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讀作文

讀后感的作文

時(shí)間:2021-12-07 08:42:20 讀作文 我要投稿

讀后感的作文集錦七篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文集錦七篇

讀后感的作文 篇1

  這一本書(shū)的題目聽(tīng)著令人毛骨悚然,但里面的內(nèi)容卻多得如同天上的繁星,插圖更是惟妙惟肖,栩栩如生,讓人感覺(jué)身臨其境。有的美不勝收,有的面目猙獰,有的莊嚴(yán)威武,有的高貴典雅,各種形態(tài)的怪獸以不同的故事來(lái)呈現(xiàn)。

  這本書(shū)像一葉小舟裝載著幻想揚(yáng)帆起航。故事豐富多彩,讓我感受到了人類(lèi)想象力的豐富,更創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)神話(huà)。其中我最喜歡的是奧德修斯智斗波呂斐摩斯的故事,這個(gè)故事十分搞笑,奧德修斯用兩碗脫水的酒和一根堅(jiān)固的樹(shù)枝輕易地打敗了這個(gè)獨(dú)眼的巨人,并且順利地逃出了波呂斐摩斯的魔爪。波呂斐摩斯就去找他的父親波塞頓搬救兵,讓奧德修斯在逃亡的路上失去所有的同伴,并在前往家的途中遭受種種挫折,但功夫不負(fù)有心人,奧德修斯憑著自己的堅(jiān)持與機(jī)智,一一克服,最終正義戰(zhàn)勝了邪惡,奧德修斯也平安與家人團(tuán)聚。

  書(shū)中的故事還有很多很多,帶給我的啟示更是意味深長(zhǎng)!栋l(fā)現(xiàn)神話(huà)中的怪獸》讓我明白了:世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是為了人類(lèi)的幸福而存在的。

讀后感的作文 篇2

  《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū)非常好看,書(shū)里的超級(jí)阿嬤讓昭廣真確的面對(duì)窮苦的生活,笑著活下去。這本書(shū)沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào)文采,寫(xiě)成了一篇適于朗讀的文章。讓我印象最深的事是阿嬤為了賺錢(qián)真是費(fèi)盡了心機(jī)。每當(dāng)阿嬤出去散步時(shí)他就會(huì)在自己的腳上綁上一塊大磁鐵,在散步的時(shí)候路旁的一些釘子、銅絲之類(lèi)的就全都乖乖的“跑到”· 阿嬤的磁鐵上去了。這ng>可以拿很多錢(qián)。還有一個(gè)有趣的事情讓我印象很深,就是外婆會(huì)在從家門(mén)前流過(guò)的河上橫欄一根木棒,會(huì)有一些枯枝爛葉粘在木棒上,可以拿回去燒火。阿嬤說(shuō)這樣不僅能讓河水保持干凈而且我們的燃料費(fèi)也省了。更讓人吃驚的'是蔬菜也會(huì)順流而下,因?yàn)樯狭饔袀(gè)菜市場(chǎng),賣(mài)不掉的菜都會(huì)丟到河里,外婆總是很高興的把撿回來(lái)的蔬菜做成可口的飯菜。她對(duì)這很是得意。《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū)是我的最?lèi)?ài),建議大家有時(shí)間看一看這本書(shū),跟我探討探討。

讀后感的作文 篇3

  今天我讀了“親愛(ài)的笨笨豬”。

  這是一篇長(zhǎng)篇童話(huà),講的是一只小豬,他看上去笨笨的,憨憨的,但他的生活過(guò)得十分快樂(lè)和充實(shí)。這是因?yàn)樗牡厣屏迹矚g幫助和關(guān)心別人,為了幫助別人,他肯動(dòng)腦筋,會(huì)想出許多很聰明的辦法來(lái)。

  在我讀的這個(gè)故事里,笨笨豬把一只生來(lái)就喜歡偷偷摸摸過(guò)日子、從來(lái)不敢光明正大的去生活的禿尾巴小老鼠,帶進(jìn)了一直有學(xué)問(wèn)的貓的書(shū)房里,讓小老鼠感受到了一種他從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的“書(shū)香”——那其實(shí)就是知識(shí)、文明和思想的芬芳。因?yàn)橛辛诉@些偉大的書(shū),有了知識(shí)和思想的力量,所以小老鼠就像換了腦袋一樣,再也不愿過(guò)那種見(jiàn)不得人的日子了……

  讀了這個(gè)故事,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),笨笨豬其實(shí)一點(diǎn)也不笨,他反倒是一直很聰明、很有智慧的豬呢!最可貴的是,他能給別人帶來(lái)很多的快樂(lè)和幸福,他自己也在關(guān)心幫助別人的過(guò)程中過(guò)的了無(wú)限的快樂(lè)和幸福。在他身上,真正體會(huì)到了那樣一句話(huà):“大家都感到快樂(lè),才是真的快樂(lè);大家都覺(jué)得幸福,才是真的幸福!”

