我們的麻辣老師作文（通用25篇）

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我們的麻辣老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們的麻辣老師作文 1

　　“咚”的一聲響。門(mén)開(kāi)了，從門(mén)外走進(jìn)一位手拿相機(jī)的老師，喧鬧的教師里同學(xué)們一見(jiàn)她來(lái)，馬上坐端正，齊刷刷的目光投向黑板。你猜猜這位老師是？哈哈！她就是我們的音樂(lè)老師——林老師。

　　林老師有一頭烏黑的短發(fā)。一張鵝蛋臉，上面鑲嵌著一雙彎彎的眉毛和黑寶石般的眼睛，似乎會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講，端正的鼻子下面有張能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴，顯得更加親切。

　　林老師風(fēng)趣幽默。只要我們表現(xiàn)好，她就會(huì)給我們講笑話，她講的笑話經(jīng)常讓同學(xué)們大笑，有的笑得前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得抱著肚子在地上直打滾。她的批評(píng)方式也和其他老師不一樣，記得有一次班里幾個(gè)人在音樂(lè)課交頭接耳，林老師看見(jiàn)了就唱到：“對(duì)面的美女看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)……�！币齺�(lái)同學(xué)們一陣哄堂大笑，笑聲過(guò)后那幾個(gè)人更加認(rèn)真了。

　　林老師多才多藝，她不僅唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲而且會(huì)彈鋼琴、吹葫蘆絲等樂(lè)器。我最喜歡參加林老師的葫蘆絲興趣小組，因?yàn)樵谀抢锬苈?tīng)到林老師彈奏的美妙琴聲，她那雙靈活的手，在琴鍵上飛快地跳躍，一個(gè)個(gè)音符就像一只只蝴蝶從鋼琴飛向半空，形成一首悅耳的曲子，怎能不讓人敬佩呢？

　　這就是我們幽默可敬的麻辣老師。

　　我們的麻辣老師作文 2

　　她就是我們班的數(shù)學(xué)老師，我們給她起了一個(gè)漂亮的雅號(hào)----“麻辣燙”。她中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的是----兩道怒眉。

　　說(shuō)起她的“麻”。每次考完數(shù)學(xué)試都可以看到，要是考得不好，那我們?nèi)�班就吃不了兜著走了。就拿上次其中考試�?lái)說(shuō)吧！我們班的尖子生紛紛下滑到九十分，別的同學(xué)更不用說(shuō)。氣得老師大發(fā)雷霆，聲音大得在美國(guó)都能聽(tīng)見(jiàn)；一拍桌子，地球都得抖三抖；怒目一瞪，怒眉一橫，跟《三國(guó)演義》里的張飛一樣。大聲斥責(zé)道：“你們一個(gè)個(gè)都怎么搞的？這么簡(jiǎn)單的`題都能做錯(cuò)，真是太讓我失望了......”老師喋喋不休的教導(dǎo)著我們。瞧，夠“麻"吧！

　　論起她的“辣”。還要從數(shù)學(xué)考試講起。那一次數(shù)學(xué)考試，粗心大意的劉歡把一位小數(shù)上的小數(shù)點(diǎn)忘記點(diǎn)了，這可點(diǎn)燃了老師的炸藥包。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師用食指指了指劉歡的腦門(mén)，厲聲吼道：“劉歡啊劉歡，你讓我說(shuō)你什么好呢？小數(shù)點(diǎn)都能忘記點(diǎn)，你怎么不忘記吃飯？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢說(shuō)話，心里在默默地為劉歡求情�？衫蠋熯�再批評(píng)她。嚇得我們從此再也不敢馬虎了。

　　正是因?yàn)橛羞@樣一位“麻辣”的數(shù)學(xué)老師，才使同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀生。

　　我們的麻辣老師作文 3

　　本來(lái)以為她只是麻辣點(diǎn)，誰(shuí)知道她是多么的可惡！我覺(jué)得，我不在這里發(fā)泄一下，我就會(huì)氣絕身亡！雖則她是我老師，但她卻令我反感之極。

　　開(kāi)學(xué)的第一天我就覺(jué)得她很不好惹。我雖然當(dāng)了班長(zhǎng)，但我的感覺(jué)卻好象是當(dāng)了她的奴隸。其實(shí)不止我一個(gè)，我們班干部也受到了危害。潘老師總是在放學(xué)后留下我們開(kāi)班干部會(huì)議，我們是五點(diǎn)半放學(xué)的，她就開(kāi)到六點(diǎn)多。講的什么內(nèi)容？不就是罵我們啊！說(shuō)我們不會(huì)做事什么的，沒(méi)有一句好話，更別說(shuō)鼓勵(lì)了。

　　潘老師的習(xí)慣就是留我們班同學(xué)的堂，只要有人做錯(cuò)了事，便是全班留下。不就是秦朝的法律：一家犯法，十家連做嗎？一次，我們班的'副班長(zhǎng)犯了錯(cuò)，她居然連夜將他的父親叫來(lái)，連副班長(zhǎng)的父親也一起罵了。那聲音之大，問(wèn)問(wèn)我們班住宿的同學(xué)就知道了。

　　不久，兩位同學(xué)因課間追逐被扣分了，呵，這下可精彩啦！

　　我們的麻辣老師作文 4

　　我們的班主任尚老師有點(diǎn)麻辣，她那一雙大眼睛好似會(huì)說(shuō)話，一瞪我們，我們就知道做錯(cuò)事了，立刻坐好，一動(dòng)也不敢動(dòng)。當(dāng)她把眼睛瞇成了月亮的時(shí)候，那就是我們做的事讓她滿意了！

　　有一次，老師臨時(shí)去開(kāi)會(huì)了，班里的同學(xué)都變得無(wú)法無(wú)天，有的在說(shuō)笑，有的站到了椅子上，甚至有人在打架，班長(zhǎng)管了他們幾次都沒(méi)人回應(yīng)，只好氣呼呼地走下了講臺(tái)。正在全班說(shuō)得熱鬧的時(shí)候，班里突然安靜了下來(lái)，剛才囂張的同學(xué)們，一下子沒(méi)了影，原來(lái)，尚老師正用她那犀利的眼神瞪著那幾個(gè)搗亂的同學(xué)呢！

