《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感（通用7篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感 篇1
早就在各大主流媒體上對(duì)這位中國(guó)式的美國(guó)媽媽有所耳聞，但是那時(shí)我對(duì)她并沒(méi)有什么興趣，心想一定是那種最古老的中國(guó)式教育方法，只因它出現(xiàn)在了美國(guó)社會(huì)所以才變得如此轟動(dòng)，然而這次看完有關(guān)虎媽的采訪視頻和《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的節(jié)選卻讓我對(duì)她有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先我對(duì)書(shū)本里面的十條規(guī)矩覺(jué)得非常的不可思議，作者對(duì)孩子的要求太嚴(yán)格了，孩子的童年可以說(shuō)是沒(méi)有自由的。孩子缺少了自己的玩樂(lè)時(shí)間，這樣的孩子雖然可能會(huì)很成功，但是她們有可能不能很好地和同學(xué)或者朋友相處，她們可能會(huì)患上自閉癥。
這位美國(guó)媽媽給我最大啟發(fā)的其實(shí)并不在于她的教育方法本身，可以說(shuō)，我并不十分贊同她近乎極端、非人性的教育方法，其嚴(yán)厲和苛刻的程度甚至連中國(guó)媽媽都望塵莫及。使我受益最大的是蔡美兒在教育女兒過(guò)程中所表現(xiàn)出的自信、堅(jiān)持、追求和勤奮。
她嚴(yán)格秉承中國(guó)式的教育方法，這在一個(gè)美國(guó)家庭和美國(guó)社會(huì)中就是特例、是不可理喻的，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。蔡美兒不僅僅要時(shí)刻與女兒斗智斗勇應(yīng)對(duì)來(lái)自于女兒們的反抗，她還要有更大的勇氣去面對(duì)來(lái)自丈夫、婆婆、父母，甚至是周圍朋友、同事乃至整個(gè)社會(huì)的質(zhì)疑和反對(duì)。在那樣的環(huán)境中，一個(gè)女人之所以能如此執(zhí)著地堅(jiān)持下去，最根本的是來(lái)自于她的自信。她對(duì)自己的教育方法十分有信心，她堅(jiān)信自己是對(duì)的，堅(jiān)信自己如今的嚴(yán)厲和苛刻都是為女兒的未來(lái)負(fù)責(zé)，她更堅(jiān)信自己為女兒所做的選擇對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)是適合的、明智的。有了這份自信，她還要有更大的勇氣去堅(jiān)持，最令我佩服的就是她的這份堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過(guò)程中，她與丈夫無(wú)數(shù)次爭(zhēng)吵，與婆婆無(wú)數(shù)次發(fā)生不快，甚至讓女兒當(dāng)眾羞辱氣得在俄羅斯紅場(chǎng)上邊哭邊跑不顧旁人投來(lái)各種異樣的目光。
很多次我都在設(shè)想，如果我是蔡美兒，我一定早就放棄了，早就在周遭人的質(zhì)疑聲中開(kāi)始對(duì)自己的教育方法產(chǎn)生質(zhì)疑，逐漸懷疑自己，失去自信，最終選擇放棄。
但事實(shí)上我既不同意蔡美兒的做法也不同意美國(guó)的教育孩子的方式，這些方式是兩個(gè)極端，無(wú)論怎樣，始終會(huì)對(duì)孩子的全方位的發(fā)展造成一定的影響。在我看來(lái)，教育孩子既要嚴(yán)格也要給孩子一些私人的空間，這樣孩子在父母的監(jiān)督下可以很努力地學(xué)習(xí)，同時(shí)也有自己的想法，這樣孩子可以更加地優(yōu)秀，具有創(chuàng)新的能力。
中國(guó)的教育方式一值都是以嚴(yán)格出名的，那是因?yàn)橹袊?guó)的父母對(duì)孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績(jī)比別人的孩子優(yōu)秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學(xué)，然后能夠擁有一份好的工作。父母的這種想法完全是為了自己孩子的未來(lái)著想，父母?jìng)儾⒉灰笞约耗軌虻玫胶⒆拥膱?bào)答。但是。隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)和學(xué)校都漸漸地注重孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，注重孩子的個(gè)性發(fā)展，也會(huì)更加尊重孩子的興趣愛(ài)好。
