到了知識(shí),又提高了能力,老師的愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)。

  記得三年級(jí)上學(xué)期時(shí),學(xué)校的李主任讓我為同學(xué)們講解語(yǔ)文練習(xí),也就是說(shuō)讓我當(dāng)一次小老師。為什么讓我講不讓別人講呢?因?yàn)槲疑险n能夠認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,每次聽(tīng)寫(xiě)都能取得最好的成績(jī),但是我總是不自信,尤其是當(dāng)著好多人的面講話時(shí),聲音總是很小,甚至很簡(jiǎn)單的問(wèn)題敘述得都不清楚?墒抢钪魅蜗嘈盼遥阎v課的任務(wù)交給了我,并給了我很多的鼓勵(lì)。

  為了能把課講好,我準(zhǔn)備了充分的資料,講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張,告訴我:“要有自信心,你是很棒的!”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì),信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺(tái),開(kāi)始了我這一生當(dāng)中的第一次講課。剛開(kāi)始講的時(shí)候還比較順利,但講著講著我的聲音就越來(lái)越小了,心里很緊張,我想:“我會(huì)不會(huì)講得不好哇?要是講不好同學(xué)們會(huì)笑話我嗎?”正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,看到了李主任慈母般的眼神,她向我微微點(diǎn)頭。李主任對(duì)我的信任鼓舞了我,帶動(dòng)了我的情緒,我的聲音開(kāi)始變大,變得非常洪亮,當(dāng)我講完了,教室里響起了熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。我沒(méi)想到自己會(huì)講得那么好。這時(shí)李主任向我投來(lái)了贊許的目光,我的眼里充滿了幸福的淚水。

  我回到座位上,同桌對(duì)我說(shuō):“你講得太好了!焙竺娴耐瑢W(xué)又說(shuō):“你講得很好,每講完一段,我們都在想下一段會(huì)是什么精彩內(nèi)容!蔽衣(tīng)了以后心里想:“太好了,我要不斷堅(jiān)持,最終實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。”

  這件事讓我深深地記在心里,這次活動(dòng)不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,還讓我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講,同時(shí)又增強(qiáng)了積極發(fā)言的信心,在今后的學(xué)習(xí)中,我還要繼續(xù)努力,在學(xué)業(yè)上更上一層樓。

愛(ài)老師的作文600字 篇8

  她,一頭褐色短發(fā),一張瓜子臉,嘴角常掛微笑。她,有著李師師般的溫柔外表,卻也有著包公般的鐵面無(wú)私。她,就是我們的體育老師,人送外號(hào)“鐵面蘇玲”。

  體育課上,熱身活動(dòng)時(shí),只要誰(shuí)嘴巴動(dòng)一下,即使在后排,也逃不過(guò)蘇老師的法眼,總會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”他到隊(duì)伍最前面再次重做。跑步時(shí),只要誰(shuí)偷懶抄近道,回來(lái)后,她都會(huì)賞你再跑一圈。排隊(duì)時(shí),只要誰(shuí)排得七零八落,她都會(huì)快步走上前,高高揚(yáng)起手,卻輕輕落下,厲聲訓(xùn)斥道:“是不是沒(méi)睡醒?”誰(shuí)還敢不乖乖歸隊(duì)?

  那次游泳課,我卻看到了蘇老師“鐵面罩”后的真相!澳苡我徽麄(gè)來(lái)回的出列!”她話音剛落,幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫地站出來(lái),好強(qiáng)的我雖幾個(gè)月不游,但還是勇敢地站了出來(lái)。下水后,我慢慢往前挪動(dòng)腳步,到水中央時(shí),感到重心不穩(wěn),好幾次竟差點(diǎn)滑倒!這才體會(huì)到困難,可諾言已下,一個(gè)來(lái)回是必定要游的,豁出去吧!可才又蹬了一下,鼻子開(kāi)始發(fā)酸,身子開(kāi)始下沉,我慌忙抓住浮漂站了起來(lái)。蘇老師似乎看到了我眼中的惶恐,不知何時(shí)已湊到岸邊,輕輕彎下腰,撫摸著我的頭:“是不是學(xué)過(guò)又有點(diǎn)兒忘了?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“沒(méi)關(guān)系,咱們慢慢來(lái),先上岸休息一會(huì)兒吧!”蘇老師向我伸出了手,那只手是那么有力,那么溫暖,我一下找到了在媽媽臂彎中才有的安全感。我抬起頭,第一次如此近距離地望向老師,她的眼睛那么有神韻,我一下望見(jiàn)了在媽媽眼中才有的關(guān)愛(ài)。

