【推薦】高中的我作文集合7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的高中的我作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的我作文 篇1
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，我身邊的好老師，我心目中的好老師。
那年，高二分班，我棄理從文。來(lái)到文1班，心里很激動(dòng)亦很緊張，激動(dòng)的是我可以認(rèn)識(shí)很多同學(xué)，緊張的是早就聽(tīng)聞班主任是個(gè)厲害的角色。進(jìn)入這有著60個(gè)成員的新家庭，既陌生又熟悉。第一印象，站在講臺(tái)的他，一米七六左右的個(gè)子，剛出30歲一點(diǎn)，發(fā)型有點(diǎn)偏90后的，形象不錯(cuò)就是不太愛(ài)笑。他第一句話我記住了也開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了莫名的敬畏感，“我從未想過(guò)也從未帶過(guò)文科班，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，更不相信憑我一人之力就能帶好1班，希望留在本班的和外來(lái)的同學(xué)，既然選擇了文科這條路，請(qǐng)你們做好自己勿廢青春，我們一起努力。9個(gè)班再抽選一文，沒(méi)想到我抽到了這所謂的‘小概率事件’……你們先看看書(shū)”話音剛落，他便離開(kāi)了教室，背影中似乎有著太多的無(wú)奈。
據(jù)了解，他是個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，雖是大專(zhuān)文憑但教學(xué)水平卻高于其他學(xué)歷高的老師。他從一名初中老師進(jìn)修到高中，他積極進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)。也當(dāng)過(guò)幾屆班主任，他的學(xué)生評(píng)價(jià)他是個(gè)年輕卻有點(diǎn)古板，盡力維護(hù)學(xué)生的利益，相信學(xué)生，并關(guān)心每一位教過(guò)的學(xué)生的好老師。于是，我對(duì)他便有著崇拜，覺(jué)得他給人一種神秘感。
那時(shí)，我們開(kāi)始在他的教育下慢慢成長(zhǎng)，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，學(xué)習(xí)在于創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫(xiě)照。簡(jiǎn)單描述，他上課不是照本宣科，而是舉一反三的引導(dǎo)我們。講完后，會(huì)出一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的例題，找人上去做，通過(guò)同學(xué)的解答過(guò)程再次認(rèn)真分析，直到大家都明白為止。他就是這樣，在他面前沒(méi)有笨學(xué)生，無(wú)論你提的問(wèn)題多簡(jiǎn)單他都會(huì)不厭其煩的給你講解。記得他說(shuō)過(guò)“沒(méi)有問(wèn)題的人并非很聰明都掌握了，只是在掩藏自己的無(wú)知而已”。他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。課堂上，他鼓勵(lì)我們大膽質(zhì)疑，勇于討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在他的帶動(dòng)下，學(xué)生的參與性也很高，總能?chē)@問(wèn)題，積極思考，踴躍發(fā)言。所以，在我們班，學(xué)習(xí)氣氛一直很濃，常受到其他授課老師的表?yè)P(yáng)。我們驕傲，他也引以自豪。
我不喜歡數(shù)學(xué)，可不知道為什么聽(tīng)他的課卻從不覺(jué)得反感厭煩。每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的他都是處于激情洋溢的狀態(tài)，聽(tīng)他的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的能力特別強(qiáng)，一個(gè)個(gè)概念、一道道數(shù)學(xué)題在他的講解下，變得很容易理解。課間，他會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班，將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學(xué)生有不明白的題目，他一定面對(duì)面，一對(duì)一的講解給學(xué)生聽(tīng)，直到學(xué)生掌握為止。