一節(jié)作文課作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的一節(jié)作文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)作文課作文1
“今天，我們上一節(jié)特別的作文課，一起學(xué)習(xí)咬出來(lái)的‘畫(huà)’！”林老師一說(shuō)完，下面就議論紛紛：
“什么，畫(huà)畫(huà)是用筆和紙的，難道把筆咬壞，再吐出來(lái)抹在上面嗎？這樣子咬，能咬出什么呀？”我們都十分不解。后來(lái)林老師從背后變出了一包紅棗餅干，我們才明白，哦，原來(lái)是咬餅干，這可是我們的“強(qiáng)項(xiàng)”！
我 準(zhǔn)備咬小月亮，開(kāi)始咬了，我小心翼翼的一點(diǎn)一點(diǎn)地咬，可是餅干碎了，我只好咬一輪更小的月亮�？煲甑臅r(shí)候，我最后又咬了一口，沒(méi)想到餅干突然全破了，我 只好把那塊餅干吃到了肚子里，吃得津津有味。我又咬了一塊餅干，我上下各咬了一口，哈，像一只在天空中飛翔的五彩繽紛的蝴蝶，我又在左右咬了一口，變得像 一個(gè)可愛(ài)的小螃蟹在到處走一樣，把它翻過(guò)來(lái)看，就像女生穿的連衣裙……
這節(jié)課多有意思呀，我很喜歡這節(jié)課，我感到很高興，真希望每天都上這樣的課！
一節(jié)作文課作文2
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課甘肅省平?jīng)鍪需F路中學(xué)三年級(jí)(3)班張雨今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見(jiàn)這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫(huà)面��！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝��！
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開(kāi)了這里。
一節(jié)作文課作文3
我爸爸是語(yǔ)文教師。從一年級(jí)起，我就跟著他上學(xué)�？晌覐臎](méi)在他所教的班學(xué)習(xí)過(guò)。
想不到，今天爸爸給我們班上了一節(jié)特殊的作文課。
上課前，他給我們出示了字母“S”，讓我們說(shuō)說(shuō)由“S”想到了什么。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)像蛇，有的說(shuō)像卷發(fā)，有的說(shuō)像公路，有的說(shuō)像拉直后的彈簧……
上課后，爸爸故弄玄虛，把一個(gè)被咬蘋(píng)果弄得很神秘，先給我們看完好的一面，再看殘缺的一面，然后讓我們思考它為什么會(huì)少一塊。大家的一下子情緒高漲，個(gè)個(gè)把手舉得高高，臉漲得通紅。我甚至站了起來(lái)，恨不得把手伸到爸爸鼻子底下，就怕爸爸看不見(jiàn)。爸爸眼花繚亂，只好叫我們一一發(fā)言。最后，他讓我們圍繞“被咬的蘋(píng)果”這個(gè)主題，展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)精彩片段。但憑空寫(xiě)起來(lái)很麻煩，所以他給我們起好了頭，這樣寫(xiě)起來(lái)就輕松多啦。我們文思泉涌，奮筆疾書(shū)，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就寫(xiě)了五六行……爸爸一邊巡視，一邊指導(dǎo)。十五分鐘后，他請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)展示作品。其他同學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，評(píng)得頭頭是道，樂(lè)得爸爸又是鼓掌又是豎大拇指。
不知不覺(jué)，下課了。說(shuō)實(shí)話(huà)，今天是爸爸第一次給我上課，這真是一節(jié)特殊的作文課。
一節(jié)作文課作文4
生活中有許多鏡子，有各種功能，如放大鏡可以將小東西放大看，還可以取火；哈哈鏡可以幫人“加高”和“減肥”。天體望遠(yuǎn)鏡可以讓我們看到遠(yuǎn)方的東西。
而我的生活中卻有幾面與眾不同的鏡子，能照出我的缺點(diǎn)和不足，那就是哥哥陳斌、朋友彭林俊和同學(xué)馮翼，他們教會(huì)了我各種做人的道理。
哥哥有一顆孝敬父母的心，他在他的父母上班后，就一個(gè)人到外面，拿出一個(gè)盆子和洗衣粉，把盆子里接滿(mǎn)水，又拿出臟衣服和洗衣板，坐在凳子上一個(gè)人在洗衣服。晚上，他便倒一碗米到鍋里做飯。我看了他之后，也孝順了，每天都幫媽媽洗碗、盛飯。
