一節(jié)作文課作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的一節(jié)作文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)作文課作文1
“今天，我們上一節(jié)特別的作文課，一起學(xué)習(xí)咬出來的‘畫’！”林老師一說完，下面就議論紛紛：
“什么，畫畫是用筆和紙的，難道把筆咬壞，再吐出來抹在上面嗎？這樣子咬，能咬出什么呀？”我們都十分不解。后來林老師從背后變出了一包紅棗餅干，我們才明白，哦，原來是咬餅干，這可是我們的“強項”！
我 準(zhǔn)備咬小月亮，開始咬了，我小心翼翼的一點一點地咬，可是餅干碎了，我只好咬一輪更小的月亮�？煲甑臅r候，我最后又咬了一口，沒想到餅干突然全破了，我 只好把那塊餅干吃到了肚子里，吃得津津有味。我又咬了一塊餅干，我上下各咬了一口，哈，像一只在天空中飛翔的五彩繽紛的蝴蝶，我又在左右咬了一口，變得像 一個可愛的小螃蟹在到處走一樣，把它翻過來看，就像女生穿的連衣裙……
這節(jié)課多有意思呀，我很喜歡這節(jié)課，我感到很高興，真希望每天都上這樣的課！
一節(jié)作文課作文2
一節(jié)難忘的語文課甘肅省平?jīng)鍪需F路中學(xué)三年級(3)班張雨今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見這里整整齊齊地擺放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面��！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個鼓，走起路來一搖一擺的，可愛極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝�。�
不知不覺中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。
一節(jié)作文課作文3
我爸爸是語文教師。從一年級起，我就跟著他上學(xué)�？晌覐臎]在他所教的班學(xué)習(xí)過。
想不到，今天爸爸給我們班上了一節(jié)特殊的作文課。
上課前，他給我們出示了字母“S”，讓我們說說由“S”想到了什么。同學(xué)們各抒己見，有的說像蛇，有的說像卷發(fā)，有的說像公路，有的說像拉直后的彈簧……
上課后，爸爸故弄玄虛，把一個被咬蘋果弄得很神秘，先給我們看完好的一面，再看殘缺的一面，然后讓我們思考它為什么會少一塊。大家的一下子情緒高漲，個個把手舉得高高，臉漲得通紅。我甚至站了起來，恨不得把手伸到爸爸鼻子底下，就怕爸爸看不見。爸爸眼花繚亂，只好叫我們一一發(fā)言。最后，他讓我們圍繞“被咬的蘋果”這個主題，展開想象，寫一個精彩片段。但憑空寫起來很麻煩，所以他給我們起好了頭，這樣寫起來就輕松多啦。我們文思泉涌，奮筆疾書，大部分同學(xué)不一會兒就寫了五六行……爸爸一邊巡視，一邊指導(dǎo)。十五分鐘后，他請了幾位同學(xué)上臺展示作品。其他同學(xué)進(jìn)行了點評，評得頭頭是道，樂得爸爸又是鼓掌又是豎大拇指。
不知不覺，下課了。說實話，今天是爸爸第一次給我上課，這真是一節(jié)特殊的作文課。
一節(jié)作文課作文4
生活中有許多鏡子，有各種功能，如放大鏡可以將小東西放大看，還可以取火；哈哈鏡可以幫人“加高”和“減肥”。天體望遠(yuǎn)鏡可以讓我們看到遠(yuǎn)方的東西。
而我的生活中卻有幾面與眾不同的鏡子，能照出我的缺點和不足，那就是哥哥陳斌、朋友彭林俊和同學(xué)馮翼，他們教會了我各種做人的道理。
哥哥有一顆孝敬父母的心，他在他的父母上班后，就一個人到外面，拿出一個盆子和洗衣粉，把盆子里接滿水，又拿出臟衣服和洗衣板，坐在凳子上一個人在洗衣服。晚上，他便倒一碗米到鍋里做飯。我看了他之后，也孝順了，每天都幫媽媽洗碗、盛飯。
彭林俊一直很堅強，開始上體育課時，他跑步總是掉隊，但總是咬咬牙就超過去了。我也跑得很慢，可經(jīng)常放棄，但認(rèn)識他之后，我也變得很堅強。
馮翼他助人為樂，當(dāng)下大雨時，他經(jīng)常和沒雨傘的同學(xué)一起用傘，我卻不借別人，看了他，我也去向他學(xué)習(xí)。開始幫助別人了。
以人為鏡，可以知得失，我一定要學(xué)別人，做這樣的人。
一節(jié)作文課作文5
今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動的作文課。