很奇怪，他似乎有種魔力，能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。他讓我看到，一位負(fù)責(zé)的老師在授業(yè)，一位盡職的老師在解惑，一位優(yōu)秀的老師在示范，一位卓越的老師在啟迪，他踐行了教育家陶行之終生實(shí)踐的宗旨“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！弊鳛橐粋�(gè)授課老師，他很優(yōu)秀。作為一個(gè)班主任，他合格了也許超標(biāo)了。他對(duì)待工作勝過(guò)家庭，他幾乎每天陪在我們身邊。學(xué)生考試失敗時(shí)，會(huì)看到他的鼓勵(lì)和分析指導(dǎo)；學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。我想正是他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度吧，學(xué)校大小考試，我們班的數(shù)學(xué)總是遙遙領(lǐng)先，甚至可與理科班想較衡。他讓我懂，什么叫付出才會(huì)有收獲。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通。他對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們確定更高的人生追求和目標(biāo)；對(duì)學(xué)習(xí)較差或?qū)W習(xí)不夠認(rèn)真的同學(xué)，則加以教育和督促，對(duì)他們既嚴(yán)格要求又熱情幫助，耐心做好思想工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。在學(xué)生眼里，他既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，令人尊敬的師長(zhǎng)，又是值得信賴(lài)的朋友。為了更好地教育我們，他也積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，交流孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)而又全面地了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活狀況，他對(duì)待家長(zhǎng)彬彬有禮，十分尊重，從不因?yàn)楹⒆拥牟蛔愣w怒于家長(zhǎng)，這也贏得了家長(zhǎng)對(duì)他的信任與支持，從而保證了家庭與學(xué)校教育的一致性。他讓我懂，什么叫兢兢業(yè)業(yè)。
有一次數(shù)學(xué)課上，他講得有點(diǎn)快，因?yàn)槲曳磻?yīng)慢沒(méi)有跟上，我聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說(shuō)起話來(lái)，結(jié)果被他看見(jiàn)了。此時(shí)，我只看見(jiàn)他在講課，而眼睛卻注視著我們，他看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的意思，便笑著說(shuō)：“你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對(duì)你的評(píng)價(jià)也挺好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上，有的竊竊私語(yǔ)，還有的在對(duì)著我怪笑……“上課，”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭，感覺(jué)臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是乖學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒(méi)有指責(zé)我，反而提醒我不該這樣做。他讓我懂，什么叫尊重。
