老師期末總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的老師期末總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
老師期末總結(jié) 1
作為一名新教師，這學(xué)期，或者說這一年在各個方面我的成長是極大的！
首先在這一年中，作為一名語文教師，我在教學(xué)技能方面獲得了極大的成長。在這一年當(dāng)中，我有幸去聆聽了學(xué)校和鄭州市的多次觀摩課或者講座，對于語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。其中令我印象最深刻的是去年有一次參加人教版主編崔巒先生的講座，他讓我認(rèn)識到教材選編的人文高度，在講課時也就更加注重教材背后的意義，而不僅限于一篇課文。還有今年去聽王崧舟老師的課，他的課讓我感受到詩意語文的美，回來后，我還專門買了王老師的書拿來讀，受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學(xué)的成長。向李艷老師學(xué)習(xí)上課的技巧，向田莉老師學(xué)習(xí)抓課堂效率，向王穎菲老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法，向劉娟老師學(xué)習(xí)國學(xué)的教育……
其次，我的個人技能也得到了提高。這一年當(dāng)中，我的`寫作能力也得到了提高。自從高考結(jié)束，哪怕上大學(xué)也沒寫過幾篇文章，但是來到這里后每周堅(jiān)持寫兩篇反思，堅(jiān)持原創(chuàng)，寫下自己的收獲，自己的成長，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不覺中自己的寫作能力也得到了提高。另外，這學(xué)期我讀了《朗讀手冊》《王崧舟的詩意語文》等幾本書，在教學(xué)上獲得了新的感受。
第三，在班級管理上，本學(xué)期，我向王穎菲老師學(xué)習(xí)，采用了小組管理的方法。將班級分為十三個小組，同桌兩個采取一優(yōu)幫一差的原則排位，每個小組又有一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)組長，負(fù)責(zé)整組學(xué)生的作業(yè)檢查，重點(diǎn)知識過關(guān)，古詩課文背誦等，而組長則由老師負(fù)責(zé)檢查，每周五的班會課總結(jié)一星期學(xué)生的表現(xiàn)。這個方法尤其在這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)中發(fā)揮了很大的力量，小組之間比賽著學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的也很牢固，因此，這次期末考試我們班也取得了年級第一名的好成績。
本學(xué)期我很好的踐行了我作為語文老師和班主任的職責(zé)，但是還是有很多不足的地方。我將在以下幾個方面繼續(xù)努力：
1.閱讀應(yīng)該是一種習(xí)慣。在本學(xué)期，學(xué)生的閱讀量還是有待提升。根據(jù)我們班的課程表，堅(jiān)持每周一、三、四給學(xué)生留有閱讀的時間。讓學(xué)生在閱讀中獲益，在閱讀中成長。
2.課標(biāo)要求三年級學(xué)生能夠熟練地用鋼筆書寫，做到工整美觀。我認(rèn)為我們班的學(xué)生書寫水平仍然有待提高，所以每天得寫字閱讀課，堅(jiān)持讓學(xué)生練習(xí)字帖。
3.基于三年級學(xué)生的朗讀中仍然有拖音的現(xiàn)象，我想在平時的早讀帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有感情的朗讀課文。
4.繼續(xù)堅(jiān)持提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法。
這一年來，我在各個方面，從教學(xué)到生活，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的幫助，我會繼續(xù)努力工作，來回報(bào)學(xué)校對我的信任和培養(yǎng)！
老師期末總結(jié) 2
在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期，本人擔(dān)任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個班的歷史教學(xué)工作。這五個班中，除了(8)班系重點(diǎn)班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數(shù)第一。總體來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)!
一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!
俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研
究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。
積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的`業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己。
三、備好課!
因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認(rèn)真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點(diǎn)，課后及時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，爭取下一節(jié)有所改進(jìn)!
四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。工作總結(jié)
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實(shí)踐能力。
不足：
以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!
不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個教案。
思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學(xué)生的寬容!
也不夠虛心向同行學(xué)習(xí)，交流的少!聽課的少!
這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的!也是往后努力方向之一!
老師期末總結(jié) 3
本學(xué)期擔(dān)任高二（10）、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)�，F(xiàn)做小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：
（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。
�、谶x修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學(xué)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的`提高。
（三）測試情況:
�、賳卧獪y試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。
�、谄谥锌荚囈淮危ㄅc選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。
二、迎評工作
①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。
�、诜e極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會：
根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn)，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
老師期末總結(jié) 4
本學(xué)期已接近尾聲，回首剛剛走過的這一學(xué)期，有太多的體會、收獲、汗水與回味。這學(xué)期是商一提升的開始，收獲的開始。
一、收獲經(jīng)歷，收獲喜悅
暑期未盡我們就在王校長"做幸福老師"的講座培訓(xùn)中拉開了帷幕。開學(xué)初大家信心百倍的迎來"最美商一人"的大型活動。與xx電臺主持人共同主持我校第一次大型活動的重任放到了我的肩上，我深知代表學(xué)校的門面與喉舌，周末晚上加班修改稿子，最終一切順利，我很欣慰。這是九月值得商一人驕傲的日子，因?yàn)橥ㄟ^大家的努力第一次讓商一走了出去。
王校長在開學(xué)初就提出了"請進(jìn)來，走出去"的理念，請了多位教育界著名的專家來我校指導(dǎo)工作，培訓(xùn)教師，我從中很受精神鼓舞，學(xué)到了許多新的理念與方法。也陸續(xù)的讓老師們出去學(xué)習(xí)，接受各地新的理念與教學(xué)方法。在北師大學(xué)習(xí)，聆聽特級教師們的教學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，接受教授們和特級教師思想高度的洗禮，真的是受益匪淺，讓我懂得了一切教育要用"愛"去喚醒。除了老師們的培訓(xùn)，還有一月一次的家長培訓(xùn)會，讓作為家長教師的我感受頗深，真正的拉近了學(xué)校與家長，學(xué)校與社會的聯(lián)系，做到了家校合一，促進(jìn)家長學(xué)生的共同進(jìn)步。"家長開放日"我深知這是第一次把商一展示給社會，于是我精心準(zhǔn)備了公開課，那天上午我連上了三個班的英語公開課，雖然有些累，但是得到家長們頻頻的點(diǎn)頭與肯定，我倍感欣慰。之后的督導(dǎo)聽課，我依然擠出時間精心準(zhǔn)備，得到了督導(dǎo)老師的肯定和對我課程忠懇的指點(diǎn)。
本學(xué)期最值得我們商一人高興的是，在王校的帶領(lǐng)指引下，我們?nèi)w老師共同努力準(zhǔn)備"文明單位"和"綠色學(xué)校"的評選，最后的結(jié)果還是值得每一位商一人高興的！而我個人在教課之余，積極準(zhǔn)備學(xué)校材料，沒有完成的拿回家，在安置好女兒飲食起居讓她九點(diǎn)入睡后，我再打開電腦進(jìn)行學(xué)校以及我個人進(jìn)職稱的材料，那段時間每晚到凌晨12點(diǎn)多，想想一路過來，自己的付出還是有所回報(bào)的。終于再一次次的核審和最終的'答辯后，職稱得出了可喜的結(jié)果。
二、教學(xué)
本學(xué)期我?guī)鍌�班的英語課，我深知責(zé)任的重大，孩子多，作業(yè)任務(wù)量大，我在客觀條件無法改變的情況下，盡力不斷改變檢查方式，分層布置或抽查等，確保完成正常教學(xué)任務(wù)的同時提高效率。每天三節(jié)英語課連上，即使很累，課堂上我也不放棄任何知識點(diǎn)，反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)鞏固，形式多樣，抓緊每分每秒讓孩子多說多練。