彭林俊一直很堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)始上體育課時(shí)，他跑步總是掉隊(duì)，但總是咬咬牙就超過(guò)去了。我也跑得很慢，可經(jīng)常放棄，但認(rèn)識(shí)他之后，我也變得很堅(jiān)強(qiáng)。
馮翼他助人為樂(lè)，當(dāng)下大雨時(shí)，他經(jīng)常和沒(méi)雨傘的同學(xué)一起用傘，我卻不借別人，看了他，我也去向他學(xué)習(xí)。開(kāi)始幫助別人了。
以人為鏡，可以知得失，我一定要學(xué)別人，做這樣的人。
一節(jié)作文課作文5
今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動(dòng)的作文課。
段老師拿出一個(gè)紅色的袋子，讓我們猜一猜里面是什么？是什么呢，我托著下巴正想著�！罢�(qǐng)大家根據(jù)物體的形狀和顏色來(lái)猜測(cè)�！倍卫蠋熞龑�(dǎo)者我們。彎彎的月牙狀，袋子透出淡淡的黃色�！笆窍憬�！”我們大聲喊著。
“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數(shù)了起來(lái)，15根。段老師問(wèn)我們“大家想怎么吃香蕉呢？”“分開(kāi)吃”，“每人吃一口”，大家都沒(méi)達(dá)成共識(shí)。忽然，段老師說(shuō)：“我們舉行吃香蕉比賽�！背韵憬侗荣�？我們可是第一次聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)想到段老師上課時(shí)還能用這種方法給我們驚喜，在游戲中學(xué)習(xí)。
第一局，我們男生和女生分別推薦一位選手，都選的是重量級(jí)選手。男生選的是張皓然，女生選的是劉夢(mèng)陽(yáng)。比賽的過(guò)程中，我們?nèi)酂嵫序v，歡呼吶喊。結(jié)果，男生勝。
第二局，段老師指派了兩名男選手，田昊儒和孫悅翔。結(jié)果，田昊儒一口吞下，孫悅翔僅以一口之差落敗。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，下課鈴聲響啦，多么遺憾，我們不能繼續(xù)比賽啦。感謝段老師讓我們有了這么愉快難忘的一節(jié)作文課，一個(gè)從游戲中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一節(jié)作文課作文6
今天，301班的張老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，題目叫《怕浪費(fèi)婆婆》。
張老師說(shuō)：“那個(gè)怕浪費(fèi)婆婆很節(jié)約，連一個(gè)孩子身上的飯粒也不放過(guò)。”但 張 老師又說(shuō)：“那個(gè)怕浪費(fèi)婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨(dú)一無(wú)二的彩虹鉛筆�！睆埨蠋熯�說(shuō)：“怕浪費(fèi)婆婆也很搞笑，把橘子皮曬干后泡澡，還說(shuō)很舒服�！闭娴亩旱梦覀兣醺勾笮�。聽(tīng)完了故事后，我們大家都說(shuō)：“講得太好聽(tīng)了，太逗人了�！睆埨蠋焼�(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們覺(jué)得為什么這篇作文寫(xiě)得好呢？”我們異口同聲的回答：“因?yàn)檫\(yùn)用了六要素和修辭法，才把文章寫(xiě)的生動(dòng)。”張老師說(shuō)：“對(duì)，那你們能用剛才所說(shuō)的六要素和修辭法寫(xiě)一寫(xiě)你最熟悉的人嗎？”老師說(shuō)：“下課吧，明天把作文拿來(lái)給我看，我期待著你們的作文哦！”
你們說(shuō)，這節(jié)作文課有趣不有趣？
一節(jié)作文課作文7
轉(zhuǎn)眼間，星期二又到了，老師給我們?cè)缭绮贾昧艘豁?xiàng)有趣的任務(wù)：帶兩個(gè)桔子。我想：難道這節(jié)課要吃一頓“桔子大餐”？無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)在我腦海中蹦來(lái)蹦去，煩死我了！
這時(shí)，陳老師發(fā)話(huà)了：“今天我們要來(lái)玩‘創(chuàng)意剝桔’”。我聽(tīng)到后，激動(dòng)不已，又想到：這應(yīng)該怎么剝呢？機(jī)智的陳老師就像我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，馬上給我們看了一些圖片，我情不自禁地豎起了大拇指，里面有可愛(ài)的小牛，慢吞吞的蝸牛和整潔的餐桌……
