初中優(yōu)秀作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文1
如果我是一只小鳥，那么我會(huì)再藍(lán)天自由自在的飛翔;如果我是一只小鳥，那么我會(huì)把最動(dòng)聽的歌聲送給世界上每一個(gè)因生命活著而感到幸福的人們;如果，我真的是一只小鳥，那么我會(huì)把真愛散漫在全世界。
我是一只小鳥，因?yàn)槲覠o謂，我是一只小鳥，因?yàn)槲疑屏迹易谖蓍茼斏�，不覺得抬頭仰望，仰望著那處于自由的鳥兒，仰望這屬于我的天地和自由，可我只能面對黑暗的天空，對自己說：我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。我曾無數(shù)次，抬頭仰望，老天爺不公平，下一輩子，我一定要當(dāng)一只無憂無愁的小鳥，我羨慕
它們的自由，羨慕它們可以很撒嬌的吃食，今年我13歲了，我已
經(jīng)是一名初中生，但我愧對于很多人，想起鳥，我想起了很多，我后悔自己曾天真做的傻事，看著鳥，我?guī)缀蹩梢韵氲轿业奈磥�，我有很大的壓力，每天必須要學(xué)習(xí)，可是，鳥兒不用，它們整天玩耍，有著爸爸對他的寵愛，媽媽對它的細(xì)心呵護(hù)，是，我年少曾擁有過，而且，我擁有的母愛和父愛要比它們擁有的'多，可我很向往小鳥的生活，我不敢想，因?yàn)閷⒁絹淼氖敲鎸ξ业膰?yán)厲考試。
我望著大海，看著海鷗，我有多想用鳥兒嘶啞般的喉嚨歌唱，歌唱出我的無奈，歌唱出想要被人理解的心理，在這里，我要感謝鳥兒，是你們，給我新的希望，是你們，教會(huì)我勇敢，更是你們，給我的激情努力拼搏。
這只小鳥是我最愛的一只，我曾下過很多心思來捕捉它們，可現(xiàn)在，我很后悔，那天，我望著窗口，把他們放走了。它們回到了自己的家，回到了藍(lán)天，這也是我，面對了現(xiàn)實(shí)，看清了一切。
鳥兒，我感激你，所以，我希望我是一只小鳥，永遠(yuǎn)的在藍(lán)天自由自在的飛翔，不受任何人的束博，做自己喜歡的事
初中優(yōu)秀作文2
我是一名學(xué)生，我也曾夢想當(dāng)一名教師，但隨著接觸的老師越多，我越發(fā)覺得為師不易。
當(dāng)老師不僅要上好每一堂課，還要時(shí)刻注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就是問老師原因，嚴(yán)重的'就是遭到批評，甚至是停職。今早，我又看到了一個(gè)被無辜挨批評的老師，我們的語文老師。語文老師是新來的老師，性格特別溫和，從不打罵我們，即使我們犯錯(cuò)了，也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，可我們班有人就覺得她好欺負(fù)，專門給她找麻煩，這次我是看到了全過程。
語文老師帶了兩個(gè)班，早讀一般是串班，督察下這個(gè)班，再檢查那個(gè)班，來回循環(huán)走動(dòng)。我班一個(gè)調(diào)皮鬼，平時(shí)就不愛讀書，一看到老師離開了，立馬溜出去玩，估摸著老師快回來了，又立馬跑了進(jìn)來，裝模作樣的讀著書。他以為瞞過了語文老師就萬事大吉了，卻不料被校長發(fā)現(xiàn)了。
吃早餐時(shí)，他被叫到食堂，在那里罰站，而剛剛打好早餐的語文老師，也被校長叫了出來，一塊陪著學(xué)生挨餓。校長說：“為師必須密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，那才能成為優(yōu)秀教師�！闭Z文老師，低著頭，沒有說什么，沒有人清楚她內(nèi)心的感受，只是，我在叫她的時(shí)候，聽到她的聲音有些哽咽。
