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以成己為人為題的作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的以成己為人為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以成己為人為題的作文 1
“成己為人，成人達(dá)己”，這句話我由最初的不認(rèn)識(shí)到逐漸了解、至有深刻體會(huì)，最終成為激勵(lì)我進(jìn)步、為己為人的源動(dòng)力！
記得那天中午，我正在托管班里做作業(yè)。突然，旁邊有位同學(xué)用手拉了拉我，我扭過(guò)頭去，看到一臉茫然的他正指著本子上的一道題目對(duì)我說(shuō)：“我不理解這條作文題，好難��！怎樣做啊？”我看了看，考慮了一下，然后認(rèn)真地和他分析起來(lái)，并告訴了他題目的要點(diǎn)、思路的開展方向、步驟，直聽得他連連點(diǎn)頭，視線一步也沒離開本子。說(shuō)完后，他便立刻埋頭寫了起來(lái)。
看著他很是認(rèn)真的做起來(lái)，我心里突然就想到：假如我不懂這個(gè)題目，或者說(shuō)他拿了另外更難的題目來(lái)找我，我該如何幫助他呢？看來(lái)呀，以后我還得要在各個(gè)方面多加努力，不斷提升自我，這樣我才能更好地幫助到別人�。∶靼椎竭@個(gè)道理，我很是高興。這時(shí)，他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)主動(dòng)跟我交流他所擬好的提綱與思路。我驚訝于他的悟性之速，并被他構(gòu)思的精妙所吸引，不斷嘖嘖稱贊，并再次和他討論了一些相關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題、注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)交流，他有如茅塞頓開，思路源源不斷，一篇佳作很快就完成了。我高興的發(fā)現(xiàn)，他最后的定稿讓我對(duì)這篇文章的理解比之前更加全面了，我沒想到當(dāng)了回小老師的收獲會(huì)是如此之大！他連聲跟我說(shuō)謝謝，我心里也樂開了花！原來(lái)，用自己的能力幫助別人，真是件有意義的事，而且?guī)椭藙e人還能更好地促進(jìn)自己，我又何樂而不為呢？我開始明白：這大概就是人們常說(shuō)的“成己為人，成人達(dá)己”了吧。
為了進(jìn)一步理解這句話的含義，我專門查了一下字典。“成己為人”就是不斷自我發(fā)展，完善自己，為他人服務(wù)；“成人達(dá)己”就是幫助他人使他人成功，從而也能創(chuàng)造自己的.價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想，一舉兩得！我一下子愛上了這句至理名言，我想，如果我們所有人都能這樣做，我們的社會(huì)進(jìn)步一定會(huì)更快！當(dāng)然，我也知道“成己為人，成人達(dá)己”，可不是說(shuō)說(shuō)這么簡(jiǎn)單，它需要我們無(wú)私的付出與艱辛的努力，我衷心希望我們的同學(xué)能從現(xiàn)在開始就行動(dòng)起來(lái)，讓這種美德一直發(fā)揚(yáng)下去。
以成己為人為題的作文 2
記得小時(shí)候，爸爸通常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你要成己為人，成人達(dá)己�！笨晌覅s滿臉疑惑地看著爸爸，爸爸摸著我的額頭是，說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，長(zhǎng)大就明白了。”……我漸漸長(zhǎng)大，在我升入三年級(jí)開始，也漸漸明白了“成己為人，成人達(dá)己”的道理。
還記得那一次，我和爸爸一起去商場(chǎng)買東西。到了商場(chǎng)，我看見商場(chǎng)旁邊有家公司的一位門衛(wèi)。我指著他，問(wèn)：“爸爸，他是干嘛的？”“他是要……”就在爸爸說(shuō)話時(shí)，有一個(gè)人背著一個(gè)背包想竄出公司的門口，門衛(wèi)馬上攔住了他。那陌生人不死心，拿著刀刺向那門衛(wèi)，門衛(wèi)一擋“啊”的一聲，手上裂開了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮血直流出來(lái)。我想那門衛(wèi)會(huì)馬上去包扎傷口，但我想錯(cuò)了，門衛(wèi)奮起反擊，轉(zhuǎn)身一扣一押，就逮住了那個(gè)小偷。公司的保安聞聲而來(lái)，幾個(gè)人牢牢擒住小偷。受傷的門衛(wèi)這時(shí)才去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。這時(shí)，我清楚地看見，公司門口的地上血跡模糊。離開商場(chǎng)，走在回家的路上，我還不斷想著剛才的畫面。我想：公司的門衛(wèi)為了維護(hù)公司的利益而受傷，他應(yīng)該是開心的'，因?yàn)椤皫椭鷦e人快樂自己嘛！”想著想著，眼前又出現(xiàn)一個(gè)畫面：幾個(gè)清潔工在打掃著公路，我又指著那幾個(gè)人問(wèn)：“爸爸，他們?cè)诟陕铮俊卑职终f(shuō)：“在打掃公路呀！”
