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過渡作文400字（通用6篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的過渡作文400字（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
過渡作文400字 1
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過渡。
一般的過渡方法，說起來比較簡(jiǎn)單，無非是三種：
一、詞語(yǔ)過渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語(yǔ)過渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的'詞語(yǔ)過渡。這些用來過渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開頭。
二、句子過渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來承上啟下。如《頤和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。
三、段落過渡法。就是在上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過渡，使前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作�！边@短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
過渡作文400字 2
今年的冬天似乎來得特別早，還未到11月底，天空中就已經(jīng)飄起了鵝毛大雪。我站在窗邊，雙手托著下巴，靜靜的凝望著窗外來的太早的雪花，他們飛舞著，飛舞著，像朵朵純白的天堂鳥正向下飄落，那純凈無瑕的場(chǎng)面深深勞心在我的心中……
似乎想起了什么，我的心突然一顫，一個(gè)奇怪的問題從我腦海中飄過——雪化了是什么呢？
對(duì)呀，雪化了是什么呢？是水嗎？似乎這并不是讓人滿意的答案，于是我坐下來，努力思考著。
我的'努力得到“回報(bào)”——雪化啦就會(huì)是春天了！我興奮的站起來，再一次回到了窗邊，望著那還在舞動(dòng)的精靈們，欣慰的笑了笑。
轉(zhuǎn)眼間，地上的積雪已經(jīng)化的差不多了，天空是多么蔚藍(lán)，小草似乎也想看看天空，便探出了腦袋。啊，春天到了！
雪雖不下了，但春雨卻頑皮的走來了，它穿過白乎乎，軟綿綿的云層，落到還在梳秀發(fā)的柳姑娘身上，笑了笑后，又跑進(jìn)了對(duì)面的荒原，坐到了籬笆上，緊接著又跳進(jìn)嘩啦啦的小溪中洗了個(gè)澡，便進(jìn)入了春泥——那軟綿綿的棉被中睡覺去了。
頓時(shí)間，所有的東西都披上了春裝：風(fēng)娃娃不知何時(shí)爬上了樹梢正坐在那兒彈琴“沙沙沙——”，柳樹們也吟唱出了美妙的歌聲，白白的柳絮像個(gè)個(gè)音符，輕飄飄地落在了世界各處…………
我再一次回到窗邊，望著外面的美景，不禁想到：雪化后的春天，原來是那樣美，為什么我以前沒有發(fā)現(xiàn)呢？原來是我缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛��！
世間不是缺少美，只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
過渡作文400字 3
“過渡”與“照應(yīng)”都是作文中常見的技巧方法。尤其在敘事類作文中，同學(xué)們要格外注意“過渡”與“照應(yīng)”。
所謂“過渡”，就是事物由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過渡技巧，寫上過渡語(yǔ)。過渡語(yǔ)，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個(gè)詞語(yǔ)。那么，怎樣寫過渡語(yǔ)呢?其實(shí)，我們可以用設(shè)問、反問的形式，或者用平鋪直敘的語(yǔ)言，用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串起上下文內(nèi)容。這樣，就能自然地從一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一階段。
“照應(yīng)”，就是指在文章的全篇行文過程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應(yīng)和反映再現(xiàn)�！罢諔�(yīng)”，為的就是使文章首尾一體、融匯貫通。
同學(xué)們，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)不能寫了前面不管后面，也不能寫了后面忘了前面，而應(yīng)該前后配合、首尾照應(yīng)。
前后配合，首尾照應(yīng)的'方法主要有三種：
1、開頭與結(jié)尾相照應(yīng)。
