關(guān)于班級(jí)工作小結(jié)（精選5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份小結(jié)吧。那么問(wèn)題來(lái)了，小結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的關(guān)于班級(jí)工作小結(jié)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)工作小結(jié)1
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的xx年，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
一、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:
1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了“特別的我”、“四季暢想曲”、“彩色幻想曲”、“動(dòng)物大觀園”幾個(gè)主題，結(jié)合主題我們進(jìn)行了多彩的活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則并及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。我們發(fā)動(dòng)孩子從家里帶來(lái)了自己的益智玩具，孩子們通過(guò)相互交換玩提高了思維能力，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成,在“四季暢想曲”、“動(dòng)物大觀園”、“彩色幻想曲”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。
7、從學(xué)期初，我們就將科學(xué)認(rèn)讀滲透到了一日活動(dòng)中。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的識(shí)字水平得到了較大程度的提高，很多家長(zhǎng)反映孩子能主動(dòng)認(rèn)讀社區(qū)中的各種廣告、標(biāo)記，并且樂(lè)于閱讀。
8、本學(xué)期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，在本次的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)幼兒在早操比賽以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績(jī)。
9、本學(xué)期，我們組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日、秋游、迎新年等活動(dòng)，而且我們還在班內(nèi)組織了唱歌比賽、跳舞比賽等活動(dòng)。孩子在活動(dòng)中獲得了展示自己的舞臺(tái)，提高了自信。
二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人:
本學(xué)期，我們采取家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長(zhǎng)的作用，及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意:
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
3、班內(nèi)兩位老師注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)也注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
四、不足及努力方向：
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在有不少不足：
�。�1）在家園聯(lián)系上不夠密切，面談的機(jī)會(huì)較少，只能通過(guò)簡(jiǎn)單的短信交流。
�。�2）班級(jí)幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。
在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
班級(jí)工作小結(jié)2
一、熱火朝天的八月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從家訪時(shí)開(kāi)始滲透
帶著不一樣的心情接手這個(gè)班，把這些懵懂天真的孩子當(dāng)做自己的孩子。我想這是我初次面對(duì)這個(gè)班級(jí)45個(gè)孩子時(shí)的真實(shí)心情。一年級(jí)，是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)標(biāo)志。標(biāo)志著這群孩子將要踏入正式的學(xué)習(xí)階段，邁入給自己人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段�！傲�(xí)慣養(yǎng)成”這四個(gè)字在我心中被無(wú)限放大，我知道，如果作為一年級(jí)的班主任，我不能把這四個(gè)字放在重中之重的位置，那我沒(méi)有資格再帶上“班主任”的頭銜。