作為一名乖學(xué)生，我深刻感受到了老師的愛，也看到了調(diào)皮鬼給老師帶來無盡煩惱，有時(shí)，甚至讓老師也連帶被傷害，老師也是人，為師真不易��！
初中優(yōu)秀作文3
當(dāng)一個(gè)孩子呱呱墜地時(shí)，就說明又有一個(gè)生命降臨到世界上，同時(shí)也需要父母親的陪伴與教育。
在一個(gè)平靜的夜晚，一位慈愛的母親把孩子抱在懷里，``乖孩子，聽媽媽的話，我們和每本書交個(gè)好朋友吧。媽媽和藹地說道。孩子笑了，那好我們馬上跟書做最好的朋友。母親的臉上笑開了花，立馬翻開了兒童啟蒙書，孩子隨著媽媽甜美的聲音進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那孩子就是慧文星慧文星學(xué)院文學(xué)社頂呱呱的社長------冰靈。一級時(shí)，不知過了多久，在她的床頭了一垛垛純文字的`書籍。啟蒙書不再受到主人寵愛，被擱置在一邊。
過了五年，通過五年博覽群書，做什么事都是光明正大的，踏實(shí)地學(xué)習(xí)。字寫的十分漂亮，既端正，又大方，方塊字;父母想讓她多休息，家里全是富豪不缺什么，但他很會(huì)安排時(shí)間，總是買了一本一本的難題;成天十分之五的時(shí)間都在看書，每本書上都有他明群的標(biāo)記，一半的時(shí)間她都沉侵在書的世界里，也會(huì)有很多時(shí)間來交友。應(yīng)了‘所謂的堂堂正正做人，端端正正寫字。’因此她很是聰明勤奮，學(xué)歷高，很早畢了業(yè)，但那時(shí)考進(jìn)了全宇宙最好，每個(gè)星球只有一個(gè)名額的第一大學(xué)，大學(xué)里她依舊是學(xué)霸，因?yàn)樗煽償?shù)一數(shù)二，人既漂亮，又很善良，很多男生追她，但她也不為之動(dòng)搖。畢業(yè)時(shí)才十二歲，于是決定去別的星球找沒有的書，行程整整十三年。
她準(zhǔn)備出發(fā)了，資金由宇宙出，十三年她都沐浴在書的世界里，過了十三年，最后那位‘書呆子’成了宇宙頂級人物。
初中優(yōu)秀作文4
“日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。”猜我今年暑假去哪兒玩了嗎？對了，就是江西廬山。
剛到廬山入口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去青山連綿起伏，蜿蜒的山路兩旁的大樹好像展開了雙手，正歡迎我們的到來。汽車在山路上盤旋了一個(gè)多小時(shí)才到了第一個(gè)景點(diǎn)：——廬山別墅群。接下來我們參觀廬山會(huì)議舊址……導(dǎo)游說，要好好的保存體力明天要爬三疊泉，因?yàn)檐嚥坏竭_(dá)，所以上上下下七千多級臺(tái)階要自己爬。聽了導(dǎo)游的話，我更期待了。
第二天，我早早地起了床，精神抖擻地出發(fā)了。我像出了廄的小野馬，歡快地向山頂爬去，媽媽在后面說：“慢一點(diǎn)兒，保存體力�！蔽掖舐暤鼗卮穑骸皼]事的�！辈灰粫�(huì)兒，我就把媽媽甩得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。到了半山腰我的`速度慢了下來，媽媽追了上我，“怎么樣？”“還行！”我一鼓作氣向前沖，終于上了山頂，在山頂上我一邊準(zhǔn)備下山，一邊想：下山肯定比上山要容易得多。但是沒有想到下山比上山難多了，正如俗話說的“上山容易，下山難。”我沒走多遠(yuǎn)，就感覺吃不消了，呼吸急促、滿臉通紅、直喘氣，兩腿像灌了鉛似的，沉重極了。我只好走一段歇一回，不知過了多久，我聽見了一陣陣“嘩啦啦”的水流聲。