我崇尚鼓勵式教學(xué)，不放棄每一位孩子。在剛接個別班時，英語課堂上幾乎沒人敢舉手發(fā)言，要么被動地叫起來聲音卻很小。于是課堂上，我盡量變化形式，調(diào)動孩子們的積極性，鼓勵著每一位學(xué)生。幾周時間，原來不愛發(fā)言的學(xué)生也踴躍舉手對話了，甚至有些時候孩子們的熱情讓我感到小小的壓力，生怕因?yàn)闀r間關(guān)系對叫不到發(fā)言的孩子一種打擊，同時我倍感欣慰的是，這幫孩子們終于樂于開口說英語了。
在聽過北京一所小學(xué)的英語課后，我感觸很深，如專家所說"教學(xué)不能局限于應(yīng)試考試之中，那我們教育方向就走偏了。"我想以后也盡量嘗試用全英教學(xué)，對于孩子和自身都是一種鍛煉，從長遠(yuǎn)來看對孩子英語語言學(xué)習(xí)英語思維形成是肯定有幫助的。
三、困惑與期望
相信每一位教師都是盡力想讓所教班級成績優(yōu)異，我也同樣。只是所帶班級多，人數(shù)大，精力和時間分布較散，沒有集中點(diǎn)，這對于每班一周三節(jié)的主課來說，確實(shí)心有余而力不足的感覺�？陀^條件的存在，確實(shí)需要我們兩個動動腦筋，監(jiān)督檢查力度不夠，就會造成成績提高緩慢。這也是我最為困惑的一點(diǎn)，因?yàn)楫吘刮覀儽韭毠ぷ骶褪墙虒W(xué)。因此，我想在新的學(xué)期，要在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，特別對于學(xué)生的檢查評價力度要想辦法提高。我想只有鼓動家長和老師一起配合好，課堂課下都抓好了，學(xué)生成績才能順利成章的提高。
總之，本學(xué)期是在忙碌與收獲中度過的，辛苦但又充實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的新理念，專家的有效方法，讓我內(nèi)心尤為敬佩。讓我們關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛每一位身邊的人，就讓我們商一人攜手努力，相信不久的將來商一一定會成為東區(qū)一顆耀眼的明珠！愛的路上，你我任重道遠(yuǎn)~
老師期末總結(jié) 5
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期教師座談，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討各科教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地互相幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年級組形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
四、開展豐富多采的第二課堂活動
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運(yùn)動會、以及“紀(jì)念建黨90周年演講比賽”.校園藝術(shù)節(jié)等活動，同時還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂;這些活動的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一下年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役.從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為以后的教育教學(xué)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。
但我們還應(yīng)該清楚地看到我們還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題：
1、有的'學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、我們的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。
老師期末總結(jié) 6
xx年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對照去年的計(jì)劃一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：
一、主題研修方面：
1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認(rèn)真進(jìn)行了活動。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實(shí)踐”，這一年我們選取了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì))的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、常見的`量，探索規(guī)律四部分資料，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要到達(dá)的目標(biāo)層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的資料，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整理了自己的實(shí)錄，反思了自己的不足。
2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：
對四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一年級開始一向到四年級結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中，初步理解混合運(yùn)算的作用，體會運(yùn)算的順序，讓學(xué)生有較長時間的過度，透過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材，逐步體會、理解混合運(yùn)算的順序，分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教材沒有進(jìn)一步安排混合運(yùn)算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的，因此，四年級的四則運(yùn)算的梳理必須要扎實(shí)。
二、個人研修方面：
1、讀書：
認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》，現(xiàn)已批注到每87條推薦。雖然每條推薦也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊(yùn)不足，不能很好地體會推薦的思想內(nèi)涵。無論多難，批注我會堅(jiān)持到底的。其余時間，我仍舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等，從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。
2、課堂教學(xué)方面
我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了，但由于新學(xué)期又換了一個新的班級，重新又得了解他們，學(xué)生也得和自己有一個適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認(rèn)識》，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理，并進(jìn)行了深刻反思。
年初計(jì)劃的堅(jiān)持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅(jiān)持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析：名家課堂好在哪里?為何要那樣來設(shè)計(jì)?對學(xué)生的發(fā)展有哪些作用?
一年來，自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只能期望自己能在下一年里有所收獲吧!
老師期末總結(jié) 7
時光如白駒過隙，荏苒數(shù)月，又到一個學(xué)期結(jié)束之時�；仡欉@個充實(shí)而收獲良多的學(xué)期，我內(nèi)心充滿富足。特對本學(xué)期的工作從以下五個方面進(jìn)行總結(jié)：
（一） 以熱情和用心融入學(xué)校、年級和科組工作
作為一名執(zhí)信人，我一直在用熱情和用心，積極融入學(xué)校、年級和科組工作中。作為學(xué)校的宣傳員，我一直盡職地用筆和鏡頭用心記錄每一個值得紀(jì)念的瞬間。9月份的宣傳員會議上，我被評為20xx年度的優(yōu)秀宣傳員，并與全校所有宣傳員作了分享。本學(xué)期一共完成通訊稿8篇。此外，在廣州市鐘聲杯趣味運(yùn)動會、工會每周組織的教工活動、我校承辦的市科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場、冬季長跑啟動儀式、新年晚會、退休教職工的歡送會、家長學(xué)校的講座現(xiàn)場、教師節(jié)慶�；顒印⑿＿\(yùn)會……在各種場合，都能夠看到我作為工作人員的身影，更能夠看到我燦爛的笑容。
�。ǘ� 以愛、尊重、專業(yè)做好心理專職工作
作為一名心理老師，除了上好高一年級的常規(guī)心理課，我更心系著全校每一個有心理困惑的學(xué)生，也盡我所能為老師們提供心理上的`專業(yè)幫助。本學(xué)期我通過廣播為全校學(xué)生作了考前心理放松上的引導(dǎo)，為全校班主任作了《了解學(xué)生的心理需求，做學(xué)生成長路上的重要支持者》的分享，對全校心理委員進(jìn)行了《如何做好一名心理委員？》的主題培訓(xùn)，對令老師們頭痛的初二1班的學(xué)生主講了《人際交往的黃金定律》課程；與其他心理老師一起建立了高一和初一的新生心理檔案，制作了心理咨詢室的宣傳冊和特殊個案跟進(jìn)記錄本；協(xié)助鐘怡寧老師作好初一年級的團(tuán)體心理素質(zhì)擴(kuò)展活動及初三年級的心理主題講座《追夢初三》等。此外，我以一名心理咨詢室的專業(yè)，接手了24個咨詢個案，陪伴學(xué)生和家長走過了心理能量最薄弱的階段。堅(jiān)守在專業(yè)的舞臺上，我希望自己能夠做得更好。
�。ㄈ� 用心研發(fā)選修課程《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》，用心輔導(dǎo)學(xué)生參加領(lǐng)導(dǎo)力大賽和科技創(chuàng)新大賽
