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節(jié)作文

一節(jié)作文課作文

時(shí)間:2021-11-17 10:29:25 節(jié)作文 我要投稿

一節(jié)作文課作文(集合15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的一節(jié)作文課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一節(jié)作文課作文(集合15篇)

一節(jié)作文課作文1

  “今天,我們上一節(jié)特別的作文課,一起學(xué)習(xí)咬出來(lái)的‘畫(huà)’!”林老師一說(shuō)完,下面就議論紛紛:

  “什么,畫(huà)畫(huà)是用筆和紙的,難道把筆咬壞,再吐出來(lái)抹在上面嗎?這樣子咬,能咬出什么呀?”我們都十分不解。后來(lái)林老師從背后變出了一包紅棗餅干,我們才明白,哦,原來(lái)是咬餅干,這可是我們的“強(qiáng)項(xiàng)”!

  我 準(zhǔn)備咬小月亮,開(kāi)始咬了,我小心翼翼的一點(diǎn)一點(diǎn)地咬,可是餅干碎了,我只好咬一輪更小的月亮?煲甑臅r(shí)候,我最后又咬了一口,沒(méi)想到餅干突然全破了,我 只好把那塊餅干吃到了肚子里,吃得津津有味。我又咬了一塊餅干,我上下各咬了一口,哈,像一只在天空中飛翔的五彩繽紛的蝴蝶,我又在左右咬了一口,變得像 一個(gè)可愛(ài)的小螃蟹在到處走一樣,把它翻過(guò)來(lái)看,就像女生穿的連衣裙……

  這節(jié)課多有意思呀,我很喜歡這節(jié)課,我感到很高興,真希望每天都上這樣的課!

一節(jié)作文課作文2

  一節(jié)難忘的語(yǔ)文課甘肅省平?jīng)鍪需F路中學(xué)三年級(jí)(3)班張雨今天,吳老師帶我們到多媒體教室去上課,走進(jìn)教室,只見(jiàn)這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌,乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮,我們的心情也非常愉快。

  這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》,老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇!多么漂亮的畫(huà)面!有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片,我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒,它們的翅膀是純白色的,頭部也是純白的,烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,雪青色的肚皮圓圓的,像個(gè)鼓,走起路來(lái)一搖一擺的,可愛(ài)極了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鵝!

  不知不覺(jué)中,下課的鈴聲響了,我們拿上東西,戀戀不舍地離開(kāi)了這里。

一節(jié)作文課作文3

  我爸爸是語(yǔ)文教師。從一年級(jí)起,我就跟著他上學(xué)?晌覐臎](méi)在他所教的班學(xué)習(xí)過(guò)。

  想不到,今天爸爸給我們班上了一節(jié)特殊的作文課。

  上課前,他給我們出示了字母“S”,讓我們說(shuō)說(shuō)由“S”想到了什么。同學(xué)們各抒己見(jiàn),有的說(shuō)像蛇,有的說(shuō)像卷發(fā),有的說(shuō)像公路,有的說(shuō)像拉直后的彈簧……

  上課后,爸爸故弄玄虛,把一個(gè)被咬蘋(píng)果弄得很神秘,先給我們看完好的一面,再看殘缺的一面,然后讓我們思考它為什么會(huì)少一塊。大家的一下子情緒高漲,個(gè)個(gè)把手舉得高高,臉漲得通紅。我甚至站了起來(lái),恨不得把手伸到爸爸鼻子底下,就怕爸爸看不見(jiàn)。爸爸眼花繚亂,只好叫我們一一發(fā)言。最后,他讓我們圍繞“被咬的蘋(píng)果”這個(gè)主題,展開(kāi)想象,寫(xiě)一個(gè)精彩片段。但憑空寫(xiě)起來(lái)很麻煩,所以他給我們起好了頭,這樣寫(xiě)起來(lái)就輕松多啦。我們文思泉涌,奮筆疾書(shū),大部分同學(xué)不一會(huì)兒就寫(xiě)了五六行……爸爸一邊巡視,一邊指導(dǎo)。十五分鐘后,他請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)展示作品。其他同學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),評(píng)得頭頭是道,樂(lè)得爸爸又是鼓掌又是豎大拇指。

