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班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿（通用12篇）
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 1
親愛的校長，老師，同學們：
大家好！
我是一班的xxx，昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進管理經(jīng)驗，更因為我也是這個班集體的一員！
這一學期來，我們班在班主任吳老師的帶領下好多方面都做得很出色，同學們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學習帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家：
1、在我們班級里有個長期存在的圖書角。
由每個學生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學們的課余生活，也使同學們建起了“家”的感情。
2、爭當文明班級：
在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點還真的不易，先是老師提出要求， 并嚴格督促檢查。一開始呢，總是有幾個同學做不好， 愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學校舉行的常規(guī)檢查的活動中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們全體54個學生共同努力的結晶、因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級。
3、有較強的組織紀律性。
不遲到，不曠課、也是我們班的一大特色。學生光學習好是不行的，沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學生要罰站一會，遲到了五次就失去當選三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢，我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來了。
4、 力爭在升旗，跑操和學校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話。
要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三班一樣好。因為，在我班同學心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。
5、豐富的`知識以及健康的身體也是我班追求的目標。
我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲， 這注重培養(yǎng)同學們的積極思考能力。為了讓學生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70——80個俯臥撐，女生也是30多個、這讓我們有了一個好的身體用來學習，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。
每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了…… 當老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的！因為，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天！
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 2
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天能有機會參加班主任經(jīng)驗交流會，我感到很激動，激動的同時內心也有些不安，因為和在座的各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我還處在學習階段，更談不上什么經(jīng)驗，其實就是自己平時工作的一點做法，沒有條條框框，更沒有高深的理論。就是想和老師們交流一下，學習一下。今天，我和老師們交流的題目是《點滴小事鑄就和諧班級》。參加工作十多年了，在班主任崗位上也已經(jīng)摸爬滾打了快10年了。在這些年中，我一直擔任低年級的班主任，當了3年二年級的班主任，6年一年級的班主任，正是因為這個原因，我覺得自己也有點孩子化了。我愛和我的學生們在一起，愛看他們那單純清澈的眼睛以及聽他們那無所顧忌的笑聲。接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
首先，我想說學生的安全教育，安全無小事，安全重于泰山。只有抓好安全教育，才能談教學質量，才能談其他方方面面。每天放學我都囑咐孩子們要注意交通安全，周五放學更是大肆強調。（到家別動藥瓶子，因為農村，每家都有農藥，不要到河邊、池塘邊去玩，別自己用電器等）我也經(jīng)常利用班會對學生進行食品、溺水、用電以及消防安全的教育。有的時候利用圖片資源，對學生進行安全實例教育。比如去年的129特大交通事故，通過教育大大增強了學生的安全意識。當然，也會有一些突發(fā)事件，比如：學生的頭疼發(fā)燒，我都會第一時間通知家長，來把孩子接走。有的同學鼻子流血，我也會親自采取一系列的止血措施。（比如在耳朵上壓小磚頭，舉起相對的手臂等）孩子們磕著碰著，我也會及時對學生的傷口進行處理。