8月，開(kāi)始了為期一個(gè)月的家訪。對(duì)于獨(dú)生子女，剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，規(guī)則意識(shí)，時(shí)間意識(shí)，自控能力等較弱的這些小家伙，對(duì)于該怎么樣輔導(dǎo)幫助孩子過(guò)好小學(xué)生活的家長(zhǎng)，我更有責(zé)任和義務(wù)在與他們見(jiàn)第一面時(shí)就把肚子里所有的所有傳遞給他們，讓他們做好準(zhǔn)備，讓他們心安。而肚子里這滿滿的東西，哪個(gè)該放在最為重要的位置，強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，“習(xí)慣養(yǎng)成”當(dāng)之無(wú)愧。
跟家長(zhǎng)交待隨后一年，甚至整個(gè)低段我們的培養(yǎng)重點(diǎn)，讓家長(zhǎng)明白所謂習(xí)慣養(yǎng)成不僅僅是一個(gè)大家聽(tīng)了都會(huì)的詞語(yǔ)，而是許許多多細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注和觀察。習(xí)慣，哪些習(xí)慣？聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、問(wèn)。認(rèn)真傾聽(tīng)、邊聽(tīng)邊記、邊聽(tīng)邊思、辨別語(yǔ)音、理解語(yǔ)義；說(shuō)什么，怎么說(shuō)，說(shuō)時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)量、態(tài)度、姿勢(shì)，把話說(shuō)明確、清晰、完整、流暢；讀，低年級(jí)怎么讀，左右壓、右手指、字字過(guò)目不漏讀；寫(xiě)字的姿勢(shì)、握筆、一拳一尺一寸；愛(ài)問(wèn)，敢問(wèn)，能問(wèn)……這些內(nèi)容看起來(lái)啰嗦，但我堅(jiān)持這些東西要讓家長(zhǎng)知道，提前知道，知道習(xí)慣的重要性，一年級(jí)的重要性。
于網(wǎng)上搜尋各種習(xí)慣養(yǎng)成兒歌、口令、PPT、視頻；于同事交流習(xí)慣養(yǎng)成教育的方式方法技巧；于家長(zhǎng)交流習(xí)慣養(yǎng)成中面對(duì)孩子的因材施教；于案頭隨筆記下點(diǎn)滴思緒。建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、建立家長(zhǎng)飛信群、支持家長(zhǎng)建立溝通交流QQ群。
我想，為了給這個(gè)班級(jí)的孩子打好基礎(chǔ)，我要開(kāi)一個(gè)良好的頭，我已“箭在弦上”，一切準(zhǔn)備就緒！
二、欣欣向榮的九月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從進(jìn)校第一天開(kāi)始
8月26日，和這群孩子第一次相聚在了一2班，一種久違的相識(shí)，一種難以釋?xiě)训男那�。�?xí)慣養(yǎng)成教育，從為期2天的“新生體驗(yàn)營(yíng)”課堂上開(kāi)始。
26日上午，和孩子們一起在陌生的人群中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)你我，讓這群需要一起攜手走過(guò)5年的伙伴們?cè)谳p松的氛圍中相互認(rèn)識(shí)，嘗試交往；在“文明用餐我能行”的課堂上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在校用餐，通過(guò)實(shí)地演練，通過(guò)整齊劃一的口令，孩子們學(xué)會(huì)了飯前洗手，排隊(duì)取餐盒，用餐不講話，珍惜糧食，自己的桌面自己理，飯后排隊(duì)放餐盒，收拾餐具，排齊桌椅；在“座位、路隊(duì)”課堂上，孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)高矮來(lái)排隊(duì)，出去排隊(duì)快靜齊，已經(jīng)有小朋友能勝任當(dāng)好小領(lǐng)隊(duì)的任務(wù)，整隊(duì)聲音變得響亮、自信；在“課間紅綠燈”的課堂中，孩子們知道了一些文明的課間游戲，明白了課間不能奔跑，要有安全意識(shí)；在“認(rèn)識(shí)、參觀校園”的課堂中，孩子們初識(shí)這片充滿知識(shí)的校園，求知、好奇的眼神讓我難忘；在“上下課、進(jìn)校禮儀”的課堂中，孩子們學(xué)會(huì)了識(shí)別三種鈴聲，知道進(jìn)出校要問(wèn)好，見(jiàn)到老師、同學(xué)要問(wèn)好。
9月2號(hào)，正式上課了。利用每節(jié)語(yǔ)文課，配合語(yǔ)文教材“入學(xué)準(zhǔn)備”階段教學(xué)內(nèi)容，我進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。于語(yǔ)文課堂中更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、問(wèn)的習(xí)慣養(yǎng)成教育真正與孩子在學(xué)校碰面。在課堂中關(guān)注孩子聽(tīng)老師、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話的反映，能否大膽、自信、站姿端正地說(shuō)，能否正確指讀，寫(xiě)字時(shí)能否做到一拳一尺一寸，敢不敢問(wèn)，會(huì)不會(huì)問(wèn)等等。
