有關(guān)五年級(jí)班級(jí)作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)班級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
我們班里有一位雙重小名人,她的語文特別好,數(shù)學(xué)也特別好,她就是亦非。之所以亦非是小名人,這全都取決與在同學(xué)們休息的時(shí)候,她卻在做題,她雖然沒怎么玩,但是他卻是班里非常優(yōu)秀的一名好學(xué)生。
她的作文寫的非常好,語文老師說她寫的作文細(xì)膩、生動(dòng)、有趣,讓人讀了如林奇境,讀完一遍又一遍,反復(fù)的讀,讓人“百讀不厭”。記得有一次,張曦文在作文課上被老師表揚(yáng),下課時(shí)同學(xué)們都圍在她旁邊問:“亦非,你寫作文這么好有什么竅門?”亦非輕輕一笑:“其實(shí)寫得好作文并沒有什么竅門,而是多看書,這篇作文我之前練過,寫起來才會(huì)這么順!甭犃怂囊环,我想:真是功夫不負(fù)有心人啊。
她的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。今天,張老師來發(fā)考試卷,點(diǎn)到她的名字時(shí),張老師深吸一口氣,大聲地說:“亦非,100分!”“啪啪啪!”同學(xué)們高興的為她鼓掌。她的成績(jī)這么好,由于她上課全神貫注地聽講,課后一絲不茍的完成作業(yè)。
她的毛筆字寫的很好,拿出來一看,沒有一點(diǎn)分叉的,字大氣,每一筆抑揚(yáng)頓挫都看得出來,占格子標(biāo)準(zhǔn)。
這就是我們班的雙重小名人——亦非,怎么樣厲害吧?
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
“最后一節(jié)課了,會(huì)干什么呢?”我心里想著,這時(shí),語文老師踏著上課鈴聲來到了教室。好極了!我們語文老師一般會(huì)有些有趣的“游戲”。
“同學(xué)們,請(qǐng)選出你們最感興趣的東西!蓖,電子白板21票當(dāng)選!“電子白板好不好呢?支持‘好’站1、2組,支持‘不好’的站3、4組!
咦,電子白板還有“不好”這么說?它為人們帶來了不少便利吶。我不禁這樣想,不經(jīng)意間掃視了教室——天吶!支、支持“不好”的人竟然有那么多!他們上課不看白板上的內(nèi)容嗎!
辯論賽開始了!我發(fā)現(xiàn)“敵方”的人胸有成竹地走上臺(tái)來,心想:看來真是一幫“不認(rèn)真聽課”的孩子呀,唉!
“……白板幫助人們很多,也方便了人們的交流……白板的益處大過弊處的!薄鞍装逦<耙暳,又難修,我們反方還是認(rèn)為白板不好!彪p方陳述完自己的開場(chǎng)白后,辯論開始。
反方一開始就冷血地拋出了一個(gè)讓我們措手不及的問題:“瞧,你們正方五個(gè)人就三個(gè)近視,還說白板好?”過了一會(huì),我們的一辯反唇相譏“電子白板沒輻射,不會(huì)導(dǎo)致近視!”“哈?那你們又怎么的近視的?”“這個(gè)……其他因素!笨墒,這都有科學(xué)證明了,反方不是一根筋,認(rèn)死理。
好漢不吃眼前虧,我們馬上轉(zhuǎn)移話題:“白板還是很便利!薄氨憷?”反方二辯又挺身而出,我不禁暗暗叫苦:慘,又是這個(gè)很能吵又很能堅(jiān)持的家伙。認(rèn)命吧,使出全力一拼!“對(duì),便利,有什么不懂的,開白板一搜就有結(jié)果了,再不行,還可以用交流工具討論!薄啊憧次覀儼装!老是不行!”“是我們不大注意保養(yǎng)它,有些難修。”“豈止這些……三次了,都修不好!”我竟然無言以對(duì)!
