有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們快速地走進(jìn)了教室，坐在教室里靜靜的等待著老師來(lái)上課。只見老師一手拿著一小瓶白醋和一袋小蘇打，一手拿著一小瓶洗潔劑，和一個(gè)空瓶子，走進(jìn)了教室。我們都很疑問(wèn)，心想：老師葫蘆里到底賣的什么藥？老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)制作一個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫作火山噴發(fā)。”
老師首先拿起了小蘇打，往空瓶子里倒了少許，接著老師又拿起了白醋，往里倒了一點(diǎn)�？善孔永镆稽c(diǎn)變化也沒(méi)有，老師故作神秘地說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)候到了�！崩蠋熌闷鹣礉崉┩锏沽艘稽c(diǎn)。泡沫蜂擁而上，泡沫不斷變大，真像火山噴發(fā)一樣。同學(xué)們有的站了起來(lái)，有的索性坐在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著。過(guò)了四十幾秒鐘，泡沫停止往外涌，慢慢靜止。最后像泄氣的氣球一樣慢慢的往下降著。這是怎么回事呀？我心里想。我想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)樾√K打發(fā)揮的作用呢?別的同學(xué)也在七嘴八舌的議論著。
老師看我們像丈二的和尚摸不著頭腦。告訴了我們答案：因?yàn)樾√K打是堿性的，醋是酸性。兩個(gè)和在一起就變成了酸堿綜合反應(yīng)產(chǎn)生泡沫，而洗潔劑祈禱的催化的作用。
原來(lái)是這樣��！以后我也要多多思考！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
今天，老師帶來(lái)四個(gè)盆，盆里放著米、杯子、筷子，笑容滿面地走進(jìn)了教室。
老師剛進(jìn)來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地在下面議論紛紛，正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，老師神秘地說(shuō)：“這節(jié)課我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—用筷子提起一個(gè)裝滿米的杯子。”
老師給我們分成了四組，分發(fā)完實(shí)驗(yàn)用品后，老師僅僅給十分鐘讓我們來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)預(yù)備開始后，我們組的人開始手忙腳亂地開始做實(shí)驗(yàn)，我們絞盡腦汁也想不出辦法，這時(shí)孔小珂提出了一個(gè)建議：“我們把米多放一些，再在周圍使勁按一下。”于是我們按照她的方法做了一下，可是米“嘩啦”一聲就掉了。時(shí)間過(guò)的真快，老師說(shuō)：“時(shí)間到�！彼膫�(gè)組中只有一組成功了，我們大家都垂頭喪氣。
老師看到我們沮喪的樣子，于是老師也決定嘗試一下，老師先拿出一個(gè)杯子，接著把一根筷子垂直插在杯子中間，然后用另一個(gè)杯子向里面倒米，再用一根筷子在米杯中使勁插了插，最后在周圍使勁按，老師剛做好，就被手快的詹家寶給拿了起來(lái)，真的好神奇呀，真地提了起來(lái)。教室里想起了雷鳴般掌聲。
陳老師高興地解釋到：“因?yàn)槲沂箘诺匕疵�，把杯子中的空氣都排走了，所以米挨著米緊緊‘沾’在了一起，于是就輕而易舉地提了起來(lái)�！�
這真是一節(jié)令人難忘的課呀，我一定要用我的筆把它記錄下來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
一天，我看到一本科技書上寫著：易拉罐真的能斜立在桌面上。易拉罐真的能斜立起來(lái)嗎？是什么讓易拉罐斜立起來(lái)的呢？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中，對(duì)了，我為什么不動(dòng)手做一做，自己證實(shí)一下呢？
首先，我準(zhǔn)備了一杯水和一個(gè)易拉罐。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先往易拉罐里倒了一點(diǎn)水，然后嘗試著把它斜立起來(lái)。我捧著易拉罐，慢慢向左傾斜，不行；向右傾斜，也不行。我想；難道是水太少了嗎？我又一口氣倒了半杯水，這下該夠了吧？我把易拉罐慢慢的向一邊斜去，輕輕松手，哎呀！還是倒了，水都灑了一桌子。唉！這也太難了！
失敗是成功之母，我不能放棄。擦干桌子，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。這次，我倒了大約三分之一的水，先把易拉罐直直的立在桌子上，然后，我扶著易拉罐一點(diǎn)點(diǎn)向一邊傾斜，每?jī)A斜一點(diǎn)，就試著松手。往上斜一點(diǎn)，再往下斜一點(diǎn)咦？桌子上好像有東西
吸住了易拉罐，我輕輕松開手，易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的釘在了桌子上。哈哈～我終于成功了！我輕輕一推，易拉罐慢慢轉(zhuǎn)了起來(lái)，就像是在耍雜技，好玩極了！