　　之后，老師開(kāi)啟了她的獅吼功，嚇得我們大氣都不敢出，那幾個(gè)特別亂的同學(xué)被老師請(qǐng)去辦公室好好地“喝茶”了。

　　尚老師不僅有嚴(yán)厲的一面，也有溫柔的一面，比如說(shuō)，我們考試考得好，尚老師會(huì)給我們買(mǎi)棒棒糖吃；班上的'哪個(gè)同學(xué)摔倒了，老師就自己掏錢(qián)給同學(xué)買(mǎi)藥擦藥；夏天天氣炎熱，跑操回來(lái)，尚老師會(huì)給同學(xué)們發(fā)雪糕降溫；臨考試前，尚老師給我們?nèi)�班同學(xué)一人買(mǎi)了一個(gè)考試專用筆袋，方便我們裝考試用品……

　　我們的尚老師是不是很麻辣？你們是不是也羨慕我有一個(gè)這樣的既嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師呢？

　　我們的麻辣老師作文 5

　　今天，我們的作文題目叫“老師“，我加了兩個(gè)字，所以叫麻辣老師。我寫(xiě)的老師是我的語(yǔ)文老師：丁香！

　　丁老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披著、有時(shí)盤(pán)著、有時(shí)還扎著一條馬尾辨呢！丁老師喜歡穿裙子，高跟鞋。

　　記得有一次中午剛吃完飯，丁老師就說(shuō):“今天的作業(yè)寫(xiě)……no，no，不要啊！”我還沒(méi)說(shuō)完呢！作業(yè)是寫(xiě)一單元復(fù)習(xí)筆記。啊一一！同學(xué)們和我一陣驚呼，誰(shuí)知丁老師狡猾的一笑說(shuō):“如果寫(xiě)一單元你們閑太少，那把二單元也寫(xiě)了吧！”丁老師話音剛落全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我聽(tīng)后想，加就加吧！誰(shuí)怕誰(shuí)嘛！

　　還有一次，丁老師給我們說(shuō)了上一次課間，丁老師剛進(jìn)辦公室，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人躲在柜子里，丁老師問(wèn)他干什么，他吞吞吐吐的的.說(shuō):“我……我……我在找陳校長(zhǎng)，丁老師聽(tīng)后就把那人趕了出去�！倍±蠋煱堰@件事告訴了我們，然后丁老師微笑著對(duì)我們說(shuō)以后不要輕易相信任何人、我聽(tīng)了老師講的事情后，忽然想哈哈大笑，

　　心想“哈哈、哈哈、怎么可能嘛！陳校長(zhǎng)躲在柜子里。”

　　這就是我們美麗幽默的麻辣老師丁老師。

　　我們的麻辣老師作文 6

　　語(yǔ)文老師是我們班的班主任，總喜歡穿一套黑色的運(yùn)動(dòng)服，矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)就像一個(gè)黑色不倒翁。戴著一副黑眼鏡看起來(lái)文質(zhì)彬彬，但他可是我們班的.麻辣老師呢？就是因?yàn)樗�的脾氣很火爆，我們都叫他“火爆椒！�?/p>

　　記得有一次我們考得不好，我們起初并不知道，還在班里瘋玩，誰(shuí)知暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。不一會(huì)兒上課了，老師拿上試卷大踏步地走進(jìn)教室，剛一到教室“啪”地把卷子摔在桌子上，然后說(shuō)：“這次咱班挺厲害呀，考了全年級(jí)第一！”有個(gè)別同學(xué)正想歡呼，“不過(guò)是倒數(shù)的。下次準(zhǔn)備考倒數(shù)第幾呀？小組長(zhǎng)上來(lái)發(fā)試卷！”老師撂下這句話，瞬間班里靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)到。說(shuō)著，他又拿起他那讓我們都聞風(fēng)喪膽的“金箍拍”。然后耐心地等待到小組長(zhǎng)發(fā)完試卷，老師厲聲吼道：“80分以下的過(guò)來(lái)領(lǐng)賞！”

　　“咣當(dāng)”“咣當(dāng)”的聲音在班上蕩漾開(kāi)來(lái)，不一會(huì)兒講臺(tái)上站滿了同學(xué)，一個(gè)個(gè)有序地去“領(lǐng)賞�！蹦憔瓦@樣就結(jié)束啦，不，麻辣老師的絕招還在后面呢！“剛領(lǐng)完賞的同學(xué)回家把試卷抄五遍！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)眉頭緊皺，愁眉苦臉，敢怒不敢言呀！

　　這就是我們班的麻辣老師。

　　我們的麻辣老師作文 7

　　暑假，我在南外沖刺班，認(rèn)識(shí)了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數(shù)學(xué)老師。悄悄告訴你，曹老師在教書(shū)的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時(shí)侯，你眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結(jié)果恰好相反，我們的曹老師說(shuō)話聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點(diǎn)也不像一個(gè)快要退休的人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭。”我們都很喜歡聽(tīng)她的課。

　　一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，所有同學(xué)的父母都來(lái)聽(tīng)課，先上的是英語(yǔ)課，在聽(tīng)曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語(yǔ)老師聲音的兩倍。曹老師非常抓緊時(shí)間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺(tái)上批改我們上次的作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時(shí)，曹老師就就用她的`大嗓門(mén)喊道：“好了，沒(méi)寫(xiě)完的也停筆，現(xiàn)在看著我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍�！比缓�，她開(kāi)始給我們講作業(yè)。

　　曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學(xué)到了很多，上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。