“到啦！到啦。”我興奮地喊道。眼前就是三疊泉瀑布，它像一匹白布，從高高的山崖上掛下來；又好似小姑娘的長發(fā)直直地垂下來：還像青山老爺爺?shù)陌缀�，又長又白。
我愛美麗的三疊泉，更愛它的故鄉(xiāng)——廬山。
初中優(yōu)秀作文5
我從小就有一個(gè)理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，不為別的，只為一聲老師好。
一聲老師好，不僅代表著學(xué)生尊重你，還說明你深受學(xué)生歡迎。在我的心里有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓我真心叫一聲“老師好”的老師，在我心中的分量是舉足輕重的`，他們或多或少影響過我的生活。有些老師雖為人師表，卻自身無法做好，教育學(xué)生講禮貌，自己卻隨地吐痰，見到老人不讓座位，甚至還集眾打牌。在我心中，我一般不樂意叫這樣的老師好，一般僅兩個(gè)字“老師”。我要讓學(xué)生心甘情愿的叫我一聲老師好，規(guī)范自己行為舉止，提高自身修養(yǎng)，竭盡全力做好榜樣作用。
一聲老師好，是一種鼓勵(lì)，更是一種責(zé)任，需要認(rèn)真去對待。當(dāng)一名優(yōu)秀教師，不是用口說說就會(huì)是的，而需要實(shí)際行動(dòng)。首要是基本功，有過硬的基本功，才能在教學(xué)中服眾，這就要求老師必須與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻完善自我，儲(chǔ)備教學(xué)資源，并鉆研如何打造高效課堂。其次是賞識(shí)學(xué)生，能看到每一個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，不歧視差生。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，能夠用欣賞的眼光，看到學(xué)生可以發(fā)揚(yáng)和改善的地方，耐心引導(dǎo)學(xué)生步入正軌。這對老師是種修煉，修煉眼力，修煉耐力，修煉人品。日后若想聽到一聲老師好，現(xiàn)在就必須扎實(shí)基礎(chǔ)，修煉心性。
為了一聲老師好，我必須時(shí)刻磨礪自己棱角，才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
初中優(yōu)秀作文6
愛心
只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間！這是一首老歌�？伤鼌s流傳至今。
今天，它在兒童白血病醫(yī)院響起。我從熒屏上看到了一雙渴望的眼睛，原來他叫張子豪，年僅3歲，他剛出生不到一個(gè)月就被診 斷的了白血病，幼小的他就這樣被病魔奪取了快樂的權(quán)利！整天躺在冷冰冰的醫(yī)院里。這就需要各界人事對他們的關(guān)信來撫平他們的創(chuàng)傷。所以，這次同一首歌節(jié)目組就展開了一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，來幫助這些換病兒童。
