寫老師作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的寫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
寫老師作文1
我們的班主任鄧?yán)蠋�，有著長長的頭發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。她很像一位神奇魔法師，隨時(shí)都能變身為不同種類的書，風(fēng)趣幽默知識(shí)廣博。
有一次，我們上課時(shí)，有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，開小差，還一直講個(gè)不停。鄧?yán)蠋熅徒逃覀儯荷险n要認(rèn)真聽講，不然就學(xué)不到本領(lǐng)，長大就沒出息，不能很好地回報(bào)社會(huì)了……此時(shí)，我覺得鄧?yán)蠋熣嫦褚槐尽端枷肫返隆窌健?/p>
我們寫字潦草時(shí)，鄧?yán)蠋熅徒虒?dǎo)我們要把字寫好。我們看著她在黑板上的板書，都覺得她寫的字特別好看。所以，此時(shí)，我覺得她又像一本《書法》書了。
我們的鄧?yán)蠋�，還很像《十萬個(gè)為什么？》，因?yàn)槲覀儐柺裁此寄軐?duì)答如流。我記得有一次，鄧?yán)蠋熃o我們講了“中秋節(jié)的來歷”，她講得娓娓動(dòng)聽，我們聽得都入迷了。
鄧?yán)蠋熣嫦瘛端枷肫返隆�、《書法》、《十萬個(gè)為什么》呀！我覺得她有文化、有知識(shí)、還很有趣，我們都很喜歡她！
寫老師作文2
快樂而又漫長的暑假己經(jīng)結(jié)束，轉(zhuǎn)而我成為二年級(jí)的學(xué)生了，我很興奮，因?yàn)橛挚梢砸姷饺~老師的笑臉了——那是一張美麗而又慈祥的臉，像一朵盛開的鮮花略帶著芳香，讓人著迷。
開學(xué)前幾天，臉上總是帶著微笑的葉老師，變得嚴(yán)肅了。我心里特別緊張，心想：是不是我上課不認(rèn)真，還是作業(yè)寫得太潦草，或者是上課沒有積極發(fā)言……經(jīng)過觀察，原來是暑假剛過完，許多同學(xué)上課時(shí)無精打采，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我和愛學(xué)習(xí)的同學(xué)龔卿、朱展弘等一起商量，告訴上課不認(rèn)真的同學(xué)葉老師的微笑消失的原因。為了能重新找回葉老師的微笑，同學(xué)們都馬上認(rèn)真學(xué)習(xí)了。果然，葉老師的微笑又重新綻放了。
老師，我們喜歡您的笑臉，因?yàn)橛辛四奈⑿�，我們才�?huì)更有信心，才會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。老師，愿您的笑臉永遠(yuǎn)燦爛，這是我們最大的心愿。
寫老師作文3
“發(fā)禮物了！”不知誰喊了一聲，大家開始興奮起來，盼望地盯著老師手中的袋子。羅老師把禮物輕輕地放在每位同學(xué)的桌上，然后微笑地看著同學(xué)們一一打開禮物時(shí)驚訝、快樂的表情。
這是我小學(xué)快畢業(yè)時(shí)見到的最感人的微笑。從那個(gè)留戀慈愛的眼神中，透露出一陣陣柔和的輕風(fēng)，悄悄地為我們的心送去關(guān)懷與愛。
那個(gè)微笑，來自于老師的內(nèi)心深處，就像大樹向飄向泥土的落葉微笑一般。一下子，我被這個(gè)微笑喚醒了，心里一下子涌現(xiàn)出許多老師的關(guān)懷。面對(duì)這些我所有的恩師，我心存感激。
曾有位老師說過，“恩”是由“因”和“心”組成。而感恩只是因?yàn)橛行摹?/p>
謝謝老師，讓我從此懂得感恩。
寫老師作文4
我們的三個(gè)新老師，講課風(fēng)格不同，讓我來給大家講講吧。數(shù)學(xué)老師——董老師，是一個(gè)快節(jié)奏的人，說話從不拖沓，一天的課一天講完，上課速度快，如果要是沒注意聽，被點(diǎn)起來，那就不得了啦！
