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老師作文

我的老師人物作文

時間:2021-11-03 18:50:54 老師作文 我要投稿

我的老師人物作文(15篇)

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我的老師人物作文,希望對大家有所幫助。

我的老師人物作文(15篇)

我的老師人物作文1

  有一位老師,她從我們一年級開始就一直是我們班的班主任,她就是趙玉霞,趙老師。

  在一年級的時候,有一次學(xué)校組織家長聽課,我的媽媽因為不舒服,所以就提前退場了,可我不愿意讓媽媽走,我拉著媽媽的手,不肯讓媽媽走,可媽媽最后還是走了,我的淚水流下了臉頰,哭了出來。到中午吃飯的時候,大家都先走了,趙老師把我叫到一邊,對我說:“如果你在學(xué)校想媽媽的話,就把趙老師當(dāng)做你的媽媽!蔽衣犃粟w老師的話,差一點兒哭了出來。從此,我一直把趙老師當(dāng)做我在學(xué)校的媽媽。

  有一次,我在學(xué)校的時候身體感覺不舒服,我以為不舒服沒事,我就硬撐著吧,又不是什么大事?烧l能想到,慢慢的我感覺身體很沉重,眼睛睜不開,很想睡覺。趙老師看見了我快要趴下了,就把我叫來,問我怎么了。我這時候迷迷糊糊,昏昏沉沉,自己說的話自己也聽不見,趙老師摸摸我的腦門,突然說:“哎呀,腦袋這么熱,是不是發(fā)燒了呀!”趙老師指定了一位同學(xué),“你去帶王文一去醫(yī)務(wù)室查一下!蔽业结t(yī)務(wù)室時,老師一眼就看了出來,說:“查體溫是吧,坐下,我去拿!崩蠋熌昧诉^來給我塞進(jìn)去以后就去忙了。過了5分鐘以后老師過來了,她看了一下體溫表,說是37.2度,我聽見以后,覺得身體更不舒服了,我旁邊那個同學(xué)馬上送我回班。到了班上,那個同學(xué)對趙老師說我發(fā)燒了,趙老師非常著急,讓我說我媽媽的電話號碼,大約過了十分鐘,我媽媽來了趙老師就讓我回家了。還提醒我記得吃藥。

  趙老師,多么親切的名字,趙老師為我們遮風(fēng)擋雨,,就算天塌下來,我們也不怕,因為我們有趙老師,所以我以后一定要報答趙老師對我們的教育之恩!

我的老師人物作文2

敬愛的莫老師:

  您好!

  大家都說,一位好老師的恩情可以讓一個學(xué)生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵,我在您的細(xì)心耕耘之下,萌芽,生長,逐漸地長成參天大樹。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦恍牡貫榱宋覀儗W(xué)生的學(xué)業(yè),日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣,使得您臉上面容憔悴,好像得了什么大病似的。由此,我真的是很想讓您減少工作量,好好地休息啊!

  !您是教壇中的一名辛勤的園丁,為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)而不計較名利地日日操勞著;我居然連這么一點都沒有想到,仍然在課堂上想入非非,一反常態(tài)。

  您不但起早貪黑、默默無聞地工作,還會幫助我們學(xué)生渡過難關(guān),讓我們學(xué)會方法,學(xué)到知識。

  前一周的一節(jié)語文課,你叫我們在課堂上完成一篇限時間的作文“我的煩惱”,大家正在咬著筆尖思索著,而我呢,恰恰相反,干脆利落,馬不停蹄,不一會兒,一篇文章就出爐了!

  當(dāng)我走上講臺,把我的大作交給您看的時候,您不停地在我作文本上圈圈畫畫。

  您突然間停下筆來,問我:“怎么就不多想一會兒了?這時間對你來說是綽綽有余的!”