作為《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》校本特色課程的指導(dǎo)老師之一，我用心將團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論、技術(shù)及社科研究方法融進(jìn)課程，不斷完善課程，希望讓選修了該課程的優(yōu)秀學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)研究及團(tuán)隊(duì)工作有真正的體驗(yàn)和收獲。7月份帶領(lǐng)9名課程班學(xué)生到北京參加第三屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽，兩個項(xiàng)目分別獲得一等獎和二等獎，學(xué)校綜合評比獲得特等獎，本人有幸獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。本學(xué)期，我指導(dǎo)項(xiàng)目組學(xué)生為廣州市水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)作了項(xiàng)目匯報(bào)。此外，指導(dǎo)課程班學(xué)生完成論文《“拯救威尼斯”--廣州市城市內(nèi)澇問題及其解決方案的實(shí)踐探究》，參加廣州市科技創(chuàng)新大賽，榮獲一等獎并獲得參加省賽的資格，希望他們能夠在省賽取得較好的成績。在今年的12月7日，課程班黃婷和江璐兩名學(xué)生在第三屆“責(zé)任中國20xx公益盛典”頒獎禮上，作為“廣州少年”的其中兩名代表，被授予了“公益人物獎”�？粗鴮W(xué)生站在耀眼的頒獎臺上，我充滿了感激、感動和激動，是這群課程班的優(yōu)秀孩子在一直支持和推動著我不敢懈怠，不斷向前。
�。ㄋ模� 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，做好課題研究
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、專業(yè)量表的開發(fā)與測評是我的專業(yè)優(yōu)勢。我積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在學(xué)校各種層次的課題里面承擔(dān)著重要的工作。在金慶莉主任主持的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格差異性的教學(xué)策略研究》（J11-155），我承擔(dān)著各種統(tǒng)計(jì)工作，業(yè)已結(jié)題；在何勇校長主持的廣州市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃《促進(jìn)高中生主動發(fā)展的德育校本課程研究》中，我作為骨干教師之一承擔(dān)著主動性發(fā)展工具的開發(fā)、調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，目前一直在進(jìn)行中；在洪少帆老師主持的廣東省教育科學(xué)研究項(xiàng)目《“有效設(shè)問”對提高學(xué)生思想政治思辨能力的實(shí)證探究》中，我承擔(dān)著批判性思維的測評與統(tǒng)計(jì)工作等，目前已經(jīng)完成高一和高二年級的前期和中期測評工作；在鐘立副校長和林間開主任共同主持的廣州市中小學(xué)德育研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《培養(yǎng)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐與研究》中，我完成了前期申報(bào)書、開題報(bào)告書等的撰寫工作，并且承擔(dān)著研制《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力測評量表》，組織中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程的校本教材編制等工作。多項(xiàng)課題的參與，發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，并且讓我在課題參與過程中不斷提高自己的研究能力。
�。ㄎ澹� 勤于思考，多篇專業(yè)論文發(fā)表和獲獎
工作之余，我勤于思考，筆耕不輟，希望能夠通過專業(yè)的寫作來提高自己的思想深度。本學(xué)期初完成論文《信息技術(shù)時代學(xué)業(yè)優(yōu)秀高中生批判性思維的調(diào)查報(bào)告》參加由廣東省教育技術(shù)中心，廣東教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員舉辦的20xx年廣東省教育技術(shù)論文評選活動，有幸獲得二等獎；論文《男性吸毒勞教人員攻擊性人格與焦慮情緒的關(guān)系：述情障礙的中介作用》發(fā)表于全國哲社類核心期刊，全國中文類核心期刊《中國特殊教育》20xx年10月份第10期；論文《用愛塑造家庭》發(fā)表于全國《中小學(xué)心理健康教育》20xx年12月份第24期。論文的獲獎與發(fā)表，對我是一種極大的鼓勵，鞭策著我繼續(xù)努力，讓思維產(chǎn)生美麗的火花，并將瞬間的美麗轉(zhuǎn)化為永恒的靈動文字。
最后，依然以“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”與我的學(xué)生和朋友共勉，希望自己能夠在教育路上成為一名不斷汲取營養(yǎng)并供給營養(yǎng)的老師。
老師期末總結(jié) 8
忙忙碌碌中，一學(xué)期過去了。回頭看，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作。總結(jié)如下：
一、認(rèn)真教學(xué)，育人為本 認(rèn)真教學(xué)， 一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：
1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng) 補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有 意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問 面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求教師終身 學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的 學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。
三、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作 務(wù)本求實(shí)， 嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬 領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作， 本人也積極主動去完成。
另外， 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。
而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備 課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的.基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全。
活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;
實(shí)：基礎(chǔ)知識扎實(shí);
全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注 重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
四、反思總結(jié)爭取進(jìn)步
總結(jié)到這一年以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學(xué)生積極性
4、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
老師期末總結(jié) 9
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，自己有得也有失，在初擔(dān)任初一地理課的時候，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件及學(xué)生的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做好工作計(jì)劃，使工作能夠有組織，有計(jì)劃的順利開展，為了以能夠更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)在對本學(xué)期的工作內(nèi)容做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備知識點(diǎn)還要備備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的.發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙壣蟽缘乩�，理解的�?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
在這一個學(xué)期的工作中，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，比如，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是特別完整，知識系統(tǒng)還有待完善，學(xué)生對于知識的掌握程度反饋不是特別及時，教的學(xué)生比較多，對個別學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性督促不夠，等等，這些都是在后續(xù)工作中需要注意及改進(jìn)的地方。
老師期末總結(jié) 10
本學(xué)期已經(jīng)過去兩個多月了，在過去的這幾個月的時間里，我們初一年級組全體師生在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊密圍繞學(xué)校三項(xiàng)中心工作的總體目標(biāo)，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，并結(jié)合我們初一年級師生的自身特點(diǎn)，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)注重提升學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生。同時繼續(xù)注重努力提升教師理念，強(qiáng)化年級組建設(shè)，營建團(tuán)結(jié)、合作，勇于改革的初一教師集體。正因?yàn)槿绱�，在剛剛過去的一段時期里，我們初一年級組無論是在教育、教學(xué)，還是在常規(guī)、活動中，克服了出現(xiàn)的各種不良苗頭，繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭，整個年級呈現(xiàn)了穩(wěn)定的、和諧的局面。現(xiàn)總結(jié)如下：
一．期中學(xué)情分析：努力實(shí)現(xiàn)年級中班級及學(xué)科成績的均衡發(fā)展。
