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這就是我的節(jié)奏散文作文

時(shí)間:2022-03-01 16:53:47 關(guān)于我的作文 我要投稿

這就是我的節(jié)奏散文作文800字(精選20篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的這就是我的節(jié)奏散文作文800字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

這就是我的節(jié)奏散文作文800字(精選20篇)

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇1

  成堆的教參、題集高高摞起,手中攥著的筆不斷翻新。卷,一張接一張測(cè);課,一堂接一堂上, 未曾間斷。爭(zhēng)分奪秒的學(xué)子埋頭苦干,幾人知,柳條新抽,彩霞沁心。速度在“硝煙”里充斥,飛奔廁所,快速作業(yè)。面無(wú)表情,壓抑外溢;液谠陔硽,讓我喘不過(guò)氣。

  漸漸在快節(jié)奏中迷失,不知所措。

  月光甩下皎潔的水袖,隔過(guò)山川,穿過(guò)高樓,幽微地,皴在舊桌上,那本《詩(shī)詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興,翻閱,陷入。

  “舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。那里,掛著一輪詩(shī)意的明月。月亮,是李白詩(shī)歌的線索,也是李自一生的線索。舉杯暢飲,他抬頭望向青天,那明月似要與他低語(yǔ)。微醺的他向著深藍(lán)的夜空呼喊,明月不語(yǔ),只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒,有些落寞,有些彷徨,一飲而盡。不知李白是否聽到,我心中對(duì)他的呼喊,太白,你的詩(shī),你的韻,早已經(jīng)釀成了月光,在時(shí)空的坐標(biāo)軸中肆意流淌。此時(shí),你正因不愿意權(quán)貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨,仍有著“月下獨(dú)酌”的豪邁?嘀凶鳂(lè),這是你的節(jié)奏,亦成了我的節(jié)奏。

  花瓣上那抹粉早已褪去,少了份嬌羞,少了份活力,攀上的那抹黯淡枯黃,成了滄桑的印記。矯首,昂視,你選擇了花,花亦選擇了你。你超凡脫俗,所見并非歲月易逝,傷春悲秋,而是無(wú)私奉獻(xiàn),為國(guó)獻(xiàn)身。你,龔自珍,彼時(shí)正遭貶,但報(bào)國(guó)初心不減。你有著“吟鞭東指即天涯”的豪邁,亦有著“化作春泥更護(hù)花”的豁達(dá)。你感嘆,字字肺腑,國(guó)家危難時(shí),你挺身而出,敢于直諫。面對(duì)非議,你憤然辭官,寫下“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓,這是你的節(jié)奏,亦成了我的節(jié)奏。

  夜?jié)u深,人聲靜,靜謐在夜色中氤氳。合上書,感悟良多,心中涌起暖意。我想,心中為什么感到溫暖,是因?yàn)槔畎椎摹翱嘀凶鳂?lè)”的節(jié)奏,亦是緣于龔自珍的不折不撓的節(jié)奏,我們學(xué)習(xí)的苦在他們面前又算什么呢?看著桌案上的教輔、試卷與題集,少了份報(bào)怨,少了份彷徨,多的是一份堅(jiān)定,一分柔和。手中的作文題也變得可愛起來(lái)。對(duì)挫折低了頭,又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉,小屋發(fā)出幽微的光,一支筆在舞動(dòng)著它的青春......

  品讀經(jīng)典,以詩(shī)、史為鑒,不折不撓,苦中作樂(lè),這就是我的節(jié)奏。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇2

  那是一個(gè)有著溫暖陽(yáng)光和甜美空氣的午后,我和琴初次邂逅。

  它擺在透明的玻璃櫥窗里,陽(yáng)光落它滿身,折射在玻璃上,光暈?zāi):彳,琴行中琴音裊裊,似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏,沒(méi)有浪的澎湃激昂,沒(méi)有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣,優(yōu)雅端莊,起落間似粼粼波光流轉(zhuǎn),聲勢(shì)并不浩大,但執(zhí)著,堅(jiān)韌。

  周遭的一切都停了下來(lái),時(shí)光輕輕挪著腳步,也怕驚動(dòng)了他。

  毫無(wú)疑問(wèn)地,它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的兩點(diǎn)一線中,琴成了第三種生活,有它裝點(diǎn)的房間也變得高雅起來(lái)。

  順利通過(guò)了樂(lè)理知識(shí)檢測(cè),我便直奔琴行,沖曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律,復(fù)雜難記的強(qiáng)弱,都沒(méi)能阻擋熱愛的步伐,我的旋律與琴靠近,我的節(jié)奏與琴合流。

  但是,凡事總有高潮與低谷。隨著我學(xué)的鋼琴曲越來(lái)越多,我對(duì)它的熱愛也逐漸變少,時(shí)間中,琴音強(qiáng)了又弱。

  我不再試圖挑戰(zhàn)困難,而是與它們握手言和——和弦我用單音代替,強(qiáng)弱的表現(xiàn),不再明顯,錯(cuò)誤的音節(jié)不予理會(huì),我開始習(xí)慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè),習(xí)慣性用初中的學(xué)業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由,習(xí)慣于在作業(yè)和電視間,兩點(diǎn)一線地徘徊……到后來(lái),我徹底停了鋼琴課,原本每天必碰的琴,蓋上了厚厚的布簾,成了真正的裝飾品。

  太陽(yáng)依舊東升西落,風(fēng)依舊吹了又停,除了某些時(shí)候,感覺(jué)缺了些什么,我的日子依舊如從前一樣。

  直到那一天,我正匆匆從學(xué)校趕回家,斜陽(yáng)沐浴的街道上空,飄來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的琴音——是我在琴行里聽到過(guò)的那首曲子。

  我怔住了。歲月轟隆駛過(guò),卻又回到最初那日,微風(fēng)輕拂,搖動(dòng)了暖陽(yáng),碎成一片片光影點(diǎn)在地上。因?yàn)榕c琴的相遇,空氣中也透著甜。黑暗處,某樣我丟掉的東西正發(fā)著光。

  我忘了那日自己是懷著怎樣的心情回家的,一路上,大腦里余音裊裊,心中有什么熟悉的東西呼之欲出。

  是夜,我鬼使神差地打開琴蓋,琴上的灰塵浮在空中,一股陳舊氣息撲來(lái),指尖觸上琴鍵,彈起了那首我再熟悉不過(guò)的曲子。

  心中冰凍的河流解封,生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏,河流汩汩向前流,依舊是高貴優(yōu)雅,依舊是堅(jiān)持執(zhí)著。

  在我溫暖的節(jié)奏中,眼眶逐漸濕潤(rùn)——心中熟悉的節(jié)奏,分明是堅(jiān)持。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇3

  一看這題目,我就想笑。這怎么跟前些年一個(gè)流行語(yǔ)這么像?出這么個(gè)題目是什么節(jié)奏?是“逗你玩”的節(jié)奏?是趕時(shí)髦的節(jié)奏?是接地氣的節(jié)奏?那我就讓你出題人稱心如意吧,我就說(shuō)說(shuō)我的節(jié)奏吧!凹薄,“快”,這就是我的節(jié)奏。

  日常生活中,我“急”、“快”的節(jié)奏表現(xiàn)在方方面面。

  吃飯要講究細(xì)嚼慢咽,說(shuō)是這才有利于身體健康,我可做不到,一碗雜醬面,三五分鐘下肚是常有的事,我可沒(méi)耐心慢條斯理地邊聊邊吃,一頓飯吃半個(gè)小時(shí),那還不把人急死,“任務(wù)”嘛,要即刻完成,吃飯也不能例外。

  打開手機(jī)看個(gè)視頻,一看進(jìn)度,咋還得3分鐘才能完?這怎么讓人等得及呢?視頻長(zhǎng)度必須控制在1分鐘30秒之內(nèi)!這是底線!

  超市結(jié)個(gè)賬還要排那么長(zhǎng)的隊(duì)?!這咋不還得9分59秒!這不是慢性自殺嗎?不買了!尋個(gè)不用排隊(duì)的小商店去!

