“頑童”老師作文（通用28篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的“頑童”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“頑童”老師作文 1

　　如果有人問你：“老師像什么？”我會回答：“老師像個(gè)‘老頑童’�！�

　　——題記

　　我的語文老師是個(gè)不折不扣的“老頑童”。不管是在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來歡樂，有她的地方就有歡聲與笑語。

　　那一次，上課鈴響了。我們坐在教室里，讀著課文，等待著老師的來臨。突然，門“砰”地一聲響，竟然是老師跌進(jìn)了教室。我們瞪大眼睛看著老師，老師卻若無其事地走上講臺，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地問我們：“同學(xué)們，你們知道嗎？咱班有人可厲害了，他把武松的腿都打斷了！你們猜，他是誰？”

　　教室里一下子炸開了鍋，我們面面相覷，心想：誰這么厲害呀？武松能打斷老虎的腿，難道他比武松還厲害嗎？

　　老師轉(zhuǎn)身在黑板上迅速地寫下了一個(gè)斗大的“武”字，可令人意想不到的是：老師又在“武”字的斜鉤那里像關(guān)公舞大刀一樣“劈”了一撇。老師轉(zhuǎn)過身來，說：“他就是這樣打斷武松的腿的！”

　　“啊哦——”我們恍然大悟，繼而哄堂大笑。在笑聲中，我們記住了“武”字的正確書寫方法。

　　還有一次，在今年的“元旦”班級聯(lián)歡會上，表演節(jié)目時(shí)，奕為我們吹奏了《軍港的`夜》、《新疆舞曲》與《沂蒙小調(diào)》，劉老師竟然也自得其樂地跟著舞了起來，還拉上梓一起跳了起來！

　　我們笑噴了。劉老師，您太搞笑了！

　　我們的“頑童”老師就像我們的一顆“超級開心果”，隨時(shí)隨地地給我們帶來了無窮無盡的歡樂。

　　“頑童”老師作文 2

　　在我小學(xué)六年中，我遇到了不少老師，但令我記憶最深刻的老師，還是我們六年級的班主任—謝老師。

　　謝老師，身材偏胖，黑色的眼鏡掩蓋不住他那帥氣的臉頰，讓他眉毛下有，有一雙炯炯有神的小眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過他的“法眼”。雖然他表面看起來非常嚴(yán)肅，但還非常多的特點(diǎn)，你們想知道嗎？那就聽慢慢到來。

　　“火眼金睛”

　　一說到火眼金睛，大家就想到孫悟空，用火眼金睛去識別妖魔鬼怪。不僅如此，我們班的“老頑童”也有火眼金睛。

　　這件事就發(fā)生在前幾天。張書婷在上課上吃它。嘴巴像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣拼命的嚼啊嚼啊嚼。這時(shí)，謝老師下一條，久經(jīng)沙場的獵狗一樣，嗅著空中，散發(fā)的氣味，然后兇狠的對他說：“書婷，快去把嘴里的糖吐掉。”天啊，謝老師的火眼金睛，真是名不虛傳啊。

　　“逗”

　　讀了上面的文章，你可能以為謝老師很兇。那就大錯(cuò)特錯(cuò)，謝老師在平時(shí)，都是像一位滿頭白發(fā)的老人一樣和藹可親。

　　記得在一次上課，老師拿著小木塊，指著大屏幕，津津有味的講著題目�！芭峙帧毕褚晃活B皮的小孩一樣，一會兒玩筆，一會兒又走神，一會兒干擾同學(xué)。老師肯定后火冒三丈，說：“我給大家講個(gè)故事。一天上語文課，胖胖坤上課不認(rèn)真，老師說：“胖胖坤，你來回答這道問題。”他扭扭捏捏的站起來，一副無辜的`表情，呆呆地望著老師，說：“老師，我沒有舉手啊…”我們大家聽完后哈哈大笑，知了也在外面使勁地叫個(gè)不停，小魚在水里游得更快了，天空的小鳥兒也嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，像在說：“哈哈哈，太搞笑了，我要不行…”你們說，這樣的老師，是逗不逗？

　　這樣的例子還有很多，你們想知道嗎？那就來盤山小學(xué)來一探究竟吧！

　　“頑童”老師作文 3

　　他個(gè)子高高的，喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，顯得特別有活力。他那圓圓的臉上總是掛著自信的笑容，最喜歡說：“讓我用人格魅力，深深吸引著我們。”他是誰？是，他就是我們的數(shù)學(xué)老師，“頑童”老師——李老師。

　　課堂上，李老師常常像頑童一般可愛。當(dāng)有同學(xué)不小心走神或注意力不集中時(shí)。他總能很快發(fā)現(xiàn)你；但他會給你留面子，不點(diǎn)你的命而忽然無厘頭地問一句：“哎呦，講到哪啦？”邊說還邊用手撓著腦袋，露出一臉的茫然。這時(shí)，同學(xué)們便會開心的笑起來，紛紛熱心地提醒老師，而開小差的同學(xué)也回過神來，開始認(rèn)真聽課�？吹酱蠹易⒁饬Χ蓟氐搅苏n堂上，李老師的臉上露出一絲狡黠的笑容。

　　李老師還喜歡和我們“單挑”有些同學(xué)總能想出一些奇怪的問題，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)李老師也露出若有所思的神情，眉毛也皺了起來，過了一會，忽然冒出來一句：“你有成為科學(xué)家的潛質(zhì)！”我們知道老師敗下陣來了，都幸災(zāi)樂禍地叫起來，這時(shí)李老師又表現(xiàn)出一副無奈的樣子，引來一陣哄笑。在與老師“單挑”的過程中，我們都養(yǎng)成了積極思考，敢于提問的'習(xí)慣，提出的問題也越來越多，越來越難。

　　別以為這位“頑童”老師幽默風(fēng)趣就好欺負(fù)。其實(shí)他嚴(yán)厲起來也讓我們畏懼呢。他對我們的作業(yè)總是認(rèn)真的批改，有時(shí)會在某些題目旁邊寫下詳細(xì)的題目分析，這樣我們錯(cuò)過一次，下次就不會再錯(cuò)。如果作業(yè)做得不認(rèn)真他還會把你喊到辦公室，嚴(yán)肅地批評你，要求你重新認(rèn)真地再做一次，但如果作業(yè)出了問題，他并不會罵你，而是耐心地指導(dǎo)你，幫你解決問題。

　　小學(xué)時(shí)光很快就結(jié)束，驀然回首時(shí)我一定會想起這位幽默風(fēng)趣但又認(rèn)真嚴(yán)肅的“頑童”老師——李老師。

　　“頑童”老師作文 4

　　我們的語文賴?yán)蠋熓莻�(gè)“三面人”。

　　老師

　　賴?yán)蠋熤v課時(shí)繪聲繪色，十分精彩，我們津津有味地聽著，就像是在聽一首優(yōu)美的樂曲。老師還會給我們積累好詞佳句，所以我們班每次考試，都是年級第一名。每次校長在做操時(shí)間表揚(yáng)我們班語文成績優(yōu)秀時(shí)，我們班的同學(xué)都會把腰挺得直直的，臉上泛著紅光。

　　老虎

　　聽到“老虎”這個(gè)題目，你一定很吃驚吧？剛才講課娓娓動(dòng)聽的老師怎么突然成了“老虎”呢？這還得從一節(jié)課上說起，那天，老師像往常一樣拿著一大疊試卷進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)正在滔滔不絕地說話，老師走到講臺上，把試卷向講桌上用力一拍，大聲吼道：“安靜！這次考試考得那么差，還好意思在那里吵。”老師的吼叫如雷貫耳，教室里立刻鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。你看，我們老師兇的.時(shí)候是不是像一只老虎呢？