語文老師——李老師，就是我們的班主任，很和藹，教課速度不緊不慢，而且講得認(rèn)真，細(xì)致。作為我們的班主任，李老師班級(jí)集體感強(qiáng)，字寫得也不錯(cuò)。
英語老師——趙老師，通常都用男女生比賽的方法，但每一次都是平局。趙老師很有趣，每次都能把大家的注意力吸引過來。
這就是我的三位新老師，我相信我很快就會(huì)適應(yīng)他們的。
寫老師作文5
說起老師，大家一定會(huì)想起“張牙舞抓”的魔頭可是我們的老師卻像小孩子一樣，別急待我細(xì)細(xì)道來。
我們老師有一個(gè)習(xí)慣，很喜歡跟同學(xué)打成一片，有一次，我們班同學(xué)帶來了一大和月餅，同學(xué)們分別沖上去搶月餅，老師看了著場(chǎng)面非但不阻止，還跟同學(xué)們上前去搶呢！教室里笑聲此起披浮，那個(gè)帶月餅的個(gè)同學(xué)還樂意呢！
還有一次，我們班考試沒考好，老師訓(xùn)了我們班一頓，回頭還跟大家說對(duì)不起，有一位同學(xué)說：“老師你發(fā)火的時(shí)候像個(gè)魔頭。”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”全班一陣哄笑，老師還孩子氣地捏捏那為同學(xué)的鼻子。
你說我語文的老師可愛不？
寫老師作文6
老師，我想對(duì)你說，如果你是一個(gè)勤奮的園丁，我是一棵尚未開花的幼苗。你日日夜夜給我知識(shí)，你不知道有多少風(fēng)風(fēng)雨雨阻擋了我。
老師，我想告訴你，如果你是你生命中的一個(gè)馬達(dá)，我就是那個(gè)期待你理想的人。在前進(jìn)的道路上，無論是夏熱冬冷。我孜孜不倦的努力，只是為了讓我順利到達(dá)成功的彼岸。
老師，我想對(duì)你說，如果你是洶涌的大海，我就是水中之魚。沒有你像潮水一樣的知識(shí)，沒有你的努力，就沒有今天的幸福生活。
老師，我想告訴你，如果你是一個(gè)偉大的慈母，我會(huì)是一個(gè)幸福的孩子，我會(huì)在你的教導(dǎo)下每天成長，就像一條長長的水流。
老師，我想告訴你，如果你是一只燃燒的蠟燭，我就是一個(gè)需要燭光學(xué)習(xí)的孩子。是你用知識(shí)之光照亮了我人生的前進(jìn)之路。
老師，我想真誠地對(duì)你說：“謝謝！”
寫老師作文7
她姓方，個(gè)子在1米60厘米左右，她常常扎著一條馬尾辮出現(xiàn)在我們面前。她潔白的臉上嵌著兩只如黑寶石般的大眼睛，總是用慈祥的目光看著我們，她的鼻子挺挺的，臉上還有一雙櫻桃小嘴，一張嘴，甜美的聲音就從里面流出來，嘴角總是掛著笑容。
她是個(gè)嚴(yán)厲的好老師，不過，如果我們表現(xiàn)的好，她還會(huì)給我們玩游戲，這時(shí)候的方老師，是個(gè)溫柔的老師。
她講的課生動(dòng)極了，讓我們一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又爭(zhēng)先恐后地舉手，想回答問題。
這就是我們的方老師，我可喜歡她了！
寫老師作文8
期末考試如期舉行，如期結(jié)束。我拿著老師遞給的成績單，心里酸酸的。
眼淚都要掉下來了。老師卻拍了拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說：加油，你很棒。我看了看老師微笑的臉，心里溫暖了許多。老師接著說：你看，這個(gè)題應(yīng)該是什么呢？老師一題一題的給我講，一分一分的幫我加。
我突然的發(fā)現(xiàn)原來不清楚的知識(shí)一下子全部都很清晰。考場(chǎng)上不會(huì)的題一下子都簡(jiǎn)單起來。我越來越開心，卷子上的這些錯(cuò)號(hào)全部都能變成對(duì)號(hào)。學(xué)習(xí)真是一件快樂的事情。我相信自己能做的更好。 老師微笑的臉龐，讓我心里充滿感激。
