愛在班級(jí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的愛在班級(jí)作文，歡迎大家分享。
愛在班級(jí)作文1
生活中，到處都充滿愛，家里，學(xué)校，班級(jí)，自己身邊，處處都有愛的足跡，而我要講的就是這樣一件看似微不足道的小事，但它卻深深地震撼了我的心靈。
記得有一天，我走進(jìn)學(xué)校來到教室。我們議論著，上午第三節(jié)是體育課，因?yàn)檫@是我們最喜歡的科目之一。
只聽著叮鈴鈴，叮鈴鈴的鈴聲，終于，兩節(jié)課過去了。于是我們像脫了韁的野馬向操場(chǎng)方向飛奔而去。過了一會(huì)兒，我們的體育老師下來了。“立正”一聲令下，我們立刻排成四排橫隊(duì)。開始做起了準(zhǔn)備操。
正好前面有幾顆實(shí)心球，我小跑著過去，一腳踩上它，就像踩高蹺似的，然后狠很地摔了一跤。這突如其來的一陣劇痛，讓我下意識(shí)地一把把褲腳拉了上來�！把剑餮�。”我小聲嘀咕著。
這時(shí)一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)了，那就是我最好的朋友兼同桌，只見他拿出一張紙巾，遞給我說：“把血擦干吧，快！”正當(dāng)我擦拭傷口的時(shí)候，班長也急匆匆地拿來了創(chuàng)可貼，把那外殼撕開，幫我貼了上去。大個(gè)子沈佳鵬一邊幫我揉著傷口一邊問：“疼不疼？”一時(shí)間，有股暖流涌上了我的心頭。
終于下課了，他扶我慢慢向教室走去，突然老師把我叫住問：“你的腳怎么啦？”
“啊，沒事。”
“還硬裝？”老師繼續(xù)問到，“那腳上到底是怎么回事？”
我只好一五一十地告訴了老師，老師微笑著撫摸我的頭說：“孩子，以后活動(dòng)小心點(diǎn)�！辈恢趺吹�，我的心頭不由一顫，心想，多好的老師�。�
這件事雖然過去了，但我忘不了這個(gè)班集體中幫助過我的同學(xué)和老師，因?yàn)樗麄冏屛抑懒恕?zèng)人玫瑰，手有余香’的真正含義。
愛在班級(jí)作文2
在美麗的濱河兩岸，坐落著一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景秀麗的校園——陽城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。她擁有寬敞明亮的教學(xué)樓，綠油油的操場(chǎng)，種類繁多的圖書館……漂亮極了！
在校園中，有一個(gè)普通的班級(jí)——四（10）班，那就是我溫暖的班集體。別看她普普通通，她卻是個(gè)積極向上，互相幫助，和諧有愛的大家庭。下面就讓我來為你一一介紹吧！
我們班位于一號(hào)樓第三層，教室寬敞明亮，干凈整潔。你瞧，正前方有一塊大黑板，老師每天在上面給我們講解知識(shí)，黑板上還安裝著多媒體工具——白板，老師可以給我們觀看各種各樣的課件。在教室的后面，右邊是一個(gè)小小的圖書角，空余時(shí)間，我們?cè)谀抢锝枞�，來�?xì)細(xì)品味開拓視野；左邊是一個(gè)衛(wèi)生角，值日生每天掃完地，把掃地工具整整齊齊地放在柜子里。
每天早晨，我們高聲朗讀經(jīng)典的古詩詞，如果你從我們班走過，你就會(huì)聽到朗朗的讀書聲穿過走廊，向更遠(yuǎn)的地方飄去。在語文課上，蘇老師用和藹可親的話語，為我們講解文學(xué)知識(shí)；在數(shù)學(xué)課上茹老師用深入淺出的語言為我們講解深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)；在科學(xué)課上，茹老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……。
我們班有團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)。有一次，我因?yàn)樵缟献叩锰�，竟然忘了拿筆袋。到了教室，我拿出了所有的學(xué)習(xí)用具，就是沒有筆袋。我把書包翻了個(gè)底朝天，結(jié)果還是沒有。我急的像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。這時(shí)，我的同學(xué)馬伊康看見了，就問我：“白峪帆，你怎么了？”我邊找邊說“我……我的筆袋……好像忘拿了！”“別害怕，我借你一支筆用用吧！”她說道。我好像抓住了一根救命稻草，一股暖流頓時(shí)流遍全身，我急忙說：“謝謝啦！”她又說道：“沒事！”我萬分感動(dòng)。
愛還在我們班級(jí)傳遞，在校園行進(jìn)。這就是我的陽光校園，充滿愛的溫暖班級(jí)。