演員們唱起了這首老歌，抱著捐款箱。這時(shí)人潮沸騰起來了，人們都涌到捐款箱前。甚至5。6歲的小孩都拿著一元兩元前一蹦一跳的來到捐款箱前，小心翼翼的把錢放入捐款箱內(nèi)，錢雖然不多，但卻顯出了他們一顆火熱的心呀！大人們就出手闊綽了，幾十的，幾百的，幾千的，都有。這一張張花花綠綠的鈔票都表現(xiàn)出他們的一顆善良，金子般的心呀！
一小時(shí)過去了，兩小時(shí)過去了，人潮還是不見少，人們依然搶著為兒童們捐款。演員們?yōu)檫@個(gè)場面感動(dòng)了，他們流下了激動(dòng)的`淚水，而那些站在樓攔上看見這一幕的白學(xué)病兒童已經(jīng)淚流滿面了。
最后，同一首歌節(jié)目組宣布：他們將出資為白血病患兒建造一所專有教室。聽到了這個(gè)振奮人心的消息，全場觀眾都不約而同的歡呼起來。這樣一來，白血病患兒就有了自己的天地，就可以像正常人一樣學(xué)習(xí)，生活了，就可以感受學(xué)習(xí)的樂趣了。雖然他們有病在身，但是我相信，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，他們一定能擺脫病魔，成為祖國的棟梁之才的！
初中優(yōu)秀作文7
夜，涼如水，在夜色中，一切都變得寧靜。脫去白天虛偽的面具，忘卻刺眼的陽光下所發(fā)生的罪惡來感受這美的感覺。擺脫世俗中一切令人討厭的事物，放開胸懷讓一個(gè)純凈的自己鉆進(jìn)這滑滑的夜色中，讓一個(gè)完整的'自己與夜色相融。
星星很美，我盯著那顆最亮的星辰，想著那些比風(fēng)還冷的話，嘴角微微抽動(dòng)了一下，臉上卻洋溢出淡淡的微笑，是譏笑，笑我的傻，我的笨，我的蠢，也笑這世人丑陋的嘴臉。
星空依舊很美，我，依舊很冷，我像一個(gè)快要凍結(jié)的人。我認(rèn)為我把自己裝在透明的瓶子里會(huì)安全快樂的過完一生，可是，也許是我將自己封閉得太久，我居然會(huì)親手將斧頭交給別人，間接的打碎了我的瓶子----我的保護(hù)膜。不僅如此，我還被碎片弄傷了，幸好只是劃破了，也許可以痊愈，希望如此。趁一切都還來得及。
夜很靜，星星也很安靜，可我選擇了發(fā)泄，因?yàn)槲蚁氲揭痪湓挘簩橙说娜蚀�，就是對自己的殘忍。為什么不對自己好一點(diǎn)？發(fā)泄出來心情會(huì)好很多，起碼可以自欺，能不能欺人我不知道。所以，沉默不算任性，發(fā)泄也同樣是個(gè)很好的解脫方式。
今夜的星空也會(huì)很美，我不知道此時(shí)此刻我的心情如何，似乎很好，好像總有一個(gè)陰冷的地方。最近我是不是有些放縱自己？還是這才是最原始的我？我不知道，也不想知道，也許是根本懶得去想答案是什么，抑或根本不會(huì)有答案。將高調(diào)的紅色調(diào)回屬于我的憂郁的藍(lán)色和孤獨(dú)的銀色，還是做好自己，我就是我，那個(gè)倔強(qiáng)的我，那個(gè)憂郁的我，那個(gè)孤獨(dú)的我，那個(gè)不屬于任何人的我。
初中優(yōu)秀作文8
雖然這個(gè)題目是《奶奶》，其實(shí)現(xiàn)實(shí)中，我并沒有見過我奶奶，她好絕情，在我爸爸七八歲的時(shí)候，也是最需要母親疼愛的時(shí)候，她走了，她改嫁了，她嫌我爺爺不好，窮，這樣把他們拋棄了，把她六個(gè)需要呵護(hù)的親生孩子拋棄了，就這樣走了。
我渴望有一個(gè)奶奶，我媽媽也是，有什么事的時(shí)候，她也可以幫幫忙，我好想在自己奶奶面前撒一次嬌，我連她長什么樣都不知道，我漸漸的開始恨她，為什么要拋棄我爺爺和我爸爸，不過我也得感謝她，賜給我一個(gè)，一點(diǎn)都不埋怨，也不恨的'爸爸，好幾次，我聽見爸爸的夢話里叫著奶奶，我看著心疼。