  手機(jī)微信又來(lái)信息了,必須秒回!盡管有人提醒,那樣不好,容易讓對(duì)方覺(jué)得你是個(gè)整天手不釋“機(jī)”不務(wù)正業(yè)的人,也覺(jué)得這樣講有道理,但不秒回人難受,不秒回人內(nèi)疚。顧不了那么多了,管他怎么想呢,回復(fù)了再說(shuō)。

  又見到“美景”“新人新事”了,可得打首油,發(fā)個(gè)朋友圈,分享一下。什么?如今還有誰(shuí)干這樣無(wú)聊的事呢?我!“急”、“快”的節(jié)奏必須貫徹在方方面面,哪怕是發(fā)朋友圈這等小事,不能改了節(jié)奏,變了作風(fēng)。

  明天又有新活動(dòng)了,得制個(gè)美篇報(bào)導(dǎo)一下。明天拍了現(xiàn)場(chǎng)照片再寫稿子?那怎么行!那來(lái)得及嗎?!美篇就是新聞,新聞可是要講及時(shí)性的,事情發(fā)生了一個(gè)小時(shí),才報(bào)導(dǎo),那能叫新聞?!那就成了歷史了,黃花菜都涼了。最好是活動(dòng)剛結(jié)束后1分鐘,美篇就發(fā)出。這應(yīng)該是不懈努力的方向!為了“快”,活動(dòng)前一天晚上仰躺在床上雙手高擎手機(jī),熬夜寫新聞稿是必須的!世界上哪來(lái)這么快的活動(dòng)美篇?有的只是前一天晚上倆小時(shí)的熬眼!

  聽了我的講述,對(duì)“我的節(jié)奏”,略窺一斑了吧?“急”、“快”就是最大的特點(diǎn),已經(jīng)很難改變,是好是孬,不用去管,江山易改,節(jié)奏難移,就這樣吧,如今不就是個(gè)講效率的快節(jié)奏社會(huì)嗎?興許我的這種節(jié)奏還對(duì)自己大有好處呢。

  看,我用我的“急”、“快”節(jié)奏,很快又完成了《這,是我的節(jié)奏》。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇4

  “人閑桂花落,夜靜春山空。”這份閑適的節(jié)奏不是我的,是王維的。

  “舉杯邀明月,對(duì)影成三人!边@份浪漫的節(jié)奏不是我的,是李白icon的。

  “竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”這份曠達(dá)的節(jié)奏也不是我的,是蘇軾的。

  這里還有一個(gè)陀螺,它飛速旋轉(zhuǎn),停也停不下來(lái)。這,是我的節(jié)奏,是一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的節(jié)奏。

  我已記不清楚自己起舞的那一刻是在何時(shí),但我飛旋的舞步,耳邊呼呼作響的風(fēng)聲,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我:你是一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生,這就是你該有的節(jié)奏。

  黎明時(shí)刻,鬧鐘響起,雖睡眼惺忪,我還是奮力爬起。我要趕上時(shí)間的腳步,一刻也不能停留。匆匆?guī)卓,填飽肚子。書包沉重,挎上肩頭。邁開腳步,飛速前行。一天的拼搏時(shí)光就此開始。

  先晨讀,后早讀。早四節(jié),午五節(jié)。晚自習(xí),到夜深。語(yǔ)數(shù)外,加理化,又歷史,復(fù)道法。七門課,似車輪,無(wú)盡頭,不停留。記筆記,做作業(yè),填冊(cè)子,考模擬。書山間,苦登攀,題海中,逍遙游。夜半時(shí),人盡眠,一孤燈,照兒男,奮筆書,豈能倦?一至六,加假期,昨似今,今似明,朝朝又暮暮,暮暮又朝朝。這,是我的節(jié)奏。這,也是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)九年級(jí)學(xué)生的節(jié)奏。

  直到此一刻,坐在這考場(chǎng)之上,我才又靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味其中滋味。似陀螺般飛旋的日子已飛逝而去,我也應(yīng)該和初中的時(shí)光說(shuō)再見了,我應(yīng)該找回我該有的節(jié)奏了。

  我喜歡語(yǔ)文,我喜歡文學(xué),因?yàn)槲膶W(xué)給了我更多想象的空間。我喜歡詩(shī)歌,我更喜歡那些詩(shī)人,因?yàn)樗麄儼焉钸^(guò)成了令世人向往的樣子。我就想活成詩(shī)人的樣子,踏著他們創(chuàng)造的節(jié)奏,活出他們的精氣神。

  早春時(shí)節(jié),于細(xì)雨蒙蒙中,緩步前行,去發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無(wú)”的驚喜。

  仲夏之時(shí),在蓮葉碧波間,乘舟飄蕩,去沉醉“映日荷花別樣紅”的火熱。

  金秋之末,在遠(yuǎn)山寒徑上,停車駐足,去觀賞“霜葉紅于二月花”的迷人。

  寒冬之日,于冰天雪地間,踏雪前行,去品悟“雪壓青松挺且直”的高潔。

  這,是我的節(jié)奏,一個(gè)新時(shí)代青年的人生節(jié)奏。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇5

  我?guī)浊暌詠?lái)美麗富饒,幅員遼闊,人杰地靈,地大物博,眾志成城。何曾不屹立于世界之巔?我華夏大地,炎黃子孫,秦皇漢武,唐宗宋祖,哪一個(gè)不是千古風(fēng)流?我得以飛速發(fā)展,何嘗不是后輩有節(jié)奏的發(fā)展成果?

  “長(zhǎng)安百花時(shí),風(fēng)景易輕薄,無(wú)人不沽酒,何處不聞樂(lè)!碧瞥^承隋朝之衣缽,成就大唐之盛世,開放之時(shí)局,太宗李世民勤于政事,虛心納諫,從善如流,廣納賢士,朝中人才濟(jì)濟(jì),第一次出現(xiàn)了“三省六部制”。開放的時(shí)代,成就了古今第一女帝——武則天,她打擊官僚,首創(chuàng)殿試制度,不拘一格選拔人才,這也為開元盛世的到來(lái)奠定了基礎(chǔ),彰顯女帝風(fēng)范。

  唐朝開元盛世到來(lái),手工業(yè),商業(yè)空前繁榮,各地國(guó)家俯首稱臣,大唐以廣大的胸襟助其中日本受益頗豐,唐詩(shī)更是千古風(fēng)流,“詩(shī)仙”李白,“詩(shī)圣”杜甫等利用自己獨(dú)具風(fēng)格的詩(shī)句,表達(dá)著難以體會(huì)的感情。

  “醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng),八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”黃袍加身的宋太祖趙匡胤建立宋朝,但由于統(tǒng)治者的出身是宋朝出現(xiàn)了,如詩(shī)中的“曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣寶刀”的重文輕武政策,為后來(lái)的對(duì)峙局面買下伏筆,但這也促成宋朝文教昌盛,人才輩出的局面。

  隨著周邊少數(shù)民族興起,宋朝陷入被動(dòng)局面,此時(shí)送上一道南宋,但統(tǒng)治者婚昏庸腐敗,即使有著“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴饑匈奴血”的岳飛也無(wú)法改變。但宋朝傷口林立,大街上燈紅酒綠,人民尋歡作樂(lè),有唐詩(shī)還有宋詞,有著古今第一才女李清照的婉轉(zhuǎn)、清秀,有著蘇軾的豪放與情懷,它為中華絢爛文化又添濃厚一筆。

  “人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”即使宋朝富甲一方,但在別人眼里終究只是錢多,大臣文天祥幾經(jīng)周折,誓死不降。崖山海戰(zhàn),宋軍全體滅亡,大臣陸秀夫攜小皇帝跳海自盡,十萬(wàn)余軍民全體殉國(guó),趙宋王朝雖就此墜落,但他在歷史上留下了屬于他的節(jié)奏。

  歷史的長(zhǎng)河中,那一個(gè)個(gè)朝代的興盛衰落,都是我——中國(guó)的節(jié)奏。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇6

  白云悠悠的日子,天空格外湛藍(lán),徐徐微風(fēng)吹過(guò),暗香朦朧。我踮起沉重的腳尖,扭轉(zhuǎn)著笨重的腦袋,我盡情的享受著難得的陽(yáng)光,腦海中的記憶慢慢散開來(lái)……

  我是一株向日葵,可我總蜷縮在黑暗的角落里,我感受不到陽(yáng)光與溫暖,我的同伴也不喜歡我,與我共同度日的只有那無(wú)盡的黑暗與冰冷。我又矮又丑,終日被禁錮在這角落里,我的腦袋因缺少陽(yáng)光而無(wú)法抬起。我感嘆上帝不公平,讓我生的如此卑賤!