突然，陳老師一聲令下：“開(kāi)始！”我迅速把桔子皮飛快的剝了下來(lái)，雖然桔子皮被我剝了下來(lái)，但因?yàn)樗俣忍�，好幾處被我給剝爛了�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)“杰作”的誕生，我急急忙忙地竟然把眼睛畫(huà)錯(cuò)了，連頭頂也被我挖破了，桔子汁頓時(shí)全部涌了出來(lái)，讓人忍不住想去吸一口。這真是心急吃不了熱豆腐啊！我只好再?gòu)拇永锬贸隽艘粋�(gè)桔子。這次，我吸取了教訓(xùn)，慢慢地做了起來(lái)，我先剝了一塊桔子皮，再放到桔子的頭頂，這就是小雞的蛋殼啦！接著，把尾部的桔子皮一塊一塊地撕掉，小雞的尾巴完成了！最后我拿出筆，畫(huà)了一雙可愛(ài)的大眼睛。一只“破殼的小雞”就完成了。
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！
一節(jié)作文課作文8
要寫(xiě)作文了，我慢吞吞地拿出作文館新發(fā)的本子。土黃色的封面，真土！正中間還有著一個(gè)“乙”字，真難看！
我拿出我心愛(ài)的鉛筆袋，上面有一只非常漂亮的美人魚(yú)，比本子上的“乙”字好看多了！
我打開(kāi)鉛筆袋，拿出我的一只星空筆，拔開(kāi)筆帽，此時(shí)此刻，我不知道我到底要寫(xiě)什么。只要坐在椅子上發(fā)愣，我就看看上面的字，��！我的字好丑！
這時(shí)，一個(gè)在角落的同學(xué)大聲問(wèn)道：“以軒老師！傻子的傻應(yīng)該怎么寫(xiě)？”
張老師睜大眼睛，說(shuō)：“這都不會(huì)寫(xiě)？你不會(huì)是個(gè)傻子吧！”
張老師這么一說(shuō)，害得全班都笑了。
張老師又說(shuō)：“還有十五分鐘！”
我看了看自己的作文，已經(jīng)寫(xiě)了一面了，我心想：還好還好，應(yīng)該來(lái)得及！
轉(zhuǎn)眼間，十五分鐘到了，我拿起筆，在我寫(xiě)好作文的下一個(gè)格子里，畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
寫(xiě)好作文后，我把筆放了下來(lái)，轉(zhuǎn)頭看了看別人寫(xiě)了多少。
張老師說(shuō)：“時(shí)間到，請(qǐng)把作文本交給以軒老師�！�
這時(shí)，同學(xué)們像一發(fā)箭似沖了上去。
一節(jié)作文課作文9
今天，孫老師給我們上一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出一個(gè)黃色的彩筆盒。孫老師對(duì)我們說(shuō)：“這不是普通的彩筆盒，是個(gè)百寶盒，因?yàn)槔锩嫜b著很多名人的照片，你們誰(shuí)想看？”同學(xué)們一聽(tīng)里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說(shuō)：“叫我叫我�！�
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開(kāi)一條縫，袁琳往里面看后，一下就笑，她笑嘻嘻地回到座位上。接下來(lái)又有幾位同學(xué)到前面去看，那些同學(xué)看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我，我三步并作兩步地跑到前面，老師打開(kāi)彩筆盒，讓我往里看，說(shuō)里面就是未來(lái)開(kāi)學(xué)家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來(lái)彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的時(shí)候，小鏡子上只出現(xiàn)我的影子。原來(lái)老師指的未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊。
我忽然明白這是老師在鼓勵(lì)我們。我想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名真正的科學(xué)家�！�
這堂作文可真有趣。
一節(jié)作文課作文10
星期六，作文課陳老師說(shuō)：“今天作文課上，我們先玩一個(gè)木頭人的游戲。游戲規(guī)則是你們一起唱：一、二、三不許動(dòng)，我們都是木頭人，唱完你們都要擺一個(gè)動(dòng)作保持不能動(dòng)也不能笑�！�
第一輪游戲開(kāi)始了，我們唱完了兒歌，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得我都聽(tīng)得到同桌的心跳聲。只見(jiàn)班上同學(xué)有的像豬八戒一樣睡覺(jué)；有的雙手舉起，手拿著槍?zhuān)劬Φ芍龀鰵⑷说膭?dòng)作，把同學(xué)們嚇得膽戰(zhàn)心驚；還有的一只手拿著，放在太陽(yáng)穴上，眼睛緊閉，做出自殺的神情……，何朱昊裝的是孫悟空，只見(jiàn)他一只腳提了起來(lái)，一只手放在額頭上，另一只手拿著電燈泡，讓大家覺(jué)得像只野猴子。雖然他一臉怒氣，可掩蓋不住他高興的心情。第一輪游戲結(jié)束了，大家都沒(méi)有動(dòng)也沒(méi)有笑。