“可他們?yōu)槭裁匆驋吖纺�？”“因�(yàn)樗麄円阑@里的環(huán)境呀！”可他們?yōu)槭裁床淮驋咦约旱募夷�？”因�(yàn)槿绻阑谁h(huán)境，就是美化了自己的家呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂地看著他們不斷往下滴的汗水，心里又明白了許多。
時(shí)至今天，我清楚地懂得“成己為人，成人達(dá)己”的道理。我將努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，因?yàn)椤皫椭鷦e人，快樂自己”嘛！
以成己為人為題的作文 3
幫助別人是一種高風(fēng)亮節(jié)。在我看來(lái)，它是一朵永不凋謝的花，不但開在生活里，也開在人們的心里。鮮艷吐露芬芳，如處露珠之中，嬌媚脫俗，展露優(yōu)雅姿態(tài)。在心里，它的形象是如此高大。在我瞻仰的眼神里，它是如此圣潔而偉大，如此感人心扉，如此讓人敬仰。它走在人們的心靈里，成為“最美”行為之一。
幫助別人不是件容易的事情，他需要一種崇高的氣節(jié)，需要一種眼里有他人，心中有仁義的博大胸襟和氣魄。
有這么一則故事：說(shuō)從前有一位貧窮的.小孩子為了攢夠?qū)W費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品，勞累了一天，他此時(shí)感到十分饑餓。來(lái)到一戶人家門前，敲了敲門。可打開門是一個(gè)小女孩，小男孩不好意思說(shuō)自己很餓，只是說(shuō)了句：“能給我一杯水嗎？”可小女孩看得出他的饑餓，便給了他一杯牛奶，且不要任何報(bào)酬。多年后，小女孩得到一種罕見的病，可經(jīng)濟(jì)困難，支付不起高額醫(yī)療費(fèi)，正好有一位醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生治好了她的病，他給了小女孩一份收據(jù)單，上面只寫了幾個(gè)字：謝謝你的一杯牛奶。原來(lái)，他就是當(dāng)年的小男孩……
看完這則故事，我觸景生情。不禁想起那件事：期中考試中，我們都在埋頭寫試卷，只聽見一陣沙沙響。可我的同桌小陳卻焦急得像熱鍋上的螞蟻，原來(lái)他的筆寫不出字來(lái)。這時(shí)，我從鉛筆盒內(nèi)取出一支鋼筆遞給小陳。幾天后，我上體育課時(shí)，不小心摔了一跤，手臂上擦了一些傷，滲出幾滴血珠。這時(shí)候，小陳走過(guò)來(lái)，扶著我走去醫(yī)療室治療。在路上，我對(duì)小陳說(shuō)了聲：“謝謝！”可小陳卻說(shuō)：“那次期中考試，你不也幫助了我嗎？你有困難了，我伸出援助之手，不也應(yīng)該嗎？”
“愛仁者，人恒愛之；敬仁者，人恒敬之�！蓖瑯幽銕椭鷦e人，別人也會(huì)幫助你。當(dāng)別人有困難時(shí)，你伸出援助之手，別人就會(huì)銘記于心。同樣，你有困難了，別人也一定會(huì)幫助你。正所謂“成己為人，成人達(dá)己“這句話將成為我的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)我駛向遠(yuǎn)方。
其實(shí)，世界是美好的，世界上能付出自己而幫助他人的人不少，他們都是我們的榜樣，是一朵永不凋謝的花，開在我心里，永遠(yuǎn)溫暖我的心靈。
以成己為人為題的作文 4
“成己為人，成人達(dá)己”，它告訴我們?nèi)伺c人之間要互相幫助、共同激勵(lì)、共同進(jìn)步，對(duì)此我也有深深的體會(huì)。
“溫明宏，今天晚上我給你布置的作業(yè)是：抄寫字詞，背書……”一天的課程結(jié)束了，我又要為我的“徒弟”布置作業(yè)。在老師建立的“一對(duì)一”活動(dòng)中，小宏是我的輔導(dǎo)對(duì)象。為了做一個(gè)“好師父”，我每節(jié)下課都要輔導(dǎo)他，晚上要為他布置特別的任務(wù)。他一開始對(duì)我并不理睬，作業(yè)一樣不交，成績(jī)一直下降，但他自己倒也不在意。為了改變他，我準(zhǔn)備用成績(jī)樹立起榜樣，在第二次語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，我勇奪了全班第二名的.好成績(jī)，讓小宏對(duì)我多了一分敬畏。
剛開始，我用強(qiáng)硬的方法逼他更正，但都不收效，他還埋怨我過(guò)于嚴(yán)格。我只好用三十六計(jì)之“誘惑計(jì)”，我先是跟他說(shuō)：“你要是更正好錯(cuò)題，就給你獎(jiǎng)勵(lì)�！比缓笥檬�?jǐn)[弄著一本《世界名人傳》，他頓時(shí)兩眼發(fā)光，拼命地更正，第二天就受到了老師的表?yè)P(yáng)。那一刻，小宏受到了鼓舞，接著一周下來(lái)，小宏都完成得很出色。慢慢地，小宏不需要獎(jiǎng)勵(lì)，而是自覺地更正、做作業(yè)了。
他的成績(jī)漸漸提了上來(lái)，我們展開PK，你追我趕。課堂上，我們一起競(jìng)答問(wèn)題；課間，我們一起討論難題�？粗惶焯爝M(jìn)步，我也暗暗加把勁，不甘落后，成績(jī)也不斷提高。在期末考試時(shí)，小宏語(yǔ)文考得了90.5分，躋身尖子生行列，成為一位自信心滿滿的尖子生了。我第一次覺得，成人達(dá)己，是一件如此幸福的事，不論是小宏獲得了表?yè)P(yáng)，還是我的成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我都從心底里感到欣慰。