  “花兒,花兒,你快長(zhǎng)大吧!”一個(gè)女孩兒蹲在花旁清唱到,隨后小女孩兒走走到我的身旁,我應(yīng)丑陋的面貌而無(wú)法直視女小女孩兒,只見小女孩摸了摸我的下巴輕唱出了一段令我終生難忘的小曲。“小葵,小葵,就讓陽(yáng)光洗滌記憶中的沙……”這樣的時(shí)刻,小女孩用美妙的旋律打動(dòng)了我,這些動(dòng)聽的歌曲匯聚成愛的陽(yáng)光,包圍著我,留下我的全身。我的每朵花瓣都涌動(dòng)著希望。

  原來(lái),陽(yáng)光似的關(guān)愛,如此溫暖,沁人心脾,而我心中的那個(gè)念頭更加強(qiáng)烈。

  我明白了,每一朵花都有自己的花期,每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)步伐,不是嗎?

  我挺直了身體,嘗試挪動(dòng)呢,久久為運(yùn)動(dòng)的身軀,一股追星的疼痛從根部傳來(lái),疼得我頭低的更深,可我沒(méi)有放棄。我壓住心底強(qiáng)烈的恐懼感,再次發(fā)力,我告訴自己:“不要怕,用盡自己的力氣,向陽(yáng)而生,你可以的。”我緊緊閉上眼睛,皺緊眉頭,咬緊牙關(guān),使出全身的力氣,猛地向上,一拽,疼痛仿佛要將我吞沒(méi),她那燦爛的笑容又浮現(xiàn)在我眼前,似乎沒(méi)那么痛苦了。終于,我成功了,幾縷金絲般的陽(yáng)光射在了我內(nèi)心最冰冷的地方。陽(yáng)光如同愛的潮水,將我的傷口一點(diǎn)點(diǎn)治愈,因此卑微的感覺(jué)越來(lái)越弱。

  后來(lái)被陽(yáng)光包圍的我懂了,人有節(jié)奏,花也是。只有把握住自己的節(jié)奏,才得以把握溫暖與陽(yáng)光,把握好節(jié)奏,你可以恣意生長(zhǎng),叱咤四方,或是踏踏實(shí)實(shí),細(xì)水長(zhǎng)流……

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇7

  一朵云,從天空的一隅飄向另一隅。緩慢,也許是它的節(jié)奏。

  一縷陽(yáng)光,灑進(jìn)屋子。時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,也許是它的節(jié)奏。

  點(diǎn)擊播放鍵,一曲《春》流淌房間的每個(gè)角落。鳥語(yǔ)的歡快,牧羊人的悠閑,鮮花的綻放,也許是春的節(jié)奏。

  翻開樂(lè)譜,密密麻麻的音符使我毫無(wú)頭緒。嘗試去拉響琴弦,卻是失去節(jié)奏的幾個(gè)曲調(diào)。也許別人的方法并不適合我,要練這首曲子,只能憑我自己的節(jié)奏。

  抬弓。

  手指上下移動(dòng),弓子卻始終跟不上節(jié)奏。停下,腦海中浮現(xiàn)出《音樂(lè)札記》中的一句話:謹(jǐn)防那些開頭六小節(jié)又重又長(zhǎng),隨后不斷加快的蠢人。我不就是這樣嗎?心中一顫,放下琴與弓,捧起譜子,開始打拍。每一個(gè)音符都被唱出應(yīng)有的節(jié)奏,一遍又一遍,直至熟練。欲快先慢,欲速則不達(dá),知道和做到之間往往有一條鴻溝,而我要做的,就是越過(guò)它。

  再抬弓。

  手指敲打在琴弦上,弓與弦的摩擦漸漸和諧。右手弓子漸入佳境,然好景不長(zhǎng),左手指法又凌亂無(wú)章!班币宦暎釉谇偕砩蟿澫乱坏腊啄鄣膫。夾好琴,沉下心,老老實(shí)實(shí)練習(xí)指法。指肚落于琴板間敲擊聲,單調(diào)而沉悶,心卻豁亮:世上哪首動(dòng)人的曲子不是始于單調(diào)的重復(fù)呢?于是,心無(wú)旁騖,任手指翻飛,終至快慢隨心之境,節(jié)奏始成。才覺(jué)手指隱隱有些疼,指尖那一道道黑痕是音符留下的么?

  又抬弓。

  已是舞臺(tái)。小提琴與樂(lè)隊(duì)的配合如同空氣中枝與葉的搖擺,海面上風(fēng)與浪的起伏那般天衣無(wú)縫,氣韻悠長(zhǎng),云雨相從,瀟灑自如。我已擁有自己的節(jié)奏!戛然,而止;掌聲,不斷。背起琴盒,走出劇院,夜風(fēng)習(xí)習(xí),明星點(diǎn)點(diǎn),萬(wàn)物都按著節(jié)奏,那么美好。

  找尋節(jié)奏的過(guò)程是辛苦的,但找尋的結(jié)果卻給了我不一樣的自由。一個(gè)悠游玩耍音樂(lè)的獨(dú)特空間,一段過(guò)盡千帆不虛此行的發(fā)現(xiàn)旅程,讓我循著自己的節(jié)奏,奏出生命的華彩。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇8

  不同的事物有不同的節(jié)奏,這是事物的自身屬性。就像物理學(xué)中“電阻”一樣,增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節(jié)奏,去適應(yīng)才能放出光芒。這也是一由表及里,由此及彼的過(guò)程。

  司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時(shí),用圓木做了個(gè)枕頭,取名“警枕”意思是:告戒自己切末貪睡,當(dāng)他睡的時(shí)候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過(guò)來(lái)繼續(xù)編寫。寫書是一漫長(zhǎng)的過(guò)程,其節(jié)奏正是一步一步往成功的大門邁進(jìn)。正如屈原《離騷》里說(shuō):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮!彼抉R光正是抓住掌握好這一節(jié)奏,才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福。

  登世界最高峰——珠穆朗瑪峰,是艱辛曲折的過(guò)程,中國(guó)登山隊(duì)之所以在峰頂留下了中國(guó)人的足跡,是因?yàn)檎莆樟肆己玫纳仙,下山的?jié)奏,穩(wěn)重求勝,一步一個(gè)堅(jiān)定的腳步?jīng)_想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠(yuǎn)看那白雪皚皚山峰,心中無(wú)比激動(dòng),生活是無(wú)限的美好。

  政治課上,老師常說(shuō)事物是普遍聯(lián)系的,物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)反作用與物質(zhì)。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識(shí),要想對(duì)物質(zhì)具有有效的能動(dòng)作用就要去適應(yīng)它,認(rèn)識(shí)它。要有正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀。這樣才能改造我們的生活,創(chuàng)造美好的明天,去憧憬無(wú)限想象的未來(lái)。

  高手下棋,多是不拘于模式,淋漓盡致的發(fā)揮,變幻莫測(cè)的出售。掌握節(jié)奏好的人,勝利女神便會(huì)傾向他。下棋是對(duì)人適應(yīng)節(jié)奏最好的檢測(cè)。中國(guó)圍棋院高手重多例如,常昊,孔杰無(wú)論哪一個(gè)都是一等一的高手,也正是因?yàn)樗麄冋莆者m應(yīng)節(jié)奏才奪得多個(gè)桂冠,打造出中國(guó)圍棋的天下。

  學(xué)習(xí)也是如此,雖然在有的方面有捷徑可尋,但更多是一點(diǎn)一滴的努力積累,試問(wèn):“又有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦努力,采取得好成績(jī)呢?恐天下無(wú)一個(gè)!”掌握適應(yīng)節(jié)奏對(duì)我們是相當(dāng)重要的,也是開拓美好生活的鑰匙,朋友門:讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧!