第二輪游戲是同桌逗笑同桌。我扮演木頭人，同桌負(fù)責(zé)逗笑我。我裝的是睡覺(jué)，把雙手放在腿上，頭貼上去。心想：嘿嘿，這下不管你做什么動(dòng)作，我都看不到也不會(huì)笑了，看你能怎么辦！同桌使出了必殺技：殺人、做鬼臉等動(dòng)作，可就是不能逗笑我。時(shí)間到了，他還是沒(méi)有辦法逗笑我，哈哈，我贏了！
這真是一堂有趣的作文課啊！
一節(jié)作文課作文11
周三，又要上讓我頭疼的作文課了，我們的語(yǔ)文老師推門(mén)而入說(shuō)道：“大家安靜一下�！贝蠹蚁惹盁狒[的氣氛一下降到了冰點(diǎn)，老師接著說(shuō)：“今天，我?guī)Т蠹彝嬉粋�(gè)游戲�！彼囊话嗟腵氣氛又活躍起來(lái)，大家就像炸開(kāi)了鍋一樣，而老師也不說(shuō)話(huà)，大步走到了講臺(tái)上，在黑板上寫(xiě)了“驢頭”對(duì)“馬嘴”這五個(gè)字。
我心想老師的喉嚨里到底賣(mài)的什么藥那？誰(shuí)也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??厘米的紙條，第一組把自己的名字寫(xiě)上去，第二組寫(xiě)一個(gè)地方，第三組寫(xiě)在干什么，我心想老師這是要干什么？這其中不會(huì)有坑吧？我小心的寫(xiě)了“學(xué)�！边@兩個(gè)字。
很快老師讓人把紙條收了上來(lái)，挑了第一、二、三、大組各一個(gè)人，但沒(méi)有挑到我，我心里有一點(diǎn)小失望，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下一個(gè)可能就是我了，老師讓他們?nèi)齻�(gè)各挑了三張紙條，組成了一個(gè)句子：梁程浩在衛(wèi)生間里踢足球，大家笑的一個(gè)比一個(gè)有個(gè)性，有的看天空大笑，有的在桌子上笑，還有的在桌子下面笑，很快，第二個(gè)句子出來(lái)了，王子昕在教師里看書(shū)，大家笑的直不起腰來(lái)了，真是天衣無(wú)縫啊。
快樂(lè)的一天，來(lái)的快走的也快，下課了，老師走了，可大家的笑心卻停不下來(lái)。
一節(jié)作文課作文12
“叮叮�！卑殡S著悅耳的上課鈴聲，高老師手拿著書(shū)，昂首挺胸的走上講臺(tái)。于是，一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課便開(kāi)始了。
“細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在作文中是必不可少的。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人類(lèi)離不開(kāi)空氣一樣……”高老師在講臺(tái)上指著一邊課件，一邊對(duì)我們耐心的講解著，時(shí)不時(shí)手在空中揮動(dòng)兩下。他的講解猶如一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著“百花園”中的一珠珠新苗。新苗們感到了被滋潤(rùn)的快樂(lè)，積極的配合著知識(shí)之雨露的澆灌。
高老師還在講臺(tái)上細(xì)細(xì)的講解，我們都仔細(xì)的看著，聽(tīng)著。像聽(tīng)音樂(lè)一樣沉靜在其中。一會(huì)兒，老師出了一到題目：把課件上簡(jiǎn)單粗糙的句子改的精美一些。剎那間。教室里安靜了許多�！艾F(xiàn)在你們各學(xué)習(xí)小組之間可以討論討論了�！备呃蠋熣f(shuō)道。于是，教室里像燒開(kāi)的水一樣沸騰了。大家分別把自己的見(jiàn)解與同伴交流。你一言，我一語(yǔ)，匯成一段段精美絕倫的句子。
一節(jié)作文課作文13
今天，老師在電視上選了一組數(shù)字說(shuō)：“我認(rèn)為你們誰(shuí)也不能在30秒內(nèi)記住這組數(shù)字 。”怎么可能？我暗想。
老師出了一組十分簡(jiǎn)單的數(shù)字，我一會(huì)兒記住了，30秒后，老師讓一位男生與一位女生上來(lái)寫(xiě)，只見(jiàn)那位女生胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了一大半，忽然停筆了，猶豫了一下，這時(shí)，那位男同學(xué)寫(xiě)完了，得意洋洋地走下講臺(tái)，過(guò)了好一會(huì)兒，那位女生才寫(xiě)完所有的數(shù)字。
