小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié)（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇1
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
1、這次語文考試考得還不錯(cuò)，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò)，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解能力。
總體來說，我對(duì)這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識(shí)面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績。
2、又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個(gè)總結(jié)。
在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯(cuò)了，只寫了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時(shí)也沒仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯(cuò)。
所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的理解。
說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會(huì)盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。
3、語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
下次考試時(shí)爭取做到這幾點(diǎn)，不說能全部做到，只要努力改正這些錯(cuò)誤，考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn)，會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇2
這次期中考試時(shí)間比較緊張，原因有多個(gè)，但是最主要的原因是因?yàn)槿昙?jí)了，語文教材的難度一下子加大了好多，對(duì)很多孩子來說，這是一個(gè)很高的臺(tái)階。對(duì)老師來說，從低段過渡到中段，教學(xué)目標(biāo)不一樣了，教學(xué)方法也要隨著變化。一二年級(jí)的語文教學(xué)目標(biāo)主要是識(shí)字寫字，把課文讀通讀順，適當(dāng)背誦積累即可。但是進(jìn)入三年級(jí)后，除了一二年級(jí)的目標(biāo)要繼續(xù)落實(shí)外，又增加了新的要求：要求孩子能聯(lián)系上下文理解詞句意思，品讀關(guān)鍵詞句在文中表情達(dá)意的作用；讀懂文本意思，并能對(duì)文本中主要人物發(fā)表自己的看法；要大量積累詞語，尤其是成語和一些格言、諺語、名人名言，豐富孩子的語言寶庫，為孩子的表達(dá)（口語表達(dá)和習(xí)作）打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，老師在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度相對(duì)比較慢，我想把步子邁得小一點(diǎn)，邁得堅(jiān)實(shí)一點(diǎn)，幫助每個(gè)孩子順利登上這個(gè)臺(tái)階。否則，老師急匆匆地趕進(jìn)度，煮成一鍋夾生飯，后來再怎么彌補(bǔ)，都無法變成香噴噴的好飯了。
但是由于是學(xué)校集團(tuán)統(tǒng)考，教導(dǎo)處要求我們考到第四單元，所以上個(gè)星期，為了不影響孩子的期中考試成績，老師在和孩子們商量之后，停掉了所有的副課，在趕進(jìn)度。很高興的是，孩子們非常配合，到周五，我們基本已經(jīng)上完了第四單元，除了落下了一篇略讀課文《找駱駝》。但是復(fù)習(xí)的時(shí)間就很緊張了。老師在周三、周四、周五三個(gè)早自修帶著孩子們復(fù)習(xí)了前三個(gè)單元，但是第四單元基本上沒復(fù)習(xí)過，所以這個(gè)周末回家復(fù)習(xí)以第四單元為主。
要求如下：
1、在復(fù)習(xí)本上聽寫13、14、15課詞語，包括語文書上后面的詞語表中的詞語和老師發(fā)在班級(jí)博客上的日積月累的詞語。并且煩請(qǐng)家長批閱，幫助孩子及時(shí)改正寫錯(cuò)的字。前三個(gè)單元的詞語請(qǐng)家長根據(jù)自家孩子聽寫本上的情況，適當(dāng)?shù)靥暨x部分詞語聽寫。
2、請(qǐng)家長認(rèn)真檢查孩子4個(gè)單元的課文背誦情況，要求做到一字不錯(cuò)。要求背誦的課文分別為：第1 課的三、四兩段，語文園地一中的《小兒垂釣》，語文園地二中讀讀背背中的五句名人名言，第9課的古詩兩首，第11課全文背誦；語文園地三讀讀背背中的對(duì)對(duì)子；第13課的第一段，語文園地四讀讀背背的兒歌。其中孩子最不熟悉的應(yīng)該是語文園地四讀讀背背中的兒歌，因?yàn)檫@是昨天才上的內(nèi)容，還背得很不熟，請(qǐng)家長一定要督促孩子認(rèn)真背熟！
3、除此之外，可以讓孩子讀讀老師發(fā)在班級(jí)博客上的四個(gè)單元日積月累的詞語，看看《語文課堂作業(yè)本》上的作業(yè)。
希望各位家長大力配合，認(rèn)真督促孩子精心復(fù)習(xí)，幫助孩子在這次期中考試中取得理想的成績。因?yàn)閷?duì)于孩子來說，成功才是成功之母！在此，先謝過各位！
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇3
近兩個(gè)多月來，因?yàn)閱挝坏母鞣N狀況頻發(fā)，所以對(duì)博客的維護(hù)不是那么的上心，導(dǎo)致荒草叢生，這是自開通博客以來從未有的狀況。痛定思痛，還是從自身找原因吧，還是因?yàn)樽约旱牟坏▽?dǎo)致了這種狀況的發(fā)生，如果從內(nèi)心真的把孩子放在第一位上，即使天塌下來也不會(huì)放松對(duì)孩子的成長記錄，于是似乎看到了從自己短袖襖下面露出的小來。
近兩個(gè)月應(yīng)該說總體狀況還是穩(wěn)步前進(jìn)，近兩個(gè)月參加了學(xué)校的籃球隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了他自己的夢(mèng)想--這是他自己選擇的沒有我們包辦的第一件大事，非常有紀(jì)念意義。每次接他，總是剛進(jìn)校門就能聽見他爽朗的笑聲，那是真的一個(gè)開心啊，發(fā)自肺腑的笑聲真的不一樣，每次老師結(jié)束訓(xùn)練后還自己進(jìn)行加練，這和鋼琴的學(xué)習(xí)截然不同，沒有逼迫，沒有強(qiáng)制，效果自然就不同。
四月初開始籌備校運(yùn)動(dòng)會(huì)，小水晶報(bào)了兩個(gè)項(xiàng)目，單人項(xiàng)目是運(yùn)球跑，集體項(xiàng)目忘記了，反正是單人項(xiàng)目第一名，集體項(xiàng)目第二名，小水晶還是很開心的，今年學(xué)校也特別的給力，花了大本錢 制作了獎(jiǎng)牌，看樣子像是有機(jī)玻璃的，但xx回來驕傲的說是水晶的，50元一塊呢！
臨近六一，小水晶所在班級(jí)進(jìn)行節(jié)目表演，小水晶被選成打螳螂拳，這不每天7點(diǎn)半后還開始進(jìn)行螳螂拳訓(xùn)練，整個(gè)是忙得不亦樂乎。每天風(fēng)塵仆仆的回家后，時(shí)針總是指在快九點(diǎn)上。然后開始寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。
應(yīng)該說，雖然忙碌，但學(xué)習(xí)成績還是不錯(cuò)的，學(xué)校沒有統(tǒng)一進(jìn)行期中考試，級(jí)部自己進(jìn)行了一次摸底考試，算是期中考試。語文98，數(shù)學(xué)98，英語100，單科和總分都是班級(jí)第一，應(yīng)該說在級(jí)部也名列前茅。應(yīng)該說小水晶的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成，路子是對(duì)的，所以要照此堅(jiān)定不移的走下去，三年級(jí)上半學(xué)期獨(dú)立學(xué)習(xí)的陣痛似乎也過去了，為下半年踏入四年級(jí)做好了理論上的準(zhǔn)備，如果期末考試在沒有什么大的差池的話，三年級(jí)的轉(zhuǎn)型就是成功了。
當(dāng)然xx也存在了若干的不足之處，首先鋼琴的練習(xí)徹底因?yàn)楦鞣N的活動(dòng)暫時(shí)的擱淺了，恐怕今年十級(jí)的夢(mèng)想也難以實(shí)現(xiàn)了。讀書方面也是因?yàn)闀r(shí)間的原因（每晚一小時(shí)籃球一小時(shí)螳螂拳）也放松了要求，這個(gè)希望能通過假期補(bǔ)上。
