【精選】五年級(jí)敘事作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”我哼著小曲兒，和媽媽一同騎行在綬溪公園，賞花踏青，良辰美景讓人陶醉不已。
早上，媽媽跟我商量：“今天天氣這么好，而且你也已經(jīng)滿(mǎn)12周歲了，要不我們一起去綬溪公園騎自行車(chē)賞春?”
我不解地問(wèn)：“我們家又沒(méi)有自行車(chē)，怎么騎行呢?”
媽媽笑著說(shuō)：“你OUT了吧，現(xiàn)在都流行騎共享單車(chē)，我們這里也早就開(kāi)始投放使用了，今天老媽就帶你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，如何?”
“太棒了，我再也不用去同學(xué)家蹭自行車(chē)玩了�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。
吃過(guò)早飯，我們?nèi)蔽溲b完畢后，媽媽帶我來(lái)到綬溪公園旁的一處共享單車(chē)停放點(diǎn)，只見(jiàn)眼前的一片空地上，整整齊齊地停放著一輛輛藍(lán)黃自行車(chē)，車(chē)身光潔如新，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。媽媽下載了一個(gè)“永安行”軟件，輸入手機(jī)號(hào)碼注冊(cè)，然后登錄進(jìn)去，接著掃描一下自行車(chē)上的二維碼，自行車(chē)就自動(dòng)解鎖，乖乖聽(tīng)我們指揮了。
四月五日天氣新，綬溪園里人如織。騎著嶄新的共享單車(chē)，在綬溪公園里悠然自在的游覽，迎面吹來(lái)的風(fēng)溫柔極了,就像春姑娘撫摸著你;路旁的桃花和野花輕輕搖晃,花枝招展,好像在熱烈歡迎著我們;偶爾聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)叫,我們抬頭一看,小鳥(niǎo)兒卻快速飛遠(yuǎn)了,好像要和我樣捉迷藏。我們一路騎著，一路欣賞美景，真是一件愉快的事。現(xiàn)在國(guó)家一直在提倡要資源節(jié)約利用，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活方式，共享單車(chē)不就是綠色、低碳的文明生活嗎?
五年級(jí)敘事作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我唱起這首歌，便想起了去年發(fā)生的一件事情。
那時(shí)是夏天，酷熱難忍，知了不停地叫著。我躺在床上，吹著空調(diào)，哼著小曲，很是愜意。突然，一陣陣菜香鉆進(jìn)了我的鼻子，我立馬下床奔向食物�？赡苁且�?yàn)轲I了，我沒(méi)注意地上有個(gè)籃球，被球一絆，往地上一跌。別的還好，只是我的手被鐵絲劃了一個(gè)口子。血如同壞了的水龍頭，不停的'往下流。我害怕極了，不顧疼痛，大聲呼喊媽媽。
媽媽跑了過(guò)來(lái)，注意到我手上的血口子，二話(huà)不說(shuō)，立馬將我背去醫(yī)院。烈日當(dāng)空，矮小的媽媽背著一米五幾的我，汗如雨下。我要自己走，可媽媽偏不讓?zhuān)蛔屛遗吭谒成闲菹⒁幌隆５搅酸t(yī)院，媽媽差點(diǎn)虛脫。掛了號(hào)，進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生先替我消毒一下傷口，然后用紗布小心翼翼地將傷口纏起來(lái)。出來(lái)之后，媽媽不見(jiàn)了蹤影。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽又回來(lái)了，手上提著我最?lèi)?ài)吃的羊肉，說(shuō)：“我買(mǎi)了羊肉，回去燉羊肉給你吃。”我看著媽媽關(guān)心的眼神，又看看那布滿(mǎn)汗水的額頭，不禁流下了眼淚。
“世上只有媽媽好！”是的，是媽媽給予我們生命，母親是世界上最偉大的人。
五年級(jí)敘事作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在永登，那里沒(méi)有什么名勝古跡，可是一到周末、假節(jié)日，人們可有一個(gè)常去的好地方，那就是位于永登城東的青龍山。
青龍山之所以能夠吸引那么多的人，是因?yàn)樗荒晁募揪吧巳�。即是人們休閑的好去處，也是爺爺、奶奶們鍛煉身體的好地方。
春天的青龍山真是美。那里有著剛剛發(fā)芽的楊樹(shù)、松樹(shù)``````有著嫩綠的小草，最值得一看的便是那含苞欲放的迎春花。春天你若來(lái)到青龍山，在那神奇的大自然中你會(huì)覺(jué)得空氣格外清新、心情格外愉快。