不過也不知道是幸運(yùn)還是怎么，奶奶，她來找我們了，爸爸一聽到這個(gè)消息，立即放下手頭的所有事情，無論是大事還是小事，對他來說都不重要，一個(gè)人，整整20年，沒見過母親了，想象一下，是多么想渴望，可我爸爸很堅(jiān)強(qiáng)，他見到奶奶的時(shí)候，沒有哭，笑著走過去，雖然氣氛很好，可我敏銳地感覺到，這氣氛里帶著一些傷感，很殘忍。
不知為何，第二天早上，奶奶再一次不辭而別，我想去找，可爸爸?jǐn)r住我，說：“讓你奶奶去吧，看到她過得好，我也無牽掛了，那是她的自由，她有權(quán)力，去尋找，對自己的利益。”然后，爸爸去上班了。
“看到她過得好，我也無牽掛了”，爸爸這句話里有著滿滿的遺憾，我也不知為何奶奶會(huì)那么狠心，會(huì)再一次轉(zhuǎn)身走，也罷，她過得好了，我們也了無牽掛了。
初中優(yōu)秀作文9
走進(jìn)大自然，欣賞它美麗的風(fēng)景。只要看到那里的美景，心情就會(huì)變得煥然一新。在自然中，我是自然中的一棵樹。在大自然中呆久了，我感受到了它的美。
在茂密的森林里，有許多挺拔的樹，我就是其中之一。我身高十幾米，可謂參天大樹，頂天立地之人，幾乎是整個(gè)森林中最高的樹。
在這片森林里，有許多動(dòng)物和植物。他們是我的好朋友和好鄰居。蜜蜂在我的樹枝上筑巢。他們每天飛到五顏六色的花上采蜜，然后帶著花粉回來，勤勤懇懇地做蜜，然后對我說：“大叔，這是我們自己釀的蜜。請品嘗�！甭斆骺蓯鄣乃墒笠苍谖疑砩洗盍藗�(gè)窩，每天辛苦的摘松果。摘回來后，它對我說：“大叔，這是我自己的松果。很好吃。請?jiān)囋�。小鳥也是我的好鄰居，在我身上筑巢，無憂無慮的生活。鳥媽媽每天早起給鳥找早餐。當(dāng)她飛出鳥巢時(shí)，她總是說：“早上好，樹叔叔。"。 "啄木鳥也是我的好朋友。它天天啄我，吃我體內(nèi)的害蟲，讓我健康茂盛。每當(dāng)它飛走的時(shí)候，我總是說：“謝謝你，啄木鳥醫(yī)生。你真是個(gè)好醫(yī)生。它總是說，“不客氣。見到你是我的職責(zé)。"
到了春天，我身上的葉子就像剛種在地里的種子，開始長出小葉子。到了夏天，小葉子長成大葉子，就像給我穿上一件綠色的衣服。每年秋天，我的懷里都會(huì)結(jié)出許多又大又甜的果實(shí)，會(huì)吸引許多小動(dòng)物來采摘。秋天也是樹葉變黃脫落的'季節(jié)。我的手臂上沒有樹葉，但是我的手臂上有很多小鳥在筑巢，這讓我的手臂成為了它們的避風(fēng)港。而且我對環(huán)境和空氣的純凈度影響很大。我可以降低噪音，凈化空氣，吸收灰塵。
我是大自然中的一棵樹，盡我的職責(zé)。和小動(dòng)物如松鼠、蜜蜂做好朋友和鄰居。我是自然界的一棵樹，過著幸福的生活。
初中優(yōu)秀作文10
叢林之王是老虎，沙漠之王是獅子，而昆蟲之王應(yīng)該非螳螂莫屬。
一天下午，老爸下班回家從路上抓到一只螳螂，送給了我。螳螂僅從外表看，它長得不兇惡，反而卻儀態(tài)高雅，美如貴婦。它有纖細(xì)的腰肢，輕盈的體態(tài)，淡綠的體色，羅紗般的翅膀。一張尖尖的三角形臉上長著兩排銳齒和鍘刀。昆蟲之王也有它的殘忍武器——前肢。它的前肢分為三段：大腿又粗又長，內(nèi)側(cè)藏著幾排尖銳的利齒;小腿特別細(xì)，上面密密麻麻排著利齒;小腿上長著兩把細(xì)長的鋸齒。螳螂腰長而纖細(xì)。