  您語重心長地對我說:“作文要……”之后,問我:“懂了嗎?”我點了點頭。

  又過了幾周,您叫大家寫一篇“森林”的作文,我記住您交給我的方法來寫,結(jié)果取得了99分。

  鳥兒以它清脆的歌聲,作為對哺育它的大自然的回報。我想,我就以我的優(yōu)異成績來報答您吧!

  祝你

  笑口常開,身體健康!

  您的學(xué)生:

我的老師人物作文3

  我們大家學(xué)習(xí)、受教育,離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中,課程多了,老師也多了。

  各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧!

  我的數(shù)學(xué)老師非常幽默,上數(shù)學(xué)課,我們班的同學(xué)如果做得不好,他絕對不會直接點名批評,而是很委婉地說你。記得那是剛上初中一年級的時候,那一節(jié)課因為有同學(xué)上課講話。于是老師就說:“×××,那墻不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽,那么愛它?”聽后大家哄堂大笑,笑姿百態(tài)。怎么樣,我們老師夠幽默吧!

  我的語文老師是我們班最嚴(yán)的老師,也是很特別的老師。記得第一堂課上,老師表現(xiàn)得并不嚴(yán)厲?赡芤驗檫@樣,有的同學(xué)就放松起來——有動來動去的,有小小聲議論的。老師就開始嚴(yán)厲起來:“現(xiàn)在就講啊,到時候一句話都不要你說!”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來,同學(xué)們呼吸的聲音,我似乎都隱隱約約聽得到?墒沁沒有5分鐘,教室又開始發(fā)出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了,教室安靜了許多?墒侨绻阏J(rèn)真聽她的課,你就會發(fā)現(xiàn)老師并不是很嚴(yán)的,而且很可愛。瞧,我們的語文老師很特別吧!

  所有老師中,我最喜歡的是英語老師,不單是因為我喜歡學(xué)英語,而是因為老師很慈祥。上英語課老師總是先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容,才開始學(xué)新的內(nèi)容。若是有讀得不準(zhǔn)的老師就會很細(xì)心的讀給你聽。

  這是我的幾個老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!

我的老師人物作文4

  在我小學(xué)生活的五年中,有許許多多的老師教過我,他們那和藹可親的面容,美麗的身影,都給我留下了不可磨滅的印象。然而,我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的張老師,因為他是一位平易近人、知識淵博,說話又非常幽默的老師,同學(xué)們都很喜歡他。

  說張老師知識淵博可一點也不假。上至天文,下至地理,他都能侃侃而談。說孔子論孟子,談三國講水滸,他都能講得頭頭是道。每次作文課上,他總是滔滔不絕地給我們講寫作要點,真可謂是口若懸河。漸漸地寫作要點記住了,我們也就能寫好文章了。

  老師最拿手的是上書法課了。一談起“書法”,張老師就會滔滔不絕地給我們講上一大堆,從甲骨文到楷書,從王羲之到龐中華,什么隸書、魏碑、娃娃體、霹靂體……他都能說得頭頭是道,并在黑板上不住地示范,寫出形體各異的字來,有的方方正正,好似電腦印刷出來的,有的則飄逸飛舞,就像街道兩旁招牌上的漂亮的字體。每講到這時,老師的興致昂揚(yáng),我們也陶醉其中了。

  張老師不僅知識淵博,搞笑的能力也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)。他骨子里好像存在著許多幽默細(xì)胞,但總是一點點地釋放出來,上課時他總愛插上一兩句幽默的語言,再加上幾個搞笑的動作,讓大家在疲勞緊張的狀態(tài)下放松一下自己。就拿我們班孫陣洋寫字來說吧,他總是在字的周圍弄一些墨水點,老師說:“孫振洋人長得不錯,臉上也沒有麻子,可字上怎么這么多“麻子呀”!字如其人,以后可要寫好,否則今后臉上就真有很多麻子哦!”我們聽了都哈哈大笑。

  張老師講課還十分生動具體,使我們一聽就懂,一點就明,大大提高了學(xué)習(xí)效率。張老師這套比孫悟空的七十二變還厲害的功夫,使同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提高了。就連平時語文成績很差的李昊現(xiàn)在也不懼怕語文了。

  張老師就是這樣一個知識淵博、幽默有趣的老師,他講的課讓我們越聽越愛聽,你說,我們有這樣一位好老師,我們對學(xué)習(xí)能不產(chǎn)生濃厚的興趣嗎?