成人達(dá)己，造福別人，同時(shí)也造福自己。我們應(yīng)該多在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，自己取得了成績(jī)，也不忘對(duì)別人付出，做一個(gè)有愛心的人。
以成己為人為題的作文 5
成己為人，成人達(dá)己。幫忙別人，幫助別人，同時(shí)也是幫助自己。而我，也真切感受到這句話的含義。那，是一個(gè)春暖花開的春天……
三月初春，一切都生機(jī)勃勃�；ǘ鋼u曳，清風(fēng)中帶著我教導(dǎo)吳啟華的輕語(yǔ)。吳啟華是我的同桌，成績(jī)嘛，那紅得刺眼的七十分就別提了。當(dāng)我看到他的試卷時(shí)，就下定決心要幫助他，和他組成了“一幫一”小組：
情景一：聽寫大戰(zhàn)
聽寫一直是吳啟華的.“軟肋“。這下，我就在給他聽寫呢！“清澈�！薄暗纫坏�，別讀這么快�！蔽业皖^一看，只見他手忙腳亂地寫著，哎，寫錯(cuò)了。他把筆袋找了個(gè)底朝天，也不見橡皮。一急，拿起透明膠，“刺啦”一聲。天哪，我都不敢看他那可憐的本子了�？粗鴧菃⑷A，我又好氣又好笑，只好把本子往后翻了一頁(yè)，找出調(diào)皮的橡皮小家伙，用圓珠筆一筆一畫地寫了一個(gè)大大的“澈”字，柔聲說(shuō)：“字是這樣寫，以后得好好寫字了，懂了嗎？”吳啟華不好意思地搔了搔后腦，吐了吐舌頭，埋下頭開始奮筆疾書。一場(chǎng)聽寫大戰(zhàn)過(guò)后，我們都“兩敗俱傷”：吳啟華手都寫酸了才寫出正確的詞語(yǔ)，我的嗓子都喊啞了。不過(guò)看到他聽寫本上的紅勾勾，我覺得兩個(gè)字：值了。
情景二：背書樂章
背書是他的“致命弱點(diǎn)”，自然也成了我的“心頭大患”。早讀時(shí)，我就叫他背書。吳啟華慢騰騰地拿出語(yǔ)文書，無(wú)精打采地讀了起來(lái)。我拍了拍他的背，嚴(yán)肅地命令：“直起腰，打起精神來(lái)，好好背書！”說(shuō)完，我大聲讀起書來(lái)，給他做好榜樣。吳啟華看我這么認(rèn)真，也嘰里呱啦地讀了起來(lái)。我很是滿意，特別是聽到他流利的背書聲時(shí)，眉毛皺起的“蝴蝶結(jié)”也變成了彎彎的“月亮”。我們的背書聲像一個(gè)個(gè)黑色音符，組成了一章優(yōu)美的樂章，在教室里回蕩……
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的“魔鬼訓(xùn)練”，吳啟華的成績(jī)有所提高，躍進(jìn)了八十分的行列。我也通過(guò)輔導(dǎo)吳啟華的過(guò)程，鞏固了學(xué)過(guò)的知識(shí)，從九字頭“華麗轉(zhuǎn)身”為“大餅油條”，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”！
成己為人，成人達(dá)己。幫助了吳啟華提高成績(jī)，我的成績(jī)也更進(jìn)一步。這件事使我懂得了：真誠(chéng)幫助別人，自己也會(huì)取得成功，這，才是真正的“成己為人，成人達(dá)己”。
以成己為人為題的作文 6
“成己為人，成人達(dá)己”是說(shuō)：成就自我，才能為他人提供更好的服務(wù)，當(dāng)你為別人服務(wù)時(shí)，你自己的資質(zhì)也會(huì)得到提高，而別人也會(huì)在你需要的時(shí)候來(lái)幫助你，從此互相回饋。所以“成己為人，成人達(dá)己”是一種美德。
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)紳士的兒子落水了，情況十分危急。一個(gè)農(nóng)夫從山上挑著柴路過(guò)這兒，不管三七二十一，農(nóng)夫冒著危險(xiǎn)把紳士的兒子救上岸，紳士為了感謝農(nóng)夫，資助了農(nóng)夫的兒子上學(xué)。十幾年后，農(nóng)夫的兒子在醫(yī)學(xué)方面上有了很高的成就，成為英國(guó)著名細(xì)菌學(xué)家——亞歷山大？費(fèi)萊明，研究出了青霉素，救了紳士的兒子——丘吉爾。
這個(gè)故事讓我受益匪淺，讓我很受感動(dòng)。一次幫助，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。這個(gè)故事不正述說(shuō)著“成己為人，成人達(dá)己”的道理嗎？
在日常生活中，我對(duì)這個(gè)道理也有著很深的體會(huì)。有一次，我的成績(jī)退步了，才七十多分。我悶悶不樂，陳麗同學(xué)看見了，便主動(dòng)走過(guò)來(lái)輔導(dǎo)我。在她的講解下，一些難題我終于理解了，陳麗對(duì)我說(shuō)：“你有不會(huì)的題，就盡管說(shuō)出來(lái)，我?guī)湍�！”我聽了，覺得我的心田像是照進(jìn)了一縷陽(yáng)光，變得明亮起來(lái)。不久，測(cè)試又來(lái)了，我認(rèn)真地做著試卷，不放過(guò)任何一道難題，過(guò)五關(guān)，斬六將。當(dāng)試卷成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我名列前茅。我心想，這一切都是陳麗的功勞呀！可是陳麗生病都好幾天了，一直沒來(lái)上課，于是我決定去幫陳麗補(bǔ)習(xí)落下的功課，我來(lái)到她家，陳麗知道了我的來(lái)由之后，連連道謝，我聽了，說(shuō)：“沒關(guān)系，那時(shí)候我成績(jī)差，是你幫我補(bǔ)課的，現(xiàn)在我該為你補(bǔ)習(xí)了！”我給陳麗講解新課，鍛煉了我的`講解能力，加強(qiáng)了我的分析能力，還牢固了我的知識(shí)……看來(lái)，幫助別人，還提高自己呢！