總體來說xx是走在了一條正確的道路上，只要能夠堅(jiān)持下去，達(dá)到光明的彼岸只是時(shí)間的問題，但同時(shí)不能忽略他自身存在的問題，否則很容易劍走偏鋒。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇4
隨著時(shí)光的流逝，我和三年級(jí)學(xué)生又度過了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結(jié)束了，我所帶的兩個(gè)班，學(xué)生考得不太理想。作為三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思，為什么學(xué)生的成績考得不高。面對(duì)那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點(diǎn)分析：
一、學(xué)生方面
1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考老師反映，學(xué)生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動(dòng)作，也不認(rèn)真讀題審題，做完后也不認(rèn)真檢查。所以說學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)。
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上。做題是一知半解。不夠全面。
3、學(xué)生對(duì)成績對(duì)知識(shí)的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過了幾天又忘了。
4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。
原因分析：
1、對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)，成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。
3、學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
二、教師方面
當(dāng)然，學(xué)生考的成績不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸的責(zé)任。
1、挖掘教材不夠深,知識(shí)的滲透度不高,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固;教學(xué)目標(biāo)不明確，課堂隨意性較大;教學(xué)重點(diǎn)不突出，抓不住規(guī)律性的東西，知識(shí)交代不到位。
2、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題的類型太少;練習(xí)設(shè)計(jì)不科學(xué)，沒有層次性，練習(xí)效率低下。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。
4、對(duì)后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠。
5、對(duì)學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí)。
三、采取的措施
面對(duì)上述存在的問題，為了能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：
1、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。
2、 針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上中等學(xué)生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。
3、 營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理。
4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅(jiān)持。包括學(xué)生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。使整個(gè)班級(jí)富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)教師和同學(xué)在發(fā)言時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽，自己不但要會(huì)思考，更要傾聽別人的意見和見解，只有學(xué)會(huì)了傾聽，才會(huì)使自己更會(huì)思考，思考的更加完整;數(shù)學(xué)課要學(xué)會(huì)思考，只有學(xué)會(huì)了思考，才能學(xué)數(shù)學(xué)，有了自己的思考后還要會(huì)發(fā)表，向別人闡述自己的想法;尊重別人，當(dāng)別人在發(fā)言的時(shí)候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯(cuò)了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對(duì)別人的尊重。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。
5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松緊張的心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)�？荚嚂r(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析。
6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇5
本周，學(xué)校進(jìn)行了半學(xué)期的期中考試。周一進(jìn)行了英語考試，我提前把英語復(fù)習(xí)了一遍，考試時(shí)我胸有成竹，仔細(xì)地聽了聽力部分，完成后又認(rèn)真地開始做筆試部分，沒花多長時(shí)間就做完了，我并沒有開始發(fā)呆或玩筆，而且一絲不茍地檢查起來。過了一會(huì)兒，我在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)單詞好像拼錯(cuò)了，馬上修改了。時(shí)間到了，我們交上了試卷。周四、周五又進(jìn)行了語文數(shù)學(xué)檢測(cè)，我很有信心，覺得自己一定可以考好，我在做的時(shí)候很緊張，生怕自己會(huì)做錯(cuò)。我檢查了一遍，時(shí)間正好到了。
通過這次期中考試，我覺得在平時(shí)就要掌握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試中不要緊張，做完后要仔細(xì)檢查，這樣，你就會(huì)獲得較好的成績。檢測(cè)之后也讓我了解了自己哪門學(xué)科存在的不足之處，我將不斷努力，爭取在期末階段獲得更大的進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇6
今天期中考試結(jié)束了，我們的監(jiān)考老師是王老師，考完試錄音會(huì)給我們說要收卷。我考試時(shí)一點(diǎn)都不緊張，我覺得我考的很好，因?yàn)槲覚z查了，我檢查到錯(cuò)誤我急時(shí)改過來。我希望我能考三個(gè)一百分。
我感覺考試還是有一些難題的，這說明了我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，我還要更加努力的學(xué)習(xí)。首先我要做到上課認(rèn)真聽講，不能亂作小動(dòng)作。第二回家我要認(rèn)真寫作業(yè)，寫完作業(yè)我可以多看看書。第三課間的時(shí)候不能隨便打鬧，要安排好喝水的時(shí)間。第四以后做題的時(shí)候不能慌張，認(rèn)真讀題，理解清楚題意了以后再做。
我要做個(gè)男子漢，說到做到。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇7
一、對(duì)前段工作的簡單回顧
1、起步早，抓得穩(wěn)。
本屆高三從7月4日下午召開的全體高三教師第一次會(huì)議開始，就正式拉開了備考的序幕。當(dāng)天晚上召開了全體住校生會(huì)議，要求學(xué)生進(jìn)入高三備考狀態(tài)。5號(hào)正式上課，6號(hào)隆重召開了“走進(jìn)高三動(dòng)員大會(huì)”，張永強(qiáng)主任作了《奮力拼搏，共鑄輝煌》的動(dòng)員報(bào)告，李校長也在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話�？梢哉f，我們起步早，抓得穩(wěn)。高三良好的局面已經(jīng)形成。