我的老師人物作文5

  要說我最喜歡,最敬重的老師就是我們的語文老師——劉老師,她高高的,瘦瘦的,眼睛雖然不大,卻又黑又亮;嘴唇薄薄的,而且在她的課堂上總是少不了歡聲笑語。但,最讓人惦記的,還是她的三寶——心細(xì)、嚴(yán)厲和愛。

  心細(xì),是劉老師的拿手好戲。每次給我們批改作業(yè),總是用眼睛看了一遍又一遍,直到確定沒有錯誤以后才打上勾。記得,有一次爸爸已經(jīng)檢查過的作業(yè),居然又被劉老師又找出了錯誤。

  嚴(yán)厲,是劉老師的常識。每次下課前她總叫我們對齊桌椅,清理干凈地上的垃圾,才肯放我們出去。叮鈴鈴又上課了,同學(xué)們?nèi)齼蓛膳苓M(jìn)教室,拿出語文課本,坐端正后,劉老師并沒有開始給我們上課,而是從講臺上走向第二大組,同學(xué)們都有些忐忑不安,教室里靜悄悄的,別個班上課的聲音都聽得到,只見,劉老師突然厲聲喝道:蔣興杭,為什么你的桌子底下還有垃圾,我下課的時候難道沒有講過嗎?蔣興杭頓時嚇得趕緊將垃圾拾起來,劉老師居然笑著說:既然你那么愛撿垃圾,這個星期班級的衛(wèi)生就交給你了,要是我們班扣了分,你自己知道后果吧?話完,蔣興杭的臉難看到極點,而劉老師卻言歸正傳,開始講授新課。

  愛,是劉老師的必備物品。劉老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,雨露般甜潤,陽光般溫暖。她是媽媽,關(guān)愛著我們,疼惜著我們;她是知心姐姐,關(guān)心幫助著我們,了解我們真正的心聲。一年級的時候,我還是一只安靜的小兔,學(xué)習(xí)也不好,老師在背后給了我不少鼓勵,也在課堂上常常讓我回答問題,讓我認(rèn)真聽講。下課的時候,還告訴我若有什么問題都問她,這樣才能搞懂。慢慢地,我越來越自信,成績也越來越好,現(xiàn)在班級名列前茅,同學(xué)們也對我刮目相看。但,只有我明白:這一切都是劉老師給我的。

  劉老師就用這三個寶貝無微不至地默默關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求著我們。她的三寶如魔法棒,總能讓我們乖乖學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)。我愛藏著三寶的魔法老師!

我的老師人物作文6

  令我敬佩的人有許多,比如:治理交通的交警,不懼骯臟的清潔工,堅守崗位的春晚主持人。然而,在我心目中她才是我最敬佩的人。

  她每天早早地來到校園監(jiān)督我們讀書;她每天給我們批改家庭作業(yè);她每天教我們知識。你猜她是誰?沒錯,她就是我們的班主任黃老師。

  黃老師的個子不高不矮,腿細(xì)細(xì)長長的,黑黑的短發(fā)襯托著圓圓的臉蛋,彎彎的眉毛,炯炯有神的大眼睛,總是給人溫柔可親的感覺。

  我之所以敬佩黃老師,是因為她上的課十分有趣,讓我們感到上她的課是一種享受。那婉轉(zhuǎn)動聽的聲音就不用說了,她每天都帶著一臉笑容來給我們上課,講的每一句話都簡潔生動,使我們很容易明白,理解上課內(nèi)容。

