距離初中作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占木嚯x初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
距離初中作文1
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是飛鳥(niǎo)與魚(yú)的距離，一個(gè)在天，一個(gè)卻深潛海底。
時(shí)光荏苒，距離，就是在這時(shí)光淡漠的疏離下產(chǎn)生的，它像一把無(wú)情的刻刀，在人的心與心之間留下一道道痕跡，那便是心墻我們之間有著最遙遠(yuǎn)的距離，縱使你站在我的面前。
最遙遠(yuǎn)的距離，是你在電話的那頭，我在電話的這頭。
當(dāng)我還很小的時(shí)候，當(dāng)爸爸經(jīng)常出差的時(shí)候；當(dāng)我只能通過(guò)電話和爸爸交談的時(shí)候；當(dāng)爸爸說(shuō)話的氣息只能透過(guò)冰冷的話筒傳來(lái)的時(shí)候；當(dāng)和爸爸說(shuō)話時(shí)看不到他那慈祥的眼神的時(shí)候……你無(wú)法體會(huì)到那種恍如隔世，你無(wú)法感受到什么叫最遙遠(yuǎn)的距離。這距離，比你伸手想觸摸藍(lán)天卻不可及還要遙遠(yuǎn)，這最遙遠(yuǎn)的距離給人的感覺(jué)比墜崖還，崩潰比落海還嗆鼻。
隔著聽(tīng)筒和短短的電話線，我們之間卻又最遙遠(yuǎn)的距離，我想伸手擁抱你，卻不能觸碰得到，我想靠在你那寬厚的肩膀上，卻不能到達(dá)，我想躲進(jìn)你懷里撒嬌卻隔著最遙遠(yuǎn)的距離。
最遠(yuǎn)的距離，是你站在門內(nèi)黯然神傷，我蹲在門外輕輕抽泣。
那天，和你吵完了架的我，和我吵完了架的你；那天，忍不住一直和你頂嘴的我，一直苦口婆心地教育著我的你；那天，什么也聽(tīng)不進(jìn)去的我，一直在我身后嘮叨的你；那天，怒氣沖沖摔門而出的我，在屋內(nèi)焦急而又無(wú)奈的你……那天，剛跑出幾步的我，透過(guò)那扇天天都被你擦拭的窗戶，看到沙發(fā)上頹然的你，我無(wú)法自抑，身體沿著墻角慢慢滑下，哭泣。
那天，你在屋內(nèi)，無(wú)奈地頹然著，卻未曾想踏出門來(lái)尋我；那天，我在屋外，傷心地抽泣，卻未曾想踏進(jìn)家門給你道歉。屋內(nèi)屋外，隔著一扇門的距離，卻是我們那時(shí)最遙遠(yuǎn)的距離。
最遙遠(yuǎn)的距離，是我坐在這邊埋頭苦干，你在那邊笑意正濃。
那時(shí)的我們關(guān)系正僵，那時(shí)的我們卻又偏偏是同桌；那時(shí)的我們坐的那么近，那時(shí)的我們卻好像又那么遠(yuǎn)；那時(shí)的我們每天都能看到彼此，卻又好像隔著一個(gè)世紀(jì)那么遙遠(yuǎn)……那時(shí)的我們，坐的那么近，卻是世界上最遙遠(yuǎn)的距離。
那是不曾真正意義上在我身邊的你；
那是不曾真正意義上在你身邊的我；
即使再近，心卻隔得那么遠(yuǎn)，那就是你我之間最遙遠(yuǎn)的距離。
距離初中作文2
對(duì)面302室經(jīng)歷了短暫而又喧鬧的裝修后，迎來(lái)了一位奇怪的叔叔，陌生的氣息使原本和睦一氣的鄰里間似乎多了些隔閡。他靈巧地避開(kāi)了所有鄰居的關(guān)懷。
每天晚上七、八點(diǎn)鐘，便是這位“怪叔叔”回家的時(shí)候。只聽(tīng)見(jiàn)那嘹亮的男高音從底樓一路蕩氣回腸地響到三樓，狹小的樓梯間成了KTV里的小包間�！耙固�，盡管太危險(xiǎn)，總有人紅著眼眶熬著……”“呯!”302室的門一聲響，把歌聲關(guān)進(jìn)門里，又巧妙地從302和301相搭的墻傳了進(jìn)來(lái)。
所有的鄰居都頗有微詞，心與心之間的隔閡便更明顯了。
大清早六點(diǎn)多，我背著沉重的書(shū)包往樓下走，迎面上樓來(lái)的便是302室的“怪叔叔”。 勉強(qiáng)擠出一個(gè)疲憊的笑：“叔叔早!”他微微抬起頭，仿佛只是表明看見(jiàn)了我，從喉嚨里憋出一個(gè)“早”字。他大約是瞥見(jiàn)了 我惺忪的睡眼或是黑眼圈，問(wèn)道：“你上初幾了?”“初二，馬上期末考試了�！� 那雙波瀾不驚的眼睛里，似乎閃過(guò)一道愧疚的光。他抿了抿最角，似乎想說(shuō)什么，又低下了頭，側(cè)著身子，在我身旁上了樓。
那天晚上，我坐在里屋寫(xiě)作業(yè)，那嘹亮的歌聲又從一樓飄到三樓。忽然，那歌聲似乎是按下暫停鍵的磁帶般戛然而止——他大約想起了對(duì)面有一個(gè)需要安靜的學(xué)生，樓下有個(gè)愛(ài)靜的中年婦女。腳步聲重又響起，只是輕悄悄的，仿佛那鞋是踩在厚厚的落葉上，而不是踩在堅(jiān)硬的樓板上。他拿出鑰匙，打開(kāi)門，然而，這次并不是重重的“呯”聲，而是幾乎與那腳步聲輕的旗鼓相當(dāng)?shù)穆曧憽Ｎ业难矍胺路鹩诛@現(xiàn)出那雙閃過(guò)一絲愧疚的眼來(lái)，不免心中一動(dòng)，那種鄰里間的互相包容，真誠(chéng)相待的情感又占了上風(fēng)。有涼爽的夏風(fēng)從窗口透進(jìn)來(lái)。此刻，每一顆心與心的距離仿佛近了。
歌聲停了，樓道里的安靜持續(xù)了半個(gè)月，每天看見(jiàn)這“怪叔叔”漸漸親切的微笑，我竟有些不忍心剝奪他唱歌的權(quán)利。
那天，期末考結(jié)束了，我背著輕飄飄的書(shū)包，迎面走來(lái)302的“怪叔叔”。他向我燦然一笑，親切地拍拍我的肩膀，說(shuō)，“考得怎樣啊?，我可是忍了半個(gè)月的‘歌癮’呢，你可不能對(duì)不起我啊�！蔽乙残α�，這鄰里之情讓我的心感覺(jué)到人與人之間的親近。
他向我擺擺手，朝樓下走去。歌聲又響起，從一樓飄上了三樓。他唱的是《海闊天空》，隨有些跑調(diào)，卻顯得這平凡人愈發(fā)的可愛(ài)。
腳步聲遠(yuǎn)了，歌聲遠(yuǎn)了，心卻近了。
距離初中作文3
