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幼兒園本學(xué)期個(gè)人師德表現(xiàn)小結(jié)（通用5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份小結(jié)吧。你想好怎么寫(xiě)小結(jié)了嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園本學(xué)期個(gè)人師德表現(xiàn)小結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園本學(xué)期個(gè)人師德表現(xiàn)小結(jié)1
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)、每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒、先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)、就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔、不計(jì)名利、積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中、不斷豐富自身學(xué)識(shí)、努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平、嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)、有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子、”。
二、愛(ài)幼兒、要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)、與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系、關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒、努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)、不斷提高自身素質(zhì)、不斷的完善自己、才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)、這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的.各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒、以身作則影響幼兒
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響、教師的一言一行、幼兒喜歡模仿、這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此、教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣、凡要求幼兒做到的、自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)、正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系、在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)、我自己要從以上各方面努力、堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)、使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園本學(xué)期個(gè)人師德表現(xiàn)小結(jié)2
從跨出學(xué)校、到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái)、我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén)、盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們、但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師、帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)、孩子們仿佛視我為“壞人”、哭的哭、鬧的鬧、面對(duì)這樣的情景、毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策、幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間、跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲、漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里、我找到了自信。為了以后更好地開(kāi)展工作、特作如下總結(jié)：
一、愛(ài)心、天職
幼兒園教師首先要有愛(ài)心、她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫、使孩子感受到老師是那么親切可近、從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人、愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德、愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易、但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子、甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子、那就需要有一顆真正的愛(ài)心、神圣的師愛(ài)是廣博的、它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小、生活不能自理、孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活、開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè)、不怕臟、不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示、而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚、來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感、每天我們都是微笑著迎接孩子、微笑著送走孩子、盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)、高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮、正處在個(gè)性發(fā)展的.關(guān)鍵時(shí)期、老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象、能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛、會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快、逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾、這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)、這就需要老師要有一顆童心、去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)、走進(jìn)孩子世界、做到尊重孩子、信任孩子、把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看、尊重孩子的人格、尊重孩子的興趣和需要、使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里、把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平、努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺、只有不斷提高自身素質(zhì)、不斷完善自己、才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)、我常�？炭嚆@研教材、有空就閱讀幼教書(shū)刊、遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái)、進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平、在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。邵老師是我的好老師、她看我的課指出我的不足之處、使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽、我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽、雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī)、但我已在過(guò)程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的、幼兒教師的使命是崇高的、我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己、盡心盡職的工作、如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者、成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
幼兒園本學(xué)期個(gè)人師德表現(xiàn)小結(jié)3
師德是一個(gè)教師的靈魂、是搞好教育教學(xué)的前提保證、是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正、不令而行、其身不正、雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用、注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起、從自我做起、率先垂范、做出表率、以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對(duì)待人、以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人�？偨Y(jié)過(guò)去、展望將來(lái)、對(duì)師德修養(yǎng)方面做了下面的總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)
作為一名人民教師、我感到由衷的自豪、也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者、就要不斷提高自身的'精神修養(yǎng)、提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、踏實(shí)肯干、用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人
�。薄⒓訌�(qiáng)學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教
首先、社會(huì)在發(fā)展、知識(shí)在更新、知識(shí)容量在擴(kuò)大。其次、只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作、默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》、以它為準(zhǔn)則、時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人
以“校榮我榮、校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上、不斷探索、大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)、眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)、并做好記錄。
3、熱愛(ài)學(xué)生、和諧發(fā)展
以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)、堅(jiān)持“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)、不諷刺、挖苦、歧視、不體罰和變相體罰、使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、尊重家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的.有力后盾、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議、取得支持和配合、不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)、并且在語(yǔ)言交流中、語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
三、存在的不足
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)、遇到困難不能知難而進(jìn)、有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠、因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
四、努力的方向
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念、不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈、抓好抓落實(shí)、抓好四個(gè)"并重"、即教書(shū)與育人并重、抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重、抓教育與抓管理并重、抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)、即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動(dòng)中、讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)、讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究、讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任、遵循教師規(guī)章制度、多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心、我們的教育事業(yè)、一切都將美好起來(lái)。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任、我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色、成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園本學(xué)期個(gè)人師德表現(xiàn)小結(jié)4
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、讓我深深的知道：“百年大計(jì)、教育為本；教育大計(jì)、教師為本；教師大計(jì)、師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德、就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)、是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、誨人不倦、有教無(wú)類、這都是師德。教育實(shí)踐證明、師德的影響是不可估量的。
教師是知識(shí)種子的傳播者、是文明之樹(shù)的培育者、人類靈魂的塑造者、又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者、是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的`引路人和光輝典范。因而、教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一、它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果、而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教、一視同仁、對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至、而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步、去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)、加以充分的肯定和激勵(lì)、讓他們感到溫暖、增強(qiáng)自信
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方、教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師、應(yīng)自強(qiáng)不息、不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)、不斷探索新的教學(xué)方法、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、取眾人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之不足、精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)、很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月、讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼兒園本學(xué)期個(gè)人師德表現(xiàn)小結(jié)5
透過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一、情系幼兒
像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3－7歲的孩子、他們幼小、像剛出土的嫩苗、需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。
其一、關(guān)心他們的生活；其二、熟悉孩子們的基本狀況；其三、平等對(duì)待每個(gè)孩子。
第二、運(yùn)用多元智能理念
在教育過(guò)程中、要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力、根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻、老師也是有七情六欲的、教師對(duì)幼兒尊重。
第三、在教育過(guò)程中、不斷豐富自身學(xué)識(shí)、努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平、高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)
堅(jiān)持“一切為了孩子、為了孩子的一切”、與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系、關(guān)心每一個(gè)孩子、尊重每一個(gè)孩子的人格、努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)、正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想、堅(jiān)持以人為本、終身教育的理念、使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性、態(tài)度、潛力等。
第四、塑造師德風(fēng)范
“給孩子一杯水、教師本身就應(yīng)有一桶水”、此話很有道理。在幼兒教育中、我感到在孩子們眼中、教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物、是最可值得依靠的人、你的'投手舉足、都潛移默化地影響孩子們、孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦追求精神、看到社會(huì)的形象、師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題、更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性、更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的狀況、下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先、嚴(yán)以律己、注重言行。為人師表、堅(jiān)持嚴(yán)以律己、增強(qiáng)自身的自控潛力、控制自己的情緒、始終持續(xù)良好、平和的心境、精神飽滿地投入工作、要把自己看作既是個(gè)普通的人、又是個(gè)教育者、到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外、言談就應(yīng)和顏悅色、循循善誘、舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅、體現(xiàn)心靈之美、自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體、貼合幼兒的審美情趣。
其次、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感、使人愉悅、但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)、這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
透過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神、遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、努力做好教育工作。
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