于早操、放學(xué)時(shí)間重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)孩子排隊(duì)快靜齊，出操有精神，口令整齊干脆，路隊(duì)不拖拉，行動(dòng)快靜齊，出門問(wèn)好等習(xí)慣和禮儀。
于周一中午午會(huì)課進(jìn)行禮儀教育。9月主抓禮儀教育；于周二中午新聞快車午會(huì)課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、分享的習(xí)慣養(yǎng)成；于周三中午金太陽(yáng)廣播午會(huì)課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽(tīng)、指讀習(xí)慣的養(yǎng)成；于周四健康教育午會(huì)課關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；于周五走向世界午會(huì)課關(guān)注孩聽(tīng)、說(shuō)、讀、分享信息習(xí)慣的養(yǎng)成。
于早讀重點(diǎn)關(guān)注孩子指讀習(xí)慣的養(yǎng)成，8點(diǎn)交作業(yè)培養(yǎng)孩子時(shí)間意識(shí)和做事不拖拉的好習(xí)慣。
于課前兩分鐘關(guān)注孩子的時(shí)間意識(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子來(lái)課前領(lǐng)讀，一則及早培養(yǎng)孩子的自主管理能力，一則培養(yǎng)孩子間相互學(xué)習(xí)、相互影響的意識(shí)。
于品社課上鞏固、強(qiáng)化體驗(yàn)課中學(xué)到的'本領(lǐng)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，防微杜漸化習(xí)慣苗頭的出現(xiàn)。
配合學(xué)�！懊擅烧龑W(xué)禮儀”的主題，年級(jí)雛鷹爭(zhēng)章的活動(dòng)，于班級(jí)層面出臺(tái)“小企鵝章”“小蜜蜂章”“喜洋洋章”“大雁章”及配套的評(píng)價(jià)機(jī)制系統(tǒng)，用明確的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)鞏固、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、秋色滿園的十、十一月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在活動(dòng)中強(qiáng)化
進(jìn)入金秋十月、十一月，學(xué)校迎來(lái)一年一度的科技節(jié)。在為期兩個(gè)月的科技節(jié)中強(qiáng)化孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，并重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力的培養(yǎng)，強(qiáng)化孩子的集體意識(shí)和在活動(dòng)的中的參與、合作、分享意識(shí)，強(qiáng)化孩子動(dòng)腦動(dòng)手能力的提高，抓住細(xì)節(jié)增強(qiáng)小朋友的班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)班貌。
這兩個(gè)月中，習(xí)慣的養(yǎng)成及強(qiáng)化延續(xù)9月份的方式方法，同時(shí)加強(qiáng)了通過(guò)飛信和家長(zhǎng)的溝通反饋，加強(qiáng)了家校合作的力度，讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成以學(xué)校學(xué)習(xí)為主，以家里鞏固為輔。另外也在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)QQ群中和家長(zhǎng)一齊商量討論出了一2班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃及方案。家長(zhǎng)每日送孩子進(jìn)校前問(wèn)一問(wèn)孩子今天“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)”，放學(xué)回家后及時(shí)了解孩子“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的目標(biāo)達(dá)成度。在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、飛信群中開(kāi)辟家長(zhǎng)互動(dòng)的平臺(tái)——教育智慧大分享、教育樂(lè)事大分享的空間，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的家庭教育溝通交流和學(xué)習(xí)。