　　老頑童

　　下課了，剛才的老虎馬上就變成了“老頑童”。你可能會想，“老頑童”不就是一個(gè)童心未泯的老頭兒嗎，怎么會是老虎變的呢？不信，你瞧！這個(gè)“老頑童”下課時(shí)會考我們一些有趣的IQ智力問題，會講笑話給我們聽，會教我們玩五子棋、象棋等一些智力性的游戲，偶爾還會和我們班的一些“猛男”一起比手腕。每周五下午的陽光體育活動(dòng)，他又會和我們一起到操場上跳繩、跑步、捉迷藏、打羽毛球……

　　我喜歡教給我們知識的老師，喜歡讓我們改正錯(cuò)誤的老虎，也喜歡帶給我們快樂的“老玩童”。

　　“頑童”老師作文 5

　　“老大駕到”——一位個(gè)頭不高、但氣場十足；走起路來虎虎生威，戴著眼鏡，老大氣派十足的身影從門口出現(xiàn)，向我們緩緩走來……那就是我們的“山大王”——何老師。

　　何老師是我們這個(gè)“山頭”的“山大王”，我們這一些“小嘍啰”們唯何老師馬首是瞻。

　　他對我們十分嚴(yán)厲，在好像在訓(xùn)練一支軍隊(duì)，把我們訓(xùn)練的井井有條。他還有“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”，對于那一些“違抗軍令”者，更是像法官對待犯人一般，毫不留情；情節(jié)嚴(yán)重者更是直接“推出午門斬首”。我們所有人只要在哪兒一發(fā)現(xiàn)“何大王”，就都像耗子見了貓，個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，老老實(shí)實(shí)地待在座位上。

　　雖然何老師十分嚴(yán)厲，但也常常和孫大圣一樣七十二變，從嚴(yán)厲的“何老大”變成幽默大師“卓別林”，逗得我們捧腹大笑。有一回，何老師給我們講例題，為了能夠讓我們更加容易理解例題的意思，就在黑板上畫了幾只張牙舞爪的螃蟹，教我們用數(shù)螃蟹的方式解答題目。可是何老師的畫功實(shí)在是不敢恭維，畫的螃蟹左看右看還是個(gè)“四不像”！我們對他的'螃蟹提出了嚴(yán)重的質(zhì)疑，他自己看了半天，也感覺十分不像，但是他確故意裝出驚訝的樣子，反問我們：“難道螃蟹不是長成這樣的嗎？我小時(shí)候抓的螃蟹就是這樣的，是不是螃蟹也進(jìn)化了哦？”逗得我們?nèi)�班哈哈大笑，活生生的一個(gè)老頑童。

　　我們的何老師是孫大圣的“關(guān)門弟子”，常說變就變。我們不乖時(shí)，他就會變成“行刑官”；我們表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，他就搖身一變成為我們身邊的“卓別林”；翻臉盡在一瞬間……哦！我們的何老師來啦！

　　“頑童”老師作文 6

　　他的頭上有一大片禿頂，別人說他“聰明絕頂”，可他硬要把側(cè)面那半黑半白的頭發(fā)蓋在上面。暗黃的臉比較圓，喜歡穿淺色西服打底衫加深色西褲，別看他早已步入中年，但要是笑起來呀，那可是比娃娃還天真可愛呢！——一邊笑還一邊瀟灑地理一理蓋在禿頂上的.頭發(fā)。

　　說他是“老頑童”，是因?yàn)樗麑ξ覀兲貏e親切，有一顆童心。

　　記得我第一次上他的奧數(shù)課時(shí)，他講道：“行程問題分為三種類型：一是相向問題，二是相遇問題，三是相離問題……”一講激動(dòng)，他的腰就微微彎下來，雙手半彎撐著桌子，注視每一位學(xué)生，頂上的頭發(fā)掉了下來，他又站直了身子，瀟灑地甩一甩頭發(fā)，再彎身注視每一位學(xué)生，并用親切的四川話，逗得大家都直稱“譚伯伯”。

　　他在課間總喜歡與我們玩。

　　有一次，許多男生在那里玩撲克，好多人都圍了上去。他見了，也找了根凳子，坐地旁邊，說“帶我個(gè)，帶我個(gè)！”但又看見這一局還沒打完，就讓他們把這一局牌打完。李浩宇突然跑過來，說：“老師，我要吃方便面！”他一聽，笑著說：“你要吃面找我干嗎？待會兒給我分一點(diǎn)！”“當(dāng)然找你了！因?yàn)槟�是統(tǒng)一老‘譚’酸菜牛肉面！”李浩宇話音剛落，就躲了起來。只有他在那兒坐著，撓撓腦袋，理一理頭發(fā)，傻呼呼地笑著說：“你這臭小子，還有點(diǎn)兒新意嗎！”

　　他就是我的奧數(shù)老師——譚老師。

　　“頑童”老師作文 7

　　她有一頂無論如何都不舍得摘下的帽子，長長的頭發(fā)，瞇著眼睛，嘴巴旁有一大顆好吃痣，這就是令我印象深刻的老師童老師。

　　說她是老頑童，那是有原因的，一個(gè)星期六，炎熱的太陽掛在空中，知了高歌，小狗熱得不停地吐著舌頭，大樹熱得彎下了腰，在沁園春的教室里，熱鬧依舊。

　　咚咚一陣敲門聲傳來，突然，門打開了，童老師大步流星地走進(jìn)來，用電燈泡般的眼睛環(huán)視了一圈，接著從口袋里掏出了一個(gè)瓶子，里面裝著綠色的液體，也不知道她要搞什么花把戲。

　　她看著同學(xué)們那疑惑的眼神，詭異一笑，然后打開瓶子，里頭一股清香，她對同學(xué)們說：我昨天買到了一瓶果汁，老好喝了，今天我來請你們喝一點(diǎn)兒。

　　接著，她用手指在里面點(diǎn)了一下，以極快的速度放進(jìn)嘴巴里，臉上洋溢著幸福的表情，接著，又戀戀不舍聞了一下瓶子的香氣。

　　我！老師，選我！教室里吵得像一個(gè)菜市場。

　　童老師靈機(jī)一動(dòng)，說道：誰表現(xiàn)好給誰喝？

　　接著，被挑中的那個(gè)人吸了一點(diǎn)點(diǎn)之后，卻沒有那幸福的表情，把眉毛皺得跟個(gè)什么似的.，直跑到垃圾桶旁邊吐口水。

　　過了一會兒，那兩個(gè)敢死者對童老師講到：這是什么水啊？

　　童老師什么也沒說，一直在捧腹大笑，過了一會兒，她才把之前那個(gè)動(dòng)作慢放給我們看，原來她是用中指蘸的水，用食指放進(jìn)嘴里，那個(gè)吸了綠水的同學(xué)問道：這水喝了會不會死啊？

　　結(jié)果童老師還反狡辯道：誰讓你不仔細(xì)觀察！

　　童老師啊童老師，你是想把你的童年在我們身上補(bǔ)回來嗎？

　　你別看她是一個(gè)老頑童，可她上課效果非常好，悄悄告訴你，你只要聽了她的課，清華北大不是夢！

　　童老師是一個(gè)與眾不同的老師，夸她的原因，不僅僅是因?yàn)闃用玻�還有那獨(dú)特的上課風(fēng)格！

　　“頑童”老師作文 8

　　有這么個(gè)老頑童：皮膚黑黑的，眼睛小小的，神情酷酷的.，胸前總掛著一個(gè)哨子，時(shí)不時(shí)來一句：全體立正！稍息！你也許會說：“他肯定是你們的體育老師唄！”恭喜你，猜錯(cuò)了。