終于到了總結(jié)時(shí)間,“總之,白板給學(xué)習(xí)帶來便利,并不用老師吸入粉筆灰,還是很好的!”“白板危害著視力,又難修,還是弊多!碧彀!到了總結(jié)也揪著“視力”不放!“反方90分,正方80分!”怎么會(huì)呢?白板是人類花很大心血來制造出造福社會(huì)的,不應(yīng)該認(rèn)為它“不好”呀!
我到現(xiàn)在還不服氣,生悶氣。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
前幾天我們五年級(jí)要抽測(cè)體質(zhì)測(cè)試,只抽兩個(gè)班,可是我們五年級(jí)只有四個(gè)班,所以抽到我們班的可能性是非常大得,我們要抽測(cè)得項(xiàng)目有:坐位體前屈、跳繩、仰臥體做、50米跑步、50米折返跑,這些項(xiàng)目我十有八九都不會(huì),我的內(nèi)心是崩潰得,所以我特別希望沒有抽到我們班;聽老師說我們這些項(xiàng)目的開始時(shí)間是12點(diǎn),我就等啊等啊,等到12點(diǎn)15分的時(shí)候體育老師還沒來通知我們,我就想應(yīng)該沒抽到我們班,可事情難料。∫晃惑w育老師走了過來,讓我們出去排隊(duì),一開始鴉雀無聲的教室現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都發(fā)出一聲整齊、明亮的嘆氣聲,我突然發(fā)現(xiàn)原來不止我一個(gè)人不想?yún)⒓芋w質(zhì)測(cè)試。
一開始是跳繩測(cè)試,聽到響亮的哨子聲,我們就用雙手快速地甩著,半分鐘的時(shí)候因?yàn)槲矣昧λK導(dǎo)致了后面沒有力氣使速度變慢了,時(shí)間漫長(zhǎng),終于在一分鐘的時(shí)間到了,我感覺我的手好像沒有觸覺了;第二的項(xiàng)目是仰臥起坐,一開始的時(shí)候我先保持體力慢慢做可是快要到半分鐘的時(shí)候,我突然發(fā)力,體育老師也在哪里喊啊喊啊讓我們快一點(diǎn)做,一分鐘后我的成績(jī)是31個(gè)雖然在小學(xué)生里也算及格,但是我要繼續(xù)努力;第三項(xiàng)目是50米跑步,50米跑步開始了是兩個(gè)兩個(gè)同學(xué)一起跑得,我跟著同樣有強(qiáng)烈好勝心、同樣飛快速度的史歆翊我們奮力得朝終點(diǎn)跑去,兩個(gè)人一刻都沒有松懈,那踏在白色線上是鞋底是結(jié)束比賽的方法;第四個(gè)項(xiàng)目是坐位體前屈開始了這是時(shí)間最快的一個(gè)項(xiàng)目,對(duì)我來說也是最難的項(xiàng)目,快要到我了,我緊張的心情是我永遠(yuǎn)表達(dá)不出來得,我把鞋子脫到,坐在墊子上奮力往前推,推了一個(gè)6.5厘米,對(duì)我來說以今很滿足了。
這次體質(zhì)測(cè)試最終的難點(diǎn)是50米的折返跑要跑4趟(一共400米)我這次要跟全班跑得最快的.田肖熊一起跑步要有多大的心理壓力。≡倥艿谝惶说臅r(shí)候我就奮力往前跑,所以到第二趟的時(shí)候我已經(jīng)沒有力氣了,最后幾趟都是我咬著牙堅(jiān)持了過去。
只要堅(jiān)持就可以成功。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
一班,對(duì)我而言是一個(gè)凝聚力強(qiáng)、充滿溫暖的班集體,我們38個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起欣賞最優(yōu)秀的文章,一起評(píng)價(jià)最流行的音樂,一起討論最精彩的賽事。在這里,有我們的希望,有我們的夢(mèng)想,有我們的快樂,有我們的故事,更有我們永遠(yuǎn)不變的友情!
