最新的培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)范文(通用8篇)
時(shí)光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,不如來(lái)好好的做個(gè)小結(jié)。那么問題來(lái)了,小結(jié)應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的最新的培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)范文(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)1
為期三天的校本培訓(xùn)到今天就要結(jié)束了,加上上周的五個(gè)工作日,老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天,雖然很疲勞,但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育。特別是今天早晨,一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨,給老師們的出行帶來(lái)了很多的困難,我自己都差一點(diǎn)遲到。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng),看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場(chǎng)面,真的非常感動(dòng)。
本次的校本培訓(xùn),由我負(fù)責(zé)牽頭組織,教務(wù)處、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求,我們將“加強(qiáng)教學(xué)有效性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題。圍繞這一主題,組織了如下的培訓(xùn)內(nèi)容:
1.講座系列
《教學(xué)有效性的審視》,由康士凱校長(zhǎng)主講。他的講座有三個(gè)部分組成:第一,從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評(píng)課出發(fā),從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)”、“追求理論指導(dǎo)”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實(shí)概念定律規(guī)律的策略”的幾個(gè)方面對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋。第二,現(xiàn)在的課堂教學(xué)面臨著幾個(gè)“世界性的難題”,比如說“講過的還會(huì)錯(cuò)”、“聽得懂做不來(lái)”、“如何將繁雜的問題簡(jiǎn)單化”、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,康校長(zhǎng)在這些方面提出了自己的一些破解思路,值得老師們深入思考。第三,教師的風(fēng)范。裘法祖院士說:“病人沒有高低貴賤,生命是平等的。”這樣的思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習(xí)。課堂上的每一個(gè)鮮活的生命都是平等的,需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護(hù)。
《關(guān)注課堂,改進(jìn)評(píng)價(jià)》,是我給教師們開設(shè)的講座。這是我對(duì)課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)——“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的具體詮釋。在前面的校本培訓(xùn)中,我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)和老師們進(jìn)行了交流,這次的交流主要針對(duì)其他的三個(gè)環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié),我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情:教學(xué)要有效果;要在一定的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行;要促進(jìn)學(xué)生思維的形成。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié),我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強(qiáng)輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的建議是:豐富評(píng)價(jià)的方式方法;明確評(píng)價(jià)的類型和目的;對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究。在每一個(gè)部分,我都特別注重理論與實(shí)踐結(jié)合,列舉了大家非常熟悉的案例,讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵,因此這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴。報(bào)告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流,并索要講座的ppt。
《師德與教師專業(yè)化》,由陳愛平副校長(zhǎng)主講。猛一看,會(huì)覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話題,陳愛平副校長(zhǎng)通過對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,所謂的“德藝雙馨”,就是指這兩個(gè)方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展。在分析了國(guó)際、國(guó)內(nèi)對(duì)師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后,她從角色觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀等角度對(duì)教師專業(yè)發(fā)展這一問題進(jìn)行了闡述。她的講述非常注重和實(shí)際的聯(lián)系,學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn),最近的“范跑跑”案例等等,都成了講座的好素材。
2.觀課評(píng)課
在前一段時(shí)間的青年教師教學(xué)大賽中,有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),6位教師獲得二等獎(jiǎng),還有一批三等獎(jiǎng)以及板書比賽的等第獎(jiǎng)。在這次的校本培訓(xùn)期間,學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。
我們選擇了其中的6節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n,做了如下的工作:
對(duì)課例的錄像進(jìn)行剪輯,剪切成25~30分鐘的長(zhǎng)度,在教師培訓(xùn)期間給教師們播放,讓老師們了解這些獲獎(jiǎng)?wù)n例的主要內(nèi)容;
請(qǐng)獲獎(jiǎng)的教師對(duì)自己的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思進(jìn)行陳述,并對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思,讓老師們進(jìn)一步了解授課教師的教學(xué)思路;