  黃老師也尊重每一位同學(xué),不管他的成績好壞,不管他的家境怎樣,黃老師都會一視同仁。黃老師常說:“每一朵鮮花都美麗,每一個孩子都可愛!庇浀盟哪昙墪r我們班來了一名來自外地的插班生。聽說她家十分窮,我們都嘲笑她,沒有一人與她玩,甚至句話也不和她說。黃老師得知后,給我們上了一節(jié)思想課,她說:“我們對待每一個人都應(yīng)該一樣,不應(yīng)該說誰家窮,就不和他玩。設(shè)想一下,如果那個人是你的話,你的感受會怎樣?”上完課后,我們感觸很深,沒有人再歧視別人。

  黃老師對我們的愛就像綿綿的春雨,澆灌著我們;她傳授給我們的知識猶如一滴滴營養(yǎng)滋潤著我們;她就像黑夜中的照明燈指引著我們;她就像花園里的園丁精心呵護(hù)撫育著我們。她雖然不是十分偉大,但她卻是我最敬佩的人。

我的老師人物作文7

  唐老師是我的班主任,她身材勻稱,喜歡身著各式各樣的長裙,像云朵一樣飄逸;齊肩的短發(fā)精神又干練,符合她那雷厲風(fēng)行的作風(fēng);彎彎的眼睛像月牙一樣,閃爍著智慧的光芒;她走起路來飛快,仿佛踩著風(fēng)火輪,因為她總有忙不完的事情。

  唐老師特別重視在實踐中學(xué)習(xí),常教育我們“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”上學(xué)期,她組織我們?nèi)マr(nóng)林村研學(xué)。事前,她緊張地聯(lián)系車輛、安排行程;一路上,她抓緊時間介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情;到了目的地,她就更忙了,一會高喊著:“大家排好隊,按秩序參觀!”一會又向同學(xué)們介紹植物的種子:“這是狗尾草的種子,狗尾草的生命力特別頑強(qiáng)!”“這個是小麥的種子,大家吃的面粉就是麥子磨的!”隨后,她帶著我們將一些種子埋到地里,告訴我們:“春種一粒粟,秋收萬顆子。種地和讀書都需要辛勤的付出!

  種完種子,唐老師又帶領(lǐng)我們踏上了“漢唐古道”。她一會是向?qū),一會是安全員,前前后后地跑,不讓一個人掉隊,直到所有人都爬上山頂,為的是讓我們明白堅持的意義和團(tuán)隊精神。此時,唐老師的衣服已濕了大半,胡貼在身上,她抹了抹額頭上的汗水,看著遠(yuǎn)山,提議道:“我們一起讀首詩吧!”于是,“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!钡穆曇繇憦厣焦取

  唐老師就是這樣,帶著我們邊走邊學(xué),開展雨污分流、愛心捐贈、科學(xué)實驗等活動,讓我們體會“讀萬卷書,行萬里路!钡纳羁毯x。她像一個風(fēng)風(fēng)火火的陀螺,更像一盞引路的明燈,指引著我們慢慢長大,前行……

我的老師人物作文8

  洪老師自從我轉(zhuǎn)學(xué)來,就一直擔(dān)任我們班的班主任。洪老師教我們語文,上課上的極好,至少我們都是這樣覺得的。有時候?qū)W習(xí)古詩或古文,老師會給我們朗讀一段,聽老師的朗讀,那就是一種享受。甚至有時候并不是那么有味道的課文,老師也讀的很好。老師帶我們一起讀課文,通過朗讀,讓我們懂得文章最深層的意思,領(lǐng)悟最深層的道理。但是我覺得洪老師最大的優(yōu)點,是教會我們做人的道理,先成人,后成才。