本次期中考試根據(jù)學(xué)部的要求，初一年級一共安排了語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、地理、歷史、生物共七門學(xué)科的檢測，除了外語試卷自出外，其他學(xué)科均參加了區(qū)統(tǒng)考，共計(jì)分值為520分�？荚噰�(yán)格按照學(xué)部的要求進(jìn)行，所有試卷統(tǒng)一進(jìn)行裝訂和流水閱卷，保證了考試的公正性。應(yīng)該說這次考試的成績客觀地反映了我年級本學(xué)期開學(xué)以來的教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從最終顯示的成績來看，本次期中考試比較真實(shí)地反映了各個班級和各門學(xué)科的發(fā)展情況，可以說是達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)，也反映了我們在教學(xué)過程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標(biāo)。14個班級從總均分的角度來看，除了個別班級（6班）相對略低以外，其他大多數(shù)班級（12班相對略高）之間的差距基本在幾分到零點(diǎn)幾分之內(nèi)；7門學(xué)科從均分來看，除了個別學(xué)科、個別班級（如6班的數(shù)學(xué)成績相差較大）有一定的差距以外，其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況，它反映了年級組在日常教學(xué)過程中的調(diào)控的及時性和有效性。本學(xué)期開學(xué)以來，年級組根據(jù)上學(xué)期期末考試和本學(xué)期階段性檢測的成績，對各個班級、各個學(xué)科的情況進(jìn)行分析診斷，篩選出存在問題較多的班級和學(xué)科，及時同班主任老師進(jìn)行溝通，由班主任老師負(fù)責(zé)牽頭，召集本班教育小組成員（包括任課老師）召開學(xué)情分析會議，著重分析教師在管理和教學(xué)中存在的問題，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、習(xí)慣、方法等方面的不足，分析那些重點(diǎn)學(xué)生，并提出解決的思路和措施。這樣的分析會班級會定期召開，有些班級還會安排重點(diǎn)學(xué)生或家長參加，以提高會議的針對性。
此外，在本學(xué)期我們還特別重視對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，本著“自己的孩子自己抱”的原則，提倡老師的個別輔導(dǎo)和面批。數(shù)學(xué)組老師特別注重對學(xué)生作業(yè)批改的及時性和面對面，像師軍輝、茆訓(xùn)昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交，馬上就和學(xué)生進(jìn)行面批，及時指出學(xué)生的錯誤并督促學(xué)生及時進(jìn)行訂正；外語組周文娟、葛玫、紀(jì)妍等老師，下課休息時間幾乎被背書的同學(xué)們圍了個水泄不通，連喝口水的功夫都沒有；有的老師更是把大小教室當(dāng)做了自己的辦公室，幾乎泡在了里面，讓學(xué)生背書、聽寫、訂正錯誤等；此外還有像徐文婷等許多外語老師，這樣的鏡頭已經(jīng)成為外語組的常態(tài)了。她們放棄了課間、中午、放學(xué)后的時間，甚至連周日晚上都經(jīng)常來教室輔導(dǎo)學(xué)生；此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師，幾乎每個中午都在班級里或辦公室同學(xué)生交流或輔導(dǎo)。剛剛來到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛，她們能力強(qiáng)、虛心好學(xué)、責(zé)任心更強(qiáng)，工作中有一顆不服輸?shù)男�，她們用努力的工作來積極彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足，所教的班級和學(xué)科均在原來的基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步，其中姜媛媛老師所帶的12班成績名列全年級之首。正是他們的付出，整個年級才能夠呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)的趨勢，初步實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢，避免了兩極分化的現(xiàn)象，為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二．較成功地克服了學(xué)生中出現(xiàn)的不良苗頭，強(qiáng)化了學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。
強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，使每個學(xué)生都能在進(jìn)入中學(xué)后盡快地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，為在今后的初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們年級一直長抓不懈的工作。進(jìn)入下學(xué)期以后，隨著學(xué)生對我們管理的適應(yīng)，各種不良的苗頭開始顯露出來了：買外賣的、不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機(jī)的、講臟話的、不文明的等等現(xiàn)象都在我們年級學(xué)生中露出頭角了，有些現(xiàn)象在個別班級中形成了風(fēng)氣，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，如果不能得到有效的遏制，勢必將會影響到整個集體的發(fā)展。為此，年級領(lǐng)導(dǎo)小組及時召開碰頭會，分析問題并提出解決的方案，通過班主任會議、班長會議、級委會議等方式進(jìn)行動員和布置落實(shí)，在常規(guī)檢查中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
1．抓住教育的契機(jī)，從思想上去端正學(xué)生的認(rèn)識。本學(xué)期，學(xué)部的工作提出了要把學(xué)生培養(yǎng)為有教養(yǎng)、有品位的.中學(xué)生的目標(biāo)。圍繞這個重點(diǎn)工作，在管理中，我們充分地利用每一個教育的契機(jī)，去促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識上的端正。在年級大會上，我們讓學(xué)生自己去教育學(xué)生，學(xué)生代表通過精心制作幻燈片和拍攝的短片把年級中學(xué)生出現(xiàn)的各種問題（比如吃飯時的奔跑）呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，讓同學(xué)們真切地感受到自己行為的不規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議，提出要求，更加具有說服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會這個教育學(xué)生的主陣地，精心設(shè)計(jì)，對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范的系列教育。我們還利用夕會時間對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。當(dāng)然還有老師們大量的與學(xué)生及家長的個別交流等。此外，我們還充分利用家長的資源來對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期我們已經(jīng)請了江蘇省人民醫(yī)院消化科主任醫(yī)師到我年級做了一次關(guān)于中學(xué)生健康知識的講座，通過大量的病例教育學(xué)生不要購買不衛(wèi)生不安全的外賣食品；我們還請了南京市著名律師馬健給全體學(xué)生上了一堂精彩的法制課，使學(xué)生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法。可以說，正是我們抓住了每一次的教育契機(jī)，才使得中學(xué)生的行為規(guī)范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此，盡管本學(xué)期開始在學(xué)生中出現(xiàn)了一些問題，但很快在我們的引導(dǎo)下重新走上了正規(guī)。
2．重視目標(biāo)教育，用目標(biāo)理想去引領(lǐng)學(xué)生的人生。學(xué)期初，班主任老師會同教育小組成員，對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生重新制定班級目標(biāo)和個人目標(biāo)，其中班級目標(biāo)張貼上墻以示激勵，個人目標(biāo)分為近期、中期和長遠(yuǎn)目標(biāo)。把學(xué)生的個人目標(biāo)做成主卡（張貼上墻）和副卡（張貼上桌），目標(biāo)卡定期更換。通過這個環(huán)節(jié)，目標(biāo)理想基本上能深入學(xué)生的心里，并在一定程度上規(guī)范了學(xué)生的言行，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。
3．注重行為上的細(xì)節(jié)，營造文明禮貌環(huán)境。一方面，年級組在年級學(xué)生大會上向?qū)W生發(fā)出倡議，另一方面班級教育小組加強(qiáng)教育。此外，加強(qiáng)年級組的檢查和督促。從目前來看，初一年級學(xué)生的文明意識較好。盡管我們年級學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，有一批在小學(xué)時就是行為規(guī)范上存在欠缺的甚至被小學(xué)老師列為幾大金剛的同學(xué)，進(jìn)入初一以來在我們年級整個大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下，其行為舉止得到了有力地約束，盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問題和不足，但和他們的過去相比，已然發(fā)生了很大的變化，相信通過我們的不懈努力，這些同學(xué)還會取得長足的進(jìn)步。在管理上的一個細(xì)節(jié)是，年級組落實(shí)了每班負(fù)責(zé)保潔的學(xué)生人員，配備了撿拾垃圾的夾子，讓學(xué)生意識到自己代表的是整個年級、整個班級的形象，使他產(chǎn)生一種集體的觀念，知道去維護(hù)集體和個人的形象。整個初一年級呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍，年級中沒有出現(xiàn)重大安全事故和突發(fā)事件，整個教學(xué)區(qū)秩序井然，為教育教學(xué)提供了有力的保障。
三．繼續(xù)深化年級領(lǐng)導(dǎo)小組和班級教育小組的管理，提升工作質(zhì)量，成效較為明顯。