在學(xué)校班級(jí)中，本月按照自主申請(qǐng)、合理分工的原則選出了班級(jí)小崗位人員安排，也增加了臨時(shí)小干部工作點(diǎn)評(píng)的機(jī)制。早操出席后由臨時(shí)小體育委員點(diǎn)評(píng)出操情況，及時(shí)敲章、換星；課中眼保健操、室內(nèi)操由相關(guān)小崗位進(jìn)行做操點(diǎn)評(píng)，老師給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；課后課間小警察加強(qiáng)課間文明檢查的力度，并于中午自修時(shí)間進(jìn)行反饋，及時(shí)敲章、換星；午間值日生、小崗位勞動(dòng)后，由小崗位提醒員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋，及時(shí)敲章、換星。
利用�？萍脊�(jié)的平臺(tái)，加入學(xué)生參與、合作、分享意識(shí)、時(shí)間意識(shí)的培養(yǎng)，著手班級(jí)集體凝聚力的培養(yǎng)，班級(jí)積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)的形成。首先，討論出班級(jí)中隊(duì)名稱——“繁星班”，旨在向每個(gè)小朋友傳達(dá)自己是最棒的，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)的理念，幫助小朋友樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)；選取旋律積極向上的《繁星點(diǎn)點(diǎn)》作為班歌，讓孩子在歌曲、歌詞中加強(qiáng)班級(jí)向心力；共同討論出班規(guī)，讓小朋友們知道這是我自己定出的規(guī)章制度，我要遵從。其次，在班級(jí)層面大力宣傳科技節(jié)，并通過(guò)飛信和家長(zhǎng)加強(qiáng)科技節(jié)的溝通，讓家長(zhǎng)也參與到培養(yǎng)孩子參與、合作意識(shí)，敢動(dòng)手動(dòng)腦，敢于探究創(chuàng)造，尊重科學(xué)，保護(hù)環(huán)境等意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)班級(jí)層面的比拼，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)比較、判斷，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)“勝不驕，敗不餒”，學(xué)會(huì)分享等。通過(guò)校級(jí)層面的比拼，讓孩子為一2班著想，讓孩子知道自己是最棒的，沒(méi)有聰明不聰明，只有努力不努力！相信通過(guò)自己的努力，終究會(huì)成功！
四、北風(fēng)蕭瑟的十二月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在入團(tuán)前鞏固
十二月是收獲的日子，小朋友們已經(jīng)不再是入學(xué)前那懵懵懂懂的孩子，已經(jīng)能較好的適應(yīng)小學(xué)生活。他們向往著帶上綠領(lǐng)巾，成為一名正式的兒童團(tuán)團(tuán)員。借著入團(tuán)的契機(jī)，在本月繼續(xù)鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。
本月，我們繼續(xù)利用班級(jí)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃，加強(qiáng)了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的目標(biāo)分享。于早上，于中午，于放學(xué)前，每人抓住一個(gè)時(shí)間段或是分享目標(biāo)，或是分享目標(biāo)的達(dá)成與否。
本月，我們加強(qiáng)了班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章的上榜力度。進(jìn)一步強(qiáng)化了四種章的效用，調(diào)動(dòng)孩子們積極爭(zhēng)取，力爭(zhēng)上游的精神。將學(xué)校“課間文明、班級(jí)衛(wèi)生行規(guī)榜”與班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章掛鉤。
本月，借著入團(tuán)前上團(tuán)課的契機(jī)，利用四年級(jí)上團(tuán)課的哥哥姐姐的教育，讓孩子們親身體驗(yàn)要成為一名合格的兒童團(tuán)團(tuán)員應(yīng)具備哪些好習(xí)慣、好品質(zhì)，將這些好習(xí)慣、好品質(zhì)進(jìn)行細(xì)化，細(xì)化到哥哥姐姐的點(diǎn)評(píng)、老師的點(diǎn)評(píng)、家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、小干部的點(diǎn)評(píng)中來(lái)，細(xì)致入微，相信能夠水到渠成。開(kāi)設(shè)關(guān)于入團(tuán)前的主題班會(huì)，和小朋友們一起討論什么樣的行為時(shí)合格的，如果成為一名團(tuán)員后該怎么做等話題。