2、內(nèi)容上的前后配合。作者前面寫的事情，后面要有個(gè)圓滿的交代;后面出現(xiàn)的事情，前面都要有根據(jù)，不能寫得沒有來由，使人感到突然;更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和標(biāo)題的相照應(yīng)。一般說來，標(biāo)題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標(biāo)題相照應(yīng)，能起到突出中心思想的作用。
因此，處理好“過渡”和“照應(yīng)”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。同學(xué)們，不妨你們也試試。
過渡作文400字 4
歷時(shí)兩個(gè)月的暑假終于要結(jié)束了，我們也要回到學(xué)校，回歸正常了。
小妹最近玩得接近瘋狂的狀態(tài)了，不管是白天還是晚上，只要一聽見樓上鄰居家小孩的聲音，就要下樓玩，一直玩到人家什么時(shí)候回家，她才肯回家。晚上睡在床上，嘴里還在念叨不知人家明天什么時(shí)候下來玩……
前天晚上，人家的小孩早早的吃完飯下去了，可是那時(shí)候正好是爸爸媽媽下班，全家人正準(zhǔn)備吃晚飯呢，小妹說：“反正媽媽說過，吃完飯才可以吃零食，我也不想吃零食，所以不吃飯了�！卑职终郎�(zhǔn)備開罵的一霎那，只聽媽媽說：“可以的`，你下去玩吧，但是你記住你今晚如果肚子餓，只能喝水，其他一律不許吃，可以嗎？”只顧著要下去玩的小妹滿口同意，絲毫沒有去認(rèn)真想哈哈哈話。等到天黑了還沒有回家的意思，還是被爸爸下樓叫回家的，回家后看著我們?cè)诔运鋵?shí)她肯定很饞，可是還得裝出不想吃的樣子�？墒切『⒆泳褪切『⒆樱粫�(huì)就憋不住了，眼淚都快掉下來了。媽媽這是說了一句：“給你最后一次機(jī)會(huì)，去把飯吃完，今天就原諒你！”只見她屁顛屁顛地迅速吃完了一碗飯……
馬上快開學(xué)了，但愿妹妹能收收心嘍！
過渡作文400字 5
早晨，在昏沉中醒來。窗外飄著小雨。與大部分學(xué)生一樣，內(nèi)心是不悅的。胡亂收拾一番，吃了兩片面包，背著電腦向教室走去。
這種感覺很熟悉。初中時(shí)，因初一的結(jié)束而興奮，為初二的開始而興奮，從心里告訴自己，第二年一定要比第一年更好。高中時(shí)，也是同樣的'期待與拼搏�，F(xiàn)在，我依然希望大二要有所進(jìn)步，但沒有了興奮。
曾經(jīng)，總是希望時(shí)間過得快點(diǎn)，快點(diǎn)進(jìn)入大學(xué)，快點(diǎn)步入社會(huì)；現(xiàn)在，只希望時(shí)間過得慢點(diǎn)，希望一天有五十個(gè)小時(shí)，希望再回到初中，回到高中，再多上幾年學(xué)。
以前遇到事情，就想有個(gè)人幫我做了最好，除了學(xué)習(xí)，最好啥事沒有；現(xiàn)在遇到事情，想的不是找人幫忙，而是該怎么做，才能做好。希望什么事都多一點(diǎn)，哪怕不會(huì)也沒關(guān)系，就想去試試。
也許是生活的逼迫，也許是年齡的督促，也許是經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)，然而我認(rèn)為，這些都不是。
是成長(zhǎng)。
從孩子到成年人的過度。大學(xué)以前我們都是長(zhǎng)不大的孩子，除了學(xué)習(xí)，一切的麻煩事都有父母。沒錢了，伸手要；生病了，張嘴哭。餓了，有人做飯；冷了，有人添衣。所有的一切，都有人伺候
現(xiàn)在，有事，自己想辦法，否則就等著挨批。沒有人會(huì)再圍著你轉(zhuǎn)，沒有人再會(huì)因?yàn)槟愕氖露⒄`時(shí)間，想要過得好，必須靠自己。
大學(xué)是一個(gè)尷尬的年齡。相對(duì)于學(xué)生，我們不是只有學(xué)習(xí)；相當(dāng)于社會(huì)，我們沒有一份穩(wěn)定的工作。比小孩成熟，比大人青澀，處于迷茫的大峽谷，等待黎明的曙光指引方向。
過渡作文400字 6
在我們班上有個(gè)人，是班上的“大明星”呢!他在班級(jí)里干的“好事”可比我們吃的飯還多，我這就來舉兩個(gè)例子。
有一次，班上有個(gè)女同學(xué)帶來了一本很好看的書，引起了他的`注意。他馬上便偷偷摸摸地溜到她身邊，在她背后看了起來。他越看越來勁，最后竟無意識(shí)地開始揪那個(gè)女生的長(zhǎng)發(fā)。那女生發(fā)現(xiàn)了他，大叫一聲“汪順泉!”他嚇得立馬就溜得無影無蹤了。
經(jīng)過這件事，我們對(duì)汪順泉的看法就是愛弄惡作劇，愛捉弄女同學(xué)。但那件事，又讓我改變了對(duì)他的看法。
星期天我在大街上玩，看見汪順泉也在到處游走。于是，我就開始跟蹤他。這時(shí)，有一個(gè)小女孩在街上哇哇大哭。于是，汪順泉就向她走了過去。我心想：這個(gè)可惡的汪順泉，一定又要欺負(fù)女生了!我剛想上去制止，卻看見汪順泉把那小女孩眼淚擦干，溫柔地對(duì)她說：“小妹妹，別怕!有什么事跟哥哥說，哥哥會(huì)幫你的�！毙∶妹貌豢蘖耍f：“我，我媽媽找不到了!”別哭別哭，哥哥帶你找媽媽，好嗎?”小女孩說：“好”。
汪順泉背起小女孩跑到了有意思那兒，到店里去了。我想，他應(yīng)該是去里面找服務(wù)員借電話。果然，不出我所料。過了一會(huì)兒，一輛紅色的小汽車開來了，有一位女士從車上跑下來把小女孩接走了。臨走前，那位女士要給汪順泉買禮物，但汪順泉卻沒有要。
原來汪順泉并不是只會(huì)惡作劇啊!他幫助那小女孩的動(dòng)作、神情，成了我眼中一道亮麗的風(fēng)影。
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