2、隊(duì)伍精，素質(zhì)好。
張永強(qiáng)、徐淑峰、居富培三位老師身兼班主任和年級(jí)主任等多重責(zé)任，苦并快樂著，累并堅(jiān)忍著。蔣敏、吳艷、俞燕、張玉林四位老師身兼母親和班主任的雙重責(zé)任，忙碌并快樂著，緊張并充實(shí)著。童良春、韋縣余、張丹丹三位年輕老師作風(fēng)扎實(shí)，管理有方，所帶班級(jí)成績顯著。劉文堂、李道路兩位數(shù)學(xué)老師兼任班主任，受任于關(guān)鍵時(shí)刻，自加壓力，負(fù)重前進(jìn)，成績提高明顯。
3、顧大局，講奉獻(xiàn)。
在炎熱的暑假中，教師們放棄休息，顧全大局，聽從安排，知難而上，體現(xiàn)出較高的思想素質(zhì)。特別值得一提的是，英語組老師發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，克服了外出人員多、工作量大的困難，保證了暑期補(bǔ)課正常進(jìn)行。王永詩老師手術(shù)拆線后不到一周就走進(jìn)課堂。王麗愛老師患感冒發(fā)燒，在辦公桌掛吊水。劉益軍老師發(fā)揚(yáng)高三優(yōu)良傳統(tǒng)，老當(dāng)益壯，勤勤懇懇。朱玉霞老師欣然接受學(xué)校安排，工作十分投入�？傊呷蠋煻加惺论E可點(diǎn)可圈，時(shí)間關(guān)系，在此不一一舉出，敬請(qǐng)諒解。
二、對(duì)本次考試的簡要分析
1、指標(biāo)完成情況的分析
2、對(duì)兩門選科的分析：
3、對(duì)各科均分及有效分的分析：
4、對(duì)各班邊緣生的分析：
三、對(duì)今后工作的思考
1、通過本次期中考的質(zhì)量分析，每一位班主任、每一位任課老師要找準(zhǔn)自己的工作重點(diǎn)和突破點(diǎn)，有目的有計(jì)劃地工作，有思想有研究地工作，突出工作的有效性。
2、抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)，抓常規(guī)，抓細(xì)節(jié)。
3、班主任是班級(jí)組的當(dāng)然責(zé)任人，要開好班級(jí)組任課教師會(huì)議，將目標(biāo)、責(zé)任、措施落實(shí)到位。每個(gè)教師都要建立學(xué)生思想檔案，心理疏導(dǎo)要在耐心、信心、持久上下工夫。要教育學(xué)生只爭朝夕，早上、中午、晚上都有可以利用的邊角時(shí)間。
4、班主任要兼顧各門學(xué)科，做好協(xié)調(diào)工作，既有學(xué)生的協(xié)調(diào)，也有任課教師的協(xié)調(diào)。早晚自習(xí)要抓出實(shí)效；住校生要管理起來。請(qǐng)所有值班教師晚上延長到9：30離開班級(jí)。
5、備課組長要將集體備課落實(shí)到位。統(tǒng)一策略、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)案；加強(qiáng)備考研究和信息收集工作。開好每周一次的教研會(huì)。
6、既要講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，也要實(shí)行查漏補(bǔ)缺。
高三就是拼搏的別名，高三就是苦并快樂著的現(xiàn)實(shí)，高三就是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。感謝各位高三同人與我們風(fēng)雨同舟，我也深信大家會(huì)不遺余力地努力，迎接希望的彼岸。謝謝。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇8
時(shí)光如梭,我們高三年級(jí)從8月9號(hào)開學(xué)至今，已經(jīng)過去了整整三個(gè)月的時(shí)間了，這三個(gè)月，同學(xué)們進(jìn)一步體味了高中緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，用勤奮戰(zhàn)勝了諸多的困難，用汗水豐富了知識(shí)，提高了能力，同時(shí)也取得了可喜的成績。
上周我們利用兩天的時(shí)間進(jìn)行了期中考試,現(xiàn)在考試成績已經(jīng)揭曉。利用今天這節(jié)課的時(shí)間，我們召開期中考試分析總結(jié)表彰大會(huì)，目的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，促進(jìn)同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績。
下面，我主要講兩個(gè)方面的問題：
一是考試反映出的問題
二是對(duì)同學(xué)們的希望和要求
第一部分：考試反映出的問題
1．基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。試題中相當(dāng)一部分題目是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的直接識(shí)記考查，但這樣的題目仍失分較多，成為制約我們學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵因素之一。這是同學(xué)們?cè)诹鶄�(gè)學(xué)科中存在的共性問題。這一問題反映出部分同學(xué)上課的效率意識(shí)、記憶意識(shí)不強(qiáng)，課堂效率不高，對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論還沒有真正掌握，這方面存在的問題警示我們，上課時(shí)一定要注意調(diào)整好自己的狀態(tài)，提高效率。
2．部分同學(xué)不能掌握最基本的審題方法，不能從題目所給條件中采集有效的信息點(diǎn)，表現(xiàn)為審題不準(zhǔn)。這種能力的提高不是一日之功，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｕn堂互動(dòng)的過程中，在每天完成學(xué)科作業(yè)的過程中，在平時(shí)綜合訓(xùn)練的過程中，要高度重視審題方法的總結(jié)和歸納，不斷積累，從點(diǎn)滴做起，有意識(shí)的來培養(yǎng)和提高自己的審題能力。
3．題目做答不規(guī)范，隨意性較強(qiáng)，不能按要求書寫規(guī)范的解題步驟和解題過程，大家在這個(gè)環(huán)節(jié)上也存在大量失分。這里要特別強(qiáng)調(diào)，我們?cè)谄綍r(shí)課堂聽講和作業(yè)的過程中，要有意識(shí)的通過那些典型題目，借鑒老師的講解，進(jìn)一步規(guī)范自己的解題步驟和解題過程，養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣。另外，我們各個(gè)學(xué)科課本上的例題就是最典型、最具有代表性的規(guī)范解題步驟和解題過程范例，對(duì)我們的示范性價(jià)值非常大，一定要重視起來，決不可忽視課本例題對(duì)我們的示范性作用。
4．基本能力不強(qiáng)，應(yīng)變能力及處理綜合性問題的能力還不高。本次考試反映出同學(xué)們對(duì)理、化、生學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)及其閱讀內(nèi)容不夠重視，不會(huì)用學(xué)科語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也不會(huì)分析其原因，這一部分失分也很嚴(yán)重。高考中，實(shí)驗(yàn)部分的分?jǐn)?shù)容易得到也容易丟失，只要重視起來，這一環(huán)節(jié)的問題應(yīng)該不難解決。
5．在閱讀、記憶、理解、推理、基本運(yùn)算等方面的能力還亟待提高，尤其是運(yùn)算能力，一定要注意在平時(shí)的各種訓(xùn)練中努力提高。
第二部分：對(duì)同學(xué)們的希望和要求
1、樹立自信心，保持良好心態(tài)
頑強(qiáng)的自信心，良好的心態(tài)以及穩(wěn)定的情緒，對(duì)每個(gè)人的活動(dòng)總是起著調(diào)動(dòng)和調(diào)節(jié)的作用。你們已經(jīng)經(jīng)歷的三年或四年的高中學(xué)習(xí)生活，既有成功的喜悅，也有失敗和挫折，最關(guān)鍵的是怎么樣來面對(duì)。事實(shí)上，要想學(xué)好，自信心和良好的心態(tài)是首先應(yīng)該具備的素質(zhì)，有很多失敗者是因?yàn)榘牙щy、挫折和失敗看的過重，失去了自己定能成功的信心，故而把自己應(yīng)該堅(jiān)持做的事情放棄，把自己本來能夠做好的事情做的不是那么圓滿，久而久之，好多知識(shí)一知半解，問題成堆。學(xué)習(xí)過程中，沒有一個(gè)人能免于困難、挫折和失敗。目前，我們面臨的困難很多：諸如天天有很多的作業(yè)需要完成，每一個(gè)學(xué)科的作業(yè)里都會(huì)有難題；平時(shí)學(xué)的很用功，一到考試，成績就考的不理想等等，這些因素很容易使得自己的心理發(fā)生變化。那么，怎樣來面對(duì)這些學(xué)習(xí)中的困難呢？有志者，借助于困難，一次又一次的超越自我，面對(duì)同一種困難，你克服了，就前進(jìn)了一步，他退卻了，就落后了一步。所以，我們不要一見難題就望而生畏，考試成績一低就心灰意冷；我們更不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程中的困難與挫折而改變、放棄自己考上理想大學(xué)的信念，這種信念能使我們堅(jiān)持，能增強(qiáng)我們必勝的信心、決心和勇氣。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力