讀后感的作文 篇4

  在淡淡的燈光下默默的合上了問(wèn)題少女的秘密,我的內(nèi)心久久不能平靜,這本書(shū)讓我久久的在燈下沉思著。

  書(shū)中講的是一個(gè)叫舒文的可愛(ài)女孩,她的老師miss關(guān)給她起了一個(gè)名字為“為什么小姐”,因?yàn)檫@個(gè)女孩以發(fā)問(wèn)為己任,這是她去世的爺爺說(shuō)過(guò)的話(huà),這位女孩非常喜歡看《天問(wèn)》這本書(shū),她能把這本書(shū)的內(nèi)容倒背如流,并且她發(fā)揮了愛(ài)問(wèn)的精神總問(wèn):“為什么。為什么!。所以她的老師miss關(guān)不太喜歡她,她在圖書(shū)館認(rèn)識(shí)了她爺爺?shù)耐降苤,她總和她爺爺(shù)耐降堋朴逞┌⒁桃黄鹫務(wù)摗短靻?wèn)》這本深?yuàn)W的書(shū)。舒文同學(xué)給她的老師miss關(guān)寫(xiě)了一封信,至此她的老師開(kāi)始喜歡她了,也開(kāi)始思索了。

  為什么開(kāi)始老師不喜歡她問(wèn)“為什么”,我一直在思索,現(xiàn)在社會(huì)上應(yīng)該是老師非常喜歡問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,也提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們與老師之間應(yīng)該如何相處恰當(dāng),許多學(xué)生認(rèn)為老師很可怕就像“老虎”一樣,學(xué)生都不敢主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題,一些老師偏心偏向?qū)W習(xí)好的同學(xué),學(xué)習(xí)差的同學(xué)都不會(huì)太理會(huì)他們提出的問(wèn)題,所以一些同學(xué)認(rèn)為老師不管他們,就光知道去玩了。反正今天不問(wèn),明天問(wèn)也行,明天不問(wèn)后天問(wèn)也行,明天的明天,未來(lái)的未來(lái),把要問(wèn)的問(wèn)題忘記,可他們不知黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。把該學(xué)習(xí)的東西都忘記了。

  有許多學(xué)生很愛(ài)問(wèn)問(wèn)題也很愛(ài)思考,他們有許多稀奇古怪的問(wèn)題,但老師覺(jué)得他們的心思不在學(xué)習(xí)上就不去回答他們問(wèn)的問(wèn)題,并且說(shuō)他們不務(wù)正業(yè),導(dǎo)致學(xué)生和老師之間關(guān)系不融洽。

  我在想老師與學(xué)生的問(wèn)題怎樣解決,老師的天職是引領(lǐng)學(xué)生做人和傳授知識(shí),傳授知識(shí)為何不能講解外界的知識(shí),老師應(yīng)該誨人不倦,對(duì)學(xué)生應(yīng)該有包容和耐心。學(xué)生也應(yīng)該向老師虛心請(qǐng)教,尊重老師,發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性去學(xué)習(xí)。

  老師應(yīng)該耐心聆聽(tīng)學(xué)生提出的問(wèn)題,因?yàn)橹挥欣蠋熑ヂ?tīng)學(xué)生的問(wèn)題并解答學(xué)生的問(wèn)題,學(xué)生才能主動(dòng)從老師那里學(xué)習(xí)知識(shí)。

  我深深的感嘆到,學(xué)生與老師之間的關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的東西,也是一門(mén)永久的藝術(shù)。

讀后感的作文 篇5

  讀完了《凡卡》這篇課文后,我的心就像平靜的湖里丟進(jìn)一塊石頭,泛起陣陣漣漪,久久不能平靜。 文章主要寫(xiě)了圣誕節(jié)前夜,九歲的凡卡趁老板他們做禮拜的時(shí)候,偷偷地寫(xiě)信給爺爺,向爺爺訴說(shuō)了自己再莫斯科過(guò)著非人的學(xué)徒生活,懇求爺爺帶他回家的事。 凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下,那里是富人的天堂,窮人的地獄,富人終日花天酒地,而窮人卻度日如年窮困潦倒。凡卡只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑暗社會(huì)犧牲品的縮影,黑暗社會(huì)上還有許許多多像凡卡一樣悲慘命運(yùn)的人。 讀著讀,我的眼前浮現(xiàn)出了小凡卡悲慘生活的情景;我仿佛看到骨瘦如柴,赤著雙腳的他,正在被狠心的老板用皮鞭猛抽,老板娘用魚(yú)嘴戳他的臉;我仿佛看到小凡卡蜷縮著在過(guò)道里過(guò)夜的情景;我仿佛聽(tīng)到小凡卡聲聲呼喚:“親愛(ài)的爺爺,您發(fā)發(fā)慈悲,快來(lái)救救我吧,帶我離開(kāi)這兒回家……” 我不由得想起了我9歲的孩子年代。9歲的我已經(jīng)背著書(shū)包,踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂。坐在寬敞明亮的教室里,聽(tīng)老師給我們傳授知識(shí)。在家里,我是“小公主”,受盡媽媽爸爸的寵愛(ài),哪會(huì)有什么皮帶的抽打,我連想都不敢想。看到凡卡每天只吃一點(diǎn)面包、稀粥,我鼻子一酸,真想哭。每天,媽媽想方設(shè)法為我準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)豐盛的飯菜,讓我有充沛的精力去學(xué)習(xí)。我喜歡吃的東西,媽媽總是盡量滿(mǎn)足我,從不讓我失望。挨餓,在我這兒根本不可能的事。我真同情凡卡,多么想分些食物給他吃。凡卡每天晚上都無(wú)法睡覺(jué)。為了免遭毒打,他只得一個(gè)勁兒地給老板的“小崽子”搖搖籃。而我每個(gè)夜晚都睡得那么香甜。冬天,媽媽會(huì)為我蓋好踹開(kāi)的被子;夏天,家里會(huì)開(kāi)空調(diào)、風(fēng)扇……凡卡在城里沒(méi)有一個(gè)伙伴,他是多么孤獨(dú),多么痛苦!而我小時(shí)候,爸爸媽媽非常疼愛(ài)我,給我買(mǎi)許多玩具,還給我養(yǎng)了小貓、小兔子、小鴨子……我是多么快樂(lè),多么幸福呀!我和凡卡的童年生活比起來(lái),越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一樣,也能感受世界的溫暖。 看看小凡卡,再看看自己,我們太幸福了,我要加倍努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大更好地建設(shè)我們社會(huì)主義祖國(guó),讓更多的兒童們過(guò)上更幸福的生活。

