有關(guān)學(xué)習(xí)作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)作文 篇1
在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我了解到了許多知識。語文學(xué)習(xí)了許多寫作技巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了體積的計(jì)算，英語學(xué)習(xí)了口語的交際。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大大地鍛煉了我對知識的吸收的獨(dú)立性和自立性，我已經(jīng)能夠獨(dú)立地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)了。一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓我有了許多心得。
我發(fā)現(xiàn)，上課一定要認(rèn)真聽講，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)講的是最精彩的部分。上學(xué)期我雖然在課堂上認(rèn)真聽講了，但是卻有時(shí)候在老師提問其他同學(xué)的時(shí)候走神。所以，我覺得，在課堂上也要抓緊時(shí)間，不能在老師提問同學(xué)時(shí)發(fā)呆。因?yàn)椋@時(shí)我們可以考慮這道題目，研究同學(xué)的答法，并想一想有沒有錯(cuò)誤，和自己答得是否一樣，還有沒有別的好方法……這樣一道小小的題目，既能開拓我們的思維，又能和同學(xué)的想法對比，豈不是一舉兩得？
另外，在課后也要注意完成作業(yè)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感到作業(yè)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)樗粌H鍛煉了我們的筆頭表達(dá)能力，而且還起到鞏固一天所學(xué)知識的作用。這樣，老師就可以通過檢查我們的家庭作業(yè)來了解我們的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。所以我覺得在對待家庭作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該抱著平和的心態(tài)，不能因?yàn)樽鳂I(yè)多而煩躁，因?yàn)樗部梢詭椭覀儗W(xué)得更好。
再一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我也感受到了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好處。預(yù)習(xí)可以幫助我們了解、接觸即將要學(xué)習(xí)到的知識，并且提前熟悉內(nèi)容，更好地配合老師的教學(xué)。復(fù)習(xí)則可以加深知識在我們腦中的印象,幫助鞏固知識。
學(xué)習(xí)作文 篇2
剛考完期末考，唉呀！幾家歡樂幾家愁，有的高興的在地上翻滾，像一只欣喜若狂的小豬；有的卻坐在座位上嚎啕大哭。放學(xué)后，大家把煩惱丟掉九霄云外，異口同聲的說：“放暑假了�。伲�！”
有趣的暑假開始了，我的作業(yè)一下就寫完了，我開始一直期待開學(xué)，因?yàn)槲也幌矚g放暑假，在家里和弟弟大眼瞪小眼。左顧右盼，終于開學(xué)了！
開學(xué)了，又可和同學(xué)一起玩球。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)，暑假前的身高和暑假后的身高真是天壤之別，像是灌氣球一樣，有的同學(xué)長得人高馬大，但是有的同學(xué)還是停留在原地，而我也長高五公分而已，可能是放暑假，每天睡到日上三竿自然醒，每天吃得飽飽的、肥嘟嘟的。開學(xué)了，我要重新計(jì)劃我的生活，要提起精神，迎接新學(xué)期的到來。開學(xué)我最快樂的一件事，就是發(fā)新書。拿到新書的那一刻，我心花怒放的翻著新書，新書的魅力深深吸引著我，真是快樂無比的感受，我可以眉開眼笑跟新書一起做好朋友，一起探索，共同學(xué)習(xí)。熟悉又悅耳的下課鐘聲響起，同學(xué)成群結(jié)隊(duì)在操場玩耍。下課是我最享受的時(shí)間，可自由自在的做自己的事，可以看書、玩球、下棋……讓我變得神采飛揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)，充滿活力，不像暑假的時(shí)候，漫無目的，悠閑虛度光陰，反而還變胖了，更沒有精神，奄奄一息，只差還會呼吸。
望著教室窗外，藍(lán)天白云，聽到上課瑯瑯的讀書聲及老師傾囊相授的教書聲，勾起我要奮發(fā)向上的毅力�！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步�！遍_學(xué)了，我期待自己有更好的表現(xiàn)！
學(xué)習(xí)作文 篇3
說起雷鋒的名字可謂家喻戶曉，我們每一個(gè)同學(xué)都可以說上好多好多關(guān)于他樂于助人、刻苦學(xué)習(xí)的故事。他并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，他所做的每一件事情都是那么的平凡，然而正是這無數(shù)的平凡構(gòu)成了他的偉大，將平凡的腳印，一個(gè)個(gè)清晰地刻在我們的心中。
生活中的我們也可以像雷鋒叔叔那樣，從小事做起。
讓我們仔細(xì)地想一想，我們的身邊是不是有很多被我們忽視的小事，值得我們?nèi)プ觯呵宄浚吹接型瑢W(xué)因忘帶紅領(lǐng)巾而在校門口徘徊時(shí)，主動(dòng)將自己書包中備用的紅領(lǐng)巾借給他；在校園里，隨手關(guān)掉滴水的水龍頭，隨手撿起地面的紙屑將它們投入垃圾箱；在操場上，主動(dòng)扶起摔倒的同學(xué)，將散落在操場的體育用具收好交給老師；在教室里，整理好圖書角的圖書，方便同學(xué)下次閱覽；同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，主動(dòng)將自己的文具借給同學(xué)用；主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)……
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只要我們留心，能做的小事還有很多很多。幫助別人的時(shí)候，最快樂的是自己，當(dāng)你開始行動(dòng)時(shí)，你就能體會到這份快樂。
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天，爸爸帶我去同事家，在叔叔家有一張視力表，我就站在約三米左右的地方看表，我測右眼1.0，左眼看著看著就模糊了，走近一看左眼0.6，我下了一大跳，這時(shí)爸爸走過來，微笑:“心雨，在干什么？”“我在測視力”“我來看看”，說著，爸爸挺起胸骨，嚴(yán)肅的'走過來。我把一個(gè)杯子遮在眼睛的前面�！吧�，左，下，上…… “換一只”“看不清了”爸爸說我近視了。
下午，爸爸帶我去借書，碰巧看見一家眼鏡店，爸爸帶我進(jìn)去了，那個(gè)叔叔說一個(gè)近視一個(gè)遠(yuǎn)視，要配眼鏡了。爸爸說下個(gè)星期來配。
一路上，爸爸說以后好的學(xué)校都考不到，因?yàn)橐暳σ?.0左右，視力真不好受啊!
