小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題（通用7篇）
在平平淡淡的日常中，我們或多或少都會(huì)接觸到試題，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫(xiě)出來(lái)的。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題 篇1
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Shuāidǎozēngtiānhútúwēixiǎn
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎ�
Xībógɑosùlǒngzhaozhēdǎng
（）（）（）（）（）（）（）（）
Xīngluóqíbùqiānzibǎitairuìxuěchūjiang
�。ǎǎǎǎǎǎǎ�
二、比一比，再組詞。
療（）架（）惜（）藍(lán)（）
遼（）駕（）措（）籃（）
三、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/strong>
（尊遵）守（坐座）位興高（采彩）烈
曲（折拆）形（狀壯）波（濤滔）洶涌
四、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：老師像（媽媽?zhuān)┮粯�，關(guān)懷著我們成長(zhǎng)。
1、我們是祖國(guó)的（），老師就像辛勤的（）。
2、春天到了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（）。
3、平靜的湖面，猶如一面碩大的（）。
4、流淌的小河，好似一條（）。
五、把下面的句子重新排列，序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
（）借著樓道的光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。
�。ǎ┪谊P(guān)上樓道的燈，摸著黑下了樓。
�。ǎ⿲�(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。
�。ǎ┮灰挂速M(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
�。ǎ┪铱焖俚厥帐昂脮�(shū)包，熄滅教室的燈，走出教室。
�。ǎ┳叩讲賵�(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。
六、照樣子改句子。
例：爸爸撿到了這只小狗。
這只小狗是爸爸撿到的。
1、我吃了奶奶買(mǎi)的大西瓜。
2、六（2）班同學(xué)獲得了拔河比賽的勝利。
七、在原句上修改病句。
1、印刷術(shù)是中國(guó)古代的四大發(fā)明。
2、我懷著愉快而高興的心情，接受了任務(wù)。
3、我聞著菊花散布出來(lái)的香味。
4、老師的手中一本語(yǔ)文
八、按課文內(nèi)容填空。
1、每一個(gè)浪頭都（），一團(tuán)團(tuán)，（），仿佛是（）。
2、“雪兒，你去吧，（）�！�
3、眼前的云霧，剛剛還是（），轉(zhuǎn)眼間（）。
九、用“齊心協(xié)力、熱火朝天、干干凈凈”寫(xiě)一段話(huà)。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。
冒險(xiǎn)
春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話(huà)。
第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)————————我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅�！庇谑�，它努力向上生長(zhǎng)。
第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力往上鉆，可能會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”
于是，它繼續(xù)瑟縮在土里。幾天以后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。
1、多音字組詞。
扎zhā（）露lù（）難nán（）
zhá（）lòu（）nan（）
2、填合適的詞。
（）的土地（）的莖（）的春天
3、寫(xiě)反義詞。
脆弱（）危險(xiǎn)（）膽怯（）
4、文中是誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？
5、第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？
十一、作文。
我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題 篇2
一、把漢字端正地寫(xiě)出來(lái)。
fán zhí
ɡuàn ɡài
dīnɡ zhǔ
chèn shān
二、連一連。
教書(shū) jiào 重新 chónɡ
教室 jiāo 重量 zhng
降落 xiáng 方便 pián
投降 jiàng 便宜 biàn
三、比一比，再組詞。
迷（）
謎（）
彩（）
采（）
裁（）
截（）
幕（）
慕（）
四、組詞。
動(dòng)靜：_______________________。
栩栩如生：___________________。
郁郁蔥蔥：___________________。
四面八方：___________________。
五、請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锾钌虾线m的詞語(yǔ)。
一（）金光一（）羽毛一（）畫(huà)面彎彎曲曲地（）（）清澈見(jiàn)底的（）（）高興得（）（）
六、除了《南轅北轍》，你還讀了哪些寓言故事？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________。
七、照樣子連一連。
張飛穿針鐵面無(wú)私
少壯不努力親口嘗梨知酸甜
萬(wàn)壑樹(shù)參天老大徒傷悲
包公斷案粗中有細(xì)
親身下河知深淺千山響杜鵑