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇9

  當(dāng)鋼琴家的指尖按下每一個(gè)琴鍵時(shí),這是他們的節(jié)奏;當(dāng)薩克斯演奏家推出每一段旋律時(shí),這是他們的節(jié)奏;當(dāng)書法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時(shí),這是他們的.節(jié)奏。當(dāng)我彈下每一根吉他弦的時(shí)候,這是我的節(jié)奏。

  我剛開始接觸吉他的時(shí)候,老師告訴我彈得好與否不重要,重要的是要把握好節(jié)奏,要有自己的節(jié)奏。亦或像秒表走動(dòng)那樣,又或是如脈搏跳動(dòng)一般,但千萬(wàn)不能亂了自己的節(jié)奏,這樣吉他發(fā)出來(lái)的聲音就不是悅耳動(dòng)聽的,而成了一種噪音。仔細(xì)想想,人生也是這樣,每個(gè)人都要有自己的節(jié)奏。

  可是在不同時(shí)刻,節(jié)奏又會(huì)不一樣。記得七年級(jí)時(shí)老師告訴我,適應(yīng)新的學(xué)年,大家慢慢來(lái),這時(shí)候我的節(jié)奏就慢了下來(lái)。所有的事情我都會(huì)慢慢地來(lái),做得認(rèn)真,做得仔細(xì)。到了八年級(jí),老師告訴我,這是初中最重要的一年。這時(shí)我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那么適應(yīng),我就要加快節(jié)奏努力追趕,趕快踏上八年級(jí)的節(jié)奏。今年的九年級(jí),也是我初中階段的最后一年。沖刺的一年里,我必須拿出自己最快的節(jié)奏來(lái)迎接中考的挑戰(zhàn)。

  當(dāng)然在不同的地方,我的節(jié)奏也會(huì)發(fā)生變化。

  我在家里時(shí),每天早睡早起按時(shí)吃飯,這,是我的節(jié)奏;當(dāng)我在學(xué)校,按時(shí)上課完成作業(yè),這,是我的節(jié)奏;當(dāng)我在圖書館細(xì)細(xì)品味書中每一個(gè)文字時(shí),這,是我的節(jié)奏。靈活變通的節(jié)奏就是我的節(jié)奏。

  我的吉他老師還告訴我,當(dāng)你站在舞臺(tái)上時(shí),不要在乎一切外面的聲音,不要任由他們的歡聲笑語(yǔ)打斷了你,保持你自己的節(jié)奏,你才會(huì)向大家展示出最精彩的表演!

  我覺(jué)得我們的生活也是這樣,無(wú)論遇見任何事情,遇到任何困難,都不要忘記自己的節(jié)奏,不要讓自己受外界的影響,那樣,只會(huì)留下遺憾。

  世上節(jié)奏千萬(wàn)種,但我始終保持我的節(jié)奏,用它演奏出我人生的篇章。誰(shuí)都無(wú)法改變,因?yàn),這,就是我的節(jié)奏!

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇10

  生活是一本底蘊(yùn)深厚的典藉,節(jié)奏則是其中標(biāo)點(diǎn),而放緩的生活節(jié)奏則如那拉長(zhǎng)的省略號(hào)般令人深思,回味無(wú)窮。生活是一首美妙悅耳的曲子,節(jié)奏則是其中靈魂,低沉舒緩的節(jié)奏放松身心,緩生活重壓,有益身心。

  臨考前一晚,我進(jìn)入緊張復(fù)習(xí),背古詩(shī)文,作文,注釋,唯恐忘掉什么。筆尖不斷飛舞,一臺(tái)燈,陪我至深夜,與我為伴,充斥在努力之趣中。

  “記住,要抓住節(jié)奏”媽媽臨走對(duì)我說(shuō)。這是期中考試時(shí)的情景。不就是考語(yǔ)文,不算什么,我對(duì)媽媽的話不以為然,在燦爛的陽(yáng)光下哼著歌,向?qū)W校駛?cè)ァP@里每個(gè)人臉上都顯現(xiàn)出緊張,比起我的輕松的神情,顯得是那樣的自負(fù)。鈴聲響了,進(jìn)到考場(chǎng),老師發(fā)下試卷和答題紙,我悠閑地寫上名字、學(xué)號(hào),開始答題了。

  筆尖在卷子上舞動(dòng),我的節(jié)奏很慢,我以為時(shí)間來(lái)得及。我用邊寫邊檢查的戰(zhàn)術(shù),緩慢的行軍。秒鐘“嘀嗒”地響著,時(shí)間飛逝。當(dāng)還剩下15分鐘時(shí),我的心慌了,作文才寫了650字。我催促著自己集中精神快點(diǎn)寫,但總是平靜不下來(lái),煩躁與不安,縈繞著整個(gè)心。我放下筆,靜靜地伏在桌上,望著窗外,試圖調(diào)整自己。

  五分鐘后,眼中充滿堅(jiān)毅,一定要堅(jiān)持下去。我暗暗鼓勵(lì)自己,拿起筆,大腦在飛速轉(zhuǎn)動(dòng),心中雜念沒(méi)有了,作文像一條大河,后面一氣呵成。時(shí)間在流逝,我感覺(jué)到勝利離我也越來(lái)越近了。一排排整齊的字跡,組成一個(gè)個(gè)段落。不寧的思緒散盡了,在還有三秒鐘考試結(jié)束時(shí),我的心在歡呼雀躍,我勝利了!果然,我的努力不會(huì)白費(fèi),考試前的磨槍也會(huì)使你臨危不亂,得心應(yīng)手。

  高昂向上的節(jié)奏固然能催人向上,奮發(fā)向前,但低緩舒適、安逸寧?kù)o的節(jié)奏往往也會(huì)有意想不到的收獲。正如弦繃得太緊,終究是要斷的。舒緩的人生,才正是令人向。不論是快或慢,是高昂或低緩,生活的節(jié)奏永遠(yuǎn)把握在自己手中。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇11

  有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。

  ——題記

  搏擊長(zhǎng)空,是雄鷹的節(jié)奏;激流勇進(jìn),是魚兒的節(jié)奏;馳騁沙場(chǎng),是將士的節(jié)奏。雄關(guān)漫道,永不言棄,便是我的節(jié)奏。

  生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整;音樂(lè)有了節(jié)奏顯得更為動(dòng)聽;我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。

  演奏·節(jié)奏

  偌大的教室里擺放著一架鋼琴,一襲長(zhǎng)裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過(guò),行云流水般的樂(lè)曲從指尖流過(guò),淌入心田。坐在不遠(yuǎn)處的評(píng)委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧,彈到一半,我竟忘記了曲譜,手驀然一頓,音樂(lè)也嘎然而止。隨著指尖沁出細(xì)汗,我的心也越來(lái)越焦躁,腦海里一閃而過(guò)的勾踐臥薪嘗膽的故事,使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時(shí)編的一段間奏,完成了這場(chǎng)演奏。

  一曲終了時(shí),我走上前對(duì)評(píng)委席鞠躬,耳邊響起了毛主席的“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關(guān)漫道,是我堅(jiān)持不懈的節(jié)奏。

  長(zhǎng)跑·節(jié)奏

  烈日當(dāng)空,天上沒(méi)有一絲云彩。

  紅色的塑膠跑道上,一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無(wú)力地跑著,有的人甚至吐著舌頭哈氣,體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼:“跑快點(diǎn)都!一個(gè)個(gè)沒(méi)吃飯嗎?”我扶著腰,努力提起發(fā)酸的雙腿,一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪著。眼前越來(lái)越模糊,接著,兩眼一黑,我便倒在了地上。

  被架到臺(tái)階邊的我被人拍醒,是體育老師。她冷冷地說(shuō):“有事嗎?沒(méi)事就接著跑去!”我強(qiáng)壓心里的委屈,忍著眼里的淚水,掙開同學(xué)的攙扶,一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響,2000米的征程終于結(jié)束。而我一下癱軟在地,大口大口地呼吸著空氣。

  “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!眾^力向前奔跑的道路上,鮮花也有,荊棘也常,永不言棄,是我擁抱彩虹,撥開云霧的節(jié)奏!