但是，它為什么能斜立起來(lái)呢？因?yàn)椋矬w保持平衡的關(guān)鍵是重心，易拉罐空著的時(shí)候，重心比較高，很難保持平衡，倒了大約三分一的水后，重心就移到了下面，就能斜立在桌子上面了。不倒翁就是根據(jù)這個(gè)原理制造的。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后還要做很多的實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
語(yǔ)文課，老師拿了一杯清水，一包鹽和一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。同學(xué)們看著老師手里的東西，都很好奇，紛紛想知道老師到底要干什么。
老師神秘兮兮地問(wèn)：同學(xué)們，你們猜一下，我把雞蛋放下去，是沉下去呢還是浮上來(lái)呢?聽到這個(gè)問(wèn)題，大家七嘴八舌地議論開了：有的猜沉，有的猜浮，但誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
于是，老師當(dāng)場(chǎng)為我們做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先小心翼翼地把雞蛋放下去，生怕把雞蛋弄碎。這個(gè)時(shí)候，我們都伸長(zhǎng)了脖子，不想錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)，結(jié)果雞蛋是沉的。接著老師繼續(xù)問(wèn)道：如何讓在杯底沉睡的雞蛋浮起來(lái)呢?有的人建議放點(diǎn)醋，有的人建議放糖，還有的人說(shuō)放鹽教室里吵得不可開交。之后，老師拿起一包鹽，往清水里放了些，攪拌幾下，雞蛋紋絲不動(dòng)，在杯底依舊呼呼大睡。再往杯子里放了許多鹽，攪拌幾下，奇怪的事發(fā)生了，雞蛋從美夢(mèng)中蘇醒了，慢慢地、慢慢地從水中探出了腦袋。
為什么雞蛋放在清水里會(huì)沉到底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會(huì)神奇地浮上來(lái)呢?原來(lái)是和水的密度有關(guān)系。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5
暑假里，我在家看了一本實(shí)驗(yàn)書，一個(gè)名為“會(huì)變魔術(shù)的紫甘藍(lán)汁”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吸引了我的注意力，它既簡(jiǎn)單又有趣。
于是，我請(qǐng)媽媽幫我去超市準(zhǔn)備了一個(gè)紫甘藍(lán)、一袋白醋和一些食用堿。回到家后，我立即行動(dòng)起來(lái)：首先，把紫甘藍(lán)用開水浸泡30分鐘，直到水變成紫色為止。在桌子上擺放三個(gè)透明一次性杯子，這三個(gè)杯子中分別倒入的是自來(lái)水、白醋、堿的水溶液，從外表看上去，除了堿的水溶液有點(diǎn)渾濁，其他兩個(gè)都是透明的液體，我先舀了一勺紫甘藍(lán)汁倒入自來(lái)水中，接著又倒入堿溶液和白醋里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了!自來(lái)水的顏色變成了紫色、白醋的顏色變成了暗紅色、堿溶液的顏色變成了綠色，但不一會(huì)兒又變成金黃色。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我查閱了一些資料：紫甘藍(lán)汁之所以會(huì)“變魔術(shù)”，是因?yàn)榛ㄇ嗨氐脑�。紫甘藍(lán)中含有花青素，它在不同的溶液中與之發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了各種各樣的顏色，遇到酸性物質(zhì)呈紅色，遇到堿性物質(zhì)呈綠色或黃色，根據(jù)PH值的大小，顏色也跟著變得有深有淺。
做完實(shí)驗(yàn)后，我感慨萬(wàn)千：科學(xué)真是神奇，我決心要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，用科學(xué)為人類造福!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6
寒假的時(shí)候，我從書上看見雞蛋在鹽水里能漂起來(lái)，我就去問(wèn)奶奶：“奶奶，雞蛋在鹽水里能漂起來(lái)么？”奶奶說(shuō)：“雞蛋在鹽水里當(dāng)然飄不起來(lái)了。”我有點(diǎn)不相信，我就去自己做了這實(shí)驗(yàn)。
