關(guān)于放學(xué)的小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于放學(xué)的小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于放學(xué)的小學(xué)生作文1
傍晚，放學(xué)的鈴聲敲響了，我高高興興的背著書(shū)包走出了校門。
校門口擠滿了人，我極力的尋找著爸爸、媽媽的身影，不知道今天他們誰(shuí)來(lái)接我？忽然，我聞見(jiàn)一陣陣香味，我回頭一看，原來(lái)是人家賣煎餅的，我饞得直流口水，可是，我又想起了老師說(shuō)的話“不要在路邊的小攤子上買東西，因?yàn)樾偵系臇|西不衛(wèi)生”我不得不把口水咽回去。
我繼續(xù)往前走，突然有人在后面按喇叭，把我嚇了一跳，我回頭一看，原來(lái)是爸爸，我急忙爬上車，不一會(huì)兒我們就到了十字路口的木材城。
記得上學(xué)期有一次放學(xué)回家走到這里，被擁擠的車輛碰到了。我真的想：路邊有一個(gè)紅綠燈那該有多好�。∧莻�(gè)水果攤也該撤走，路上就安全多了。我正想著想著，不知不覺(jué)就到了家。
關(guān)于放學(xué)的小學(xué)生作文2
“叮，叮，�！毕抡n鈴響了，我們立即收拾書(shū)包，然后架好椅子，陸續(xù)地走出教室在走廊上排好隊(duì)，耐心的等待老師領(lǐng)我們出去。
我沒(méi)有跟著隊(duì)伍走，因?yàn)槲乙燃緯札埓驋咄晷l(wèi)生一起走，這時(shí)我在走廊上轉(zhuǎn)悠才發(fā)現(xiàn)外面正在下雨，那雨說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小。它看起來(lái)下的不大，但是跑道上早有了星羅棋布的水坑，那水坑有的深，有的淺，有的大，有的小，深的'可以淹沒(méi)你的鞋底，淺的只能淹沒(méi)一把尺子，大的足足有一張課桌那么大，小的僅僅只有一個(gè)鉛筆盒，甚至只有一個(gè)拳頭大小。忽然我眼睛一亮在靠花壇那邊的跑道上，有一個(gè)水坑倒過(guò)來(lái)看像一個(gè)大寫的英文字母“A”。季曉龍見(jiàn)我站在窗臺(tái)那兒發(fā)呆，就過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是外面下雨，回不了家了？”“但是我們跑回家不就OK了？”“真的嗎？我不想變成落湯雞�！薄拔覀冇植皇菦](méi)有經(jīng)歷過(guò)�！薄昂冒��！薄澳憧茨莾河幸粋�(gè)倒‘A’字的水坑�！薄罢娴�，真有趣�！�
當(dāng)我和季曉龍還有張恒跑到半路時(shí)，天上的雨神好像知道我們的難處就把雨收小了一些，又不知不覺(jué)的雨停了，蒼天新腸可真好，待我們可厚道了。
蒼天帶我們這么好，我們要愛(ài)護(hù)大自然和我們動(dòng)物朋友，讓我們家園變得更美好。
關(guān)于放學(xué)的小學(xué)生作文3
叮鈴鈴，放學(xué)了。我背起書(shū)包往校門外走。我一邊跳一邊走，開(kāi)心的走道了爸爸跟前。
我把書(shū)包往上一掄，讓爸爸接住了。突然我看見(jiàn)旁邊樹(shù)上有一只小蝸牛，于是，我好奇地觀察起來(lái)。只見(jiàn)蝸牛的腳在波動(dòng)著往上走，顯得很吃力，速度極慢。正當(dāng)我看的入迷的時(shí)候，爸爸向我大喊一聲，我如夢(mèng)初醒，怔怔地看著爸爸，爸爸催促我趕快回家。我轉(zhuǎn)身去看蝸牛，可蝸牛好像還是原地未動(dòng)。就問(wèn)爸爸：“蝸牛那么小，身上還背著一個(gè)那么大的殼，你說(shuō)它能爬到樹(shù)頂上去嗎？”爸爸笑著說(shuō)：“別看蝸牛那么小，只要它堅(jiān)持不懈，就能爬到它想去的地方�！甭�(tīng)了爸爸的話我再一次回頭朝那棵樹(shù)看去，雖然已經(jīng)看不到那渺小的身體，但仿佛感覺(jué)到它努力的在往上爬。
一路上我又看見(jiàn)了許多小生物，我不停的向爸爸提問(wèn)，又學(xué)了好多小知識(shí)，知道了好多小道理。
關(guān)于放學(xué)的小學(xué)生作文4
盼望著，盼望著，鈴聲響了，放學(xué)越來(lái)越近了。
一切都像剛開(kāi)始的樣子，有著書(shū)聲朗朗，同學(xué)們?cè)趯懼鳂I(yè)，老師在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，家長(zhǎng)們?cè)谛ｉT口高聲談笑。
鈴鈴……放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們像脫韁的駿馬向柜子奔去，拿好書(shū)包把書(shū)往里面塞，放好水杯，背上書(shū)包一氣呵成。
同學(xué)們排著隊(duì)伍到了校門口，就散了，等到最后一支隊(duì)伍走出了校門，校園里沒(méi)有了同學(xué)們嬉戲的身影；沒(méi)有了清脆的口哨聲；也聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)頭的歡唱。靜寂籠罩著整座校園，平日熱鬧的學(xué)校再一次沉沉的入睡了。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，幾片蝴蝶似的香樟葉在空中翩翩起舞，校園里的桂花雖然沒(méi)有八月半那樣金桂瓢香，但葉子卻是那么的綠，綠得發(fā)黑，綠得發(fā)亮。
天空中時(shí)有幾只麻雀，圍著學(xué)校飛翔，好像是一位位巡查員在巡邏，保護(hù)著這沉寂的校園。教學(xué)樓沉睡了，香樟樹(shù)也只是搖了搖身子，這一切的切都沉寂了。
校園是沉寂的，一切都沉睡了。
校園是美麗的，一切都是充滿活力的。
校園是喧鬧的，一切都富有生命了。
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