八、判斷下列句子，正確的在（）里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1、“這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”與“這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝”。這兩句話(huà)意思不一樣。（）
2、《嫦娥》這首古詩(shī)的作者是林杰。（）
3、“碧玉妝成一樹(shù)高”的下半句是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。（）
九、情境描繪。
同學(xué)們，平日你一定感受到父母那無(wú)微不至的愛(ài)。假如有一天，你看到又餓又累的媽媽下班回到家，你會(huì)怎么做？請(qǐng)用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________。
十、閱讀積累與運(yùn)用。
和時(shí)間賽跑
時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家�！蔽铱癖蓟厝�，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。
1、“狂”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)；用音序查字法應(yīng)查_(kāi)________。
2、作者面對(duì)時(shí)間過(guò)得飛快，感到___。
3、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲？
_____________________________。
4、文中最后一句寫(xiě)出了作者跑贏時(shí)間的心情，所以朗讀此句時(shí)應(yīng)讀出的語(yǔ)氣。
5、請(qǐng)寫(xiě)一句有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的句子）
_____________________________。
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的'螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺得特別強(qiáng)烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝∠伻壕蜁?huì)四散亂跑起來(lái)螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線(xiàn)，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1、給文中找出下列詞的近義詞。
傳遞（） 辨別（）
2、第一自然段的“搬兵”在文中是指：
_____________________________。
3、、請(qǐng)給劃“_____”的句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、請(qǐng)給短文起個(gè)題目：_________。
5、第三自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？請(qǐng)用“≈≈”劃出來(lái)。
6、螞蟻認(rèn)路主要靠：___________。
十一、習(xí)作。
同學(xué)們，螞蟻的認(rèn)路本領(lǐng)可真厲害，我相信你一定也有自己最拿手的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，請(qǐng)你回憶一下，這一本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，當(dāng)時(shí)有什么人或者什么事情讓你難忘？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。注意：請(qǐng)把過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
_____________________________。
_____________________________。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題 篇3
一、將下面的句子抄寫(xiě)在田字格里，寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。(3分)
你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線(xiàn)。
二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
1.劉翔跑出了13秒06的，打破了自己創(chuàng)造的亞洲。
2.信鴿不怕艱難險(xiǎn)阻，地為人們信息。
3.小女孩在花前，了一片花瓣，雙手著，飛快地跑遠(yuǎn)了。
4.朱德總司令帶領(lǐng)戰(zhàn)士們幫助。
5.里的一天，帶我去趕海。
三、選擇正確的答案，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(10分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的是：()
A.海域(yù)B.眼眶(kuànɡ)C.石棱(lénɡ)D.似的(sì)
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是：()
A.難以記數(shù)B.出類(lèi)拔翠C.騰云駕霧D.星羅棋步
3.給帶點(diǎn)字選擇相應(yīng)的省、市名稱(chēng)。
A.南京B.北京C.上海D.廣西 E.河南 F.廣東
我的奶奶是滬( )劇演員，爺爺對(duì)豫( )劇情有獨(dú)鐘，我也是個(gè)小戲迷，不但愛(ài)聽(tīng)粵( )劇，還參加了學(xué)校的京( )劇興趣小組。
4.根據(jù)詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)，選擇相應(yīng)的成語(yǔ)。