那天，我們照畢業(yè)照了，他坐在前排最外側(cè)，嘴角揚(yáng)著淡淡的笑容。結(jié)束后，我們開(kāi)了最后的一個(gè)班會(huì)，也可以算作話別會(huì)吧。我們齊唱著《祝你一路順風(fēng)》，唱著唱著就哽咽了，我們哭了，他的眼睛也紅了。我們一起生活學(xué)習(xí)了兩三年，即將面臨分別，難免心中有萬(wàn)分不舍。他說(shuō)“高考只是人生的一個(gè)階段，不論結(jié)果好壞，只要你們付出努力了，就問(wèn)心無(wú)愧。我相信我的學(xué)生都是好樣的，為了自己，為了家人，為了1班，也為了我，希望大家背水一戰(zhàn)，堅(jiān)持到最后一秒�！碑厴I(yè)了，真的畢業(yè)了�？粗�11屆畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，看著他那簡(jiǎn)短的一句祝福“親愛(ài)的同學(xué)們，在這將要分開(kāi)的季節(jié)，祝大家在今后的日子一路順風(fēng)，前程似錦�！�301班班主任葉慶軍”我懂了，雖然現(xiàn)在我們已各自有了天空，可他仍然是大家心中的想念，我們依然是他心里的牽掛。因?yàn)椋覀冏≡诹吮舜说男拈g。他讓我懂，什么是師生情。
他給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，指引著我在生活中該如何做人如何做事。是的，就是他，我高中最敬愛(ài)的班主任，葉老師。
高中的我作文 篇2
初遇王維，大約在春季；對(duì)他有些了解，大約也在春季。
初中課本上見(jiàn)到的王維，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯懷激烈，是浩瀚沙漠、烽火濃煙的塞外風(fēng)光，是開(kāi)闊雄渾、千古壯觀的奇特意境，是自喻“征蓬”“歸雁”的內(nèi)心激奮和抑郁，這恰似北方的早春，風(fēng)卷黃沙，怒雪撲面……
上了高中，偏愛(ài)古詩(shī)，喜歡李白，喜歡杜甫；而對(duì)王維的認(rèn)識(shí)，卻是漸次的，甚至“質(zhì)疑”抑或“逆反”。
看《山居秋暝》，聽(tīng)老師講解：中年王維告別“邊塞”詩(shī)風(fēng)，涉足“山水田園”，沒(méi)了少年之豪邁、大將之英武、征戌之艱苦、凱旋之歡樂(lè)，而是借助嫻靜孤寂景物，盡抒人生冷漠，墮入佛家空無(wú)寂寥的禪道之中了。
靜靜春夜，燈下細(xì)品王維，從盡人稱(chēng)道的《輞川集》絕句中，才漸漸靠近王維，才發(fā)現(xiàn)他把山水萬(wàn)物參悟得那般透徹，儲(chǔ)之心靈，口吐蓮花，于詩(shī)情畫(huà)意之中寄托著那般高潔的思想境界。
說(shuō)來(lái)也巧，我認(rèn)識(shí)王維的過(guò)程，恰恰也是他人生經(jīng)歷和詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
四十歲前，他涉足游俠、邊塞，卻遠(yuǎn)不如高適《燕歌行》雄厚深廣、悲壯淋漓；遠(yuǎn)不如岑參《走馬川行奉送出師西征》朔風(fēng)夜吼，大軍急行；遠(yuǎn)不如王昌齡《從軍行》雪山孤城、金甲磨穿；遠(yuǎn)不如李頎、王之渙……
他，雖有早春之風(fēng)寒悍烈，卻不是真正的王維。
四十歲后，王維“亦官亦隱”，白天身在朝，夜晚一柱香，“明月松間照，清泉石上流”，一點(diǎn)心香恰似一鉤明月：不為同僚感時(shí)傷命，仕途舛逆所苦；“偶寄一微官，婆娑數(shù)株樹(shù)”，管理一片林園，自甘淡泊，保持獨(dú)立人格。此時(shí)春正濃，這才是王維的風(fēng)骨個(gè)性。
院中，槐香襲人。
我想起《辛夷塢》中紅玉蘭：白日，皎潔、盛大、光芒萬(wàn)丈；月下，嫻靜、純潔、讓人羞愧�！皾緫艏艧o(wú)人，紛紛開(kāi)且落”。啊，何其精彩！
一個(gè)人的一生應(yīng)該有一番寧?kù)o的天地，“竹喧”也罷、“蓮動(dòng)”也罷、“春芳”也罷、“王孫”也罷，生活中誘惑太多，而物質(zhì)和虛榮的欲望永無(wú)止境，惟有甘于清貧、甘于寂寞，才有“息陰無(wú)惡木，飲水必清源”的高潔情懷！
窗外，春雨淅瀝。我聽(tīng)見(jiàn)王維穿行山林的腳步，我聽(tīng)見(jiàn)王維靜坐泉邊的水聲。
然后，又想起靜靜紅玉蘭——紅到深沉，綠到寧?kù)o，白到無(wú)邪！
高中的我作文 篇3
華燈初上，喧器的城市拖著疲憊的身軀泡在七彩的霓虹燈里享受忙碌的倘佯。一切靜靜若止水，偶爾蕩來(lái)幾句大方人的歌聲，舒逸的生活?lèi)?ài)撫著這些尋覓快樂(lè)的人們。三五成群的單車(chē)絡(luò)繹不絕，“嗖嗖”的掠影修剪混沌的天穹。靜謐的夜，偌大的心，還有我們追夢(mèng)的激情。
冥冥之中，高考已漸行漸近，嶄新的生活給我無(wú)數(shù)的感動(dòng)。就像放學(xué)了騎上心愛(ài)的單車(chē)，孤獨(dú)的身影在泛黃的車(chē)輪里飄零，幻想前方已是蔚然成蔭。
帶著感動(dòng)出發(fā)，懷揣追夢(mèng)的激情，高三充裕的生活在我看來(lái)是那么親近。我喜歡這種緊迫的生活，有挑戰(zhàn)，也有激情！就像騎車(chē)的感覺(jué)，累的那么澄靜自然，追的那么樸實(shí)無(wú)華。