　　我們的麻辣老師作文 8

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)“麻辣”老師，好比辣條上涂老干媽——辣的你直叫喚。

　　天氣預(yù)報(bào)有時(shí)不準(zhǔn)，但她的“臉色”預(yù)報(bào)一直很準(zhǔn)。

　　有一次，上午最后一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)考試，一中午的時(shí)間，成績(jī)與成績(jī)單都做好了。看著老師“猙獰”的面孔，我打了個(gè)寒戰(zhàn)。“張曈暄——99……”聽(tīng)到老師念到我的分?jǐn)?shù)，心里的那塊石頭落下了。可其他人沒(méi)有我這“歐皇”體質(zhì)，只能默默祈禱：我不是，不是最低分……讀到最后的時(shí)候，一個(gè)電話把老師支走了，而這一小會(huì)兒就是暴風(fēng)驟雨前的片刻寧?kù)o。果不其然，“麻辣老師”發(fā)威了：“你們幾個(gè)，就知道玩，不聽(tīng)寫(xiě)……”雖然沒(méi)有罵我，但把我也嚇得不輕。

　　雖然她有時(shí)倔強(qiáng)的像個(gè)“泡椒風(fēng)爪”，但那只是刀子嘴豆腐心。

　　在一個(gè)星期三下午的上學(xué)路上，有一個(gè)陌生人扔了塊磚頭，正好砸中了在學(xué)校附近的'于洋，當(dāng)他被砸這件事情被謝老師得知后，謝老師焦急萬(wàn)分，首先查看于洋傷勢(shì)重不重，之后立即與他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。整件事下來(lái)，她張弛有度，處理及時(shí)，一邊溫柔地安撫著于洋，一邊有條不紊地展開(kāi)調(diào)查，正是這件事，令我對(duì)她改變了看法，不再懼怕她。

　　這就是我的“麻辣”老師，“辣”你沒(méi)商量，但“辣”中有甜，大家既愛(ài)她，又怕她。

　　我們的麻辣老師作文 9

　　在我們班，有很多老師日記，每一位都是有他的秘制絕技，如今我也讓你例舉幾個(gè)吧！

　　1．（語(yǔ)文老師）

　　我們班的老師可謂是麻辣中的麻辣，她的絕招并并不是扔鉛筆頭，也不是打架，僅僅做作業(yè)．假如一個(gè)同學(xué)們的工作做得亂七八糟，那麼老師就要說(shuō)：重做．但這類方法是要分種類的，如果你是歸屬于上邊這類種類，那麼便是重做．而如果你是練字不用心，那麼便是再做四篇．如何，夠辣吧？

　　2．（數(shù)學(xué)老師）

　　數(shù)學(xué)老師并不是很厲害，但他的幽默搞笑迫不得已令人欽佩．還記得新學(xué)期開(kāi)學(xué)的那一天，他沒(méi)有接介紹自己，只是先從袋子里取出一張紙，擦了一下鼻部，又放進(jìn)了袋子里，惹得大家哈哈大笑．在之后的`幾學(xué)年中，老師帶來(lái)了大家許多開(kāi)心，因此大家非常喜歡數(shù)學(xué)老師．呵呵呵，順帶填補(bǔ)一下，他對(duì)我很好喲！

　　3．（英語(yǔ)老師）

　　英語(yǔ)老師對(duì)比較為時(shí)尚潮流．她不容易象別的老師上的課那般枯燥無(wú)味，只是一一種全新升級(jí)的方法使我們熟記英語(yǔ)單詞．正由于那樣，我們的英語(yǔ)述評(píng)才會(huì)提升，而且，她還把qq號(hào)讓我們講過(guò)哦！

　　如何想見(jiàn)見(jiàn)嗎？那么就快來(lái)吧！

　　我們的麻辣老師作文 10

　　“轟”的一聲，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)拿著相機(jī)的老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。吵鬧的教室里的學(xué)生看到她，都坐直了，目光轉(zhuǎn)向黑板。你猜一猜這位老師是誰(shuí)是？哈哈！林老師是我們的音樂(lè)老師。

　　林老師留著黑色的短發(fā)，橢圓的臉，彎的眉毛和黑色的寶石，眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常提醒我們仔細(xì)聽(tīng)，挺直的鼻子下面有一張能說(shuō)話的嘴，比較友好。

　　林老師風(fēng)趣幽默，只要我們表現(xiàn)得好，她就會(huì)給我們講笑話，她講的笑話經(jīng)常把同學(xué)們逗笑，有的前后笑，有的笑得合不攏嘴，有的笑得撐著肚子在地上打滾。她的批評(píng)方式也和其他老師不一樣，我記得有一次，班上幾個(gè)人在音樂(lè)課上聊天。林雪兒見(jiàn)狀，唱道：“我對(duì)面的`美女，看這里，看這里……”同學(xué)們哄堂大笑，笑聲過(guò)后，那幾個(gè)人變得嚴(yán)肅起來(lái)。

　　林老師多才多藝，不僅會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，還會(huì)彈奏鋼琴、葫蘆絲等樂(lè)器。我參加了林老師的鋼琴趣小組，因?yàn)樵谀抢镂铱梢月?tīng)到林老師彈奏的美妙琴聲。她靈活的雙手在琴鍵上快速跳躍，每個(gè)音符都像鋼琴上的蝴蝶。飛到空中，形成悠揚(yáng)的曲調(diào)，怎能不佩服？

　　這就是我們幽默又可敬的麻辣老師。

　　我們的麻辣老師作文 11

　　在我們班，有許多老師，每一位都有他的獨(dú)門(mén)絕技，現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧！

　　1．語(yǔ)文老師

　　我們班的語(yǔ)文老師可謂是麻辣中的`麻辣，她的絕技不是扔粉筆頭，也不是打人，而是做作業(yè)．如果一個(gè)同學(xué)的作業(yè)做得亂七八糟，那么老師就會(huì)說(shuō)：重做．但這種辦法是要分類型的，如果你是屬于上面這種類型，那么就是重做．而如果你是練字不認(rèn)真，那么就是再做四篇．怎么樣，夠辣吧？