年級領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制和班級教育小組制是我校中心工作之一，初一學(xué)生的可塑性空間較大，在一定程度上也取決于管理者。所以，領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組的優(yōu)化就顯得非常重要。為此，在分管領(lǐng)導(dǎo)葉靖主任的指導(dǎo)下，重視提高每周一次的領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組長（班主任）會議的質(zhì)量。沿襲上學(xué)期的做法，首先召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對一周的工作進(jìn)行梳理，同時對接下去要召開的班主任會議進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，注重提升班主任的教育理念，引導(dǎo)班主任改進(jìn)管理的方式方法，在心理上對教育效果不要急于求成，講究潛移默化；講評不再是簡單的工作總結(jié)，粗暴的訓(xùn)斥，而是以形象的故事熏陶學(xué)生。由于以上措施在初一剛開始時就有了較好的落實(shí)，應(yīng)該說不僅使班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，縮短了師生之間的心靈距離。另一方面，我們初一年級教育小組長的工作做得主動，注重實(shí)效；十四位組長（班主任）注重同學(xué)生和家長之間的個別交流。不僅如此，班級教育小組組長們更加注重加強(qiáng)同組員之間的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮教育小組的功能。有些班級從本學(xué)期開始就已經(jīng)著手讓家長和學(xué)生代表進(jìn)入班級教育小組之列，在班級存在一定問題的情況下，年級領(lǐng)導(dǎo)小組會同班主任老師召集各任課老師、家長代表、學(xué)生代表進(jìn)行幾方座談，共同分析班風(fēng)學(xué)情，共同商討對策，并且將這種形式一直延續(xù)下去，群策群力，努力去扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力爭精神面貌得到改變，使班級常規(guī)工作和整體成績都得到提升，縮小和其他班級的差距。其他班級教育小組的工作也嚴(yán)格按照學(xué)部的要求，定時間、定地點(diǎn)、定人員（包括生活老師）開展，教育小組的成員們已經(jīng)在牽手學(xué)生、溝通家長、主題班會、夕會、帶操等等班級事務(wù)中發(fā)揮他們重要的作用，形成了教育的合力。此外各班都充分發(fā)揮家長的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學(xué)的媽媽擔(dān)任心理教師的優(yōu)勢，在該班開設(shè)了系列的心理教育課程；比如6班利用媽媽們的資源，在班級中開設(shè)了媽媽開講了的系列講座，成效非常顯著�？傊�，由于領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組的工作到位，從學(xué)生到年級的風(fēng)貌呈現(xiàn)出了可喜的景象。
四．教師在思想上有合作團(tuán)結(jié)的意識，工作有目標(biāo)、有改革、求實(shí)效，注重集體利益，有大局觀。
1.各學(xué)科備課組的功能和潛力得到了較好的發(fā)揮。年級備課組的活動講究實(shí)效性，備課組成員的主人翁意識得到了強(qiáng)化，備課組任務(wù)的實(shí)施完成不再是備課組長或個別人的獨(dú)角戲，而是群策群力，共同完成。本學(xué)期我們年級組堅(jiān)持做到：各學(xué)科實(shí)行教學(xué)案制度；周末作業(yè)實(shí)行試卷化，并嚴(yán)格控制完成的時間。班級授課形式是利于學(xué)生開展研討的小組合作式，為課堂教學(xué)的改革營造了一個良好的氛圍。通過這種方式，既轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，更主要的是提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
2.語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科之間不是你搶我奪的無序競爭，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進(jìn)步。年級組在同三位備課組長協(xié)商的基礎(chǔ)上，對每天的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容都有明確的規(guī)定和劃分，早讀周1、3、5讀語文，周2、4讀外語；晚自習(xí)6：40——7：00必須是外語的晚聽音；7：00——8：00是聽新聞及完成語文、外語作業(yè)時間；8：20——9：00完成數(shù)學(xué)作業(yè)及完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)之后的自我學(xué)習(xí)時間。所有老師都必須在規(guī)定時間內(nèi)履行自己的職責(zé)，不得占用其他學(xué)科的時間，對自習(xí)課老師的進(jìn)班輔導(dǎo)也有明確的劃分。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到持之以恒，絕不走過場。例如，年級組規(guī)定，早讀和晚聽的內(nèi)容必須明確地寫在黑板上，全體同學(xué)一律采用站讀的方式。年級組會同語文、外語備課組長每天進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)沒寫的及時提醒老師和課代表，一段時間下來，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣，不需要再提醒了。老師都能夠自覺地遵守相關(guān)的規(guī)定。課前的2分鐘候課，老師們也都能夠準(zhǔn)時到班，并負(fù)責(zé)督促學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備。正是在這種形勢下，我們初一年級三門學(xué)科都能得到有效的提高，出現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢。班級之間、學(xué)科之間發(fā)展均衡，沒有出現(xiàn)差距懸殊的反�，F(xiàn)象。
3.注重抓好對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。本屆初一學(xué)生人數(shù)470人，生源質(zhì)量總體是常態(tài)的，有一些同學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后不久，在學(xué)習(xí)上就凸現(xiàn)出了基礎(chǔ)薄弱的先天不足，甚至出現(xiàn)了在外語、數(shù)學(xué)學(xué)科的檢測中只考了十幾分的現(xiàn)象。在這種情況下，初一年級組的外語、數(shù)學(xué)、語文老師們立刻投入到對這些學(xué)困生的課外輔導(dǎo)之中。數(shù)學(xué)組教師楊磊常常是利用下午活動課時間，對班級里的幾位學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，放棄了自己休息的時間；外語組青年教師周文娟等常常為了盯那些學(xué)困生的背書而犧牲了課間和晚自習(xí)的休息時間，繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒有一個中午回去休息，都下到辦公室去輔導(dǎo)學(xué)生，等等。像這樣的場景已經(jīng)成為我們初一年級組的常態(tài)，正是因?yàn)樽サ迷�、抓得緊，年級的學(xué)困生在不斷地往前走，在本次期中考試中大多數(shù)同學(xué)取得了一定的進(jìn)步，因此，班級之間才能形成均衡發(fā)展的局面。
五．注重學(xué)生精神的熏陶，競爭合作意識的養(yǎng)成，理想教育，營造民主和諧的氛圍。
1.初一年級組利用自習(xí)課時間開設(shè)了閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室瀏覽圖書，有些班級還在班上開辟出了閱讀園地，配備了各類圖書，指導(dǎo)學(xué)生做閱讀摘抄，辦語文小報(bào)。在老師的指導(dǎo)下，基本達(dá)到了初步的目標(biāo)，營造了一種讀書的氛圍，并且陶冶了學(xué)生的情操，擴(kuò)充了知識面，初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂局面。
2.班級中利用課改的契機(jī)，成立了學(xué)習(xí)小組，積極提倡同學(xué)們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，班級在班主任老師的指導(dǎo)下制定小組學(xué)習(xí)的各項(xiàng)考評制度，綜合考查同學(xué)們的早讀、課堂、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)情況，及時打分，定期評比，獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，讓初一年級的每個班級都充滿了競爭的互幫互助的良好氛圍。
3.利用學(xué)科教學(xué)進(jìn)行理想主義教育。其中語文備課組充分抓住語文教材中談理想、人生、信念的課文學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)案中有目的地安排相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容，談自己的理想、信念，談自己的學(xué)習(xí)體會、感受，從而把理想教育這一中心有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，對培養(yǎng)學(xué)生的情操起到了很好的教育作用。
4.努力地為學(xué)生營造一個有生機(jī)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我們不僅僅只盯著學(xué)生的成績，我們追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，是素質(zhì)教育而不是應(yīng)試教育。我們不會讓學(xué)生成為只是會死讀書的機(jī)器。在年級組的工作中，我們配合學(xué)部開展了一系列的活動，比如本學(xué)期的語文行走的力量的小報(bào)制作比賽、外語的小報(bào)制作、撿拾垃圾凈化校園活動、春游遠(yuǎn)足活動、征文比賽、為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動，讀書節(jié)征文活動、科技節(jié)的小發(fā)明小制作比賽等等，讓學(xué)生們在活動中豐富生活，培養(yǎng)能力，開闊視野，開拓人生，熏陶情操，促使他們更快樂地學(xué)習(xí)。
六．初一年級組在成績中尋找不足，在不斷反思中努力提升自己的工作。
