關(guān)于和諧班級(jí)作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的和諧班級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
和諧班級(jí)作文 篇1
和諧的班級(jí)，是我們學(xué)習(xí)必不可少的重要一方面。因?yàn)橹挥泻椭C的班級(jí)，才會(huì)團(tuán)結(jié)、才會(huì)互助。也就是說(shuō)，個(gè)體成績(jī)?cè)俸�，沒(méi)有一個(gè)和諧而團(tuán)結(jié)的班級(jí)，同樣沒(méi)有用途。假設(shè)你的成績(jī)并不是那么好，但是你有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)，我相信你的成績(jī)會(huì)在同學(xué)的幫助下成為頂尖的。
大家都知道，只有好的管理和層次劃分，才可能有一個(gè)互幫互助的團(tuán)結(jié)班集體：
1、我們要制定一個(gè)良好的互助計(jì)劃，這樣既可以提高比較弱的同學(xué)的成績(jī)，還能讓同學(xué)們更默契，更團(tuán)結(jié)。
2、多一些互動(dòng)。比如下課時(shí)一起討論問(wèn)題，一起玩，不再獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
3、我想懇請(qǐng)班干部們不要在氣勢(shì)逼人的訓(xùn)斥大家，因?yàn)檫@樣會(huì)傷及一些無(wú)辜的同學(xué)。大家對(duì)你不滿，甚至對(duì)班干部都產(chǎn)生一種厭惡感。這樣的話，不僅班級(jí)不和諧，還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們出現(xiàn)更深的隔閡，這是大家都不愿意看到的。
4、規(guī)矩一定要死！不能出現(xiàn)通融同學(xué)的情況，因?yàn)榧埌蛔』�，終究會(huì)有同學(xué)知道的，同學(xué)心理不平衡，甚至開(kāi)始打擊報(bào)復(fù)，整個(gè)班級(jí)就別談什么和諧了。
和諧的班級(jí)就像一片汪洋大海，平靜而沒(méi)有暗流。但是，這大海又何嘗不是千萬(wàn)個(gè)小水滴，千萬(wàn)顆心凝聚在一起的樣子呢？想要融入這片大海，就應(yīng)該放下自己冷酷的外殼，成為一顆熾熱而團(tuán)結(jié)的心融入進(jìn)去。不然的話，即使你進(jìn)入了大海，也照樣是一個(gè)孤獨(dú)的水滴，周?chē)暮Ｋ仓皇潜洹?/p>
和諧與團(tuán)結(jié)并不是一種形式，一句話告訴我們們：“單絲不成線，獨(dú)木不成林�！睕](méi)錯(cuò)，任何一種牽強(qiáng)的、偽裝的和諧，都沒(méi)有真正理解這句話。想要班級(jí)團(tuán)結(jié)，只有時(shí)間的歷練和長(zhǎng)久的默契。
和諧班級(jí)作文 篇2
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我從剛開(kāi)始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級(jí)的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們班級(jí)的感情更深了，更濃了�？上е挥幸荒甓�，我們就要初中畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)濃情的班級(jí)體了，這怎么可能不讓我留戀啊！
358班這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，它鼓厲著我，使我在陽(yáng)光下?tīng)N爛的成長(zhǎng)著，這不！我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競(jìng)爭(zhēng)這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學(xué)們用拼出來(lái)的血汗換來(lái)了成功。而競(jìng)爭(zhēng)的背后又是什么，是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競(jìng)爭(zhēng)很苦、很累，但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競(jìng)爭(zhēng)”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的知識(shí)？雖然有人在競(jìng)爭(zhēng)這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著。
每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè)幾家憂傷。競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭(zhēng)取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無(wú)法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。就連有些成績(jī)差些的同學(xué)，也不甘落后喲！所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。