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》告訴了我：虎媽的教育方式可能有效，但是這并不適合每個(gè)人，每個(gè)孩子的個(gè)性有不同，父母?jìng)儜?yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況因材施教，只有這樣培育出來(lái)的孩子的整體素質(zhì)才能是最棒的。
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感 篇2
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》也是我見(jiàn)到過(guò)的最為真實(shí)的一本書(shū)。之前讀過(guò)的媽媽經(jīng)千篇一律都是媽媽怎么教育寶寶，采取了什么方式，怎么一步步成功的，到我自己真正有了孩子之后才發(fā)現(xiàn)，那些書(shū)有多么的扯淡！教育孩子需要互動(dòng)，怎么教并不重要，重要的是孩子的反應(yīng)，孩子是活的，不是沒(méi)有反應(yīng)的，老祖宗一直說(shuō)得因材施教，被那些人都扔到了山溝里了。
蔡美兒非常聰明，她根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)進(jìn)行督促，大女兒溫順，戰(zhàn)斗就容易一些，小女兒執(zhí)拗，戰(zhàn)斗就艱難一些，書(shū)里的描寫(xiě)繪聲繪色，母女之間的戰(zhàn)爭(zhēng)你來(lái)我往，寫(xiě)的是那么的動(dòng)人，也是那么動(dòng)情，那些戰(zhàn)爭(zhēng)背后的深情讓人感慨萬(wàn)千。這得需要多么深的愛(ài)，才能讓一個(gè)女人在每天辛苦工作之后，對(duì)孩子下這么大的工夫呢？
昨天看洪晃評(píng)論虎媽為地獄老母，我看了以后特別的生氣，即使不喜歡，洪晃也不能這么惡毒的評(píng)論吧？！如果洪晃的媽媽當(dāng)初能像虎媽一樣，站在孩子的未來(lái)為孩子考慮，洪晃也不至于成為今天這樣。還有華爾街日?qǐng)?bào)那些中外媒體對(duì)虎媽的攻擊，他們只看到了虎媽對(duì)孩子的嚴(yán)，卻看不到那深沉博大的愛(ài)。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我總會(huì)想起我的.媽媽，從我上學(xué)開(kāi)始，媽媽每天都會(huì)輔導(dǎo)我功課，我才會(huì)考上大學(xué)，如果沒(méi)有媽媽，我真的不知道今天自己會(huì)成為什么什么樣的人。一直到今天，我都特別感謝我媽媽對(duì)我的嚴(yán)，我對(duì)媽媽也是深深的愛(ài)。
我也特別不理解，現(xiàn)在的教育為何一再?gòu)?qiáng)調(diào)給孩子自尊，要尊重孩子，怎么樣叫做不尊重孩子呢？難道我們今天在社會(huì)上苦錢(qián)，誰(shuí)給過(guò)我們尊重嗎？尊重不是無(wú)緣無(wú)故給的，如果尊重得來(lái)的那么容易，就沒(méi)有人會(huì)珍惜了，孩子也是一樣。
虎媽，我喜歡你的戰(zhàn)歌，加油！
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感 篇3
閱讀此書(shū)前，虎媽的名頭早有耳聞，她的事例在互聯(lián)網(wǎng)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)，媒體對(duì)她的評(píng)價(jià)褒貶不一，她的教育方法轟動(dòng)了美國(guó)教育界，并引起美國(guó)關(guān)于中美教育方法的大討論，甚至登上美國(guó)《時(shí)代》周刊封面。
看完此書(shū)，我認(rèn)為，虎媽的許多做法是值得學(xué)習(xí)的。