　　2．?dāng)?shù)學(xué)老師

　　數(shù)學(xué)老師不是很厲害，但他的幽默風(fēng)趣不得不讓人佩服．記得開(kāi)學(xué)的那一天，他沒(méi)有接介紹自己，而是先從口袋里拿出一張紙，擦了一下鼻子，又放到了口袋里，惹得我們大笑．在后來(lái)的幾學(xué)期中，老師帶給了我們很多快樂(lè)，所以我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師．呵呵，順便補(bǔ)充一下，他對(duì)我很好喲！

　　3．英語(yǔ)老師

　　英語(yǔ)老師相比比較時(shí)尚．她不會(huì)象其他老師上的課那樣枯燥乏味，而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞．正因?yàn)檫@樣，我們的英語(yǔ)述評(píng)才會(huì)提高，并且，她還把qq號(hào)給我們說(shuō)了哦！

　　怎么樣想見(jiàn)見(jiàn)嗎？那就快來(lái)吧！

　　我們的麻辣老師作文 12

　　世界上有千萬(wàn)個(gè)老師，老師又有千萬(wàn)種性格，那么讓我們看看，我們敬愛(ài)的麻辣班主任——單老師，又在我的小學(xué)“生涯”里擦出了怎樣的火花呢？

　　單老師在我看來(lái)是個(gè)活潑開(kāi)朗的老師，在課上，她總會(huì)讓一些心散的同學(xué)一驚：“中國(guó)人抗美援朝，就像一天胡宸銘去打鮑凱新，我就去幫鮑凱新……”于是全班一起轉(zhuǎn)頭去看胡宸銘，之見(jiàn)他一怔，隨后眉頭一高一低，一邊的嘴角向上扯，做出了一副無(wú)奈而又扭曲的.表情。聽(tīng)罷單老師的例子，全班捧腹大笑，唯獨(dú)宸明和凱新尷尬的坐在那。

　　有時(shí)，遇到好笑的事，單老師會(huì)裝作不好笑的樣子，仰天“哈，哈，哈”的干笑幾聲，然后自己捂著嘴巴偷樂(lè)，引得我們個(gè)個(gè)肚子笑疼。

　　單老師上課總是眉飛色舞，表情那個(gè)“豐富”的。她笑起來(lái)總是喜歡張大那張“河馬嘴”，本來(lái)就是半圓的眼睛更小了，原來(lái)就“丑”的臉更“丑”了。

　　這還不算，單老師還很“自戀”，一有人上課不認(rèn)真，她就嚷起來(lái)：“看這兒！看這兒！這有單潔大美女！”

　　據(jù)說(shuō)人們愛(ài)麻辣味，是因?yàn)榧に卮碳ち四X細(xì)胞，讓大腦十分興奮，所以就算是辣，也還想再吃一口。

　　瞧，這就是我們可敬，可愛(ài)，又“可怕”而愛(ài)我們的麻辣老師老師！

　　瞧，這就是越吃越上癮，香辣而祛“寒”的——單老師！

　　我們的麻辣老師作文 13

　　在我的生活中，老師有許多位，他（她）們的性格也各有不同，有幽默的，有可愛(ài)的，有溫柔的，也有嚴(yán)厲的，但能稱得上“麻辣”的卻只有一位，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

　　之所以叫她“麻辣”老師，是因?yàn)樗�不但性子很急，而且在教學(xué)上也精益求精，但也不總是一成不變的。

　　她的急性子主要體現(xiàn)在上課，她總是爭(zhēng)分奪秒，好像在跟那上課的短短40分鐘賽跑一樣，總是能把上課的'時(shí)間分配的特別均勻、細(xì)致入微，不過(guò)有時(shí)會(huì)拖一會(huì)兒堂，別擔(dān)心，她是不會(huì)拖太多時(shí)間的，至多9分59秒。

　　她的“麻辣”中還透著一點(diǎn)幽默，對(duì)了，最重要的一點(diǎn)是——千萬(wàn)不要和她在數(shù)學(xué)問(wèn)題上斗嘴，否則你會(huì)一敗涂地，輸?shù)暮軕K。

　　她的幽默還在課外表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　有一次，全班同學(xué)來(lái)到紅山區(qū)第九幼兒園參加“廟會(huì)”活動(dòng)，在一樓的“小吃街”，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地集聚在各種小吃攤位前買(mǎi)自己喜歡的美食，楊老師這時(shí)也過(guò)來(lái)湊熱鬧，她問(wèn)店家，“這個(gè)糖人多少錢(qián)？”“十元�！彼�聽(tīng)了大聲說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)吃糖人？”呼啦一下來(lái)了九個(gè)人，“來(lái)，一人5元�！彼龔拿總�(gè)人手中拿了5元，自己又加了5元，把50元拍在桌子上，說(shuō)：“好不容易有活動(dòng)，我們又是團(tuán)購(gòu)，您出點(diǎn)血吧！”說(shuō)完，和同學(xué)們一人拿了一個(gè)糖人“逃之夭夭”（嘻嘻，此處錢(qián)數(shù)上稍有虛構(gòu)）。

　　這就是我的“麻辣”老師，一位既幽默又性子急，既可愛(ài)又認(rèn)真的楊老師

　　我們的麻辣老師作文 14

　　我的語(yǔ)文老師“武俠轉(zhuǎn)世”，那武功叫個(gè)了得，可畏打遍全班無(wú)敵手，全班無(wú)人可與他對(duì)抗。只要我們語(yǔ)文老師輕一發(fā)功，我定會(huì)立馬逃光，或立馬翹翹。

　　這不，我們班“武俠轉(zhuǎn)世”正在發(fā)功，我一看就知道我們的末日要來(lái)了，可惜不是下課，不然我們會(huì)腳底下抹油，溜得無(wú)影無(wú)蹤。