　　這位老師吧，其實(shí)也非常樂意接受“體育老師”這個(gè)頭銜哦！如果大家上課不乖，走路不整齊，就會聽見急促的哨子聲，聽得讓人毛骨悚然：“全體立正！起步走去操場跑兩圈”

　　這位老師有個(gè)關(guān)鍵詞：不同尋常！上課時(shí)，你一定要做好心理準(zhǔn)備哦！每一次音樂課，我都有一種感覺您的爆笑漫畫已到貨，請簽收，謝謝！呵呵，當(dāng)你正想笑時(shí)，他把你一手拎起，搖一搖，再把你放下，說道：“歌曲中的這個(gè)節(jié)拍就是這樣打的�！边�有一首歌曲叫《慶豐收》，他一會兒扮演高個(gè)子挑擔(dān)，一會兒扮演矮個(gè)子收割，惟妙惟肖，栩栩如生。同學(xué)們在一片歡笑聲中學(xué)完歌曲，老師卻說：“唱歌，一定要把心沉到歌曲的情境里面去才行。”

　　現(xiàn)在你知道這位“體育老師”的真實(shí)身份了吧？對，他就是我們的音樂老師沈老師。他是一個(gè)自帶表情包、充滿活力的“老頑童”老師，也是一位擔(dān)著體育老師的名卻認(rèn)真教音樂的老師。

　　“頑童”老師作文 9

　　一大早，我們就背著大包小包的東西，春游去了！我們先去絲綢博物館參觀，那里的東西琳瑯滿目，讓我們目不暇接。在那里，我們懂了絲綢是怎么來的。參觀完絲綢博物館，我們步行去了八卦田。走在田埂上，我們邊看著嫩黃色的油菜花和淡紫色的薰衣草，邊聽著mp3，很是悠閑！走累了，我們便在廁所邊選了一塊空地，開始扎營了。老師說：“這里方便我們吃喝拉撒，就在這兒‘扎營’吧！”

　　一切都準(zhǔn)備就緒后，我們拉開書包，翻出了那些美味的食品，大吃特吃起來。一陣“咔嚓”聲傳來，是誰在拍照？啃著面包的我懶洋洋地轉(zhuǎn)過頭，原來是趙老師，正拿著她那個(gè)大照相機(jī)，在偷拍我們的'丑相呢！“趙老師真壞！在這時(shí)候偷拍我們！”我憤憤地想，同時(shí)也開始優(yōu)雅的吃起東西來，“我可不能被趙老師拍到！”可我旁邊的彭金梅并沒有注意到，他還在大口大口地吃著雞腿，滿嘴都是油，香味在空氣中飄蕩著。那雞腿的香味很快將趙老師引了過來�！安缓茫∨斫鹈�，趙老師拍照來了！”我連忙提醒。“哦！”彭金梅連忙扭過頭，不讓趙老師拍。我們組別的人也都把臉藏了起來。趙老師見沒什么好拍的，便去尋找別的搞笑圖去了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著趙老師，看她會去拍誰的照片。趙老師向壽子璇那邊走去。壽子璇并不知情，便擺了個(gè)自以為很酷的POSE！“哈哈哈哈”拍完以后，趙老師卻大笑起來。誰也不知道趙老師又在搞什么鬼把戲，真搞不懂！

　　趙老師繼續(xù)拍照，很多人都躲起來不給趙老師拍，有的人干脆把衣服蓋在頭上了。還是童千里比較大方。趙老師叫他學(xué)佛，他還真的坐在一塊大石頭上盤著腿學(xué)樂山大佛給趙老師拍！時(shí)間過得真快，春游很快結(jié)束了。我們踏著長長的田埂，回家去了……回到家后，我們都津津有味地在看趙老師發(fā)在空間里的照片：我們看到了壽子璇猙獰的銀牙照；看到了項(xiàng)舒濤津津有味的雞腿照；看到了嚴(yán)俊杰和鐘浩恩的兩個(gè)鬼臉照……不禁哈哈大笑。春游的快樂也帶到了家里！

　　“頑童”老師作文 10

　　我有一位這樣的老師，他高高地，瘦瘦地，又很風(fēng)趣，就像一個(gè)頑童一樣拉進(jìn)了與同學(xué)之間的距離。我們都喜歡上他的課，他常會用“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名言警句來告訴我們不要驕傲，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

　　有的同學(xué)不聽講的時(shí)候，他不會批評別人，而是用一些風(fēng)趣的語言使他們集中注意力。有一次，我們班的賴文澤轉(zhuǎn)過身來和別人講話，楊老師看見了，沒有批評他。而是說：“哎喲喂，講到哪？”還一邊用手抓抓自己的腦袋，同學(xué)們笑著跟他說：“講到這了。”他才吭一聲：“原來講到這了！”這時(shí)，那個(gè)不聽講的同學(xué)也集中注意力，認(rèn)真聽講了，楊老師看見我們這么認(rèn)真，也欣慰的笑了。

　　楊老師也喜歡擠了時(shí)間讓我們玩游戲，這天，楊老師講了今天的'知識點(diǎn)后，看了看手表，還有十分鐘下課。于是就神秘地說：“還有十分鐘下課，我們就來玩一個(gè)游戲！游戲規(guī)則是：同學(xué)們向我提出任何一個(gè)問題，盡量考倒我，如果我答不出來，我就送那個(gè)同學(xué)一個(gè)筆記本，我是不會這樣被輕易問倒的！”楊老師又在那吹虛了，有一個(gè)同學(xué)問楊老師“老師，‘’這個(gè)字怎么讀？”楊老師嘰嘰嗚嗚的說：“這個(gè)字讀liu？”那個(gè)同學(xué)說：“老師，這個(gè)字讀ben，你不僅吹牛，還吹跑了兩頭牛！”楊老師有些不好意思地笑了笑，說：“你有成為科學(xué)家的天賦！”按照規(guī)則，楊老師獎(jiǎng)勵(lì)了那個(gè)同學(xué)一個(gè)筆記本。我們就在這歡聲笑語中下課了。

　　你們別看楊老師平易近人，其實(shí)他嚴(yán)肅起來連我們都怕呢！如果有一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)寫的亂七八糟，會被他叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評他并要求他重新做一遍，如果不會做，楊老師會細(xì)心地教導(dǎo)他，因此，我們班的數(shù)學(xué)成績都很好。

　　小學(xué)時(shí)光很快就會結(jié)束，你一定不會忘記這么既風(fēng)趣幽默又嚴(yán)肅的楊老師吧！

　　“頑童”老師作文 11

　　新學(xué)期開始，聽說咱班換語文老師啦，我們滿懷期待，多期望是個(gè)美女或是個(gè)帥哥啊。終于盼來了第一節(jié)的語文課，隨著一陣輕盈的腳步走向我們的教室，一位身材矮小、戴著眼鏡的臉上洋溢著溫柔的微笑老師走進(jìn)教室。來者正是我們的新老師——王老師。她呀，可是一個(gè)雙面人哦，既是老師，也像老虎。

