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師德師風(fēng)活動小結(jié)

時間:2023-07-07 09:45:54 興亮 小結(jié) 我要投稿
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師德師風(fēng)活動小結(jié)(精選11篇)

  時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間里,一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧,立即行動起來寫一份小結(jié)吧。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢?以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)活動小結(jié),歡迎大家分享。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 1

  在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體,其中教師起著最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

  一、 熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容

  原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

  二、 尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

  父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育,我不定期通過電話、家長會、校訊通與家長聯(lián)系,對學(xué)生的表現(xiàn)進行具體分析,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的`教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,與家長達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進自己的工作。

  三、 樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界

  屈指算來,我已教了二十年書了,教過的學(xué)生累計也有兩千多人。當我看到同學(xué)們有的成了軟件設(shè)計者,有的成了獨當一面的廠長,有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。

  為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。

  總而言之,通過師德學(xué)習(xí),我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 2

  根據(jù)《望都三中師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》,結(jié)合我校的實際情況,以“回歸責任,增強使命”為主線,以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則,以學(xué)校為主陣地,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,開展了系列活動,現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢?/p>

  一、積極動員,全面啟動。

  1、學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會,結(jié)合本校實際,利用廣播、板報、墻報等載體進行宣傳,調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用,積極營造良好的活動氛圍。

  2、健全機構(gòu),制定方案。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。

  二、積極開展學(xué)習(xí)活動。

  我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的'方式,做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有體會。

  1、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃,我校在2月初召開了教師會議,統(tǒng)一思想,提高認識,明確活動目標、任務(wù)和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動重要意義的認識,規(guī)范言行,樹立良好師表形象的自覺性。

  2、學(xué)習(xí)法律法規(guī)。采用集中學(xué)習(xí)討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教師重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),使教師靜下心來教書,潛下心來育人,鑄師魂,講正氣。

  3、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃,我校開展了學(xué)習(xí)最美教師活動,活動形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習(xí),教師們根據(jù)學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)材料和自己從網(wǎng)絡(luò)上的教材深入的學(xué)習(xí),每位教師結(jié)合自己的工作實踐寫出學(xué)習(xí)心得。

  我校根據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),結(jié)合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育,制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行新八德,做學(xué)生表率,正己化人。

  4、知識的自我提高

  認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我校教師深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們望都三中的明天會更美好。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 3

  為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后,我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí)、討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。

  一、抓認識。以制度建設(shè)為把手,努力構(gòu)建師德教育新機制

  師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎(chǔ)上,我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語,靠正面教育,靠榜樣引導(dǎo),靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。

  二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子

  成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負責,做到三落實:組織機構(gòu)落實。制度落實;顒咏(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,兩個副校長,兩個班主任都擔任了主課,工作量比較大,但還要深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:

  (1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。

  (2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。

  (3)抓行動。大興三風(fēng)。團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開,做到有條不紊。關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問,盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。如,慰問手術(shù)中的彭志忠老師,生病的杜天林老師等。

  三、抓環(huán)境,促校風(fēng)建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

  教育的實踐證明,校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機,感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師,時時向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規(guī)范要求自己。老師們認為在校風(fēng)建設(shè)中,良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng),有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的`讀書風(fēng)氣,以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活準則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響!吧茷閹熣撸让榔涞,又慎其行”。就是說善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí),好人好事多多。如:楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞,還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲,帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲,作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任,任主課,還兼任初中美術(shù)。

  品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 4

  對于一個老師來說,師德師風(fēng)是非常重要的,教師承擔著傳道授業(yè)解惑的重任,是為國家培養(yǎng)人才的園丁。而對于一個學(xué)生來說老師則是自己人生當中的指路明燈。所以千百年來,在人們的心中一說到老師都會覺得是一個非常崇高的職業(yè),是一個非茶值得尊敬的人。

  而就在近期,近年網(wǎng)絡(luò)中頻頻傳出各種師德敗壞的'事件,各種教師虐待學(xué)生,或者其他敗壞教師隊伍的事件,這個雖然是個例,卻足以引起整個教育界的反思了。

  教師一直都備受群眾的尊重,在我們的社會中擁有較高的社會地位。家長將小孩交到老師的手中,是希望老師傳授孩子知識的,而不是讓老師對于孩子進行傷害的,不正確的教育方式,將毀去一個孩子一生。