高三，雖然我真是疲憊不堪，可在夢(mèng)的面前我總像堅(jiān)韌飽滿車(chē)鏈，是渾身解數(shù)力量源泉。我的同學(xué)都是可愛(ài)的，他們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)那么賣(mài)命。總讓人看了揪心，可有誰(shuí)說(shuō)過(guò)苦呢？現(xiàn)實(shí)是殘酷的，無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)總比兵刃相見(jiàn)來(lái)的可怕。笑到最后的人，才是快樂(lè)的。
我騎著單車(chē)飛奔，身后總會(huì)有許多溫柔的眼神。那是媽媽熾熱的愛(ài)和殷切的期望，那是老師嚴(yán)厲的目光和耐心的指引，那是家人熱烈的祝福，那是朋友真誠(chéng)的鼓舞……前途迷茫，但有愛(ài)同行，我還有什么忌憚！人生能有幾回搏，唯有一搏。
我好想去新疆，去看看神秘而古老的樓蘭古國(guó)，去捧捧皚皚的天山融雪，嘗嘗地道而香甜的哈蜜瓜，賞賞柔情似水的西域姑娘。這種強(qiáng)烈而糊涂的想法在心中已愈演愈烈，那塊神秘的土地像塊酥油奶酪散著淡淡的濃香，面紗向我揮揮的招徠，我知道，一切都是縹緲的云煙，虛無(wú)而遙遠(yuǎn)。但，我在，車(chē)在，夢(mèng)在——一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)。
酣睡的城市輕輕的鼾起了小曲，漣漪似的夢(mèng)里不時(shí)還蕩起點(diǎn)點(diǎn)浪花，活像個(gè)襁褓中的嬰孩。
高三的單車(chē)，業(yè)已在路，依稀中前方漂緲的夢(mèng)已不再遙遠(yuǎn)。
高中的我作文 篇4
“嘩……嘩……;啪!啪!啪!”放下手中的筆，走向窗邊。窗外，是淅淅瀝瀝的雨，雨點(diǎn)，滴滴嗒嗒，拍打在窗戶上，也久久拍打著我的心。
一
“都要期末考試了，還打電腦，如果不考出優(yōu)異的成績(jī)，有你好看的!……”回想著剛才被媽媽無(wú)情地推出書(shū)房外，坐在書(shū)桌前的我，眼睛濕潤(rùn)了，不明白為何媽媽會(huì)變得如此無(wú)情，學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，難道連娛樂(lè)的權(quán)利也沒(méi)有嗎?想著，我狠狠地抓起一團(tuán)紙，摔在地上。
雨依舊下著，黑色的霧氣漸漸籠罩了夜色，街燈中，人影、傘狀交織在一起，星星點(diǎn)點(diǎn)的，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)……“佳佳!”門(mén)外傳來(lái)了媽媽的聲音，“外面下雨了，爸爸肯定又沒(méi)帶傘，快去給爸爸送傘�！�
我極不情愿地拿著傘來(lái)到街上，天氣竟比我想象中的更冷，不禁皺了皺眉頭。慢吞吞走向車(chē)站，爸爸應(yīng)該快到了。站在人群中，不住地甩甩手，跺跺腳，人群的溫暖絲毫沒(méi)有讓寒風(fēng)畏縮，禁不住這樣的襲擊，拉鏈一次一次地滑落，又一次一次被拉上。此情此景，似曾相識(shí)，哦，那是爸爸媽媽多少次站在雨中，翹首期盼的身影。
終于，一個(gè)同樣顫抖的身影出現(xiàn)在眼前，“爸爸!”我飛奔上去，“你終于回來(lái)了!你今天出門(mén)又忘了帶傘!”“怎么眼睛紅紅的?怎么了?!”“……”
二
“媽媽?zhuān)职只貋?lái)了!”“好，快來(lái)吃飯吧!菜都快涼了!”
“哈哈!真好笑!這個(gè)演員叫什么名字?演得真好!哈哈哈!太搞笑了!”
“怎么又在看電視，給你說(shuō)過(guò)多少次，沒(méi)事多看點(diǎn)書(shū)，下個(gè)星期就考試了!”
“孩子復(fù)習(xí)累了就讓她休息一下，勞逸結(jié)合，反而……”“不用說(shuō)了!不看就不看!有什么了不起!”
“砰——砰——砰!”踏著樓板，沖上了樓。躲進(jìn)被窩，我傷心地瑟縮著。
躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，窗戶沒(méi)關(guān)緊嗎?怎么會(huì)有一種涼颼颼的感覺(jué)?慢慢地，閉上了眼睛，窗外零星的雨點(diǎn)打進(jìn)了我的心。
猛地，睜開(kāi)眼睛，又一次走到窗前，不變的依然是淅淅瀝瀝的雨。的士站前，一對(duì)母女在雨中站立著，雨點(diǎn)不住地敲打著她們頭頂那一把小傘，雨簾模糊了我的視線，可是我分明的看見(jiàn)母親把她的`傘向著女兒傾斜，而她的肩已經(jīng)濕透。那是愛(ài)嗎?冷笑：“真傻!”我想，那樣的寒冷，一定不壓于此刻我心里的冰涼。不禁打了個(gè)寒顫，搖了搖頭，看看表，已經(jīng)十二點(diǎn)了，睡吧!