班主任的工作可謂是越細越好，你想的越全面，做的越實在，班內秩序就越井然有序，班風也會別有一番景象。那么，有一個好的班干部組織，會給我們的工作起到推波助瀾的作用，我們班的班干部都是由全體同學民主選舉產生，并且每件事都要求班干部起模范帶頭作用，這樣一來勢必會影響的其他同學的熱情。無論是學習習慣還是養(yǎng)成習慣都會慢慢變好。衛(wèi)生、紀律也不用你天天扯著喉嚨囑咐。作為班主任只是依靠班干部那是遠遠不夠的，必須以身作則。我每天到學校我做的第一件事就是打掃衛(wèi)生，自己拿起掃帚掃衛(wèi)生區(qū)，孩子們打掃教室，這時候沒事的孩子們就會跑過來幫我忙。有的時候他們還指揮我干活，老師你那個地方?jīng)]掃干凈，這個時候我就會說，同學們我們都要聽這位同學的'話好好干掃干凈，就這一句話同學們笑了，我也笑了，師生的關系更微妙了，同學們干的也更帶勁了，所以我也愛在這種環(huán)境下和孩子們一同勞動。
我們班的學生對我很熱情，也可能是低年級孩子的性格所決定的。下課后經(jīng)常會圍著老師轉，問這問那，說自己開心或煩惱的事情。但是我在孩子的成長和學習上要求還是很嚴格的。每當這個時候，我都特別開心，陪他們聊天。有的時候就問“你早上吃的什么飯啊？”“昨天晚上看電視了嗎？”“在家你最聽誰的話呀？”別看這些簡單的小問題，你能從中獲得很多信息。能了解孩子的精神狀態(tài)。在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，比如：晚上要早睡覺，少看電視劇，早上一定要吃飯等，他們會很聽話，效果也非常好。（效果是通過家長反饋回來的，有一些家長見了我就說，以前孩子不吃早飯，現(xiàn)在吃了。也有的家長說孩子愛看電視，家長看到什么時候，他就看到什么時候�，F(xiàn)在不看了早早就睡覺。有的家長還說家長說十句不如老師說一句。可見我們老師的話對低年級孩子那可真是比太上老君的仙丹還管用。）
相信老師們都在課堂上因為這事那事的對學生大發(fā)雷霆，我也有過多次這樣的事情，那么在雷霆之后，老師們有沒有反思過呢？我們又該怎么處理呢？有一次上課，要學《角》這個新知識點，因為這個知識很抽象，為了讓教學效果更好，我就在上課前講：上課要注意聽講，不要說話，積極發(fā)言。這時候我發(fā)現(xiàn)有一位學生居然在玩一把新尺子，（因為學角，每個同學都新買了一把尺子）根本就沒有聽我說話。我心里當時就有一股怒火蹭蹭往上竄，我馬上奪過他的尺子，劈頭蓋臉的把他批了一頓，然后把他作為一個反面例子來教育其他孩子們。
只見他臉紅的站在那里，在我們四目相對時我讀出了他眼里表現(xiàn)出來的委屈與怨恨。由于當時比較生氣，也沒有再理他隨后我就上課了，這節(jié)課與我所想的效果正好相反，沒有那咋咋呼呼的情境，也沒有爭相舉手的現(xiàn)象，我徹底失敗了。當我回到辦公室，腦海中總是浮現(xiàn)剛才的一幕幕。我就反思：當時我如果可以好好的冷靜一下，輕輕的走過去，摸著他的頭說：“你要好好聽課，好好學習，老師期待你這節(jié)課好好表現(xiàn)”那他一定會意識到自己的不對，同時會更喜歡學習，這節(jié)課他也會表現(xiàn)的更好，不會覺得沒有面子。那將會是另外的一幕。其實，我們每年班主任經(jīng)驗交流會都會提到這樣的案例，但我聽過之后就忘了。因此遇到如此的事件一定要沉住氣兒，果斷處理。在這個案例中就是如此，如果我可以冷靜一點，多思考一點，當時來一點冷處理那么對孩子的成長和學習就會更有好處。
不完成作業(yè)的同學，我相信每個班級都有，我班里的胡鵬帥同學，平時做作業(yè)經(jīng)常是不完成，周末作業(yè)中表現(xiàn)更為明顯。每次開學回來，我有時對其暴風驟雨的批評，發(fā)現(xiàn)不管用又對其和風細雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長打過幾次電話，告訴他孩子的作業(yè)狀況，一開始家長也只是幾句應承話“在家問他作業(yè)寫完了嗎？他說寫完了�。 焙髞�，我就在周五家長接孩子的時候與家長見面，在學校里管孩子是我們的事情，為什么孩子在學校作業(yè)都能完成�。吭诩依锞妥霾煌暄�？你是家長，是孩子最親最近的人，必須得盡一定的責任，你不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會與家長積極溝通，強調家長監(jiān)督的重要性，終于在我的不懈努力下，家長逐漸改變了觀念，知道了家長應付的責任，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質量也在不斷提高。
親愛的老師們，班主任工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，只要我們真誠地奉獻一顆愛心，真摯的捧著一顆真心，在實踐中不斷完善自己，揚長避短，竭盡全力，讓每一個學生都體會到你的真心，你的愛心，那么你一定會收獲更多愛心，更多的快樂，才能真正讓學生實現(xiàn)自己的人生價值，才能真正體現(xiàn)教書育人的偉大理想。
剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位領導、各位老師多提寶貴的意見！