段老師拿出一個紅色的袋子，讓我們猜一猜里面是什么？是什么呢，我托著下巴正想著�！罢埓蠹腋鶕�(jù)物體的形狀和顏色來猜測�！倍卫蠋熞龑�(dǎo)者我們。彎彎的月牙狀，袋子透出淡淡的黃色�！笆窍憬�！”我們大聲喊著。
“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數(shù)了起來，15根。段老師問我們“大家想怎么吃香蕉呢？”“分開吃”，“每人吃一口”，大家都沒達(dá)成共識。忽然，段老師說：“我們舉行吃香蕉比賽�！背韵憬侗荣�？我們可是第一次聽說，沒想到段老師上課時還能用這種方法給我們驚喜，在游戲中學(xué)習(xí)。
第一局，我們男生和女生分別推薦一位選手，都選的是重量級選手。男生選的是張皓然，女生選的是劉夢陽。比賽的過程中，我們?nèi)酂嵫序v，歡呼吶喊。結(jié)果，男生勝。
第二局，段老師指派了兩名男選手，田昊儒和孫悅翔。結(jié)果，田昊儒一口吞下，孫悅翔僅以一口之差落敗。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，下課鈴聲響啦，多么遺憾，我們不能繼續(xù)比賽啦。感謝段老師讓我們有了這么愉快難忘的一節(jié)作文課，一個從游戲中學(xué)習(xí)的機會。
一節(jié)作文課作文6
今天，301班的張老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。
張老師說：“那個怕浪費婆婆很節(jié)約，連一個孩子身上的飯粒也不放過�！钡� 張 老師又說：“那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆�！睆埨蠋熯�說：“怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮曬干后泡澡，還說很舒服�！闭娴亩旱梦覀兣醺勾笮�。聽完了故事后，我們大家都說：“講得太好聽了，太逗人了。”張老師問：“同學(xué)們，聽完這個故事后，你們覺得為什么這篇作文寫得好呢？”我們異口同聲的回答：“因為運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動�！睆埨蠋熣f：“對，那你們能用剛才所說的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？”老師說：“下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待著你們的作文哦！”
你們說，這節(jié)作文課有趣不有趣？
一節(jié)作文課作文7
轉(zhuǎn)眼間，星期二又到了，老師給我們早早布置了一項有趣的任務(wù)：帶兩個桔子。我想：難道這節(jié)課要吃一頓“桔子大餐”？無數(shù)的小問號在我腦海中蹦來蹦去，煩死我了！
這時，陳老師發(fā)話了：“今天我們要來玩‘創(chuàng)意剝桔’”。我聽到后，激動不已，又想到：這應(yīng)該怎么剝呢？機智的陳老師就像我肚子里的蛔蟲一樣，馬上給我們看了一些圖片，我情不自禁地豎起了大拇指，里面有可愛的小牛，慢吞吞的蝸牛和整潔的餐桌……
突然，陳老師一聲令下：“開始！”我迅速把桔子皮飛快的剝了下來，雖然桔子皮被我剝了下來，但因為速度太快，好幾處被我給剝爛了。看著同學(xué)們一個個“杰作”的誕生，我急急忙忙地竟然把眼睛畫錯了，連頭頂也被我挖破了，桔子汁頓時全部涌了出來，讓人忍不住想去吸一口。這真是心急吃不了熱豆腐��！我只好再從袋子里拿出了一個桔子。這次，我吸取了教訓(xùn)，慢慢地做了起來，我先剝了一塊桔子皮，再放到桔子的頭頂，這就是小雞的蛋殼啦！接著，把尾部的桔子皮一塊一塊地撕掉，小雞的尾巴完成了！最后我拿出筆，畫了一雙可愛的大眼睛。一只“破殼的小雞”就完成了。
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！
一節(jié)作文課作文8
要寫作文了，我慢吞吞地拿出作文館新發(fā)的本子。土黃色的封面，真土！正中間還有著一個“乙”字，真難看！
我拿出我心愛的鉛筆袋，上面有一只非常漂亮的美人魚，比本子上的“乙”字好看多了！
我打開鉛筆袋，拿出我的一只星空筆，拔開筆帽，此時此刻，我不知道我到底要寫什么。只要坐在椅子上發(fā)愣，我就看看上面的字，��！我的字好丑！
這時，一個在角落的同學(xué)大聲問道：“以軒老師！傻子的傻應(yīng)該怎么寫？”
張老師睜大眼睛，說：“這都不會寫？你不會是個傻子吧！”
張老師這么一說，害得全班都笑了。
張老師又說：“還有十五分鐘！”