夏天的青龍山，可謂是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那蒼翠欲滴的樹(shù)葉泛著生機(jī)，色彩斑斕的花朵透著活潑，就連小鳥(niǎo)也高興地歌唱著。尤其是當(dāng)你來(lái)到長(zhǎng)廊時(shí)，那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾十幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊的兩旁栽滿(mǎn)了玫瑰，每年到了四、五月的時(shí)候鮮艷的玫瑰花就開(kāi)放了，微風(fēng)吹過(guò)使人神清氣爽。
秋天的青龍山，秋高云淡，到處流動(dòng)著秋天的訊息。樹(shù)上的葉子如金色的蝴蝶唰唰啦啦地飄落下來(lái)，一不小心，金色的“蝴蝶”就會(huì)落在你的頭上。
冬天的青龍山被雪花裝點(diǎn)的更加迷人。站在青龍山頂，看著一片白色的景象，你就像身處仙境中。
這就是美麗的青龍山。我愛(ài)它的昨天、今天，更愛(ài)它燦爛的明天。我相信，在我們不斷的建設(shè)、綠化下，家鄉(xiāng)的青龍山一定會(huì)更加美好！
五年級(jí)敘事作文 篇4
秋天多被人們認(rèn)為是衰敗的季節(jié)，因此秋瑾吟出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句。是啊，秋天的確是凋零的季節(jié)，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。
一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無(wú)法逃避的衰敗已隨風(fēng)而來(lái)了，但我認(rèn)為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風(fēng)的呼喚使它戀戀不舍地離開(kāi)了家，也許是大地的邀請(qǐng)使它風(fēng)塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風(fēng)去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點(diǎn)力量成就了一段新的成長(zhǎng)。
葉子將原來(lái)本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹(shù)的能量，使它在來(lái)年更有力的生長(zhǎng)，這就是凋零的美麗。殘酷，無(wú)可奈何。
我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)永不停歇的世界，誰(shuí)也無(wú)法停留在一個(gè)層次上不前進(jìn)，每個(gè)人都是社會(huì)這棵大樹(shù)上的葉子。我們必須不斷吸取養(yǎng)料以做到生命的延續(xù)。就象葉子那樣吸收陽(yáng)光、雨露來(lái)充實(shí)隨時(shí)可能枯萎的自己。葉子離開(kāi)樹(shù)無(wú)法生存，人離開(kāi)社會(huì)無(wú)法發(fā)展，我們都不得依存著一棵大樹(shù)。
就像葉子總有離開(kāi)樹(shù)的一天，人總有一天會(huì)離開(kāi)社會(huì)，不是社會(huì)遺棄我們，而是我們跟不上社會(huì)的速度了。于是我們無(wú)可奈何地退出，無(wú)可奈何地凋零——我們老了。
我們應(yīng)該試著去尋找美麗。離開(kāi)并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動(dòng)，激勵(lì)人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在曾經(jīng)走過(guò)的地方種下歡樂(lè)。人雖然走了，但鮮活地存在于社會(huì)的印記卻烙在了歷史中。
我們的離開(kāi)也提供了更多的位置給蓄勢(shì)待發(fā)的人，同樣的工作平臺(tái)會(huì)是他們絢爛的舞臺(tái)。
凋零是無(wú)可替代的必然，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節(jié)。
文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來(lái)深受教益。 全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲，語(yǔ)言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結(jié)合起來(lái)，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。
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