謝謝大家！
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 3
各位領導各位教師：
大家好！
我是計算機組的教師，擔任13鐵1班的班主任，我是一名年輕的教師，工作經(jīng)驗不是很豐富，還有很多方面有待提高，希望各位領導和教師們能給我提出寶貴的意見和建議。
對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手：
一、做有“心”的班主任。
在班級管理中，班主任是班集體的核心人物，他對班級的發(fā)展方面，班風班貌的建立，起著決定性作用。因此，作為班主任要有“心”，細心的觀察，觀察學生的動態(tài)，觀察學生的思想波動，并且采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q問題，共建和諧的班集體，其次愛心呵護，關愛學生。人非草木，孰能無情。如果我們做班主任的真心對學生好，學生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。再次，耐心教導。職校的學生大多是被中學分流而來的，各種習慣欠佳，這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀律，但是他們控制不住自己的行為。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自己看到希望，第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中，每天都會有不同的問題發(fā)生，作為班主任要有決心，堅決解決問題，不向難題低頭。第五是恒心，班主任的教育永遠都比學生出現(xiàn)的問題多一次，那么學生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學生的思想教育也就不是問題了。
二、做省心的班主任。
在班級管理中，雖然班主任是班集體的核心人物，但是班主任不是班集體的主角，主角是那些從事班級管理的學生們，班主任要把管理權交給學生，讓每個學生都成為班級管理的主人。這樣班主任當?shù)牟挪粫郏⑶矣袝r間去備課，安心的上課。
首先，制定班規(guī)。班規(guī)主要是規(guī)范學生自身的行為習慣的'。班規(guī)最好由全班同學共同參與討論制定，這樣的班規(guī)才方便實行。第一步，學生自由發(fā)言，提出班集體中存在那些大的問題，第二步，班長主持會議，班主任旁聽，紀律委員記錄討論結果。第三步，分組討論，解決問題，制定班規(guī)。第四步，安排班干部負責監(jiān)督，如有違反按班規(guī)處置，班干部執(zhí)行。我班在開學初的班會上，由班長主持會議總結上學期的七大問題，并且小組討論如何解決。例如：我班關于儀容儀表班規(guī)的制定，經(jīng)學生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。
其次，安排代理班主任。代理班主任輪換制，全班同學都參與，每位同學任期兩天，并且兩任期結束，根據(jù)表現(xiàn)情況互相打分。作為學期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負責班級的日常管理，不但可以提高學生管理的積極性，還可以鍛煉學生的責任感，提高管理能力。其實主要目的是同學們?yōu)榱嘶ピu打高分，而努力好好表現(xiàn)不違反紀律，那么就起到了代理班主任的作用了。
再次，加強班干部團隊的建議。培養(yǎng)班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在學生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手，為建立和諧的班集體貢獻更多的力量，那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了，那么學生的專業(yè)水平自然也就提高了。
以上是我?guī)О嗟挠抟�，雖然已經(jīng)小見成效，但是仍然存在很多的不足之處，希望多多指教，讓我們共同提高，謝謝大家
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 4
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
首先，感謝市教科所陳xx主任和xx鎮(zhèn)校辦領導給我一個與大家交流學習的機會；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時間靜心聽我發(fā)言。今天，我和大家交流的題目是《爭做合格教師，革新班級管理》。
一、什么是合格教師
按照我原來的理解，所謂“合格教師”，就是師德沒問題，把教書當工作干，能教出好成績的老師。現(xiàn)在想想，要真正達到“合格教師”，其實并不那么簡單。特別是剛剛工作的新老師，需要一個成長的過程。
“合格教師”的標準是什么？書籍與網(wǎng)絡上有很多說法，我的理解，新形勢下“合格教師”至少做到以下幾方面：