  生活就是一篇文章,千千萬(wàn)萬(wàn),字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏,相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!!

  苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

  ——后記

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇12

  6月21日下午7:00,中考結(jié)束送走孩子們的第一天,天色漸沉,盛夏的酷暑開始在暮色中慢慢散去,漫步在校園環(huán)形跑道斑駁的白線內(nèi),你可能遇到在校園內(nèi)為數(shù)不多的幾棵樹上跳躍的鳥兒,探出腦袋開得正艷的白玉蘭,散落在花壇草叢中,不知名的花……當(dāng)然我們也會(huì)遇到黃昏,我們散步、閑聊、聽一首輕快的音樂(lè)感受天光悠長(zhǎng)的閑適,一洗一天授課、備課、批改作業(yè)的疲憊。這,就是我的節(jié)奏;也是大多數(shù)鄉(xiāng)村中學(xué)老師的節(jié)奏。

  只要沒(méi)有晚自習(xí)的老師,大都會(huì)如約而至的來(lái)操場(chǎng)上走兩圈,好像形成了一種規(guī)律。如果你問(wèn)這個(gè)舉動(dòng)有什么特別的意義,那就用一句梭羅的話來(lái)回答你吧——“我們?nèi)绱笞匀灰话阕匀坏倪^(guò)一段時(shí)光吧,不要因硬果殼果或掉在軌道上的蚊蟲的一只翅膀而出了軌,讓我們黎明即起,不用或用早餐,平靜而又無(wú)不安之感;任人去人來(lái),讓鐘去敲,孩子去哭去笑——下個(gè)決心好好的過(guò)一天!笔前,教育是一個(gè)靜待花開的過(guò)程,當(dāng)我們過(guò)于看中結(jié)果的時(shí)候,往往會(huì)失去很多,特別是失去教育本該擁有的快樂(lè),不僅僅對(duì)學(xué)生,對(duì)我們教師亦是如此。

  夏至已過(guò),即將進(jìn)入七月,氣溫將會(huì)越來(lái)越熱,但在這個(gè)酷暑的、浮躁的季節(jié)里,我們依舊會(huì)用屬于我們的方式,恪守內(nèi)心的陰涼,外面世界的精彩無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑著我們,給身處鄉(xiāng)村,背負(fù)著繁雜、單調(diào)工作的我們帶來(lái)或多或少的愁緒。作為一名剛參加工作的新老師、新班主任來(lái)說(shuō),告別并不是一件讓人值得驕傲的事,也有不舍、也有感動(dòng)、也有遺憾、也有淚水。但我將化身為清風(fēng),輕撫崢嶸歲月中所留下的淚痕,匐身向前,真心地去守護(hù)那些我們師生之間共同擁有的時(shí)光。

  既然上帝把我們變成了一個(gè)可以思考的人,尤其是把我變成了一個(gè)能夠摸索著同行前輩成功之路來(lái)印證自己跟故鄉(xiāng)之間關(guān)系的人,那么我相信從教這也是一個(gè)命定的事情,那么我就接受它,擁抱它,而且?guī)е@種愁緒,再來(lái)認(rèn)識(shí)我的故鄉(xiāng),表達(dá)我的故鄉(xiāng)。

  這,就是我的節(jié)奏,一個(gè)真實(shí)、純粹、略顯單調(diào)的節(jié)奏。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇13

  奏起美好的節(jié)奏,喚醒沉睡的心靈,譜寫出一首宏偉的交響曲!}記

  節(jié)奏?什么是節(jié)奏?它或輕,或重,似小溪流水般潺潺,如大雨傾盆般潑灑,好比是一座山脈,它連綿起伏,有高昂,有舒緩,有奔放,還有抑揚(yáng)頓挫,豐富而多彩,絢爛且富有波動(dòng)。

  我的節(jié)奏,好比一趟火車,來(lái)來(lái)往往,平平凡凡,同時(shí)樸樸實(shí)實(shí),卻又獨(dú)特美好;追求獨(dú)特是我人生的節(jié)奏;追逐遠(yuǎn)方,是我生活的節(jié)奏;我主宰我的節(jié)奏!我的節(jié)奏也將指引我,走向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的未來(lái)。請(qǐng)靜靜聆聽我的節(jié)奏……

  我的節(jié)奏是很快的。多快?可以一天學(xué)七門課程,可以每天學(xué)習(xí)到晚上十一二點(diǎn),雖然命運(yùn)總是瞧不起我,但我沒(méi)有停止對(duì)命運(yùn)的“摧殘”,每次考試都不盡人意,偶爾有幾次考得好就又開始驕傲,但依然沒(méi)有改變我的節(jié)奏,我學(xué)習(xí)的節(jié)奏。送作業(yè)的時(shí)候我要加快腳步,似乎暴風(fēng)雨就要來(lái)臨,催促著我不斷加快腳步,因?yàn)槲疫有一大堆事沒(méi)有完成,我要匆匆忙忙卻不能馬馬虎虎,我要加快腳步,卻不能踮起腳尖跳躍著,一股無(wú)形的力量推我前進(jìn),是什么?是我的節(jié)奏。

  它很快,快到無(wú)法想象,但同時(shí)它也可以慢,慢到回味無(wú)窮。

  我的節(jié)奏也可以慢。多慢?可以慢到看到夕陽(yáng)后停下腳步,看著夕陽(yáng)無(wú)限好,念著只是近黃昏,拿出手機(jī)記錄下這美麗的一刻,再打開便簽,記錄下這夕陽(yáng)的情態(tài),而這一件事,卻可以做二、三十分鐘,每次和朋友出去,總會(huì)聽到這么幾句“快點(diǎn)啊,你怎么那么墨跡?”這并不是墨跡,這是我的節(jié)奏,對(duì)夕陽(yáng)的鐘情,對(duì)美景的向往。

  我們不是什么節(jié)奏大師,我們只是在用自己的節(jié)奏與自然相結(jié)合,與社會(huì)相結(jié)合,與命運(yùn)相結(jié)合,也許你沒(méi)有什么時(shí)間觀念,但你活的足夠精彩,那么你就擁有精彩的節(jié)奏,你將奏起華美的樂(lè)章,你將奏起雄偉壯闊的交響曲!你自由你自己的節(jié)奏,我自由我的節(jié)奏,我的心在跟著節(jié)奏跳躍,我的身體跟著節(jié)奏悅動(dòng),我的靈魂隨著節(jié)奏在哼鳴。我們不是什么節(jié)奏大師,我們是自己節(jié)奏的主宰者,我們是生活節(jié)奏的創(chuàng)造者,我們是人生節(jié)奏的演奏者。

  我的心在飛躍,我的身在起伏,我的節(jié)奏將匯聚成一部交響樂(lè)曲!笥

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇14

  隨風(fēng)而去,漂泊不定,是蘇軾的節(jié)奏;隱居于世,安貧樂(lè)道,是陶淵明的節(jié)奏;劍起酒落,豪放不羈,是李白的節(jié)奏。只是不知,我的節(jié)奏到底是什么……

  ——題記

  堅(jiān)

  近乎在所有人的一生中,都會(huì)遇到種種挫折,像骨折、高考失利、找不到工作、貸款眾多……無(wú)數(shù)的挫折包圍著你,無(wú)法掙脫,無(wú)法結(jié)束,要么逃避,要么面對(duì)。倘若逃避,哪怕跑到天涯海角,也逃不過(guò)挫折,無(wú)法安然;那若是面對(duì)呢——這需要堅(jiān)持不懈與堅(jiān)韌不拔。不知你是否知道今年高考安徽省684分的周桐??jī)赡昵埃芡┻是意氣風(fēng)發(fā),準(zhǔn)備提前參加高考,進(jìn)入中科院少年班,卻不曾想發(fā)生車禍,左小腿被貨車碾過(guò),從而與少年班失之交臂。如若是一般人,怕是會(huì)自暴自棄,自甘墮落,最終碌碌無(wú)為,但周桐非也,哪怕余生只能拄拐走路,他也絕不輕言放棄——一切,只為了那個(gè)夢(mèng)!最終,周桐以優(yōu)異的成績(jī)被清華錄取!放棄自己,將會(huì)迷失黑暗;堅(jiān)強(qiáng)不屈,成功不請(qǐng)自來(lái)!