有人認(rèn)為，高考拉開差距的是高深難題，但我認(rèn)為，對(duì)絕大多數(shù)考生來說，真正拉開分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)，真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題。150分的試卷，我們成績比較好的同學(xué)基本在120分左右，而有的同學(xué)不足90分，究其原因，一是基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，二是中檔題目跑了分。高考750分，中、低檔題目占80%左右，也就是600分，抓住這600分的題目也就抓住了根本。另一方面，高考在考察知識(shí)的同時(shí)，更加注重能力的考察，而考生任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)做載體。因此，誰抓住了基礎(chǔ)知識(shí)誰就抓住了根本。
我們所說的基礎(chǔ)知識(shí)是各個(gè)學(xué)科知識(shí)體系、學(xué)科知識(shí)的來龍去脈以及應(yīng)用范圍。所以，我們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)過程中，一定要弄明白并牢固記憶各種定理、定義闡述的實(shí)際意義，一些重要的公式是怎樣推導(dǎo)出來的，在什么條件下才能成立等。總之，我們要把課本讀懂、弄透，這是學(xué)好各課知識(shí)的前提。
我們所說的能力，包括認(rèn)知能力、操作能力、解決問題的能力和創(chuàng)造能力，這四種能力在每個(gè)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中，發(fā)揮著各自不同的功能。我們一貫強(qiáng)調(diào)重視讀懂課本，重視整理筆記，及時(shí)記錄并改正自己的錯(cuò)題，不斷回顧和強(qiáng)化舊知識(shí)等，都是提高能力的需要。
同時(shí)，要注意規(guī)范自己的學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，每天要認(rèn)真并獨(dú)立完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)；整理好每天的課堂筆記；不懂的問題多向老師請(qǐng)教；錯(cuò)題的整理和歸納等，這些都是提高操作能力、創(chuàng)造能力以及解決問題能力必不可少的，這些規(guī)范、細(xì)致的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，無時(shí)不在培養(yǎng)著各種能力。要把學(xué)習(xí)過程中的這些環(huán)節(jié)完成好，就需要堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，需要有吃苦精神。說起吃苦精神，有的同學(xué)還很欠缺，決心只是停留在口頭上，并沒有落實(shí)在行動(dòng)中。有的同學(xué)成績不理想，原因雖然是多方面的，但有兩點(diǎn)是不可忽視的，一是方法不對(duì)頭，二是吃苦精神不到位。
3、培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和成績
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，會(huì)使我們終身受益。那么，為了提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績，需要培養(yǎng)那些習(xí)慣呢？
（1）自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
自主學(xué)習(xí)不是簡單的看書、做題，而是在看書和做題的過程中，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲每一個(gè)概念、定理、公式，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教。勤學(xué)好問并不是說在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)兒問題就問別人，應(yīng)該是遇到問題先深入思考，百思不得其解時(shí)再請(qǐng)教。說到向老師請(qǐng)教，我再強(qiáng)調(diào)另一個(gè)問題，就是在以后的復(fù)習(xí)中，一定要跟著老師思路走的問題。小聰明不如大聰明，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)習(xí)的大忌。我們的高三教師，都是學(xué)校精心挑選的，他們教學(xué)業(yè)績突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)高考有較深的研究，一定要相信老師，復(fù)習(xí)中跟著老師的思路走。
(2）認(rèn)真上課的習(xí)慣
最大的收獲在課堂，最大的損失也在課堂。上課一定要做到“五到”，即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的�？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。同學(xué)們?cè)谡n堂上若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
另外我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谡n堂上一定要高度注意老師的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，老師的點(diǎn)評(píng)、總結(jié)之處往往是你們?nèi)菀壮鲥e(cuò)之處或?qū)W習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
�。�3）勤于動(dòng)筆的習(xí)慣
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。靠眼睛、耳朵獲取的知識(shí)既不會(huì)牢固，也不會(huì)變成能力。在學(xué)習(xí)過程中，大家可能有這樣的經(jīng)歷，遇到難題一時(shí)找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時(shí)往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個(gè)定理，該用什么方法，非常簡單，就盲目的自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)槟銈儗?duì)這道題的接受是一個(gè)被動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，只是機(jī)械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。在練習(xí)過程中遇到難題時(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有意識(shí)強(qiáng)迫自己不去翻課本、不去看答案、不輕易求助別人，而是靜下心來，主動(dòng)尋求自己的解題思路，自己動(dòng)筆去演算，去推導(dǎo)，去求證，去表達(dá)。
�。�4）重視復(fù)習(xí)的習(xí)慣
復(fù)習(xí)可以是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的復(fù)習(xí)，可以是階段復(fù)習(xí)，也可以是章節(jié)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照當(dāng)時(shí)筆記上的重點(diǎn)，重要的概念、定理、規(guī)律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時(shí)要注意前后聯(lián)系與溝通，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。