我們是優(yōu)秀的,即使不比其他班好,但也不比他們差。剛剛進(jìn)入七年級(jí)時(shí),我們38個(gè)同學(xué)走進(jìn)了這個(gè)班記,走到了一起,那時(shí),我們班并非是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,我們之間并沒有什么感覺,是陌生的。我們知道,現(xiàn)在自己不是最棒的,但以后我們一定是最棒的。我們?cè)谄鹋苌祥_始了努力,課上我們認(rèn)真聽講,課下我們圍在一起討論難題,我們?cè)谝黄鹋χ苍谝黄疬M(jìn)步著。
我們是一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班級(jí),雖凝聚力強(qiáng),卻算不上團(tuán)結(jié)。因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)因一些小事情引起大家的糾紛,但經(jīng)過老師和班干部的努力,這些事件也一一平息。我們是一個(gè)精神面貌很好的班級(jí),在大課間時(shí),我們班可以大聲的喊出我們班的口號(hào),展現(xiàn)我們的風(fēng)采。我們是一個(gè)活潑、充滿生機(jī)的班級(jí),就像剛出生的小草一樣勃勃生機(jī)。我們是快樂的班級(jí),當(dāng)我們拿了雙優(yōu)標(biāo)兵班時(shí),我們是開心的;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中,贏得了第三名,我們整個(gè)班歡呼起來。我們班的榮譽(yù)是牽引著我們心靈的,當(dāng)班級(jí)拿了雙優(yōu)班時(shí),我們并不是氣餒的,而是鼓滿士氣的,因?yàn)槲覀儓?jiān)信即使這次沒有做好,下次可以做得更好。有優(yōu)點(diǎn)就有缺點(diǎn),我們班也有缺點(diǎn),例如紀(jì)律不是很好,紀(jì)律是一個(gè)很大的問題,因?yàn)橐粋(gè)班的紀(jì)律關(guān)系著這個(gè)班在其他老師心中的印象。我認(rèn)為,每個(gè)同學(xué)應(yīng)該做好自己的本分,俗話說“兩個(gè)巴掌拍不響”。當(dāng)然,班干部也應(yīng)該恪守自己的職責(zé),不要自己沒有做好,就去管理別人。
我們班的陳俏霖,是一個(gè)工作能力很強(qiáng)的人,也是我們班的班長(zhǎng)。她總能很好的管理我們的班級(jí),讓同學(xué)們很愿意聽他的指揮。他在班里人緣也非常好,可以跟大家和諧相處。
還有我,我雖然在班里是管紀(jì)律的,但我自身認(rèn)為沒有陳俏霖做得好,因?yàn)樗偰茏尠嗬锿瑢W(xué)安靜下來,而我有時(shí)候卻束手無措,我要好好向他學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為,我們班每個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的,每個(gè)人有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),但如果學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的一員。而我們每個(gè)人各盡所能的為班級(jí)做貢獻(xiàn),這樣我們的班級(jí)就可以成為最優(yōu)秀的班級(jí)。
現(xiàn)在,雖然我們的班級(jí)不是最優(yōu)秀的,但在我心中,在我們班同學(xué)的心中,是最棒的,也是我們引以為傲的。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
五年的歡笑與淚水,我們一起感動(dòng);五年的收獲與實(shí)踐,我們一起參與;五年的風(fēng)雨與磨難,我們一起經(jīng)歷。
五年一班,一個(gè)閃亮的班級(jí),一個(gè)由41顆火熱的心組成的集體。五年來,我們乘風(fēng)破浪。在敬愛的張老師的帶領(lǐng)下,逐漸愛上了學(xué)習(xí),五年的快樂回憶,五年的跌跌撞撞,我們—41個(gè)可愛的小精靈憑著一股強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,奮發(fā)向上,互幫互助,已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
如果把我們班比作一艘小船在知識(shí)的海洋里遨游,那么必定少不了掌舵的船長(zhǎng)——那就是張老師和2位陳老師。對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)張老師和2位陳老師一絲不 茍,悉心教導(dǎo),不得不讓人敬愛。人說:“花兒最懂得春雨的無私,月兒最理解陽光的慷慨,老師的愛,我們最能體會(huì);慈祥是愛,嚴(yán)厲也是愛。老師的愛,充滿希 望,充滿關(guān)懷,那是因?yàn)槲覀兌,講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑去,批改過無數(shù)的考卷,批閱過無數(shù)的作業(yè)本。您們潤(rùn)花蕾,育桃李,春華秋實(shí),赤誠(chéng)一片。
在我們這艘小船里還有一個(gè)精明能干的水手。在田徑隊(duì)里,以百米沖刺的速度勇奪五年級(jí)女子400米冠軍的是我們五年一班的人才,嘿,你別看她長(zhǎng)得象男生,但他可的的確確是個(gè)體育方面不可多得的人才喲!