培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)2
這次培訓(xùn),學(xué)到了很多東西,受到了很多啟發(fā),主要包括以下幾個(gè)方面:
第一,要相信自己,感于表現(xiàn)。首先,對(duì)自己的能力要有充分的信心,要充分認(rèn)識(shí)到?jīng)]有什么是不可能的,別人能做到自己就一 定能做到,比如這次訓(xùn)練中的所有游戲,每個(gè)人都是要參與的,尤其是高空項(xiàng)目,雖然看起來(lái)很有難度,但是當(dāng)你調(diào)整好心態(tài),相信自己一定能做好之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不過如此。其次,對(duì)自己的意見要敢于表達(dá)出來(lái)。
這次訓(xùn)練的目標(biāo)之一就是要啟發(fā)每個(gè)人的思維,所以在大家都面臨一個(gè)陌生的任務(wù)時(shí),要在游戲規(guī)則之內(nèi)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,用盡各種方法來(lái)解決問題,當(dāng)想到一個(gè)好辦法時(shí),一定要勇敢的說出來(lái),比如在排雷的游戲中,也曾想到在地雷陣?yán)镒鲇浱?hào),在七巧板的游戲中也想到可以把做好的圖形直接搬到下一組去,但是出于其他考慮而沒有把這個(gè)意見說出來(lái),但是事后證明這個(gè)想法是正確的,所以今后在工作中當(dāng)想到一個(gè)好辦法時(shí)一定要大膽的說出來(lái),不要怕出錯(cuò)。
第二:要突破先入為主的思維模式。平時(shí)很容易對(duì)某件事有先入為主的看法,比如說這事一直都是這樣,所以現(xiàn)在不能改變,或者說這事肯定會(huì)怎么樣或肯定不會(huì)怎么樣,其實(shí)這些都是先入為主的思維方式,記得在排雷游戲中,禁戒區(qū)里有沒有雷游戲規(guī)則中就沒有說,如果一開始就很武斷的說禁戒區(qū)肯定有雷而不能過,真不知道如此說法的依據(jù)是什么,事實(shí)證明兩個(gè)警戒區(qū)一個(gè)有雷一個(gè)無(wú)雷,所以這種先入為主的思維方式很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果,那么在今后的工作中是要充分杜絕才是。
第三:信任他人,搞好團(tuán)結(jié)。一個(gè)人的力量是有限的,在絕大多數(shù)時(shí)候是需要大家的團(tuán)結(jié)才能完成任務(wù),而團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)就是相互信任,比如在背摔游戲當(dāng)中,如何才能刻服自己的恐懼心理,那就要對(duì)自己的隊(duì)友要有充分的信任,相信大家對(duì)你是負(fù)責(zé)任的,相信自己是絕對(duì)安全的,只有這樣才能進(jìn)行勇敢的一摔,信任表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行之中,我們平時(shí)在工作當(dāng)中,要相信絕大多數(shù)人都是好人,只有這樣才能搞好科室的團(tuán)結(jié),才能搞好單位內(nèi)部的團(tuán)結(jié),雖然現(xiàn)在剛?cè)雴挝徊痪,但是可以從自身做起,信任他人團(tuán)結(jié)他人,減少內(nèi)耗提高效率。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是收獲很大,不但有豐富的理論課學(xué)習(xí),還有生動(dòng)有趣的戶外拓展訓(xùn)練,這不但使我們對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際大環(huán)境有了充分的了解,而且在游戲中也拓展了我們的思維模式,我相信這對(duì)我們今后工作的開展能起到了巨大的作用,同時(shí)在培訓(xùn)的過程中,也和隊(duì)友之間建立了深厚的友誼,愿友誼長(zhǎng)存。
培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)3
作為新教師,參加師德培訓(xùn)是我進(jìn)入教育行列的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過本次師德培訓(xùn),我覺得教師行業(yè)是一個(gè)具有內(nèi)涵潛力的事業(yè)。教師作為國(guó)家的專業(yè)人員,當(dāng)履行教書育人,提高民族素質(zhì)的使命。教育教學(xué)工作應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行,新時(shí)代的教育,學(xué)生是教育的主體,教師應(yīng)當(dāng)在承認(rèn)學(xué)生的主體地位的基礎(chǔ)上,充分了解學(xué)生的心理特征、個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教;在馬克思主義全面發(fā)展理論的基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠在德智體美等方面全面發(fā)展;對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力;引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),努力成為21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。
中國(guó)是一個(gè)文明的古國(guó),關(guān)于禮儀古有書記于《禮記》。關(guān)于禮儀,在《說文解字》里是這樣解釋的:為了表示敬重而舉行的正規(guī)儀式。教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊職業(yè),因具有其自身特點(diǎn)的禮儀。在古代學(xué)生要對(duì)孔子象行上香、跪拜之禮。足見在古代對(duì)教師的禮儀是非常重視的。對(duì)于當(dāng)代社會(huì),教師形象至關(guān)重要。教師給學(xué)生的印象,直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。因此作為教師,在日常生活中應(yīng)注重自己的儀表,言行。無(wú)論是在公眾場(chǎng)合,還是在與學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)都應(yīng)該特別注重教師禮儀。因?yàn)槊恳晃唤處煻即碇處熯@個(gè)職業(yè)的形象。特別是在教育教學(xué)過程中,教師要給學(xué)生留下一個(gè)良好的形象,使學(xué)生喜歡教師,喜歡課程,提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性,從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高。
所謂師范,可解釋為:學(xué)高為師,德高為范。作為教師,應(yīng)該在教育教學(xué)工作中不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)科知識(shí),教育理論基礎(chǔ)知識(shí),以及廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)所寫的題為《學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天》的這份報(bào)告,我們認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的要素有學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人,這三者之間的邏輯關(guān)系是:學(xué)會(huì)生存是學(xué)生發(fā)展的前提,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)做人是學(xué)生發(fā)展的核心。因此作為教師還應(yīng)該不斷的提高自己的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。起到教師示范性的作用。