世上最遙遠(yuǎn)的距離就是當(dāng)我拿著蘋果四代，而你拿著四袋蘋果。這是當(dāng)今網(wǎng)友對(duì)現(xiàn)在蘋果手機(jī)的調(diào)侃。靜下來(lái)想一想，距離在人與人之間總是存在的，距離給我的生活帶來(lái)美好，帶來(lái)青澀童年的回憶。
喜歡每天看著鐘走上去往學(xué)校的路上去上學(xué)，因?yàn)樗銣?zhǔn)了時(shí)間可以遇上你。喜歡偷偷的埋頭走在你后面，裝作專心看路而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的存在。而你總是酷酷地戴著耳機(jī)昂首走路，不會(huì)發(fā)現(xiàn)我。保持著距離，我總是在你身后十步遠(yuǎn)的路上。我想，我和你的距離也就是十步吧。
老師換座位了，驚喜地發(fā)現(xiàn)老師把我和你排在了一起。退出擠成一團(tuán)看座位表的同學(xué)們，我低下頭竊喜。一本正經(jīng)地將書(shū)本、書(shū)包放在你位子的旁邊，我低下頭，為了隱藏我忍不住的笑意。腦子里播放著如童話般美好的王子與公主的故事，幻想著與同桌的你以后的美好時(shí)光。獨(dú)自走在回家的路上，我忍不住放聲高歌，日子真的很美好，因?yàn)橛心恪?/p>
我家與他家的距離，不到十米。
那年我七歲，他長(zhǎng)我一歲。爸爸把我從外婆家接回來(lái)的第一天，我便和他打了一架，但第二天，我就莫名其妙的成為了他的跟班，我和他上山捕鳥(niǎo)，下河摸魚(yú)。我們會(huì)在春天摘一朵野花，偷偷的幫對(duì)方戴上，然后躲在那里捂著嘴笑；會(huì)在夏天跑到；離家遠(yuǎn)的瓜地，“精誠(chéng)合作”抱起最大的西瓜，然后狂奔到山上大快朵頤；會(huì)在秋天打起革命的旗幟，拿上自制的木槍，對(duì)山上已熟透的野果進(jìn)行大掃蕩；會(huì)在冬天脫掉厚厚的棉手套，模擬兩軍對(duì)戰(zhàn)，然后蹲在咧著笑臉的雪人身后呵著凍紅的小手……
我學(xué)校與他學(xué)校的距離，大于一千公里。我讀四年級(jí)那年，我歲父母到外地讀書(shū)，那地方，很遠(yuǎn)。我走那天，他沒(méi)來(lái)送我，可我知道，他是舍不得我的，因?yàn)槲业碾x開(kāi)，他沉默了好一陣子。不知道友情的傳播需不需要介質(zhì)，如果需要的話，我們的友情傳播的介質(zhì)就是從他家拉出，我家牽進(jìn)的那根電話線了。不需要約定，我們總會(huì)隔幾天就給對(duì)方打電話。我給他講我這邊發(fā)生的故事，給他講我認(rèn)識(shí)的新朋友。他給我講天上的飛鳥(niǎo)、山上的野果、水里的游魚(yú)……他問(wèn)我什么時(shí)候回去？是否會(huì)與他一起去捕鳥(niǎo)、采野果、摸魚(yú)？是否……
距離初中作文4
人，無(wú)法自己選擇命運(yùn)，但是人可以改變命運(yùn)。改變的前提，就是找到自信。
——題記
我是一個(gè)平凡的人，就像沙漠里的一粒沙一樣平凡，然而，就在我步入初中的那一天，一切都變了……
一切都是那么新奇，就在我還未適應(yīng)時(shí)，我就成了語(yǔ)文課代表，我不知所措地看著這個(gè)頭銜，不知道該哭還是笑，因?yàn)槲覐奈串?dāng)過(guò)任何職位。沒(méi)辦法，只能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)吧。
第一天，還蠻輕松的，當(dāng)語(yǔ)文課代表也就是跑跑腿�？墒�，到了晚上，當(dāng)時(shí)針指到6：28時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都變了，因?yàn)?：30時(shí)是語(yǔ)文晚讀。語(yǔ)文老師告訴我這個(gè)時(shí)候應(yīng)該組織語(yǔ)文晚讀�？伞⒖�、可是，怎么組織啊?我皺緊眉頭。
……嗯！
對(duì)了！
以前別人怎么做我就怎么做不就是了。我為自己的想法竊喜不已，可轉(zhuǎn)念一想，頓時(shí)又泄氣地趴到了桌上，小學(xué)根本就沒(méi)有晚讀嘛！
旁邊的同學(xué)推了推我說(shuō):“語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文晚讀開(kāi)始了�？禳c(diǎn)喊語(yǔ)文晚讀啊?”“喊！”我猛地一激靈，對(duì)啊，喊一下不就得了唄，楊雨晴你怎么這么笨，我埋怨自己。
唉，緊跟著難題又來(lái)了，我本性不多言語(yǔ)，很沉默，讓我大喊一聲還真是太為難了，眼看著分鐘滴答滴答就要走到30了，怎么辦?怎么辦？硬著頭皮上唄，猶猶豫豫地站起來(lái)了，深深的吸了口氣，詞就在喉嚨管哪兒，可就是說(shuō)不出來(lái).我瞟了一眼鐘，30了！
我心中一緊，時(shí)間由不得我，我一閉眼，大喊一聲:“現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)文晚讀！”說(shuō)完，癱在了座位上。過(guò)了一會(huì)兒，我輕輕拍了拍胸脯，喘了口氣，原來(lái)就這樣簡(jiǎn)單啊，真容易。
我慢慢地在行間巡視，聽(tīng)著讀書(shū)聲，在他們的聲音和呼吸的籠罩中，我發(fā)現(xiàn)，我的人生翻進(jìn)了嶄新的一頁(yè)，我的身體輕盈失重，像透明的葦絮一樣飛揚(yáng)。
如今，當(dāng)我一次次喊語(yǔ)文晚讀時(shí)，都會(huì)想起從前那個(gè)沉默寡言的我和笑對(duì)今日的我。我想：這應(yīng)該就是在一片漆黑里，我去摸索著那扇通往自信的門，曾經(jīng)我以為它離得很遠(yuǎn)，一次的跌倒，一次的絆足，心便輕易的在平靜中驚訝，在驚訝中無(wú)助，在無(wú)助中害怕，然而，終有那么一刻，我們還是看到了自信的模樣，回望起點(diǎn)，那卻不過(guò)是兩分鐘的距離……
距離初中作文5
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！痹�(shī)人以飽滿的激情將一幅細(xì)雨中草色微綠，近看不覺(jué)而遠(yuǎn)視泛青的初春美景，細(xì)膩而又真切地展現(xiàn)在了我們的眼前。于小中見(jiàn)大，于景中寓理寓情。