　　她真是一位討人喜歡的老師：多才多藝，畫得一手好丹青，喜歡朗誦，寫出好文章……我們特別佩服王老師的做法，她對答對問題的學(xué)生表揚(yáng)，對答錯(cuò)問題的學(xué)生鼓勵(lì)，連以前不愛回答問題的同學(xué)現(xiàn)在都積極舉手。就拿我們班的淘氣小子來說吧，本來就像猴子一樣，哪有心思放在學(xué)習(xí)上啊，教過他的老師都無計(jì)可施�？墒�，經(jīng)過這位王老師的教導(dǎo)后，他能做好老師吩咐的.每一件事，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，不亂說話。后來，他還成了一名班干部，成為老師心目中的才子。

　　說她像老虎，是因?yàn)橥趵蠋熡幸活w公正嚴(yán)明的心。無論是誰，只要犯了錯(cuò)，老師照樣罰，可謂“天子犯法與庶民同罪�！�

　　有一次，老師叫課代表向她報(bào)告預(yù)習(xí)情況，結(jié)果科代表忘了吩咐組長檢查，老師就把課代表與沒完成作業(yè)的同學(xué)一起留堂了。果然“執(zhí)法嚴(yán)明”！

　　她對作業(yè)要求非常嚴(yán)格，特別是書寫。有一次，我聽寫因?yàn)橐粫r(shí)粗心大意把拼音寫錯(cuò)了，結(jié)果名字被科代表無情地寫在黑板上。我把作業(yè)更正后，拿著作業(yè)本給老師改。盡管我身為班長，但老師那凌厲的眼光透過眼鏡似乎在批評我，下次要注意寫完后要檢查。當(dāng)時(shí)我真后悔自己太粗心了。

　　老師她就像是我們的大朋友，說話俏皮，每回在課堂上，誰不認(rèn)真聽課，或者誰寫字馬虎，老師就會說：“誰不認(rèn)真，我就捉誰留堂，我最喜歡捉“蟲”了�！庇忠淮�，老師捉了一只肥頭大耳的“大肥蟲”，對他說：“你啊，上課不認(rèn)真讀書，我要罰你負(fù)責(zé)搽干凈講臺！”然后對著全班說：“以后誰不完成作業(yè)的，就罰洗廁所！”全班接著一句：“�。�！”老師得意的笑了。

　　我喜歡我們班的“老虎”老師。有這么一位良師益友，我相信一定會懂得許多的。

　　“頑童”老師作文 12

　　我們班的老頑童是誰呢？是滑稽可愛的楊老師，她是一名音樂老師。

　　為什么說楊老師是一位老頑童呢？那肯定和他的外貌脫不了關(guān)系。笑起來那兩個(gè)酒窩像真的能裝進(jìn)酒似的。那張能說會道的嘴，經(jīng)常把我們逗得咯咯笑，那圓圓的啤酒肚，不知道是吃了多少大魚大肉��！這次知道我們?yōu)槭裁唇袟罾蠋�，老頑童了吧？

　　老頑童學(xué)習(xí)咬指甲。那天我們正在上老頑童的課，在我們哄堂大笑時(shí)，老頑童忽然皺起眉頭，便成了一張名副其實(shí)的苦瓜臉，還把他那看似美味的指甲放到嘴邊咬了起來。我們順著老頑童視線發(fā)現(xiàn)，是楊雅晴也在吃她的指甲大餐，當(dāng)我們沖著她哈哈大笑時(shí)，她還毫不知情，當(dāng)他看到老頑童整一副苦瓜臉盯著他時(shí)，她尷尬而不失禮貌地笑了笑，放下了正啃著的.手。

　　老頑童那令人聞風(fēng)喪膽的如來神掌。想起那日我正在上老頑童的課，我剛唱完一首歌，便和臨座說起了話，沒說多久，我卻忽然感到背后發(fā)涼，我被只聽“啪”的一聲。我背后一陣刺痛，感覺好像被許多針扎了似的。我和我的同桌仿佛被拍出“十萬八千”，我倆回頭一看就是老頑童，看到他后我倆又灰溜溜的坐回了座位上。

　　這就是我們口中的老頑童，他一直都在用不同的方式教育著我們。

　　“頑童”老師作文 13

　　“‘死去元知萬事空，但悲不見九州同’，這句話中的‘州’字應(yīng)該怎樣寫呢？”聽到這蒼老、嘶啞的聲音，我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫字了。

　　上午的時(shí)間一溜煙就過去了，門外一陣哄鬧聲，那是小朋友們放學(xué)了。我好奇地打開門往外瞧，只見小朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開了，隔壁家里只留下打掃客廳的老教師。老教師見了我，和藹可掬地對我說：“小朋友，想來學(xué)寫字，練書法嗎？我可以教你。”我沒有回答，心想：這個(gè)老師這么老，還戴著一頂兔子帽，這么古怪，他會書法嗎？無非是想掙點(diǎn)養(yǎng)老費(fèi)罷了。于是，我關(guān)上了門。

　　第二天早上，老教師又在教學(xué)了，我忍不住又打開門去看。他家沒有關(guān)門，我靜靜地走了進(jìn)去，看見老教師在白紙上寫了一個(gè)大大的“國”字和“永”字，我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲，哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會怪我，沒想到他熱情地把我請了進(jìn)去，讓我坐到椅子上，看他寫字。我仔細(xì)地看他寫著一筆一畫，心慢慢靜了下來。

　　老教師寫完后，撇著嘴風(fēng)趣地說：“濤弟，你也來試試�！敝�后又詢問俊哥、芮妹兒，濤弟寫得咋樣。我左看右看，發(fā)現(xiàn)旁邊沒有比老教師更大的人了，也沒有跟他年齡相近的人，他在叫誰呢？難道是……哦，他在“扮嫩”，呵呵，一個(gè)老頑童！一會兒，我看到一個(gè)小朋友搖了搖頭。老教師嘟著嘴，眼睛瞪得老大：“還是讓俊哥來吧�！边@時(shí)，一個(gè)比剛才那個(gè)小朋友還小一點(diǎn)的弟弟，很自信地拿過筆，在紙上照著老教師教的“國”字也寫了一個(gè)。我一看，驚呆了，簡直和老師寫的一模一樣。這時(shí)，老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒，嘴巴笑成了一個(gè)月牙。但那笑容沒持續(xù)多久，他又立刻嚴(yán)肅起來，給他們認(rèn)真講解、點(diǎn)評。

　　放學(xué)后，我問老教師為什么和這些小朋友稱兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖，抖了抖衣服，假裝很鄭重地告訴我：“我們是拜過把子的`，是兄弟姐妹。想當(dāng)年，我年輕時(shí)，曾經(jīng)有過許多兄弟姐妹，他們都拿過很多獎(jiǎng)項(xiàng)，怎么樣？能干吧？”我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又繼續(xù)自豪地講道：“那時(shí)，我輔導(dǎo)了一個(gè)老兄，他現(xiàn)在已經(jīng)是一家上市公司的老總了。那時(shí)，我每天都要求他練字，練作文，所以他還是個(gè)作家。”我想：老教師這么能干，一定有很多優(yōu)秀的兄弟姐妹吧！

　　后來，我從別人的口中了解到，老教師這么些年來輔導(dǎo)了很多學(xué)生，但從來沒有收過任何人一分學(xué)費(fèi)。他說自己的有生之年已經(jīng)不多了，與其讓這些本領(lǐng)荒廢掉，不如教教小朋友們，也可以為社會做點(diǎn)有意義的事。難怪，我每次看他打掃衛(wèi)生時(shí)都要哼著小曲，他幸福著呢！