我開始做實(shí)驗(yàn)了，我先拿出一個(gè)杯子，灌滿水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋已進(jìn)到杯子里，快速的沉了下去。發(fā)出“砰”的聲音。我開始放鹽了，第一勺，雞蛋一點(diǎn)沒(méi)有動(dòng)靜，第二勺，雞蛋還是靜靜的躺在杯子底，沒(méi)有動(dòng)靜，第三勺，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，第四勺，攪攪，見還是沒(méi)有動(dòng)靜，我失去了信心。但我又想：“可能是我放的鹽太少了�！钡谖迳椎臅r(shí)候，我弄了一大勺的鹽放進(jìn)去，攪攪，我看到雞蛋慢慢地豎起來(lái)了，又恢復(fù)了信心。第六勺我弄了很多的鹽，雞蛋漂起來(lái)了，我很高興。第七勺雞蛋慢慢的漂向了杯子中間，旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，像一個(gè)正在跳舞的優(yōu)雅的“舞者”，第八勺，第九勺……可是雞蛋還是在杯子的中間，我想：“把鹽全部倒進(jìn)去，雞蛋一定能漂上來(lái)。”我把鹽倒進(jìn)去了，杯子底下成了一座小雪山，雞蛋漂了上來(lái)了，它終于把它的“小屁股”露了上來(lái)。我歡呼雀躍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們以后要勇于實(shí)踐，認(rèn)真觀察。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7
今天中午，媽媽下班回家，就跟我一起做了一個(gè)筷子提米的小實(shí)驗(yàn)。
我打開老師發(fā)的視頻，認(rèn)真地看了幾遍后，就開始做實(shí)驗(yàn)了。首先，媽媽給我準(zhǔn)備了一張白紙，一些大米，一根筷子和一個(gè)瓶子。一開始，我把大米放在白紙上，嘗試著把筷子立在大米上，但筷子?xùn)|倒西歪，怎么也立不起來(lái)。接著，我把晶瑩飽滿的大米小心翼翼地倒入瓶子中。最后，把筷子插入大米中，但筷子怎么也不能把裝滿大米的瓶子拉上來(lái)，不知怎么的，我實(shí)驗(yàn)了很多次都以失敗告終。我皺起眉頭，難過(guò)極了。媽媽見到后微笑跟我說(shuō)：孩子，別灰心，把大米壓緊點(diǎn)，我相信你一定行！我聽到后，再次鼓起勇氣，再嘗試一次。這一次，我用盡全身的力氣把大米壓緊，然后把筷子旋轉(zhuǎn)著擠插進(jìn)大米當(dāng)中。我忐忑地提拿著這根筷子往上提。呀！奇跡出現(xiàn)了，一根輕盈的筷子輕松地提起了一瓶笨重的大米，我激動(dòng)地笑了起來(lái)。
我百思不得其解？于是，我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)是由于瓶子內(nèi)，米粒與筷子之間的擠壓，使瓶子、筷了與米粒緊緊地?cái)D在一起，產(chǎn)生了摩擦力，由于摩擦力的作用阻礙了筷子向上運(yùn)動(dòng)。我就可以用筷子把瓶子里的米提了起來(lái)。
只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處藏著科學(xué)小知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8
我們的教室時(shí)黑壓壓的擠滿了人，今天這節(jié)課為什么沒(méi)人遲到呢？這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，老師給我們做有趣的小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都興奮不得了。
小實(shí)驗(yàn)開始前，任老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“我這里有六個(gè)雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標(biāo)上了，其中有三個(gè)雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來(lái)呢？”這時(shí)安靜的教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場(chǎng)，大家在討論任老師說(shuō)的那個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)：“我用搖的辦法，如果這個(gè)雞蛋會(huì)震動(dòng)，就是生的，不會(huì)就是熟的。”又有的同學(xué)說(shuō)：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒(méi)有聲音的就是熟的�！薄�
任老師見大家這樣認(rèn)真討論著，很高興，他說(shuō)：“想知道哪個(gè)辦法管用，當(dāng)然要試試，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)�！比卫蠋熃形覀兇蠹胰绻环椒ǖ木团梢粋�(gè)人來(lái)當(dāng)代表，說(shuō)出本組的方法，我們很緊張，也很認(rèn)真地聽著每位同學(xué)的發(fā)言。不過(guò)，緊張為緊張，最后終于知道那個(gè)方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn)，突然用手輕輕地按停它，如果還會(huì)動(dòng)就是生的，不動(dòng)就是熟的。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，這得感謝任老師給我們的幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9