細(xì)細(xì)品味大文學(xué)家韓愈的這首“天街小雨”，讓我讀懂了一條非常重要的生活哲理——距離才能產(chǎn)生美。初春觀草色需要遙看，現(xiàn)實(shí)生活中的美景，又何嘗不是如此！生活中有許多美好的東西，但并不是每個(gè)人都能擁有它。站在生活的此岸，遙望生活的彼岸，隔著時(shí)空的距離，或許我們能更好地發(fā)現(xiàn)和體味其中的美好。
距離產(chǎn)生美。很多時(shí)候，我們是知道這一點(diǎn)的，然而，我們又總是遏制不住對(duì)美無(wú)懈的追逐。一處景點(diǎn)，親臨其境的旅游固然可以感嘆大自然的鬼斧神工和工匠們的巧奪天工，然而不總有“見(jiàn)面不如聞名”之感慨么；青年男女因?yàn)橄嗷ゾ茨�、相互欣賞而相戀相知，彼此所見(jiàn)都是對(duì)方才高蓋世、艷美無(wú)雙的優(yōu)點(diǎn)，然而一旦結(jié)了秦晉之好，卻相惡之聲不斷，即便是曾經(jīng)的優(yōu)點(diǎn)也在日夜的注視下，成了不可忍受的缺憾。是那處風(fēng)景變了嗎？是那個(gè)人變了嗎？都不是，是距離變了，無(wú)間的距離讓心態(tài)變了，讓對(duì)美的企盼變了。
發(fā)現(xiàn)美的時(shí)候，不要太輕易的靠近，且保持必要的距離，在遠(yuǎn)處變換著角度，從不同的側(cè)面用心的欣賞。這是生活的忠告。懂得了距離美，在生活中也有重要的意義。首先當(dāng)“預(yù)想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”時(shí)，“期望”和“成功”不成比例時(shí)，我們不必悲哀，應(yīng)該自解自勸，豈能盡如人意。但求無(wú)愧我心，重要的在參與，在于為之奮斗。其次當(dāng)一個(gè)“預(yù)想”得以“實(shí)現(xiàn)”時(shí)，應(yīng)該再有一個(gè)新的“預(yù)想，”這樣才能永保樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，使人生之旅不斷的高潮迭起，生活永遠(yuǎn)處在“玫瑰色的紅，醉人似的酒”的美好憧憬之中。至于日常小事，諸如處朋交友，融洽人際關(guān)系方面，也可用“距離美”來(lái)調(diào)節(jié)，心心相通不在于日日斯磨，相互之間保持彈性的“距離”留有美好的印象和美好的記憶，就不會(huì)發(fā)生大的沖撞，有利于人際關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系的和諧。古人云：“君子之交淡如水，小人之交甜如蜜” ，不愧是至理名言！
其實(shí)，美是一種客觀存在，而發(fā)現(xiàn)美則需要心智。“霧里看花，水中望月”妙就妙在朦朧的意境，“草色遙看近卻無(wú)”才“最是一年春好處”韓老夫子的這首“天街小雨” 所訴說(shuō)難道不正是這樣一個(gè)道理嗎？！
距離初中作文6
總有幾句話，讀到了我的心里。她的話啊，深遠(yuǎn)，悠長(zhǎng)，讓我想到了從前、現(xiàn)在、將來(lái)。
這是跨三代人的故事，其中的感受亦是說(shuō)不盡，道不完。我只是以一個(gè)孩子的身份，讀她的故事——她與母親和孩子的故事。
我的年紀(jì)，似乎還不能完全懂得母親，總是嫌這嫌那，有時(shí)候竟還對(duì)母親如此抗拒。那篇《十七歲》的最后一句：“你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩！”讓我讀了一遍又一遍。我的年紀(jì)，正渴望著快點(diǎn)成熟，而我的母親正一天天老去，又渴望著從前，年輕的'時(shí)候甚至小時(shí)侯。所以也像文章中的作者一樣，一種天真的心態(tài)。這樣兩種狀態(tài)的碰撞，差不多是每個(gè)年這樣紀(jì)的母親和孩子都有的吧。那究竟母子間的距離是在靠近還是疏遠(yuǎn)？我想我是在疏遠(yuǎn)，盡管母親想向我靠近。但是這最后一句，在我讀來(lái)是會(huì)傷人心的。再如《母親節(jié)》中的那一大串母子的對(duì)話，剛讀完真是覺(jué)得好好笑，竟有這么嘮叨的媽媽！可是又細(xì)細(xì)一想，這樣的對(duì)話在我生活中也不少，只是我沒(méi)有留意而已。原來(lái)我們的成長(zhǎng)都那么的相似！
讀到《為誰(shuí)》的最后時(shí)，我的心暖暖的，我不是要你給我燒，而是要你學(xué)會(huì)燒給自己吃。不知是站在兒子的立場(chǎng)上感到溫暖還是站在母親的立場(chǎng)這樣的暖。我想的是，我今后也想像安德烈那樣，為母親燒飯，為母親著想，曾幾何時(shí)，母親也被視為掌上明珠，但是為了我，她學(xué)會(huì)了洗衣，燒飯，做家務(wù)……變成了會(huì)為柴米油鹽和菜價(jià)斤斤計(jì)較的大媽，從一個(gè)年輕姑娘變成一個(gè)中年老人，但我喜歡她這樣，也許將來(lái)我也是這樣，她為我付出青春，傾注撫盡的愛(ài)，那么縱使我與她有一大步距離，她正不斷靠近我，那我又怎能后退，那么我們慢慢靠近，不再疏遠(yuǎn)。
再后來(lái)，母親漸漸老去，而作者也不在年輕，她們顯的更加親密。她們做著那些令她們有趣的事，涂指甲油，回憶往事。雖然老母親年紀(jì)大了，記性差了，忘記很多事，但是龍應(yīng)臺(tái)都十分耐心的給她講那些從前的事，著不是很溫馨嗎？《雨兒》中最后一句：我這才注意到，她穿著黑色的衣領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生。”是啊，她們都沒(méi)老，時(shí)光帶給她們年齡的距離，可是阻礙不了她們心的距離。
時(shí)光匆匆，我要走自己的人生路，也許你目送著我的背影漸行漸遠(yuǎn)，但是對(duì)您的心啊，依然還在原地，所以將來(lái)無(wú)論多遠(yuǎn)，你我也并不遙遠(yuǎn)。
距離初中作文7