　　突然語(yǔ)文老師一笑，“嘿嘿……”我們嚇得魂飛魄散，并上氣不接下氣，馬上就要斷氣。這時(shí)，語(yǔ)文老師用上了他的獨(dú)門(mén)必殺計(jì)：“作業(yè)�！闭f(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)上第一課――第八課抄八遍，詞語(yǔ)寫(xiě)六遍，要會(huì)默寫(xiě)。必背古詩(shī)給我把前十首背了，下午默寫(xiě)……“作業(yè)如連珠炮彈一樣鎖定了我們，并飛了過(guò)來(lái)。

　　“嘿，別逃呀，我們語(yǔ)文老師還有更厲害的絕招，我還沒(méi)說(shuō)完呢！”“啊……”“丁老師駕到……”陸說(shuō)。

　　這時(shí)，體育老師走進(jìn)教室�！癘H,MY GAD!體育課GOODBYE了!”這時(shí)我估計(jì)你也猜到我們的“武俠轉(zhuǎn)世”的.老必殺是什么了。我們一周下來(lái)，只有兩三節(jié)副課，其它的都難逃“武俠轉(zhuǎn)世”的魔爪。

　　看吧，我們語(yǔ)文老師――“武俠轉(zhuǎn)世”是不是很麻辣。哦，對(duì)了，我們?nèi)�班同學(xué)找世界招武林高人解救我們，工資面議，如你想來(lái)應(yīng)聘，請(qǐng)聯(lián)系我們老班長(zhǎng)。

　　我們的麻辣老師作文 15

　　“什么？什么？麻辣老師？不可能吧？”沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)“麻辣”老師，確有其人。“麻辣”老師不但下手狠，而且還是一個(gè)魔鬼。什么，不信？那你就來(lái)瞧瞧吧，不過(guò)，可得作好思想準(zhǔn)備哦！

　　一雙顏色不同的鞋，一個(gè)酷酷的短發(fā)，一顆有標(biāo)志性的大黑痣。這些無(wú)論怎么看，也都像 “辣味”十足的.潮流達(dá)人，這就是我們的體育老師——俞老師。

　　一次，我們上體育課�！奥槔薄崩蠋熣f(shuō)：“大家好，我姓俞，你們叫我俞老師好了。我首先聲明：我上課時(shí)，我沒(méi)說(shuō)蹲，你們?nèi)绻�蹲了罰跑三圈。穿涼鞋上我的課，也跑三圈……“�。渴裁�，跑三圈？”這對(duì)我們來(lái)說(shuō)可是一個(gè)晴天霹靂�？晌覀儏s只能接受這個(gè)“霹靂”。我們開(kāi)始跑起來(lái)了，可才跑兩圈，我的身體就快“罷工”了——酸得再也不想跑了�？晌覅s毫無(wú)辦法。三圈終于跑好了，可我們班有幾位女生堅(jiān)持不住蹲了。這下可好，被老師抓到了，迎接他們的是罰跑三圈的“豐盛午餐”……整節(jié)課，我們都是大汗淋漓，像剛從水里撈出來(lái)似的。

　　“叮鈴鈴”下課了，我們整個(gè)人都覺(jué)得輕松了很多，烏云退去，天上的太陽(yáng)也出來(lái)了，災(zāi)難過(guò)去了。

　　我不知道，世界上為何會(huì)有這樣一位“麻辣”老師。可我卻知道“麻辣”老師為我們量身定做的“麻辣燙”夠辣，夠味兒！

　　我們的麻辣老師作文 16

　　上午第四節(jié)課，我們到電教館上了一節(jié)特別的課，據(jù)說(shuō)這次給我們上課的是兩位神秘的嘉賓，而且這堂課只有20分鐘。

　　剛走進(jìn)電教館，心就被期待塞的滿滿的，好奇的雙眼在四處尋找著這兩位麻辣老師。突然我發(fā)現(xiàn)在講臺(tái)前有兩位大個(gè)子女生，好像在準(zhǔn)備著什么東西。心想：難道她們就是兩位神秘的嘉賓——麻辣老師嗎？上課鈴打響了，果然麻辣老師就是這兩位大姐姐。一位很瘦，戴著眼鏡，另一位胖墩墩的，胖乎乎的臉上綻開(kāi)了微笑的花朵，她們洪亮的聲音清脆悅耳。

　　老師讓我們翻開(kāi)《拓展閱讀》，仔細(xì)地看課文助讀。一分鐘過(guò)后，麻辣老師提出第一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)大家，‘蓬頭’和‘稚子’兩個(gè)詞分別是什么意思？”頓時(shí)，大家的雙手高高舉起，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�回答�?wèn)題。老師手指一揮，指著王啟元說(shuō)“你”。王啟元立刻站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“蓬頭的意思是：頭發(fā)亂蓬蓬的。稚子的意思是：小孩子。”老師豎起了一個(gè)大拇指對(duì)王啟元說(shuō)：“非常正確�！崩蠋煹谋�?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)了我們的積極性；之后老師又提出了許多問(wèn)題，我們個(gè)個(gè)翹首以待，希望能成為點(diǎn)中的幸運(yùn)兒，正確的`回答能得到老師的大拇指表?yè)P(yáng)。課堂的氣氛非常地?zé)崃摇?/p>

　　短暫的20分鐘轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，麻辣老師向我們鞠了一躬，感謝我們的配合。我們也非常地感謝麻辣老師給我們上了一堂精彩的課，這短暫的、快樂(lè)地時(shí)光，將會(huì)是我們美好的回憶。

　　我們的麻辣老師作文 17

　　我的語(yǔ)文張老師是個(gè)“麻辣”老師，到底怎么個(gè)“麻辣”法呢？那請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　張老師有著像瀑布一樣的黑長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透一切，那警犬般的嗅覺(jué)仿佛能聞到任何錯(cuò)誤的氣息，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴隨時(shí)能像火龍一樣“噴火”�？吹竭@張臉，就知道馬上要“打雷”了。