一、克服惰性。人性中總有趨利避害、追求一時(shí)享樂(lè)的惰性，特別是思想不成熟的孩子們，如果沒(méi)有成年人的適當(dāng)引導(dǎo)和督促，他們很難克服人性中的惰性，很多孩子玩游戲成癮、貪玩厭學(xué)，都是因?yàn)榭朔涣硕栊栽斐傻��；屢笈畠好靠瞥煽?jī)A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等，在很多媒體和專家眼中，這好像嚴(yán)厲得過(guò)分，剝奪了孩子幸福的童年，但是，玩樂(lè)永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)輕松，學(xué)習(xí)總會(huì)伴隨著刻苦，人生總會(huì)需要告別散漫，進(jìn)入激烈競(jìng)爭(zhēng)、努力奮進(jìn)的階段，但我記得有一位家長(zhǎng)這么回答一位專家的質(zhì)疑：我為什么剝奪孩子的童年？我如果給了孩子幸福的童年，他將失去幸福的人生！美國(guó)許多媒體對(duì)虎媽式的教育方法全盤(pán)否定，但美國(guó)哈佛圖書(shū)館館訓(xùn)中卻有醒目的這幾條：
1、此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
2、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
3、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
4、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？
5、誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。
6、教育程度代表收入。
7、我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。
一個(gè)人，只有征服了自己，才能征服全世界；一個(gè)人，只有克服了自己的惰性，才能取得成功。
二、持之以恒：虎媽最讓人欽佩的一點(diǎn)是，她做事持之以恒，她十幾年如一日、嚴(yán)格執(zhí)行著自己的教育計(jì)劃，她可以天天督促孩子練琴，不僅要求孩子保證練習(xí)時(shí)間和練習(xí)質(zhì)量，而且她也在一旁監(jiān)督，并冷靜、理智地對(duì)待孩子的逆反，和孩子一起分析問(wèn)題，一起解決困難，她可以驅(qū)車9個(gè)小時(shí)帶孩子拜訪名師，還可以帶著孩子游遍世界各地、為孩子舉辦大型個(gè)人演奏會(huì)，這些，都需要家長(zhǎng)和孩子堅(jiān)持不懈、日積月累的付出和努力。反思自己，有好的想法和方式，但總是幾分鐘熱度，時(shí)間一長(zhǎng)，就堅(jiān)持不下來(lái)了，所以，教育的效果就總是不理想。
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》很真實(shí)，它真實(shí)地記錄了一個(gè)中國(guó)式家庭的教育方式，它真實(shí)記錄了家長(zhǎng)的嚴(yán)厲、孩子的反抗，記錄了家長(zhǎng)的無(wú)奈、孩子的逆反，記錄了家長(zhǎng)的愛(ài)、孩子的成長(zhǎng)，它不僅記錄了成功，也記錄了失敗，它不僅記錄了家庭的溫馨和快樂(lè)，也記錄了中國(guó)式家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的焦躁和近乎簡(jiǎn)單粗暴的言行，正是因?yàn)樗舶堰@些不那么美好的東西呈現(xiàn)在人們眼前，所以，真實(shí)得那么可愛(ài)。
虎媽的教育方式可能不是完全成功的，也不一定適用于所有孩子，但有很多地方值得學(xué)習(xí)借鑒。從外在形式上看，虎媽的兩個(gè)女兒收到了世界名校的錄取通知書(shū)，這吻合了中國(guó)式家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望；但我認(rèn)為，虎媽的教育方式最有價(jià)值的是她對(duì)孩子行為性格的培養(yǎng)和訓(xùn)練：刻苦努力、不輕言放棄、努力奮進(jìn)；我相信，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論什么人種，也無(wú)論什么意識(shí)形態(tài)，真誠(chéng)善良、樂(lè)觀向上、努力奮進(jìn)是所有人都?xì)J佩的，這恰恰是虎媽的教育方式的成功之處！
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感 篇4
因?yàn)槲业陌职謰寢寣?duì)我是寵愛(ài)，他們?cè)敢夥攀肿屛易约鹤鰶Q定，所以我不愿意去看虎媽?xiě)?zhàn)歌。而當(dāng)我拿到虎媽?xiě)?zhàn)歌這本書(shū)后，我第一念頭便是批判，是的，我懷著批判的心態(tài)去閱讀這本書(shū)。