入團(tuán)后，又借“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀綠苗苗”“我眼中的好苗苗”等主題班會(huì)，對(duì)好習(xí)慣、好品質(zhì)的養(yǎng)成進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固。每周評(píng)選優(yōu)秀好苗苗，加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓小朋友切身感受到成為苗苗后的不同，鞏固對(duì)自身行為習(xí)慣的反思及改進(jìn)。
五、新年新氣象，讓習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)提升
一月是收獲的日子，是辭舊迎新的日子。結(jié)合學(xué)校圣誕迎新活動(dòng)，習(xí)慣養(yǎng)成教育從兩方面展開(kāi)。
首先，結(jié)合校“國(guó)際文化節(jié)”，在班級(jí)層面開(kāi)展“英語(yǔ)卡片認(rèn)讀大賽”，讓孩子們?cè)诒荣愔屑訌?qiáng)英語(yǔ)卡片的認(rèn)讀，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極氛圍。利用品社課開(kāi)展迪士尼主題討論活動(dòng)，一起分享自己喜歡的迪士尼人物及原因。觀看迪士尼電影，學(xué)習(xí)迪士尼人物的好品質(zhì)、好習(xí)慣。在班級(jí)迪士尼展館布置中，充分利用家校資源，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通交流，加強(qiáng)班級(jí)家委會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的凝聚力。利用校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，再次鞏固班級(jí)凝聚力建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)小朋友的集體榮譽(yù)感。
其次，在學(xué)期末，召開(kāi)主題為“靜心、準(zhǔn)備”的班會(huì)，讓小朋友們?cè)趫D片、音樂(lè)總感受心靜下來(lái)的感受，克服浮躁情緒，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待期末的復(fù)習(xí)總結(jié)。另外，通過(guò)評(píng)選�！皩W(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“愛(ài)心小伙伴”“崗位小能手”“科藝體小明星”“守紀(jì)小公民”來(lái)進(jìn)行班級(jí)雛鷹證章的學(xué)期總結(jié)，增強(qiáng)榜樣作用，營(yíng)造力爭(zhēng)上游的班級(jí)風(fēng)貌，讓學(xué)生為自己下學(xué)期的努力方向做好心理準(zhǔn)備！
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這群懵懵懂懂的幼兒已經(jīng)成功步入小學(xué)，順利轉(zhuǎn)型為一名合格的小學(xué)生�；厥讈�(lái)時(shí)路，一路酸甜苦辣在看到孩子們一張張笑臉后釋然了，在看到孩子們已經(jīng)能自主管理自己的生活后釋然了，借用一位媽媽的話：“她已不再是那個(gè)膽小害羞的她了，她已是自信滿滿，每天早上迫不及待地要去學(xué)校，每天放學(xué)迫不及待地要做作業(yè)的她了。真心欣慰，言語(yǔ)難表。
班級(jí)工作小結(jié)3
白駒過(guò)隙，流年似水。轉(zhuǎn)眼，又是一個(gè)炎炎夏日。作為班長(zhǎng)，不知不覺(jué)和大家一起走過(guò)了近1000多個(gè)日子�；厥�，仿佛剛報(bào)到時(shí)我們相互問(wèn)姓名的場(chǎng)景還在昨天。在這三年的校園生活中，有太多的甜美回憶、太多的溫馨，我們感奮不已；有太多的沉思、太多的感慨，我們共同成長(zhǎng)！
身為班長(zhǎng)，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級(jí)發(fā)展點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我們共同成長(zhǎng)的每一步。在10金融3班最后一起學(xué)習(xí)的這個(gè)學(xué)期，我們都盡自己的最大的努力，不讓自己留下遺憾。在本學(xué)期，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，每位同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。因此，我們班也贏得了各科老師的表?yè)P(yáng)。
