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談學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2024-09-05 11:41:38 維澤 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿
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關(guān)于談學(xué)習(xí)作文(精選20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的談學(xué)習(xí)作文,歡迎大家分享。

關(guān)于談學(xué)習(xí)作文(精選20篇)

  談學(xué)習(xí)作文 1

  我認(rèn)為,數(shù)學(xué),是所有學(xué)科中最能令人感到喜悅與自信的科目;而它的魅力所在,有三點(diǎn)——

  首先,它能使人們通過(guò)以身試“法”,享受成功的喜悅。任何學(xué)習(xí)都需要方法,沒(méi)有方法,那學(xué)習(xí)起來(lái)只算是被動(dòng)的;想到哪學(xué)到哪,聽(tīng)起來(lái)似乎很瀟灑,但沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),也許你會(huì)多走一些彎路才能到達(dá),更甚者無(wú)法到達(dá);樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),相當(dāng)于把自己的人生之路修成了一條直線(xiàn)——而數(shù)學(xué)這一科,就把這一道理體現(xiàn)得淋漓盡致。為什么有些學(xué)生非常討厭數(shù)學(xué)、總是學(xué)不好它?原因很簡(jiǎn)單,那就是沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。初一這一年,我一有空就會(huì)琢磨各種方法,有的感覺(jué)可行,就在學(xué)習(xí)時(shí)使用出來(lái),試一試適不適合自己。無(wú)數(shù)次的嘗試,有數(shù)次的失敗,我尋找著自己學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),不斷完善著它,完全著它。直至今日,我仍沒(méi)有終止這個(gè)計(jì)劃:尋找數(shù)學(xué)方法,完全屬于自己的。這是個(gè)艱難的歷程,但我們必須走過(guò)來(lái),因?yàn)樗且粍谟酪莸,但“不勞”,永遠(yuǎn)不會(huì)“逸”。以身試“法”,試出自己的“法”,你就會(huì)感到一種莫大的成功,莫大的喜悅,莫大的自信。

  其次,它能令人們竭力去思考數(shù)學(xué)思想。真正潛進(jìn)其中去思考時(shí),那種感覺(jué)是很美妙的,無(wú)法用筆墨寫(xiě)出。努力轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦子,調(diào)動(dòng)自己的`每一個(gè)腦細(xì)胞,去思考數(shù)學(xué)的奧妙,待精疲力竭、從中出來(lái)時(shí),你不僅會(huì)感覺(jué)到自己的進(jìn)步,還會(huì)有一種快感,一種不僅是喜悅的快感……我曾體會(huì)過(guò)許多次,這種感覺(jué)令我流連忘返,不自覺(jué)地就會(huì)愛(ài)上這種感覺(jué),愛(ài)上數(shù)學(xué),也就愛(ài)上了動(dòng)腦筋,愛(ài)上了學(xué)習(xí),愛(ài)上了進(jìn)步。

  最后,它還能令人們贊嘆邏輯的奇妙。我在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)邏輯已經(jīng)很令我折服了,但暑假中,我翻閱的《幾何原本》更讓我贊嘆。邏輯這東西,真的很奇妙,說(shuō)會(huì)也會(huì),但又不那么理解:怎樣理解邏輯呢?能不能去解釋它?這個(gè)問(wèn)題真的很復(fù)雜,很奇妙。但鍛煉邏輯的過(guò)程就是思考邏輯的過(guò)程,在數(shù)學(xué)中,我們不斷思考著邏輯,在其中不斷翱翔,定能找到自己滿(mǎn)意的答案!

  數(shù)學(xué),很多時(shí)候不能僅僅那“一門(mén)學(xué)科”去理解它。它包含著許多至深的哲學(xué)——但想必正是因?yàn)槿绱耍S許多多的人們才會(huì)這么熱愛(ài)它吧!

  要我看,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),真的很享受!——

  享受以身試“法”,享受思想數(shù)學(xué),享受思考邏輯!