  記得有一次,我在值周時與一位老師發(fā)生了沖突。那次我因為還有其他的事情,來不及了,所以沒有提醒那個班的同學(xué)就直接扣了分。后來那個班的班主任找我調(diào)查情況,讓我別扣這一分,原因是我的工作并不到位,沒有提醒,但我認(rèn)為不管我有沒有提醒,你們確實違規(guī)了,這分是要扣的。就這樣,我和那位老師發(fā)生了沖突。后來洪老師知道后,找我單獨(dú)聊了。洪老師和我說:“值周的目的并不是扣分,而是發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤,你的工作沒有做到位,如果當(dāng)初提醒了他們依然不改正,再去扣分會更好,F(xiàn)在不應(yīng)該關(guān)注這一分該不該扣,而是從這件事中你學(xué)到了什么,吸取了什么教訓(xùn),以后應(yīng)該怎么辦?從這件事中,你應(yīng)該要明白工作要更到位、更負(fù)責(zé),不然可能就會引起不必要的麻煩。你要知道,發(fā)生了事情應(yīng)該先從自己身上找原因,而不是先去看別人的錯誤。你以后遇見了那位老師,一定要禮貌,不能不理不睬,否則則會體現(xiàn)出你的不禮貌和小氣,做人應(yīng)該要寬容,不應(yīng)該斤斤計較。”

  從那件事以后,我學(xué)會了工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),待人要寬容和氣。而我對洪老師,也有了更加崇高的敬意。

我的老師人物作文9

  李老師是我們班的語文老師,她帶了我們?nèi)辏覀儚囊荒昙壍饺昙壱恢倍紱]有換老師,直到現(xiàn)在四年級了,還是李老師帶我們,我們都很喜歡她。 李老師很漂亮,有一頭卷發(fā),她很瘦,皮膚是米黃色的,她總是穿著橫條條的衣服,衣服是淡藍(lán)色的,顯得特別年輕。 我們乖的時候,李老師很溫柔:我們不乖的時候,李老師就很嚴(yán)厲。 有一次,有一個同學(xué)沒有寫作業(yè),李老師并沒有批評他而是讓他快點補(bǔ),而且李老師還很細(xì)心的教他。 李老師只有在忍無可忍的時候才會對我們發(fā)火。 有一次,上課時,李老師出去了一小會兒,回來時看見我們?nèi)喽荚诔,因為我們太吵了,李老師忍無可忍,真的發(fā)火了。那一次,大家都很怕怕,從此再也不敢搗亂了。 老師是那么照顧我們,呵護(hù)我們,對我們的關(guān)心無微不至。我被李老師深深的感動了!我很喜歡李老師,李老師是對我最好的老師!

  李老師是我們班的語文老師,她帶了我們?nèi),我們從一年級到三年級一直都沒有換老師,直到現(xiàn)在四年級了,還是李老師帶我們,我們都很喜歡她。

  李老師很漂亮,有一頭卷發(fā),她很瘦,皮膚是土黃色的,她總是穿著橫條條的衣服,衣服是淡藍(lán)色的,顯得特別年輕。

  我們乖的時候,李老師很溫柔:我們不乖的時候,李老師就很嚴(yán)厲。

  有一次,有一個同學(xué)沒有寫作業(yè),李老師并沒有批評他而是讓他快點補(bǔ),而且李老師還很細(xì)心的教他。

  李老師只有在忍無可忍的時候才會對我們發(fā)火。

  有一次,上課時,李老師出去了一小會兒,回來時看見我們?nèi)喽荚诔,因為我們太吵了,李老師忍無可忍,真的發(fā)火了。那一次,大家都很怕怕,從此再也不敢搗亂了。

  老師是那么照顧我們,呵護(hù)我們,對我們的關(guān)心無微不至。我被李老師深深的感動了!我很喜歡李老師,李老師是對我最好的老師!