螳螂不僅擁有美麗矯健的身姿，還是一位高明的獵手。記得有一次，我向裝螳螂的瓶子里放了一只臭氣蟲。我十分為螳螂擔(dān)心，因?yàn)槌魵庀x的'身后有個(gè)洞，能排出奇臭無比的氣體，人聞了都受不住，更何況昆蟲?戰(zhàn)斗開始了!螳螂慢慢地抬起腹部在臭氣蟲身邊圍繞。我發(fā)現(xiàn)螳螂不僅在觀察對方的弱電，同時(shí)也在縮小包圍范圍。忽然，螳螂停在那里不動(dòng)了，把長翼漸漸地展了開來。哇!螳螂原來不止那一對綠色長翼，還有無數(shù)對透明的長翼，那場景仿佛在表演千手觀音。在一旁的臭氣蟲似乎被轉(zhuǎn)“暈”了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，竟不動(dòng)不放出臭氣真是奇怪?螳螂也未動(dòng)一下，雙方就一直僵持著，突然，臭氣蟲動(dòng)了起來，我以為它會(huì)攻擊逃生，沒想到它竟向螳螂爬去。到螳螂邊剎那間，螳螂以迅雷不及掩耳之勢，抬起鋸齒往臭氣蟲用力一鉤，牢牢地鉤住了它。這時(shí)，臭氣蟲才如夢初醒，垂死掙扎。接著是一連串的尖齒鍘刀咀嚼，很快螳螂就把臭氣蟲變成了腹中美食。
初中優(yōu)秀作文11
在我的小學(xué)生活中，我上過幾千堂課，其中一些給我留下了不可磨滅的印象。我印象最深的是一堂有趣的英語課。
上課鈴響了，我們都坐直了，等著張老師給我們上課。張老師進(jìn)教室后和我們打了招呼，我們也和老師打了招呼后，英語課正式開始了。
張老師今天告訴我們要學(xué)12個(gè)月的'發(fā)音。一月二月，我們讀得工整，發(fā)音準(zhǔn)確。因?yàn)橛行┯⑽淖x音可以改成讀音相近的中文，老師教馬奇的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生讀成了“麻雀”。因?yàn)槎浜苊舾校险n認(rèn)真聽講，所以認(rèn)出了這個(gè)小地方。
過了一會(huì)，老師教六月。另一個(gè)同學(xué)讀《拯救》，我心里偷偷笑了幾聲，老師沒發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)讀錯(cuò)。時(shí)光飛逝。張老師教九月。她叫吳英站起來看書。吳英念道:“你不能死！”“哈哈哈哈”，學(xué)生們哈哈大笑，老師又念了一遍，讓吳英聽得清清楚楚，這次吳英沒看錯(cuò)。自從吳英把它讀錯(cuò)成中文后，一些學(xué)生就開始讀錯(cuò)了。十一月的發(fā)音是“你把它還給我……”老師教我們讀十二月五號的時(shí)候，想看看董友芝有沒有認(rèn)真聽，所以也叫他站起來讀。當(dāng)他讀到“爸爸生了八個(gè)”時(shí)，我們都沒有第一個(gè)反應(yīng)過來。過了一秒鐘，我們?nèi)喽箭R聲笑了，連老師也笑了。但是董友芝還在，不知道怎么回事。后來他聽到有人翻譯:“爸爸生了八個(gè)孩子�！睂W(xué)生們又爆發(fā)出笑聲。
這門英語課真的很有趣！
初中優(yōu)秀作文12
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是溫暖人心的季節(jié)，是生機(jī)勃勃的季節(jié)。
“春天來啦!春天來啦!”清晨，就聽到了小燕子嘰嘰喳喳的聲音。小草聽到小燕子的聲音，急忙從土里探出頭來，感受那春天的溫暖;迎春花聽到小燕子的叫聲，連忙從沉睡中醒來，
開出美麗的花朵迎接春姑娘的到來;柳樹聽到了小燕子的呼叫，舞動(dòng)著它那柔軟的紙條，隨著春風(fēng)的吹過搖擺。一陣清風(fēng)吹過，世間萬物都醒了過來，露出久違的笑臉。是的，這是春風(fēng)的洗禮，是春姑娘送給大家的見面禮。
公園里，有幾位老人坐在亭子里談天說地;草地上，有幾個(gè)小孩子在追跑打鬧;花叢里，有幾只蝴蝶、蜜蜂在辛勤的工作著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這是一幅多么溫馨的.畫面啊!此時(shí)的我，