溝通是指人與人之間的信息傳遞與交流,即人與人之間交流意見、觀點(diǎn)、情況或感情的過程。溝通是一種藝術(shù),教育過程中教師教與學(xué)生學(xué)正是在師生之間的溝通中進(jìn)行的。師生溝通影響著教育的質(zhì)量,故師生之間溝通的方式至關(guān)重要。因此,良好的溝通在教育教學(xué)過程中起著重要的作用。心與心的距離往往不是線段的距離。作為教師,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê蛯W(xué)生進(jìn)行溝通,形成對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系的敏感性和覺察性,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在,全面的了解學(xué)生,對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的.溝通,實(shí)現(xiàn)因材施教。只有這樣,才能使教育教學(xué)工作更好的展開,也使得學(xué)生能更好更快的發(fā)展。
培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)4
為用好教材,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效,20xx年8月14日xxx主任對(duì)我和xx老師進(jìn)行了四年級(jí)上冊(cè)的教材培訓(xùn)。李主任對(duì)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了全面分析和解讀,就各部分內(nèi)容在教材中的地位與作用,教學(xué)中應(yīng)注意的問題等各個(gè)方面一一作了深入細(xì)致的解讀,特別是對(duì)每一部分知識(shí)的教學(xué)方法和教學(xué)策略提出了他的寶貴建議,更細(xì)化到每一課時(shí)的重點(diǎn)怎樣講解,難點(diǎn)怎樣突破,哪個(gè)題容易考到,哪個(gè)類型的題不能只講課本,需要引申與發(fā)散等。他強(qiáng)調(diào):
一、要重視過程,
數(shù)學(xué)教學(xué)要反對(duì)“重結(jié)果,輕過程”的弊,F(xiàn)代教學(xué)要求我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的能力,而能力的形成必須依賴于教學(xué)過程,特別是看學(xué)生有無(wú)積極地參與解決問題的全過程。教師不能代替學(xué)生去解決問題,也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學(xué)生的理解來(lái)代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。如教學(xué)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)一定要讓學(xué)生多說如何算,而不要直接出示豎式。并且需用三課時(shí)來(lái)講解,第一課時(shí):一般三位數(shù)乘兩位數(shù);第二課時(shí):講中間有0的情況;第三課時(shí):講末尾有0的情況。進(jìn)度要放慢。
二、承認(rèn)差異,注意教法,面向全體。
教學(xué)不能無(wú)視差異,搞一刀切。差異是客觀存在的事實(shí),只能逐步縮校我們要承認(rèn)學(xué)生的不同層次,并針對(duì)差異提出不同的要求。在課堂教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,力求調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別要注意照顧中差生,使中差生能參與課堂的學(xué)習(xí)過程,課堂練習(xí)時(shí),要注意對(duì)中差生輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設(shè)計(jì)一些“聰明題”讓他們更好地發(fā)展。教師要認(rèn)真鉆研教材,在備課時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)的方法,設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)。如講相遇問題不能只講課本,需引申拓展。
三、善用評(píng)價(jià)語(yǔ)言,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
以熱切的激勵(lì),發(fā)揮學(xué)生的激勵(lì)功能,在課堂上一方面要對(duì)優(yōu)秀生反饋信息的激勵(lì),另一方面是對(duì)回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生的激勵(lì)。以明確的導(dǎo)向,發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評(píng)價(jià)觀,巧用、善用主人語(yǔ)言,理解尊重學(xué)生,才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。
如第四單元63頁(yè)的7題為什么總是有人去踐踏草坪呢?這一題的處理方法等等。而這些正是我以往的教學(xué)中做的不足的地方。
本次培訓(xùn)使我對(duì)四年級(jí)上冊(cè)的教材有了整體的認(rèn)識(shí),解決了我在教學(xué)中的許多困惑和模糊認(rèn)識(shí),對(duì)我理解教材、駕馭教材提供了有力的指導(dǎo)和幫助,在接下來(lái)的教學(xué)中,我會(huì)在李主任培基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材,研究教材,為學(xué)生學(xué)好教材做好服務(wù)。
培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)5
參加團(tuán)校培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)今年,根據(jù)學(xué)校的安排,我獲得了一次參加團(tuán)校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。盡管這只是一段時(shí)間的學(xué)習(xí),但這段時(shí)間對(duì)于我自己的提升卻是一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)變。下面,就將我在團(tuán)校學(xué)習(xí)中的心得闡述如下,作為一名學(xué)生干部,我們必須具備的素養(yǎng)。
自從參加業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來(lái),每一堂講座都能引起我良久的思索,給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧,從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn),團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生干部,我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字——?jiǎng)?wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候,但更多是平凡瑣碎的小事,需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此,踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢?首先,活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要,這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合,在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤。活動(dòng)的開展過程中,要著眼于全局,重視整體設(shè)計(jì)和布局,不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯(cuò)誤。