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！笔钦f(shuō)把美好的東西給他他人，自己也有美好的心情。既然這樣，我們何不“成己為人，成人達(dá)己”？我們只要盡自己的能力去幫助別人，并知恩圖報(bào)，我們的生活就會(huì)更加美好！
以成己為人為題的作文 7
“成己為人，成人達(dá)己”是一脈相乘的文化理念，也是中華民族歷代以來(lái)傳承的美德。而這種美德也至今縈繞我們的心間。
正所謂“人人為我，我為人人”。在學(xué)校中也有一個(gè)為我們付出很多的人，那就是老師。老師在我們學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，給我們幫助；老師在我們成績(jī)不好的'時(shí)候，給我們鼓勵(lì)……老師每天晚上還孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，為我們備課……老師真的為我們付出了很多。作為一位優(yōu)秀的班干部，我要幫助老師管理班的工作，不讓老師再這樣勞累。
正如“成己為人”，指的是只有不斷發(fā)展和完善自己，才能更好地為他人服務(wù)。所以，我想要管理好班的工作，首先當(dāng)然要把自己身上的缺點(diǎn)改成優(yōu)點(diǎn)，這樣才能為同學(xué)做榜樣，為班集體服務(wù)。于是，我變得更刻苦學(xué)習(xí)了。我每天都爭(zhēng)分奪秒，早早地到學(xué)校帶同學(xué)們讀書；在課堂上專心致志，心無(wú)旁騖地聽講；在下課我也沒有一刻能停歇，我在書的王國(guó)里遨游，那里遍步我的腳步。這比在外面追追跑跑的樂趣大的多。我放學(xué)后也會(huì)早早地回家，依時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，書寫自己的輝煌……我和時(shí)間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒，時(shí)間老人終于放慢他匆匆的腳步，給我?guī)?lái)智慧、力量與喜悅。我的成績(jī)直線上升，許多同學(xué)都以我為榜樣，變得努力學(xué)習(xí)了。因此，也為班集體爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)做到成己為人了，我已經(jīng)能通過(guò)自己優(yōu)秀的成績(jī)幫助他人了。于是，在每天的課間，我都會(huì)與一些成績(jī)好的同學(xué)去幫助成績(jī)差的同學(xué)背誦課文、聽寫詞語(yǔ)。與他們共同進(jìn)步！
現(xiàn)在，我已經(jīng)能做到“成己為人，成人達(dá)己”了！因?yàn)�，我已�?jīng)通過(guò)不斷完善自己去幫助他人，更好地創(chuàng)作自己的價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想——幫助老師，為班集體出一份力！
以成己為人為題的作文 8
在生活中，擁有“成己為人，成人達(dá)己”這個(gè)理念的人越來(lái)越多，也對(duì)服務(wù)大眾有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)！
而我在生活中也做到了“成己達(dá)人，成人達(dá)己”！
好比如，有一段時(shí)間我向?qū)W校的馮老師學(xué)習(xí)寫毛筆字時(shí)，深深愛上了練毛筆字！便每次出行都攜帶這心儀的毛筆裝備，以便練習(xí)寫毛筆字！于是，就在回婆婆家時(shí)，媽媽便把這個(gè)消息詔告全天下！而心中也酷愛毛筆字這門藝術(shù)的表妹聽到后也急速聞風(fēng)而來(lái)，擺出一副可憐巴巴的樣子，嬌滴滴地對(duì)我說(shuō)：“表姐，教教我吧！”只引我爽朗答應(yīng)了，而心中只響應(yīng)一個(gè)聲音：一定要把表妹教好！
趁表妹第二天來(lái)之前，我馬上擺起我的寶貝毛筆和水寫紙，做好十足的準(zhǔn)備！我打開百度一搜資料，腦子里不斷細(xì)致回憶馮老師說(shuō)的注意問(wèn)題，一番鞏固后，開始練習(xí)！我端起毛筆，看一下手勢(shì)的要點(diǎn)，筆一定要垂直而下，要如一位筆直的戰(zhàn)士一樣才能達(dá)標(biāo)！緊接著，我又開始對(duì)網(wǎng)上的練法對(duì)比研究后，用毛筆輕輕沾水，再撫平筆尖，開始練習(xí)我的垂露豎！我先逆鋒向左起筆，再將筆微向右折鋒，再右下緩緩頓筆再向左下提筆轉(zhuǎn)鋒……帥氣地一回鋒收筆，大功告成！我又繼續(xù)往下練。
第二天，我利用昨天的知識(shí)細(xì)微觀察表妹的字之間的`峰轉(zhuǎn)與回筆時(shí)的細(xì)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，便馬上為她糾正！使她對(duì)毛筆又多一層認(rèn)識(shí)見解！