A.春暖花開(kāi)B.秋高氣爽C.冰天雪地D.驕陽(yáng)似火
①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。()
�、谕瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。()
�、蹆蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()
④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。()
四、按課文內(nèi)容填空。(18分)
1.唐代詩(shī)人的《絕句》：“窗含西嶺 ，門(mén)泊東吳 �！薄安础钡淖x音是，意思是 。
2.荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些 之間 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。
3.從本冊(cè)課文中，我們了解到，中華民族的祖先創(chuàng)造了人間奇跡
和 ，我們游覽了位于祖國(guó)最南端的 和 的廬山，還認(rèn)識(shí)了 的李廣和 的蕭伯納。
五、閱讀理解。(21分)
(一)廬山的云霧(片斷)(9分)
廬山的云霧千(資姿)百態(tài)。那些(籠蘢)罩在山頭的云霧，就像是(戴帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海，云霧遮擋山峰，它又是巨大的天(暮幕)。
1.用“”畫(huà)去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)
2.這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)
3.“那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶�！�(2分)
這句話(huà)把比作。
4.這段話(huà)寫(xiě)出了廬山不同地方云霧的____________。作者是按山頭→()→()→()的順序?qū)懙摹?4分)
(二)金色的草地(12分)
蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和弟弟最開(kāi)心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵(shuliè)——他在前面，我跟在他后面。
“謝廖(liào)沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)頭來(lái)，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開(kāi)始窺伺(kuīsì)我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開(kāi)心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開(kāi)放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午的時(shí)候，我返回家來(lái)，整個(gè)草地又都變成了金色。我開(kāi)始注意觀察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來(lái)到草地，找到一朵蒲公英。原來(lái)它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽(yáng)升上來(lái)，我看到蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的花的一種。因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X(jué)，也和我們一起起床。
1.這片草地出現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。(1分)
2.除了草地，還有什么也是“金色”的？(2分)
金色的金色的
3.草地變顏色的原因，你讀明白了嗎？填一填。(3分)
早晨，_____，所以草地是色的。
中午，_____，所以草地是色的。
傍晚，_____，所以草地是色的。
4.“因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X(jué)，也和我們一起起床�！边@句話(huà)中的“它”指。句子采用了的修辭手法，“睡覺(jué)”是指它，
起床是指它。(4分)
5.“我”喜歡蒲公英嗎？為什么？(2分)
六、選擇成語(yǔ)講述故事。(6分)
胸有成竹 風(fēng)華正茂文思如泉手不停揮后生可畏 拍案叫絕
王勃從小就飽讀詩(shī)書(shū)，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上是。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會(huì)，閻都督要求客人寫(xiě)一篇文章，王勃 地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!”他 不一會(huì)兒就寫(xiě)成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽(tīng)了 ：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫(xiě)出如此文章，真是 呀!”
七、習(xí)作。(30分)
請(qǐng)你選擇印象深刻的一件事情或者親身參與的一次活動(dòng)，把它寫(xiě)下來(lái)。注意把句子寫(xiě)通順。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題 篇4
一、在括號(hào)里將不正確的音節(jié)劃去：
使勁（jing jin）長(zhǎng)城（cheng chen）萬(wàn)眾一心（xin xing）
贏錢(qián)（yin ying）姿態(tài)（zi zhi）釀出（liang niang）
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，