　　天氣預(yù)報(bào)也有出錯(cuò)的時(shí)候，但張老師的臉色預(yù)報(bào)卻從未出錯(cuò)過(guò)。這不，剛考完聽(tīng)寫(xiě)，成績(jī)就出來(lái)了，老師氣勢(shì)洶洶地將本子砸在桌子上，照例掃視了全班一會(huì)兒，她看到我時(shí)春光滿面，毫無(wú)疑問(wèn)我又成功將100分收入囊中。當(dāng)看到那些將不及格“寶座”坐穿了的人，她立刻扳起了臉，但不說(shuō)話，人們都知道，這是暴風(fēng)雨前的'寧?kù)o，火山爆發(fā)前的預(yù)兆，果不其然，“老虎”發(fā)威了：“你們幾個(gè)，一天到晚就是玩！玩……”雖然不是罵我，但我的心仍然“砰砰”直跳，罵的皮厚的學(xué)生無(wú)所謂，臉皮薄的在流淚，但這將讓我終生難忘。

　　還有一次上課時(shí)，有幾個(gè)人在開(kāi)“茶話會(huì)”，張老師神不知鬼不覺(jué)地走到了他們身旁，而那幾個(gè)仍然講得熱火朝天，完全無(wú)視老師。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了，各個(gè)像石雕一樣一動(dòng)不動(dòng)，老師讓他們到墻角罰站，和垃圾桶為伴。下課時(shí)，他們來(lái)到老師那，一言不發(fā)，老師苦口婆心教導(dǎo)，然后，放他們回去了。

　　“麻辣”老師也有甜蜜的時(shí)候。有一次下課，一些學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，突然一個(gè)人不小心撞上了墻，頓時(shí)頭上腫了一個(gè)特大的包，同學(xué)們一個(gè)勁地往這邊涌，有的安慰他，有的到處找人幫忙，還有的不知所措，在一邊呆呆地站著。這時(shí)，張老師撥開(kāi)人群，將他一把抱起，送到醫(yī)務(wù)室，到處打電話叫家長(zhǎng)，溫柔的也十分感人。

　　這就是我的“麻辣”老師，真是“辣”你沒(méi)商量。但“辣”中帶甜，我們都愛(ài)她，又怕她。

　　我們的麻辣老師作文 18

　　我們班有一位麻辣老師，他是我的英語(yǔ)老師——Sat老師，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹介紹他吧！

　　麻辣老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛閃爍著智慧的'光芒，小小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，他的口頭禪就是“信不信我把你家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)！”此話一出，我們都害怕極了。

　　有時(shí)他很嚴(yán)厲，一次考試，我們考得很不理想，卷面上都是之前上課時(shí)老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可是我們左耳朵進(jìn)右耳朵出，全部都忘了。特別是我的同桌，考得差還洋洋得意，上課之前還在嬉皮笑臉，老師一進(jìn)門(mén)臉都黑了，嘴抿成一條線，眉毛緊緊地皺在一起，他看著喧鬧的我們，大吼一聲：“給我安靜！”頓時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲，接著老師用比平時(shí)低兩度的聲音講完了整張卷子。我們這才發(fā)現(xiàn)那些題目都是老師講過(guò)的，一個(gè)個(gè)都羞愧難當(dāng)，懊悔不已�？粗�老師恨鐵不成鋼的模樣，我們暗暗下定決心，再也不讓老師生氣了。

　　有時(shí)他很幽默，比如一次考試，老師正在講臺(tái)上板書(shū)，全班寂靜無(wú)聲，都在認(rèn)真作答。我有一個(gè)單詞不會(huì)寫(xiě)，于是“頂風(fēng)作案”——悄悄地對(duì)同桌說(shuō)：“嚴(yán)厲的單詞怎么寫(xiě)？”同桌對(duì)我擠眉弄眼，將單詞寫(xiě)在一張紙條丟了過(guò)來(lái)，我們都在下面竊笑，可過(guò)了一會(huì)兒又有一個(gè)紙條丟了過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)著“0分”，再定睛一看，上面寫(xiě)著老師的名字。頓時(shí)老師的聲音在我耳邊響起：“我們班又有兩只不怕貓的老鼠！”不好，我被發(fā)現(xiàn)了！可老師沒(méi)有在全班說(shuō)出我們倆的名字，我頓時(shí)紅了臉，全班哄堂大笑！

　　Sat老師就是這樣，一位嚴(yán)厲負(fù)責(zé)卻又幽默貼心的“麻辣”老師，我們都愛(ài)他！

　　我們的麻辣老師作文 19

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師——殷老師。幾天的相處，我深深地喜歡上了她！她就是一個(gè)超酷的GTO（麻辣老師）。

　　印象一：麻

　　第一眼見(jiàn)到殷老師的時(shí)候，感覺(jué)非常親切，她的臉上總是帶著微笑。這不，同桌不小心撞倒了我，“哦，不要急！傷著沒(méi)有？”“嗯，讓老師看看？”耳邊傳來(lái)的'是殷老師溫柔的話語(yǔ)，好似夏夜涼爽的風(fēng)，麻麻的，柔柔的，沁人心脾，讓你沒(méi)了緊張與負(fù)擔(dān)。好喜歡這種感覺(jué)！

　　印象二：辣

　　哈哈，想要有這種體會(huì)可是要拿自己的行動(dòng)來(lái)交換呦！我這人馬虎慣了，平時(shí)的字也寫(xiě)得跌跌爬爬，開(kāi)學(xué)第一課，殷老師就給我們上了一堂寫(xiě)字課。從運(yùn)筆到字的間架結(jié)構(gòu)，臨了老師溫柔地來(lái)了一句“《習(xí)字冊(cè)》上凡是不符合要求的，到時(shí)可要訂正兩遍，直到寫(xiě)漂亮為止呦！”“oh，mygod！”我似乎聽(tīng)到我那小心臟碎裂的聲音，哎！這下可不能得過(guò)且過(guò)了！當(dāng)我拿起筆時(shí)，腦中響起的就是“一定要寫(xiě)好！”我按照字帖認(rèn)真地寫(xiě)著。忽然，我感到周圍彌漫著一股殺氣，扭頭一看，原來(lái)后座的哥們?cè)谒杭埻�，我快速地用手敲了敲他的桌子，可惜太遲�！班病币徽小傲璨ㄎ⒉健币罄蠋熞褋�(lái)到他的身邊�！芭九尽崩蠋煷蠊P一揮，我們的扣分本上已有了他的大名，緊接著一招“河?xùn)|獅吼”“撕紙好玩嗎？今天就以《撕紙》為題寫(xiě)一篇作文吧！”，“哎！可憐啊可憐！自找罪受！”我搖搖頭！更堅(jiān)定自己要認(rèn)真寫(xiě)的決心！整個(gè)教室只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲！瞧，老師夠辣吧！不過(guò)，你還別說(shuō)，當(dāng)殷老師向我們展示《習(xí)字冊(cè)》的時(shí)候，大家都不相信，那是和自己朝夕相處五年的人寫(xiě)出來(lái)的字！真的太好看啦！！