  我終于明白,蘇老師那無(wú)私的“鐵面罩”后藏著的是她對(duì)我們滿滿的愛(ài)。

愛(ài)老師的作文600字 篇9

  老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng),溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨,甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨,呵護(hù)著我們稚嫩的心靈,老師,您無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

  記得,在四年級(jí)的時(shí)候,老師不小心把腳脖子扭傷了,腫的像個(gè)饅頭一樣,但是蓋老師只休了一天病假,她就拄著拐一瘸一瘸的來(lái)到了班級(jí)堅(jiān)持為我們講課。這時(shí)正是臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我們天天出去練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的節(jié)目,可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,老師第一個(gè)來(lái)到了班級(jí),為我們組織活動(dòng)秩序和紀(jì)律,老師一瘸一拐走路很吃力的樣子,讓同學(xué)和家長(zhǎng)都看在眼里。同學(xué)們都自覺(jué)的守紀(jì)列隊(duì),家長(zhǎng)們都主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的服務(wù)工作,使得班級(jí)里方隊(duì)秩序井然。

  記得前幾天軍訓(xùn)的時(shí)候,我心不在焉,教官說(shuō)的動(dòng)作我全都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,蓋老師看出了我的不認(rèn)真,只是說(shuō)了我一句,我沒(méi)在乎仍東張西望,老師一看,便重重地批評(píng)了我,我就像受到打擊一樣,心里立刻惶恐不安,就在這時(shí),軍訓(xùn)結(jié)束了。在回班級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō),她批評(píng)的人,回班一定處理,我的心跳的更快了;氐桨嗉(jí),老師沒(méi)批評(píng)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)誰(shuí),就讓我們拿出書(shū)本開(kāi)始講課,這真是一場(chǎng)虛假的驚嚇,雖然我們犯了錯(cuò)誤,但是老師仍給我們改正的機(jī)會(huì),給我們面子,讓我們自我反省。蓋老師對(duì)我們和藹可親,她的愛(ài)沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里,在此生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果!

愛(ài)老師的作文600字 篇10

  她,像母親一樣嚴(yán)格要求我,同時(shí)也關(guān)愛(ài)著我;她,就是我的語(yǔ)文老師。忘不了那一次她對(duì)我的教育和關(guān)愛(ài)。

  教室里響起瑯瑯的讀書(shū)聲。聲音停下了,老師在講解著課文。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著,而我卻在寫(xiě)作業(yè),老師仿佛不知道,繼續(xù)講她的課,我低下頭,什么也聽(tīng)不進(jìn),只顧著拿筆急忙寫(xiě)作業(yè)——這樣早點(diǎn)完成好了作業(yè),回家就可以看電視了。想到精彩的電視節(jié)目在等著我,我更努力地寫(xiě)著作業(yè)。這時(shí),我的心里只有一個(gè)念頭:快寫(xiě)完作業(yè),回家看電視!我沒(méi)注意到四周輕微的變化。

  “嗯哼”!老師重重的咳了一聲,我一下子就從作業(yè)中驚醒過(guò)來(lái),仿佛是一枚炸彈爆炸的聲音。我停下筆,用語(yǔ)文書(shū)捂住作業(yè)本,由于心虛的緣故,我不敢看老師的眼睛,老師又重新講課了。我老實(shí)地聽(tīng)上了一會(huì)兒課,手又閑不住了,還想寫(xiě)作業(yè)。心里很矛盾:不寫(xiě)作業(yè)吧,回家沒(méi)法看電視;寫(xiě)作業(yè)吧,聽(tīng)不到老師講解的內(nèi)容,考試可能會(huì)考砸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理掙扎,我還是選擇了寫(xiě)作業(yè)。

  “叮鈴鈴”,下課了,我如負(fù)重釋地深呼了一口氣,終于寫(xiě)完了。到放學(xué)時(shí),老師突然找我“喝茶”,“是不是上課沒(méi)聽(tīng)講?”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我低下頭沉默不語(yǔ),這時(shí),老師和藹地說(shuō):“我?guī)湍阍僦v解一下吧!”。我的內(nèi)心一下子被觸動(dòng)了,懊悔起今天自己在課堂上的行為……

  經(jīng)過(guò)這件事后,我知道了無(wú)論在什么時(shí)候,老師都會(huì)像母親般關(guān)愛(ài)著我們。她像一股清澈的泉水,滋潤(rùn)著我的心田;像一束溫暖的陽(yáng)光,照耀著我成長(zhǎng)的道路。也讓我知道上課不聽(tīng)課只顧做家庭作業(yè)是不對(duì)的。以后,我不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,老師!

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