�。�5）常翻筆記的習(xí)慣
筆記永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)可靠的朋友，是各學(xué)科精華所在，大到課堂上的重要內(nèi)容，小到作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)好題，報(bào)刊雜志上瀏覽到的精彩語言，要經(jīng)常補(bǔ)充和閱讀。
�。�6）整理錯(cuò)題的習(xí)慣
錯(cuò)題集是許多成績好的學(xué)生必備的，它不只記錄考試中的錯(cuò)題，也記錄平時(shí)做題時(shí)有代表性的錯(cuò)誤，以提醒自己不要忘了舊日的“傷疤”，你們的錯(cuò)題基本上可以分兩種：一種是自己根本不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒有思路；另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。我覺得，最有價(jià)值的錯(cuò)題是第二類。因?yàn)榇中囊灿性S多種，我們也要分析它。第一，看錯(cuò)題目。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意？為什么會(huì)看錯(cuò)題？怎么樣誤解了題意？要弄明白。第二，切入點(diǎn)、思路出錯(cuò)，自己的思維、解法根本不適合這類題目。第三，計(jì)算錯(cuò)誤。為什么會(huì)算錯(cuò)？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)取得自己滿意的成績
4、要改變兩個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)
一是對(duì)學(xué)文科的認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語文我沒少用功夫，可就是成績還是和原來一樣。殊不知學(xué)習(xí)語文是一個(gè)慢功細(xì)活，要靠平時(shí)的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時(shí)要做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，沒有耐心、沒有恒心是成就不了一番事業(yè)的；二是對(duì)學(xué)理科的認(rèn)識(shí)，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為做數(shù)學(xué)題太浪費(fèi)時(shí)間，一節(jié)課做不了幾個(gè)題，不如背幾個(gè)單詞、查幾個(gè)詞語收獲明顯。持這種觀點(diǎn)的人是對(duì)理科學(xué)習(xí)不了解的表現(xiàn)。第一，學(xué)習(xí)理科更需要頑強(qiáng)的毅力和對(duì)真理執(zhí)著追求的精神，探索研究未知世界，尋求宇宙中的自然規(guī)律不正是理科學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎？第二，只有通過你認(rèn)真的鉆研得來的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結(jié)論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也復(fù)習(xí)或?qū)W到了很多知識(shí)嗎？雖然你還不知道到達(dá)目標(biāo)的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會(huì)很遠(yuǎn)嗎？急功近利是干不成大事的。有的同學(xué)對(duì)文科或理科不感興趣，那是你沒有深入進(jìn)去，沒有感悟出她迷人的地方。
同學(xué)們，今天是11月8號(hào),是二十四節(jié)氣中的立冬,是進(jìn)入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季節(jié)，也是一個(gè)人最容易沉下心來學(xué)東西的季節(jié)，寒冷是對(duì)人的磨練，更是對(duì)人的一種鞭策。這個(gè)時(shí)期是復(fù)習(xí)備考的黃金時(shí)期，能不能充分把握和利用這一時(shí)期，將直接影響到同學(xué)們的前途和命運(yùn)。誰抓住了冬三月，誰就抓住了高考，誰就贏得了高考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，誰就取得了決勝高考的先機(jī)。人生能有幾回搏，希望全體同學(xué)珍惜寶貴時(shí)間，樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定必勝信心，提高學(xué)習(xí)效率，全力以赴，勇于拼搏，用堅(jiān)實(shí)的腳步踏平前進(jìn)道路上的坎坷，用辛勤和汗水創(chuàng)造出自己學(xué)業(yè)的輝煌。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇9
全體高三老師以"樹立高三意識(shí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)分層指導(dǎo)，研究高考方向，注重實(shí)際效果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標(biāo)管理著手，以增強(qiáng)高三意識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性為突破口，以提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持整體推進(jìn)、局部強(qiáng)化、個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考綱，摸準(zhǔn)高考的脈搏，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，正確處理了備考進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系，高三備考工作取得了一定的成效。
高三備考工作是我校教學(xué)工作的重中之重，我們要知道自己肩上擔(dān)子的`分量，不能有絲毫的松懈，我們的工作中還存在著這樣或那樣的不太令人滿意的問題，我們要注意以下幾點(diǎn)：(1)我們要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率；(2)我們要認(rèn)真?zhèn)湔n將我們的每一節(jié)課做成精品；(3)要加強(qiáng)紀(jì)律性，紀(jì)律渙散、遲到早退、拼勁不足的教師隊(duì)伍難以帶領(lǐng)同學(xué)們勇攀高峰。老師們要自覺遵守紀(jì)律，高三應(yīng)當(dāng)比高一高二年級(jí)更要辛苦些，我們也盡可能地給大家創(chuàng)造更多的鉆研教材的時(shí)間，要充分利用好時(shí)間；(4)班主任在班級(jí)管理方面要做到深入細(xì)致不留死角、盯班要緊，要按時(shí)到崗，要按照學(xué)校的規(guī)定多到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；(5)每次考試后要及時(shí)總結(jié)，任課教師要與關(guān)鍵學(xué)生面談面批試卷。
下一階段教育教學(xué)工作要求：
1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂要效率
課堂教學(xué)是高三備考的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量貫穿在每一節(jié)課的教學(xué)中，我們必須爭分奪秒，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，確保每一節(jié)課都成為精品。下半學(xué)期年級(jí)要把課堂質(zhì)量作為最重要、最核心的環(huán)節(jié)來抓，進(jìn)一步加大對(duì)課堂監(jiān)控和考評(píng)的力度，要消滅那些準(zhǔn)備不充分、無激情、師生無互動(dòng)、練習(xí)不批閱，不統(tǒng)計(jì)，不拓展，不變式，主次顛倒的失控課。教學(xué)處也將反饋教學(xué)調(diào)查和問卷情況，以便幫助大家改進(jìn)工作。
2.做好考綱的學(xué)習(xí)和研究，向教研要質(zhì)量。外出學(xué)習(xí)的老師們要認(rèn)真做好筆記，寫出匯報(bào)材料，回來后向全組老師匯報(bào)，做到一人學(xué)習(xí)全組受益。