是�。∽鋈艘欢ㄒ俺杉哼_(dá)人，成人達(dá)己”，去鞏固自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的實(shí)力，完善發(fā)展自己去幫助更多的人，為社會(huì)盡一份力！
以成己為人為題的作文 9
我們生在科學(xué)突飛猛進(jìn)，知識(shí)爆炸的年代。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化科學(xué)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)，逐步發(fā)展完善壯大自己，才能立足于社會(huì)，為人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。否則，就會(huì)被社會(huì)拋棄。一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，沒有任何特長(zhǎng)，沒有任何本領(lǐng)的人，是不能造福人類的，更談不上為人類服務(wù)。至于幫助別人，成就別人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是一句空話。試想，網(wǎng)絡(luò)，信息時(shí)代的軍人，如果不懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不懂得如何搜集情報(bào)信息，想要維護(hù)世界和平，那是根本不可能的，只有被動(dòng)挨打的份。進(jìn)工廠做工，如果不懂?dāng)?shù)控機(jī)器的操作，就只能用傳統(tǒng)的手工勞作的方式去工作，這種工作的方式與方法，成效低，質(zhì)量差，甚至是廢品。一個(gè)教師，很想教好書，育好人，但如果不懂電化教學(xué)的知識(shí)，不會(huì)制作課件，不會(huì)設(shè)計(jì)課件，只會(huì)憑嘴巴講，粉筆寫，這顯然是落后的。教一節(jié)課既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力，效果又差......總之，想要為人，必須先成己，成己是為人，為社會(huì)服務(wù)的先決條件。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是成己的過(guò)程。因此，我們必須端正態(tài)度，認(rèn)真從書本上獲取知識(shí)，武裝自己，發(fā)展自己，壯大自己，是自己成為一個(gè)有道德，有理想，有知識(shí)，有能力的新型勞動(dòng)者。
要想使自己成為一個(gè)現(xiàn)代化時(shí)代有用的人才，除了學(xué)習(xí)本領(lǐng)，積累知識(shí)，奮發(fā)努力外，還要在成就和幫助別人，為社會(huì)制造財(cái)富的過(guò)程中發(fā)展和完善自己，充實(shí)自己。因?yàn)楹芏嘀R(shí)，書本上是找不到答案的。只有在幫助別人，造福人類，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的.過(guò)程中，才能更好的把自己磨練成一個(gè)新時(shí)期的先進(jìn)分子。
成己為人，成人達(dá)己，全心全意的為人類服務(wù)，這才是我們最偉大的目標(biāo)和理想。讓我們向著這一偉大的目標(biāo)而勇往直前，生命不息，奮斗不止，這一崇高的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
以成己為人為題的作文 10
曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)故事：齊國(guó)連下了好幾天的雪，穿著皮袍在廳堂賞雪并希望雪下多幾天的齊景公被晏子批駁不為窮苦、沒錢買衣服、沒地方住的百姓們著想。很多人像故事中的齊景公一樣，狹隘地看待一己的成功，孤立地經(jīng)營(yíng)自身的利益。但是，事物都是相互消長(zhǎng)、互為因果的。很多時(shí)候，我們因?yàn)樽约旱某晒υ炀蛣e人，又因?yàn)閯e人的造就提升自己。有一次，我遇到了一道令我思來(lái)想去都無(wú)法解開的難題，于是我請(qǐng)教了一位優(yōu)秀的同學(xué)——小李�！靶±�，這道題怎么解？”“這題有些復(fù)雜，我大概會(huì)�！毙±羁粗咀由系哪堑缽�(fù)雜的圖形題，說(shuō)道，“我會(huì)盡力教會(huì)你的！”于是她開始解說(shuō)起來(lái)：“已知BE、BF分別平分∠ABC、∠ACB，那這就有兩對(duì)相等的角……”她一開始說(shuō)得很順暢�！叭缓筮@個(gè)角……”突然，她停了下來(lái)，拿起習(xí)題本對(duì)著那道題端詳了好一會(huì)兒，皺著眉一臉疑惑的樣子�！斑@個(gè)角怎么求？”她指著那個(gè)細(xì)小、不起眼的'角問(wèn)道，“這個(gè)角關(guān)系到最終答案。”我搖搖頭。于是小李建議一起去詢問(wèn)老師。“可以試著利用角平分線定義。”老師提示。我和小李愣了愣，腦里某根弦像是突然被觸動(dòng)了，我們恍然大悟地異口同聲道：“我明白了！”通過(guò)前面小李的指導(dǎo)和老師的提示，我們知道了這道復(fù)雜圖形題的解法。過(guò)了會(huì)，有同學(xué)不會(huì)這題，他來(lái)問(wèn)我和小李。小李照舊把她教我的那套方法教給了那位同學(xué)，并加上了新的解題思路。我又看了遍那道題，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更簡(jiǎn)便的解題方法——利用多邊形內(nèi)角和。