我們班的同學(xué)是活躍的，不論是課堂上，還是課余，比起其他班，更多一份活力在其中。我一直認(rèn)為這是我們班的最大優(yōu)點(diǎn)。在本次藝術(shù)節(jié)中，我們班的同學(xué)踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，在藝術(shù)節(jié)這個(gè)平臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己。尤其是本班承辦的校園籃球賽，同學(xué)們都積極的幫忙出點(diǎn)子，在比賽場(chǎng)上分工明確，共同合作，取得了本校區(qū)籃球社第一名的好成績(jī)。這些也充分體現(xiàn)了我們班是一個(gè)積極活躍的群體。
在學(xué)習(xí)上，我們本著“共同進(jìn)步”的精神。每個(gè)人針對(duì)自己薄弱的科目，進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。在學(xué)期初，學(xué)習(xí)委員制訂了小組學(xué)習(xí)的計(jì)劃，每個(gè)同學(xué)自由組合4-6人為一組，進(jìn)行組與組之間的比賽，并加相應(yīng)的德育學(xué)分。這個(gè)方法激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不懂的題目就在組里展開(kāi)討論，共同探究、共同進(jìn)步。此外，各科老師也在課外抽出時(shí)間為同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，放棄休息時(shí)間解答同學(xué)們的問(wèn)題。所以，我們的進(jìn)步，除了自身努力，于老師的悉心教導(dǎo)也是分不開(kāi)的。
在班級(jí)的衛(wèi)生負(fù)責(zé)方面，我們有專門負(fù)責(zé)管理的衛(wèi)生委員，同時(shí)設(shè)置每天負(fù)責(zé)打掃教室的值日生與衛(wèi)生小組長(zhǎng)。班級(jí)的衛(wèi)生工具也有專門的放置地點(diǎn)，有效的保證了同學(xué)們整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)衛(wèi)生的清掃也有明確的分工，每個(gè)人都有適當(dāng)?shù)那鍜吖ぷ�。另外，班里的同學(xué)自覺(jué)性比較強(qiáng)，帶早餐進(jìn)校門的同學(xué)都會(huì)自覺(jué)去食堂吃，不在教室里制造奇怪的味道。每天衛(wèi)生委員和衛(wèi)生小組長(zhǎng)都要檢查一下值日生是否打掃過(guò)地面，否清理了講臺(tái)和黑板，以保證教室有一個(gè)舒適，整潔的衛(wèi)生環(huán)境，讓同學(xué)們能夠全心投入學(xué)習(xí)。
在每周五的班會(huì)課上，班主任也會(huì)給我們講一些社會(huì)上的熱點(diǎn)新聞，分析其中的利害，要我們引以為戒，并讓我們多了解社會(huì)事實(shí)，對(duì)這些事進(jìn)行思考。
過(guò)了今天，XXX班的同學(xué)就要分開(kāi)了。我相信，不論大家走的有多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記一起的三年，我們每一個(gè)人都在努力、都在成長(zhǎng)，“一份耕耘、一份收獲”，我們都將走向更輝煌的明天！
班級(jí)工作小結(jié)4
光陰如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，xx年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)
今年開(kāi)學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級(jí)三班——xx。在班級(jí)管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。子曰：“君子和而不同，小人同而不和�！币虼宋覀�?nèi)齻�(gè)在班級(jí)管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。
1、以校園文化為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育
《論語(yǔ)》是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級(jí)儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級(jí)之后，我們并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行《論語(yǔ)》教學(xué)。我們從班牌“xx”入手，在每節(jié)班會(huì)課上都摘錄一句《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對(duì)《論語(yǔ)》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了采訪，面對(duì)他們沒(méi)有絲毫的緊張，談起對(duì)《論語(yǔ)》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺(tái)播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績(jī)