生活的過(guò)程，本身就是一個(gè)選擇的過(guò)程。我們置身于其中，遙望他人與自己的距離，然后猶豫著選擇，靠近或離開(kāi)，愛(ài)或恨。
也許從來(lái)沒(méi)有人教給我怎樣對(duì)待生活，但在一次次拉長(zhǎng)距離的回憶中，我讀懂了它。
我們都曾是孩子，還記得的那棵紅屋子旁蓬勃攀爬的綠藤嗎？那是巫婆爬上云端時(shí)的軟梯。還記得那些飄蕩在空中軟軟的云朵嗎?那是快樂(lè)的精靈們?cè)谑┱股衿娴哪Хā](méi)有人教我們?cè)鯓油嫠�，但我們卻創(chuàng)造了生命中最本真的歲月。
那時(shí)的我們不懂競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有壓力；不懂攀比，沒(méi)有差距。我們簡(jiǎn)單的生活如同星空頂端閃爍的一枚星，雖細(xì)微平凡卻熠熠發(fā)光。
伴隨著一年又一年的春花秋月，云卷云舒，我們離開(kāi)了童話和芭比，迎來(lái)了一摞摞讓我們昏天黑地夜不能寐的卷子。盡管時(shí)間被它們霸占去令人絕望的大部分，但我們的青春依舊埋著瘋狂的根脈，剪出笑容的光影。
北島曾說(shuō)過(guò)：“其實(shí)生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以外，但是，眺望是青春的姿態(tài)�！鼻啻喝绺琛Ｄ切┯茡P(yáng)簡(jiǎn)單的旋律此刻正伴隨我們繁復(fù)的生活，縈繞在心間。不知是誰(shuí)那年在學(xué)校聯(lián)歡晚會(huì)上嘶吼：“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及告別??”；不知是誰(shuí)那年曾在花壇的柳樹(shù)旁許下小小的諾言；不知是哪些人曾在考試過(guò)后的第二天拿起背包、揣起相機(jī)說(shuō)要去旅行；不知是哪些
人曾在繁華喧鬧的街道上相互攙扶嘴里還念叨著“我們要考同一所大學(xué)”??
青春的昂揚(yáng)和那些有力的心跳就靜靜藏在生活的水面以下，有時(shí)撥開(kāi)表層的蓮葉，便可以感受到潛在深處的時(shí)光。于是，在我們不明就里，暈頭轉(zhuǎn)向的日子里，青春帶著大笑和依偎，哭泣和陪伴悄悄走過(guò)。于是，我們就開(kāi)始了感慨和抱怨時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙。那些輕狂的日子已一去不返，而我們也在這一日一日的重復(fù)中慢慢成長(zhǎng)。
其實(shí)，生活沒(méi)有我們害怕的那么現(xiàn)實(shí)。米蘭昆德拉說(shuō)過(guò)：“生活是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)�！蔽覀兡茏龅木褪窃跁r(shí)間長(zhǎng)軸上保持赤子之心，守護(hù)迷失在角落的真我。我們不怕距離，我們只怕不能找回距離。
說(shuō)到底，我們不能敗給距離。
距離初中作文8
“我的憂傷因?yàn)槟愕恼找�，升起一圈淡淡的光輪”舒婷用�?xì)膩的筆法，用她最觸動(dòng)人心底與最真實(shí)的情感，感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，在即將止步于自己熱愛(ài)的工作時(shí)，那種當(dāng)沒(méi)有更好詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者寧愿停止歌唱時(shí)，沒(méi)有人會(huì)為她的隱退感到可惜，沒(méi)有人因?yàn)樗齽?chuàng)作的“枯萎”而感到同情，她是成功的，并不是他人眼里“江郎才盡”，一個(gè)真正成功者在于失敗的距離就是對(duì)于人生，對(duì)于自己所從事工作的一份信仰的執(zhí)著。成功的人是生活的智者。熊熊的火焚燒了一輩子苦心研究的成果，在別人眼里白令葛的一生是如此可悲，然而當(dāng)真正知道因?yàn)樽约旱弥芯康幕际菍W(xué)生偽造出來(lái)的，教授本著一個(gè)學(xué)者的良知堅(jiān)定不能讓錯(cuò)誤的研究成果流傳后世的唯一信念，讓他在《匹茲堡石志》的火焰中，是如此的光輝崇高。
成功者因?yàn)閮?nèi)心的堅(jiān)定信仰，在他人嘲笑與悲嘆同情的時(shí)候也堅(jiān)定著那份本自內(nèi)心的責(zé)任與道德，即使在他生命枯竭殆盡的那一刻，也是雄壯矗立在巔峰的巨人。山謙卑地靜立在兩旁，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦，外在的滄桑讓人產(chǎn)生為之震撼的觸動(dòng)，內(nèi)在的堅(jiān)忍，即便在風(fēng)暴無(wú)數(shù)次降臨，磨平了棱角，讓更多的人為之崇敬，慨嘆。因?yàn)樾拍钤诤帽雀軛U的人生中，一個(gè)恰有力的支點(diǎn)，讓人成為一個(gè)強(qiáng)有力的人。薩烏丁的感嘆，坦言手中的銀牌是他運(yùn)動(dòng)生涯中“最沉重的一枚獎(jiǎng)牌”，在經(jīng)歷了五次奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技磨礪，一個(gè)34歲“高齡”的跳水“沙皇”用其自身堅(jiān)定的以及真切熱愛(ài)的信念，他的堅(jiān)持，他的光芒掩埋了所有的名利，銀牌的光芒比金牌的顯現(xiàn)的更加奪目，讓人不禁感嘆他的堅(jiān)定，此刻的他對(duì)于對(duì)手和朋友的界限已經(jīng)模糊不清了，他用他最真實(shí)的力量，感化了我們。
在那個(gè)“歲月不饒人”的運(yùn)動(dòng)生涯中，用自己的一跳銘刻了又一張絢爛的篇章，一個(gè)真正的自我，超越了自我的最大極限。成功與失敗的距離，只是毫末之差，之間本沒(méi)有橫著多寬廣的河流，僅僅一步之遠(yuǎn)，在散落一切浮華后，真實(shí)面對(duì)自我，認(rèn)清自我的真正價(jià)值，“一蓑煙雨任平生”的超然，也讓人無(wú)限敬佩!成功與失敗的距離，僅僅一步之遙，智慧的一步!