　　我們的麻辣老師作文 20

　　“麻辣”一詞主要用來(lái)形容食物的味道，有麻辣火鍋、麻辣鴨頭、麻辣燙等，但我覺(jué)得用“麻辣”一詞來(lái)形容我們的姚老師是最合適不過(guò)的了。

　　姚老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格：畫(huà)等號(hào)要用尺子，而且長(zhǎng)度要保持在0.3～0.6厘米之間；畫(huà)示意圖要標(biāo)清方位、比例尺、尺寸；做應(yīng)用題要寫(xiě)分析過(guò)程……你稍不注意丟了哪一點(diǎn)要求，耳邊就會(huì)響起姚老師的大道理，一遍遍地往你耳朵里倒。這還算好的，這不，“丁零零”上課了，姚老師抱著一沓卷子，邁著沉重的步子走進(jìn)教室。只見(jiàn)他陰沉著臉，用力地把卷子甩到講桌上，大聲說(shuō)道：“看看你們的作業(yè)，都做成什么樣了！”接著，幾名倒霉的“光榮生”被“請(qǐng)”到臺(tái)上，老師一一訓(xùn)斥他們：“你怎么寫(xiě)的作業(yè)？夢(mèng)還沒(méi)醒吧？6÷2=4！還有你，這是什么，字像螞蟻爬……這又是什么亂七八糟的'？重寫(xiě)一遍！”這幾個(gè)人被訓(xùn)了一頓，垂頭喪氣地回到座位上。同桌小聲嘟囔：“姚老師真厲害，一點(diǎn)兒都不含糊�！�

　　不過(guò)，當(dāng)你表現(xiàn)好的時(shí)候，姚老師對(duì)你可就稱贊不止了！昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)中有道拓展題難度很大，今早一檢查，只有我一個(gè)人做對(duì)了：：姚老師讓我給大家講解，我講得條理清晰，同學(xué)都聽(tīng)懂了。姚老師的臉上頓時(shí)露出了燦爛的微笑，一個(gè)勁兒地夸我呵，我心里那叫一個(gè)美��！下課了，老師摸著我的頭又是一頓大夸：“你怎么這么聰明！來(lái)，讓老師好好看看……”我身上的雞皮疙瘩都起來(lái)了，但義不敢“反抗”，只好齜牙咧嘴地忍受著唉，老師的夸獎(jiǎng)同樣讓人受不了。

　　瞧，姚老師就是這樣一位讓人又愛(ài)又怕的“麻辣”老師.

　　我們的麻辣老師作文 21

　　“夏威夷咧火辣火辣，讓我們來(lái)個(gè)火辣火辣……”每當(dāng)哼起這首歌，我就便會(huì)情不自禁的想起三年級(jí)的那位火爆老師----陳老師。

　　她，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，瓜子形的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛，嵌著一只小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，模樣十分可愛(ài)。一看就知道是位溫柔的老師。但你絕對(duì)想不到看似美麗溫柔的背后，竟隱藏著一個(gè)火爆爆的性格。

　　讀題火辣辣

　　“怎么讀的？你會(huì)不會(huì)讀？能不能不要拖啊！難聽(tīng)死了�！辈恢�不覺(jué)陳老師已經(jīng)走到我身邊，展開(kāi)了“獅吼功”�！鞍パ綃屟�，嚇?biāo)廊肆�！讀個(gè)數(shù)學(xué)題目，有必要那么要求嚴(yán)格嗎？唉------遇上這個(gè)老師，算我倒了八輩子的霉！”

　　“停！聽(tīng)不出重點(diǎn)。重讀！”陳老師朝全班同學(xué)大吼道。

　　頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們互相望望，有點(diǎn)不知所措。

　　“小明5元錢(qián)……預(yù)備，起！”陳老師用清脆悅耳的聲音為大家起了一個(gè)頭。

　　你瞧，這就是我的.“麻辣老師”。其實(shí)，她是希望我們認(rèn)真讀題，細(xì)心審題，不要掉進(jìn)“陷阱”里去。

　　上課麻辣辣

　　“小明同學(xué)，請(qǐng)你起來(lái)回答問(wèn)題！”

　　“這題，呃……，應(yīng)該是……”

　　“超過(guò)5秒鐘回答，就算你沒(méi)聽(tīng)課，罰做10道數(shù)學(xué)題！芳芳同學(xué)，你來(lái)回答吧。”

　　同學(xué)們頓時(shí)都坐如鐘，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板和老師，生怕一不留神漏聽(tīng)了一句答不上被罰題。老師的嘴角微微上揚(yáng)，露出了一絲滿意的笑容。

　　瞧，“麻辣”老師上課也是麻辣辣。自然，她的意思就是要所有同學(xué)課上的每一分鐘都認(rèn)真聽(tīng)講。

　　看，這就是我的麻辣老師MISS Chen�！跋耐�夷咧火辣火辣，讓我們來(lái)個(gè)火辣火辣……”

　　我們的麻辣老師作文 22

　　我們學(xué)校新來(lái)了一位劉老師，不到一個(gè)月，大家都開(kāi)始怕他了，因此給他起了個(gè)外號(hào)，叫“麻辣火鍋”。為什么這么稱呼他呢？下面就聽(tīng)我給你們一一講解吧。