看到虎媽的十條家規(guī)，我覺(jué)得只是一個(gè)比普通媽媽更加嚴(yán)格的媽媽。不許在外過(guò)夜，我贊同，畢竟社會(huì)并不如想象中的簡(jiǎn)單；不許賣弄琴藝，不許抱怨不能在學(xué)校里演奏，不許經(jīng)常看電視玩電腦游戲，不許只有體育文藝拔尖，其他科目平平，不許任何一門(mén)功課學(xué)習(xí)成績(jī)低于“A”，必須天天練習(xí)鋼琴或小提琴，這些是中國(guó)大多數(shù)家庭都會(huì)有的規(guī)矩，我并不反感。但是，不許選擇自己喜歡的課外活動(dòng)，不許演奏其他樂(lè)器，說(shuō)實(shí)話，我不喜歡這兩條，似乎太過(guò)限制孩子的天性。不過(guò)，當(dāng)我閱讀完這本書(shū)，我改觀了。
也許很多人都會(huì)和我以前一樣，覺(jué)得虎媽就是一個(gè)虐殺兒童天性的人，可是，我們卻忘了孩子，不過(guò)是一個(gè)心智不成熟的人，容易聽(tīng)信別人的話，盲目從眾，好奇心重，等等一列不夠成熟，不足以做能影響其一生的決定。決定由誰(shuí)做？老師？NO，一位老師，要教多少個(gè)學(xué)生，怎么可能一一了解孩子的性情，怎么可能一一幫孩子找出最適合他的東西？那么，誰(shuí)做決定？最了解孩子的，無(wú)非是孩子的父母，孩子從小在父母身邊長(zhǎng)大，所以，他們最了解孩子，知道孩子需要的是什么，什么對(duì)他才是最好的，所以，兒童時(shí)代，應(yīng)由父母結(jié)合孩子的性情所決定。所以我不認(rèn)為，虎媽在這方面的做法有什么過(guò)分的。
我特別贊同虎媽讓女兒們學(xué)鋼琴這一做法�；屖沁@樣說(shuō)的，‘我知道，我無(wú)法讓她們因?yàn)樯谪毧嗟囊泼窦彝ザl(fā)奮努力。我不能改變生活的現(xiàn)狀——我們居住在一所老式的大房子里；有兩輛體面的汽車；出門(mén)度假時(shí)，住在高檔的賓館里。但我確信無(wú)疑的是，與我和我的父母相比，索菲婭和露露能接受到更好的教育且更具可塑性。而古典音樂(lè)不會(huì)讓人墮落、不會(huì)令人懶惰、不會(huì)教人粗魯，也不會(huì)寵壞孩子。相反，它會(huì)鞭策我的孩子達(dá)成我未能企及的目標(biāo)，而它與我們祖先光宗耀祖的文化傳統(tǒng)緊密相連�！�
鋼琴陶冶孩子的情操，可以避免浮躁。且不論鋼琴的獎(jiǎng)項(xiàng)有多少，孩子能獲得的藝術(shù)技能有多少，能夠讓孩子的情操陶冶，提高個(gè)人修養(yǎng)，鍛煉耐力和信心，這些還不夠讓孩子受益一生嗎？何況，學(xué)鋼琴的好處完全不止這些。雖然露露一開(kāi)始，并不愛(ài)學(xué)鋼琴，但后來(lái)虎媽的嚴(yán)格教育之下，她的收獲并不少，并且后來(lái)選擇她鐘愛(ài)的網(wǎng)球。
我有一個(gè)妹妹，她的爸爸對(duì)她特別嚴(yán)格，要求也高，但可惜，他忘了在讓孩子成績(jī)好的同時(shí)，要培養(yǎng)孩子的技能，陶冶情操。以前她很喜歡畫(huà)畫(huà)，但被她的爸爸遏止了�，F(xiàn)在這個(gè)妹妹，除了學(xué)習(xí)看書(shū)，其他一無(wú)所長(zhǎng)。如果帶她聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或者看畫(huà)展，她也只會(huì)膚淺的說(shuō)，好看，好聽(tīng)，不好看，不好聽(tīng)，對(duì)畫(huà)說(shuō)或多或少懂一些，但也只能說(shuō)皮毛中的皮毛。我認(rèn)為在培養(yǎng)孩子，教育孩子的時(shí)候，必須先養(yǎng)性情，培養(yǎng)技能，再談學(xué)習(xí)，而且這些技能不能是浮夸的（例如爵士樂(lè)），要讓孩子學(xué)會(huì)沉淀，學(xué)會(huì)耐心，陶冶性情才是最真，最好的。
看完這本書(shū)，我對(duì)虎媽某些教育方式（批評(píng)的言語(yǔ)）也許還不是特別贊同，可是，不能否認(rèn)，她很成功，她的嚴(yán)格要求是有意義。
但是我做不到虎媽般的教育方式，100個(gè)孩子，有100中教育方式，虎媽的教育方式適用于索非亞和露露，但未必適合其他人。我們不能找葫蘆畫(huà)瓢，硬搬硬套，取長(zhǎng)補(bǔ)短，必定能讓未來(lái)成為教師的我們受益匪淺。
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感 篇5
讀完這本《虎媽?xiě)?zhàn)歌》，沒(méi)想到這樣一本書(shū)其實(shí)就是一本育兒日記，把自己的育兒中心思想以及生活中的典型事件記錄下來(lái)，連自己的妹妹患病以及家中養(yǎng)狗的心路歷程都記錄了下來(lái)。