責(zé)任心是每一個(gè)人,每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典:能力有多大,責(zé)任就有多大。學(xué)生干部,相對(duì)于普通的學(xué)生而言,工作、任務(wù)更多,犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說,一個(gè)小和尚向老和尚告狀:“師傅,大師兄把碗打破了!”老和尚回答說“我知道你是不會(huì)打破的!毖酝庵馐切『蜕胁幌赐,當(dāng)然就不會(huì)打破碗。同理,我們多做事,就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣,這些錯(cuò)誤是不可避免的,但可減小。犯錯(cuò)誤之后,如果一味地遮掩覆蓋,就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功,你聰明與否就看你能否把它翻過來(lái)。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作,如此,你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部,首先要明確自身的能力,接受力所能及的事,可以有所提升,但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余,這不僅增添了自身的壓力,也降低了工作效率,我們要做到合理分配資源,讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中,我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心,敢于承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。
一、自身素養(yǎng),人格魅力
一名學(xué)生干部,想要得到其他同學(xué)的期許與信任,首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中,政治素養(yǎng)就是必備的一種。在團(tuán)校的第一個(gè)講座,我們很榮幸地請(qǐng)到了法學(xué)院的羅維老師為我們指點(diǎn)了這方面的迷津。羅老師從兩個(gè)大方面闡述了這個(gè)問題:
1、人和政治的關(guān)系
2、如何提高政治理論素養(yǎng)。
羅老師引用了許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點(diǎn)說明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物,習(xí)慣于群居生活,這決定了我們必須對(duì)政治知識(shí)有所了解,將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性:即使你不關(guān)心政治,但政治關(guān)心你。在第二塊內(nèi)容中,羅老師又從實(shí)際出發(fā),介紹了一些提高政治素養(yǎng)的方法,例如學(xué)習(xí)政治理論,辨證唯物主義;閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn),時(shí)政著作;瀏覽一些政治新聞評(píng)論等等,讓我們受益匪淺,明白認(rèn)識(shí)政治的途徑其實(shí)有很多,只是需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn),在國(guó)家宏觀政策下開展活動(dòng),同時(shí)也是對(duì)國(guó)家政策的有效落實(shí)。 12參加團(tuán)校培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)
二、團(tuán)隊(duì)精神,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范
分團(tuán)委學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體,一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的,需要每一個(gè)人去承擔(dān),所以合理分工,團(tuán)隊(duì)精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓(xùn)練兩項(xiàng)活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)精神都得到了非常好的驗(yàn)證。在80后逐漸登上歷史舞臺(tái)的這個(gè)時(shí)代,團(tuán)隊(duì)更是作為一項(xiàng)重要精神宣傳。多數(shù)出生獨(dú)生家庭的80后,缺失了許多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺(tái)上,我們更要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)然,一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動(dòng)中,有些隊(duì)友便將失敗歸咎于隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方。作為領(lǐng)導(dǎo),他就必然要吸收各方面意見,并在短時(shí)間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個(gè)“精英意識(shí)”。作為一名學(xué)生干部,我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己,潛意識(shí)里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。
三、經(jīng)驗(yàn)辦事,創(chuàng)新機(jī)制
在素質(zhì)拓展基地活動(dòng)中,一開始,大家都不愿意總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),急于進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目,但在教練的強(qiáng)制執(zhí)行下,我們對(duì)各個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行了探討交流,從中不僅得到了活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也感悟了許多生活的內(nèi)涵。我們要學(xué)會(huì)用經(jīng)驗(yàn)辦事。經(jīng)驗(yàn)是一支加速劑,有時(shí)你付出了比別人多許多倍的努力,但成績(jī)卻不盡如人意,因?yàn)樗饶阌薪?jīng)驗(yàn),比你少了一個(gè)探索的過程。古語(yǔ)道:他山之石,可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗(yàn),自己在辦事過程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時(shí)記錄。
培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)6