學(xué)習(xí)作文 篇5
眼看六年級的腳步聲漸漸臨近，我們?nèi)缤瑹徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。每天都緊張地做卷子與復(fù)習(xí)，在家里，我也為自己制定了一套精密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。有了它，六年級的成績肯定會更上一層樓！
我先準(zhǔn)備搬出那一套雖老卻實(shí)用的《考試秘籍》、《百分一點(diǎn)通》、《期末沖刺一百分》，每天堅(jiān)持做兩大張，不論有多么艱辛。有時(shí)已深夜十一點(diǎn)，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪�？晌覉�(jiān)信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。
其次，我匯總了考試卷子所有粗心大意和不會做的錯(cuò)題，請媽媽出了一張“錯(cuò)題卷”，自己再次小心翼翼、仔細(xì)地做這張充滿陷阱危險(xiǎn)的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。
然后，我從書中找了好多文章的略寫或節(jié)選，當(dāng)做是閱讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習(xí)找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書，上網(wǎng)看看那些被登載在網(wǎng)上的好作文，以提高自己的作文水平。當(dāng)然，我不會忘記實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能眼高手低，時(shí)常找?guī)讉�(gè)作文題目來練練手，達(dá)到提升作文水平的目的。作文
五年級期末考試雖還不錯(cuò)，但沒有達(dá)到我理想的成績，這次開學(xué)，我一定要考出比期末考試更優(yōu)異、更令我滿意的成績來。
學(xué)習(xí)作文 篇6
有一天中午，媽媽做飯時(shí)，我問媽媽：“你做的是什么湯啊?”
媽媽說是：“面片兒湯。”
我說：“媽媽，我也想學(xué)�！�
媽媽說：“好啊，我教你�！�
我開心的學(xué)了起來。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋，拿筷子攪和成湯，再挖兩碗面放在盆子里，放一點(diǎn)水，用手和一和，和好后，把面拿出來用搟面杖搟平了，在那刀切成寬條條往鍋里下。最后慢慢地把雞蛋湯放到鍋里面，讓它煮一會，過了兩三分鐘，湯煮好了。這時(shí)，媽媽說：“還要在放一點(diǎn)鹽。”
我拿起鹽，放了半勺攪一攪，覺得差不多了，正要把湯倒下去，媽媽急忙說：“你不能倒，小心把你給燙到了�！�
我把手移開，媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到柜子里，拿出了勺子，給大家盛湯，大家過來時(shí)我說：“今天的飯可是我做的，你們要好好的品嘗品嘗�！�
大家坐到了座位上，開始吃飯，我問大家好吃嗎?
爸爸說：“可真好吃啊!”