首先，合格教師應該具備扎實的專業(yè)知識。以前我們常說，要給學生一杯水，教師要有一桶水。現(xiàn)在社會飛速發(fā)展，知識更新之快前所未有，僅有一桶水遠遠不夠，需要及時更換，才不會腐臭變質。這就要求我們老師要做到“學而不厭”，與書為伴，跟著時代的節(jié)拍，走在時代前沿，讓讀書與網(wǎng)絡成為我們的血液，幫我們更新營養(yǎng)，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。
其次，合格教師應該有健康的心理。老師的心理健康問題是一個不可忽視的問題。很難想象一個心理有問題的老師會教出合格學生。近年來的大量調查資料表明，有相當多的老師有心理疾病。部分教師自私心理嚴重，合作精神差，給學生和學校帶來了不良影響。
第三，合格教師要關心學生的身心健康。我們常說“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬�，可這些人才從哪里來？唐朝的韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！逼渲校皞鞯馈奔磦魇诘赖掠^念，也就是我們時下所說的“思想教育”。沒有良好的思想道德基礎不可能成為真正的人才。當下，有些教師忽視學生的思想健康教育，或者只停留在口頭上，或者停留于紙面中，或者簡單粗暴一堵了之，沒有真正關心學生的思想健康。我們應該樹立三種精神：終身從教的獻身精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神。
二、如何成為“合格教師”
我想從三個方面來講：一是確定目標，二是勤奮努力，三是堅持不懈。
1、確定目標
目標就是要達到的目的或境界，也可以理解為志向、理想和夢想。古語云：“志不立，天下無可成之事�！币粋�人沒有目標，就像一艘輪船沒有舵手一樣，不可能到達成功的彼岸。目標可以有大有小，成功也可以有大有小。但只要是有所追求，就必須先確立明確的目標。自然界里噴泉的高度永遠不會超過它源頭的高度。而目標就是源頭，成績就是噴泉的高度。
我們敬愛的.周總理在讀書時便立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，最終成為全世界敬仰的偉大人物。我們要想成為一名合格教師，也不能沒有目標。自己不能成為偉人，但我們可以盡自己的力量，為學生的成長和成才鋪路搭橋，間接地實現(xiàn)自己的志向。
2、勤奮努力
有了目標，如果不付出努力，目標也會成為泡影。要實現(xiàn)目標，必須經(jīng)過勤奮努力。高爾基說：天才出于勤奮。韓愈說：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。華羅庚認為：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
放眼古今中外，因勤奮努力而成功者不勝枚舉。我國古代孫敬頭懸梁與蘇秦錐刺股的故事大家耳熟能詳。美國前國務卿賴斯，是繼奧爾布賴特之后美國歷史上第二位女國務卿。短短20多年，賴斯就從一個備受歧視的黑人女孩成為著名外交官，奇跡般的完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變。當有人問她成功的秘訣時，她說：“因為我付出了八倍的辛勞�！崩蠋焸儯懈挪庞惺斋@。當我們與成功無緣時，無需怨天尤人，不妨先問問自己：我是否付出了“八倍的辛勞”？
李xx，我們都比較熟悉，他是“四川省中學語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府專家特殊津貼，XX年被提名為“全國十杰教師”，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”，現(xiàn)任成都市武侯實驗中學校長。身為校長的李鎮(zhèn)西，經(jīng)常被邀請在全國各地做報告，還堅持讀書與寫作。他有很多時間在飛機和汽車上度過。在飛機起飛的15分鐘內，他一般要讀書，利用筆記本電腦寫文章，在飛機將要降落時，再讀書。多年來，他在飛機上都是這樣度過的：讀書——寫作——讀書。因為后排寬敞些，方便做事。大多是讀書或用電腦寫文章、做ppt。魯迅先生曾說：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。李xx的做法和成績正印證了這句名言：
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 5
各位領導、老師：
大家好！
首先感謝領導給我這次班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言的機會，需要說明的是我坐在這里是來學習的，和其他老師相比，我的經(jīng)驗可能是最少的，因為班主任工作我只做過大半年的時間；還有這次的發(fā)言讓我感到很意外，因為我是一個不善言談、普通話講得又不標準的人。現(xiàn)在把我所代的班級和我做班主任半年以來自己的一點感受、認識和大家說說。作為班主任，我們都希望管理好自己的班級，團結有凝聚力；學生學習進步、思想向上。這也是我要說的擺在班主任面前的兩大難題：一是如何把自己的班級管理好，二是如何能讓學生學上去。這二者又是相輔相成相互促進的，班級管理好，有了好的班風就會有好的學風，學生的成績自然會提高；學風也相應的有所改善，這樣對促進班風建設，班級文化的發(fā)展，也會有很大的幫助。
現(xiàn)在我就291班的情況和大家說說班級管理，291班有60名學生，每個學生的家庭狀況、成長經(jīng)歷、學習程度、心理承受能力和對自己未來人生的期望都不同，有著這么多的不同放著同一個班里我們該怎么對待這些不同體，這給班級管理帶來很大難題。對于這個問題的處理我說說自己的一點看法，學生大多十
