有關(guān)心事作文300字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的心事作文300字6篇,歡迎大家分享。
心事作文300字 篇1
唉!我有一件煩心事!這件事說(shuō)大不大,說(shuō)小,還真不小。
昨天,我上完奧數(shù)課,與老媽坐車(chē)回家。我跟老媽說(shuō):“媽媽?zhuān)蟽蓚(gè)奧數(shù)班,太累了,能不能退掉一個(gè)班呀?”媽媽說(shuō):“那……如果非要退一個(gè)班,你打算退哪個(gè)呢?”“那還用說(shuō)嗎?肯定是幾何啦!”可老媽說(shuō):“牛牛,你知道嗎?初中以后,數(shù)學(xué)就分為兩門(mén)了,一個(gè)是代數(shù),另一個(gè)就幾何,難得有這么好的課,怎么能退呢?”
可惡,原來(lái)這是媽媽的計(jì)謀。我又說(shuō):“那要不就把高思競(jìng)賽班給退了,這總行了吧!”誰(shuí)知她說(shuō):“那……不太好吧,你看你高思競(jìng)賽學(xué)得這么好,退了多可惜。《疑弦还(jié)課兩小時(shí),來(lái)回路上兩小時(shí),你需要花4個(gè)小時(shí)。而一次上兩節(jié)課,2×2+2=6小時(shí),平均每節(jié)課才三小時(shí),多劃算!”
“哼!那還不如你直接給我把上午和晚上的課都報(bào)了,這樣中午和晚上休息時(shí)間,我還可以跟馬老師邊走邊聊會(huì)兒不太懂的題,順便去她家蹭個(gè)飯呢!”“真的?”“真的!”“這個(gè)法子太贊了!我怎么沒(méi)想到?我現(xiàn)在就跟馬老師說(shuō)說(shuō)!
喂!重點(diǎn)不是這個(gè)吧!可是,聊到最后媽媽還是沒(méi)同意退班的事。
心事作文300字 篇2
叮鈴叮鈴……上課鈴聲響了,這是節(jié)體育課,我們?nèi)寂艹鼋淌,?lái)到操場(chǎng)上,我們又蹦又跳的在操場(chǎng)上玩耍。
突然,數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)了,我心想:完了,體育課上不成”。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大叫著:去教室上數(shù)學(xué)課。我們只好走進(jìn)了安靜的教室,回到了位子上,聽(tīng)老師講課。我們很想反對(duì),可老師是不會(huì)讓我們上體育課的。
坐在教室,我從窗戶(hù)望出去,看到操場(chǎng)上玩的非常開(kāi)心的孩子們。老師看到我在分心,讓我把黑板上的題目做出來(lái),可是我心里想著到操場(chǎng)上去玩,哪里在聽(tīng)講呀!我的魂魄都像飛到操場(chǎng)上一樣,飛出了我的身體。叮鈴叮鈴……下課鈴響了,我的魂又回來(lái)了。
老師,我有一個(gè)心事,我們是孩子,要享受小時(shí)候的美好時(shí)光。我知道,老師是為了我們好,讓我們長(zhǎng)大成才,可我們也應(yīng)該享受一下快樂(lè)的時(shí)光!
心事作文300字 篇3
今天又上語(yǔ)文課了,老師布置了一篇文章,題目是心事,看到這個(gè)題目,回憶往事,一件件心事又心頭浮了上來(lái)。六年級(jí)時(shí),在上自習(xí)的時(shí)候,我有一題不會(huì),轉(zhuǎn)身向我后面的同學(xué)問(wèn)問(wèn)題,劉老師看到我了,就走到跟前,說(shuō):“上課時(shí)間還有時(shí)間說(shuō)閑話(huà)!蔽艺玖似饋(lái),想:什么再說(shuō)閑話(huà),我明明在問(wèn)我后面同學(xué)問(wèn)題,我正想說(shuō)明理由,就被劉老師一口打斷,開(kāi)始把我批評(píng)一頓。當(dāng)時(shí),心理很郁悶,就沒(méi)有說(shuō)話(huà),劉老師看我不說(shuō)話(huà),還在批評(píng)。心里越來(lái)越煩,最后終于沒(méi)有耐心了,就和劉老師頂嘴。不知這件事過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,到現(xiàn)在看到“心事”就情不自禁的想起這件事,想到這件事再結(jié)合現(xiàn)在的狀況,終于懂了:在自習(xí)課時(shí)和別人說(shuō)話(huà)是影響別人的學(xué)習(xí),頂撞老師是對(duì)老師的不尊重。如果,現(xiàn)在再見(jiàn)到劉老師真想對(duì)他說(shuō)聲:“對(duì)不起!