  不知不覺(jué),下課了。說(shuō)實(shí)話(huà),今天是爸爸第一次給我上課,這真是一節(jié)特殊的作文課。

一節(jié)作文課作文4

  生活中有許多鏡子,有各種功能,如放大鏡可以將小東西放大看,還可以取火;哈哈鏡可以幫人“加高”和“減肥”。天體望遠(yuǎn)鏡可以讓我們看到遠(yuǎn)方的東西。

  而我的生活中卻有幾面與眾不同的鏡子,能照出我的缺點(diǎn)和不足,那就是哥哥陳斌、朋友彭林俊和同學(xué)馮翼,他們教會(huì)了我各種做人的道理。

  哥哥有一顆孝敬父母的心,他在他的父母上班后,就一個(gè)人到外面,拿出一個(gè)盆子和洗衣粉,把盆子里接滿(mǎn)水,又拿出臟衣服和洗衣板,坐在凳子上一個(gè)人在洗衣服。晚上,他便倒一碗米到鍋里做飯。我看了他之后,也孝順了,每天都幫媽媽洗碗、盛飯。

  彭林俊一直很堅(jiān)強(qiáng),開(kāi)始上體育課時(shí),他跑步總是掉隊(duì),但總是咬咬牙就超過(guò)去了。我也跑得很慢,可經(jīng)常放棄,但認(rèn)識(shí)他之后,我也變得很堅(jiān)強(qiáng)。

  馮翼他助人為樂(lè),當(dāng)下大雨時(shí),他經(jīng)常和沒(méi)雨傘的同學(xué)一起用傘,我卻不借別人,看了他,我也去向他學(xué)習(xí)。開(kāi)始幫助別人了。

  以人為鏡,可以知得失,我一定要學(xué)別人,做這樣的人。

一節(jié)作文課作文5

  今天下午,段老師給我們上了一堂有趣的,生動(dòng)的作文課。

  段老師拿出一個(gè)紅色的袋子,讓我們猜一猜里面是什么?是什么呢,我托著下巴正想著!罢(qǐng)大家根據(jù)物體的形狀和顏色來(lái)猜測(cè)!倍卫蠋熞龑(dǎo)者我們。彎彎的月牙狀,袋子透出淡淡的黃色!笆窍憬!”我們大聲喊著。

  “那大家猜猜是幾根香蕉呢?”“8根”“10根”……段老師數(shù)了起來(lái),15根。段老師問(wèn)我們“大家想怎么吃香蕉呢?”“分開(kāi)吃”,“每人吃一口”,大家都沒(méi)達(dá)成共識(shí)。忽然,段老師說(shuō):“我們舉行吃香蕉比賽!背韵憬侗荣?我們可是第一次聽(tīng)說(shuō),沒(méi)想到段老師上課時(shí)還能用這種方法給我們驚喜,在游戲中學(xué)習(xí)。

  第一局,我們男生和女生分別推薦一位選手,都選的是重量級(jí)選手。男生選的是張皓然,女生選的是劉夢(mèng)陽(yáng)。比賽的過(guò)程中,我們?nèi)酂嵫序v,歡呼吶喊。結(jié)果,男生勝。

  第二局,段老師指派了兩名男選手,田昊儒和孫悅翔。結(jié)果,田昊儒一口吞下,孫悅翔僅以一口之差落敗。

  “當(dāng),當(dāng),當(dāng)”,下課鈴聲響啦,多么遺憾,我們不能繼續(xù)比賽啦。感謝段老師讓我們有了這么愉快難忘的一節(jié)作文課,一個(gè)從游戲中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一節(jié)作文課作文6

  今天,301班的張老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課,題目叫《怕浪費(fèi)婆婆》。

