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我想對校長說作文(3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我想對校長說作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我想對校長說作文1
三年級的時候,我們班的英語老師是吳靖老師。她不僅英語好,而且對我們非常好。
四年級上學(xué)期吳老師還是教我們,可這學(xué)期來了個叫“金艷”的老師。我們?nèi)枀抢蠋煟瑓抢蠋熣f:“我不能教你們了,是校長換的!蔽衣犃诉@句話后,幾乎想哭出來,為什么好好的要換老師?所以我想問問你。
這個新老師忽好忽壞,一點也不懂我們的心情。有一次上課的時的候,金老師說:“從現(xiàn)在開始,無論哪些組員的.作業(yè)沒完成,組長就和他(她)一起罰!這時我周身發(fā)抖,因為我那組會有很多同學(xué)不自覺的。
吳老師呢,寬宏大量,是個好人。我這樣說并不是罵金老師,我只是評價一下她。我是向你請求,讓吳老師教回我們吧!我真的不想離開吳老師,不只是我,而是全班。有許多女生一見到吳老師就跟她聊聊,離開時戀戀不舍。
高校長,我想對你說,把吳老師換回來吧!您可能會考慮,也可能不答應(yīng)?墒,總該讓吳老師來我們班上節(jié)課吧?
我想對校長說作文2
三年級的時候,我們班的英語老師是徐老師。她不僅英語好,而且對我們非常好。
三年級下學(xué)期徐老師還是教我們,可四年級下冊的時候?qū)W期來了個姓“史”的老師。我們?nèi)栃炖蠋,老師說:“我不能教你們了,是校長換的!蔽衣犃诉@句話后,幾乎想哭出來,為什么好好的要換老師?所以我想問問你。
這個新老師忽好忽壞,一點也不懂我們的心情。有一次上課的時的候,老師說:“從現(xiàn)在開始,無論哪些組員的.作業(yè)沒完成,組長就和他(她)一起罰!這時我周身發(fā)抖,因為我那組會有很多同學(xué)不自覺的。
徐老師呢,寬宏大量,是個好人。我這樣說并不是罵史老師,我只是評價一下她。我是向你請求,讓徐老師教回我們吧!我真的不想離開徐老師,不只是我,而是全班。有許多女生一見到徐老師就跟她聊聊,離開時戀戀不舍。
校長,我想對你說,把徐老師換回來吧!您可能會考慮,也可能不答應(yīng)?墒,總該讓徐老師來我們班上節(jié)課吧?
我想對校長說作文3
我今年三年級了,我們的班主任宣老師已經(jīng)陪伴了我們?nèi),看著其他班老師的變換,我真希望宣老師能一直陪著我們,所以敬愛的校長,我想對您說:“請讓宣老師一直教我們吧!”
宣老師不僅對我們的'學(xué)習(xí)很負責(zé),在平時也很關(guān)心我們。當(dāng)一些同學(xué)作業(yè)不明白時,宣老師會耐心地教他們,直到弄明白為止。有哪個同學(xué)身體不舒服,宣老師就會噓寒問暖,像媽媽的關(guān)心一樣。她在我們心里有時是嚴(yán)厲的老師,有時又是親切的朋友。我們有了困難,有了想法,都要以告訴她,她會幫我們解決,怎能不讓我們喜歡她呢?
如果老師是辛勤的園丁,我們愿在她的澆灌下成長;如果老師是明燈,我們愿在她的照亮下前行。校長,我想對您說:“請讓宣老師一直教我們吧!”
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