我暗自想道：“這個(gè)新方法是我自己想出來(lái)的，我才不會(huì)告訴別人！”“你是不是有更好的解題方法？”小李看著我問(wèn)道，“告訴我們吧。”他們的眼神充滿的求知的欲望，也仿佛在說(shuō)“自私、狹隘地看待自己的成功和利益，只會(huì)迷失自己，使自己退步；只有努力壯大自己的能力、幫助別人，才能發(fā)展和完善自己”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，把我想到的方法告訴了他們。“原來(lái)是這樣��！”“這種方法很好呢！”他們聽后都微笑著贊嘆。一縷璀璨明媚的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照射到我們朝氣蓬勃、洋溢著健康活潑的青春氣息的面龐上，我們相視一笑。那一刻，我們明白了：“成己為人，成人達(dá)己。”我們不斷完善和發(fā)展自己，才能夠更好地幫助別人、促成別人實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值，才能更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。而只有成就別人幫助別人，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為人民提供滿意的服務(wù)，才能更好地發(fā)展和完善自己、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我們都該做到“成己為人，成人達(dá)己”的“雙成”理念，努力達(dá)到相互的成功和共同的繁榮！
以成己為人為題的作文 11
樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，但怎么才能更好地幫助別人呢？沒錯(cuò)，只有更好地完善自己，讓自己變得更有能力，才能幫助別人，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讓自己變得有能力，不斷地幫助別人，實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓世界更多人受到幫助，這便是“成己達(dá)人，成人達(dá)己＂的意義。
在這一方面，我也做得比較不錯(cuò)，我是個(gè)游泳愛好者，也是一個(gè)游泳高手。在水中自由自在地游來(lái)游去，像一條小魚�？墒俏覂�(nèi)表弟卻連怎么揮動(dòng)雙手來(lái)游泳都不知道。有一次，因?yàn)樘谉崃�，我們滿頭大汗。我建議去游泳池解一解暑，順道還對(duì)我那不熟水性的表弟進(jìn)行一下“魔鬼訓(xùn)練＂。一眨眼，就來(lái)到了我那熟悉的泳池。我迫不及待地跳了下去。��！真涼快。我正享受著水中的舒適感。表弟也正慢慢地下了水。我連忙游過(guò)去。在表弟面前做示范，表弟認(rèn)真地看著我的動(dòng)作，一絲不茍。不一會(huì)兒，他也張開雙手，手有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著，腳拍打著水面，已經(jīng)基本游得可以了，從這次游泳中，我游得更好了，正因?yàn)槲仪趧诘鼐毩?xí)游泳，才可以教表弟。所以做好事，要從小事做起，再做大事，如果你連小事都做不好，怎么做大事？可如果自己沒能力，硬要幫助別人，這樣做不但無(wú)用，還給別人添麻煩。
幫助別人也可以提高自己的能力，這樣會(huì)讓你的心態(tài)變得更好，那樣還會(huì)讓自己領(lǐng)悟更多的知識(shí)，讓自己的智慧添加一些色彩，讓自己的生活更加美妙，讓我們養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣吧！這樣不但對(duì)別人有好處，還會(huì)讓自己受益匪淺，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
“成人為己，成己達(dá)人�！蔽覀円欢ㄒ獦酚谥�，在這個(gè)充滿愛的.世界中成長(zhǎng)，同時(shí)在幫助別人的時(shí)候不斷提高自己，讓自己成為一個(gè)有能力可以在社會(huì)中為人服務(wù)的一個(gè)人。
以成己為人為題的作文 12
烈日退去，秋風(fēng)婉轉(zhuǎn)，落葉迎來(lái)了一個(gè)新的季節(jié)。嬌艷的花朵已所剩不多，但殘紅依舊留有風(fēng)韻。即使不是欣欣向榮的季節(jié)，也是落英繽紛，果實(shí)累累。光陰似箭，日月如梭，我們已經(jīng)升上六年級(jí)，回想起分班以前的件件往事，就像數(shù)不清的星辰，讓我流連忘返，記憶猶新！令我印象最深刻的便是在四年級(jí)時(shí)幫教差生。
“易偉明，今天晚上我給你布置的作業(yè)是：抄寫字詞，還有背……”一天的課程結(jié)束了，我又要為我的“徒弟”布置晚上的.“特別任務(wù)”。在每個(gè)班里，都會(huì)有幾個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)需要我們?nèi)椭�、輔導(dǎo)，而我就被老師分派到易偉明同學(xué)。雖然他的成績(jī)不好，但是態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真，不會(huì)發(fā)脾氣，讓我更加有動(dòng)力去輔導(dǎo)他，做好一個(gè)“小老師”，“好師父”的職責(zé)。我每天下課都要去輔導(dǎo)他，哪些作業(yè)做得不好要教他更正，晚上要為他布置背書練字的任務(wù)，這樣不僅能使他的成績(jī)提高，我自己也在進(jìn)步！