  作為老師,要提升自己的師德師風(fēng),就要做到以下幾個方面。

  樹立正確的人生價值觀。在教育學(xué)生的時候,不能夠憑著自己一時的心情做事,而是要根據(jù)教師的道德標準來要求自己。面對學(xué)生各種問題的時候,更加要將學(xué)生引導(dǎo)到一個正確的軌道中。

  做好教師本職工作。切實的做好一個老師該做的事情,在工作中勤勤懇懇,對待學(xué)生耐心教導(dǎo)。對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,給予心靈雞湯式的教育,將學(xué)生當成自己的孩子培養(yǎng)。

  多參加培訓(xùn)提升自己的教學(xué)素質(zhì)。一個老師的教學(xué)水平關(guān)系到孩子接受知識的快慢,提升自己的教學(xué)水平就是在提升孩子的學(xué)習(xí)水平。不斷的進行學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)能力逐步提升,讓自己做一個合格的好老師。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 5

  教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。

  作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,十多年來我深感"人類靈魂工程師"這一光榮稱號的沉重。

  作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生,能夠為學(xué)生"傳道、授業(yè)、解惑",更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,此為"德高".通過師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認識,對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。

  一、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)

  熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

  我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。

  參加教育工作也有十多年了,自己對教師工作也產(chǎn)生了感情,通過自己的教育使一批又一批的.學(xué)生有了豐富的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內(nèi)心充滿了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動力。

  二、熱愛學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生

  關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。以前學(xué)生不聽話,先生可以訓(xùn)斥、可以打板子,現(xiàn)在不行。這種做法是違法的,是體罰。

  現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認同的教育觀點。但不打板子、不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的。

  倘若只是不打罵學(xué)生而對學(xué)生漠不關(guān)心,仍不是一個合格的教師。

  所以只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對待每一個學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。可"人非圣賢,熟能無過。"更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學(xué)生談?wù)勑、談感受?/p>

  讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。

  學(xué)生完全能接受你的批評和意見。

  三、刻苦專研,努力提高自身教學(xué)水平

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。

  有先賢曾經(jīng)說過"師者,傳道、授業(yè)、解惑也。"只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。

  到那時學(xué)生對你已沒有信心可言,對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當然也不可能學(xué)好這門課程。隨著課程內(nèi)容的改革,我仍有許多能力目標把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來有些力不從心。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

  總之,我認為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

  四、師德師風(fēng),努力提高自身道德修養(yǎng)

  通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,針對當前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。從大的方面講,加強行風(fēng)建設(shè)是中國社會的建設(shè)和發(fā)展的需要;加強師德師風(fēng)建設(shè)是整個中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看,加強師德師風(fēng)建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。

  我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒;我們也不應(yīng)該因為個別領(lǐng)導(dǎo)的.敗、個別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。當前,加強師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之振奮。

  讓我們繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學(xué)生的思想。用自己的赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。

  我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng),定能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和自強的高素質(zhì)人才。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 6

  師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

  通過此次備課班期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認為為人師表事實上是應(yīng)該提高教師自身素質(zhì),因此更要不斷地完善自己,要實現(xiàn)這個目標,首先是要發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,回顧過去的一年,我還存在一些不足,如:有時還不能平心靜氣地對待犯錯的學(xué)生,對待學(xué)生還不能一視同仁……基于過去的不足,對照“教師十不準”,我簡單地談?wù)勎医窈笈Φ姆较颍?/p>

  一、愛學(xué)生,先熱愛教育事業(yè)

  我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

  二、愛學(xué)生,要尊重和信任學(xué)生

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學(xué)生當做平等的人看待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

  三、愛學(xué)生,努力進取教好學(xué)生

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

  四、愛學(xué)生,以身作則影響學(xué)生

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的.影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。同時,正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏取廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

  這是我對師德師風(fēng)的一些體會,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 7

  德高為師,身正為范,作為一名人民教師,肩負著祖國未來的希望。我深知自己肩上責任重大,一直兢兢業(yè)業(yè),從不敢有絲毫怠慢。

  參加工作這十年,我一直從事班主任和語文教學(xué)工作。孩子天真爛漫,惹人喜愛,正是源于一顆愛孩子的心,才使我特別喜愛自己的工作。關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,讓孩子從親其師到信其道。