  所以,堅(jiān)強(qiáng),是我的節(jié)奏!

  樂(lè)

  相傳,在遙遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)度,這個(gè)國(guó)家有一個(gè)君王,名叫西西弗斯。西西弗斯曾兩次欺騙過(guò)神明,讓世間沒(méi)有過(guò)死亡,但是最終還是沒(méi)有逃過(guò)被神明懲罰的命運(yùn)——他被命令將一塊沉重的石頭推上山峰。山峰無(wú)比陡峭,巨石無(wú)比沉重,罪孽無(wú)比深重,余生無(wú)比漫長(zhǎng)。任何人,甚至神明,都會(huì)被這項(xiàng)懲罰嚇到,而西西弗斯卻平靜的面對(duì)一切,微笑走向失敗。這是一種無(wú)比的樂(lè)觀精神,哪怕前途一片黑暗,哪怕希望無(wú)限渺茫,哪怕前方是深淵!但,只要是還有機(jī)會(huì),也會(huì)一無(wú)反顧的跳下去!這,就是我的節(jié)奏!

  人生的節(jié)奏,就是不斷摔倒,又不斷爬起來(lái),笑著哭著將人生的路走完,不管深淵有多深,不管前方有多黑,也要笑著走進(jìn)去!人生呀,就要像西西弗斯那樣,微笑著面對(duì)失。

  這,就是我的節(jié)奏。

  “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”這是蘇軾的節(jié)奏,是他對(duì)人生的看法,同樣也是我希望的人生——雖然世界不完美,但是如此這般,難道不好嗎?如果生活一馬平川,那活著還有什么意義?

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇15

  我,從大西北的青藏高原出發(fā),一路跟隨地形風(fēng)貌變換著節(jié)奏,去實(shí)現(xiàn)我在東南匯聚成海的夢(mèng)想,路途遙遙,吉兇未卜。

  驚喜卻這樣不期而至。“黃河落盡走東海,萬(wàn)里寫入襟懷間”“君不見黃河之水天上來(lái)”“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”“黃河,我的母親!”聽,世上還有比這更動(dòng)聽的聲音嗎?這是我一代又一代的兒女,唱給我的贊歌!我無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)?,那河面翻起的長(zhǎng)長(zhǎng)的滔滔浪花,是我豪邁爽朗的歡笑。有如此熱愛我的兒女,我一生何懼?

  緩緩地、潺潺地,這,是我的慢節(jié)奏。因?yàn)槲艺鹘?jīng)平原,我深深地眷戀這里的一花一草,一牛一羊。白白的云朵浮在藍(lán)藍(lán)的天空里,俯瞰著綠綠的草原,我要放慢我的節(jié)奏,我想多停留一會(huì),讓那草木的根往下扎得更深一點(diǎn),我的乳汁會(huì)給這片土地更豐厚的滋養(yǎng)。草綠了,花紅了,牛壯了,羊肥了,“風(fēng)吹草低見牛羊”的歌謠,就會(huì)從兒女的嘴里流淌出來(lái),我希望這美妙的歌聲能長(zhǎng)久地回蕩在這一方土地上。

  呼啦啦、轟隆隆,這是我的快節(jié)奏。因?yàn)槲艺鹘?jīng)秦晉大峽谷——壺口。我前行的道路突然被擠壓,還遭遇到了入侵者——大石頭,還有大陷阱——深溝。我被狠狠地激怒了,我瘋狂地咆哮著,那悶雷一般的濤聲,是我憤怒的吶喊;那前仆后繼的水流,是我的千軍萬(wàn)馬。我撞向阻礙我前行的敵軍,哪怕碎成白沫,“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”,是我的錚錚誓言。我用我猛烈的快節(jié)奏告訴我的兒女,當(dāng)野蠻的敵人來(lái)犯,我們必須反抗,反抗是我最高貴的姿態(tài)!你聽“風(fēng)在吼,馬在叫……”這鏗鏘有力的節(jié)奏,是我英雄的兒女保衛(wèi)自己領(lǐng)地的決心。

  默默地、不斷地,這,是我連綿不斷的節(jié)奏。幾千年前,子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。幾千年后,我依然奔流不息,即使在夜幕籠罩大地的時(shí)刻,也沒(méi)有停止追逐夢(mèng)想的腳步。滴答、滴答,這,是我水滴石穿的節(jié)奏,那石頭上的窟窟竅竅,便是我勝利的杰作。

  節(jié)奏,是我與兒女交流的聲音。我欣喜地看到,我的兒女,用激烈勇猛的節(jié)奏戰(zhàn)勝了侵略者,用水滴石穿般的節(jié)奏,完成了北斗組網(wǎng),用神一般的快節(jié)奏建起了火神山、雷神山醫(yī)院,用連綿不斷的節(jié)奏,默默積蓄著力量,執(zhí)著在民族夢(mèng)想的路上。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇16

  清晨一進(jìn)校門,有兩只燕子從頭頂“嘰”地一聲飛過(guò),然后停歇在榮譽(yù)墻的電線上。電線上有泥巴,原來(lái)是燕子在銜泥筑巢啊!“吧嗒”,有一些泥巴掉落到地上,地上掉的泥巴比上面搭的多,以這個(gè)節(jié)奏何時(shí)才能筑起巢啊!

  不由想起昨晚爸爸媽媽的話,看到下滑的?汲煽(jī),爸爸嘆了口氣,說(shuō):“你看,你表哥每次考試都沒(méi)有下過(guò)前十名,你現(xiàn)在都年級(jí)五十名了……”媽媽打斷爸爸的話,“咱不和人家比,咱跟自己比,你只是暫時(shí)落后,加把勁,就像《龜兔賽跑》里的烏龜一樣,你也可以領(lǐng)先的!”我疑惑地看向媽媽,心想,難道我能指望那些成績(jī)好的同學(xué)去睡覺(jué),我這樣超過(guò)他們?實(shí)際情況是他們可能比我節(jié)奏更快呢。我應(yīng)該以怎樣的節(jié)奏沖上去?