各學(xué)科組長要制定教研計(jì)劃，利用周二、五教研時(shí)間定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)考綱、研究高考動(dòng)態(tài)、研討復(fù)習(xí)策略和方法，使全體高三老師達(dá)到人人心中有考綱、確保目標(biāo)明確、難度適宜、針對(duì)性強(qiáng)、適合本屆學(xué)生特點(diǎn)，從而增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。
3.選題難度適宜，提高練習(xí)質(zhì)量，向訓(xùn)練要成效。
所有練習(xí)必須做到："精選、精練、精批、精評(píng)"和"考比閱、閱必評(píng)"。努力做到精選試題、認(rèn)真批閱、仔細(xì)分析、量化統(tǒng)計(jì)、有效講評(píng)、及時(shí)糾錯(cuò)。要逐漸與高考試題難度和方向接軌，并要檢查學(xué)生練習(xí)的情況，保證每次練習(xí)的質(zhì)量。要杜絕選題陳題多、錯(cuò)題多、覆蓋面不廣、學(xué)生白卷多的現(xiàn)象。
4.夯實(shí)基礎(chǔ)、確保質(zhì)量、提高效率。
作為第一輪復(fù)習(xí)，我們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，保證一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，又要在年底按時(shí)完成一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此要處理好穩(wěn)扎穩(wěn)打和提高效率的關(guān)系。高考的時(shí)間是確定的，既不能只為趕進(jìn)度，不顧質(zhì)量，又不能不顧時(shí)間，放慢進(jìn)度，該復(fù)習(xí)的知識(shí)不能完成，前松后緊。要掌握好節(jié)奏，要保證一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量，這就需要我們搞好計(jì)劃，加強(qiáng)教研，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，要分出一輪、二輪的計(jì)劃，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況，以便二輪復(fù)習(xí)時(shí)加以彌補(bǔ)。
5.注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性。
高三備考中不但要注意知識(shí)點(diǎn)的掌握，方法的指導(dǎo)，還要注意解答的規(guī)范性。復(fù)習(xí)的效果最終要反映的卷面上，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性這個(gè)環(huán)節(jié)。我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)整齊、規(guī)范的卷面，寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思，經(jīng)過高三階段的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，使絕大多數(shù)同學(xué)在答題這個(gè)環(huán)節(jié)上少失分、多拿分。
6.充分發(fā)揮考試的診斷和評(píng)價(jià)功能。
教學(xué)處和年級(jí)對(duì)月考、期中考試、期末考試、模擬考試等考試的目的、要求加以研究，每次考試后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)和量化分析，使學(xué)生及時(shí)了解所處的位置，總結(jié)試卷中的得失，以便適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略，有效做好下階段復(fù)習(xí)工作。
7.加強(qiáng)信息交流和備考研究
進(jìn)一步加強(qiáng)與省內(nèi)外兄弟學(xué)校的交流與合作、通過聯(lián)考及時(shí)反饋和調(diào)整我們的復(fù)習(xí)策略，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力把握高考方向。值得注意的是，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不能照抄、照搬，不要邯鄲學(xué)步，要與我校的實(shí)際相結(jié)合。
8.進(jìn)一步做好關(guān)鍵生的培養(yǎng)工作。關(guān)鍵生的培養(yǎng)要落到實(shí)處，要有具體的措施和行動(dòng)，要見成效。
9.做好音、體、美、藝術(shù)生的管理工作。
音、體、美、藝術(shù)生的備考有其特殊性，我們要對(duì)他們的備考進(jìn)行指導(dǎo)，使他們?cè)谧约旱纳龑W(xué)方向上得到提高。要加強(qiáng)對(duì)音體美藝術(shù)生的管理，嚴(yán)格紀(jì)律，增強(qiáng)針對(duì)性，提高訓(xùn)練質(zhì)量和效益。
10.搞好班級(jí)管理。
高三沖刺是意志、體力的較量，面臨明年高考新的形勢(shì)，我們必須保證同學(xué)們能夠全身心投入到高三備考中，調(diào)動(dòng)一切積極因素，克服消極因素，是擺在我們面前的重要問題。嚴(yán)格紀(jì)律，良好的班風(fēng)，頑強(qiáng)的拼搏精神，是成功的關(guān)鍵。我們要做深入細(xì)致的思想工作，不能留死角，要將一切隱患消除在萌芽狀態(tài)。只有作深入細(xì)致的工作才能掌握第一手資料，早自習(xí)、晚自習(xí)、課間操、遲到早退、早戀、心理障礙、學(xué)習(xí)不投入等情況。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
老師們，這一屆形勢(shì)比較嚴(yán)峻，高考牽動(dòng)著千家萬戶，高考的成敗關(guān)系到學(xué)生的一生。高三是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的出口，關(guān)系到我校以及我們每個(gè)高三教師的聲譽(yù)。因此、需全體高三師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，心向一處想，勁向一處使。我們必須以忠誠和責(zé)任、勤奮與智慧更加努力地工作，頑強(qiáng)拼搏
全體高三老師以"樹立高三意識(shí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)分層指導(dǎo)，研究高考方向，注重實(shí)際效果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標(biāo)管理著手，以增強(qiáng)高三意識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性為突破口，以提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持整體推進(jìn)、局部強(qiáng)化、個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考綱，摸準(zhǔn)高考的脈搏，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，正確處理了備考進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系，高三備考工作取得了一定的成效。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇10
今天我們進(jìn)行了入學(xué)以來的第一次大型考試。在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，很緊張，但是想想平時(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，我都已經(jīng)會(huì)了，我也就不那么緊張了。
今天的考試我很緊張，而且我還很高興，考試是件嚴(yán)肅的事情，所以我在考試的時(shí)候就沒有說話。我對(duì)語文試卷很滿意，下次繼續(xù)努力，我的數(shù)學(xué)試卷有一個(gè)錯(cuò)，考完試以后老師給我們講題，我才會(huì)了。下次做數(shù)學(xué)試卷時(shí)我再努力一點(diǎn)，就能每道題都全對(duì)，那就更好了。我覺得英語我都會(huì)做，以后繼續(xù)努力學(xué)好英語�？荚嚱Y(jié)束了，我覺得考的還可以，如果成績不理想，我就要繼續(xù)努力。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇11
今天期中考試結(jié)束了，我們的監(jiān)考老師是王老師，考完試錄音會(huì)給我們說要收卷。我考試時(shí)一點(diǎn)都不緊張，我覺得我考的很好，因?yàn)槲覚z查了，我檢查到錯(cuò)誤我急時(shí)改過來。我希望我能考三個(gè)一百分。