nu li、wan yan、an jiao、zhan ding jie tie
ai shang、xian jin、long zhao、xiao ying ying
geng di、hu tu、zang min、rui xue、chu jiang
三、辨字組詞：
原（）藍(lán)（）墾（ ）度（ ）虧（ ）暮（ ）
愿（ ）籃（）懇（）渡（）朽（）幕（）
四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)：
星羅（）布、精（）團(tuán)結(jié)、促（）談心、若（）若現(xiàn)
錯(cuò)（）復(fù)雜、運(yùn)（）氣力、熱火（）天、千（）百態(tài)
流連忘（）、（）天蓋地、水天相（）、連（）起伏
五、在括號(hào)里填上合適的詞：
（）的長(zhǎng)城積極地（）激動(dòng)得（）
�。ǎ┑牟ɡ丝炭嗟兀ǎ﹤牡茫ǎ�
發(fā)出（）冒著（）參加（）
六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞：
希望（）（）清晰（）（）增添（）（）
猶豫（）（）簡(jiǎn)單（）（）頑強(qiáng)（）（）
七、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：
1、含“有”的成語(yǔ)__________、____________、___________、___________
2、含“不”的成語(yǔ)__________、____________、___________、___________
3、笑盈盈_______________、______________、_____________
八、按要求寫(xiě)句子：
1、用“仿佛”寫(xiě)一個(gè)比喻句：
2、顧潔認(rèn)真寫(xiě)了“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。（句意不變換成另一種說(shuō)法）
3、用上“好像”一詞寫(xiě)一描寫(xiě)春天美景的句子：
4、寫(xiě)一句話(huà)，用上表示聲音的詞：
5、用“千姿百態(tài)”、“秀麗”、“流連忘返”三詞，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)：
6、修改病句：
①三（1）班學(xué)習(xí)成績(jī)是李紅。
�、谖姨撔穆�(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)，克服了錯(cuò)誤。
�、哿粌和�(jié)，我們班表演了許多一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。
九、課文填空：
1、南沙是祖國(guó)（），她擁有（）的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為（），貯存了（）。
2、“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們（）冒著（）！”這句話(huà)是《》的歌詞。
3、寫(xiě)出廬山云霧千姿百態(tài)的句子：
十、閱讀短文，完成后面的練習(xí)：
中國(guó)第一橋
在共和國(guó)誕生50周年前夕，舉世矚目的江陰大橋－－－”中國(guó)第一橋“勝利建成了。
走上大橋，迎面是巍然屹立的70層樓高的橋塔。橋塔上鑲嵌（qian）著“江陰大橋”四個(gè)遒勁有力的大字，在陽(yáng)光下熠（yi）熠生輝。
橋上，6車(chē)道的橋面寬闊平整，白色的行道線(xiàn)清晰地印在黑色的瀝青上，不斷地向遠(yuǎn)方候補(bǔ)延伸。兩根海藍(lán)色的主纜似蛟龍騰空而起，排列整齊的一根根垂直吊桿仿佛一排豎琴，正在彈奏豪邁激越的樂(lè)意。
長(zhǎng)江，江水滾滾，西來(lái)東去，江面千舟競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。登上由此而南的汽渡，迎著朝陽(yáng)遠(yuǎn)眺，主跨1385米的江陰大橋矯鍵優(yōu)美，飛越長(zhǎng)江，宛如水上彩虹一般。
1、“舉”用音序查字法查＿＿＿＿＿＿＿＿，用部首查字法，先查＿＿＿部，再查＿＿＿＿畫(huà)�！芭e”在字典中解釋?zhuān)?）向上抬；）提出；3）全；4）推選。
“舉世矚目”選（ ）。
2、填上合適的詞：
（ ）的橋塔 （ ）的大字 （ ）的工程 （ ）的樂(lè)章
3、用“～”劃出文中打比方的句子：
4、請(qǐng)從文中摘錄兩句你最喜歡的句子：
5、初讀短文的題目，你有哪些疑問(wèn)？讀完全文，問(wèn)題解決了嗎？請(qǐng)自提一個(gè)問(wèn)題并在讀后寫(xiě)出答案。2%
問(wèn)題_____________________________________________________________
答案_____________________________________________________________
十一、作文：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，你一定參加過(guò)許多活動(dòng)，請(qǐng)你將自己最感興趣的一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題 篇5
第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55 分）
一、我能拼，我能寫(xiě)。
pǔ xiě zì háo xún wèn shā mò
( ) ( ) ( ) ( )
sī suǒ jiù yuán shén mì jǐng tì （ ） （ ） （ ） ( )
二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
例：Pǔ xiě
譜 寫(xiě)——（詩(shī)篇）
tàn wànɡ jiù yuán
——（ ） ——（ ）
zhǎnɡ wò duó zǒu
——（ ） ——（ ）
chuán dì jià shǐ
——（ ） ——（ ）
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：（8分）
1、寫(xiě)近義詞。
贊揚(yáng)----（ ） 敬佩----（ ）