當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥](méi)有合作，同學(xué)們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相提升。又何樂(lè)而不為了。
我們班還有個(gè)好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來(lái)，張老師是最特別的一個(gè)，他把學(xué)生都看成平等的，從不為成績(jī)的好壞去責(zé)罵過(guò)誰(shuí)。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑�，并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個(gè)小組，實(shí)行合作學(xué)習(xí)。可別說(shuō)，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高了。
因?yàn)槲业睦蠋�，因�(yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛(ài)358班這個(gè)班級(jí)體。
和諧班級(jí)作文 篇3
六年級(jí)四班，匯集了了一個(gè)個(gè)同齡兒童，眼看著快樂(lè)的小學(xué)生活即將結(jié)束，大家的心里都會(huì)有那么一點(diǎn)留戀，因?yàn)樵谶@里融進(jìn)了同學(xué)們的喜樂(lè)，下面就給你講這么一兩件吧！
期末復(fù)習(xí)是緊張的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段，按例老師要抽同學(xué)起來(lái)背課文了，大家以往都是臨時(shí)抱佛腳，這次心里沒(méi)了底，你望我，我望你的。老師見(jiàn)我們?nèi)绱司o張，便故意調(diào)開(kāi)了話題講起了笑話來(lái)，大家曉笑得人仰馬翻的時(shí)候，老師來(lái)了一個(gè)當(dāng)頭炮，叫林班長(zhǎng)起來(lái)背《墨梅》。班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng)，很輕松地背了出來(lái)�！拔以俪閭�(gè)男生來(lái)背。”老師一臉笑著說(shuō)道，“張雨豪，就是你了！”我想他可是我們班的三大差生之一啊，他能背出來(lái)嗎？他站起來(lái)羞羞答答地背了出來(lái)，只是最后一句背錯(cuò)了，但大家還是用掌聲給了他鼓勵(lì)！
該背《竹石》了，千萬(wàn)別抽我，我心里叨念著�！鞍ミ衔梗 笔钦l(shuí)發(fā)出這種慘叫，一看原來(lái)是小跳小跳的陳林呀！她由于板凳沒(méi)坐穩(wěn)，來(lái)了個(gè)“老牛耕地”，引起了全班的哄堂大笑，老師望了望一臉狼狽的陳林，又繼續(xù)抽人來(lái)背書(shū)了，他走到唐希云面前停了下來(lái)，說(shuō)：“下面有請(qǐng)質(zhì)樸敦厚。以身作則的唐希云來(lái)背好不好�。俊薄昂谩贝蠹引R聲說(shuō)。唐希云大方地站了起來(lái)，向四周掃視了一遍，很流暢地把古詩(shī)《竹石》背了。瞧她那樣兒，多得意呀！我冒酸水了！老師走到我身邊，似乎要抽我起來(lái)背了。“�！毕抡n了，可高興死我了。哎，天助我也！不過(guò)即使鈴聲不響，我也不怕背古詩(shī)，我胸中自有才。因?yàn)槔蠋煶Ｕf(shuō)我劉真君是才女呀！
雖然我們的復(fù)習(xí)是緊張的，但我們的`課間十分鐘卻是快樂(lè)的。我們班男生雖然調(diào)皮，他們玩起來(lái)可謂是頭頭是道，女生會(huì)的他們不可能不會(huì)。
那天，我們與男生來(lái)了一場(chǎng)踢毽大比拼，比賽在三樓的走廊上進(jìn)行。幾個(gè)踢毽高手的女生為女生隊(duì)的代表，幾個(gè)男生“也算踢毽高手”被選為男生隊(duì)的主力，其余同學(xué)有的在樓上當(dāng)觀眾、保安和報(bào)數(shù)員。有的同學(xué)在樓下等著撿毽子。就這樣比拼拉開(kāi)了帷幕，大家你一腳，我一腳的踢了起來(lái)，不一會(huì)兒勝負(fù)就分了出來(lái)，我們女生以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏了這次比賽，我們可是踢毽的高手的女生呀！
我們班就是這樣，雖然有時(shí)復(fù)習(xí)緊張得多，但快樂(lè)也不少。讓我們?cè)诋厴I(yè)來(lái)臨之前，攜起手來(lái)把六年級(jí)四班建設(shè)得更加和諧快樂(lè)吧！
和諧班級(jí)作文 篇4
每個(gè)當(dāng)班主任的也會(huì)深深地感悟到一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)人一樣，有思想，有精神，有個(gè)性，有魄力！它的思想、個(gè)性、精神、魄力的形成必須有賴(lài)于班級(jí)文化的建設(shè)。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有班級(jí)文化，那么這個(gè)班級(jí)就沒(méi)有靈魂和生命，就沒(méi)有靈氣和活力。班級(jí)管理的最高境界就是文化育人。