心事作文300字 篇4
那是一個(gè)秋天的夜晚,圓圓的月亮被烏云籠罩著,大地黑暗無(wú)光。窗外不時(shí)傳來(lái)秋風(fēng)打在秋葉上的聲音,讓人不禁心慌意亂。
爸爸和媽媽去哈爾濱沒(méi)有帶我,把我留在姥姥家。我沒(méi)有心情看電視節(jié)目,對(duì)著電視機(jī)發(fā)呆,心想:你們?nèi)ネ嬉膊粠摇P睦锛任譄⿶灐?/p>
姥姥看見(jiàn)我無(wú)精打采的`樣子,就來(lái)問(wèn)我:“小寶貝,怎么不高興了?”我氣呼呼地說(shuō):“不用你管!崩牙褯](méi)有說(shuō)話(huà),轉(zhuǎn)身扒開(kāi)一個(gè)桔子放在我手里。姥姥說(shuō):“吃吧!這桔子可甜了!笨墒俏覅s把我最喜歡吃的桔子狠狠地摔在了地上。就在那一瞬間,我的怒火被摔沒(méi)了。只見(jiàn)姥姥默默地走過(guò)去彎下腰撿起桔子。我斜著眼看著姥姥的身影,心里有一絲悔意。可是卻怎么也說(shuō)不出“對(duì)不起”三個(gè)字。本以為姥姥會(huì)生氣地訓(xùn)斥我一頓,但是她沒(méi)有。她走過(guò)來(lái)坐在我的身邊輕聲地說(shuō):“你爸爸媽媽是去看望一位病人,走得匆忙,沒(méi)有來(lái)得及告訴你,你因?yàn)檫@事生氣了嗎?”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了,但我永遠(yuǎn)也忘不了姥姥和藹的話(huà)語(yǔ),永遠(yuǎn)也忘不了她彎下腰的身影,都怪我太不懂事,太任性,做出了傷害姥姥的事情。姥姥你還記得這件事嗎?我想對(duì)你說(shuō):“對(duì)不起,請(qǐng)你原諒我吧!”
心事作文300字 篇5
一天,我和琦琦下樓去玩,看到墻邊有一個(gè)籠子,里面有兩只小兔子,他們很餓。我和琪琪拉了一些草,喂了他們,看了他們可愛(ài)的樣子,我們很開(kāi)心。
我回到家里,就像我的父母吵著要買(mǎi)小兔子,他們說(shuō),小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài),事實(shí)上,他們會(huì)咬人,而且,兔子和許多細(xì)菌,不買(mǎi)。我很傷心,什么時(shí)候睡覺(jué),想著買(mǎi)一個(gè)小兔子和我聊天。
第二天早晨,我來(lái)到學(xué)校,坐在我后面問(wèn)諸吁烴,她沒(méi)養(yǎng)兔子?諸吁葶說(shuō),她的家人提出,明天我看到她家一只小白兔身上的毛,我聽(tīng)了很高興。
朱雨婷給我?guī)?lái)了兔毛,我看著那潔白的兔毛,覺(jué)得軟軟的,好舒服。朱玉婷補(bǔ)充說(shuō):“剪一根兔毛不是那么容易的事,兔子從我懷里跳了好幾下,終于,我終于抓住了它,剪了這么少的毛!蔽倚α。
有一天,一位阿姨給我用珠子串成的玩具兔子,它很可愛(ài),我很喜歡,我并不需要一個(gè)真正的兔子。
我和玩具兔子形影不離,生活得非常開(kāi)心。
心事作文300字 篇6
我有許多心事,其中最煩惱的心事就是作業(yè)。暑假都差不多過(guò)去一半時(shí)間了,我的暑假作業(yè)卻還有很多沒(méi)有寫(xiě),就連三分之一都沒(méi)有寫(xiě)完。閱讀有八十篇,我也才只寫(xiě)到了二十幾篇,練字有四十張,我頂多才寫(xiě)了二十幾張,還有其他的作業(yè),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、就連科學(xué)也不放過(guò),還需要寫(xiě)一篇科學(xué)小論文,因?yàn)檫@些作業(yè)也不是很容易,所以做起來(lái)很花時(shí)間的。
不僅僅是學(xué)校里有布置作業(yè),補(bǔ)習(xí)班里也有很多作業(yè)。每次下課了,老師都會(huì)說(shuō)一句話(huà),那句話(huà)就是記得把今天布置下來(lái)的作業(yè)回家完成了,或者是這是今天的作業(yè),回家后先看一篇,然后再寫(xiě)。接著,一邊說(shuō)一邊給我們發(fā)下作業(yè),所以,我想早點(diǎn)寫(xiě)完也沒(méi)辦法,整天都要坐在成堆作業(yè)旁邊,然后埋頭拼命寫(xiě)作業(yè)。但是也寫(xiě)不了多少作業(yè),如果寫(xiě)不完,又不能安心,也會(huì)被老師大罵一通,如果經(jīng)常都沒(méi)有寫(xiě)的話(huà),老師就會(huì)讓你去門(mén)口罰站個(gè)一節(jié)課,并且把沒(méi)有做的作業(yè)補(bǔ)上,想想就覺(jué)得很不好意思,說(shuō)不定還會(huì)被別人嘲笑一通,那樣可太丟人了。
正因?yàn)橛羞@些作業(yè),我就連出去玩也沒(méi)有心思,老是想到作業(yè),心中一直有壓力。這就是一件煩人的心事,我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),趕緊去寫(xiě)作業(yè)去。
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