  第二天大課間,語(yǔ)文老師把我叫到辦公室,指著我試卷上的錯(cuò)題一一幫我分析,然后說(shuō):“你的理解力強(qiáng),課外閱讀面廣,背誦也好,可就是不注意細(xì)節(jié),詩(shī)歌默寫字寫錯(cuò),基本簡(jiǎn)單的字詞選擇錯(cuò)了一個(gè),非連續(xù)性閱讀粗讀一遍就做,答案都在文章里,12分扣了6分,這里那里都丟分,是缺少學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)和定力,不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞,欲速則不達(dá),靜下心來(lái)吧!”我想起其他科目上的丟分,老師的話醍醐灌頂之感。我首先要靜下心來(lái),認(rèn)真養(yǎng)成做題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

  聽課我更加的專注致志,錯(cuò)題我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地改在錯(cuò)題本上,練習(xí)時(shí)我會(huì)認(rèn)真讀題,作業(yè)我不再抱著趕著完成任務(wù)的態(tài)度,我的錯(cuò)題少了,作業(yè)質(zhì)量提高了,我自己都能感到自己的變化。

  我的作業(yè)作為優(yōu)秀作業(yè)在班上傳閱,我與同學(xué)們一起背誦《誡子書》,“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也”我覺(jué)得那就是寫給我的。變化不是一蹴而就的,但我不再焦慮茫然。

  我按自己的節(jié)奏認(rèn)真聽課做題,我的小錯(cuò)誤少了,下一次考試,我向前進(jìn)步了九名,雖然還在第二考場(chǎng),但不是第二考場(chǎng)靠后的學(xué)生了。

  學(xué)貴認(rèn)真細(xì)心,貴在持之以恒。每天進(jìn)步一點(diǎn),每次作業(yè)不必要的錯(cuò)誤不犯,就如老師所說(shuō)“把平常當(dāng)考試,考試時(shí)就會(huì)像平常一樣正常發(fā)揮”。

  不知不覺(jué)間發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固的燕巢不僅筑成了,還有四只乳燕趴在巢里張著黃口等爸爸媽媽歸來(lái)。我在佩服之余,更有信心用我的節(jié)奏去迎戰(zhàn)中考。

  嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,是我進(jìn)步的節(jié)奏,也是我以后工作做事應(yīng)有的節(jié)奏,我相信,以此,我會(huì)彈出人生成功的旋律。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇17

  “君不見黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回,奔騰不息是黃河的節(jié)奏;紅日東升西落,這是太陽(yáng)的節(jié)奏。我一直在思索,我的節(jié)奏是什么呢?是被生活擊倒,永不起身?還是為了成功而不斷努力奮斗。

  ——題記

  快與慢,這是兩個(gè)截然不同的概念,二者之間密切而有機(jī)聯(lián)系,互相影響,滲透到動(dòng)感的節(jié)奏之中,成為了我們生活中的快節(jié)奏與慢節(jié)奏。年少的我,常被生活中某些小小的挫敗而困擾,從而躊躇不前。美妙的歌聲仿佛被按下了暫停鍵,音樂(lè)的進(jìn)步條徘徊往復(fù),節(jié)奏被中斷,美妙的幻想悄然停頓,再想找到應(yīng)有的自我仿佛變得有些吃力;秀敝g,美麗動(dòng)聽的樂(lè)曲悄悄消失,如同一陣春風(fēng),輕輕的,柔柔的從我身邊吹拂過(guò)。

  漸漸長(zhǎng)大的我,面對(duì)多彩的生活又似按下了開進(jìn)鍵,讓音樂(lè)重響耳畔,而她依舊是那么動(dòng)聽,那么悅耳,她的旋律開始變得舒適,不像以往那樣波瀾起伏,忽高忽低了。生活不再那么平淡,反而變得愈加富有激情。這就是屬于我的節(jié)奏,是屬于我獨(dú)一無(wú)二的節(jié)奏。他雖然暫時(shí)顯得平緩,也漸漸有了規(guī)律,生活也隨著她的起伏而變得順風(fēng)順?biāo),日?fù)一日,年復(fù)一年。

  進(jìn)入了初中,節(jié)奏又再次改變了。節(jié)奏又跳躍到一個(gè)更高的層次,每日每夜,爭(zhēng)分奪秒,目的是為了什么?不就是為了換來(lái)多年后不緊不慢的舒適節(jié)奏,令人心神向往,酣暢淋漓,更加有高度,有深度的生活,這一切的一切都是要靠自己的奮斗來(lái)爭(zhēng)取。在快節(jié)奏與慢節(jié)奏之間徘徊,卻不能慢無(wú)目的,要懷有夢(mèng)想,心中有夢(mèng),知道自己前進(jìn)方向,不盲目冒進(jìn),否則到頭來(lái)還是一事無(wú)成,碌碌無(wú)為度過(guò)一生。

  懷揣夢(mèng)想,沖破蜘蛛網(wǎng)的束縛,找尋哪一片屬于我個(gè)人的未來(lái)之路。每日的早起晚睡與時(shí)間賽跑,爭(zhēng)分奪秒,日復(fù)一日,永不停息,這應(yīng)該就是我的節(jié)奏吧!但他有時(shí)急促,有時(shí)舒緩,有時(shí)柔和,有時(shí)激烈。我的節(jié)奏是獨(dú)一無(wú)二的,它指導(dǎo)著我的生活,讓我的生活更加出彩,不再平庸。

  想到昔日的快、慢節(jié)奏,不斷轉(zhuǎn)換,再幻想未來(lái)生活的美好,如今的付出不正是對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬嘛!加油吧,相信自己,只要在前行的路上不斷調(diào)整好自己的節(jié)奏,舒緩有致,那么他就時(shí)時(shí)刻刻約束著自己,我定將踏著節(jié)奏,爭(zhēng)分奪秒,向自己的理想,向自己的未來(lái)不斷沖刺。

  這就是我的節(jié)奏,我獨(dú)一無(wú)二的節(jié)奏。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇18

  雨水滴答拍打在樹葉上,發(fā)出悅耳的節(jié)奏聲,耳機(jī)里的歌曲悠揚(yáng)舒緩的節(jié)奏讓人心曠神怡,茫茫人海中的我的節(jié)奏又是怎樣呢?

  是努力向上、綻放自己的光彩還是隨意生活、無(wú)所謂地生活下去呢?每個(gè)人的性格不同,節(jié)奏也不相同。我們不能像老人一樣無(wú)憂無(wú)慮,駐足欣賞四周的美麗景象,癡癡地看著大屏幕中的內(nèi)容,無(wú)憂地在樹蔭下打牌聊天,因?yàn)檫@,是老年人的節(jié)奏。

  每天匆匆出門,神色緊張,臉色紅潤(rùn)但少了些精神,有力地奔跑在上班的路途中,風(fēng)雨無(wú)阻,冷熱不息地為自己或家人而活著,一個(gè)人往往身上負(fù)擔(dān)的是一個(gè)家庭的責(zé)任。這,是中年人的節(jié)奏。

  從睡眼惺忪到洗漱完畢,吃完一頓有營(yíng)養(yǎng)的早飯,帶上飯盒,背著書包和全家的希望奔向?qū)W校。上課必須認(rèn)真聽講,下課必須認(rèn)真完成作業(yè),不僅要挑燈夜讀,還要面臨各種考試。這,是青少年的節(jié)奏。

  對(duì)于我而言,我必定是青少年的節(jié)奏。因?yàn)闆](méi)有人可以替我負(fù)重前行,只有我獨(dú)自在壓力中享受苦與樂(lè),但我的學(xué)習(xí)節(jié)奏卻有些雜亂。通常是晃當(dāng)?shù)貌畈欢嗔,才開始寫作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)會(huì)東張西望,不能將全身心投入到學(xué)習(xí)之中,不能盡快地完成我必須要完成的任務(wù),卻總是妄想一些不切實(shí)際的想法,彌補(bǔ)內(nèi)心的空洞,這是我學(xué)習(xí)的節(jié)奏。可如今我明白了每一個(gè)不走心的日子都是對(duì)生命的辜負(fù),空想?yún)s不行動(dòng)的人生是失效的。我愛一步一個(gè)腳印,每天爭(zhēng)取學(xué)會(huì)的知識(shí)比昨天多一點(diǎn),即使沒(méi)有鋒芒畢露,但我仍在蓄勢(shì)待發(fā)。

  生活的節(jié)奏急促而富有韻味,就像跑步一樣,一心只想贏,最后只會(huì)失敗,只不過(guò)是揮灑汗水卻沒(méi)有回報(bào)。只有保持節(jié)奏,穩(wěn)住呼吸,調(diào)整姿勢(shì),在合適的時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出一己之力才能一鳴驚人,取得成功。成功固然很重要,但在成功路上保持節(jié)奏更是必不可少的。正如我一樣,即使不能嶄露頭角,名列前茅,但只要改正以前錯(cuò)誤的節(jié)奏,適應(yīng)正確的節(jié)奏,并付出一定的努力,怎么可能不成長(zhǎng)?怎么會(huì)不成功呢?比我強(qiáng)的人仍在努力,比我弱的人也并沒(méi)有放棄,我又怎么能自甘墮落?其實(shí)并沒(méi)有什么神人,只不過(guò)是努力的人做了力所能及的事。