我感覺考試還是有一些難題的，這說明了我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，我還要更加努力的學(xué)習(xí)。首先我要做到上課認(rèn)真聽講，不能亂作小動(dòng)作。第二回家我要認(rèn)真寫作業(yè)，寫完作業(yè)我可以多看看書。第三課間的時(shí)候不能隨便打鬧，要安排好喝水的時(shí)間。第四以后做題的時(shí)候不能慌張，認(rèn)真讀題，理解清楚題意了以后再做。
我要做個(gè)男子漢，說到做到。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇12
高三年級(jí)期中考工作已順利結(jié)束，此次考試工作，高三年級(jí)組精心組織，細(xì)致謀劃，從試卷組織、試題類型、考試時(shí)間、考試形式、監(jiān)考和閱卷等幾個(gè)方面做了周密安排，基本實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行的對(duì)口高考模式的全面接軌，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的目的。大部分參與命題、監(jiān)考、閱卷的老師都能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，考試成績真實(shí)可信，較好的檢測(cè)出了我校學(xué)生的真實(shí)水平，為進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)的教育教學(xué)管理提供了真實(shí)可靠的依據(jù)。下面我結(jié)合此次段考談幾點(diǎn)意見：
一、成績與希望
今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇，首次實(shí)行年級(jí)組工作制，首次實(shí)現(xiàn)了高三年級(jí)的提前開學(xué)，高考備考工作起步早，工作實(shí)，目前已經(jīng)取得了階段性的成績：
�。ㄒ唬└呷昙�(jí)十二個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級(jí)都非常穩(wěn)定，都在班主任的有效掌控之中，沒有一個(gè)失控的班級(jí)。班主任老師起早貪黑，跟班陪讀，不辭辛勞，班級(jí)學(xué)風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)，迎考氛圍日漸濃厚。
�。ǘ└呷昙�(jí)組暑假時(shí)就已進(jìn)駐教學(xué)樓辦公，年級(jí)組的同志邊摸索邊工作，在教學(xué)管理、考試組織、資料篩選、學(xué)情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，架起了學(xué)校與高三師生溝通的橋梁，高三年級(jí)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作正按學(xué)校的安排有條不紊的穩(wěn)步推進(jìn)。
�。ㄈ├蠋焸兩峒覟闃I(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加班加點(diǎn)，精心教學(xué)，精細(xì)管理，付出了艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生成績穩(wěn)步提高，精神風(fēng)貌日漸好轉(zhuǎn)。
此次段考高三年級(jí)394名參考學(xué)生中有239名同學(xué)達(dá)到了2015年各高校分專業(yè)最低錄取線；職業(yè)班文化課150分以上學(xué)生171人，其中180分以上學(xué)生94人；綜合高中班也有兩名同學(xué)有望沖刺本科。這個(gè)成績讓我們看到了希望，讓我們真實(shí)的感到20xx年考取二本以上人數(shù)翻番的設(shè)想不再是一個(gè)夢(mèng)，而是一個(gè)觸手可及的目標(biāo)。這個(gè)成績既是對(duì)我們老師前期工作的肯定和回報(bào)，也是對(duì)我們后期工作的鼓舞和鞭策。
二、問題與不足
在看到成績的同時(shí)，此次段考暴露出來的諸多問題也值得我們警醒：
（一）學(xué)生成績尚不十分理想
此次段考的成績雖然不錯(cuò)，但把文化課折成450分后成績最高的只有637分，超過600分的只有18人，這個(gè)成績和我們最好的年份相差甚遠(yuǎn)，甚至達(dá)不到去年的水平。我們篩選的203名培優(yōu)對(duì)象中，真正有競爭力的不足百人。對(duì)口高考不可預(yù)知因素多，變數(shù)大，要達(dá)成我們20xx年的高考目標(biāo)，我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
（二）學(xué)科跛腿現(xiàn)象十分嚴(yán)重
數(shù)學(xué)最高分99分，最低分只有0分，英語最高分96分，最低分也只有0分，這當(dāng)然是個(gè)別現(xiàn)象；但我們仔細(xì)比較一下各班的平均分，跛腿學(xué)科影響的不是一小部分人，它可能影響到整個(gè)班級(jí)成績的提升。比如英語學(xué)科，機(jī)電班只有3人及格，平均分只有30.2分；電子班只有1人及格，平均分只有28.3分；數(shù)學(xué)學(xué)科文秘班和烹飪班平均分都只有27分，分別只有1人和2人及格；文秘班、電子班、體育班的專業(yè)課成績也都十分不理想。
�。ㄈ┙虒W(xué)進(jìn)度安排不夠規(guī)范合理
此次段考發(fā)現(xiàn)，各班級(jí)、各專業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度差別較大；特別是三門文化課，老師間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍還不夠濃厚，教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)不力，這給命題制卷工作增加了難度，也影響到了段考成績的準(zhǔn)確性。
�。ㄋ模┎糠掷蠋焾�(zhí)行制度不力，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)
此次段考，年級(jí)組的同志們?cè)趶V泛征求老師意見的基礎(chǔ)上，對(duì)段考工作做了較大改革，實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行高考工作的全面接軌；年級(jí)組將制卷、監(jiān)考、閱卷安排在高三教師會(huì)上宣布，在高三年級(jí)各個(gè)辦公室張貼，在學(xué)校OA系統(tǒng)發(fā)布，但仍有部分學(xué)科不按學(xué)校要求命題制卷，個(gè)別老師監(jiān)考不到崗、中途離崗。老師們上課才來、下課就走的現(xiàn)象仍十分普遍，部分老師還存在遲到、早退現(xiàn)象。
三、措施與要求
針對(duì)以上問題，經(jīng)年級(jí)組討論、學(xué)校研究，后期我們將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理，從嚴(yán)要求，以期逐步幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，使大部分學(xué)生的成績都能有一個(gè)較大的提升，從而保證學(xué)校整體工作目標(biāo)的順利達(dá)成：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)同招生主管部門、招生院校、先進(jìn)中職學(xué)校的溝通交流，多渠道獲取20xx年對(duì)口招生信息，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
目前20xx年對(duì)口高考的改革內(nèi)容尚不十分明朗，特別是技能考核尚有許多變數(shù)，這給我們的備考工作造成了一定難度。對(duì)此，學(xué)校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校，了解20xx年考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)明確備考方向；必要時(shí)將安排部分教師到先進(jìn)中職學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┠昙�(jí)組將會(huì)同教導(dǎo)處、教研室、實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)監(jiān)管，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)保量完成，并為技能訓(xùn)練預(yù)留必要的時(shí)間。