老師說(shuō)：“很好，下面老師給你們一道難題，給你們一分鐘。”結(jié)果電視上出現(xiàn)了大了大約8個(gè)數(shù)字，我看得頭暈眼花，轉(zhuǎn)眼間一分鐘過(guò)去了，丁希宸和小紅走上前去，不一會(huì)，丁希宸寫(xiě)完了，小紅想了想，臉都紅了，等寫(xiě)完了這組數(shù)字，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小紅居然錯(cuò)了有兩外……老師說(shuō)：“記數(shù)字有許多方法，如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的是諧音記憶法，諧音記憶法就是一個(gè)數(shù)字等于個(gè)音。如5=我、0=你……
�。∮洈�(shù)字真有趣。
一節(jié)作文課作文14
又到了周二的課，陳老師早早地就布置我們帶兩個(gè)桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫(xiě)，好好地享受一下？難道要一堆火，來(lái)烤桔子吃？同學(xué)們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問(wèn)題。
終于，陳老師在同學(xué)們的“懇求”下，公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”，聽(tīng)到了這個(gè)“重要”消息，我既激動(dòng)又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地?fù)敢幌�，并往下撕開(kāi)嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛(ài)的大象，有的剝出了交通工具自行車(chē)……
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個(gè)可愛(ài)又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個(gè)桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進(jìn)“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛(ài)又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)作文課作文15
難忘，那就是那節(jié)“賣(mài)西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑瞇瞇地說(shuō)“今天，我們不忙著寫(xiě)作文，我們來(lái)賣(mài)西瓜吧，看看誰(shuí)能賣(mài)出去，誰(shuí)就是今天的最佳推銷(xiāo)員，然后我們就一起來(lái)分享這個(gè)西瓜�！崩蠋煹倪@句話(huà)一下子把我們逗樂(lè)了。我們都高興地舉起手來(lái)�？衫蠋煵稽c(diǎn)舉手的反而點(diǎn)不舉手的。老師走到一個(gè)小女孩身邊，用鼓勵(lì)的眼光對(duì)她說(shuō)：“來(lái)試試吧！”小女孩慢慢地走上臺(tái)，害怕得兩只手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說(shuō)：“賣(mài)西瓜！賣(mài)西瓜！”唉！一聽(tīng)就知道，膽子太小了，聲音那么小，哪聽(tīng)得見(jiàn)啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來(lái)。
到我上場(chǎng)了，我信心十足地上場(chǎng)了，高興地大聲吆喝著：“賣(mài)西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來(lái)買(mǎi)呀！”“多少錢(qián)��？”“三角錢(qián)一斤�！边@瓜新鮮嗎”“當(dāng)然新鮮，不新鮮不要錢(qián)！”“你用什么證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，說(shuō)：“你看這藤還是綠的呢！”“為什么這瓜有點(diǎn)黃��？”“ 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽(yáng)，就是黃的��！”買(mǎi)瓜人看考不倒我，笑著說(shuō)：“好，我買(mǎi)下了�！蔽彝其N(xiāo)成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課��！
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