小船里,飄逸著一頭秀發(fā)的是鄭力,李旻蔚。別以為他們體育很厲害,他們可是博學(xué)多才,文理貫通呢!她倆對(duì)班上的事也是盡職盡責(zé),將班級(jí)的麻煩事情處理得井井有條。在她們的管理下,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了尊守紀(jì)律的好習(xí)慣。
美麗可愛的百靈鳥 ——王臻妮來了,他一唱起歌來 宛如仙樂,讓人陶醉在音符的世界里。都說百靈鳥會(huì)唱會(huì)跳,王臻妮也是能歌善舞,那動(dòng)人的舞姿,優(yōu)美的歌聲,為她博得了“小百靈”的雅號(hào)。
咦?誰在老師身邊忙碌著?原來是我們班的語文科代表——莊蕾。她長(zhǎng)的可俏了,她那雙明亮的眼睛里充滿智慧的光芒。她深得老師的喜愛,還是張老師的小秘書,什么事老師都要交給她辦,可見老師對(duì)她的信任。
小才女陳詩怡,別看她平時(shí)默默無聞,其實(shí)她是真人不露像。她寫的作文十分精練?戳撕蟮哪阋欢〞(huì)心曠神怡,佩服得五體投地。在她的作文里,你找不到一絲一毫的的缺陷,她把作文里的人雕刻得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。因此,同學(xué)們都叫她“才女”。
哎,還忘了我們班那幾個(gè)幽默的活寶——笑星李蔚祺、黃文杰,他們總能讓死氣沉沉的課堂變得活躍起來,幾個(gè)張口就來的笑話,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,就能叫我們笑得死去活來,有時(shí)甚至把老師都逗得哈哈大笑。因此,也常常打斷老師的教學(xué)。對(duì)他們,我們是又愛又恨。
我們,愛哭愛笑,愛打愛鬧。笑,只有我們笑得最燦爛;哭,只有我們哭得最不拘束。雖然我們沒有驚人的成績(jī),沒有突出的技能,但我們敢愛敢恨,敢作敢當(dāng)。
五年一班這艘小船,一定會(huì)乘風(fēng)破浪,開創(chuàng)新的輝煌。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
今天,原本是上學(xué)生涯中最最平凡的一天,可是估計(jì)老天看不慣這太平日子,竟派了一只馬蜂前來客串。
正當(dāng)老師口若懸河地給我們講解題目時(shí),不知道是哪位同學(xué)走神了,正巧望見了在窗口盤旋的馬蜂,大叫起來:“馬蜂!馬蜂來了!”一邊叫著,一邊倏地站起來激動(dòng)地指著還在悠閑飛著的馬蜂,生怕別人看不到似的。果然,同學(xué)們把目光“刷”地投向了這只仍舊不知世事的馬蜂。張森立即抄起鉛筆盒向馬蜂沖去,還大聲嚷道:”我來把它逮著!“馬蜂卻偏給我們開了玩笑,慢慢悠悠地在第三大組徘徊,還不時(shí)來個(gè)俯沖,女孩子大多數(shù)都開始表演起了“女高音合唱”,那真是一個(gè)音比一個(gè)音還高,把我那雙可憐的耳朵的鼓膜快振破了。這還不夠,女同學(xué)都抱著頭,恨不得藏在桌底下,弄得人仰馬翻。而男同學(xué)更積極了,什么橡皮、本子、筆、書……都齊上陣,玩得不亦樂乎。被同學(xué)們無視許久的老師開了口:“別抓馬蜂!別抓它!安靜!”可同學(xué)們依舊我行我素,對(duì)老師的話更是左耳朵進(jìn),右耳朵出。