八、九歲，雖然他們的不同很多，但他們的可塑性很強。做為老師，我們要給他們樹立好榜樣形象，在平時的點點滴滴中要教會他們做人，學生在學校里學習重要，但我認為做人更重要，只要學生學會了做人，會給班級管理帶來很多益處。愛可以傳遞，心情可以相互感染，用我們的愛感動學生，相信我們也會的得到學生的感動。291班以前的班主任王銳老師，在一段時間里由于種種原因身體較差，仍然堅持帶病上課，平時對班里的孩子們特別好，用她的心感動著學生，以至于在她生病時班里的孩子們背著她往醫(yī)院跑，有的學生甚至淚流滿面，當你看到那種情景時相信我們的心也一樣會被觸動的。幸運的是我接收了一個感動的班集體，在這里還要感謝王銳老師，是她給我的工作做了很多鋪墊。在班級管理中會遇到一種很普遍的現(xiàn)象，作為老師，深知教書育人的本職。而作為學生的很多孩子，他們來學校不知道要做什么，學校早已不是他們學習的地方而成了戀愛場所，相信我們的老師們都有同感吧！這給班級管理帶來很多麻煩，加大了班級管理難度。上課胡思亂想，下課往外面跑，更有嚴重的逃課打架時有發(fā)生，還有由情感問題引發(fā)的'其他重大事件，是班主任一定要留心處理好的問題。而對于這一類型問題又是隱藏較深隱患
較大的，學校重視，班主任更不能掉以輕心，以防悲劇的發(fā)生。
對于學習，就291班的情況我簡單的說說，291班屬于重點班，一開始我對291的定位是半重點半普通，因為特長生分班的時候普通班有二十多名學生分進了291，直接導致班里學習的學生只有一半左右，他們的基礎普遍較差，學習動力不足，對學習失去希望，沒了夢想……，這一系列的問題一直是困擾我的難題，相信我們的部分老師也同樣有的困惑吧，如何能把學生的學習提上來？還記得學生時候的我是從高二的下學期開始學習的，應屆高考差本科線100多分，經(jīng)過一年的復習上了本科。曾經(jīng)的我玩過學過失敗過成功過，累過苦過，成功了，所以我經(jīng)常會想起一句話——付出總有回報！現(xiàn)在看著學生總能會想起自己的過去，我也經(jīng)常把自己的故事講給學生，有時班里以勵志為主題出板報、周會時講勵志故事唱勵志歌曲來激發(fā)學生的斗志，去喚醒他們的夢想。在學習方面還有一點我覺得特別重要，對于文科班的學生來說背的東西比較多，語文、英語、歷史、政治、地理，而學生每天的背書時間只有可憐的一個多小時。高中時候的我背書的時間比較長，我也一直要求學生們早起，盡量的延長背書時間，甚至把課前十分鐘的預習時間也放在了背書上面，通過日常的積累，效果可能會顯示出來。早上長時間的背書晚上練習做題也成了我對學生的一種要求。相信長時間的積累學習會有提升，希望我們的學生在學習上有大的進步。
以上是我的一些感受、做法和困惑，謝謝各位老師。
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 6
各位領導、老師：
大家好！
轉眼間，已經(jīng)到了高二，這期間，讓我的各方面能力得到更好的鍛煉與提高，讓我不斷充實自己，讓我不斷成長。
班長利用情感溝通的紐帶，可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力組織各種班級活動、如：同學聚會、下課一起研究學習方法，增進同學們的友誼、取得學習方面的溝通、這也是對班長的組織能力的考驗、作為班長還應熟悉學校的各項制度和規(guī)定。比如：交費等一系列問題，以便通知本班同學、避免同學們對學校規(guī)定不熟悉影響學習進度，針對早晚自習、班長必須準點到，加強了班上同學的出勤意識，同學們學習積極性、避免在上課和集體活動中有遲到、缺席現(xiàn)象。在平時，我注意同學們的思想動態(tài)，積極解決問題，對于個別釘子戶與他們談心，已解決他們的陋習。我建立QQ群，便于聯(lián)絡班級同學情感，及時傳達各種信息。我合理安排班費使用，安排學習委員掌管，在每次大型活動后，在班級總結。我定期組織打掃教室，保證一個干凈整潔的學習環(huán)境。
還有，作為一名班長，要和同學們的關系相處融洽，只有和同學們的關系搞好，才便于今后的工作，不要輕易說人家，背地里說人家，也不能和人家吵嘴，或者別人對自己有什么不好的批評，不要輕易表現(xiàn)出內心的情緒，把同學們的批評的話記在心里、但當面說句知道了就行，就一笑而過。并在以后改正好，如果有同學受傷或者哭了，身為班長一定要關心同學。平時，要在同學面前梳理一個寬容大度的形象、想要合理的管理班級，還應與上級保持聯(lián)系，做到下情上達，上情下達，做好老師和學生之間的紐帶，認真完成上級交辦的各項任務。
班長還要合理安排學習時間，使用科學的方法提高學習效率，矛盾的特殊性決定了看個人的學習方法的個體性，所以，班長應找到適合的學習方法，以正確的'學習方法為基礎，以提高學習效率為導向，努力提高學習成績，帶動班級的學習氣氛。
我們以自我服務，自我管理，自我教育為班長的工作原則，以熱情，高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設，通過不定期召開班委會，討論工作上的問題，商量解決辦法，加深了班委之間的默契，明確各班委的職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，是的班級各項事務基本能夠順利完成、
希望多余其他班長經(jīng)常溝通，定期交流工作，學習經(jīng)驗，取長補短，促進班委會更好的發(fā)展。