老師的微笑不僅給我送來溫暖，而且給我?guī)砹俗孕拧?/p>
寫老師作文9
進(jìn)入中學(xué)以后，我的第一感覺就是“中學(xué)的老師就是不一樣，各個(gè)身懷絕技，堪稱‘教林高手’”，這不，下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的幾朵最美的浪花，愿與大家共賞：
段老師——幽默大師
段老師是我們的班主任，雖然已有近二十年的教齡，但他并不是那種墨守成規(guī)，滿足現(xiàn)狀的老師。上他的課，我們不但能聽到他精辟的分析，了解到數(shù)學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，我們更能感受到他那嚴(yán)峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上，他從不滿堂灌輸，而是在講解中時(shí)不時(shí)地安排一些小插曲，活躍課堂氣氛，舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人，雖早已是名聲在外，但鄉(xiāng)音依舊，更何況他還是一個(gè)愛開玩笑的老師，所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語言，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑，在這笑聲中，我們不但學(xué)會(huì)了那枯燥無味、深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們更得到了精神的享受，
寫老師作文10
同學(xué)們，你們一定有以為你喜歡的老師吧!是誰呢?請(qǐng)看看我喜歡的一位老師!
我喜歡的老師是一位數(shù)學(xué)老師--------張老師，張老師在教著五年級(jí)一班 ，他的數(shù)學(xué)Very Good!他講的數(shù)學(xué)題有趣易懂，我非常喜歡他!
他講題是不看數(shù)，按照生活歸路來慢慢的教著，我們懂得非常快。他愛講笑話，我們有著緊張的氣氛時(shí)，老師就會(huì)給我們排憂解難……
這就是那位數(shù)學(xué)老師，是多么好的一位數(shù)學(xué)老師呀!他就是我的老師-------張老師……
寫老師作文11
今天是開學(xué)的第一天，我來到了新學(xué)校。又是一個(gè)嶄新的學(xué)期開始了。
第一節(jié)是語文課，我猜想語文老師一定是一個(gè)年輕的老師吧�？墒墙Y(jié)果卻讓人大失所望，原來這位老師一點(diǎn)都不年青。但是他的講學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻是非常棒的，我原以為他是一個(gè)跟不上這個(gè)科技發(fā)達(dá)的新時(shí)代的老師呢。
賴?yán)蠋熞娏宋覀兿茸晕医榻B，他姓賴叫賴賢章，以后可以叫他賴?yán)蠋�，接著他又考我們的觀察力讓我們猜他的年齡，有的說是44歲、有的說是46歲、還有的說是48歲……我猜想賴?yán)蠋煹哪挲g大約在44–48之間吧。賴?yán)蠋熥詈蟾嬖V我們他的年齡是47歲，夸我們的觀察力不錯(cuò)。之后，他說每個(gè)人的名字都有一個(gè)特殊的含義，誰知道我的名字的含義？大家想了半天都沒有想出來，可想而知這個(gè)名字的含義是多么的復(fù)雜。賴?yán)蠋煾嬖V我們：賴是依賴的意思，賢是古代有學(xué)問的賢人，章自然是文章的意思啰。
賴?yán)蠋熣媸且粋�(gè)有趣，不古板的好老師，我打心眼里喜歡他。
寫老師作文12
我看到安小花尊敬老師的事，我也想起我最尊敬的人—我的老師。
三年來，語文老師叫我認(rèn)字、記住很多好詞和好句子——，讓我的語文成績有了很大提高。