在這一學(xué)期里，我們采用xx合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個(gè)大組，26個(gè)小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在幫助別人時(shí)，不僅是付出，也有收獲，當(dāng)你把問(wèn)題給別人講清楚時(shí)，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。一個(gè)問(wèn)題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可，表現(xiàn)出前所未有的主動(dòng)，當(dāng)他以自己的實(shí)力“征服”了自己的伙伴時(shí)，他感到了自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂(lè)，在合作中創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)園，從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動(dòng)”。通過(guò)實(shí)行合作學(xué)習(xí)，在使成績(jī)差的學(xué)生提高成績(jī)的同時(shí)，成績(jī)好的學(xué)生也加深了自己的知識(shí)的理解，從而使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)
老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)” 這話不無(wú)道理。汪中求說(shuō)：“看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，使自己走上成功之路�！痹诮逃虒W(xué)工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個(gè)正面影響。同時(shí)，我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的，因此我在教育過(guò)程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話，一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。
金秋九月，來(lái)自不同地區(qū)，不同民族的我們來(lái)到了紅城百色，歡聚于百色學(xué)院，懷著一顆熱情洋溢的心走進(jìn)了可愛(ài)的中文14本(2)班。在大學(xué)一年的學(xué)習(xí)與生活中，我們共同努力，共同奮斗，曾享受過(guò)成功的喜悅，也經(jīng)歷過(guò)失敗后的傷心。在這個(gè)溫暖的集體中，我們體會(huì)著幸福，體會(huì)著家的感覺(jué)。
班級(jí)工作小結(jié)5
孩子們?cè)谕邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、保育工作
保育工作一直是班級(jí)工作中重要的環(huán)節(jié)。
1、每天的晨間接待，我們都認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)檢查每個(gè)孩子的書(shū)包，看是否有家長(zhǎng)留言或需要代交托費(fèi)。
2、及時(shí)做好班級(jí)的安全衛(wèi)生工作，為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的環(huán)境。教室時(shí)刻保持開(kāi)窗通風(fēng)，室內(nèi)外活動(dòng)讓幼兒動(dòng)靜交替更利于身體發(fā)育。被子定期打包帶回家清洗及晚上紫外線教室殺菌。
3、按時(shí)給寶寶喝水小便。寶寶的身體發(fā)展高于其他方面的發(fā)展，喝水小便我們讓男孩子女孩子分組進(jìn)行，由于孩子年齡還很小，天氣漸冷小朋友衣服多，小便是老師保育員親手幫小朋友進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)小朋友有尿褲子情況，立刻給他們換洗。
二、教育工作
1、課程設(shè)置
本園實(shí)施的是園本課程。課程設(shè)置更傾向于自下而上，實(shí)施者和撰寫(xiě)者是教師，園長(zhǎng)定下大主題，小主題由教師來(lái)定，然后園長(zhǎng)審核實(shí)施。園本課程的設(shè)置有兩大優(yōu)點(diǎn)：一是教師更了解本班級(jí)幼兒實(shí)際發(fā)展情況，撰寫(xiě)教案時(shí)可以更貼近幼兒的興趣和實(shí)際需求。另一方面教師有更大的發(fā)揮空間，可以參考書(shū)本或者網(wǎng)絡(luò)來(lái)撰寫(xiě)自己的活動(dòng)計(jì)劃。自主游戲、區(qū)域游戲、網(wǎng)絡(luò)圖月計(jì)劃周計(jì)劃教案及環(huán)境布置都根據(jù)大主題和寶寶的興趣適時(shí)更換。
2、隨堂教學(xué)
本班嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展隨堂教學(xué)，不管是否有老師來(lái)聽(tīng)課，都認(rèn)真準(zhǔn)備。隨堂教學(xué)除了鍛煉教師的教學(xué)能力，還能提高隨機(jī)應(yīng)變的能力，對(duì)老師的教學(xué)水平是個(gè)很好的提升。本學(xué)期教研組長(zhǎng)馬老師和牛老師對(duì)兩位老師進(jìn)行了隨堂教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)， 計(jì)劃的撰寫(xiě)和活動(dòng)中師幼的互動(dòng)促進(jìn)了我們業(yè)務(wù)能力的提升。3、幼兒發(fā)展水平