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家中午好！
隨著年齡的增長和身心鍛煉，我們逐漸養(yǎng)成了自己的生活習慣和學習習慣，現(xiàn)在由于學習強度的加大和課外活動的增多，我們更應該處理好兩者之間的關系，平時沒有課余活動的時候，我們應該，抓緊每一分，每一秒去努力學習，在有活動的時候，我們就應該去積極參加。
我們現(xiàn)在學習的科目很多，課程也很緊，而且還要面臨即將到來的結業(yè)考試，因為我們應該更加集中精神去努力學習。
除此之外，作為一個班長，管理班級和協(xié)助老師也是自己應盡的責任。管理一個班級，我想很多班長都不敢說自己了解本班的同學，而了解本班的同學也就是管理班級的要點�，F(xiàn)在學習的壓力，老師的壓力，以及父母給與的壓力，很多同學都會想各種辦法去宣泄自己的壓力，那么一定會有一些同學會去通過網(wǎng)絡游戲來緩解自己的壓力，來放松自己，從而很多人都沉浸于此，無法自拔，因為變得浮躁貪玩，懶惰，并且沒有心思去學習，身為班長的我們就更應該去幫住同學，了解他們的壓力，去幫助他們宣泄壓力，幫助他們再一次對學習產生樂趣。
在管理班級的辦法，無非是軟、硬兩種，自今為止，我還沒有碰到軟硬不吃的人。在不服從管理的人當中，百分之九十是吃軟不吃硬，只要你告訴他道理，好好和他談談，他們就會服從你的管理，而剩下的.百分之十則是吃硬不吃軟的人，這樣你就應該去和老師商討管理，實在不行再交給老師去管理。如果覺得自己有一定的能力，也可以找這類同學單獨談談，走進這些同學的內心去喚醒他們聽話的一面，這樣他們也就會聽從你的管理。
我向我們現(xiàn)在所做的最重要的有三點：
一、在校去協(xié)助老師，走入同學的內心去幫助同學
二、在家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?/p>
三、就是抓緊一切時間努力學習，迎接即將到來的會考。
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 8
各位領導、班主任老師：
下午好！
今天很榮幸能在這兒代表高三年級組班主任進行發(fā)言，談不上什么班級管理的經(jīng)驗，隨便跟大家聊一聊我的一些不成熟的做法。
作為一名班主任，大家都知道是一件非常辛苦的工作，他不同于干體力活，出苦力的疲乏可以通過多休息一會就可以得到緩解，一覺之后就可以解乏了；而我們是一種心理上加身體上的一種日積月累的心理上的疲憊，不僅僅是一種工作，更是一種責任。
下面從我對班主任工作的自我認識和學生的交往這兩個方面分別說一下。
首先，作為班主任，我們要心懷一種執(zhí)著的工作熱情，但同時還得用一種平淡、恬適的心態(tài)來對待班主任工作。
我覺得，在做班主任工作這么多年里，接受學校安排的工作，我曾沒有認為我是在為學校或替學校工作，也未曾感覺是為我自己工作，一天到晚就覺得吧，班級里頭有五六十個孩子在等待我去看他們一眼，我也想去看看他們一眼，見到他們之后，我心里就有一種說不盡的輕松與舒暢，都見到了，心里也放下了，頓感一種舒服。
在我們工作的過程中，比如說班會課，五十分鐘的時間里，要充分的把握，如果真的沒什么可講，我們可以讀讀報紙雜志、播放一些勵志之類的視頻等充實我們的課堂。不要在那兒等待我們的值周領導去檢查，然后離開，我認為這樣的等待就是一種煎熬，一種生命時間的廢棄，心里平靜、看淡，我覺得去執(zhí)著的工作著就非常好。比如在
最近幾次的班級量化積分評比中，我的班級扣分有兩次出現(xiàn)了扣負分的情況，別人問我是怎么回事？我當時真的不知道原因，我只覺得工作工作好好工作就好。但是，所有的事情也不能只講究執(zhí)著，有時還是要靈活對待、處理，本著事情做了，去做好了，心放下了就行，不計不較、不嫉不妒、不張不狂、身心健康！
其次，在學生方面、班級管理中，我覺得，時代在發(fā)展，出現(xiàn)了人性的泯滅，假的真、善、美橫流，充斥著青年一代的心靈。所以，對于現(xiàn)在的青年學生我們要教育他們，甚至說去挽救一些迷失方向的他們，對待他們，我們要以攻心為上，你要讓他們從心理上有所觸動，效果才能是最佳！
很長時間來，我覺得有這么一種現(xiàn)象，能上的起學的卻上不成學，能上好學的卻上不起學；現(xiàn)在更是嚴重，我們的手機上網(wǎng)族、游戲族、戀愛族，成了現(xiàn)實中墮落、不知廉恥的典型，不思進取。
對于這些同學，我們除了教育他們，讓他們知道自己父母的血汗錢的來之不易、行為的不可饒恕之外，更得用我們身邊的真實的、感人的實例來感染他們，讓他們從中受益改變。
比如，每天來學校撿拾垃圾的老大娘，以前在我們學校撿垃圾，現(xiàn)在容然在街里撿廢品的八、九十歲的，感覺有點臟的老奶奶，王集小學北面新華書店對面修鞋的殘疾人，人家的自食其力是多么的偉大，去感動他們，即使效果不是那么的'明顯，也會使他們不再那么的明目張膽。
同時，對于公然違反學校紀律、班級約定的同學，我們也要使用“鐵的手腕”，該出手時就出手，要嚴肅、嚴厲對待，公私分明、獎罰分明，這是一種善意的友情提示，他們會欣然接受，會感謝我們的。
另外，我們是尊老愛幼的偉大民族，不孝者枉為人。所以，我們要教育我們的學生知恩、報恩、行善，不能認為什么都是應該的，回家要主動為我們的父母、爺爺奶奶剩飯、干活，做力所能及的事，還要主動的去幫助別人，幫助別人不是丟人的事，對待來學校找孩子的老人我們更是要尊敬、熱情，讓老人家感動，感到我們受教育的孩子不一樣，有親情、有人情味，任何同學都不能瞧不起他們，要感激這樣的老人，多么偉大的親情、舉動，所以我們要孝敬他們。每當看到對我的所講頻頻點頭時，我的心里由衷的高興！