愛在班級(jí)作文3
“愛”這個(gè)詞我們都清楚，“愛”這個(gè)詞我們都感受過。愛無處不在，在我們身邊有許許多多的愛，有父母對(duì)我們的愛，老師對(duì)我們的愛，朋友之間的愛。很多同學(xué)在寫作文時(shí)寫得最多的就是父母對(duì)我們的愛，但是我們往往忽略了班級(jí)中的愛。
那時(shí)我正讀三年級(jí)，“5、4、3、2、1”�！扳忊忊彙�，突然間本來鴉雀無聲的校園沸騰起來------中午放學(xué)了。同學(xué)們都像打開了閘門的水都沖出了教室，我也不例外。我們都想著食堂前掛著的小黑板上赫然醒目的午餐菜單：糖醋排骨、排骨湯。想著想著就讓人垂涎三尺。于是我加快了腳步，急沖沖地跑向食堂，打完菜后，又三步并兩步趕向教室，迫不及待地想回到自己的座位盡情享受美味。
在只有兩級(jí)臺(tái)階就到五樓的時(shí)候少跨了一級(jí)臺(tái)階，“撲通”一聲就摔在地上。很痛，但是更糟的.是飯菜灑了一地：糖醋排骨變成“塵土排骨”、白米飯變成“黑米飯”、排骨湯灑在地上，油膩膩的，在陽光的照耀下反射出彩色的光暈。午飯沒了，我又沒帶那么多錢，一想著今天中午要餓肚子就不由得哭了。
同學(xué)們也打完飯，回來了。當(dāng)他們看到灑在地上的飯菜和坐在的上的哇哇大哭的我時(shí)似乎就已經(jīng)明白了。于是，幾位同學(xué)把我扶進(jìn)教室，還有幾位同學(xué)把我弄灑在地上的飯菜打掃干凈。班長對(duì)我說：不用擔(dān)心，你的午飯我們來幫你。我很疑惑，心里想：你們?cè)趺磶臀遥y道你們有錢幫我買？我剛想問出口就聽到有同學(xué)說：我的米飯多盛了一點(diǎn)，給你。我的排骨湯也分你一點(diǎn)。這是我今天帶的蘋果，給你吃吧！。不一會(huì)兒，我的面前多出了一堆吃的。望著同學(xué)們那一張張可愛的笑臉我的眼睛又濕潤了。現(xiàn)在同學(xué)可能不記得這件事了，可我記得，而且永遠(yuǎn)忘不掉。
愛在社會(huì)，愛在班級(jí)，愛在我們心中，每時(shí)每刻都溫暖著我們。
愛在班級(jí)作文4
我們的班級(jí)，就像一條歡樂地小溪，我們班的同學(xué)就像那水中自由自在的魚兒，每天唱著歡樂的歌，快樂的在水中嬉戲。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，所以，我們班里充滿了溫馨的氣息。
記得有一次，黃小菲同學(xué)因天氣干燥而流了鼻血，鮮紅的血水在嘩嘩的流著，好像舉起了“久戰(zhàn)牌”，這可把同學(xué)們嚇壞了。因?yàn)槭窍抡n，教室里立馬亂成了一鍋粥：有的人在迅速找出紙巾遞給黃小菲，有人圍在她的旁邊，還有人飛奔去找老師。因?yàn)橛辛巳w同學(xué)的關(guān)心，血這才想不留了，同學(xué)們帶著汗水的臉龐終于露出了一絲笑容，懸著的心也漸漸放松了。黃小菲蒼白的臉也開始變得紅潤起來。我和趙靜怡一起去送她去老師辦公室洗臉，在路上，趙靜怡把她心愛的手絹拿出來，讓黃小菲擦擦她臉上的血跡。黃小菲愣住了，說：“這可是你最喜歡的手絹��！”趙靜怡說：“沒關(guān)系，臟了可以再洗。”我的內(nèi)心都被觸動(dòng)了，何況黃小菲呢？可以看到，她的眼里閃爍著淚花。
還有一次，李明沒有帶鋼筆。老師那天正好讓練字，我們都知道，練字不用鋼筆是行不通的。他是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，即使有什么東西沒帶，也不會(huì)主動(dòng)向別人去借。我們都寫了兩行多了，李明還沒有寫，老師走了過來。老師問：“李明，你為什么還沒有寫？”“老師，我沒有帶鋼筆�！崩蠲髡f�！笆裁�？不帶鋼筆，上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍不是等死嗎？誰有多余的，借給他一只�！边@時(shí)，有很多熱情的手伸向了他，還有同學(xué)離李明很遠(yuǎn)，就讓別人把鋼筆傳到他那里去。這時(shí)，本來還沒有一支鋼筆的李明，現(xiàn)在經(jīng)過同學(xué)們的幫助后，桌子上有了很多鋼筆，李明帶著羞愧和感動(dòng)，伸手拿了一支。
在我們的集體中，關(guān)愛，和諧總是隨處可見。生活在這樣一個(gè)溫馨，美滿的大家庭里，我感到十分的滿足。
一個(gè)個(gè)看似微不足道的小事情，往往，這就是友愛的見證，友愛的結(jié)晶。小小的兩件事，讓我們聞到到了同學(xué)之間的那種互相關(guān)心，互相幫助散發(fā)出來的清香，讓我們感受到了這種“愛”的滋味。
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