叮鈴鈴……上課鈴響過(guò)后，老師走進(jìn)了教室。只見他手里拿著幾張白紙，神秘兮兮的看著我們，好像有什么不得了的事情要發(fā)生一樣。
老師笑而不語(yǔ)，他拿出一張白紙一臉篤定地說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)研究一張紙的對(duì)折，眾所周知，一張紙最多能對(duì)折九次對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們一聽都議論開了，有的說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。”有的說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)。”正在同學(xué)們激烈地討論的時(shí)候，老師發(fā)給我們一人一張白紙讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。
同學(xué)們信心十足，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，好像對(duì)這件事十拿九穩(wěn)，也許都認(rèn)為自己肯定能成功吧！我們將紙沿著中線對(duì)折，再對(duì)折，好像很輕松嘛！但當(dāng)我們折第三下時(shí)紙張開始發(fā)硬了，第四下的時(shí)候開始有點(diǎn)鼓了，折起來(lái)十分吃力。這時(shí)大家都緊鎖眉頭，覺得有點(diǎn)不對(duì)勁了。當(dāng)折第六下時(shí)，紙張已經(jīng)鼓得不能再鼓了，同學(xué)們使出了吃奶的力氣，咬緊牙關(guān)，對(duì)紙張又捶又打，但還是沒(méi)把將對(duì)折的紙張壓實(shí)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，無(wú)可奈何地?cái)[擺手：“老師，我們真的盡力了�！�
哎！這次實(shí)驗(yàn)失敗了。不過(guò)我們很高興，因?yàn)槲覀冇謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真是不學(xué)不知道世界的奇妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10
我們都知道雞蛋很脆弱，但是它也有頑強(qiáng)的一面。
今天在作文班上課，老師做了一次實(shí)驗(yàn)，為了這次實(shí)驗(yàn)，老師準(zhǔn)備了雞蛋和紙。我想：老師是想用紙燒雞蛋嗎？正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，然后把它從高空丟下來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！贝藭r(shí)，我想：把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，從高空摔下來(lái)，那雞蛋肯定會(huì)爛的。于是，膽小的同學(xué)往后退，生怕雞蛋里的蛋液濺到自己的臉上，膽子大的卻向前邁了一步，好奇地觀望。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子等待觀賞雞蛋落地的一瞬間產(chǎn)生的蛋花。隨后，老師開始了倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七……”直到老師喊到一時(shí)，帶有雞蛋的圓錐紙筒像炸彈從飛機(jī)上掉下來(lái)似的，果然不出所料，雞蛋爛了，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。
老師又從衣服里拿出一顆雞蛋準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。然后，老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗乃成功之母，別灰心，我們?cè)賮?lái)一次！”老師這次小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，接著，老師的手一松開，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋沒(méi)有爛，同學(xué)們不由自主地發(fā)出熱烈的掌聲。
老師告訴我們其中的原理，由于雞蛋放在錐形紙筒里，當(dāng)紙筒快速下降時(shí)，錐形紙筒的頂端與地面撞擊時(shí)能夠起到很好的緩沖作用，從而保護(hù)了雞蛋的安全。
這次實(shí)驗(yàn)帶給了我一些啟示，我想，無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11
這是一個(gè)陰天，偶爾還會(huì)飄下幾滴顆粒般的小雨點(diǎn)兒，可這并不能影響我們的心情，因?yàn)榻裉焓强萍脊?jié)的開幕式。
開幕式上進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示；有會(huì)飛的紙飛機(jī)，有會(huì)著火的手掌，其中最為精彩的要數(shù)會(huì)飛的水火箭。只見一個(gè)同學(xué)拿著水火箭將它放在發(fā)射器上，然后踩了幾下打氣筒，水火箭就迅速膨脹了起來(lái)。頓時(shí)大家都緊盯著水火箭，生怕漏過(guò)了一個(gè)細(xì)節(jié)，突然耳邊傳來(lái)一聲“呼——”的聲音，水火箭快速地向教學(xué)樓頂上飛去。大家情不自禁地歡呼起來(lái)，真是有趣極了！