這學(xué)期是托班的第一學(xué)期，也是寶寶們進(jìn)入幼兒園的初期，第一步是做好家園的過(guò)渡工作。我們的活動(dòng)選擇貼近幼兒的家庭和實(shí)際生活，盡量滿足幼兒的需求，組織各種有趣的活動(dòng)緩解寶寶的入園焦慮，使寶寶喜歡上幼兒園。第二步就是建立班級(jí)常規(guī)，使寶寶明白幼兒園的活動(dòng)是有序的，有組織的。通過(guò)日常生活的練習(xí)，寶寶們很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。第三步就是養(yǎng)成寶寶良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)、故事、及生活常規(guī)的教育。漸漸的寶寶個(gè)方面的能力都有了很大的提高：從入園的哭鬧現(xiàn)象到喜歡上幼兒園、從懵懂無(wú)序的狀態(tài)到自然有序的狀態(tài)、養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。寶寶們健康快樂(lè)的發(fā)展是老師們最大的欣慰！
4、教育隨筆和個(gè)案的撰寫(xiě)
教育隨筆和個(gè)案的撰寫(xiě)，可以使老師們更善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)及個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析及尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，使我們班級(jí)和個(gè)別幼兒的問(wèn)題得到了很大的改善。
三、家長(zhǎng)工作
1、入園前的家訪工作和參觀幼兒園
在寶寶入園前一周，我們兩位老師對(duì)每位幼兒進(jìn)行了一次家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園領(lǐng)被子同時(shí)帶寶寶參觀幼兒園。一方面了解幼兒的基本情況，及家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望；另一方面使寶寶熟悉和認(rèn)識(shí)老師及幼兒園環(huán)境，建立安全依戀和緩解入園焦慮。
2、幼兒成長(zhǎng)檔案
幼兒成長(zhǎng)檔案作為家園聯(lián)系的一個(gè)重要方式，讓老師了解幼兒在家情況的同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。每月我們都會(huì)根據(jù)成長(zhǎng)檔案中的項(xiàng)目，張貼主題活動(dòng)表、相片，記錄成長(zhǎng)故事。然后幼兒將成長(zhǎng)檔案反饋回來(lái)時(shí)，認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的疑問(wèn)。本班共有幼兒24人，每月能反饋回來(lái)的幼兒成長(zhǎng)檔案24份左右，幾乎達(dá)到100%。
2、家園聯(lián)系冊(cè)和班級(jí)博客
由于寶寶年齡小，家長(zhǎng)對(duì)寶寶的關(guān)注相對(duì)比較多，家長(zhǎng)來(lái)送接接幼兒時(shí)，我們也盡量利用時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行正面溝通。每位幼兒都有個(gè)家園聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)與老師都將疑問(wèn)或回復(fù)寫(xiě)在上面，也方便了溝通。我們還建立了班級(jí)博客，把班級(jí)舉行的有趣活動(dòng)和家園共育的內(nèi)容記錄在上面，以便家園合力更好的教育寶寶！
3、爸爸沙龍
爸爸沙龍是本園的特色，這學(xué)期我們請(qǐng)了兩位爸爸。一位是妍妍的爸爸，他為小朋友帶來(lái)了兒歌和零食，與小朋友互動(dòng)的很開(kāi)心。還有一位是誠(chéng)誠(chéng)的爸爸，他為小朋友講解了過(guò)馬路和紅綠燈的知識(shí)，還請(qǐng)小朋友試穿了警服，小朋友個(gè)個(gè)都很投入和神氣。
4、今明幼教網(wǎng)家園直通車
在幼兒園網(wǎng)上可以看到我們班級(jí)的各項(xiàng)工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)更清楚的了解我們班級(jí)的活動(dòng)和工作。家園直通車主要是讓家長(zhǎng)更方便的知道我們本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周五我們會(huì)放到幼兒的書(shū)包，以便家長(zhǎng)對(duì)寶寶所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提醒和鞏固。
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