鈴聲之后作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的鈴聲之后作文，歡迎閱讀與收藏。
“叮咚，叮咚，叮咚。”的鈴聲響了。初二一班的同學(xué)都匆匆忙忙的跑進(jìn)教室，等待著他們班主任張老師的任課。在往常，張老師總是在上課之前就已經(jīng)早早地站到了講臺(tái)前，等著同學(xué)們向她提問或準(zhǔn)備課前的資料，同學(xué)們也都非常認(rèn)真的在自己的座位上學(xué)習(xí)，老師看了非常高興。
張老師一向要求他們很嚴(yán)，自己就更不用說了。
可是不知是從什么時(shí)候起，張老師上課經(jīng)常扶著頭，好像頭痛的樣子，上操的.時(shí)候也經(jīng)常不來。有一次，是他們最后一次和張老師一起做操，到了快結(jié)束的時(shí)候，張老師下來了，她對(duì)另一個(gè)老師說了些什么，當(dāng)天下午就沒來。
星期一，同學(xué)們像往常一樣，非常認(rèn)真地“應(yīng)付”老師，做出一副乖乖的樣子，可是升旗的鈴都響起來了，張老師還沒來，班長帶隊(duì)下去，同學(xué)們紛紛議論著什么，升旗過后的第一節(jié)課是張老師的，同學(xué)們翻開課本“迎接”親愛的張老師，可這時(shí)走進(jìn)教室的卻是一個(gè)與他們素不相識(shí)的老師，她的聲音很尖，讓人聽著不習(xí)慣；她的講課方式也與張老師不一樣，同學(xué)們更是聽不慣，很多同學(xué)都不怎么喜歡這個(gè)職位為英語組組長的人。
同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)是：發(fā)音不準(zhǔn)，上課還很拽，一個(gè)單詞不念它十來便，她心里不得勁，同學(xué)們都認(rèn)為她是生怕他們讀不錯(cuò)，沒辦法，誰讓她讀那么多遍，這就叫好事不多磨。而且現(xiàn)在還流行一句話：我現(xiàn)在才知道，什么叫張老師真好！
過了一個(gè)星期，同學(xué)們突然看見一個(gè)很熟悉的人的身影出現(xiàn)在他們的視線里，下了課，同學(xué)們都知道是他們親愛的張老師來了。下了課，張老師又像往常一樣，站在門口，“監(jiān)視”著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。就好像，前幾天什么事都沒發(fā)生過的一樣。
“叮咚，叮咚，叮咚�！钡拟徛曈猪懫饋砹恕＿@次走進(jìn)教室的是一個(gè)熟悉的面孔，她的聲音這時(shí)才顯得十分的好聽，十分的親切。一進(jìn)門，她沒有像往常一樣說“上課”，而是發(fā)自肺腑的講出了自己這幾天心里想的：“我在家這幾天也坐不住了，天天當(dāng)床上，什么也不能干，心里也老是掛著你們，實(shí)在是不放心你們，就回來了，看到大家都沒什么變化，班里也挺好的，讓我省了不少心，我病假還沒休完呢，可是我覺的，如果我不來，咱班同學(xué)就學(xué)不下去了。”張老師的眼睛里伸出了淚珠，一滴接一滴，她說不下去了，“剛才好多同學(xué)問我，說那個(gè)老師教得聽不懂，那我就利用這兩天給大家復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)看看，看是講課�！�
可是在這個(gè)時(shí)候又有誰會(huì)有心聽呢？
上完課以后大家的心情都很沉重，有的還在默默地掉淚。
后來張老師又病了，她真的不行了，從病床上一躺就是三個(gè)月，同學(xué)們都很擔(dān)心她。這天，是個(gè)特殊的日子，是張老師見他們最后一眼，在病房里，同學(xué)們都依偎在老師身邊，誰也沒說一句話，沒掉一滴淚，就這樣默默地坐了一天，張老師一刻不如一刻，同學(xué)們的心也一刻比一刻沉。
張老師去了一個(gè)很美的地方，那里沒有同學(xué)們沒給她帶了的勞心，也沒有使人痛苦的疾病，給沒有傷心難過，那只有美麗的花園，新鮮的空氣，歡聲笑語，那里有使張老師快樂的事物。
同學(xué)們還是沉默著，好像已經(jīng)不會(huì)表達(dá)任何表情、動(dòng)作了，就這么一直看著，看著。
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