我的老師人物作文10

  星期四下午,放學(xué)很遲。下課鈴一響,我就趕緊收拾好書包 去找妹妹,因為今天她要上小提琴課,爺爺說好早點來接我們 的。

  我找到了妹妹,就和她一起站在學(xué)校門口等爺爺,可是等了 很長時間,都沒見到爺爺?shù)挠白印S谑,我就對妹妹說:“我們 先寫作業(yè)吧!保妹猛饬宋业慕ㄗh。我們就在學(xué)校的走廊邊 的板凳上寫起作業(yè)。等我寫完作業(yè)抬頭一看,同學(xué)們一個個都被 家長接走了,天也漸漸暗了起來,學(xué)校里只剩下我們兩個人了。

  我跑去看了一下鐘,差點跳了起來,啊,現(xiàn)在竟然是六點三十五 分啦,我趕緊去告訴妹妹,妹妹聽了,瞪大眼睛,尖叫道:“什 么,現(xiàn)在是六點三十五分?那我的小提琴課怎么辦呀?再說,我 的肚子好餓哦。”,我的肚子也餓得呱呱叫,再看看周圍靜悄悄 的,我心理忐忑不安,妹妹也是一副驚恐的樣子。忽然,我聽到 一個熟悉的`聲音:“你們怎么還不回家呀?”,我一聽,就知道 是王老師,趕緊跑過去說:“我們的家長還沒來接我們。”王老 師聽了就說:“哦,那你們不用著急,家長可能臨時有事來遲 了,你們一定餓了吧!這兩塊燒餅是我明天的早餐,你們先拿去 吃吧!闭f著,她就從包里拿出兩塊燒餅遞給我們。那時,我真 有點不敢相信自己的耳朵,可老師實實在在的把燒餅塞到我手, 我的心里一下子涌出許許多多想說的話,可話到嘴邊,又咽了下 去,嘴里只冒出兩個字——謝謝!老師看我難為情的樣子, 慈祥地對我們說:“吃吧!沒關(guān)系的!蔽倚睦镎f不出是什么滋 味,只覺得鼻子酸溜溜的。

  回家的路上,我一邊吃著老師給的燒餅,一邊回想著當(dāng)時 的情景。!王老師,是多么偉大!她不僅教我們知識,還在 生活中像母親般地關(guān)愛著我們。

我的老師人物作文11

  黃老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和黃老師之間的故事吧:

  記得二年級的時候,我的語文成績非常好,當(dāng)然,這和教我語文的黃老師有密不可分的關(guān)系。

  她首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。我想:這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個瓶子了嗎?我們怎樣做未來的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?

  她讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。她要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。她讓我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段。

  有一天,當(dāng)組長把作業(yè)本發(fā)下來的時候,我打開一看,里面畫幾個了紅色的修改符號。我看了看作業(yè)本里的修改符號,又看了看黃老師,我頓時發(fā)現(xiàn)黃老師的頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅定的目光,情不自禁地流下了感動的眼淚,心中無比激動!爸x謝您,黃老師!是您給予我們知識的樂趣,走離那枯燥無味的書面,是您與我們說要追尋那一個人生目標(biāo),您無私地把一生知識火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心,是您把光茫照射給我們!”

  老師啊老師,那潔白的粉筆之魂,點綴出了丁梨花般的詩意!我愿為您——我的老師獻(xiàn)上一束充滿愜意的康乃馨,向您——親愛的老師,敬禮!

我的老師人物作文12

  在有些同學(xué)看來,老師是最嚴(yán)厲不過了,可是,同學(xué)們有沒有想過:世界上哪有不經(jīng)過風(fēng)雨的果實?正所謂“嚴(yán)師出高徒”,世界上哪位名人的背后沒有嚴(yán)厲的老師?從小到現(xiàn)在教過我的老師有很多,而令我最難忘的老師卻是徐老師,因為徐老師在學(xué)習(xí)上給了我莫大的關(guān)心和幫助。