回顧本學(xué)期以來的各項(xiàng)工作，我們初一年級組確實(shí)做出了許多實(shí)實(shí)在在的事情，緊緊抓住了素質(zhì)教育這個理念，突出了三大中心工作，建設(shè)了一個有自己特色的年級組，其成效是有目共睹的。然而，我們初一年級組的領(lǐng)導(dǎo)小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦，沒有產(chǎn)生小富即安的思想，我們學(xué)會了在工作中不斷地反思，找出不足之處。我們覺得下階段還可以在以下幾個方面進(jìn)行積極地探索：一是以學(xué)生的自主管理為目的，進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。我們深知，管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理，下階段我們將加強(qiáng)對班委的培訓(xùn)和對年級級委的建設(shè)，讓學(xué)生自己去管理學(xué)生，這樣更容易被學(xué)生所接受，減少了沖突和矛盾，讓孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性，使管理者的工作更加輕松有效。二是繼續(xù)打造初一年級組這個教師隊(duì)伍。我們年級組有許多青年教師，年青教師有活力、有創(chuàng)造力，但還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流、溝通、指導(dǎo)，共同積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。三是與學(xué)生，特別是學(xué)生家長的及時溝通還有待加強(qiáng)，在管理中我們常常會發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生和家長對我們的管理和一些規(guī)則制度存在不理解、誤解的現(xiàn)象，甚至有個別家長在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責(zé)這個現(xiàn)象今后將引起我們的高度重視，我們將努力搭建平臺，創(chuàng)設(shè)和家長進(jìn)行交流溝通的途徑，讓更多的家長走進(jìn)校園，走進(jìn)年級，走進(jìn)教室，多聽、多看、多交流，和老師建立起溝通的橋梁，在交流中消除誤解，增進(jìn)了解，從而達(dá)成一致，真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強(qiáng)對重點(diǎn)班級的監(jiān)控，通過一個多學(xué)期特別是通過此次期中考試，我們年級出現(xiàn)了個別問題班級，或者在班風(fēng)上或者在學(xué)風(fēng)上出現(xiàn)了一些不和諧的因素，教育小組的管理上存在一些不足之處，導(dǎo)致班級在某個學(xué)科或者整體成績上的差距，年級組已經(jīng)介入到這幾個班級的管理之中，但力度還不夠，今后我們將加大投入的力量。
以上是本學(xué)期我們初一年級組圍繞學(xué)校中心工作開展的工作，有一定的成效，因此年級組工作上路較快，這種局面是令人欣慰的。當(dāng)然，我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把年級組的各項(xiàng)工作提高到一個更高的水平。
老師期末總結(jié) 11
在這學(xué)期的教學(xué)中，我遇到了許多優(yōu)秀的學(xué)生和他們的家長，他們對我的支持幫助了我更好地完成了我的工作。在這期間，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育和生活的知識，并且也擁有了一些成功和失敗的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我想總結(jié)一下這個學(xué)期我的工作，并分享我的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
首先，我要說，作為一名生活老師，我認(rèn)為教育不只是在課堂上授課，也不只是傳授知識，還包括了對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。在我教學(xué)的過程中，我的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣和管理自己的情緒。我強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生不僅要成功完成學(xué)業(yè)，還要在生活中做出正確的決定。我經(jīng)常跟學(xué)生交談，提供他們生活方面的支持和建議，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過學(xué)生和家長的反饋，我明白了一個家長和老師在孩子的生命中都是非常重要的角色，我們可以給予學(xué)生極大的幫助，讓他們在未來走出一條更加成功的道路。
其次，課堂教學(xué)是生活老師的核心任務(wù)。我的課堂教學(xué)主要包括三個方面：自我管理、人際關(guān)系和情緒管理。對于不同年齡段的孩子，我采用了不同的教學(xué)策略和方法。例如，我在小學(xué)部的課堂上主要通過游戲和角色扮演的方式，讓學(xué)生可以通過互動來探索生活技能的重要性。在中學(xué)部，我則更注重對學(xué)生進(jìn)行各種互動演練，通過模擬情境，讓學(xué)生可以更直觀地掌握生活技能。我鼓勵學(xué)生們提出問題和提高批判性思維，這樣可以增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。
此外，我覺得，課外活動也是生活老師工作的重要組成部分。在本學(xué)期，我為學(xué)生組織了一些有趣的活動，如課外觀影、戶外探險(xiǎn)等。這些活動讓學(xué)生有機(jī)會與同學(xué)們更好地交流，放松心情，也是建立學(xué)生心理健康的重要途徑。這些活動也能讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟生活的意義和價值，體會到生活學(xué)習(xí)對他們未來的幫助。
最后，我想重申的是，作為一名生活老師，我不只是傳授知識，更是在探索和培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和健康心理。我深刻理解到，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些技能和思考這些問題需要時間和耐心，希望學(xué)生從這學(xué)期的課堂活動中能獲得一些關(guān)于生活管理的方法和感悟。同時，這個學(xué)期也讓我更加珍惜我的職業(yè)，更加感謝每一位家長和學(xué)生的信任和支持。
老師期末總結(jié) 12
本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高，在教育教學(xué)工作中，需更嚴(yán)格要求自己，從多方面 加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì)。
老師期末總結(jié) 13
感恩的時光總是匆匆而過，今年的小學(xué)語文老師期末總結(jié)來得如此迅速�；貞浧疬@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了驕傲和感動。在這篇總結(jié)中，我想和大家一起回顧一下這一年教學(xué)過程中的收獲與成長。
首先，我要感謝所有的同事們在教學(xué)過程中給予我的支持和幫助。沒有你們的協(xié)助，我無法順利完成教學(xué)任務(wù)。每次碰到困難或是遇到挫折，我都能感受到你們的激勵和鼓勵。大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，讓我更快地成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。
在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我積極參加校內(nèi)外的.培訓(xùn)和交流活動，跟蹤最新的教育動態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了個性化的教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
在課堂上，我盡可能地提供豐富多樣的教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我運(yùn)用多媒體技術(shù)，配合幽默風(fēng)趣的講解方式，深入淺出地講解課文，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，在課堂上組織各種形式的閱讀活動和寫作比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語文水平。
除了課堂教學(xué)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我組織了各種形式的學(xué)科競賽和文化活動，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的競爭意識和合作精神。我還鼓勵學(xué)生多讀書，多參觀，豐富他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷。通過這些活動，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。
回顧這一年的教學(xué)，我深深地感受到了教育的意義和價值。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的才能和潛力。作為一名教師，我要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和潛能，幫助他們成長為有思想、有情感、有創(chuàng)造力的人。
最后，我要感謝學(xué)生們的支持和配合。你們是我的師生，也是我的朋友。在這一年里，我見證了你們的進(jìn)步和成長，你們的努力和堅(jiān)持讓我倍感欣慰。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，你們會取得更好的成績，成為社會的棟梁之才。
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在一學(xué)期的教學(xué)工作中，生活老師扮演著學(xué)生生活中一個至關(guān)重要的角色，不僅需要關(guān)注學(xué)生身心健康，同時還要指導(dǎo)學(xué)生的社交能力以及良好的生活習(xí)慣。期末總結(jié)既是對教學(xué)工作的總結(jié)，也是對生活老師自身能力的檢驗(yàn)和提升，因此，本文將為大家分享幾點(diǎn)關(guān)于生活老師的期末總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng)。
一、總結(jié)教學(xué)工作
期末總結(jié)是對教學(xué)工作的總結(jié)，因此生活老師需要把這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行梳理，并列出重要的教學(xué)活動及其成效。在總結(jié)教學(xué)工作時，需要注意以下幾點(diǎn)：
突出重點(diǎn)