讀后感的作文 篇6

  《孩子們的秘密樂(lè)園》講述了在春天里的一天,一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠綠湖公園,這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)!可是,馬戲團(tuán)了沒(méi)有動(dòng)物明星 沒(méi)有空中飛人,親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演,所有的節(jié)目都讓孩子們好失望!在我和萬(wàn)年龜?shù)膸椭,西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此,楠木林變成了一座藏滿(mǎn)了故事的神秘森林,變成了一個(gè)永遠(yuǎn)屬于孩子們的秘密樂(lè)園……

  萬(wàn)年龜是一只能聞出孩子味的思想家,他到底活了多久?一百萬(wàn)年?一千萬(wàn)年?他自己都不知道。別忘了,他很神奇。在幫助笑貓,去幫助西瓜小丑建立樂(lè)園時(shí),施了魔法把大人統(tǒng)統(tǒng)隔絕在外。

  西瓜小丑是一個(gè)“只要一出場(chǎng)掌聲遍滿(mǎn)場(chǎng)”的人,當(dāng)然掌聲只來(lái)自于愛(ài)他的孩子們。他還是一個(gè)給孩子帶來(lái)快樂(lè)的人。綠鸚鵡是他的一件寶貝,它會(huì)說(shuō)話(huà),會(huì)念詩(shī)歌,連世界名曲也會(huì)唱,它和西瓜小丑在笑貓的幫助下,建成了一個(gè)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。

  我喜歡西瓜小丑,喜歡他的通信;我喜歡萬(wàn)年龜,喜歡他的神奇;我喜歡綠鸚鵡,喜歡它的歌聲;我還喜歡菲娜和小白,喜歡他們的可愛(ài);我最喜歡笑貓,我喜歡他的堅(jiān)持!我要向他們學(xué)習(xí)

讀后感的作文 篇7

  讀完這篇文章,我想起了富蘭克林的一句話(huà):犧牲眼前的一些虛榮,日后就會(huì)有大收獲。文中的小仲馬就是這樣成名的。

  小仲馬他也非常想像他的爸爸大仲馬一樣成為一個(gè)大作家,可是他寄出的稿子總是碰壁。他的爸爸大仲馬得知后,告訴小仲馬,寄稿子時(shí)再附一封信寫(xiě)上“我是大仲馬的兒子”,情況可能會(huì)好許多?尚≈亳R斷然拒絕父親的建議,說(shuō),坐在爸爸的肩膀上摘蘋(píng)果,摘下來(lái)的蘋(píng)果沒(méi)味道。并在寄稿過(guò)程中給自己取了十幾個(gè)筆名。最后他的作品《茶花女》終于震撼了一位資深編輯,他成功了。

  不要以父為名,指望你的父母為你的前程鋪一條平坦的道路,要自己創(chuàng)業(yè),為自己的前程造就一條寬廣的大道,這樣才可以讓自己的事業(yè)更加輝煌。

  在生活中有很多這樣的事例,如:在考試中有的同學(xué)因?yàn)榭记扒趭^學(xué)習(xí)考的非常好,而有些同學(xué)因?yàn)榭记皼](méi)有好好學(xué)習(xí),看到卷子后覺(jué)得很難,就開(kāi)始抄旁邊同學(xué)的答案了,可是這樣得到的高分是非?蓯u的,并且不真實(shí)。其實(shí)靜下心來(lái)想一想,考分是什么,是向別人炫耀的工具嗎?不是!它是自已一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),是對(duì)自已一階段學(xué)習(xí)方法正誤的判斷。因此,我們應(yīng)該正確看待分?jǐn)?shù),不應(yīng)該害怕考低分,就抄襲別人的答案。放棄那種考高分,就能得到別人贊揚(yáng)的虛榮想法。

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