  記得那是在四年級寒假前夕,我正在家玩耍,突然徐老師打電話讓我去一下,我懷著忐忑不安的心情趕到學(xué)校。一見到徐老師,老師就很嚴(yán)厲地對我說:“許涵弢你怎么回事,考試在干什么?”說著拿出了期末試卷,看到考試卷上那“合格”兩個字,我的鼻子一酸,拼命想忍住,但眼淚還是不爭氣地流了下來,要知道這是我考得最差的一次了?吹轿铱蘖,徐老師拿出面巾紙輕輕把我的眼淚擦去,然后象往常一樣很親切地說:“你看我一再強(qiáng)調(diào)考試時要仔細(xì),你還是那么粗心。這次沒考好不要緊,關(guān)鍵是你要吸取教訓(xùn),在今后的考試中不能緊張,要細(xì)致審題,切實理解題意,把這次考試做為你今后學(xué)習(xí)的動力!”

  接著徐老師和我一起分析了試卷,并逐題給我做了耐心地講解。最后徐老師鼓勵我說:“你是個很優(yōu)秀的孩子,平時也很認(rèn)真,但是學(xué)習(xí)就是逆水行舟,不能有絲毫的松懈,來不得半點馬虎,老師希望你能每天進(jìn)步一點!苯(jīng)過徐老師的點拔使我知道了自己所犯的“低級錯誤”。也讓我在那次考試中吸取了教訓(xùn),更讓我克服考試時的緊張情緒。

  從那以后,每當(dāng)考試時我總要把徐老師的話在心里默念幾遍,把老師的話做為自己考試的動力,從此,我的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。因此,我感謝徐老師,感謝培育我成長的園!

我的老師人物作文13

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者!有了您,花園才這般艷麗,大地才這樣春意盎然!老師,快推開窗子看看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮呢!

  我有一個善于變色的老師,她就是我們的語文老師兼班主任王老師。

  王老師“變色”的第一種顏色是紅色,它代表嚴(yán)厲。我們班要是有人沒完成作業(yè),那么他慘了,不但要盡快補(bǔ)完,而且要受到王老師的嚴(yán)厲批評。最慘的是上課做小動作被老師發(fā)現(xiàn),老師二話不說,直接拿書打你的后背,眼睛直勾勾地盯著你,這時你必須坐好,不然老師還得教訓(xùn)你。每次期末考試前夕,王老師會把我們管得很嚴(yán),生怕有人成為“漏網(wǎng)之魚”。講試卷的時候,她都會在班里巡邏,觀察我班有沒有違紀(jì)“要犯”。我們看到王老師這樣,都會自覺地“遵紀(jì)守法”,生怕被老師“一眼相中”。

  王老師“變色”的第二種顏色是綠色,它表示關(guān)愛。有一次,我班有一位同學(xué)在王老師的課上吐了,王老師發(fā)現(xiàn)之后,連忙關(guān)切地詢問那個同學(xué),看他難受的表情,還幫他捶背,后來還拿來拖把,親手清理了臟物,然后給那位同學(xué)的家長打電話。不一會兒,那位同學(xué)的家長帶他去了醫(yī)院。王老師繼續(xù)給我們上課,卻是心不在焉的。

  王老師“變色”的第三種顏色是海藍(lán),它表示博大無私。我班有一個孤兒叫彭鴻,幾乎不與其他同學(xué)說話,眼里滿是憂郁。為了能讓他擁有和其他小朋友一樣的笑容,王老師有空就陪在他的身邊,鼓勵他,支持他。每天中午,王老師都要和他聊聊天,還握著他的手教他寫字,教他寫的第一個句子是:“老師愛彭鴻。”經(jīng)過王老師長期不懈的努力,這個曾經(jīng)自我封閉的彭鴻重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>