　　頑童老教師，讓我打心眼兒佩服！

　　“頑童”老師作文 14

　　這五年來，教過我的老師可真不少。有要求嚴(yán)格的侯老師，有幽默風(fēng)趣的張老師，有和藹可親的江老師……他們每一個(gè)人都有屬于自己的一幅漫畫，其中有一幅給我留下深刻的印象，她，就是吳老師。

　　她，很愛美

　　吳老師長得高高的，瘦瘦的，每天都化妝得漂漂亮亮的。她那彎彎的眉毛下，有一雙火眼金睛，又圓又亮，哪個(gè)同學(xué)上課不專心，一下子就被她逮到。吳老師的頭發(fā)是棕紅色的，長長的，發(fā)尾有點(diǎn)卷，經(jīng)常梳著好看的辮子。最引人注目的是她的雙手，修長的手指上還帶著五花八門的人工美甲呢！偶爾吳老師還戴上了墨鏡和棒球帽，真酷。

　　她，愛動(dòng)物

　　別看吳老師平常對我們很嚴(yán)厲，其實(shí)，她非常有愛心。在我讀四年級的.某個(gè)早晨，我早早地來到學(xué)校，到教室不久，見吳老師來了，手上捧著一個(gè)盒子，盒子里有一只出生不久的小鳥兒。這只小鳥不像別的鳥寶寶有著滾圓的身材，可能餓極了，不小心從樹上掉下來，受了傷，被吳老師撿到了。吳老師打算幫它養(yǎng)好傷，再送它回家�，F(xiàn)在，這只小鳥應(yīng)該就是在我們頭頂飛翔的某一只，瞧，它自由自在飛翔的樣子多開心�。�

　　她，愛學(xué)生

　　吳老師非常關(guān)心我們，就像媽媽一樣。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)生病了，堅(jiān)持來上課，吳老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)同學(xué)無精打采，趕緊走到他身邊，伸手摸摸他的額頭，關(guān)切地問：“是不是很難受？要不先回家休息吧！”有時(shí)因?yàn)檎Z文老師出差，數(shù)學(xué)課太頻繁，吳老師就會帶我們到田徑場上運(yùn)動(dòng)、放松心情，還會跟我們一起玩游戲呢！跟吳老師在一起，同學(xué)們都非常開心。

　　吳老師，您像春雨滋潤我成長，您像太陽溫暖我的心田，您教我的那段時(shí)間，我難以忘懷，謝謝您，吳老師。

　　“頑童”老師作文 15

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁!正是您，支撐起我們這一代人的脊梁!

　　——題記

　　老師，你們知道是誰嗎?沒錯(cuò)，它就是我們班的語文老師兼我們級的級長師老師。從我一進(jìn)到初中的校門開始，得知我們的語文老師是個(gè)級長，我便懷著憧憬的心情。果然不負(fù)眾望 ，老師不老，三十八九的樣子。老師，是我們對他的“尊稱”。老師雖然相貌平平，但卻有著“文明其精神，野蠻其體魄”的品質(zhì)。

　　文明，就在于精神上的文明，老師就做到了。首先，要豐富自己的文化知識，多讀書，使自己的思維活躍。高爾基曾經(jīng)說過：“熱愛書吧，這是知識的泉源!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)，忠誠和有理智的.人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人�！�

　　野蠻，就在于體魄上的野蠻。首先，就要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，從開學(xué)第一天起，老師就訓(xùn)練我們有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的。真是有助于預(yù)防駝背啊!

　　老師，雖然身為級長的他，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，但只要是在課堂上，同學(xué)們的嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動(dòng)形象來比喻一點(diǎn)也不為過。他的《師氏名言》，《葵花寶典》，無不讓我們班的同學(xué)為之動(dòng)容的!雖然老師有時(shí)一句話就能令到我們?nèi)�班哈哈大笑，但說得卻又那么深刻，那么值得深思啊!

　　老師自從我們邁進(jìn)初中的校門起已經(jīng)伴隨我們教導(dǎo)我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經(jīng)歷過了，這也讓我們的初中生活更加愉快，充實(shí)……

　　有種情叫作感動(dòng)，有一種精神叫作奉獻(xiàn)，有一顆心叫作感恩，因?yàn)橛蟹N愛叫無私。老師把我們領(lǐng)進(jìn)了初一，帶到了初二，希望能一起跨進(jìn)初三的大門!我要謝謝老師，用知識來哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福, 老師辛苦了!

　　“頑童”老師作文 16

　　小學(xué)低年級時(shí)，剛與邱老師接觸不久，一股念頭就常在我腦海里浮現(xiàn)，邱老師像魔鬼，我暗地里編了一個(gè)外號給她“魔鬼老師“，從此我背地里叫邱老師“魔鬼老師"。

　　“魔鬼老師”喜歡穿暗色的衣服，衣服總是披著的。染著一頭淡紅色的.短發(fā)，戴著一副暗紅色的眼鏡。去掉眼鏡，一雙銅鈴般的眼睛，讓人看著就心虛，憤怒時(shí)，似乎能射出激光將人給劈死。

　　邱老師教學(xué)將近30年了，可以說是桃李遍天下了。她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我們總抱怨她太嚴(yán)了，我們連喘息的機(jī)會都沒有�？杉议L總說“嚴(yán)師出高徒"，讓我們聽從老師指揮。殊不知“嚴(yán)師高徒"弄得我們頭暈?zāi)垦！?/p>

　　一次，我們考試完，心情都十分緊張，“魔鬼老師"一上午也沒出現(xiàn)。直到下午，“魔鬼老師"抱著試卷出現(xiàn)在我們的視野。我心里暗叫：不好，哦|“魔鬼老師"來了，成績不好就要挨批了。果然，成績駭人聽聞�！澳Ч砝蠋�"可真發(fā)怒犀利，大吼的聲音地動(dòng)山搖，一會大喊這個(gè)學(xué)生不用心，一會又批那個(gè)學(xué)生上課不注意聽講，把我們輪番批了一遍，那氣勢都可以殺人。我們默默地聽著，大氣都不敢出，惟恐矛頭指向自己。老師批完之后，同學(xué)都要留下來訂正，有人甚至留到了晚上七點(diǎn)半，直到訂完為止。

　　“魔鬼老師"就是這樣，嚴(yán)格要求我們，讓我們不放過每一道錯(cuò)題，同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真改錯(cuò)的好習(xí)慣，我班的成績穩(wěn)重有升，名列各班級前列。

　　“魔鬼老師"的嚴(yán)，也曾造就過我的成功，讓我們十分敬畏。

　　“頑童”老師作文 17

　　我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)朱老師，不管是炎熱的'夏天，還是寒冷的冬天，她都披著頭發(fā)，看起來很年輕。而且她走起路來像一陣風(fēng)，好快啊。我的朱老師喜歡穿裙子，很少穿其他衣服。

　　平時(shí)上課，即使是她的頭轉(zhuǎn)到黑板那面，她的后腦勺好像有一雙眼睛看著我們，所以我們平時(shí)上課都不敢調(diào)皮。

　　有一次朱老師說：“如果你們表現(xiàn)好，上課積極舉手，上課認(rèn)真聽講，不走神，你就可以舉班牌。”那時(shí)我特別想舉班牌，上課就特別積極，最后我和一個(gè)同學(xué)一起舉班牌，我特別開心。