我很榮幸參加了XX成功的舉辦的第六屆的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn),今天剛經(jīng)歷了初冬的第一場(chǎng)寒流。除了寒冷的天氣之外,由美國(guó)金融危機(jī)而引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)的青年,現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換,更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人,或許自己、或許家人、或許朋友,已經(jīng)感受到了這個(gè)不同尋常的冬天的艱澀。
這是一個(gè)艱難的時(shí)候,是一個(gè)考驗(yàn)智慧和毅力的時(shí)候,當(dāng)遇到挫折的時(shí)候,或許這是從逆境之中開掘希望之石的時(shí)候;這是一個(gè)艱難的時(shí)候,但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候。不管現(xiàn)在的境遇如何,YBC時(shí)刻關(guān)心著我們,YBC大家庭的每個(gè)成員一直在路上左手溫暖著右手!
在學(xué)習(xí)的過程中,我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn):
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念。當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工通過自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè),創(chuàng)造了財(cái)富,創(chuàng)業(yè),不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè),要轉(zhuǎn)變觀念,樹立創(chuàng)業(yè)精神,鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)魄力,實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)。要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識(shí),避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路,減少不必要的損失,為每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和交流,準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向,運(yùn)用技巧和本領(lǐng),在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路,挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到老師教的仔細(xì),學(xué)員學(xué)的認(rèn)真,決不帶著疑問離開教室,有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,甚至?xí)簳r(shí)放棄了自己那一攤子百?gòu)U待興的工作,因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水,想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過培訓(xùn),大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系,清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境,學(xué)會(huì)了如何去組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等,更難得的是學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式,創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。
通過此次培訓(xùn)我對(duì)我的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深刻的總結(jié),我總結(jié)了“四要”:
一、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí),生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初,特別是在極度困難的時(shí)候,企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著,而后再考慮成長(zhǎng),但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí),提高抗風(fēng)險(xiǎn)的能力,利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性地學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,積蓄團(tuán)隊(duì)力量,提升內(nèi)部管理張力,為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化,利用有利的政策,隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過往的經(jīng)驗(yàn),并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信通過此次的培訓(xùn),對(duì)于實(shí)現(xiàn)我人生目標(biāo)會(huì)越來(lái)越近。
培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)7
上月底在蘭州學(xué)習(xí),在這三天的學(xué)習(xí)中,我是獲益匪淺,記得 講師的一句話,給我的影響極深,他說,“我們要跳出會(huì)計(jì)看會(huì)計(jì)”,也就是說,不要總局限于自己所學(xué)的那點(diǎn)東西,要換個(gè)角度,換種思維來(lái)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)不一樣。就說我自己吧,說實(shí)話,一直以來(lái)就是個(gè)計(jì)算機(jī)而已,為算賬而算賬,只是事后對(duì)單據(jù)的一種總結(jié)工作,像點(diǎn)鈔機(jī)一樣把在我眼里是“紙”的東西數(shù)出數(shù)進(jìn),說實(shí)話有時(shí)候覺得工作單調(diào)乏味,通過學(xué)習(xí),我終于悟到視工作為一種樂趣,人生就是天堂,視工作為一種義務(wù),人生就是地獄,F(xiàn)在自己終于拯救了自己,從地獄到了天堂,改變了思維一切都變了,每天上班心情愉悅,自然身體狀況也很不錯(cuò)。所以我建議公司其他人也早點(diǎn)悟出此道理,尤其抱怨?jié)M腹的上班,不如改變一下心態(tài),無(wú)法改變你的處境,就改變一下自己的心態(tài),這樣你是愉快的,工作效率也會(huì)提高,同事們也會(huì)被你的微笑面對(duì)而改變煩悶的心情,大家都會(huì)愉快,工作效率也會(huì)大大提高。