  為了上好每一節(jié)課,我總是精心備課,認真鉆研教材,認真揣摩,選擇靈活多樣且適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。此外,我還經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教,解決自己教學(xué)中所遇到的問題。對于教學(xué)中出現(xiàn)的異議,我總是敢于提出,與他們進行交流、討論,畢竟學(xué)生事無小事,要保證教給孩子正確的科學(xué)文化知識。課堂上,我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子喜歡上我的課。

  在班主任工作中,我努力做到愛班級里的每一個學(xué)生,無論他們學(xué)習(xí)好壞,時刻關(guān)注他們的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。孩子們生病了,我親切地去詢問他們的病情,囑咐他們多喝水,有時還會提些小建議;每天送路隊,我總是等孩子一個個都被接走,再回辦公室,遇到家長晚到時,我總是及時打電話通知提醒……對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵,再創(chuàng)佳績。我經(jīng)常和孩子們交流,教會他們書本上的知識,更從生活的各個方面教育他們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪,因為我深知,只有知識是遠遠不夠的,作為一名小學(xué)生,還要學(xué)著與人溝通,并不斷適應(yīng)社會。

  要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。所以在工作中,僅僅做到愛孩子是不夠的。作為一名青年教師,我不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的.學(xué)習(xí)和儲備,同時改進自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),積極參加學(xué)校和教育局組織的各項教研活動,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念及教學(xué)方法,提高課堂的有效性。

  今后我還會一如既往的嚴格要求自己,提高工作責任心,提高鉆研精神,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,努力做學(xué)生愛戴、讓家長滿意的教師。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 8

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師是教育的核心力量,因此必須具備嚴謹?shù)膸煹聨燂L(fēng)。在這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中我收獲不少,迷茫的心里點起了亮堂的明燈,曾經(jīng)的困惑得到釋然,找到了明確的答案。進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。

  一、熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。

  一個熱愛教育事業(yè)的教師,同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生,才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。

  二、教師的個人素質(zhì)培養(yǎng)。

  隨著時代的發(fā)展,需要教師在育人的過程中不斷有新鮮的內(nèi)容出現(xiàn),因此就要求教師必須具有過硬的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。在政治思想方面,要求能夠長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學(xué)習(xí)《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,樹立良好的教師形象,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息,不斷充實自己。在工作上認真嚴格要求自己,不說有損于教師形象的話,不做違反教師聲譽的事情。

  積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新知識運用到實際的工作中去。同時,作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師要時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,認真對照師德五不準,加強自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率。平時,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,并予以制止。身為一名教師,必須起到帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量。

  三、堅定當好人民教師的信念。

  首先,搞好教育要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部都投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的`今天,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡,一有機會馬上跳槽等等。這些人沒有把教育這一職業(yè)當作是高尚的事業(yè),這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,對學(xué)生不負責任,職業(yè)理想信念動搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風(fēng)。其次,搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。

  在教育教學(xué)中,素質(zhì)教育是現(xiàn)今教育事業(yè)提出的一個重要問題。所謂素質(zhì)教育就是指以培養(yǎng)與提高受教育者的認識和能力,促進人的全面發(fā)展為目的的教育。伴隨著終身教育、學(xué)習(xí)型社會等觀念的深入,素質(zhì)教育在教育中的獨特作用愈來愈被凸顯出來。

  素質(zhì)教育的真實目的是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能,讓每一位學(xué)生都成為個性鮮明的獨立體,充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,給學(xué)生一個機會,學(xué)生就會還你一個驚喜。素質(zhì)教育提出,學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生感受生活的一種方式,教師在教學(xué)過程中要求寓教于樂,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中仍舊保持著玩耍時的那種心情,同時還要求要用教師在大拇指和掌聲來不斷激勵學(xué)生成長,在教育和管理工作中,要做到賞識學(xué)生,以此激勵學(xué)生,不能把批評指責掛在嘴上,把嚴字寫在臉上,更不能有過激的行為。實現(xiàn)素質(zhì)教育是一個漫長的過程,我們必須堅定信念,全面貫徹落實黨的十六大精神,抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),繼續(xù)發(fā)揚負重自強、團結(jié)拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神,早日實現(xiàn)我們的奮斗目標。