  張老師說(shuō):“那個(gè)怕浪費(fèi)婆婆很節(jié)約,連一個(gè)孩子身上的飯粒也不放過(guò)。”但 張 老師又說(shuō):“那個(gè)怕浪費(fèi)婆婆也很聰明,她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨(dú)一無(wú)二的彩虹鉛筆!睆埨蠋熯說(shuō):“怕浪費(fèi)婆婆也很搞笑,把橘子皮曬干后泡澡,還說(shuō)很舒服!闭娴亩旱梦覀兣醺勾笮。聽(tīng)完了故事后,我們大家都說(shuō):“講得太好聽(tīng)了,太逗人了!睆埨蠋焼(wèn):“同學(xué)們,聽(tīng)完這個(gè)故事后,你們覺(jué)得為什么這篇作文寫(xiě)得好呢?”我們異口同聲的回答:“因?yàn)檫\(yùn)用了六要素和修辭法,才把文章寫(xiě)的生動(dòng)。”張老師說(shuō):“對(duì),那你們能用剛才所說(shuō)的六要素和修辭法寫(xiě)一寫(xiě)你最熟悉的人嗎?”老師說(shuō):“下課吧,明天把作文拿來(lái)給我看,我期待著你們的作文哦!”

  你們說(shuō),這節(jié)作文課有趣不有趣?

一節(jié)作文課作文7

  轉(zhuǎn)眼間,星期二又到了,老師給我們?cè)缭绮贾昧艘豁?xiàng)有趣的任務(wù):帶兩個(gè)桔子。我想:難道這節(jié)課要吃一頓“桔子大餐”?無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)在我腦海中蹦來(lái)蹦去,煩死我了!

  這時(shí),陳老師發(fā)話(huà)了:“今天我們要來(lái)玩‘創(chuàng)意剝桔’”。我聽(tīng)到后,激動(dòng)不已,又想到:這應(yīng)該怎么剝呢?機(jī)智的陳老師就像我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣,馬上給我們看了一些圖片,我情不自禁地豎起了大拇指,里面有可愛(ài)的小牛,慢吞吞的蝸牛和整潔的餐桌……

  突然,陳老師一聲令下:“開(kāi)始!”我迅速把桔子皮飛快的剝了下來(lái),雖然桔子皮被我剝了下來(lái),但因?yàn)樗俣忍,好幾處被我給剝爛了?粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)“杰作”的誕生,我急急忙忙地竟然把眼睛畫(huà)錯(cuò)了,連頭頂也被我挖破了,桔子汁頓時(shí)全部涌了出來(lái),讓人忍不住想去吸一口。這真是心急吃不了熱豆腐啊!我只好再?gòu)拇永锬贸隽艘粋(gè)桔子。這次,我吸取了教訓(xùn),慢慢地做了起來(lái),我先剝了一塊桔子皮,再放到桔子的頭頂,這就是小雞的蛋殼啦!接著,把尾部的桔子皮一塊一塊地撕掉,小雞的尾巴完成了!最后我拿出筆,畫(huà)了一雙可愛(ài)的大眼睛。一只“破殼的小雞”就完成了。

  這真是一節(jié)有趣的作文課呀!

一節(jié)作文課作文8

  要寫(xiě)作文了,我慢吞吞地拿出作文館新發(fā)的本子。土黃色的封面,真土!正中間還有著一個(gè)“乙”字,真難看!

  我拿出我心愛(ài)的鉛筆袋,上面有一只非常漂亮的美人魚(yú),比本子上的“乙”字好看多了!

  我打開(kāi)鉛筆袋,拿出我的一只星空筆,拔開(kāi)筆帽,此時(shí)此刻,我不知道我到底要寫(xiě)什么。只要坐在椅子上發(fā)愣,我就看看上面的字,!我的字好丑!

  這時(shí),一個(gè)在角落的同學(xué)大聲問(wèn)道:“以軒老師!傻子的傻應(yīng)該怎么寫(xiě)?”

  張老師睜大眼睛,說(shuō):“這都不會(huì)寫(xiě)?你不會(huì)是個(gè)傻子吧!”