我看了看自己的作文，已經(jīng)寫了一面了，我心想：還好還好，應(yīng)該來得及！
轉(zhuǎn)眼間，十五分鐘到了，我拿起筆，在我寫好作文的下一個格子里，畫了一個圓滿的句號。
寫好作文后，我把筆放了下來，轉(zhuǎn)頭看了看別人寫了多少。
張老師說：“時間到，請把作文本交給以軒老師�！�
這時，同學(xué)們像一發(fā)箭似沖了上去。
一節(jié)作文課作文9
今天，孫老師給我們上一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們說：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為里面裝著很多名人的照片，你們誰想看？”同學(xué)們一聽里面有未來科學(xué)家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說：“叫我叫我�！�
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開一條縫，袁琳往里面看后，一下就笑，她笑嘻嘻地回到座位上。接下來又有幾位同學(xué)到前面去看，那些同學(xué)看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我，我三步并作兩步地跑到前面，老師打開彩筆盒，讓我往里看，說里面就是未來開學(xué)家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的時候，小鏡子上只出現(xiàn)我的影子。原來老師指的未來的科學(xué)家就是我們自己啊。
我忽然明白這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長大當(dāng)一名真正的科學(xué)家�！�
這堂作文可真有趣。
一節(jié)作文課作文10
星期六，作文課陳老師說：“今天作文課上，我們先玩一個木頭人的游戲。游戲規(guī)則是你們一起唱：一、二、三不許動，我們都是木頭人，唱完你們都要擺一個動作保持不能動也不能笑�！�
第一輪游戲開始了，我們唱完了兒歌，教室里頓時鴉雀無聲，靜得我都聽得到同桌的心跳聲。只見班上同學(xué)有的像豬八戒一樣睡覺；有的雙手舉起，手拿著槍，眼睛瞪著，做出殺人的動作，把同學(xué)們嚇得膽戰(zhàn)心驚；還有的一只手拿著，放在太陽穴上，眼睛緊閉，做出自殺的神情……，何朱昊裝的是孫悟空，只見他一只腳提了起來，一只手放在額頭上，另一只手拿著電燈泡，讓大家覺得像只野猴子。雖然他一臉怒氣，可掩蓋不住他高興的心情。第一輪游戲結(jié)束了，大家都沒有動也沒有笑。
第二輪游戲是同桌逗笑同桌。我扮演木頭人，同桌負(fù)責(zé)逗笑我。我裝的是睡覺，把雙手放在腿上，頭貼上去。心想：嘿嘿，這下不管你做什么動作，我都看不到也不會笑了，看你能怎么辦！同桌使出了必殺技：殺人、做鬼臉等動作，可就是不能逗笑我。時間到了，他還是沒有辦法逗笑我，哈哈，我贏了！
這真是一堂有趣的作文課��！
一節(jié)作文課作文11
周三，又要上讓我頭疼的作文課了，我們的語文老師推門而入說道：“大家安靜一下�！贝蠹蚁惹盁狒[的氣氛一下降到了冰點，老師接著說：“今天，我?guī)Т蠹彝嬉粋�游戲�！彼囊话嗟腵氣氛又活躍起來，大家就像炸開了鍋一樣，而老師也不說話，大步走到了講臺上，在黑板上寫了“驢頭”對“馬嘴”這五個字。
我心想老師的喉嚨里到底賣的什么藥那？誰也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??厘米的紙條，第一組把自己的名字寫上去，第二組寫一個地方，第三組寫在干什么，我心想老師這是要干什么？這其中不會有坑吧？我小心的寫了“學(xué)�！边@兩個字。
很快老師讓人把紙條收了上來，挑了第一、二、三、大組各一個人，但沒有挑到我，我心里有一點小失望，不過沒關(guān)系，下一個可能就是我了，老師讓他們?nèi)齻�各挑了三張紙條，組成了一個句子：梁程浩在衛(wèi)生間里踢足球，大家笑的一個比一個有個性，有的看天空大笑，有的在桌子上笑，還有的在桌子下面笑，很快，第二個句子出來了，王子昕在教師里看書，大家笑的直不起腰來了，真是天衣無縫啊。
快樂的一天，來的快走的也快，下課了，老師走了，可大家的笑心卻停不下來。
一節(jié)作文課作文12
“叮叮�！卑殡S著悅耳的上課鈴聲，高老師手拿著書，昂首挺胸的走上講臺。于是，一節(jié)生動有趣的作文課便開始了。