奇異----（ ） 思索----（ ）
2、寫(xiě)反義詞
自豪----（ ） 喜悅----（ ）
消失----（ ） 冷靜----（ ）
四、照樣子，描述下面的人或物的特點(diǎn)。（6分）
例：桑蘭： 堅(jiān)強(qiáng)不屈
蕭伯納： 恐龍：
海底世界： 廬山云霧：
槐鄉(xiāng)孩子： 萬(wàn)里長(zhǎng)城：
五、把下列句子按一定順序排列，填上序號(hào)。(5分)
( )我只好把鋼筆交給了老師。
( )我感到很高興。
( )我在學(xué)校門(mén)口拾到一支鋼筆。
( )到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)丟了鋼筆，可誰(shuí)也沒(méi)丟。
( )老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴上一朵小紅花。
六、按要求完成句子。（4分）
1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。（擴(kuò)句）
2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（改病句）
3、大片大片的雪花飄落下來(lái)。（改成比喻句）
4、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。（縮句）
七、聯(lián)系課文內(nèi)容填空 （14分）
1、《少年王勃》：他 ， ，不一會(huì)兒就寫(xiě)成了。當(dāng)那位都督聽(tīng)人讀到“落霞與孤鶩齊飛， ”這句時(shí)，竟忍不 住 ：“奇才！真是奇才！”（4分）
2、《望廬山瀑布》中“ ， ”兩句詩(shī)運(yùn)用 手法寫(xiě)出了廬山瀑布的壯觀。（3分）
“林暗草驚風(fēng)， 。 ，沒(méi)在石棱中。”這首詩(shī)是 代詩(shī)人盧綸寫(xiě)的，題目是 ，從“沒(méi)在石棱中”一句可以看出李廣將軍的（特點(diǎn)或品質(zhì)） 。（4分）
3、《槐鄉(xiāng)五月》：孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走 的槐花，心理裝著 。中午，桌上就擺出了 的槐花飯， 、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都 ，整個(gè)槐鄉(xiāng)都 中了。（3分）
八、口語(yǔ)交際：（4分）
寫(xiě)一條你最喜歡的廣告，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）
一、課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。（8分）
五月，洋槐開(kāi)花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片
白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒�！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
1、用“ ”畫(huà)出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫(xiě)出了槐花 的特點(diǎn)。（3分）
2、照樣子寫(xiě)2 個(gè)詞語(yǔ)：（2分）
白生生：
嗡嗡嗡：
3、寫(xiě)槐花飯香的詞語(yǔ)有： 、 、 。（1分）
4、用“有……有……有……”寫(xiě)個(gè)句子： （2分）
二、課外閱讀，回答問(wèn)題。（12分）
時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”
流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩坡璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。
他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給她一個(gè)青春�！拔易隽思朗�！”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命�！�
時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰(shuí)也別想多得一分鐘！
1、在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
后悔（ ） 央求（ ）
2、組詞。（3分）
嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ）
鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ）
3、用“假如……就……”造句。（2分）
4、流浪漢對(duì)時(shí)光老人怎樣說(shuō)的？時(shí)光老人怎樣做的？流浪漢又是怎樣做的？（3分）
5、你讀了這個(gè)故事懂得了什么道理？（2分）
第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文（25分）
你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你服務(wù)。有一天，它們悄悄地說(shuō)起話(huà)來(lái)。展開(kāi)想象，它們會(huì)說(shuō)些什們。請(qǐng)你以《文具盒里的對(duì)話(huà)》為題，寫(xiě)一篇200字左右的童話(huà)。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題 篇6
一、基礎(chǔ)知識(shí)。54分
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10分
yǎn zòu chèn shān kū long ōu zhōu shú xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bēi cǎn píjuàn yīshang pán chan chén mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、組詞。