我想這本書(shū)這么暢銷是因?yàn)樗鹆宋幕呐鲎�，這位媽媽雖然是生在美國(guó)的華裔，但是她受到的教養(yǎng)方式是純中國(guó)式的，而且她小時(shí)候也是一個(gè)逆來(lái)順受的典型華人孩子，加之她是家中長(zhǎng)姐，必然成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)勢(shì)，目的性責(zé)任性都很強(qiáng)的人。書(shū)中她對(duì)老公說(shuō)你為家中狗-可可的未來(lái)考慮過(guò)嗎？哈哈哈，因?yàn)樘^(guò)于可笑，反而顯得可愛(ài)，這個(gè)老公笑場(chǎng)了，爭(zhēng)論停止了。
我很理解這位強(qiáng)勢(shì)的媽媽的掙扎以及欽佩她的執(zhí)行能力以及意志之堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，我想她沒(méi)有嫁給華人，內(nèi)心是有點(diǎn)覺(jué)得愧對(duì)父母的，因?yàn)槟鞘歉改笇?duì)她未來(lái)的預(yù)設(shè)。作為一個(gè)孝順孩子，她也像很多華人子女一樣，希望在另外一個(gè)層面來(lái)補(bǔ)償。雖然兩個(gè)孩子是混血兒，她也讓孩子們說(shuō)普通話，就好像父母小時(shí)候要求她的一樣。在美國(guó)這樣一個(gè)主流社會(huì)價(jià)值觀與華人價(jià)值觀格格不入的地方，堅(jiān)守自己的育兒理念需要非常大的勇氣。雖然對(duì)未來(lái)不確定，她也產(chǎn)生過(guò)這樣值不值得的想法（孩子可能并不會(huì)感激自己，以后也沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的回報(bào)），但最終這位母親還是按照著非常傳統(tǒng)的中國(guó)虎媽的教育方式來(lái)教養(yǎng)自己的孩子們。
中國(guó)的孩子們也在變，不同階層的孩子教養(yǎng)的方式也有不同。中國(guó)的孩子再也不怕公開(kāi)的忤逆家長(zhǎng)，因?yàn)槭艿降墓_(kāi)處刑不像以前那樣的嚴(yán)厲了。見(jiàn)了不同的價(jià)值觀和行為方式，中國(guó)人也開(kāi)始反思自己的文化了。
我沒(méi)有一個(gè)具體的堅(jiān)定的價(jià)值觀，隨時(shí)根據(jù)情況調(diào)整吧，希望能夠中庸之道，人只有這一生，也就這一次當(dāng)母親的機(jī)會(huì)，而成效要在幾十年后才顯現(xiàn)，每一步都如履薄冰。
有一點(diǎn)是肯定的，我欣賞這位虎媽的坦誠(chéng)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只有參與了雞娃的人，才能夠理解彼此。那些放手的人，避免與孩子產(chǎn)生正面對(duì)抗的父母，那些美其名曰讓孩子在歷練中成長(zhǎng)，在經(jīng)歷中找到自我的人，都應(yīng)該明白，自己如果沒(méi)有參與陪伴孩子的每一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，就沒(méi)有資格指責(zé)別人的付出。旁觀者永遠(yuǎn)顯得更聰明更有預(yù)見(jiàn)性，而身處其中的雞娃老母親們需要大家的愛(ài)與理解。
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感 篇6
前幾天從朋友家借到一本《我在美國(guó)做媽媽》，看了書(shū)的英語(yǔ)名字，才知道它就是大名鼎鼎地《虎媽?xiě)?zhàn)歌》，很早前就看到關(guān)于虎媽的介紹，以及虎媽教育方式引起的爭(zhēng)議，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，能把中國(guó)的教育方式帶到美國(guó)并獲得成功，虎媽真的很了不起。但看了書(shū)以后卻覺(jué)得，這種教育方式，別說(shuō)是美國(guó)人，就是作為純粹中國(guó)人的我，都無(wú)法接受。
虎媽有兩個(gè)女兒，索非亞和露易沙，都從三歲左右開(kāi)始，姐姐學(xué)鋼琴，妹妹學(xué)小提琴，十四歲的姐姐獲得在卡內(nèi)基音樂(lè)廳演奏的機(jī)會(huì)，十三歲的妹妹也獲得世界名師的指導(dǎo)�？梢哉f(shuō)姐妹兩人的琴藝都達(dá)到了世界領(lǐng)先的水平，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，虎媽無(wú)疑是成功的。