還有一些，大毛病沒有，小毛病不斷的同學，我們要微笑著跟他們談心，一次不行就兩次，兩次不行就三次，在無形中會改變他們，以促使他們養(yǎng)成良好的自覺性。
感動了、自覺了，就什么都好了！這不是逼的事，我相信，他們是可教的、是可塑的，雖然成績不是太好，但我們得去教會他們做人！
聊了不少了，望大家多提寶貴意見多指導，謝謝！
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 9
尊敬的各位老師，同學們：
大家好！很榮幸今年能夠在這里做一個班級管理經(jīng)驗總結報告，并且和大家分享。
首先，我先做一個自我介紹，我叫周紅磊，是高二一班的班長，時間飛逝，我擔任這個職務已經(jīng)一年多了，在這一年多的班級管理中，作為班長有歡樂有淚水，感觸很多，我覺得班長的工作是瑣碎的，繁忙的，然而做好班長工作是一個學生能力的極大提高，也能從中體驗到很多快樂。
在一年多的管理，我總結了一下經(jīng)驗，我感覺到要想使班級成為優(yōu)秀集體，必然需要每個同學都要用心去為班級服務，作為班級的班長更要用心去為班級服務。
作為班長，我總結了四個“心”，并且和大家一起分享。
一、紀律方面——精心
光靠一個班長是不夠的，可以分別劃分區(qū)域，指定專人分，來分層管理。
剛開始，我們這個班的紀律非常差，因為剛分完班，心思都不在學習上，導致紀律差，我一個人管，管不過來，就進行區(qū)域劃分，我分別找了各組組長和他們交流怎樣才能讓班級紀律好，結果是每組組長管好自己組的.組員，如果組員紀律不好，組長和組員都要接受懲罰，并且還安排值日班長（輪流），這樣班級每個人都能體會到班長的辛苦。
二、學習方面———耐心
各組組長帶動組員學習，對于那些不學習，學不下去的學生，我就會和他溝通，在課余時間，我會好好的和他談談，和他講學習的樂趣，讓他對學習產生興趣，在我們學習的每個月里，每個同學都有低潮期的時候，我們就會心情不好，有時還會和同學鬧矛盾，從而耽誤了學習，這時我會去安慰他，讓他盡快好起來，讓他繼續(xù)努力學習。同學之間互相幫助，進行溝通，慢慢地學習成績就會上升。
三、衛(wèi)生方面——細心
剛開始衛(wèi)生是極差的，每次紅旗班評比我們班不是倒數(shù)第一就是倒數(shù)第二，非常丟人，我們班班主任每天都來的很早，來檢查同學們值日，每天都這樣，老師不在的時候，我像老師一樣檢查衛(wèi)生，每個角落我都要檢查，尤其是大廳和花壇周圍，因為這是領導和老師們的必經(jīng)之地，這非常重要，如果掃不干凈，我就會讓同學們重新清理一遍，還有生活委員，經(jīng)過長時間的努力，現(xiàn)在我們班每次紅旗班評比都比以前好很多。
四、同學關系相處方面——恒心
在班長管理的時候，總有幾個不聽話的同學，這時就需要有恒心，去和他們溝通，和他們談話，問他們?yōu)槭裁匆@樣，讓他們感覺到這個班級很有意義，大家來到這里很不容易，要珍惜之間的友誼。如果他們還是那樣，這時就要和老師說，讓老師來幫助我們解決。
以上這四個“心”就是我總結的經(jīng)驗，希望能給大家有所啟發(fā)。如果有不足的地方，請老師、同學們多多批評指教。希望在這種管理下，我們班有了優(yōu)異的成績，但還有許多地方不足，還希望同學們更加努力，讓我們各自班級變得更加耀眼。
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 10
尊敬的各位老師，各位同學們：
大家好！
我是二年八班的班長，時間飛逝。轉眼間，一年多的充實學期已經(jīng)流走，回顧這一年多的時間，我們班在老師與同學們一同努力下，取得了較不錯的成績，這一年多來，我很努力的做好各項工作，當然，我也有很多不足之處，下面是我工作的一個總結，希望能得到各位同學們的指正。
一、我能夠積極參加校園活動，遵規(guī)守紀，團結同學，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真，以積極心態(tài)去完成各項任務，而且在各項工作中，公平，公正。以班級和同學的利益為先，開展一次班會活動來豐富班級生活，更能為班級提供一個交流時間。
二、作為班長，學習成績尤為重要，所以在課堂上不僅自己認真聽課，更要做到好的'帶頭作用，去提高課堂學習氣氛，在課下，我都認真預習每一節(jié)課，在有多余的時間里，與同學們探討學習的好方法，如何能提高同學們聽課的狀態(tài)，也會為幫助同學解決問題，不僅密切彼此的關系，更有效的激發(fā)了學習興趣。
三、人非圣賢，孰能無過。就算作為班長的我，也會有犯錯誤的，但是必須要以身作則的我們，就要勇于承認錯誤，敢于擔當，做到知錯就改。
四、作為架在老師和同學之間的一座橋梁，我能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳訴老師的苦衷，在于老師和同學之間的溝通，可以讓班級越來越好，也可以更好的完成工作，對工作大為有益。
五、因為想更好的完成工作，我選擇了民主的班長，常規(guī)性工作由集體討論決定，而不是由一個人說了算，重大決策必須全民表決，這樣更能得到同學們的支持。
以上大概就是我的總結，為了能夠完善自我，將班級管理好，希望得到各位同學老師的建議。
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 11
尊敬的各位老師，各位同學們：
大家好！