稻（ ） 逢（ ） 載（ ） 聚（ ）
蹈（ ） 蓬（ ） 裁（ ） 驟（ ）
喘（ ） 墨（ ） 即（ ） 悔（ ）
瑞（ ） 默（ ） 既（ ） 誨（ ）
3、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一（ ）兒歌 一（ ）羽毛 一（ ）翅膀
一（ ）清泉 一（ ）珍珠 一（ ）金光
4、按查字典的知識(shí)填空。
�。�1）“圈”用部首查字法，先查部首 ，再查 畫(huà)。它有兩個(gè)讀音，分別是
和 。用它們分別組詞： 、 。
�。�2）“匠”用音序查字法，先查 ，再查 ；用部首查字法，應(yīng)先查 ，再查 畫(huà)，最后一畫(huà)是 ；這個(gè)字是 結(jié)構(gòu)。
5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
堅(jiān)持不（ ） 群（ ）吐( ) （ ）（ ）繽紛
腳（ ）實(shí)地 （ ）精（ ）神 鍥而 ( ) ( )
6、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
光彩奪目的（ ） 清澈見(jiàn)底的（ ）
彎彎曲曲地（ ） 和顏悅色地（ ）
鮮花開(kāi)得（ ） 時(shí)間過(guò)得（ ）
7、按要求完成句子。
�。�1）畫(huà)畫(huà)怎么能不相信自己的眼睛呢？（把句子換個(gè)說(shuō)法）
�。�2）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？（把句子換個(gè)說(shuō)法）
�。�3）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。（照樣子寫(xiě)個(gè)比喻句）
�。�4）今年的杏兒豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。（修改病句）
（5）穿好大衣和頭巾，拿著信跑出去了。（修改病句）
8、補(bǔ)充句子。
（ ），親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，（ ）。
（ ），鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
黑發(fā)不知勤學(xué)早 ，（ ）。
日日行，（ ）；常常做，（ ）。
光陰似箭，（ ）。
池上碧苔三四點(diǎn)，（ ）。
萬(wàn)壑樹(shù)參天，（ ）。
二、閱讀。21分
9、按課文內(nèi)容填空。12分
�。�1）《春春日》的作者是 ，這首詩(shī)中流傳最廣的名句是
�。�2）《詠柳》的前兩句是 。
它的意思是：
�。�3）《亡羊補(bǔ)牢》中“亡”的意思是 ，“牢”的意思是 ；
這個(gè)成語(yǔ)的意思是 ，它告訴我們：
10、閱讀短文后完成要求。
肥 皂 泡
“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩�！�
聽(tīng)了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來(lái)。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問(wèn)好，它不理睬。
一只小鳥(niǎo)飛經(jīng)它身旁向它問(wèn)候，它也裝作沒(méi)看見(jiàn)。
它覺(jué)得自己是世界上最美麗的公主，它們?cè)趺从匈Y格跟它說(shuō)話(huà)呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說(shuō)：“肥皂泡完全是借太陽(yáng)的光芒才會(huì)那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開(kāi)了太陽(yáng)光的折射，它充其量不過(guò)是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了�！�
肥皂泡聽(tīng)了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一滴滋潤(rùn)大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。
光彩奪目：__________________ ______
不屑一顧：______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣？
________________________________________________________
_______________________________________ _
3、聯(lián)系上下文想象，并寫(xiě)下來(lái)。
肥皂泡聽(tīng)了人們的話(huà)，后悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4、從這則故事中你懂得了什么？
________________________________________________________
_______________________________________________________
三、作文(任選一個(gè)題目來(lái)寫(xiě))。25分
1、寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，寫(xiě)的時(shí)候要按一定順序?qū)�，可以展開(kāi)豐富的想象，并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
2、我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……請(qǐng)選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題 篇7
一、聽(tīng)力。聽(tīng)老師念三遍題完成下列作業(yè)。
1、西雙版納是個(gè)( )的地方。(2分)
2、這兒花的顏色有( )。(2分)
3、這兒的水果有( )。(2分)
二、積累
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