“細(xì)節(jié)描寫，在作文中是必不可少的。就像魚兒離不開水，人類離不開空氣一樣……”高老師在講臺上指著一邊課件，一邊對我們耐心的講解著，時不時手在空中揮動兩下。他的講解猶如一場潤物細(xì)無聲的春雨，滋潤著“百花園”中的一珠珠新苗。新苗們感到了被滋潤的快樂，積極的配合著知識之雨露的澆灌。
高老師還在講臺上細(xì)細(xì)的講解，我們都仔細(xì)的看著，聽著。像聽音樂一樣沉靜在其中。一會兒，老師出了一到題目：把課件上簡單粗糙的句子改的精美一些。剎那間。教室里安靜了許多�！艾F(xiàn)在你們各學(xué)習(xí)小組之間可以討論討論了�！备呃蠋熣f道。于是，教室里像燒開的水一樣沸騰了。大家分別把自己的見解與同伴交流。你一言，我一語，匯成一段段精美絕倫的句子。
一節(jié)作文課作文13
今天，老師在電視上選了一組數(shù)字說：“我認(rèn)為你們誰也不能在30秒內(nèi)記住這組數(shù)字 �！痹趺纯赡埽课野迪�。
老師出了一組十分簡單的數(shù)字，我一會兒記住了，30秒后，老師讓一位男生與一位女生上來寫，只見那位女生胸有成竹地寫了起來，寫了一大半，忽然停筆了，猶豫了一下，這時，那位男同學(xué)寫完了，得意洋洋地走下講臺，過了好一會兒，那位女生才寫完所有的數(shù)字。
老師說：“很好，下面老師給你們一道難題，給你們一分鐘�！苯Y(jié)果電視上出現(xiàn)了大了大約8個數(shù)字，我看得頭暈眼花，轉(zhuǎn)眼間一分鐘過去了，丁希宸和小紅走上前去，不一會，丁希宸寫完了，小紅想了想，臉都紅了，等寫完了這組數(shù)字，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小紅居然錯了有兩外……老師說：“記數(shù)字有許多方法，如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的是諧音記憶法，諧音記憶法就是一個數(shù)字等于個音。如5=我、0=你……
��！記數(shù)字真有趣。
一節(jié)作文課作文14
又到了周二的課，陳老師早早地就布置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學(xué)們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問題。
終于，陳老師在同學(xué)們的“懇求”下，公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地?fù)敢幌�，并往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進(jìn)“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)作文課作文15
難忘，那就是那節(jié)“賣西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑瞇瞇地說“今天，我們不忙著寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然后我們就一起來分享這個西瓜�！崩蠋煹倪@句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她說：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上臺，害怕得兩只手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那么小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝著：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢��？”“三角錢一斤�！边@瓜新鮮嗎”“當(dāng)然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什么證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，說：“你看這藤還是綠的呢！”“為什么這瓜有點黃��？”“ 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑著說：“好，我買下了�！蔽彝其N成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課��！
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