　　劉老師長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的卷發(fā)，圓圓的臉上鑲嵌著一雙嚴(yán)厲的眼睛，即使戴著眼鏡，也遮不住她威嚴(yán)的目光。別看她長(zhǎng)著一個(gè)小小的櫻桃似的嘴巴，但發(fā)起火來(lái)，就能從嘴里噴出一些火苗，如果我們還是不聽(tīng)話，那火苗就會(huì)燒得越來(lái)越旺盛。

　　記得有一次，我們班的成績(jī)考砸了，劉老師怒氣沖沖地對(duì)著我們發(fā)火：“連人家四班都比你們考的強(qiáng)！你們真是笨到家了！”“還有那個(gè)同學(xué)，你連兇狠的“狠”都不會(huì)寫(xiě)，叫你家長(zhǎng)來(lái)一下！”看著劉老師越來(lái)越大的`怒火，同學(xué)們真是膽戰(zhàn)心驚，不禁在嘴里小聲嘀咕：“她可真是一位嚴(yán)厲的老師，早知道我們平時(shí)就更加努力地學(xué)習(xí)了�！�

　　雖然劉老師麻辣又嚴(yán)厲，但是我們知道她也是恨鐵不成鋼啊。我們真希望老師能變得溫柔一些。

　　我們的麻辣老師作文 23

　　一提起“麻辣老師”這個(gè)詞，你們一定會(huì)想起《十八歲的天空》中古老師的形象吧！在這里呢，當(dāng)然就是指我們又麻又辣的汪老師咯！不信的話，請(qǐng)看我的“麻辣連環(huán)計(jì)”――

　　麻辣第一計(jì)：變臉高手

　　要說(shuō)起我們汪老師啊！可真是一位“變臉高手”，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榘�，汪老師變臉的速度那叫一個(gè)快��！如果世界級(jí)的變臉大師來(lái)了的話，也只能算是“小巫見(jiàn)大巫”了。一次，老師正在給我們做示范朗讀，那聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)，那表情真是豐富。――突然，老師看見(jiàn)一位仁兄在竊竊私語(yǔ)。汪老師立刻拉長(zhǎng)了臉，晴天變下雨，吼到：“某某某，你在干什么��？”哎！那聲音真是繞梁三日��！真是可惜，剛才我正陶醉在那美好的意境之中。誰(shuí)知，又被老師這一聲吼給拉了回來(lái)，哎！

　　麻辣第二計(jì)：“大小孩”老師

　　我上四年級(jí)的時(shí)候，就常常看見(jiàn)汪老師與四（2）班的同學(xué)打成一片，看的我心里是又羨慕，又嫉妒。終于上了五年級(jí)，我成了汪老師旗下的學(xué)生，終于體會(huì)到了和孩子一樣的老師在一起是什么感覺(jué)，真是太爽了！汪老師真的是個(gè)“大小孩”老師，每天陪著我們一起玩，跳皮筋，踢毽子。我們驚奇的.東西她也驚奇，我們感到新鮮的東西她也感到新鮮。在這一年一年的相處中，汪老師不但沒(méi)有長(zhǎng)大，反而變小了，為什么呢？以為她有一顆童心，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)是我們的“大小孩”老師！

　　麻辣第三計(jì)：平等共處

　　汪老師能深得民心，主要是因?yàn)樗�能和同學(xué)們平等共

　　處。汪老師干任何事情都會(huì)征求我們的意見(jiàn)，從不會(huì)因?yàn)樗�是老師而自己想干什么就干什么，常常想我們征求建議。就是以為她能和同學(xué)們平等共處，才贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)和肯定。

　　怎么樣，看完我的“麻辣連環(huán)計(jì)”，是不是對(duì)這位“麻辣”老師有認(rèn)同呢？趕快來(lái)我們六（三）班，體會(huì)一下“麻辣風(fēng)暴”席卷的滋味吧！

　　我們的麻辣老師作文 24

　　他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。

　　新學(xué)期的第一天，我們安靜地坐在教室里等待上課�？蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什么事這么“神秘”？

　　直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁地跑了進(jìn)來(lái)，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了�！�

　　隨著時(shí)間的推移，我們和老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái)，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上，老師的`手勢(shì)活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線。

　　可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用他獨(dú)特的“四眼神功”尋找著。老師似乎偏偏在和我作對(duì)，還真喊了我。

　　“這位同學(xué)，請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”

　　我扭扭捏捏地站起來(lái)，不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀！放開(kāi)點(diǎn)！”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝得看了看我。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！

　　現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景�？磥�(lái)，姜還是老的辣！

　　這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現(xiàn)在，我的心頭還一直暖意融融。

　　我們的麻辣老師作文 25

　　“快點(diǎn)兒交作業(yè)了！各組組長(zhǎng)收作業(yè)！”一聽(tīng)到這句話，我就知道是我們班麻辣的張老師來(lái)了。

　　張老師很漂亮。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總喜歡披在身后。一雙水汪汪的'大眼睛，那看似溫柔的眼神里卻裝滿了威嚴(yán)。張老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，如果我犯了錯(cuò)誤，她的上下嘴唇一碰，連珠帶炮的話語(yǔ)就從里面吐了出來(lái)，說(shuō)得我啞口無(wú)言。同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，都會(huì)禁不住地嘆氣：“唉，真是太嚴(yán)厲了！”

　　有一天早上，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師開(kāi)始收作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好的作業(yè)不見(jiàn)了，我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，生怕老師懲罰我。這時(shí)，小組長(zhǎng)來(lái)了，我只好告訴她作業(yè)忘帶了。小組長(zhǎng)和老師說(shuō)明了情況，誰(shuí)知老師二話不說(shuō)，直接罰我把作業(yè)抄五遍。唉，張老師真的是太嚴(yán)厲啦！

　　這就是我的“麻辣”老師，是不是特別“麻辣”呢？

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