距離初中作文9
你快樂(lè)嗎？
作為成天只有吃飯睡覺(jué)上學(xué)三件事的初中生，我早在心中問(wèn)了自己無(wú)數(shù)遍這個(gè)問(wèn)題。
不，一點(diǎn)都不。
所謂快樂(lè)，是一種勝利了之后的情感，當(dāng)然也之后那些擁有天賦的人才能真正擁有。短暫的嘻嘻哈哈在我眼里只是搞笑，或是一種表情，算不上真正的快樂(lè)。強(qiáng)者勝利，贏得別人的贊美，令自己滿意，這樣才叫快樂(lè)。我曾經(jīng)這么病態(tài)的想過(guò)。可能是不自信，我一直覺(jué)得自己這樣的人與快樂(lè)有無(wú)法跨越的距離—至少與我所謂的他們的快樂(lè)。
有道門鎖住了我。常常會(huì)笑，但笑不久。
你跟我說(shuō)我這么一個(gè)天天被人諷刺并且根本沒(méi)有真材實(shí)料的人會(huì)獲得快樂(lè)？
不信。直到我試著、試著拿起籃球。
技術(shù)爛到渣。天生運(yùn)動(dòng)細(xì)胞就不強(qiáng)的我，在球場(chǎng)上就是個(gè)肉盾；差到不能再差的協(xié)調(diào)性，恐怕即使我付出努力，也是最后。犯規(guī)是常有的，愉快的走步與二次或是打手，讓我在那些男生面前抬不起頭。他們一個(gè)個(gè)又高體育有好，也不會(huì)像我一樣無(wú)知，我瞎湊個(gè)什么熱鬧？贏不了是沒(méi)有意義的，更不會(huì)帶給我快樂(lè)。
只是，沒(méi)有放棄。被嘲笑也心甘情愿的認(rèn)了，淡定地承認(rèn)自己是個(gè)渣渣，崇拜的看著那些打得好的人，自己再默默地投個(gè)三不沾。手沒(méi)有放開(kāi)籃球，依然站在隊(duì)伍里。
一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，蝸牛一樣的向上爬。當(dāng)終于進(jìn)了一個(gè)球的時(shí)候，是笑得那么開(kāi)心。當(dāng)場(chǎng)就激動(dòng)的歡呼，拋棄了一切所謂的形象，雙手緊緊攥成拳頭。那場(chǎng)比賽我們輸了，我的技術(shù)也還是爛到跟沒(méi)打過(guò)籃球的人差不多，但心情似乎和之前不一樣了。一旁的朋友笑著拍了拍我的肩：“好球！”頓了頓，又裂開(kāi)她帶牙套的嘴：“打籃球很開(kāi)心吧？”她的臉紅撲撲的，汗水順著臉頰流下，氣喘吁吁。不高的個(gè)子，卻努力跳的比誰(shuí)都高。我們是一隊(duì)，一起輸了，她卻仍很高興。我只是靜靜地望著她，輕輕應(yīng)了聲：“嗯�！�
腦中卻拾起了曾被丟掉的東西。
也許是體育活動(dòng)特有的魅力吧，讓我忘卻了天生的不足，只是為努力而快樂(lè)。是啊，努力，一點(diǎn)點(diǎn)朝著目標(biāo)靠近，這種感覺(jué)和勝利時(shí)的不同，但一樣令人激動(dòng)，令人想要永久的保持下去。曾經(jīng)的我，也許太在意天賦，認(rèn)為沒(méi)有天賦的人注定是敗者，從而忽略了生活中其它的快樂(lè)。
人本不同，我又怎么能想著所有人一樣有才能？而我又怎么能因?yàn)檫@種虛幻的東西忽略或者直接否定了屬于我的快樂(lè)？努力的快樂(lè)，不是感受到了嗎；試去擁有這種快樂(lè)，也是一種很棒的選擇。
門，打開(kāi)了�？鞓�(lè)不再顯得遙遠(yuǎn)。
我還是挺快樂(lè)的。
距離初中作文10
從小到大，伴隨著我們時(shí)間最長(zhǎng)久的，除了衣物，那就是書(shū)籍了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)诓恢X(jué)中增長(zhǎng)了知識(shí)，當(dāng)然也產(chǎn)生了新的疑惑和煩惱，我們又可以在書(shū)中尋找答案，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以此反復(fù)就形成了發(fā)現(xiàn)并逐步探索問(wèn)題、尋求答案的過(guò)程。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，就縮短了我與書(shū)籍的距離。
從我呱呱落地的那一刻起，我就對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，而爛漫的色彩，正是我從這個(gè)世界獲取信息的主要途徑之一，我也總是提出類似于“□？”“葉子為什么這樣綠？”的問(wèn)題，于是我迷戀上了圖畫(huà)冊(cè)，從中尋求答案。我驚嘆于圖中的動(dòng)植物和人類的形態(tài)顏色的巧妙搭配以及動(dòng)作神態(tài)的精彩表現(xiàn)。然而幼稚的我卻時(shí)常不能理解圖中角色所要表達(dá)的意思，于是只能帶著疑惑進(jìn)入童年。
童年的我天真而富有想象力，每日的睡前童話也是必不可缺的。在溫柔美妙的聲音中，我仿佛看到了：馴鹿魯?shù)婪蛘卉嚨亩Y物在迷霧中前行，它的紅紅的鼻子顯得特別顯眼；勤勞的灰姑娘正彎腰做著家務(wù)活，她雖然身上沾滿污垢，但心靈卻散發(fā)著奪目的光芒;小女孩光著腳丫縮在墻角，天氣雖冷，她臉上卻洋溢著微笑......我一直以為童話不僅是夢(mèng)想也會(huì)變成美麗的現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法理解其意義，于是我來(lái)到青春期尋找答案。
我開(kāi)始識(shí)字拼單詞，也慢慢接觸各種詞典。通過(guò)查尋各個(gè)字詞的注釋，并聯(lián)系全文分析，我逐漸理解一些文章主旨，且試圖自己創(chuàng)作文章。在我家就有關(guān)于查找字、詞、成語(yǔ)，甚至英語(yǔ)單詞的詞典，它們總在我需要時(shí)借我一臂之力。而借助一些課外輔導(dǎo)書(shū)，我又鞏固了已學(xué)知識(shí)，還在此基礎(chǔ)之上增長(zhǎng)了新知識(shí)。像各種題冊(cè)，都為我有效地夯實(shí)了基礎(chǔ)。我想我與知識(shí)的道路又近了一步，于是開(kāi)始向更深?yuàn)W的領(lǐng)域拓展。