我高興地笑了。
這件事雖然過去了很久，但每當(dāng)回想起來，我都很開心，因?yàn)槲夷転榘职謰寢屪鍪铝恕?/p>
學(xué)習(xí)作文 篇7
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌我們很早就會唱了，可是那個(gè)時(shí)候還小，不知道歌詞是什么意思，只是“哇啦哇啦”地亂唱。現(xiàn)在明白了：就是學(xué)習(xí)雷鋒。
星期六的下午，隔壁老奶奶在走臺階時(shí)，腳崴了一下，眼看就要從臺階上摔下來了，我倆沖過去扶住她，讓她站穩(wěn)。她笑瞇瞇地對我說：“謝謝你們�。 蔽覀z心里就像含了一塊蜜糖，甜甜的。
看到有人摔倒，是該伸手扶一把，還是冷笑著拋出一句“活該”？遇到有人欺負(fù)人，是該挺身而出，還是避而遠(yuǎn)之？同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，是該熱心地幫助，還是置之不理？……我倆想著、討論著……
春光明媚，我們應(yīng)該伸出溫暖的雙手，讓他人感受到春天的溫暖，感受到雷鋒精神依然存在！
學(xué)習(xí)作文 篇8
暑假快要開學(xué)的前幾天，我纏著媽媽帶我去體育場學(xué)騎自行車。一路上，我們有說有笑，不一會兒，就到了訓(xùn)練場地。哇！真沒想到，來這里學(xué)騎自行車的小朋友可不止我一個(gè)人，有的和爸爸媽媽一起來，有的則是跟著爺爺奶奶的。
訓(xùn)練開始了，本以為學(xué)自行車是很容易的事情，但實(shí)際上并不是我想象的那么簡單。雖然有騎小自行車的基礎(chǔ)，可是騎大自行車卻完全不一樣。我的個(gè)頭就連坐上車座都困難，更不用說騎了。在媽媽的幫助下，我坐上了車座，雙手緊緊地扶著車把，媽媽則在后面扶著車子，慢慢地開始向前騎。轉(zhuǎn)了幾圈以后，媽媽偷偷地放了手，我卻一點(diǎn)也不知道，還是繼續(xù)專心地騎著。可是騎不了幾秒鐘就摔下來了，把我急得都快哭了，媽媽看我那樣認(rèn)真，就決定詳細(xì)地指導(dǎo)我。媽媽耐心地說：“你先把左腳踏在腳踏板上，等右腳抬到最高點(diǎn)后，用力向前一蹬，車輪就會轉(zhuǎn)動(dòng)起來。但上去后一定要掌握平衡，慢慢來，你一定行的！加油！”我一次、兩次……照著媽媽的話去做，可是我總跟“小笨蛋”一樣，還是不會騎。筋疲力盡的我打算放棄，就對媽媽說了心里話。這下可倒霉了，媽媽不但沒同意，而且還更加嚴(yán)格地要求我，讓我這個(gè)剛玩車的小不點(diǎn)兒一刻也不停歇地接著練習(xí)。無奈，我只好硬著頭皮一直反復(fù)練習(xí)著。功夫不負(fù)有心人，雖然辛苦，但不知不覺中，我終于學(xué)會了騎自行車。
通過學(xué)騎自行車，我還明白了一個(gè)道理：做任何事情都要努力堅(jiān)持到底，不可半途而廢，否則決不會成功。以后我定要努力認(rèn)真地做好每一件事！
學(xué)習(xí)作文 篇9
“讀書破萬卷，下筆如有神。”自從上了初中，我就對杜甫的這句名言體會得更加淋漓盡致，它也因此深深地刻入了我的腦海之中。
永遠(yuǎn)不會忘記初二的那次語文期末考試，一紙?jiān)囶}基本上都是當(dāng)個(gè)素質(zhì)教育的“代言人”，那些書本上死記硬背的內(nèi)容只占了少之甚少的分值，大多數(shù)是對書本內(nèi)容的靈活運(yùn)用及課外多方面知識的融會貫通。這些對于平日很少涉獵課外書籍的我來說，顯得有些難以應(yīng)付，在艱難答完試題后還是考出了自己有史以來的最低分。
這個(gè)不盡如人意的分?jǐn)?shù)使我不得不對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行一次深刻的反省。如今的語文學(xué)習(xí)不同于以前的應(yīng)試教育了，決不可以只將內(nèi)容局限于課本當(dāng)，中。那些“高分低能兒”已不再適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，即使是為了考試而學(xué)習(xí)，“頭忍梁，錐利股”，死抓課本內(nèi)容，“兩耳不聞窗外辜，一心只讀圣賢書”，忽視對課外知識的汲取.也不會得到優(yōu)異的成績。這一點(diǎn)，我體會得比較深刻。
老師、家長常常這樣教導(dǎo)我們:“學(xué)習(xí)語文的最終目的在于能桿發(fā)自己的內(nèi)心情感，寫出讓人拍案叫絕的好文章，增強(qiáng)語言交際能力。而好文章、好語句絕不會憑空產(chǎn)生——天上掉不下怕餅，只能靠平日積累，多看一些課外書�！比欢�，言者俘俘，聽者撫挽。一失足成千古恨，如今寫作文，目視著同學(xué)們丈思通暢、筆端如流，而自己卻滿肚子的話寫不出來。此時(shí)此刻，才真正地體會到那些教導(dǎo)的真理所在。
莎翁說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！爆F(xiàn)在看來，用“語文學(xué)習(xí)”來代替句中的“全世界”也許更加貼切，而我仿佛變得有些營養(yǎng)不良，和葉文玲那些愛讀書的人相比，真感到無比的汗順。
以上是我對語文學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受。“讀書破萬卷，下筆如有神”，相信它會從此成為我語文學(xué)習(xí)生涯中的指路標(biāo)。
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