  張老師這么一說(shuō),害得全班都笑了。

  張老師又說(shuō):“還有十五分鐘!”

  我看了看自己的作文,已經(jīng)寫(xiě)了一面了,我心想:還好還好,應(yīng)該來(lái)得及!

  轉(zhuǎn)眼間,十五分鐘到了,我拿起筆,在我寫(xiě)好作文的下一個(gè)格子里,畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

  寫(xiě)好作文后,我把筆放了下來(lái),轉(zhuǎn)頭看了看別人寫(xiě)了多少。

  張老師說(shuō):“時(shí)間到,請(qǐng)把作文本交給以軒老師!

  這時(shí),同學(xué)們像一發(fā)箭似沖了上去。

一節(jié)作文課作文9

  今天,孫老師給我們上一節(jié)有趣的作文課。

  孫老師發(fā)完上周的作文本后,笑瞇瞇地拿出一個(gè)黃色的彩筆盒。孫老師對(duì)我們說(shuō):“這不是普通的彩筆盒,是個(gè)百寶盒,因?yàn)槔锩嫜b著很多名人的照片,你們誰(shuí)想看?”同學(xué)們一聽(tīng)里面有未來(lái)科學(xué)家的照片,都想看,紛紛舉手,嘴里還說(shuō):“叫我叫我!

  老師讓袁琳先到前面去看,袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開(kāi)一條縫,袁琳往里面看后,一下就笑,她笑嘻嘻地回到座位上。接下來(lái)又有幾位同學(xué)到前面去看,那些同學(xué)看完回到座位上后,有的哈哈大笑,有的默不作聲,有的若有所思,還有的興奮不已。終于輪到我,我三步并作兩步地跑到前面,老師打開(kāi)彩筆盒,讓我往里看,說(shuō)里面就是未來(lái)開(kāi)學(xué)家的樣子。我看完后,大吃一驚,原來(lái)彩筆盒里面只有一面小鏡子,我往里看的時(shí)候,小鏡子上只出現(xiàn)我的影子。原來(lái)老師指的未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊。

  我忽然明白這是老師在鼓勵(lì)我們。我想:“我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大當(dāng)一名真正的科學(xué)家!

  這堂作文可真有趣。

一節(jié)作文課作文10

  星期六,作文課陳老師說(shuō):“今天作文課上,我們先玩一個(gè)木頭人的游戲。游戲規(guī)則是你們一起唱:一、二、三不許動(dòng),我們都是木頭人,唱完你們都要擺一個(gè)動(dòng)作保持不能動(dòng)也不能笑!

  第一輪游戲開(kāi)始了,我們唱完了兒歌,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,靜得我都聽(tīng)得到同桌的心跳聲。只見(jiàn)班上同學(xué)有的像豬八戒一樣睡覺(jué);有的雙手舉起,手拿著槍?zhuān)劬Φ芍龀鰵⑷说膭?dòng)作,把同學(xué)們嚇得膽戰(zhàn)心驚;還有的一只手拿著,放在太陽(yáng)穴上,眼睛緊閉,做出自殺的神情……,何朱昊裝的是孫悟空,只見(jiàn)他一只腳提了起來(lái),一只手放在額頭上,另一只手拿著電燈泡,讓大家覺(jué)得像只野猴子。雖然他一臉怒氣,可掩蓋不住他高興的心情。第一輪游戲結(jié)束了,大家都沒(méi)有動(dòng)也沒(méi)有笑。

  第二輪游戲是同桌逗笑同桌。我扮演木頭人,同桌負(fù)責(zé)逗笑我。我裝的是睡覺(jué),把雙手放在腿上,頭貼上去。心想:嘿嘿,這下不管你做什么動(dòng)作,我都看不到也不會(huì)笑了,看你能怎么辦!同桌使出了必殺技:殺人、做鬼臉等動(dòng)作,可就是不能逗笑我。時(shí)間到了,他還是沒(méi)有辦法逗笑我,哈哈,我贏了!

  這真是一堂有趣的作文課啊!