馬蜂似乎玩得更盡興了,在同學(xué)們的上空來了個(gè)“S”形飛旋,引得尖叫連連,又來了個(gè)波浪形俯沖,那聲音真是不覺于耳。唉!難道馬蜂是來秀絕技的?終于,在一片混亂中,老師發(fā)出了指令:“門和窗戶都去拉開,讓馬蜂飛出去!”馬蜂這才戀戀不舍地離開了教室。
這只馬蜂可給同學(xué)們帶來了不少“收獲”,什么本子掉了,鋼筆摔了,鉛筆丟了……可是,這怪馬蜂嗎?馬蜂又知道這發(fā)生的一切嗎?
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
大家肯定都競(jìng)選過某個(gè)職位,如果沒有,那也應(yīng)該聽國(guó)班級(jí)競(jìng)選吧,那今天就來看看我們的班級(jí)競(jìng)選,好嗎?
第一天,今年的班級(jí)競(jìng)選換了一個(gè)方式,龔先對(duì)我們說:“今天,我們?cè)谶@里來競(jìng)選,這肯定是對(duì)于你們是一種新方式—自我推薦。每個(gè)人都有機(jī)會(huì),只要你推薦你自己!痹谶@時(shí),我的心跳個(gè)不停,因?yàn)槲液苣懶,從來都沒有過自我推薦,也不敢推薦自己。因?yàn)檫@一次的突然的發(fā)生,讓我不再那么膽小了,讓我了很多,讓我有了心!
在我一再猶豫之時(shí),自我推薦的人越來越多,突然,我想:我不能這么,要相信自己,相信自己能行!我舉起了手,當(dāng)我說:“我要競(jìng)選宣傳委員”的一瞬間,我感覺全班都在看著我,我的臉?biāo)矔r(shí)一會(huì)紅,一會(huì)白,感到很難為情。
最激烈的時(shí)候開始了,投票開始,首先是中隊(duì)長(zhǎng),,體育委員。龔老師說:“報(bào)到誰的名字,誰就低頭,別看舉手的人,別給自己加負(fù)擔(dān)。如果你自己也同意的話,請(qǐng)你自己舉手。”
一個(gè)一個(gè)輪下來,我自己心里都在默默地祈禱:我票數(shù)高一點(diǎn)。如流水一般,一會(huì)就到我了,當(dāng)我把頭埋下去的時(shí)候,我耳根都紅了,紅的發(fā)燙,當(dāng)我抬頭時(shí),我呆著了,26票,對(duì)我來說是一個(gè)很吉利的數(shù)字,我心里甜甜的,很開心!
第二天,龔老師布置了一項(xiàng)演講稿的回家作業(yè),我順利地完成了,我把我自己的優(yōu)點(diǎn),都一一地寫在了演講稿上,再給老師和同學(xué)們?nèi)ピu(píng)定,決定我是否能當(dāng)上宣傳委員。
最后,我上臺(tái)朗誦我的競(jìng)選演講稿時(shí),同學(xué)們給了我一陣掌聲,給了我,給了我勇氣,我心里想:我要用洪亮的聲音,要用唱歌一般響亮的聲音,來讀我的演講稿。我就很有感情的演講了我的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),來證明我的能力和不足。又是一陣掌聲,得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我很害羞地回到了座位上。
這次班級(jí)競(jìng)選,給了我鍛煉的機(jī)會(huì),我會(huì)做好的!
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