我漸漸長(zhǎng)大了，慢慢接觸了各種名著學(xué)說(shuō)。你看，遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)驍勇善戰(zhàn)的水滸好漢，正和敵人頑強(qiáng)抗?fàn)�；你看，桃花�?shù)下，三位正義的英雄正舉杯結(jié)義。我發(fā)覺(jué)了自己知識(shí)的淺薄，渴望向國(guó)外延伸。在油墨香中，我好像看到，高爾基在經(jīng)歷悲屈的童年，卻用知識(shí)播灑關(guān)愛(ài)；保爾身患重病，卻用意志戰(zhàn)勝病魔的身影。我在始終不僅看到了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，更感受到了他們的精神。
書(shū)籍的世界是廣闊而充滿哲理的，當(dāng)我們?cè)陂喿x書(shū)籍時(shí)，也要用心品味，逐漸縮短與書(shū)籍的距離。
距離初中作文11
天下著雨，望著低矮的草群，掛著晶瑩的水珠，似乎聽(tīng)見(jiàn)嵇康拿起古琴失落的嘆息聲，司馬氏離他內(nèi)心遙遠(yuǎn)了，那竹林七賢依舊醉酒飲歡，遠(yuǎn)處的峽谷，我望著瀑流順瀉下來(lái)，陽(yáng)光照在兩山間的玻璃橋，似乎心中奔騰著一種暖流，淚光流落，早晨，遠(yuǎn)霧朦朧，但陽(yáng)光依舊是從林子間照射。天空漸漸湛藍(lán)。
午后，在陽(yáng)臺(tái)上曬著太陽(yáng)，為著玻璃窗旁的那幾株零散的草株，喝著咖啡，在嘴中回味著那股苦香，我搖了搖頭，想著不時(shí)思緒飄到何處。
母親常拿別的孩子做對(duì)比，見(jiàn)我不理會(huì)她，便會(huì)更加自顧自地說(shuō)，內(nèi)心卻不時(shí)苦訴著。我望著光線照射在桌前，進(jìn)入初午后那耳麥早被母親摔成一塊一塊。那一天早晨我走在校園門口，望著梔子花開(kāi)，聽(tīng)著同學(xué)們的書(shū)聲。
春天，垂柳隨風(fēng)飄拂，聽(tīng)著英語(yǔ)老師急匆匆的腳步，說(shuō)著：“今天英語(yǔ)模擬考�！蓖赖吐曊f(shuō)：“英……英語(yǔ)什么時(shí)候說(shuō)的，看來(lái)必定會(huì)很難�！蓖饷嫦轮辏�(tīng)著雨聲下落著，我失望地嘆息，雖說(shuō)一本本英文小說(shuō)早已看完，但是那些單詞記憶不是我的長(zhǎng)處，后悔在家看了一周末的電視，我失落地?fù)u著頭，聽(tīng)著校園里傳來(lái)的悠長(zhǎng)的鈴聲。
我的手心冒著冷汗，心有所感，似乎早已聽(tīng)見(jiàn)母親的嘮叨，想著也許長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我一遍又一遍地閱讀著試卷，像一片又一片枯燥的餅干，內(nèi)心滄桑，我咬著牙，直瞪眼睛，一遍遍地檢查著，外面的雨似乎停了。
后來(lái)，雖然考得分?jǐn)?shù)不算好，但在班級(jí)得到名次，母親又?jǐn)?shù)落著，你看看人家怎么學(xué)習(xí)，再看看你，別人幾點(diǎn)起床，你呢？我搖著頭，淚水不知何時(shí)流下，每天在房間里，背書(shū)，做題，卻沒(méi)有看見(jiàn)。我望著陽(yáng)臺(tái)那株小草，低著頭。后來(lái)，不知道過(guò)了多少天，母親與老師在學(xué)校轉(zhuǎn)角遇到，我聽(tīng)著老師的聲音，不知何時(shí)淚水流落，原來(lái)母親一直默默看見(jiàn)我努力的身影，她不想讓我隨意放棄。
早晨，陽(yáng)光是那么的怡人心眼，花開(kāi)花落，但依舊落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，也許那是從另一面看待事物。冬天是寒冷的，我對(duì)著天空伸出一只手，似乎陽(yáng)光照在我的心底，內(nèi)心奔流著一股暖流，聞著那杯咖啡，似乎在空氣中飄逸著苦，在苦味中飄著清香。
距離初中作文12
我又和母親吵架了。雖然我們站得很近，但是我感覺(jué)我們距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)。
我倆你一句，我一句，都不容對(duì)方辯解，而且聲音一次比一次高，叫了半天，兩人都精疲力竭。其實(shí)吵架的導(dǎo)火線只是我出門該穿什么衣服而已。我們因?yàn)檫@樣雞毛蒜皮的小事吵架，數(shù)不勝數(shù)。
周圍靜下來(lái)了，空氣都凝滯了。我們坐在沙發(fā)兩邊，一動(dòng)不動(dòng)，這場(chǎng)景就像一張老舊的黑白照片。隨后，母親又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，這時(shí)她的眼神不似剛才要吃人般的生氣，好像多了些什么，而這發(fā)現(xiàn)卻讓我沒(méi)了對(duì)視的勇氣。我不動(dòng)聲色地低下了頭，只聽(tīng)墻上的時(shí)鐘滴答滴答的響。過(guò)了一小會(huì)兒，母親一聲嘆息，然后略帶疲憊的聲音傳進(jìn)我耳朵“我出去走走，你自己收拾出發(fā)吧。”
我獨(dú)自坐在沙發(fā)上愣著，心里突然有了些許愧疚，但我和母親之間那道深深的代溝卻讓我繼續(xù)煩惱。我與母親像是兩個(gè)世界的人，我在東，她在西；我在西，她在東，貌似我們永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)成一致。我心里那絲愧疚一掃而空，我跺著腳收拾東西出了家門。