  嚴(yán)厲、關(guān)愛、博大無私——這就是我的“變色”老師。

我的老師人物作文14

  我的老師比天上的順風(fēng)耳還要厲害,同學(xué)們在她面前都不敢“地下交流”,因為她有一雙銳利的眼睛,我們稱她的眼睛為“千里眼”。

  她就是我們班的班主任,姓成。中等個子,頭發(fā)很短,看上去雷厲風(fēng)行。那天,成老師上完課回到辦公室,體育老師來上課了,同學(xué)們像火山一樣爆發(fā),在教室歡呼著,跳躍著,教室里瞬間炸開了鍋。體育老師讓同學(xué)們安靜下來,可是不管老師怎么叫喊,仍有幾十粒老鼠屎在課桌底下講起話來。體育課結(jié)束后,不知什么原因,成老師把那幾十只老鼠一一“審問”,把他們的罪行寫出來,老師不是在辦公室嗎?怎么知道他們在吵的,老師的眼睛比X射線射得還遠(yuǎn)。下一節(jié)課,成老師的課又開始了,老師轉(zhuǎn)過頭在黑板上寫一個句子,我趁老師不注意,趕緊把筆悄悄地還給同學(xué),老師寫完后大聲說道:“肖偉祺,你在干嘛?”老師在講臺上嚴(yán)厲地批評我,讓我抄寫詞語。此刻,我嚇得大氣不敢出,老師明明沒看我,她怎么知道我在還筆?難道老師長了其他的眼睛?難道她的眼睛是千里眼?這太神奇了。

  更讓人不可思議的是,放學(xué)了,我和一個同學(xué)一起去小賣部買東西吃,第二天早上,老師把我和昨天去買東西的同學(xué)直接拉起來。在教室里狠狠地說了我們,告誡不允許有第二次亂花錢的事發(fā)生,老師怎么什么事情都知道?

  我百思不得其解,老師的眼睛真的有魔法嗎?后來才知道,我們班同學(xué)中有老師的間諜。

  在成老師的帶領(lǐng)下,我們班的班風(fēng)越來越好,每個上完我們課的老師,都給我們豎起了大拇指,我們班還被評為優(yōu)秀班集體和書香班級。

  此時,我明白了老師的良苦用心,謝謝您!成老師。

我的老師人物作文15

  雖然我只上小學(xué)四年級,可教過我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中,我最難忘的是周老師。

  周老師是我三年級時的語文老師兼班主任。她年輕漂亮,有修長的身材,烏黑的頭發(fā),一雙總是充滿微笑的眼睛;她喜歡唱歌跳舞,寫一手漂亮的好字;她溫柔善良,對我們關(guān)心倍至。

  有一件事,我至今記憶猶新。

  那時,我剛轉(zhuǎn)到玉門鎮(zhèn)第一小學(xué),周老師正繪聲繪色地給我們上語文課,我突然感到一陣惡心,忍不住在課堂上 “現(xiàn)場直播” ——吐了。周老師見狀,嚇壞了,臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的,一邊給我爸爸打電話,一邊忙著給我擦拭。等我的情況稍微好轉(zhuǎn)后,她又送我去醫(yī)院。

  爸爸來到醫(yī)院,問明情況后,連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說:“這是我應(yīng)該做的,只要孩子沒事就好!边@件事,我一輩子都不會忘記。

  周老師很幽默。當(dāng)我們不開心時,她就會講笑話給我們聽,直到我們開懷大笑為止。所以當(dāng)我們快樂時,都愿意把自己的快樂送給周老師,讓她和我們一起快樂。

  周老師還很注重培養(yǎng)我們的個性特長,在她的精心指導(dǎo)下,我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎,我們班許多同學(xué)也都獲了獎。

  在課堂上,周老師和我們是師生關(guān)系,她對我們的要求很嚴(yán)格,連一個錯別字都不放過;但在課間休息時,她又是我們無話不談的好朋友,常常和我們一起做游戲。

  雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了,但周老師的音容笑貌還時常浮現(xiàn)在我的眼前,她的諄諄教誨還時常響在我的耳際。周老師我會永遠(yuǎn)想念您。

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