三年來，我不但學(xué)會(huì)了加減乘除，還學(xué)會(huì)了應(yīng)用題、估算、小數(shù)點(diǎn)的應(yīng)用——，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我的思維能力。
三年來，在英語方面，我原來只認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，現(xiàn)在能記住上百的單詞和各種類型的句型。在老師的指導(dǎo)下會(huì)聽、說簡(jiǎn)單的語句，還會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的小文章。
三年來，老師為我們認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)功課。所以，我今天才能取得這樣好的.學(xué)習(xí)成績。
老師的辛苦，我看在眼里，記在心上，我要和安小花一樣尊敬我的老師。
寫老師作文13
全國教師節(jié)總是五月第一個(gè)完整周的星期二。我們的學(xué)生總是要特別感謝我們可愛的老師。
我還記得去年，當(dāng)我感到失落、落魄時(shí)，我不知道我的生活、我的愛、我的學(xué)習(xí)，甚至懷疑我為什么會(huì)在這個(gè)世界上。所以后來來了這么多酒和煙，我累了，身心俱疲。我甚至想從我們的樓頂跳下去結(jié)束我的生命。
然后我的老師來找我，她說她知道我害怕什么，她還告訴我這很常見，就像我這個(gè)年齡的許多年輕人一樣。她告訴我需要她的幫助時(shí)隨時(shí)打電話給她。我做到了，我們經(jīng)常聊奇跡，打一些電話。我只是不記得米里卡爾什么時(shí)候來了。我現(xiàn)在找到自己了！
又一個(gè)教師節(jié)，敬所有的老師，敬我們的父母。
寫老師作文14
我們的班主任唐老師，四十多歲，身材修長，大大的眼睛戴著一副隱形眼鏡，她喜歡穿黑色的外套，把她那修長的身材顯得更修長。
我從一年級(jí)到四年級(jí)的字，一直沒有寫的那么好，不過我也很努力的寫好，但如果寫快了我的字就不成樣子了，如果把速度放慢我的字又會(huì)好一點(diǎn)，所以我的字一寫不好的話唐老師就會(huì)主動(dòng)提醒我先寫慢一點(diǎn)，我的字在唐老師的幫助下，就有了一定的進(jìn)步，要是我的字一有提高，唐老師就會(huì)大大表揚(yáng)我一次，我心里會(huì)美美的還在心里暗暗下決心一定還要加油。
總之，唐老師對(duì)我們和藹可親，不過有時(shí)候也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣，因?yàn)槲覀兊目荚嚦煽儾粔蚝�，就跟爸爸說的：唐老師是“恨鐵不成鋼”才這樣的。這就是我們最尊敬的唐老師。
寫老師作文15
自打開學(xué)以來，我們的班主任因?yàn)槟_傷回家休息了。在她不在的這段時(shí)間里，有我們班的數(shù)學(xué)老師代課。數(shù)學(xué)老師非常體貼，溫柔，喜歡寬恕別人。
她為人和藹可親，從來也沒有對(duì)我們發(fā)過火，我們非常喜歡她。有一次學(xué)校組織開體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們欣喜若狂�？墒求w育節(jié)那天狂風(fēng)呼嘯，況且那天我們穿的全是短袖褂，所以冷得要命。別的班級(jí)都把凳子排得整整齊齊的，而我們班都排成了一個(gè)圈，這本來就違反了校紀(jì)，可是老師并沒有大罵我們，而是寬容了我們。因?yàn)樗牢覀兝�，�?dāng)然他也冷，所以對(duì)我們心慈手軟。
這就是我們的老師，一個(gè)普普通通的數(shù)學(xué)老師。她擁有了多少人的尊重？她擁有了多少人的喜愛？后來，語文老師來不了了，所以數(shù)學(xué)老師是我們現(xiàn)在的班主任。
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