來到二高中已經(jīng)一年多了，擔任這個班長也已經(jīng)一年多了�，F(xiàn)在，在管理班級方面，我已經(jīng)還算順手了，我作為一班之長，應該做到以下三點，同時這也是我總結出的三個經(jīng)驗。
一、應該有威信，不能徇私。在剛開始時，對于一個從沒有接觸過班級事務管理的我來說，這確實是一個令我頭疼，令我鬧心的難題。剛開學時，因為自己勇于承擔一些事物，老師開始交給我一些班級的瑣事，后來，一切開始慢慢步入正軌，老師就認命我為代理班長，管理班級，關心班級成為了我每天必不可少的部分，尤其在時間最長的晚自習中，最初維持紀律時，沒有威信，所以，總會有同學來頂嘴，甚至還會發(fā)生矛盾，當遇到這些時候，自己也不知道該怎么辦，課后也不會找同學溝通，對于和自己關系好的同學，總是拉不下臉來說，而是一笑而過。然而就在這不經(jīng)意間，在別人眼中，自己明擺著就是在“徇私”，所以威信，自然而然就沒了，管理班級也出現(xiàn)了困難。當時，我選擇了退縮，再和老師的交談過程中，我了解到自己也有做的不足的地方，在老師的幫助和鼓勵下，我重拾信心，所以，我對待每一個同學都是一個態(tài)度，那就是嚴肅，平時關系再好也不能因為他們影響到自習的效率，在維持紀律中，就算和別人發(fā)生矛盾也不會退縮，因為我會課下去找他說明。慢慢地，我的威信，在同學中間也就一點點的建立起來了，維持紀律方面自然而然也就容易了很多。
二、不能一味的靠喊，而是要把情感釋放出來。剛開始管理班級時，為了不影響同學的關系，只是去喊幾聲“別說了”，然而卻很不管用，后來，在自己慢慢的改進下，我學會了釋放自己的情緒，那樣，就可以壓住同學，又可以不讓自己憋氣。
三、以身作則，時刻關注班級的大事小情，作為班長，以身作則是自己必須要做到的，把自身做好，才會讓同學們服自己，比如，我作為一名班長，在自習過程中說話了，那么等我去管別人時，他們心里是有很大抵觸的。反而，如果我一直做得很好，那么管理班級也會容易得多。班級內的衛(wèi)生和物品擺放等也要時刻注意著，剛開始我都是自己去做，但我發(fā)現(xiàn)并沒有用，因為一個人的精力畢竟是有限的，所以，在我的建議下，我班還找了各組的紀律，衛(wèi)生，學習組長，來負責各組的各個方面，如果做的不好，要去找相關的負責人，這樣也是在一點點建立自己的威信。
這就是我的三個經(jīng)驗，做到了這些，管理班級也會容易得多，現(xiàn)在的.我班無論是運動會還是在各種活動中，都有很好的表現(xiàn)，我組織起來也容易了許多，如在本次運動會上，我班獲得了精神文明班級，我感覺到非常驕傲，這一年多的淚水，困難讓我成長了很多，雖然付出了很多時間和精力，但那更有效的激勵了我要抓緊平時的時間去學習，而且，我還可以幫助班級其他干部一些方面的事情，其他的班的班級干部，希望我們共同成長，為二高中創(chuàng)造更輝煌的未來。
班級經(jīng)驗交流會優(yōu)秀演講稿 12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
我是來自二年四班的團支書。很高興能有這樣一個機會和大家探討關于管理班級的工作經(jīng)驗。作為班級的管理者，深知管理班級的難處和班級內部的缺點。就這一現(xiàn)象我作出以下總結：
一、班級課堂效率不高，學生該干什么干什么，不參與到學習中來。
二、自習質量差、自習時間同學們沒有合理安排學習時間、自習秩序混亂。
對此，我也做了很大的工作。第一，我利用是班級管理人的威信，憑著班級的人際，調節(jié)好老師和同學在課堂上的氣氛，活躍教學。為老師省力，為同學們增添了樂趣。以前同學們覺得課上十分鼓噪無味，當談這只是我們體育生的思想。但是經(jīng)過我和老師們的溝通。告訴老師他們的教學沒有樂趣，并希望老師可以針對體育班同學進行新式教學，采取獨特的方法方法。結果，這樣不但調動了同學們對學習的熱情，還改變了同學們對老師原始的印象。
我們作為體育生，大多時間是用來訓練的，希望有很多時間來放松自己。所以在自習時間很難控制自己的言行舉止，習慣在自習時間說話，睡覺，放松，休息等等。但作為班主任柳巖老師說過光靠體育分數(shù)是考不上大學的。所以就要加強文化課的水平、為了使老師能夠管理的比較輕松，我作為班級干部就有責任和義務來協(xié)助老師管理班級的學習和紀律。首先從課堂學習抓起。上課時，我總是幫助老師管理課堂的'紀律，讓老師的教學進度穩(wěn)步進行，時而帶頭發(fā)言來調動同學們的積極性、嚴格要求自己在學習過程中跟著老師的思路走，這樣既可以帶動同學們的熱情，還可以提升自己的文化水平。
關于自習紀律方面，我采取了和同學們談心的方式。利用一小部分時間開班會。并且在聊天的過程中我了解到同學們紀律差的原因。多半是因為體育訓練十分辛苦，同學們的心情非�；靵y。但是老師說過自習時間是十分寶貴的，我們應該合理的利用這一寶貴時間來提高我們的學習效率、做到體育素質和文化素養(yǎng)相結合，更加的完善自己。聽取了我的意見之后，同學們都反思了自己的過錯。現(xiàn)在自習課上不但沒有隨意說話的現(xiàn)象，而且同學們都在努力的為學習拼搏。
作為高二的班級干部，作為一個體育班的學生干部。我深感壓力，但是我肩負的是老師和同學們的信任，我會再接再厲，好好協(xié)助老師管理好班級和提高同學們的體育文化成績。是我們的班級可以成為一個有綜合力量的班集體。是同學們成為既有技能，又有素質的好學生。
同學們讓我們互相學習經(jīng)驗，更好的把班級管理好，真正的成為老師的得力助手、同學們最信任的班級干部。
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