　　每次上課時(shí)，她很少笑，但是她在自己的教師坐位上和其他老師講講話卻笑過，可能是我們表現(xiàn)還不夠好吧，下次我們得好好表現(xiàn)了。

　　朱老師她絕不對我們嬉皮笑臉，她努力把我們教成最棒的學(xué)生，還會給我們講一些歷史，她真的非常了不起。

　　怎么樣？看到我的“漫畫”老師了嗎？雖然她非常嚴(yán)肅，那是因?yàn)椤八墒呛�，�?yán)是愛”嘛！

　　“頑童”老師作文 18

　　老師的愛古往今來，有多少老師為學(xué)生成為國家棟梁而無私奉獻(xiàn)著�，F(xiàn)在，我的老師，我深深地感激這他。有一次，我們幾個(gè)班干部在放學(xué)時(shí)被老師留下開會。這幾天，學(xué)校要檢查班級文化建設(shè)，老師在布置工作。

　　就在這時(shí)，一位同學(xué)咳嗽不止，老師皺著眉頭問：“你感冒了？”邊說邊從抽屜里拿出一代藥，“給你吃，我前些天到藥店買了些藥，快點(diǎn)吃上吧！”短短的一席話讓我們在場的人都感動(dòng)不已，那位同學(xué)眼里含著淚謝絕了。這幾天，老師也感冒了，咳嗽的很厲害，但他依然為我們細(xì)心講課。放學(xué)或下課都會有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)去問問題，他邊用手指著學(xué)案上的英文字母，邊咳嗽著講題。

　　那個(gè)情形，很少有人會在意，而老師他自己似乎也不在乎。它經(jīng)常很疲勞，總是打呵欠，想必是為了他的這群學(xué)生而徹夜未眠。聽說他還為了給我們制造課件到深夜。他精心制造的課件，只不過是同學(xué)們眼前的一閃而過，卻費(fèi)了他大半夜的精力。他非常有愛心。他還收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。那個(gè)孩子是他妻子在鄉(xiāng)下教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)沒有父母的可憐孩子，于是就接到自己家里撫養(yǎng)他關(guān)心他的每一位學(xué)生。無論上課下課，他注意著每一位同學(xué)。還經(jīng)常為我們講學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。他的.教育讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。他說讓我們“變態(tài)”，引得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　原來，他聽一位教授說要“改變態(tài)度”，而簡說成“變態(tài)”�？磥�，他這位“大教育家”也有幽默的時(shí)候。別看他平時(shí)對同學(xué)板著個(gè)臉，很嚴(yán)肅，但上起課來卻引來同學(xué)一陣陣笑聲。有時(shí)他為了讓我們記住一個(gè)難記的單詞，經(jīng)常擺出搞笑的動(dòng)作，說出一個(gè)生動(dòng)有趣的笑話�！�…你對同學(xué)的關(guān)心，對同學(xué)的負(fù)責(zé)，對同學(xué)的教育，對社會獻(xiàn)出的愛心……足以證明你是一位值得我們敬佩的優(yōu)秀教師，一位值得愛戴的好朋友。如果我是一顆隕石，你就是地球上的大氣，讓我摩擦出火花；如果我是一顆珍珠，你就是貝殼，讓我純潔亮麗；如果我是一片樹葉，你就是運(yùn)輸養(yǎng)分的樹干樹枝，讓我油綠充滿生機(jī)。媽媽說，他就像是你的“媽媽”。

　　我笑著說，可他是男的！是啊，他就像是我們的媽媽，因?yàn)樗�給予我們是母愛一樣偉大的愛！

　　“頑童”老師作文 19

　　在短短的四年里，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。

　　說起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴(yán)肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因?yàn)樯险n的時(shí)候要認(rèn)真聽講，所以就有了嚴(yán)肅的面孔。而大姐姐的'面孔是從哪里來呢？是從課外來的，余老師她經(jīng)常和我?guī)熕��?jīng)常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的有一位同學(xué)跳不來，余老師耐心地教了那位同學(xué)，之后，那位同學(xué)跳得很好呢！

　　余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹，我們是小苗，

　　她教會了我們頑強(qiáng)。余老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的心坎�！�………

　　當(dāng)我們在甜蜜蜜的夢想里的時(shí)候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負(fù)擔(dān)呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點(diǎn)，這多么晚��！老師明天還要上課呢！這是多么無私的奉獻(xiàn)啊！

　　余老師，教師節(jié)快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！

　　“頑童”老師作文 20

　　他，雙手交叉，置于身前；他，目光從容，熠熠生輝；他，時(shí)而在班級踱來踱去，時(shí)而站在講臺前，和藹地端詳著每一個(gè)同學(xué)；他，雙眸總是那樣炯炯有神，散發(fā)著智慧的光芒；他總是那樣鎮(zhèn)定自若，那樣魄力十足。這就是我們的班主任程老師。

　　程老師就像一位導(dǎo)演，提供我們成長的舞臺，編撰著我們的一個(gè)個(gè)故事。

　　七年級時(shí)，第一次輪到我們班國旗下發(fā)言。老師把我叫到辦公室，說：“下周一，你上臺發(fā)言，主題是期中總結(jié)�！蔽毅蹲×�，不敢相信自己的耳朵：這么重要的講話，我能行嗎？出了洋相怎么辦？程老師看著焦灼的我，笑瞇瞇地說：“回家認(rèn)真準(zhǔn)備，不要緊張，不要膽怯，舞臺是你的！我相信你！”說著輕輕在我肩上拍了兩下。我明白，老師是在鼓勵(lì)我；我也知道，這副擔(dān)子有多重。

　　在一絲緊張與希冀中，看著臺下程老師充滿鼓勵(lì)的眼睛，我勇敢地拿起了話筒，發(fā)表了熱情洋溢的講話，贏得了熱烈地掌聲。這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處的老師沖我揮了揮手，那炯炯的目光似乎也充滿了欣喜。那是老師的祝賀，也是最高的褒獎(jiǎng)。老師提供了一個(gè)舞臺，讓我鍛煉了膽量，也讓我增長了閱歷，讓我在浩瀚的人生海洋中揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。在班級管理上，程老師像一位導(dǎo)演，把一位又一位像我一樣的“演員”送上自信的舞臺！

　　程老師不僅時(shí)刻注重培養(yǎng)我們的能力，作為一名出色的語文老師，他更注重提高我們的作文水平。走進(jìn)他的課堂，總能聽到他對作文破題、構(gòu)思和語言等方面的獨(dú)到見解。翻開升入中學(xué)以來的作文本，篇篇作文之后，總有程老師的精彩點(diǎn)評和諄諄教誨。課上他聲情并茂，娓娓道來；課下，也不時(shí)看到同學(xué)們與他共同探討作文的身影。

　　在程老師的精心指導(dǎo)下，原來對寫作文畏之如虎的我，作文水平由來很大的提高。同學(xué)們也都對作文興趣盎然。在期末考試中，全班的`作文都獲得了高分。七年級，我們不少同學(xué)都發(fā)表了作文，多么令人開心。

　　回首這一年多來，在我們的課堂內(nèi)外，在我們的字里行間，程老師都會以他獨(dú)具的魅力時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。他用多彩的人格抒寫了一段段別樣精彩的故事，使我們感到溫馨而明媚。

　　我們?nèi)羰且粔瘔�佳釀，程老師則是悉心的釀酒師；我們?nèi)羰且粋�(gè)個(gè)花苞，程老師則是辛勤的園藝師；我們?nèi)羰且皇资讱g歌，程老師則是勞作的調(diào)音師；我們?nèi)羰且粍t則故事，程老師則是細(xì)心的撰稿人……