一節(jié)作文課作文11

  周三,又要上讓我頭疼的作文課了,我們的語(yǔ)文老師推門(mén)而入說(shuō)道:“大家安靜一下!贝蠹蚁惹盁狒[的氣氛一下降到了冰點(diǎn),老師接著說(shuō):“今天,我?guī)Т蠹彝嬉粋(gè)游戲!彼囊话嗟腵氣氛又活躍起來(lái),大家就像炸開(kāi)了鍋一樣,而老師也不說(shuō)話(huà),大步走到了講臺(tái)上,在黑板上寫(xiě)了“驢頭”對(duì)“馬嘴”這五個(gè)字。

  我心想老師的喉嚨里到底賣(mài)的什么藥那?誰(shuí)也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??厘米的紙條,第一組把自己的名字寫(xiě)上去,第二組寫(xiě)一個(gè)地方,第三組寫(xiě)在干什么,我心想老師這是要干什么?這其中不會(huì)有坑吧?我小心的寫(xiě)了“學(xué)!边@兩個(gè)字。

  很快老師讓人把紙條收了上來(lái),挑了第一、二、三、大組各一個(gè)人,但沒(méi)有挑到我,我心里有一點(diǎn)小失望,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,下一個(gè)可能就是我了,老師讓他們?nèi)齻(gè)各挑了三張紙條,組成了一個(gè)句子:梁程浩在衛(wèi)生間里踢足球,大家笑的一個(gè)比一個(gè)有個(gè)性,有的看天空大笑,有的在桌子上笑,還有的在桌子下面笑,很快,第二個(gè)句子出來(lái)了,王子昕在教師里看書(shū),大家笑的直不起腰來(lái)了,真是天衣無(wú)縫啊。

  快樂(lè)的一天,來(lái)的快走的也快,下課了,老師走了,可大家的笑心卻停不下來(lái)。

一節(jié)作文課作文12

  “叮叮!卑殡S著悅耳的上課鈴聲,高老師手拿著書(shū),昂首挺胸的走上講臺(tái)。于是,一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課便開(kāi)始了。

  “細(xì)節(jié)描寫(xiě),在作文中是必不可少的。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,人類(lèi)離不開(kāi)空氣一樣……”高老師在講臺(tái)上指著一邊課件,一邊對(duì)我們耐心的講解著,時(shí)不時(shí)手在空中揮動(dòng)兩下。他的講解猶如一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,滋潤(rùn)著“百花園”中的一珠珠新苗。新苗們感到了被滋潤(rùn)的快樂(lè),積極的配合著知識(shí)之雨露的澆灌。

  高老師還在講臺(tái)上細(xì)細(xì)的講解,我們都仔細(xì)的看著,聽(tīng)著。像聽(tīng)音樂(lè)一樣沉靜在其中。一會(huì)兒,老師出了一到題目:把課件上簡(jiǎn)單粗糙的句子改的精美一些。剎那間。教室里安靜了許多!艾F(xiàn)在你們各學(xué)習(xí)小組之間可以討論討論了!备呃蠋熣f(shuō)道。于是,教室里像燒開(kāi)的水一樣沸騰了。大家分別把自己的見(jiàn)解與同伴交流。你一言,我一語(yǔ),匯成一段段精美絕倫的句子。

一節(jié)作文課作文13

  今天,老師在電視上選了一組數(shù)字說(shuō):“我認(rèn)為你們誰(shuí)也不能在30秒內(nèi)記住這組數(shù)字 。”怎么可能?我暗想。

  老師出了一組十分簡(jiǎn)單的數(shù)字,我一會(huì)兒記住了,30秒后,老師讓一位男生與一位女生上來(lái)寫(xiě),只見(jiàn)那位女生胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái),寫(xiě)了一大半,忽然停筆了,猶豫了一下,這時(shí),那位男同學(xué)寫(xiě)完了,得意洋洋地走下講臺(tái),過(guò)了好一會(huì)兒,那位女生才寫(xiě)完所有的數(shù)字。