然而，成功總是需要付出代價(jià)的。也是從三歲開(kāi)始，姐妹兩人每天練琴至少五六個(gè)小時(shí)，出去旅游也要練琴，孩子上學(xué)都是跑步回家，只為了多省出一些時(shí)間練琴，姐妹倆除了上學(xué)，基本沒(méi)什么社交，因?yàn)閶寢尣辉试S他們參加任何社團(tuán)活動(dòng)，不允許他們和玩伴隨一起玩，可以說(shuō)，除了上學(xué)，姐妹倆的生活在媽媽嚴(yán)格的控制之下，甚至媽媽還時(shí)常以各種名義替姐妹倆向?qū)W校請(qǐng)假，逃避一些媽媽認(rèn)為不重要的項(xiàng)目（如體育或一些社團(tuán)活動(dòng)），只為了節(jié)約時(shí)間練琴。
中國(guó)人自古信奉梅花香自苦寒來(lái)，或許，虎媽的良苦用心誰(shuí)都能理解，如果把塑造音樂(lè)神童當(dāng)成孩子終生的目標(biāo)，她的方式方法無(wú)疑也是正確的，可當(dāng)我讀到她對(duì)孩子進(jìn)行的各種嚴(yán)酷的訓(xùn)練時(shí)，我總在想：還處于童年的小姐妹，會(huì)怎么想？她們有快樂(lè)的時(shí)候嗎？她們傷心難過(guò)時(shí)有人傾聽(tīng)她們的心聲嗎？書(shū)中只講了媽媽如何訓(xùn)練，并沒(méi)有寫(xiě)孩子是怎么想的。姐姐索非亞習(xí)慣逆來(lái)順受，傷心難過(guò)時(shí)很少表露現(xiàn)來(lái)，是讓媽媽驕傲無(wú)比的乖女兒，可有一次，在媽媽為小事批評(píng)她以后也禁不住流下眼淚，妹妹露易莎對(duì)媽媽強(qiáng)烈反抗，十幾年來(lái)母女關(guān)系一直處于十分惡劣的狀態(tài)，直至最后露露公開(kāi)反抗，迫使媽媽同意她放棄練了十幾年的小提琴。
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》讀后感 篇7
今天看了虎媽?xiě)?zhàn)歌，因?yàn)樵诘韧冒职窒掳�，虎媽�(xiě)?zhàn)歌的讀后感。里面的虎媽是一個(gè)從祖父輩開(kāi)始在菲律賓生活的人，但是為了表現(xiàn)自己和“傭人國(guó)”完全不搭界，瘋狂的叫自己中國(guó)人。從虎媽的父親輩開(kāi)始就是目標(biāo)非常明確，缺乏對(duì)小孩的愛(ài)的家長(zhǎng)。把回家孩子給自己拿拖鞋作為規(guī)矩來(lái)執(zhí)行的家長(zhǎng)。也不理會(huì)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)。然后到了虎媽就變本加厲，強(qiáng)迫的把自己的標(biāo)準(zhǔn)和原則強(qiáng)加給自己的女兒。還好他的女兒也繼承了猶太人的聰明，在應(yīng)付虎媽上雖然反抗，但最后只能妥協(xié)。我總覺(jué)得這樣的孩子長(zhǎng)大了，雖然有自己的技能可以生活得很好，但是不一定能認(rèn)真地?zé)釔?ài)生活。我小的時(shí)候希望過(guò)能學(xué)鋼琴和象棋，但是我的媽媽沒(méi)有給我這樣的環(huán)境。她固執(zhí)的認(rèn)為只要能好好學(xué)習(xí)，讀博士就能過(guò)上不錯(cuò)的生活。在我年紀(jì)越來(lái)越大的時(shí)候，我就慢慢地體會(huì)到，人要是有一技之長(zhǎng)，哪怕是無(wú)聊的時(shí)候安慰自己都是非常不錯(cuò)的選擇。在尊重孩子和強(qiáng)迫孩子之間，并不是非常容易的選擇。我慢慢開(kāi)始后悔在我童年的時(shí)候，都浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)光。也覺(jué)得這個(gè)國(guó)家的教育制度，正在讓我們的孩子們浪費(fèi)更多的寶貴時(shí)光。我可憐的小外甥女，就是在重重壓力面前，從小學(xué)就沒(méi)有休息的，馬不停蹄的上各種輔導(dǎo)班，她的爺爺望女成龍的幫她排滿整個(gè)假期的計(jì)劃，絲毫沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。以至于小孩最后沒(méi)有一樣是自己喜歡的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在回憶我自己的童年，除了犯傻就是浪費(fèi)了不少的時(shí)間。
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