bijingxinshangchouchusongshu
( )( )( )( )
bidoujishilingbianhongshui
( )( )( )( )
2、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)
(尊遵)敬花(瓣辮)(喘湍)氣(喊減)叫
鐵(鏈連)(輸愉)液兇(狠狼)(嬌驕)貴
3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
紙上( )兵天( )地凍亡( )補(bǔ)牢
不約而( )金桂飄( )花( )巧語(yǔ)
4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A愛(ài)帶可憐發(fā)顫
B奮力補(bǔ)養(yǎng)記念
C減少古詩(shī)仰望
5、填空。(8分)
(1)灰雀在枝頭( )唱歌，( )惹人喜愛(ài)。
(2)我( )向峰頂爬去。
(3)( )枝葉把森林封得( )。
(4)狼掉進(jìn)陷阱里，( )爬也爬不上來(lái)。
(5)( )，遍繞籬邊日漸斜。
三、運(yùn)用。
1、在句子中找出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。( )
一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……( )
我們要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)大好的光陰。( )
2、搭配詞語(yǔ)。(6分)
熱烈的營(yíng)養(yǎng)表演馬路
簡(jiǎn)短的討論修筑節(jié)目
豐富的話(huà)語(yǔ)請(qǐng)教問(wèn)題
3、選詞填空。(4分)
清脆清新
打開(kāi)窗戶(hù)，一股( )的風(fēng)吹進(jìn)了屋子。
我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒( )的叫聲。
安靜寂靜
操場(chǎng)上( )無(wú)聲，大家都回教室了。
小文叫道：“老師來(lái)了!”大家馬上( )下來(lái)。
4、選擇兩個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)造句。(4分)
勇氣總要飛舞照射明白連忙
5、給句中帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。(2分)
(1)爬山虎巴在墻上。( )
(2)他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。( )
A盼望B緊貼C粘住D張開(kāi)
親愛(ài)的小朋友們，小學(xué)頻道為你整理了人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷由獨(dú)家專(zhuān)供，望各位考生可以從中獲得幫助，預(yù)祝大家取得好成績(jī)~~
四、讀下面的短文，再認(rèn)真作答。
借釘錘
教室里掛小黑板的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒(méi)有釘錘，路路想起傳達(dá)室陳爺爺那里有，就跑去借。
路路猛的推開(kāi)傳達(dá)室的門(mén)，大喊：“喂!釘錘呢？”陳爺爺正在看報(bào)紙，聽(tīng)到聲音，從老花眼鏡上看了他一眼，花白的胡子動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)理他。路路的臉憋得通紅，生氣的走回教室，他低著頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)借來(lái)，陳爺爺不理我�！�
文文拉著路路的手說(shuō)：“走，咱們?cè)偃ソ枰淮��！弊叩絺鬟_(dá)室門(mén)口，文文敲敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺答話(huà)后，才走進(jìn)傳達(dá)室，說(shuō)：“陳爺爺您把釘錘借給我們用用，行嗎？”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)工具箱，把釘錘遞給文文。文文說(shuō)：“謝謝您!”這時(shí)路路躲在文文身后，陳爺爺看了他一眼。他羞愧的低下頭，臉紅得像紅布。
后來(lái)路路去傳達(dá)室還釘錘他學(xué)著文文的樣子有禮貌的把釘錘還給陳爺爺陳爺爺高興的捋著胡子說(shuō)這才是好孩子
路路揚(yáng)起臉，高興的笑了，臉紅得像一朵花。
1、這篇文章一共有( )個(gè)自然段。(1分)
2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3、用“”劃出寫(xiě)路路臉紅的三個(gè)句子。(3分)
4、一邊讀，一邊想，并填空。
(1)讀短文，填空。(3分)
路路第一次因?yàn)槎樇t。
路路第二次因?yàn)槎樇t。
路路第三次因?yàn)槎樇t。
(2)聯(lián)系上下文人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、填空。(5分)
路路沒(méi)有借到釘錘，原因是他
文文能借到釘錘，原因是
路路還釘錘時(shí)，陳爺爺夸他是好孩子。是因?yàn)椤?/p>
這件事啟發(fā)我們應(yīng)做 的孩子
五、習(xí)作(30分)
在一片茂密的森林里，有一棵樹(shù)上住著兩只烏鴉，它倆同住在一個(gè)巢里。有一天，巢突然破了一個(gè)洞。大烏鴉想：巢破了一個(gè)洞，我不會(huì)修，老二會(huì)修的。小烏鴉想：巢破了一個(gè)洞，我不會(huì)修，老大會(huì)修的。結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有修。后來(lái)，洞越來(lái)來(lái)大，它們?nèi)赃@么想著想著……
提示：不久，寒冷的冬天來(lái)了。它們最終會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你想象一下，把故事寫(xiě)下去。
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