在小區(qū)門口，我看見(jiàn)了母親那里徘徊，我特意不穿外套大搖大擺快步從她身邊走過(guò)。她果然叫住了我，一臉認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“今天晚上冷。你要是冷的話，打電話給我，我去給你送衣服。”頓時(shí)，我后悔與母親吵架了，我剛剛那樣跟她針?shù)h相對(duì)，她卻還是那樣還在關(guān)心我的冷暖，我想跟她和好，但又因?yàn)槟且稽c(diǎn)面子，快步跑開(kāi)了。潛意思里我卻感覺(jué)到母親那關(guān)愛(ài)的眼神一直在注視著我，我的內(nèi)心更是波瀾不止。
晚上下課后，外面果然刮起了大風(fēng)，我凍得直打噴嚏，懊惱不已。我正不斷吸鼻涕往外走的時(shí)候，看到前面路上有個(gè)人－－打著手電筒一步一步小心翼翼地走過(guò)來(lái)，走近了，才發(fā)現(xiàn)那是我母親，這一刻我有點(diǎn)哽咽。
早上我還沖著她大吼，說(shuō)她管太寬，晚上她卻怕我凍著，不顧自己的夜盲癥，毅然來(lái)到我身邊。我沖到她身前，抱住了她，流著淚不住地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！”母親微笑著拍著我的背，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的。來(lái)，先把外套穿上，別凍著了。”動(dòng)作一如既往的溫柔。
這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我和母親根本沒(méi)有距離，所謂的“代溝”，不過(guò)是一個(gè)自私的借口罷了，血濃于水，我和母親之間不應(yīng)該有距離。母親的愛(ài)有時(shí)候很尖銳，有時(shí)候很綿長(zhǎng)，無(wú)論怎樣，那份愛(ài)是沒(méi)有距離的。
距離初中作文13
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，可能就是我和你的距離，在一瞬間，包含了所有的最遠(yuǎn)，我覺(jué)得我失去了所有的言語(yǔ)——題記
總以為母親只是一本平實(shí)的書(shū)，無(wú)需傾注任何的情感就能讀懂她；總以為母親只是一間古老的房子，她給我童年以遮蔽，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景；總以為母親的囑咐是一種嘮叨而不予理睬；總以為母親寬容的心無(wú)需女兒的呵護(hù)……
是的，進(jìn)入初三我才意識(shí)到，我和最親近的母親之間竟?jié)摲鵁o(wú)數(shù)的盲點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的緊張，考試的失敗，形勢(shì)的逼人已是我無(wú)暇多接觸母親，不喜歡她重復(fù)了無(wú)數(shù)次的叮嚀，甚至有時(shí)還會(huì)頂撞她。每次母親一提起我小時(shí)侯的事情，我總會(huì)不耐煩地說(shuō)：“老提那些往事，煩不煩呀！別說(shuō)了好不好？”我甚至藐視母親的存在，一味地把自己投身于外面的世界，而將我的母親的關(guān)愛(ài)拋之腦后。
然而，有一天當(dāng)母親的《江城子》“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪……”出現(xiàn)在我的書(shū)桌上的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)，當(dāng)我急著環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，有一雙微瞇起的眼睛始終在背后凝視著我——那是母親的眼睛。
母親是世界上第一個(gè)認(rèn)識(shí)我的人。我何時(shí)長(zhǎng)第一顆牙？我何時(shí)說(shuō)第一句話？我何時(shí)跌倒了再爬起？我何時(shí)驕傲地昂起了頭？往事像長(zhǎng)期不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海里，期待著我將它放大。
我知道母親是懂我的，我們是彼此的空氣，即使看不見(jiàn)摸不著，但我們依舊感受得到彼此的存在，欣慰假使沒(méi)有空氣，我們無(wú)法呼吸，無(wú)法生存！
年少懵懂的我曾以為母親與我就像是魚(yú)與飛鳥(niǎo)，一個(gè)在天上，一個(gè)卻深潛在底。如今，我才明白我與母親的距離，其實(shí)，母親一直就在我的心里，而我總是太迷茫，迷失在母親愛(ài)的長(zhǎng)河里。
我知道，在人生的路上我不能一味地去畫(huà)一個(gè)以別人為圓心的圓，那樣最終會(huì)迷失自我，永遠(yuǎn)也走不出一條真正屬于自己的軌跡。然而，我永遠(yuǎn)也越不出由母親構(gòu)成的同心圓，那圓心就是我與母親之間的默契。
后記：我并不是無(wú)法為了母親而寫(xiě)母親，只是哽咽與春暉的無(wú)私，我怕因自己的拙筆而損壞了母親光輝的形象——雖然她知識(shí)眾多東方母親中的普通一員。
距離初中作文14
日出日落，眼前的風(fēng)景在變化，一只鳥(niǎo)兒不可能在同一棵樹(shù)上停留一整天的時(shí)間，就像低矮的黑瓦房屋遲早要“長(zhǎng)高”好幾倍一樣。
就像我不斷的再長(zhǎng)高一樣，就像時(shí)間在不斷的走一樣，就像時(shí)間的距離不斷變長(zhǎng)一樣。
我是個(gè)念舊的人，無(wú)論給我再怎么新，再怎么好的高樓大廈，我都不會(huì)從我的舊窩搬走，我只喜歡過(guò)去的白墻黑瓦。東西舊了，沒(méi)什么用了，我寧愿讓它擺在房間里蓋上些灰塵，也不愿意把它丟掉。爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)�！钡覐膩�(lái)不聽(tīng)。