不知不覺，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，又到了緊張的期末考試，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)“浴血奮戰(zhàn)”，我的心情是又緊張又期待，在公布成績(jī)的那天，心里好像有一個(gè)沉重的包袱，使我整天坐臥不安。緊張的并不是我的成績(jī)，我對(duì)自己有信心，而是我那不讓人省心的“徒弟”，要知道，他的試卷常常都是“滿江紅”，一針見血，成績(jī)也可想而知。期待的便是他的期末成績(jī)，在考試前，我每天下課都抓緊“修煉”，晚上更是嚴(yán)加復(fù)習(xí)，背書練字一樣不能少。期末考試便是老師對(duì)各位“師父?jìng)儭彬?yàn)收成果，看看你把“獨(dú)門真?zhèn)鳌眰魇诮o徒弟多少。終于，成績(jī)出來(lái)了，我簡(jiǎn)直出乎意料，他竟然考得86.5分，這個(gè)成績(jī)更是讓老師和同學(xué)們都難以置信，但也相當(dāng)?shù)臐M意，在班里重重地表?yè)P(yáng)了一番，我的心頭大石也放下了！
這便是成人達(dá)己。孔子說(shuō)：“君子成人之美，不成人之惡，小人反是�！背杉簽槿�，成人達(dá)己。成人之美是一種修養(yǎng)，也是一種高尚的品德，它需要有寬廣的胸襟和與人為善的心態(tài)！
以成己為人為題的作文 13
“成己為人，成人達(dá)己”，這句話我由最初的不認(rèn)識(shí)到逐漸了解、至有深刻體會(huì)，最終成為激勵(lì)我進(jìn)步、為己為人的源動(dòng)力！
記得那天中午，我正在托管班里做作業(yè)。突然，旁邊有位同學(xué)用手拉了拉我，我扭過(guò)頭去，看到一臉茫然的他正指著本子上的一道題目對(duì)我說(shuō)：“我不理解這條作文題，好難��！怎樣做啊？”我看了看，考慮了一下，然后認(rèn)真地和他分析起來(lái)，并告訴了他題目的要點(diǎn)、思路的開展方向、步驟，直聽得他連連點(diǎn)頭，視線一步也沒離開本子。說(shuō)完后，他便立刻埋頭寫了起來(lái)。
看著他很是認(rèn)真的做起來(lái)，我心里突然就想到：假如我不懂這個(gè)題目，或者說(shuō)他拿了另外更難的題目來(lái)找我，我該如何幫助他呢？看來(lái)呀，以后我還得要在各個(gè)方面多加努力，不斷提升自我，這樣我才能更好地幫助到別人啊！明白到這個(gè)道理，我很是高興。這時(shí)，他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)主動(dòng)跟我交流他所擬好的.提綱與思路。我驚訝于他的悟性之速，并被他構(gòu)思的精妙所吸引，不斷嘖嘖稱贊，并再次和他討論了一些相關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題、注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)交流，他有如茅塞頓開，思路源源不斷，一篇佳作很快就完成了。我高興的發(fā)現(xiàn)，他最后的定稿讓我對(duì)這篇文章的理解比之前更加全面了，我沒想到當(dāng)了回小老師的收獲會(huì)是如此之大！他連聲跟我說(shuō)謝謝，我心里也樂開了花！原來(lái)，用自己的能力幫助別人，真是件有意義的事，而且?guī)椭藙e人還能更好地促進(jìn)自己，我又何樂而不為呢？我開始明白：這大概就是人們常說(shuō)的“成己為人，成人達(dá)己”了吧。
為了進(jìn)一步理解這句話的含義，我專門查了一下字典�！俺杉簽槿恕本褪遣粩嘧晕野l(fā)展，完善自己，為他人服務(wù)；“成人達(dá)己”就是幫助他人使他人成功，從而也能創(chuàng)造自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想，一舉兩得！我一下子愛上了這句至理名言，我想，如果我們所有人都能這樣做，我們的社會(huì)進(jìn)步一定會(huì)更快！當(dāng)然，我也知道“成己為人，成人達(dá)己”，可不是說(shuō)說(shuō)這么簡(jiǎn)單，它需要我們無(wú)私的付出與艱辛的努力，我衷心希望我們的同學(xué)能從現(xiàn)在開始就行動(dòng)起來(lái)，讓這種美德一直發(fā)揚(yáng)下去。
以成己為人為題的作文 14
仰望藍(lán)天，一朵朵潔白無(wú)瑕的云朵引起了我的深思。人，與周圍之一切有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只有更好地完善自我才能幫助他人�！俺杉簽槿耍扇诉_(dá)己。”這其中精髓便是做人之真理。
徹悟其中奧秘后，我開始深思自己的言行。目睹遠(yuǎn)方蜜蜂辛勤勞作，它用自身本領(lǐng)竭力使花兒愈發(fā)動(dòng)人，讓萬(wàn)物生機(jī)勃勃。它的身影猶如一顆石子，泛起了我心中層層彩色的漣漪。我的思緒隨著它在夕陽(yáng)下的渺小身影，不禁逐漸飄遠(yuǎn)……。