  老師說(shuō):“很好,下面老師給你們一道難題,給你們一分鐘。”結(jié)果電視上出現(xiàn)了大了大約8個(gè)數(shù)字,我看得頭暈眼花,轉(zhuǎn)眼間一分鐘過(guò)去了,丁希宸和小紅走上前去,不一會(huì),丁希宸寫(xiě)完了,小紅想了想,臉都紅了,等寫(xiě)完了這組數(shù)字,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小紅居然錯(cuò)了有兩外……老師說(shuō):“記數(shù)字有許多方法,如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的是諧音記憶法,諧音記憶法就是一個(gè)數(shù)字等于個(gè)音。如5=我、0=你……

  。∮洈(shù)字真有趣。

一節(jié)作文課作文14

  又到了周二的課,陳老師早早地就布置我們帶兩個(gè)桔子,難道要讓我們一邊吃桔子,一邊寫(xiě),好好地享受一下?難道要一堆火,來(lái)烤桔子吃?同學(xué)們七嘴八舌,各有各的猜想,陳老師只是神秘地一笑,巧妙地回避了我們提出的各種問(wèn)題。

  終于,陳老師在同學(xué)們的“懇求”下,公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”,聽(tīng)到了這個(gè)“重要”消息,我既激動(dòng)又好奇:創(chuàng)意剝桔?剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地?fù)敢幌,并往下撕開(kāi)嗎?接著,陳老師給我們看了一組圖片,這組圖片讓我大開(kāi)眼界,原來(lái)還可以這樣剝桔:有的剝出了憨厚可愛(ài)的大象,有的剝出了交通工具自行車(chē)……

  輪到我了,剝什么呢?有了,就剝一個(gè)可愛(ài)又俏皮的小兔子吧!于是,我先從袋子里拿出一個(gè)桔子,接著把桔子的“頭頂“拿出,然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴,再拔下桿上的葉子,插進(jìn)“頭頂”上的窟窿里,就完成了既可愛(ài)又俏皮的小兔子。

  這真是一節(jié)有趣的課!

一節(jié)作文課作文15

  難忘,那就是那節(jié)“賣(mài)西瓜”的作文課。

  吸引住了。老師好像看穿了我們的心思,笑瞇瞇地說(shuō)“今天,我們不忙著寫(xiě)作文,我們來(lái)賣(mài)西瓜吧,看看誰(shuí)能賣(mài)出去,誰(shuí)就是今天的最佳推銷(xiāo)員,然后我們就一起來(lái)分享這個(gè)西瓜!崩蠋煹倪@句話(huà)一下子把我們逗樂(lè)了。我們都高興地舉起手來(lái)?衫蠋煵稽c(diǎn)舉手的反而點(diǎn)不舉手的。老師走到一個(gè)小女孩身邊,用鼓勵(lì)的眼光對(duì)她說(shuō):“來(lái)試試吧!”小女孩慢慢地走上臺(tái),害怕得兩只手握成拳頭,臉紅紅的,小聲地說(shuō):“賣(mài)西瓜!賣(mài)西瓜!”唉!一聽(tīng)就知道,膽子太小了,聲音那么小,哪聽(tīng)得見(jiàn)啊。她失敗了,忐忑不安地走了下來(lái)。

  到我上場(chǎng)了,我信心十足地上場(chǎng)了,高興地大聲吆喝著:“賣(mài)西瓜,剛摘的,皮薄水分足,香甜可口,快來(lái)買(mǎi)呀!”“多少錢(qián)?”“三角錢(qián)一斤!边@瓜新鮮嗎”“當(dāng)然新鮮,不新鮮不要錢(qián)!”“你用什么證明呢?”我用手指了指青青的瓜藤,說(shuō):“你看這藤還是綠的呢!”“為什么這瓜有點(diǎn)黃?”“ 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽(yáng),就是黃的!”買(mǎi)瓜人看考不倒我,笑著說(shuō):“好,我買(mǎi)下了!蔽彝其N(xiāo)成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課!

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