有一次，家里來(lái)客人，其中有一個(gè)小孩，她特喜歡我擺在鋼琴上的幾個(gè)玩偶，好多都是我小時(shí)候留下來(lái)的。我媽媽就拿下來(lái)給她玩，臨走時(shí)，她表現(xiàn)出了一副對(duì)布偶依依不舍的樣子，想把布偶帶走，但因?yàn)檫@東西是我的，媽媽便來(lái)找我談話，想讓我把玩具送給小妹妹。我沒(méi)等她說(shuō)完便一口回絕。媽媽便責(zé)備我：“你這人怎么這么小氣，不就是個(gè)玩具嗎，你送給小妹妹之后，我在給你買幾個(gè)新的不就好啦，你這么大了，不應(yīng)該玩這些了�！薄安灰�！我就要這個(gè)！就要舊的！”我大吼著，從媽媽手中奪回玩偶，放回原位�？腿俗吆�，媽媽不停的責(zé)備我，說(shuō)我不懂禮貌，小氣。但我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
我不知道留下這些玩偶有什么用，也許是為了做個(gè)紀(jì)念，留下我的童真，留下我的童年，保留童年的記憶吧。總感覺(jué)把玩具送人，就是把自己的童年，自己的童真拋棄一樣。但我心里明白，時(shí)間在走，不停地走，我與我的童年已越來(lái)越遠(yuǎn)，時(shí)間在無(wú)情的拖著我向前走，我與童年相隔的距離越來(lái)越長(zhǎng)，我想跑，往回跑，想縮短這段距離，想用過(guò)去事物，過(guò)去一點(diǎn)一滴的記憶來(lái)解開(kāi)這段枷鎖，想回到那個(gè)天真無(wú)知的時(shí)代，但時(shí)間再走，永不停息的向前走。
13年的時(shí)間，時(shí)間走了多久，時(shí)間的距離是有多遠(yuǎn)？從這頭到那頭，13年時(shí)光的距離之長(zhǎng)，我無(wú)從知曉，我只知道，這段距離很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我無(wú)法看到，那個(gè)小時(shí)候的自己。
雖已沒(méi)有希望回到過(guò)去，雖距離越來(lái)越長(zhǎng)，但我依舊渴望過(guò)去的生活，我還是愛(ài)看動(dòng)畫(huà)，談過(guò)去的事情，我朝著未來(lái)前進(jìn)，這距離已無(wú)法彌補(bǔ)，但我認(rèn)為，我的心還在這時(shí)間距離的那頭。
時(shí)間在走，是如此的無(wú)情，距離變長(zhǎng)，從這頭到那頭，是如此遙遠(yuǎn)。
距離初中作文15
小東最近交了一個(gè)筆友，是通過(guò)雜志的“交友啟事”認(rèn)識(shí)的。
這個(gè)筆友是一個(gè)花季女孩兒，名字叫絲雨，家住遙遠(yuǎn)的黑龍江。初次交流，絲雨就表現(xiàn)出對(duì)小東十二分的真誠(chéng)和信任，還給他寄來(lái)了一張漂亮的賀卡和一連串美好的祝�！�
小東很激動(dòng)，有生以來(lái)他還是第一次給女孩子寫(xiě)信，因此他也表現(xiàn)出百分之百的真誠(chéng)和認(rèn)真。
在絲雨的第二封來(lái)信中，她的話語(yǔ)更加親切，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，像久別重逢的友人，并且在信后附了一句話：“希望是朋友，不長(zhǎng)只一生。”小東看后很受感動(dòng)，大有相見(jiàn)恨晚之意。他提起筆來(lái)，一氣呵成一封長(zhǎng)達(dá)5000字的信，并且也在信后附了一句：“有的人終生相伴，卻形同路人；有的人擦肩而過(guò)，確永生難忘！”
不久，絲雨又來(lái)信了，信氣仍然是那么親切，跟小東談理想，談追求，談未來(lái)……并在信末附上一句：“雖然遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，但彼此的心是相通的，我會(huì)永遠(yuǎn)為你祝福！”小東看后心潮澎湃，如癡如醉，他已經(jīng)完全浸沒(méi)在這人世間的脈脈深情中了。
在后來(lái)的日子里，小東和絲雨鴻雁往來(lái)，互吐真誠(chéng)。小東一日不讀信，就有如隔三秋的感覺(jué)。每次讀絲雨的信，就覺(jué)得彼此的距離有拉近了一些，仿佛純情漂亮的絲雨就在眼前……
一次，小東給絲雨寄了一封掛號(hào)信，信中希望絲雨給他寄張照片，并且隨信附上一張自己認(rèn)為是不錯(cuò)的彩照。
沒(méi)幾天，小東便收到絲雨的回信，絲雨說(shuō)不能給小東寄照片，如果那樣的話，他們這段友情很可能結(jié)束……小東怎么肯相信，又接連去了幾封信，下了一百次保證……
后來(lái)，絲雨果然寄來(lái)了一張照片，小東打開(kāi)看時(shí)只覺(jué)锝心灰意冷，大失所望，原來(lái)照片上一個(gè)十足的“丑女”！小東看后再也沒(méi)有先前的那份激情了，每一次提起筆都覺(jué)得無(wú)從下筆，后來(lái)干脆把筆撂下了。
又過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，小東早就把這件事給淡忘了。然而，有一天，他收到了一封信，小東打開(kāi)了，那熟悉秀麗的字跡映入眼簾：“……距離本身就是一種美，有時(shí)刻意強(qiáng)求就會(huì)喪失它……朋友，那張照片本不是我的，現(xiàn)在寄張我的照片，留做紀(jì)念吧！再見(jiàn)，朋友，我們之間已有了“心”的距離，彼此不可能再成為朋友了�！�
小東呆呆地望著那張近在咫尺似張柏芝的照片，心中產(chǎn)生了一種不可名狀的失落感。
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