好不容易進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，那一夜，我做了一個(gè)噩夢(mèng)……“啊!”在一聲尖叫聲中，我從夢(mèng)中驚醒，汗水布滿了額頭，“怎么了?”媽媽猛地推開(kāi)門(mén)，“又做噩夢(mèng)了?看吧!叫你別看那么多電視，看了就得做噩夢(mèng)!好了，快睡吧!”那一刻，我被媽媽抱在懷中，聞著媽媽身上那股和小時(shí)一樣、從未消失的媽媽的香味，我睡了。朦朧中，媽媽為我蓋上了被子，眼淚，又一次順著臉頰流下，媽媽走出了房門(mén)。
“怎么了?孩子又做噩夢(mèng)了?”
“是啊，她只要電視看多了，晚上總會(huì)做噩夢(mèng)!唉!真為她擔(dān)心，這半夜三更的，著涼了怎么辦?”媽媽?zhuān)鯐?huì)忘記，此刻您只穿著一件薄薄的單衣。
三
那一夜，我破天荒地失眠了，腦海里，不停地上映著兒時(shí)的一幕：“媽媽?zhuān)覀儠?huì)像電視里的那對(duì)母女一樣，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不分開(kāi)嗎?”這是坐在病床上的我退燒后對(duì)媽媽說(shuō)的第一句話，媽媽看著我，笑了，“當(dāng)然會(huì)，我們會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不分開(kāi)，快睡吧，孩子�！蔽乙残α�，笑得那么燦爛，這是退燒后的我對(duì)媽媽綻放的第一縷陽(yáng)光。那一年，我三歲，媽媽?zhuān)艢q;今年，我十三歲，媽媽?zhuān)艢q。媽媽的年齡已是我的三倍。我突然明白，兒時(shí)與媽媽的問(wèn)答只是一個(gè)美好的愿望。我和媽媽?zhuān)谀衬昴吃履橙�，將�?huì)天各一方，永不再見(jiàn)。于是，在現(xiàn)在的某一時(shí)刻，我必須長(zhǎng)大，讓媽媽把她的辛苦分一半給我，讓媽媽依偎在我的懷中，就好像，曾經(jīng)，我偎依在媽媽的懷中。
明年，我十四，媽媽四十，兩個(gè)讀音剛好調(diào)換的年齡。到那時(shí)，媽媽的臉上，又爬上了許多條紋;媽媽的鬢間，又增添了幾縷銀絲;媽媽的身體，或許又多出了些許憔悴。曾經(jīng)，幼稚的我認(rèn)為，自己已經(jīng)長(zhǎng)大，有權(quán)對(duì)爸爸，媽媽的句句充滿愛(ài)的“嘮叨”提出抗議;有權(quán)在生氣時(shí)摔碎水杯;有權(quán)將在學(xué)校受到的氣回家撒在父母身上……可是，我卻忽略了，忽略了一個(gè)最重要的問(wèn)題，我的言行，帶給了父母親多少無(wú)法言喻的創(chuàng)傷，他們的心，也曾像一個(gè)脆弱的孩子，忍受了多少委屈。父母終將老去，但永遠(yuǎn)年輕的，會(huì)是父母為我們創(chuàng)造的，為我們留下的那一個(gè)個(gè)美好的祝愿。我們，只能在他們即將老去的一刻，真摯地對(duì)他們說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)鷤兊母冻鑫乙呀?jīng)受了太多太多，現(xiàn)在，我會(huì)用比您們對(duì)我的愛(ài)多一倍、百倍、千倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)您們。因?yàn)�，�?dāng)年的辛勤播下的種子，而今，已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，能夠?yàn)槟鷤冋陲L(fēng)避雨，能夠讓您們安心了。”
回想起那一刻，回想起母親在病榻前為我熬夜的那一刻，回想起風(fēng)雨中為父親送傘的那一刻，回想起的士站前等車(chē)母女的那一刻，回想起被噩夢(mèng)驚醒的那一刻……我只知道：
那一刻，我長(zhǎng)大了。
高中的我作文 篇5
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的高中校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！
高中校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的高中校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
高中的我作文 篇6
油田一小五年級(jí)二班的漢字達(dá)人是誰(shuí)呀？我們班的同學(xué)都知道：“這當(dāng)然就是郭嘉儀啦！”那么，她為什么算是我們班的“漢字”達(dá)人呢？
原來(lái)，我們學(xué)校在今年舉辦了“漢字聽(tīng)寫(xiě)”的活動(dòng)。而我們班的六名同學(xué)，只有郭嘉怡同學(xué)考上了全年級(jí)前十名。她在這個(gè)漢字聽(tīng)寫(xiě)上有很大收獲。