正在那陽光的沐浴下做著功課。還有一些家長帶著自己的孩子在廣場上放風(fēng)箏，微風(fēng)吹過，風(fēng)箏就輕輕地飛上了天空。我想，這也許就是春風(fēng)的力量吧。
春風(fēng)送暖，春暖花開，春天的到來給花兒們送來了溫暖。黃色迎春花，紅色海棠花，白色的玉蘭花，粉色的桃花……看著，看著，不禁就陶醉在了其中。“真美啊!”我發(fā)自內(nèi)心地感嘆道。紅紅綠綠，黃的，粉的，萬紫千紅，你能不覺得美嗎?
確實(shí)，春天帶給大家的禮物實(shí)在是太多了，想回報(bào)她都來不及。春天那美好的時(shí)光是短暫的，但卻是最神圣的，因?yàn)榇禾焓且荒甑拈_始，代表著新的一年的希望;春天是美好的，陽光溫暖著大地，春天賦予了大地溫暖，希望和未來。
初中優(yōu)秀作文13
橋，自古以來就被定義為：建在河上的路，溝通兩岸的工具。但在我心中，對橋有另一番理解。
在我上學(xué)的路上就有一座獨(dú)木橋，一漲大水就會(huì)被掩沒。
一次又遇到天下暴雨，小橋又被淹沒了，看不見任何蹤跡�？粗鴷r(shí)間一分一秒的過去，眼見就快遲到了，我狠心決定赤腳過河。渡到一半時(shí)，腳下踩空，直接撲倒在河里，全身濕透了，但我什么也顧不上，掙扎著趕到了學(xué)校。
“報(bào)告——”
一下子，全班同學(xué)的目光聚焦到了我身上，大家看到我那狼狽樣，霎時(shí)笑開了。田老師趕緊穩(wěn)住了學(xué)生是情緒，然后讓我去辦公室等著。
到了辦公室不久，老師也緊跟著進(jìn)來了。老師溫心的為我烘干了外衣，并讓我將全身靠暖，還詢問了我原因。
下一個(gè)暴雨的日子，獨(dú)木橋依舊被淹沒了，我依舊被阻在了河對岸，望著對面的學(xué)校，有點(diǎn)不知所措了，上次真的被摔怕了。本以為這次又在劫難逃了，不料，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到田老師朝我奔跑過來。
只見他緩緩的淌過齊小腿的河流，來到我的面前，背起我再次踏入了河流。我心里被震撼到了，要知道，田老師的腿一直有舊疾，是不能沾水的`，怎么能經(jīng)得起這河水的侵蝕？
伏在田老師的背上，我覺得他就像一座橋，載著我走向光明。
多年以后，我透過窗戶看到又有幾名學(xué)生被困在河對岸了。我毫不猶豫的走出去，將他們一一背到對岸。
我也要向田老師曾經(jīng)背我一樣，為學(xué)生搭起通往“光明”的橋。
初中優(yōu)秀作文14
我出生的時(shí)候就已經(jīng)知道媽媽是一棵銀杏樹，我是媽媽眾多孩子中的一個(gè)。我還記得，我媽在我出生的時(shí)候?qū)ξ艺f過一句話：孩子，努力吧，祝你早日找到自己的角色，讓你的一生開花結(jié)果�！皬拇�，我踏上了遙遠(yuǎn)的路。
知道自己被人類灑到了土里，剛來土里的.時(shí)候還是有點(diǎn)難受。我盡力伸展身體，希望讓自己更舒服。不知不覺中，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，我筋疲力盡，在陽光下睡著了。第二天，被澆完水就醒了。我睜開惺忪的眼睛，看到又是一個(gè)人類的孩子給我澆水。聽了這話，不知道是感動(dòng)還是鼓勵(lì)。我開始朝著太陽的方向生長。月復(fù)一月，年復(fù)一年，我長大了很多，以前和我一樣高的花，現(xiàn)在已經(jīng)比不上我了。為此，我對那個(gè)經(jīng)常來給我澆水的小男孩充滿了感激。