我清楚地記得，那是一個(gè)流金鑠石的夏天。那年暑假，我時(shí)常察覺母親坐立在電腦前，雙手在鍵盤上龍飛鳳舞地跳躍舞動(dòng)著。酸澀的雙眼布滿紅絲，不再神采奕奕。疲憊的身軀弓著，如此勞累。望著她在燈光下若隱若現(xiàn)的身影，我暗自想道：我要學(xué)會(huì)打字，為母親分擔(dān)。我迫不及待地打開另一臺(tái)電腦，一個(gè)個(gè)字母映入眼簾，一目了然。我犀利的雙眸如機(jī)關(guān)槍般掃過(guò)每一個(gè)字母，熟悉著每個(gè)字母的位置，大腦不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，將每個(gè)字母銘記于心，烙印心間。我在電腦上匆匆練習(xí)了十多分鐘，就終止了學(xué)習(xí)。
以后，我每天都抽出時(shí)間練習(xí)打字，堅(jiān)持不懈。我的拼音不怎么好，總是前后鼻音不分，為此，我十分苦惱。因此，我也在這方面下了苦功。每當(dāng)看到一個(gè)文字，我都會(huì)在心里默默地讀出它的拼音。每當(dāng)讀對(duì)時(shí)，我的心中總會(huì)升起一縷縷說(shuō)不清道不明的自豪。漸漸地，我的速度愈發(fā)快速，我也開始分擔(dān)媽媽的一些簡(jiǎn)單的打字任務(wù)。看著媽媽滿足表情，我的'心仿佛蕩漾在春水之上。晚霞燒得正烈，映襯著母親笑靨如花的臉龐。我感到周圍的一切是如此美好。我想起夕陽(yáng)下那渺小身影，“成己為人，成人達(dá)己”在我身上實(shí)現(xiàn)，我眺望遠(yuǎn)方，仿佛陷入了這忘我的境界……
“成己為人，成人達(dá)己”這也成為了我的座右銘。我也堅(jiān)信，在這漫漫人生之路上，我會(huì)與其并肩同行。
以成己為人為題的作文 15
在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，每個(gè)人都在追求著屬于自己的價(jià)值和意義，但往往忽略了這樣一個(gè)樸素而又深刻的道理：成己為人，方能為人所成。這句話意味著，只有在不斷成長(zhǎng)和完善自我的過(guò)程中，同時(shí)致力于幫助他人，才能最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
首先，成己，是對(duì)自我的深度挖掘與提升。這不僅僅指知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提升，更重要的是心靈的凈化和道德的修養(yǎng)。在日復(fù)一日的努力中，我們學(xué)會(huì)自我反省，認(rèn)識(shí)到自身的不足，勇于挑戰(zhàn)，不斷突破自我極限。正如古語(yǔ)云：“修身齊家治國(guó)平天下”，修身是基礎(chǔ)，是成就一切的前提。通過(guò)閱讀、旅行、交流等多種方式，我們拓寬視野，豐富內(nèi)心，使自己成為一個(gè)有深度、有廣度的人。
然后，為人，即是在自我完善的'基礎(chǔ)上，將這份力量輻射出去，惠及他人。這可以是通過(guò)教育傳遞知識(shí)，以科技改善生活，或是以愛心溫暖社會(huì)。在幫助他人的過(guò)程中，我們不僅能感受到付出的喜悅，更能從中獲得自我價(jià)值的認(rèn)同和成就感。正如一滴水融入大海才不會(huì)干涸，個(gè)人的價(jià)值也在服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)人類的過(guò)程中得以放大和永恒。
成己與為人，兩者相輔相成，不可分割。在為他人服務(wù)的過(guò)程中，我們往往能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力。比如，參與志愿服務(wù)，我們可能學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)力；在幫助弱勢(shì)群體時(shí)，我們學(xué)會(huì)了同情與理解，心靈得到了升華。這些經(jīng)歷，都是自我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，讓我們變得更加堅(jiān)韌、更加寬容，也更加懂得感恩與回饋。
更為重要的是，成己為人是一種生活的態(tài)度，它教會(huì)我們?nèi)绾卧谧非髠�(gè)人幸福的同時(shí)，不忘關(guān)注他人的福祉，如何在成就自我的同時(shí)，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸明白，真正的成功不僅僅是個(gè)人榮耀的累積，更是能夠影響并帶動(dòng)周圍人共同前進(jìn)的力量。
總之，成己為人，既是個(gè)體生命價(jià)值的體現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)力。讓我們?cè)诓粩嘧晕彝晟频恼魍局校煌斐鲈�，以�?shí)際行動(dòng)詮釋“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的真諦，最終在為他人點(diǎn)亮希望之燈的同時(shí)，也照亮了自己的人生之路。
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