記錄和總結(jié)本學(xué)期生活場景中，對學(xué)生身心健康、社交能力和生活習(xí)慣等方面產(chǎn)生積極影響的教學(xué)活動。
分析各項(xiàng)教學(xué)活動的效果，支出哪些教學(xué)活動起到了積極的作用，哪些還需要改進(jìn)。
在總結(jié)中突出重點(diǎn)，并概括總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
展現(xiàn)亮點(diǎn)
在總結(jié)中，需要展示本學(xué)期教學(xué)工作的亮點(diǎn)，例如幫助學(xué)生緩解心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識等。
展示本學(xué)期學(xué)生身心健康、社交能力和生活習(xí)慣等方面的.改變，說明生活老師的教學(xué)工作取得了實(shí)實(shí)在在的成功。
分享經(jīng)驗(yàn)
在總結(jié)中，可以分享本學(xué)期生活老師對于生活教育的理解、方法以及經(jīng)驗(yàn)，如何樹立學(xué)生正確的價值觀和世界觀，如何指導(dǎo)學(xué)生體面社交，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣等。
二、反思不足
在教學(xué)工作中難免存在不足之處，因此在總結(jié)中除了突出成績，還需要反思教學(xué)工作中的不足并尋找改進(jìn)的方法。在反思不足的同時，也需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：
認(rèn)真聽取反饋
在過去一學(xué)期中，學(xué)生和家長可能會有一些對生活老師的教學(xué)工作提出的意見，生活老師需要對這些意見認(rèn)真且客觀的進(jìn)行傾聽并加以考慮。
發(fā)現(xiàn)不足
在過去學(xué)期的教學(xué)工作中，生活老師可能存在著某些缺點(diǎn)和不足之處，需要發(fā)現(xiàn)這些問題并且認(rèn)真對待。
提出改進(jìn)方案
生活老師需要對自己可能存在的問題提出具體細(xì)致的解決方案，并在下一學(xué)期的教學(xué)中加以實(shí)踐和改善。這能夠更好地展現(xiàn)生活老師的能力和專業(yè)性。
三、尊重學(xué)生
在總結(jié)過程中，還需注意尊重學(xué)生的意愿和權(quán)益。尊重學(xué)生在總結(jié)中的體現(xiàn)包括：
說明成績公正
對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范和生活習(xí)慣等各方面的表現(xiàn)，生活老師需要公正分析，不要過分偏袒或苛刻評價。
肯定成就
生活老師需要肯定學(xué)生在本學(xué)期生活方面取得的成就，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)陌劊约ぐl(fā)學(xué)生的積極性。
建立良好溝通
生活老師還需與學(xué)生建立良好的溝通管道，尊重學(xué)生的意愿和權(quán)益，就能夠依據(jù)學(xué)生的想法和需求來指導(dǎo)學(xué)生，在建立良好的人際交往關(guān)系的同時，更好的實(shí)施生活教育。
四、總結(jié)
期末總結(jié)是生活老師反思和總結(jié)過去一學(xué)期教學(xué)工作的機(jī)會。通過總結(jié)并指出自身的不足之處，追尋長足進(jìn)步，也通過總結(jié)肯定自己的成績，來激勵自己繼續(xù)努力。生活老師應(yīng)該在總結(jié)中反思當(dāng)前的教育發(fā)展，總結(jié)過去一學(xué)期的生活教育工作，找出成績與不足，制定個人教育目標(biāo)與計(jì)劃，從而推動生活教育水平的不斷提高。
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一學(xué)期過去了，回頭想一想有成績也有不足，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：我擔(dān)任四年級兩個班的英語課，根據(jù)兩個班的學(xué)生情況因材施教，著重做了以下幾點(diǎn)工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n40課時，其中參與集體備課21課時，個人備課19節(jié)，其中有12節(jié)備課比較滿意，也就是說上課時用得比較順，效果相對較好。尤其是四一班趙涵宇，四二班陳雅思等同學(xué)，當(dāng)節(jié)課掌握95%以上。另外有時間了還去聽其他老師的課，本學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)左右，其中我校六年級司曉峰老師課堂上對學(xué)生的口頭評價多種多樣，我拿來用在自己課堂上效果良好；還有三年級鄭曉娜老師的課堂，語言簡單易懂我也需要學(xué)習(xí)，總之取適合自己的環(huán)節(jié)用到課堂中去。
2、課堂上講課時弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，扣準(zhǔn)每個知識點(diǎn)，立足在當(dāng)節(jié)課上讓75-80％學(xué)生掌握重點(diǎn)。記得有一次我們劉校長聽幾分鐘我的課，發(fā)現(xiàn)我對學(xué)生聽講狀態(tài)關(guān)注不夠，他就細(xì)心給我講了很多方法，其中一句“作為講課老師，站在講臺上時需要保證班里每個孩子都能看到黑板上的內(nèi)容”讓我明白了我的課堂問題是什么，我有時站得位置不對，結(jié)果擋住了教室前排南北兩邊的孩子，經(jīng)過劉校長的指點(diǎn)后我課堂上關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)較上學(xué)期有很大進(jìn)步，達(dá)到了95％。
為使學(xué)生能輕松愉快地學(xué)習(xí)，課堂上每個環(huán)節(jié)我經(jīng)常采取師生共做的方法，并且用：English,I can do.鼓勵學(xué)生。
3、課余對班里的后進(jìn)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)：四一、四二兩個班共輔導(dǎo)學(xué)生30多人次，對這些學(xué)生輔導(dǎo)均采取三步法：第一步談心。也就是摸清孩子思想動向，以便做思想工作；第二步找問題（提問題）其中找問題有時是采取3分鐘測試。有時讓學(xué)生自己提問題（這是針對中上等生）；第三步耐心講解。
4、作業(yè)做到全收全改。四一班90人，四二班89人，班大人多批改作業(yè)量過大，一周我批改兩次（兩個班都收）。剩余3天 一天收一個班，這樣就保證了批改質(zhì)量。尤其是少部分同學(xué)的作業(yè)需面改：像四一班程鑫苑、宋佳樂、許浩宇；四二班于凱博、楊明欣這些同學(xué)作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，寫句子時句子開頭首字母記不住大寫。
唉！本職教學(xué)工作盡管做得較好還有不足之處。反思（1）輔導(dǎo)學(xué)生針對性不強(qiáng)（2）作業(yè)布置很詳細(xì)但有時落實(shí)不太到位（3）課堂上學(xué)生互動環(huán)節(jié)的組織能力有待提高。
二、教導(dǎo)處工作：擔(dān)任副教導(dǎo)主任幾年以來自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有所提高。我主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)過程管理的檢查工作，同時配合教導(dǎo)處做好其他教學(xué)管理工作。平時工作中我常用“我就是為大家服務(wù)”的`思想時刻提醒自己做，工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。不論哪項(xiàng)工作需要。由于我腿快的特點(diǎn)，經(jīng)常為傳達(dá)、送達(dá)各項(xiàng)通知或文件穿梭于各年級辦公室。因以上工作的鍛煉使我的做事程序也較以前有了很大的提高，現(xiàn)在遇到問題我總是先想解決辦法和補(bǔ)救措施，而不是像以前一樣遇到問題就埋三怨四，然后再帶著情緒去解決問題，最后影響了工作進(jìn)程和效果。另外在考勤上我做到不遲到不早退，從不因私事耽誤學(xué)校分給我的各項(xiàng)工作。平時7:30以前早到校達(dá)80次左右，下午5:30在校辦公室輔導(dǎo)達(dá)60多次，這樣為師生做好表率。我除此之外還用“少說話，多做事，勤思考”引導(dǎo)自己工作。
盡管如此還有很多不足之處：
1、教學(xué)管理水平有待提高，理論學(xué)習(xí)有待深入。
2、工作中缺乏創(chuàng)新，考慮問題不夠全面，統(tǒng)籌安排工作能力有待提高。
3、工作中心里承受能力薄弱。心態(tài)需進(jìn)一步修煉。
4、4、工作方法需要更加靈活高效。
老師期末總結(jié) 16
經(jīng)歷了一個學(xué)期的教學(xué)，我深深感受到了作為一名生活老師的重要性和魅力。接下來，我將就此期間的一些感悟和收獲做出總結(jié)。
一、教師角色定位
作為一名生活老師，要做好自己這個角色，要學(xué)會在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過程中合理地發(fā)揮自身優(yōu)勢，良好的教學(xué)方法和風(fēng)格也是衡量教師教育水平高低的重要標(biāo)志。生活老師要樹立正面榜樣，塑造積極健康的形象，充分發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)學(xué)生的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)愛國愛校、自強(qiáng)自信的精神，從而變成一個充滿朝氣的人。
二、班級管理
班級管理是生活老師工作的重要內(nèi)容，班級管理的好與否直接決定著教學(xué)效果和自身的職稱晉升。班級管理是一個有步驟、有紀(jì)律、有獎勵、有處罰的過程，應(yīng)該根據(jù)不同情況，采取不同措施進(jìn)行管理。同時，生活老師還要在教學(xué)之外，增強(qiáng)對學(xué)生個體的了解，制定不同的管理和照顧方案，針對性地進(jìn)行班級管理，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，從而提高班級整體的學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)方法
生活教育的教學(xué)方法很重要，一個人在小時候受的教育就會在長大后對這個人的未來產(chǎn)生極大的影響。因此，在生活教育中課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的方法相當(dāng)重要。生活老師教授的生活常識和技能是學(xué)生長大后所用到的，應(yīng)該采用多種形式，多種渠道進(jìn)行教學(xué)，最終目的是要達(dá)到讓學(xué)生知道、會用、愿意用，才能達(dá)到生活教育的'本質(zhì)。
四、學(xué)生素質(zhì)提升