  “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認識到加強師德修養(yǎng)對教育教學(xué)工作的推動作用。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡,掀起學(xué)英模促工作的新局面,樹立信心,努力工作,為教育事業(yè)做貢獻。就讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 9

  自走上工作崗位后,深感責任重,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):

  一、本學(xué)期的收獲

  在思想方面:本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想素質(zhì),嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。

  在教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、

  相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正圈理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

  在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,事事處處講原則。在班級建設(shè)中,虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

  我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪 惡的天才所造成的.災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。

  二、工作中存在的問題:

  工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手。

  三、今后的改進方向:

  要更進一步認真全方面的學(xué)習(xí),及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學(xué)生為本,加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合語文學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 10

  為了大力加強老師職業(yè)道德建設(shè),使寬闊老師樹立良好的師德師風(fēng),為我校的建設(shè)和進展供應(yīng)強大的精神動力,依據(jù)新時期中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和訓(xùn)練部修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求,依據(jù)市訓(xùn)練局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體老師主動參預(yù)了學(xué)習(xí),提高熟識、對比檢查、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動,圓滿完成了各項工作任務(wù)。

  一、加強師德

  為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推動前進師德師風(fēng)建設(shè)的順當進行,學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體老師為成員的“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務(wù)到人、責任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,為全面完成師德訓(xùn)練活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。

  二、細心部署,周密支配

  學(xué)校特地召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,認真學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市訓(xùn)練局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的`通知》,黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象的工作支配,爭論制訂了《界首市黃莊中心學(xué)校“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》,對整個師德學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動做到了細心部署,周密支配。

  三、主動動員,認真開好動員部署大會

  為使我!皩W(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動快速開展,學(xué)校特地召開了“‘學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會,對本次師德主題學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動做了整體支配。其次,對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別老師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏爭論探究,訓(xùn)練管理同學(xué)方法簡潔,體罰或變相體罰同學(xué),組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動的順當開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

  四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,領(lǐng)先垂范

  在師德主題學(xué)習(xí)活動中,校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí),領(lǐng)先垂范,以身作則。能做到先學(xué)一步,學(xué)深一點,多學(xué)一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學(xué)習(xí)時間,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入到到專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)訓(xùn)練的順當開展。

  五、認真扎實,保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

  在學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段,學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市訓(xùn)練局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件,在學(xué)習(xí)方法上,選擇實行了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方法,保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,保證了正常的訓(xùn)練活動與學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動“兩不誤,兩促進”,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。

  在對比檢查、剖析評議階段,學(xué)校特地召開會議,校領(lǐng)導(dǎo)深入到到老師一線,帶頭對比檢查,分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風(fēng)方面的問題,剖析緣由深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。

  在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面承諾,明確了整改時限和改進措施。

  師德師風(fēng)活動小結(jié) 11

  xxxx年是師德師風(fēng)年,整整一年我們教師通過學(xué)習(xí)、自我評價、提出整改方案等一系列活動,切實提高了我們教師的師德素養(yǎng),對這一年的學(xué)習(xí)我作如下小結(jié):

  自己在熱愛學(xué)生方面還做得不夠,我偏愛那些守紀律、學(xué)習(xí)好、聽話的好學(xué)生,對那些后進生缺乏深厚的感情,缺乏正確的教育方法,要么對他們不聞不問,要么嚴厲訓(xùn)斥,向其家長“告狀”,借家長之手打罵學(xué)生,這樣大大損害了學(xué)生的自尊心,挫傷了他們的積極性,使他們對我產(chǎn)生對立情緒,不愿意接受我的教導(dǎo),和我頂嘴,當面就說“我就是不聽你的”,進而對我所教的語文也不感興趣,作業(yè)就是不做,后果是非常嚴重的。對教師的這種偏愛,學(xué)生非常敏感,偏愛使好學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒,而使后進生產(chǎn)生自卑感、自暴自棄。在熱愛學(xué)生方面我的確做得不夠。

  教育家夏丐尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣!笔甑慕逃模粌H使我明白師愛是教師的基本美德,而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛,對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”。要做好一名教師,就應(yīng)尊重學(xué)生,理解學(xué)生,并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心,去撥動學(xué)生情感的.心弦,使他們通情達理,在快樂中、在自信中健康成長。我決定今后努力做到以下幾點:

  一、愛的平等

  陶行知提倡“愛滿天下”,魯迅強調(diào)“教育植根于愛”。從古到今的教育家,思想家都說教育是“愛的教育”。現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育更是充滿情感的教育,離開了情感,離開了愛,一切教育無從談起。作為一名教師對全班學(xué)生的愛應(yīng)是平等的,無論是那些成績優(yōu)秀的“王子”、“公主”,還是那些令人頭疼的“丑小鴨”,都應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。我班有一學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的,衛(wèi)生習(xí)慣差,學(xué)習(xí)接受能力差……作為老師,感情的天平不能傾斜,在教育的過程中盡量避免對學(xué)生態(tài)度的偏差,不以成績定“乾坤”,更不讓某些學(xué)生享有特權(quán)。只有這樣,全班學(xué)生才能在同等師愛的沐浴下輕松愉快地學(xué)習(xí)、生活。

  二、愛的寬容

  熱愛是最好的老師,愛護每一個學(xué)生是一名教師的責任。我對班上的每一位學(xué)生的關(guān)愛都像慈愛母般無微不至,這種關(guān)愛常常表現(xiàn)在一個手勢,一個詢問,一個眼神和一個微笑中。要知道教師一句苛刻的話語,一個“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學(xué)生畏懼不安,緊張無措。從而使學(xué)生厭惡這門功課,討厭這個老師,會在不經(jīng)意中毀掉將來的一個什么“家”。古人云:“親其師,信其道!币A得學(xué)生的“親”和“信”,必須對學(xué)生付出真情。只要是人都會有犯錯誤的時候,更何況是那些思想品德、自控能力都很差的后進生,最多可能一天里會接連犯好幾個大大小小的錯誤,常常搞得你焦頭爛額。這時請你千萬別失去信心,別對他們橫加指責和辱罵,要像慈母一樣容忍孩子的錯誤。蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈。”的確,當你試著用一顆寬容的心去對待一個犯錯的學(xué)生時,意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了。我班現(xiàn)有位學(xué)生王某,成績很差,上課時雙手不停地做小動作,因此同學(xué)們沒人愿意和他成為同桌。針對這種情況,我與他的父母聯(lián)系,原來他從小就有多動癥。為此我及時召開班隊會,就這位同學(xué)的情況展開討論,我們該怎樣幫助他,改正其缺點?同學(xué)們紛紛發(fā)表意見,表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里,我上課時經(jīng)常都提問他,課后經(jīng)常把他叫到身邊,不厭其煩地輔導(dǎo)他。就這樣在我和同學(xué)們的共同努力下,他不僅改正了身上的缺點,而且成績也穩(wěn)步提高。令人欣喜的是,在教師節(jié)那天我還收到他親手做的賀卡,上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅。

  三、愛的奉獻

  教育家陶行知曾說:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比藗兂0呀處煴茸飨灎T,比作人梯,是人類靈魂的工程師。教育意味著愛,意味著奉獻。從教整整十一年,始終帶著對教師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求,無怨無悔地用自己的“燭光”去照亮學(xué)生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正,不令而行”,“其身不正,雖令不從”的道理。要學(xué)生做到的,我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè),雖然有時候身體疲乏得直想躺下,但保證每個學(xué)生能及時拿到老師批改好的作業(yè),我要放棄休息時間,及時為學(xué)生批改好作業(yè),制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

  愛是陽光,能使冰雪融化,愛是春雨,能使萬物滋潤,愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生才能以誠相見,心心相印。心理學(xué)理論告訴我:人最重要的需求就是被尊重,并希望得到他人的愛。我充分認識到愛的魅力,充分體會到孩子世界是最富有情感的,孩子是情感的王子。我要讓真情摯愛,激蕩在學(xué)生乘坐的乘風(fēng)破浪的小船。我知道:只有當孩子們知道自己的老師在喜愛他,學(xué)習(xí)的干勁才會充分展現(xiàn)出來。我更深信:只要我手捧真心對孩子,孩子也一定會知恩圖報,從而和我形成融洽的師生關(guān)系。

  做一個好老師,最基礎(chǔ)的就是要擁有一顆愛學(xué)生的美好心靈。我愿在教育工作的花園里做一個護花園丁,把自己的青春和愛獻給學(xué)生。

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