我們每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三遷的歷史故事，從小的時(shí)候，孟子住在一個(gè)墓地旁邊，孟母知道這種環(huán)境對(duì)孟子的成長(zhǎng)很不利，就搬到一個(gè)集市旁邊住，可是孟母還覺(jué)得對(duì)孟子成長(zhǎng)不順利，然后遷居到一個(gè)學(xué)校旁，結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子！
這個(gè)故事告訴我們，為營(yíng)造一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)宣言、班規(guī)等，有“一幫一”培優(yōu)輔差小組，興趣特長(zhǎng)小組，班級(jí)各種優(yōu)秀的民主選舉，都是班級(jí)文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過(guò)， 當(dāng)有一個(gè)學(xué)期初由于種種原因，班級(jí)文化沒(méi)有用心建設(shè)，整個(gè)班級(jí)就亂成一團(tuán)，好像一只沒(méi)有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰，學(xué)生違反校紀(jì)，整個(gè)班級(jí)亂成一團(tuán)，班級(jí)管理特別辛苦，特別累！后來(lái)我們搬家了，來(lái)到一個(gè)嶄新的校園，借著這優(yōu)雅的環(huán)境，我與班干部一起營(yíng)造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生從新找回一個(gè)舒適溫暖的家，讓學(xué)生有一種家的感覺(jué)，班級(jí)管理得心應(yīng)手，學(xué)生特別愉悅。，對(duì)比一下，感覺(jué)出兩種環(huán)境給你帶來(lái)的兩種不同境界，和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化是最好的育人文化，良好的班級(jí)文化就是內(nèi)在的強(qiáng)大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動(dòng)地、自覺(jué)地向真、善、美方向發(fā)展。
和諧班級(jí)作文 篇5
愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼，使需要幫助的人一個(gè)溫暖。有了愛(ài)生活才會(huì)和諧，我們周?chē)拿總�(gè)角落都充滿了愛(ài)--家庭的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)、班級(jí)的愛(ài)......我就生活在一個(gè)充滿愛(ài)的和諧班級(jí)里，我為我的班級(jí)喝彩！
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰(shuí)有困難，同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心無(wú)法忘懷。北雁南飛，寒風(fēng)呼呼地吹著，我坐在教室里不禁打了個(gè)寒顫，這樣冷的天，真不想下樓做操。第二節(jié)下課，廣播里傳來(lái)了體育老師洪亮的聲音：“請(qǐng)個(gè)班迅速下樓做操�！蔽覀兙鸵匝咐撞患把诙畡�(shì)，在走廊里排好隊(duì)伍，整裝待發(fā)。做操音樂(lè)響起，同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式，我這個(gè)“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了，但只穿了一間單衣，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，直往衣服里縮，哪還有心情做好操，巴不得趕緊上樓去，坐在暖乎乎的教室里。幾陣寒風(fēng)吹來(lái)我快成“冰棍”了，兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時(shí)我感到后面有人拍了我一下，我扭過(guò)頭來(lái)，原來(lái)是肖一鳴，他邊做跳躍運(yùn)動(dòng)邊對(duì)我說(shuō)：“你是不是很冷呀？給你穿我的衣服吧！”“那不行，我穿上你不就冷了嗎？”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說(shuō)�！皼](méi)事，我穿的厚，體格好，我還熱呢！”說(shuō)著肖一鳴把外套脫下來(lái)給我穿上。穿上后身上頓時(shí)暖和了許多，手也熱乎了起來(lái)，便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時(shí)，我才看見(jiàn)肖一鳴的身體在微微顫抖，嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了，但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心，使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事，還有很多很多，幾乎每天都在班上上演。正是因?yàn)槌錆M了愛(ài)，我們的班級(jí)才會(huì)如此和諧。我愛(ài)我們和諧的六（2）班，我為我的六（2）班喝彩！
【關(guān)于和諧班級(jí)作文匯編5篇】相關(guān)文章：
和諧班級(jí)作文匯編七篇12-01
關(guān)于和諧的作文：和諧生美12-18
關(guān)于和諧的作文6篇01-22
關(guān)于優(yōu)秀班級(jí)作文匯編5篇01-10