我在想，但沒有發(fā)現(xiàn)他站在我身邊。我一看就驚呆了。原來這個(gè)小男孩長高了很多。只是與以往不同，此刻，他的臉上掛著兩行晶瑩的淚珠。他溫和地走到我面前，開始告訴我。我聽了他的話，但我無能為力。我只能輕輕地?fù)u搖頭，開始用自己的語言鼓勵(lì)他。過了許久，他起身要走，輕聲說：“再見，小舒，謝謝你陪著我�！甭牭竭@里，我的心里充滿了喜悅。又一年過去了，我又長大了。這一天，太陽快要落山的時(shí)候，一個(gè)老人暈倒在路邊。人們急于幫助老人，但他們無能為力。一個(gè)年輕女孩趕緊說：可能他中暑了。幫助樹下的老人！“我看見老人躺在我身上，趕緊合上樹葉，幫老人擋點(diǎn)陽光，救護(hù)車來了，醫(yī)生來了。一個(gè)醫(yī)生去樹上幫老人看病，嘴里說：還好這棵樹被堵住了，不然情況就嚴(yán)重了�！蔽伊⒖舔湴疗饋�。
初中優(yōu)秀作文15
分享，什么是分享？分享就是有福同享，有難同當(dāng)；分享就是“憂他人之憂，樂他人之樂；分享更是杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”
有這樣一個(gè)故事。在蔚藍(lán)的海邊，住著一個(gè)海螺。海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和，在布滿礁石和沙粒的海底緩慢的爬著。有一次海浪沖過來時(shí)，歡快的對海螺說：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的鉆進(jìn)它的殼里，說：“不用了，不用了，我這里比較安全�！焙＠酥缓檬淖吡耍D(zhuǎn)身投入大海的懷抱。
海螺總是把自己藏在又重又笨的殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂，他怕別人會(huì)傷害自己。而現(xiàn)在的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱獨(dú)角戲，無法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無趣，為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？原因只有一個(gè)，那就是他們不會(huì)分享，不懂得分享。
分享的意義不光光在于快樂和憂愁，他可以面對更多的人—像親人，友人，敵人，甚至是你不認(rèn)識(shí)的人。有個(gè)富家子弟在學(xué)校雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻一直很孤獨(dú)。后來，其父把屬于自己的'公司股份捐給慈善事業(yè)后，同學(xué)們都愿意接近他，他與父親都很高興。正應(yīng)了那句話，“送人玫瑰，手有余香”
“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”打開你心中的那扇鐵門，綻放你內(nèi)心的花園，不要再一個(gè)人一味的承受，有了分享，你的快樂會(huì)增倍，你的痛苦會(huì)減半。有了分享，你的人生會(huì)少一些乏味，生活會(huì)多一些樂趣。讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語在生活中熠熠生輝！作文
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