20xx年各個(gè)專業(yè)的技能考核項(xiàng)目都將達(dá)到十項(xiàng)，可以預(yù)見到的是各個(gè)高校的技能考核內(nèi)容將更加分散，這讓我們的技能備考工作更加復(fù)雜、費(fèi)時(shí)；各知識(shí)學(xué)科要適當(dāng)加快教學(xué)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，預(yù)留足夠的時(shí)間用于技能教學(xué)。
�。ㄈ┩晟瓶荚嚪治鲋贫�，加強(qiáng)學(xué)情分析，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)對(duì)象，使我們的備考工作更有針對(duì)性。
每次月考后班主任要把本班老師召集起來認(rèn)真的進(jìn)行成績分析。通過這個(gè)分析，明確每個(gè)學(xué)生在專業(yè)、班級(jí)中的位置，了解哪些學(xué)生可以考本科，哪些學(xué)生推一推就能上，哪些學(xué)生只能考�？�。各班要制定一個(gè)16年高考本科達(dá)線的最低指標(biāo)和最高指標(biāo)，據(jù)此確定一、二梯隊(duì)的苗子，以這些學(xué)生的基礎(chǔ)作為我們備考的基點(diǎn)。我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，我們只能穩(wěn)住大部，把主要精力用在這些一、二梯隊(duì)的苗子上。對(duì)口高考的情況復(fù)雜，我們?cè)诖_定培養(yǎng)苗子時(shí)基數(shù)要適當(dāng)大一些，各班在學(xué)校劃定的培優(yōu)對(duì)象之外可結(jié)合專業(yè)實(shí)際，增加一些尚有潛力的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，多鞭策，對(duì)培優(yōu)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每次月考后各班要將培優(yōu)對(duì)象報(bào)年級(jí)組備案。
授課教師要認(rèn)真分析每次考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺差，總結(jié)情況要寫成書面報(bào)告交年級(jí)組備査。本次段考的分析總結(jié)下周一要提交年級(jí)組審閱。
（四）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，消除短腿學(xué)科的不利影響。
學(xué)生存在跛腿學(xué)科，必然影響到總成績的提高，所以跛腿學(xué)科的消除不是單個(gè)老師要思考的問題，班級(jí)的所有老師都要關(guān)注。一方面，對(duì)一批推一推就能上，松一松就會(huì)下的跛腿學(xué)科嚴(yán)重的學(xué)生，要采用“研究生制”，由班上的任課教師短科“認(rèn)領(lǐng)”，責(zé)任到人，把他們作為重點(diǎn)幫助對(duì)象，在思想上教育他們，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，使他們有信心，有勇氣，始終跟在大家后面堅(jiān)持不懈，努力提高學(xué)科成績；另一方面，我們要破除傳統(tǒng)的“短板效應(yīng)”觀念，看到在現(xiàn)行的對(duì)口高考模式下，高考的腿實(shí)際只有三條：文化課、專業(yè)課、技能課，每門學(xué)科只是這條腿的一個(gè)部件，一個(gè)學(xué)科的短腿是可以通過強(qiáng)化其他學(xué)科來彌補(bǔ)的。比喻一個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)無論如何努力，都只能從20分提到30分，但他語文能考70分，英語能考60分，那么他考取本科的希望仍然很大，因?yàn)?015年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們?cè)趶?qiáng)化短腿學(xué)科的同時(shí)，還要幫助學(xué)生找準(zhǔn)他的最大增分點(diǎn)，雙管齊下最大限度提高學(xué)生成績，這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中邊際效應(yīng)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用。
（五）強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)時(shí)間觀念，規(guī)范教學(xué)行為
高三老師更要遵守教學(xué)紀(jì)律，此次段考中命題制卷、監(jiān)考中出現(xiàn)的問題今后絕不允許再次發(fā)生；平時(shí)上課時(shí)盡量早來會(huì)、晚走會(huì)、多在辦公室和同事交流會(huì)，不能有課就來，沒課難見身影；確保上課不遲到，不早退，更不能曠課或私自調(diào)課，確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效；堅(jiān)決反對(duì)拋開教材過分依賴教輔材料的教學(xué)行為，反對(duì)對(duì)資料不進(jìn)行取舍和重組的考試行為。
�。┕膭�(lì)各班在大部分學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘課余時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差。
我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，要大范圍提高學(xué)生成績，只有盡可能的利用各種時(shí)間幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，目前有部分班級(jí)在嘗試星期天加半天班，也有部分班級(jí)在第三節(jié)晚自習(xí)后加上第四節(jié)自習(xí)，這都是值得鼓勵(lì)的有益嘗試。老師們平時(shí)上課多講知識(shí)點(diǎn)，精講題目，利用晚上第四節(jié)自習(xí)對(duì)承包的本科苗子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣既讓大部分學(xué)生都有飯吃，也能保證優(yōu)秀學(xué)生吃得飽。
同志們，高考備考工作決定著學(xué)生的前途，關(guān)乎著學(xué)校的興衰，承載著家長的期望，是一項(xiàng)非常重要的工作。在目前的社會(huì)環(huán)境下，高考成績最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，最能凝聚學(xué)校的人氣，最能吸引社會(huì)的關(guān)注，是學(xué)校三維辦學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，是提高學(xué)校辦學(xué)競爭力的重要手段。我們工作在高三教學(xué)一線，學(xué)生有要求，家長有期望，社會(huì)在評(píng)論，我們沒有退路，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。只要大家團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，科學(xué)施教，明年三月，我們定能再創(chuàng)佳績。
小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié) 篇13
期中考試之后的改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)期末考試前的工作，對(duì)措施的落實(shí)檢查到位，堅(jiān)持到底。
2、加強(qiáng)對(duì)尖子生的指導(dǎo)和管理，增強(qiáng)他們的自信心，對(duì)他們的問題作有針對(duì)性地指導(dǎo)。
3、針對(duì)學(xué)生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯(cuò)和作業(yè)練習(xí)的關(guān)系，明確要求學(xué)生先做好各科的總結(jié)，再做題。對(duì)于總結(jié)，每周檢查一次，同時(shí)為了使總結(jié)真正落實(shí)到位并且出成效，規(guī)定每周日、一、三、六晚自習(xí)第二節(jié)課分別針對(duì)數(shù)學(xué)、總結(jié)進(jìn)行同學(xué)間的互測(cè)，目的就是回頭看，檢查總結(jié)的效果。
4、對(duì)于分給老師們的推進(jìn)生，我經(jīng)常督促他們和老師溝通，同時(shí)要求老師們做好有針對(duì)的工作。
5、高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
6、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為高三的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。
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