下午，我們進(jìn)行了有趣的科學(xué)游園活動(dòng)。我飛奔出了教室，先去玩了一個(gè)百變筷子的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是：看一看水杯中的兩根筷子，說(shuō)出哪根筷子是歪的，并說(shuō)出原理。于是我開始了嘗試，坐在我前面的那個(gè)男孩漫不經(jīng)心地問(wèn)我：“哪根筷子是歪的？”我快速地回答道：“右邊的那根�！蹦莻�(gè)男孩又問(wèn)道：“說(shuō)出它的原理�！蔽翌D時(shí)愣住了，還不時(shí)地用手抓著頭，一時(shí)恍恍惚惚，一分鐘，兩分鐘，三分鐘......過(guò)去了，那個(gè)男孩子不耐煩地在我的打勾紙上畫了一個(gè)“大鴨蛋”，我心里想著：我一定要把這個(gè)大鴨蛋變成一顆五角星，于是我問(wèn)了我的同學(xué)朱名萱，她把原理一字不差地告訴了我：“因?yàn)楣獾恼凵涫箍曜幼兺崃��！庇谑俏矣珠_始了再一次的答題！這次我順利地通過(guò)了！看著這顆五角星我心里高興極了！
這真是一個(gè)有趣的科技節(jié)！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文12
一上課，老師就拿出一個(gè)小盆子和一個(gè)雞蛋，然后神秘兮兮地問(wèn)我們：“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當(dāng)然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來(lái)，放入水里就行了！于是我就說(shuō)出了我的猜想�？赏瑢W(xué)們有的說(shuō)只要把雞蛋煮熟就行了；也有的說(shuō)換一個(gè)更大的盆子。可大家的`奇思妙想都被老師一一否定了。
接著我們便開始了實(shí)驗(yàn)，老師首先把雞蛋放入清水里，雞蛋很快就沉了下去。隨后，老師將一部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下，使鹽在水里均勻的融化。之后，把雞蛋放入水里，只見雞蛋緩緩的浮上來(lái)了。瞧，那雞蛋還真像一個(gè)頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實(shí)驗(yàn)的原理是什么？
在我們的一再追問(wèn)下，老師終于告訴了我們?cè)恚弘u蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來(lái)。
小朋友們，你們明白了嗎？原來(lái)雞蛋不但可以吃，還可以“游泳”呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文13
今天，我們?nèi)タ萍拣^觀看了趣味親子實(shí)驗(yàn)賽三四年級(jí)的決賽。十二組家庭給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的盛宴。他們有的利用干冰吹泡泡，有的用牛奶，洗潔精和顏料作畫，還有的利用磁鐵轉(zhuǎn)動(dòng)起穿在竹簽上的鋁的可樂(lè)罐……
整場(chǎng)比賽最吸引我的是一個(gè)叫《竹簽穿氣球》的實(shí)驗(yàn)。節(jié)目開始，上來(lái)一位非常活潑的男生和他十分帥氣的老爸，他們倆的手上都拿著氣球。兒子對(duì)爸爸說(shuō)，他可以用竹簽穿過(guò)氣球而氣球卻不破。爸爸不信，迫不及待試了一試，臺(tái)上響起“啪”的一聲，氣球爆掉了。兒子嗔怪爸爸太心急，自己動(dòng)手做示范。只見他拿著竹簽，小心翼翼地對(duì)著氣球，慢慢的旋轉(zhuǎn)穿刺。剛開始不太順利，他還幽默地說(shuō)：“這個(gè)氣球很調(diào)皮，不太聽話！”逗得臺(tái)下的觀眾哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，竹簽終于穿進(jìn)了氣球，還從另一面穿了出來(lái)，而氣球竟然沒(méi)有破，真的很神奇呢！這組家庭還非常有愛，請(qǐng)了幾位小觀眾上去做實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人在他們父子的指導(dǎo)下都成功了，于是他們就把事先準(zhǔn)備好的大氣球獎(jiǎng)勵(lì)給他們，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)喜氣洋洋的。
最后，兒子跟觀眾們解釋了這個(gè)原理：原來(lái)穿氣球一定要慢慢的輕輕地去旋轉(zhuǎn)竹簽，竹簽與氣球摩擦所產(chǎn)生的熱，會(huì)讓氣球的分子彼此牽引而收縮，這時(shí)空氣就不會(huì)漏出去，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)就成功了！這真是一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩的小實(shí)驗(yàn)，我回家也要試一試！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文14