  校園的鐵樹不像其他鐵樹一樣,十年才開一次花,直到別人等待的十分焦急之后才慢悠悠地開出花來(lái)。它們一年開一次花,不斷給校園帶來(lái)美麗,即便它不合群,但它開得絢麗而美麗,因?yàn)檫@,就是它的節(jié)奏。

  在思索中前行,在前行中改進(jìn),這,是我的節(jié)奏。

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇19

  不知是由于喜歡文學(xué)的原因,還是本身就從父母那遺傳了多情的基因——從十幾歲起,就變得多愁而又多情……說(shuō)來(lái)挺可笑,上小學(xué)四年級(jí),懵懵懂懂地迷戀上教我們數(shù)學(xué)的男老師。他有著刀削似的輪廓,滿臉嚴(yán)肅的樣子,對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)厲;動(dòng)不動(dòng)愛發(fā)火的他,在班上打過(guò)許多學(xué)生,對(duì)女生也毫不手軟。呵呵,但我卻從沒(méi)被打過(guò)。那時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,幾乎可以說(shuō)在班上常居前三名。當(dāng)然,這與戀上老師可能也有一定關(guān)系吧?哈哈……

  那時(shí),上學(xué)是我最大的樂(lè)趣,也是最幸福的事。父母親孩子生得多,女孩在家里幾乎不被關(guān)注。所以,我那時(shí)只有拼命讀書,以此來(lái)獲得認(rèn)同……當(dāng)時(shí),極不情愿的一件事就是放假了。尤其是學(xué)校放長(zhǎng)假,我是格外的傷心。

  上中學(xué)時(shí),糊里糊涂的喜歡上了語(yǔ)文老師。到底是怎么喜歡上的呢?我也記不太清了。只記得,自己寫的每篇作文,老師都要拿到班上朗讀;而且,每篇作文,他都要單獨(dú)幫我修改,甚至希望它們能發(fā)表。說(shuō)實(shí)話,那時(shí)的我,對(duì)他的這種把我的作文,按他的意愿修改,是很有意見的。但迫于他的威嚴(yán),我從來(lái)沒(méi)敢說(shuō)出自己的真實(shí)想法。

  這就是我的未成功的戀曲。呵呵,說(shuō)實(shí)話,這些嚴(yán)格地來(lái)講,只能算是我的暗戀史而已……

  我是個(gè)思想豐富而行為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕;蛘咭部梢哉f(shuō),我在愛情方面是個(gè)老奸巨猾的人!因?yàn)槲疑钪核枷肷系腻e(cuò)誤是看不見的,不會(huì)帶來(lái)多大的后遺癥;而一旦犯了行為上的錯(cuò)誤,就要遭到懲罰,于事無(wú)補(bǔ)……

  哈哈,年紀(jì)輕輕的我是不是很滑頭呢?

  因此,我在正式步入婚姻的殿堂之前,從未和異性有過(guò)親密接觸。

  我的老公,就是我的唯一一次正式奏響的戀曲。

  那時(shí),我們?cè)谕凰l(xiāng)村學(xué)校教書。

  我們之所以能夠走到一起,多虧了他的執(zhí)著和包容。我是個(gè)在行為上特膽小的人,很害怕失敗。那時(shí),在我的身邊有過(guò)無(wú)數(shù)類似這樣的教訓(xùn)……

  記得第一次,被他擁吻時(shí),我是麻木的;而這之后,我猶如受騙的小羊糕一樣……

  在結(jié)婚之前,我對(duì)此一直耿耿于懷。那時(shí)的我,并沒(méi)有懂得充分享受熱戀的幸福,而是糾結(jié)著……我唯恐自己成為悲慘的事例……

  我是個(gè)生活在保守與浪漫氛圍里的人,所以,有時(shí)難免會(huì)有很多糾結(jié)……

  因此,我的戀曲節(jié)奏總是那么不協(xié)調(diào)……

  甚至,它會(huì)讓聽眾感到有那么一點(diǎn)點(diǎn)壓抑……

  這就是我的節(jié)奏散文作文 篇20

  我覺(jué)得這可能就是我的初中生活和初中生活的我吧。畢竟我只是我,我只能代表我。扳出指頭數(shù)數(shù),今天已經(jīng)是我上中學(xué)的第十個(gè)星期六了,也就是說(shuō)我已經(jīng)當(dāng)了67天的初中生了。我早就想對(duì)初中生活做些總結(jié)了,可是我一直找不到什么合適的詞語(yǔ)。這次期中考試以后,我忽然明白了我的初中生活和初中生活中的我。升入初中后,我感受最深的應(yīng)該算是考試了,升入初中才三個(gè)月就進(jìn)行了三次大型考試,各科的小考更是不計(jì)其數(shù)。剛進(jìn)入中學(xué)沒(méi)多久就進(jìn)行的月考,使我措手不及,我不知道初中的題目會(huì)有多難,我害怕考不好回家時(shí)眼睛上多掛了兩行淚……但最終還是過(guò)來(lái)了,考試成績(jī)出來(lái)后,我沒(méi)有哭,因?yàn)槲业某煽?jī)還不算可悲。緊接著而來(lái)的期中考試使我很迷惑:時(shí)間真的有那么快嗎?為什么短短的兩個(gè)月后就期中考試了呢?我忽然感到中學(xué)的節(jié)奏很快。但是。我仍是抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度進(jìn)入考場(chǎng),因?yàn)槲蚁嘈派洗蔚哪昙?jí)56名不是撞來(lái)的,我有一定的實(shí)力,并且在這幾個(gè)月里我都是認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的,我有信心,成績(jī)不會(huì)另人失望的。

  在進(jìn)考場(chǎng)前,我也害怕過(guò)題目過(guò)難,害怕過(guò)腦子里忽然一片空白,但是在考場(chǎng)上那緊張的氣氛是不允許我害怕的。當(dāng)我奮筆急書的攻下一個(gè)又一個(gè)難題是,我覺(jué)得有一種從未有過(guò)的快感。走出考場(chǎng),看著同同學(xué)們辛苦的核對(duì)答案時(shí),我笑了:試卷已經(jīng)交了,現(xiàn)在對(duì)答案又有什么用?雖然你可能知道了正確答案但是你真的明白為什么這么做的原因嗎?就算知道了,現(xiàn)在已經(jīng)改不成了。反而會(huì)是自己更加不安,何必呢?同學(xué)見我笑了,奇怪的問(wèn)我:“你不怕考試嗎?”我說(shuō),不。他不相信的又問(wèn)我一次,我回答他的仍是不怕。他莫名其妙地看著我,只留下一句話:你說(shuō)謊。我很奇怪,為什么我要怕?

  初中的生活是快節(jié)奏的,那些考試是緊張的,但是聰明的同學(xué)們?nèi)允菚?huì)在緊張的學(xué)習(xí)之余找些樂(lè)子。上網(wǎng)大概是現(xiàn)在同學(xué)回家后最經(jīng)常做的事吧:學(xué)校里沒(méi)聊夠的,回家上QQ接著聊,作業(yè)寫完了在QQ群里對(duì)下答案,什么事都做完了玩會(huì)兒泡泡堂……甚至有些同學(xué)把自己反鎖在房間里玩。第二天到學(xué)校談?wù)摰囊彩钦l(shuí)的炮泡堂升級(jí)了,誰(shuí)的QQ更新了……我也上網(wǎng),不過(guò)沒(méi)有那么瘋狂,我喜歡上網(wǎng)下載一些歌聽,我覺(jué)得音樂(lè)帶來(lái)的不僅僅是聽覺(jué)的享受,聽一些歌曲也可以引發(fā)你對(duì)事物的另一番感受。

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