生活老師的目標(biāo)是幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)和健康的生活態(tài)度。生活老師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、人際交往技能、生活技能等方面的綜合素質(zhì)。我們需要從學(xué)生身邊的小事情做起，讓學(xué)生在學(xué)校這個特殊的環(huán)境中，形成良好的習(xí)慣和思維方式，這種習(xí)慣和思維方式將在學(xué)生的人生中起著重要的作用。
五、自我評估
作為一名教育工作者，除了要求學(xué)生認(rèn)真思考自己的成長，生活老師自己也要反思和自我評估。每個學(xué)期的結(jié)束都是生活教育老師進(jìn)一步提高的旅程，教師應(yīng)該對這個學(xué)期自己的工作進(jìn)行全面評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，針對性地改進(jìn)教學(xué)方法和策略，從而提高下一個學(xué)期的教學(xué)水平。
總之，一個有智慧、有責(zé)任的生活老師，不僅注重知識的傳授，更重要的是要幫助學(xué)生提升人際溝通、情感交流、慈愛、尊重等方面的人格品質(zhì)。在教育學(xué)生的過程中，生活老師應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“班主任是學(xué)生的朋友、學(xué)生的老師、學(xué)生的媽媽”的教育理念。
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時光荏苒，很快我們即將迎來這個學(xué)期的期末考試，也即將結(jié)束我的生活課程的教學(xué)。經(jīng)過短暫的回憶和思考，我想總結(jié)一下這個學(xué)期我的教學(xué)工作，同時也對學(xué)生做一個總結(jié)。
首先，我想談一談自己的成長和反思。在這個學(xué)期的教學(xué)中，我不斷地努力尋求有效的教學(xué)方法，試圖讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下學(xué)到更多的知識。同時，我也在不斷地反思自己，學(xué)習(xí)不足之處，努力提高自己的教學(xué)能力。我深知教育是一個長期而艱辛的工作，但我也相信只有不斷地提升自己，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，我想對學(xué)生們做個總結(jié)。這個學(xué)期，我很有幸擔(dān)任了你們的生活老師。我很高興看到大家對生活的關(guān)注和熱愛，并且盡力去落實(shí)這些關(guān)注和熱愛。在課堂上，你們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不斷地提問和研究，為我們的課程生動有趣貢獻(xiàn)了許多有價值的意見和想法，也讓我感受到了你們的耐心和真誠。在我的引導(dǎo)下，你們學(xué)到了很多有用的知識和技能，例如食品安全、健康飲食和運(yùn)動健身等，這些都是在日常生活中非常實(shí)用和必要的。這些知識和技能在你們今后的'生活中也一定會起到重要的作用。同時，在這個學(xué)期里，你們也教會了我很多東西，讓我受益匪淺，這也讓我深感榮幸。
最后，我想借此機(jī)會，對你們的付出和努力，給予我們最誠摯的祝福。愿你們在未來的日子里，能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情、勇氣和自信，堅(jiān)持追求自己的夢想，為實(shí)現(xiàn)自己而不斷奮斗。同時，我也希望你們能夠記得我們這個學(xué)期所學(xué)的許多知識和技能，應(yīng)用于實(shí)際生活中，切實(shí)地把它們用到你們的日常生活當(dāng)中。
總之，這個學(xué)期的生活課程將永遠(yuǎn)留存于我的記憶中，我相信也是對你們來說的寶貴的回憶。希望這個學(xué)期的努力和付出將為你們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓你們在未來的人生道路上更加充滿自信和勇氣。最后，祝你們期末考試順利，考出好成績！
老師期末總結(jié) 18
你是一個非�；顫姡躅B皮的男孩，每天我都能看到你那因?yàn)榕d奮玩鬧而愈發(fā)紅潤的大圓臉;也都能聽到你那尖利而極富有穿透力的狂笑聲，這些都說明你是一個很率真，很淳樸的孩子，難得的是，你雖然玩鬧，但你還知道學(xué)習(xí)，成績也還能保持，可是，這些都還不夠，我覺得你還可以再下一點(diǎn)力氣，因?yàn)槟愕臐摿�沒有挖掘出來，如果你能在學(xué)習(xí)上多花些時間，多鉆研，你是能夠在班中獨(dú)占鰲頭的，這難道不是你最想得到的嗎?來吧，不要浪費(fèi)你的才華了，給自己，給別人創(chuàng)造多點(diǎn)驚喜吧! 從第一學(xué)期開始，家長和老師就給你創(chuàng)造了很多提高自己的機(jī)會，而且?guī)缀趺恳粋�學(xué)月，老師和家長都對你有所寄望，我知道你也比較珍惜，本學(xué)期來，你在各方面還是有進(jìn)步的，張老師也曾表揚(yáng)過你，讓老師們不解的是，你有時是那樣的懂事，有時卻又是那樣的讓人揪心，我想，這你也是不想的，所以，我還是希望你能夠多培養(yǎng)自己的意志力和自控力，這樣的話，你才能夠不斷地規(guī)范自己的行為，也才能夠不斷地提高自己，你要知道，初二將到，及時地調(diào)整自己的態(tài)度，才是最明智之舉!
很多時候，對于每周收上的'周記我都會先閱讀你的，因?yàn)槟忝看味紝懙煤苷J(rèn)真，翻看著你那書寫工整的*有一種樂趣;因?yàn)槟忝恳淮味紩c老師討論新的話題，即便是你我“刀來槍去”的，就是喜歡看，而你的很多作業(yè)都是這樣的認(rèn)真，但你上課有時不是很認(rèn)真，不時會聽到科任老師說你上課走神，與周圍的同學(xué)說話，傳紙條，這些多不該啊，你想想，因?yàn)檫@樣，你錯過了多少好東西，又因?yàn)檫@樣，你的成績又受到了多少的影響啊，真的希望你新的學(xué)年有新的變化，讓家長和老師放心!
老師期末總結(jié) 19
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的歡笑聲，近半年的集體生活，使我了解到了孩子各方面的.發(fā)展及今后的發(fā)展路線。這里，我也整理了一下我的思緒，總結(jié)這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工回首一學(xué)期來的忙碌工作。
這一學(xué)期已是小班下學(xué)期了，這學(xué)期有幾位位新生，從某個方面來講新生的插入對我們教師的工作帶來了一定的挑戰(zhàn)性！()于是，我與搭伴的老師相互商討怎樣讓新生盡快適應(yīng)園內(nèi)生活而又不影響平時的正常教學(xué)！后來我們兩位教師始終以耐心、愛心、細(xì)心為原則和家長一起合作幫助新生適應(yīng)幼兒園的生活。經(jīng)過我們兩位教師的不斷努力新生大部分已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。
其他孩子的進(jìn)步也是顯而易見的，在生活自理上孩子都能自己做一些簡單的工作了如：自己穿脫衣服、自己獨(dú)立吃飯等等！進(jìn)步最大是我班的孩子在上課時非常認(rèn)真，他們能積極的回應(yīng)教師給予的問題，也能提出自己的質(zhì)疑！看著孩子這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，心中有重說不出的感動，不過，在感動至于我也有點(diǎn)內(nèi)疚由于本學(xué)期接任報(bào)帳員這一職后與孩子相處的時間大大的減少了，從而孩子的一些進(jìn)步使我沒能第一時間知曉這樣多多少少有點(diǎn)遺憾！
忙碌而又充實(shí)的一個學(xué)期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足，更因?yàn)槲疫�是一位經(jīng)驗(yàn)不是很足的教師如：在平時教學(xué)中出現(xiàn)的差錯，在無意中對孩子的錯誤引導(dǎo)等。在新的一學(xué)期里我們將更加積極進(jìn)取，將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。
老師期末總結(jié) 20
生活老師是我這個學(xué)期的班主任，也是將近一年來最長時間的老師。從一開始的陌生到現(xiàn)在的熟悉，作為一位班主任，在我的生活中起到了至關(guān)重要的作用。因此，我想借此機(jī)會對她這個學(xué)期的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
首先，生活老師在本學(xué)期的教學(xué)工作中非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，時刻緊盯著學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并很快修正他們。她除了注重學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，還很注重學(xué)生的人格修養(yǎng)，時刻引導(dǎo)我們走向正確的道路，避免不良的行為習(xí)慣。她每天都會給我們上心理課，讓我們更好的面對學(xué)習(xí)和生活中的問題，讓我對自己的心態(tài)也有了一個很大的提升。
其次，生活老師在與班級學(xué)生相處的過程中表現(xiàn)出了極富耐心和同理心的優(yōu)秀特點(diǎn)。她不僅在學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)我們，而且在生活方面也很體貼地關(guān)心我們，包容我們。她在班級關(guān)系上積極拉近學(xué)生之間距離，讓我們成為一個融洽而不分你我、互相幫助的大家庭。這讓我在班級中感到很溫暖，很舒服。
此外，生活老師有著非常廣泛的知識面，她在課堂上不僅會按部就班地教我們教學(xué)大綱中的知識點(diǎn)，還會注重引導(dǎo)我們關(guān)注社會熱點(diǎn)、文化底蘊(yùn)等方面的.知識。她常常通過生動的講解、精彩的故事、鮮活的例子等方式來使學(xué)生理解和掌握課程知識。這讓我在課堂上有更多的啟示和收獲，讓我的知識儲備和學(xué)習(xí)興趣都得到了提高。
最后，生活老師還推廣了一系列以發(fā)掘?qū)W生特長為重點(diǎn)的活動，讓我們在課外有機(jī)會放松心情、體驗(yàn)生活的樂趣，更好地發(fā)掘自己的特長。比如各種體育賽事、文藝展演、理科競賽、數(shù)學(xué)比賽等活動，讓我們拓寬了視野、挖掘了自己的特長和潛力。這些活動雖然與學(xué)科知識并沒有直接關(guān)聯(lián)，但對我們的綜合素質(zhì)發(fā)展卻有著非常大的推動作用，她的這番努力為我們未來的人生道路的選擇和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，在這個學(xué)期中，生活老師給我的啟示和幫助不僅僅是知識和學(xué)科能力方面的，更是思維上的變化、態(tài)度上的調(diào)整，以及個性特點(diǎn)方面的發(fā)掘。她培育了我們各自的優(yōu)勢，幫助我們早日找到人生的方向，是一位非常出色的老師。我相信她的教導(dǎo)和引導(dǎo)，將會在我的成長道路中一直陪伴著我。感謝這個學(xué)期又有了一位優(yōu)秀的老師來帶領(lǐng)我們，感謝生活老師對我的關(guān)懷和教導(dǎo)。
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