一場(chǎng)疫情，改變了我們的上課方式。開始的網(wǎng)課我充滿了好奇，每天早早地進(jìn)直播間等著，時(shí)間一長(zhǎng)，這份好奇漸漸的淡了�？墒墙裉觳煌蠋熥蛱炀透嬖V我們今天做個(gè)小實(shí)驗(yàn)并讓我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用到的器材，我內(nèi)心對(duì)這節(jié)課充滿了期待。
直播開始了，老師揭秘這是一次作文課，習(xí)作就是我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，哈哈……原來(lái)是這樣，我還以為語(yǔ)文課改成了科學(xué)課了呢！我們一起做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的東西：木梳、干布、碎紙屑。我先用干布反復(fù)摩擦梳子，摩擦到一定時(shí)間之后，再用梳子慢慢接近碎紙屑，提醒大家，不要直接放在紙屑上面，然后你仔細(xì)觀察，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一部分紙屑就會(huì)飛到你的梳子上面，多神奇呀！這是怎么回事呢？老師告訴我們：這是靜電反應(yīng)，當(dāng)一個(gè)帶靜電的物體接近一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生靜電反應(yīng)。我想：經(jīng)過(guò)摩擦的梳子就帶靜電，用它接近不帶靜電的紙屑就會(huì)產(chǎn)生靜電反應(yīng)。
這節(jié)網(wǎng)課多有趣，老師和我們一起做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不過(guò)我最感興趣就是這個(gè)小實(shí)驗(yàn)了，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)大道理。我喜歡這樣的網(wǎng)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文15
昨天我觀看了“快樂(lè)大本營(yíng)”這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目持續(xù)時(shí)間兩小時(shí)。當(dāng)節(jié)目進(jìn)行一小時(shí)左右后，終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——那就是快樂(lè)大本營(yíng)的最后一項(xiàng)活動(dòng)：“啊啊啊啊科學(xué)實(shí)驗(yàn)站”。在這項(xiàng)活動(dòng)里，有很多很多的實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)：化學(xué)冰激凌等，可我最期待的還是那可怕的整人實(shí)驗(yàn)。
做法是這樣的：準(zhǔn)備一桶熱水和一桶冷氣，把熱水倒進(jìn)那桶冷氣里，頓時(shí)會(huì)有一股白色的氣體往外冒�？吹竭@一幕時(shí)，我驚訝地張大了嘴巴，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是好玩，我好想親自嘗試一下��！
說(shuō)干就干，我先找來(lái)奶奶剛燒好的一壺開水，可冷氣該怎么弄呢？啊，有了！我打開冰箱下層，取了一些冰塊出來(lái)，放在一個(gè)空瓶子里，等到冷氣足夠溢滿整個(gè)瓶子時(shí)，我又找來(lái)另一個(gè)瓶子將它蓋在裝滿冷氣的瓶子上。然后我端來(lái)那壺?zé)崴�，站在高處，由上往下把熱水慢慢傾倒在玻璃瓶上。當(dāng)熱氣遇到注滿冷氣的玻璃瓶壁時(shí)，就有一股白色的水蒸汽冒了出來(lái)。哦，原來(lái)這是水蒸汽��！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原來(lái)是利用熱脹冷縮和熱空氣上升、冷空氣下降的原理來(lái)操作的，真是有趣，你們也來(lái)試試吧！
【有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(匯編15篇)】相關(guān)文章：
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文【推薦】02-12
【薦】有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文02-12
【熱門】有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文02-10
有趣的分離實(shí)驗(yàn)作文01-25
有趣的分離實(shí)驗(yàn)01-25
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 (匯編15篇)12-26
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文(匯編13篇)12-31
有趣的實(shí)驗(yàn)_800字01-26
有趣的實(shí)驗(yàn)_500字01-24