　　絲盡春猶在，燭化意更稠，板上種桃李，碩果滿神州。

　　“頑童”老師作文 21

　　我們魯中晨刊小記者編輯部的指導(dǎo)老師是一位女老師。第一次和她接觸的時(shí)候，她給我的印象是：美麗大方，和藹可親。在小記者活動(dòng)中，她的認(rèn)真態(tài)度，讓我們每個(gè)隊(duì)員都十分佩服。在萊蕪魯能白酒廠，她每到一個(gè)車間，都十分詳細(xì)地給我們介紹，比如說，白酒加工過程中，如何配料，如何發(fā)酵，如何蒸餾，如何窖藏等等工序，都給我們做了詳細(xì)地介紹。對我們提出的問題，都給我們做了十分詳細(xì)的解答，直到我們明白為止。她的知識十分淵博，什么都知道，我長大了也要做一個(gè)老師這樣有知識的人。

　　在龍山風(fēng)景區(qū)，我們玩的可開心了，我們第一次見到了活生生的各種動(dòng)物。如憨笨的大狗熊、活潑的金絲猴、美麗的孔雀、兇悍的.野豬、兇猛的獅子……

　　我們在老師的帶領(lǐng)下，可以斗小猴玩，摸孔雀的羽毛，老師給我們講解了每種動(dòng)物的生活習(xí)性及不同的性情。老師和我們一樣喜歡這些動(dòng)物，我們還給各種動(dòng)物取了名字。

　　我非常喜歡我們的指導(dǎo)老師！

　　“頑童”老師作文 22

　　陳張老師的笑容，有時(shí)候是嚴(yán)厲的；有時(shí)候是和藹的；有時(shí)候是裝的……

　　陳老師，您是我們班語文老師，您一雙明亮的眼睛，不時(shí)放出童真、童趣，三十多歲您，有著一顆和我們一樣年輕的心。您有著讓人一見就難以忘掉的微笑面容。無論遇見誰，您都會對他甜甜微笑。您的聲音悅耳、柔美、清爽，一串串的話語從她嘴里溜出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨，那么輕盈、潤澤。一句句看似平淡的話語，經(jīng)您嘴一出，就變得是那么優(yōu)美動(dòng)聽。聽您講課，那簡直是一種很愜意！

　　您給予了我們很多很多，您誠實(shí)，認(rèn)真，勤奮，從不放棄……，我們永不忘記！

　　小學(xué)三年級，一天，您宣布數(shù)學(xué)考試成績，而我這個(gè)數(shù)學(xué)考場高手，卻只得了59分。59分��！一個(gè)我從未考過這么低的分?jǐn)?shù)，竟出現(xiàn)在我的試卷上。陳老師，當(dāng)您念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的臉火辣辣的，眼淚很快流了出來。我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，我把頭埋得很低很低，真恨不得找個(gè)縫鉆下去。這樣的超低分?jǐn)?shù)，令我自尊全無，往日的自信更是跑得無影無蹤。

　　陳老師，您下課后走到我身邊，我不敢正眼看您，只用余光偷偷地瞟了您。沒想到，您的臉上居然寫滿了微笑。您雖然沒有說話，可我讀懂了您的微笑。您的'微笑，是對我的默默鼓勵(lì)。您的微笑，是對我心靈的慰藉！我把您的微笑，永遠(yuǎn)地銘記！“魏云，魏云？是不是哪兒疼，怎么沒反應(yīng)��？”陳老師焦急地叫喊著。

　　我回過神來：“哦，哦，我……我沒事�！�

　　“好，沒事就好，走，去看看教室！”浩浩蕩蕩的隊(duì)伍踏上了教學(xué)樓�！翱�，那是我們在一起坐的地方！”

　　“我們在這兒一起吃早餐！”

　　“那兒，我們一起度過考試的難關(guān)！”

　　大家三個(gè)一伙，五個(gè)一群地聊開了。我走進(jìn)去，來到講臺前，拍了拍講臺：“還是一點(diǎn)沒變，包括記憶�！�

　　“魏云，請回答一下第196頁的第9題�！标惱蠋�，您微笑著，

　　“我？”

　　我一下子沒反應(yīng)過來，剛才走神了。我馬上站起來，想到后面還有老師聽課，竟張皇失措起來。陳老師，您見我遲遲沒有作答，收起了笑容。不一會兒，又漾起了微笑，只不過更加親切，像是對我無言的鼓勵(lì)。我受到了鼓舞，認(rèn)真思考，不一會兒，講述我的看法。我的回答贏得了同學(xué)們陣陣的掌聲。陳老師，您笑了。您笑的是那么燦然。

　　我一直記得陳老師的笑容，一直是那么的溫暖，在我的生活和學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)著我。

　　“頑童”老師作文 23

　　喬老師，是一位既優(yōu)秀又溫柔的女老師，夜市我們的班主任和語文老師。

　　喬老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也很嚴(yán)厲。他的頭發(fā)長長的，老是喜歡披著，黑黑的。眼睛和鼻子小小的，十分漂亮就如一朵美麗的牡丹花。

　　有一次，我們在寫習(xí)字冊的時(shí)候，有一位老師從講臺走來，哦，原來是喬老師啊，對正在聚精會神的我們說：“同學(xué)們，大家請把頭抬起來，要離書本一尺。下次千萬不能忘了哦�！眰円淮�，喬老師都時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們：寫字，包括看書，一定要保持正確的`姿勢。不能近視了，帶小眼睛可不好哦。這樣會很麻煩的。

　　我記得有一次，喬老師要和我們?nèi)プ稣n間操的。但是，喬老師的胃疼，不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，但喬老師還是要和我們一起去做操。這一點(diǎn)說明了喬老師很堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)持不懈的精神。老師，我們要向您學(xué)習(xí)。

　　我們班有同學(xué)生病了，喬老師連忙問：“小新，還不舒服嗎？需要去醫(yī)務(wù)室看一下嗎？”喬老師只是一位班主任和語文老師，但卻處處都想著我們，關(guān)心我們。

　　老師，您像一根蠟燭，點(diǎn)燃我們，犧牲自己。您還像一位辛勤的園丁，把我們培育成一朵朵爭奇斗艷的花兒。喬老師，從您一開始教我們就教課文就講的十分生動(dòng)，把我們帶進(jìn)歡樂的課堂，“快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂�！眴汤蠋�，您把調(diào)皮的我們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才是多么不容易��！我心存感激！老師，您辛苦了！

　　“頑童”老師作文 24

　　自孫悟空保護(hù)唐僧獲得真經(jīng)后，如來封他為“戰(zhàn)斗圣佛”，并給他放了一千年的長假。于是他一整天都呆在家里，喝著茶，一整天都坐在沙發(fā)上看著《天宮日報(bào)》，一點(diǎn)心事都沒有，就這樣過去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業(yè)可做，而我一整天都沒事可做。這樣下去，我就不被人當(dāng)笑柄了。讓我我寫不下歷史上輝煌的一頁。人們會說我是戰(zhàn)斗中的圣佛，我一定要找到屬于我的事業(yè)。開始，他立即向如來請示，一個(gè)筋斗云來到了他的家鄉(xiāng)郭華山。

　　他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一只猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城里發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校很多，但沒有老師。你為什么不去當(dāng)老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實(shí)的戰(zhàn)斗圣佛了？”悟空覺得這個(gè)說法有道理，于是翻了個(gè)筋斗云，去最豪華最有聲望的學(xué)校向總教導(dǎo)員申請當(dāng)老師。他一直教導(dǎo)悟空不是當(dāng)老師的好材料，但可以當(dāng)武術(shù)老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽到“武功”二字，心想：“我自稱斗圣佛，連托塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠(yuǎn)。我絕對有資格擔(dān)任這個(gè)職位。所以，他欣然同意了。