這次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)相聲“打電話”，老師說(shuō)：“我們不要像那個(gè)人一樣，說(shuō)話那么啰嗦，應(yīng)該言簡(jiǎn)意……郭嘉儀，這個(gè)‘駭’字是怎么讀的�。俊笨墒沁@個(gè)詞應(yīng)該是言簡(jiǎn)意賅，老師把‘賅’寫(xiě)成‘駭’。郭嘉怡說(shuō)讀言簡(jiǎn)意gāi。但是根據(jù)郭嘉儀的細(xì)心和認(rèn)真，郭嘉儀說(shuō)：“老師，應(yīng)該是‘賅’，您寫(xiě)成了‘駭’，寫(xiě)錯(cuò)了，這個(gè)字右邊沒(méi)有錯(cuò)。”哇，郭嘉儀好細(xì)心啊，一個(gè)成語(yǔ)能查的非常全面，不得不讓大家投上羨慕的眼光。
而郭嘉儀令人佩服的不止這一點(diǎn)，在上次的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上，剛一開(kāi)始，我們想：什么漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)呀，還不如我們?cè)谡n堂上聽(tīng)寫(xiě)呢！可是越到后面，我們就越聽(tīng)不懂，得到正確答案也看不懂，好多沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)的詞語(yǔ)，結(jié)果她居然能寫(xiě)對(duì)，我們都覺(jué)得我的不敢相信自己的眼睛。但是，有些同學(xué)就想到：她的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文沒(méi)有聽(tīng)課，成績(jī)應(yīng)該不算很好。但通過(guò)她的努力，各門(mén)功課都很好，我們都有很羨慕她！她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
希望她能用她的才華，讓我們?cè)絹?lái)越佩服吧！
高中的我作文 篇7
“解博士，謝謝了，我的腳已能自由活動(dòng)了�！薄敖獠┦浚itty被車(chē)撞到了。”“解博士??”hi，大家好，我是一名“醫(yī)生科學(xué)家”專(zhuān)門(mén)治療腳骨不能動(dòng)的專(zhuān)家，大約一天可幫200名殘疾人恢復(fù)正常，大家都十分愛(ài)戴我。
有一天，我正在小實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽殺豬似的叫聲：“Paula！快來(lái)！”現(xiàn)在大家都叫我解博士，只有媽媽還叫著我的小名�！艾F(xiàn)在的人真是開(kāi)車(chē)不長(zhǎng)眼啊，你看??”媽媽急促又大聲地說(shuō)。原來(lái)是Kitty被車(chē)撞到消息啊。媽媽可憐巴巴的望著我：“Paula，名模Kitty可是我最喜歡的模特，你能不能??”媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完就被我打斷了：“當(dāng)然可以，我已經(jīng)替上萬(wàn)人恢復(fù)健康了，他當(dāng)然不成問(wèn)題了！”說(shuō)完，我神秘的一笑，做私人車(chē)到了“快樂(lè)恢復(fù)中心”上班，并與名模Kitty約定好時(shí)間，為她克隆雙腿，當(dāng)Kitty知道后，高興的不得了，她以最快的速度趕到我的辦公室。我讓他躺在“特制飛床”上，小心翼翼的從她身體內(nèi)提煉細(xì)胞，把它們放入“特制溫箱”，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的精心培育，兩條又細(xì)又長(zhǎng)的腿克隆成功了。我請(qǐng)Kitty放心，便開(kāi)始和我的助手為Kitty移植雙腿。三小時(shí)后，Kitty竟自己從手術(shù)室走了出來(lái)。她興沖沖的向我道謝，我心里樂(lè)開(kāi)了花，真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)：“讓病人恢復(fù)健康是我最大的幸福，祝你早日返回T型臺(tái)�！盞itty高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。一個(gè)周后，當(dāng)媽媽看到Kitty重返T臺(tái)，竟像個(gè)小孩子一樣手舞足蹈起來(lái)。
我倚靠在媽媽身上，滿面笑容做著這個(gè)讓媽媽開(kāi)心，使自己幸福的夢(mèng)。
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高中作文我的老師02-07