記得在剛開始學(xué)習(xí)第一次拿到資料,一看目錄嚇一大跳啊,“金融市場(chǎng)變化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響”“溝通與影響力技術(shù)”“企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則熱點(diǎn)問題分析”“內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理”,這些課程的設(shè)置是否太高了,他們都是由學(xué)院一流的教授來(lái)講課啊,這些我們都用的上嗎?一系列的問號(hào)在我腦中閃過,帶著疑問,也帶著期盼,我仔細(xì)聽了每堂課,并精心記下了每堂課的筆記,通過學(xué)習(xí),讓我這個(gè)不怎么關(guān)心國(guó)家大事的人,現(xiàn)如今也能對(duì)美國(guó),希臘,日本,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況做一個(gè)極其簡(jiǎn)單的小概述了,也明白了在沒有強(qiáng)權(quán),互相對(duì)等的情況下,如何快速建立信任關(guān)系,相互間進(jìn)行有效的溝通與交流,通過學(xué)習(xí),使我對(duì)于原先存在于新所得稅、會(huì)計(jì)信息披露、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等方面的一些模糊概念變得日益清晰、通過學(xué)習(xí)還讓我明白了財(cái)務(wù)控制、內(nèi)部審計(jì)與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要意義。
三天的學(xué)習(xí)是伴著笑聲,伴著愉悅的,學(xué)習(xí)是承載著希望與夢(mèng)想的,三天的學(xué)習(xí)還是帶著囑托與期望的,三天的學(xué)習(xí)更多的是責(zé)任是寄托,如今短短的三天已過,我們都回到了各自的工作崗位,即將新的征程,在此衷心感謝老師,感謝公司的領(lǐng)導(dǎo),感謝你們給我的幫助,這三天的學(xué)海生涯將會(huì)是我以后的工作動(dòng)力,也是我人生記憶中最難忘的篇章,我將本著誠(chéng)信做人,認(rèn)真做事的原則,堅(jiān)守操守。
最后想說的是,希望公司以后能多多支持我們會(huì)計(jì)的培訓(xùn)工作,諸如此類的學(xué)習(xí)能再多一些,涉及的面,涉及的人能在深入一些,類似的學(xué)習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)一些,畢竟這種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)是大家都愿意接受的,因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)不僅能改變我們的一些錯(cuò)誤理念,更能有效的提高我們的業(yè)務(wù)技能,雙重收獲,所以對(duì)這種培訓(xùn)我們都很是期盼!望公司領(lǐng)導(dǎo)多多注重為盼!
培訓(xùn)的個(gè)人小結(jié)8
今年我參加了xx市為期兩個(gè)月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了,總的來(lái)說,這為期一個(gè)月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題講座,有市內(nèi)一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種論壇,也有學(xué)員的互動(dòng)討論;厥走@一階段的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技巧的增長(zhǎng)。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)啊。
人的進(jìn)步也許懸于一念之間,只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看,這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題,而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時(shí)間很長(zhǎng),從早晨八點(diǎn)開始到下午四點(diǎn)半才結(jié)束,對(duì)于我們家遠(yuǎn)的老師每天來(lái)回真的很辛苦?墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富并有一定的理論高度。因而那點(diǎn)體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無(wú)蹤影了!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來(lái)!敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng),清澈的流泉,飛速的火車,才能帶給人本質(zhì)上的革命,才能帶出脫胎換骨的變化。
同時(shí)對(duì)我來(lái)說這次培訓(xùn),也有深遠(yuǎn)的意義。
首先,它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進(jìn)步就得淘汰,要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,各位學(xué)員思維活躍,團(tuán)結(jié)互助,開放而又嚴(yán)肅,競(jìng)爭(zhēng)而又寬容,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道,不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處,也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),并使我結(jié)識(shí)了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),這次培訓(xùn)后,我“臉皮更厚”了,不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促,我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興。從這個(gè)意義上說,我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。
最后,這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線,在他們的解剖下,每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足,都能找到今后努力的方向。常聽人說,人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友,該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有更大的空間去上下左右而求索了!
就在這一念之間,我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐,都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí),永不停息地實(shí)踐!
在這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中,我保持了全勤,做到了積極參與活動(dòng),積極參與討論,按時(shí)完成作業(yè),我渡過了忙碌而又充實(shí)的一個(gè)月學(xué)習(xí)生活。當(dāng)現(xiàn)在回頭想想這一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)光真令人回味無(wú)窮。
其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我知道,“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),卻有無(wú)盡的責(zé)任。懸語(yǔ)文教育之重任于肩,那該是何等沉重,無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列,我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子,我自信,我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
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