　　因?yàn)閷O悟空武功超群，他教的學(xué)生能在天上地下生活，很快就聞名于世。來這里讀書的人很多，但是因?yàn)閷W(xué)校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的`人想出各種辦法，搞關(guān)系，走后門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這么多煩惱，我為什么不回我的花果山去享受無憂無慮的日子，在這里生活受苦呢？于是悟空發(fā)出了辭呈，回到了他的花果山。

　　“頑童”老師作文 25

　　“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗戶徹夜明亮……”每當(dāng)唱起這支歌，我便想起了我四年級時(shí)的班主任老師。

　　虞老師很年輕，但她能把自己所有的精力都投入到工作里去。

　　記得四年級時(shí)，我語文考試只得了93分，這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然對一般同學(xué)來說，已經(jīng)比較高了，可是我在班里的成績一直是95至98的'��！今天怎么……這時(shí)，虞老師讓我到她辦公室去，我來到辦公室，不敢面對老師的那雙眼睛。虞老師溫柔的話語中帶著幾分責(zé)備：“劉鳴寰，平時(shí)你的成績一直都很穩(wěn)，這次考試怎么作文一下子就扣了5分��？”我實(shí)在忍受不住心中的悔恨，“哇”的一聲哭了出來。老師找出我的試卷，說：“不哭了，這個(gè)分?jǐn)?shù)也不算低呀！來，我們一起分析一下試卷吧！”窗外知了的蟬鳴聲不停，老師講得口干舌燥。當(dāng)時(shí)，我真想化為一滴甘露，去潤潤老師的咽喉；我想化為一塊手絹，去抹掉老師額上的汗珠……

　　后半學(xué)期，我的分?jǐn)?shù)終于提高了。我很想大聲地說：虞老師您對我的關(guān)懷那么無微不至，我愛你!

　　“頑童”老師作文 26

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。

　　記得開學(xué)頭一天，您來教我們語文。第一節(jié)課，您問了我們一個(gè)問題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說錯(cuò)了，被您批評。有的同學(xué)遲疑地舉起了手，其他同學(xué)則默默地坐著。這時(shí)，您叫一位沒舉手的同學(xué)起來回答。那位同學(xué)低著頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來，然后，吞吞吐吐地、語無倫次地回答著您的'問題。我們都笑了，那個(gè)同學(xué)的臉更紅了，紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，您沒有責(zé)備他，卻用親切又和藹的口氣對他說：“聲音再大一點(diǎn)，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師不會批評你的，好好回答問題�！蹦俏煌瑢W(xué)聽了李老師的話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問題�！盎卮鸬谜婧�，我們把掌聲送給他�！� 老師邊說邊帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，那位同學(xué)高興極了，露出了開心的笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛積極發(fā)言，因?yàn)槲覀冎�道，即使我們回答錯(cuò)了，您也不會批評我們，只會鼓勵(lì)我們。

　　老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　“頑童”老師作文 27

　　自從我上幼兒園以來，我遇到了許多好老師。它們像陽光一樣照耀著我，像雨露一樣滋養(yǎng)著我，像園丁一樣訓(xùn)練著我。但是最讓我印象深刻的還是那位還在教我們的——老師。

　　從初三的叢老師開始教我們開始，我就對她有很好的印象，因?yàn)樗�的講課聲音總是抑揚(yáng)頓挫，講的很清楚很形象。最后一節(jié)課，她講的很認(rèn)真，課文的內(nèi)容總是給我們分析的很透徹。電腦上的課件細(xì)致入微，黑板上的字跡大方美觀，讓我們身臨其境，回味無窮。有這么一件事，讓我對叢老師有了更深的.好感：上學(xué)期一個(gè)同學(xué)生病了，他沒辦法。他在語文課上吐了很多，周圍的同學(xué)都緊緊捂著鼻子。平時(shí)幾個(gè)愛勞動(dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在什么都不會了。這時(shí)叢老師讓我們先復(fù)習(xí)，讓班里跑得最快的同學(xué)在沙坑里挖一盆沙子，然后，為了保持教室干凈，叢老師又累又汗，最后教室恢復(fù)了正常。叢老師又開始給生病同學(xué)的媽媽打電話。當(dāng)她回來時(shí)，她堅(jiān)持生動(dòng)地完成了這門課。下課后，叢老師回到辦公室，喝了一口水。看到這一幕，我心里涌起一陣激動(dòng)。

　　叢老師，你是我最尊敬的老師，也是我的導(dǎo)師。你生動(dòng)的講課讓我聽得津津有味，你關(guān)心同學(xué)的美德讓我佩服。你在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，在生活上像母親一樣體貼細(xì)致。你為我們的進(jìn)步感到高興，為我們的錯(cuò)誤感到焦慮。你不僅教會了我們文化知識，也教會了我們做人的道理。叢老師，我會永遠(yuǎn)記住你，記住你的教導(dǎo)，記住你的托付！

　　“頑童”老師作文 28

　　我曾是調(diào)皮無知的頑童可現(xiàn)在我變成了有禮貌、明道理、長知識的小學(xué)生了。那要感謝我的老師，是她們把畢生的心血獻(xiàn)給了。她們像一盞盞明燈照亮著，像辛勤的園丁栽培著，像慈愛的母親呵護(hù)著。

　　老師，您知道嗎？您付出了多少心血��！您用一支支鮮紅的圓珠筆地給批作業(yè)，有時(shí)同學(xué)忘拿東西到學(xué)校來取，老師都回家了，您的辦公室，燈還亮著。這燈光一閃一閃，似乎在提醒您，夜深了，該休息了。累了，您揉揉眼睛批作業(yè)，絲毫感到累倦。那鮮紅的批閱中凝結(jié)著您的點(diǎn)點(diǎn)心血。您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。

　　您還記得嗎？當(dāng)您次走進(jìn)教室為上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的.聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很的題目講得清清楚楚。您上的課生動(dòng)有趣，聽得津津有味。

　　您還記得嗎？每個(gè)星期二您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來越低，我抬頭觀察，您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了衰老的皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓心疼。下課了，您用緩慢的步子靜靜地離開教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻辦公室里空無一人，去門房間一打聽，才知道原來您帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們像炸開了鍋，七嘴八舌地議論開了，像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。下午還有您的課。怎么辦��？猜想讓老師來代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來上課。這時(shí)，老師，您笑容可拘地走進(jìn)教室，都大吃一驚。原來老師不耽誤上課，特地又從醫(yī)院趕了回來，上完課，您還要回去治療呢。班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神而感化了。

　　老師需要回家休息，身體��！可您常常把的學(xué)習(xí)位，使能夠?qū)W到更多的知識，培養(yǎng)健康快樂地成長，您放棄了一切。您教愛祖國，愛；您教愛勞動(dòng)，愛科學(xué)；您教做人的道理。您為打開了一扇知識的窗戶，展現(xiàn)在眼前的是無邊無際的藍(lán)天，您讓自由地飛翔！

　　老師，您知道嗎？是您親手栽種的桃李，的萌芽生長，無不沐浴著您的陽關(guān)雨露。你每天細(xì)心地澆水、施肥——為灌溉知識的肥料，捉蟲——為改掉壞習(xí)慣，讓茁壯成長。您的付出，就現(xiàn)在的。我為有的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠地想對您說聲謝謝。您的恩情一生一世都不會忘記。我不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的有用之才。要為老師、為學(xué)校、為祖國增光添彩！

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