  談學(xué)習(xí)作文 2

  社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)“創(chuàng)造”二字。如果將社會(huì)比作一個(gè)人的話(huà),那么“創(chuàng)造”就是那顆不停跳動(dòng)的心臟,如果將社會(huì)比作一個(gè)細(xì)胞,那么“創(chuàng)造”便是那關(guān)鍵的細(xì)胞核。

  生物學(xué)家科恩和博耶當(dāng)發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象和一種通過(guò)酶的作用切割和連接DNA分子的技術(shù)后,創(chuàng)造性地提出把不同質(zhì)粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來(lái)。一個(gè)偉大的設(shè)想誕生了,重組DNA分子的實(shí)驗(yàn)很快成功了,一項(xiàng)生物新技術(shù)基因工程誕生了。創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)的成功對(duì)整個(gè)生物科學(xué)產(chǎn)生巨大影響。

  創(chuàng)造為科學(xué)的進(jìn)步提供動(dòng)力,創(chuàng)造推動(dòng)世界的發(fā)展。所以作為21世紀(jì)世界主人的我們應(yīng)該從小樹(shù)立“創(chuàng)造”意識(shí)。

  在學(xué)習(xí)中我們不能“死學(xué)習(xí)”,生物學(xué)就是如此。因?yàn)樗泻芏鄸|西需要大量的記憶,所以我們要花時(shí)間去背誦,但卻不能死背,那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創(chuàng)造性的將其分類(lèi)后記憶,不僅可以短時(shí)間內(nèi)記住它并且由于分類(lèi)后知識(shí)如鉤般串聯(lián)就不易遺忘。生物學(xué)習(xí)中除了創(chuàng)造性記憶還需要?jiǎng)?chuàng)造性理解。對(duì)于很多知識(shí)我們要自己創(chuàng)造理解方式,這樣可以更好地理解。不僅生物,其他學(xué)科上都可如此,這樣使自己更富有創(chuàng)造力。

  在日常生活中,如果我們有工具或者創(chuàng)造工具去做書(shū)上的`實(shí)驗(yàn),千萬(wàn)不要放過(guò)。你做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以更好理解知識(shí),可以培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)于看到的現(xiàn)象,即使不懂也要以自己的想法去創(chuàng)造性地去解釋它,雖然有時(shí)會(huì)很可笑,但創(chuàng)造力卻會(huì)在不知不覺(jué)中得到提升。

  我們是龍的傳人,中國(guó)龍是中國(guó)創(chuàng)造,它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚(yú)、身似蛇,能呼風(fēng)喚雨,善騰云駕霧。朋友們!讓我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國(guó)創(chuàng)造更加美好的明天!

  談學(xué)習(xí)作文 3

  一提到“學(xué)習(xí)”,有些同學(xué)肯定都會(huì)覺(jué)得煩,而有些同學(xué)卻會(huì)覺(jué)得很好。

  那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,當(dāng)然就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很累、很煩。所以這個(gè)人長(zhǎng)大以后就沒(méi)有好的工作,也實(shí)現(xiàn)不了自己美好的理想。只有一個(gè)人去做苦工,給別人做事。到時(shí)候,你就會(huì)很后悔,因?yàn)楫?dāng)初你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),如果不好好學(xué)習(xí),掙錢(qián)或過(guò)上好生活就會(huì)很費(fèi)力,而且家人也會(huì)很煩你。

  還有那些特別愛(ài)學(xué)習(xí)的'人,他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,是一種享受。只要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后找工作就不難找了。這些工作單位都喜歡要文化程度高的員工,或者自己非常的有學(xué)問(wèn),還可以自己開(kāi)個(gè)公司,自己掙錢(qián)。那時(shí)候你就可以享受榮華富貴,不用做苦工,照樣可以?huà)瓯茸隹喙み要多的錢(qián)。這樣,你和你的家人都會(huì)和睦、幸福。

  學(xué)習(xí),就像一位客人,你只有熱情地去迎接它,它才會(huì)傳授給你知識(shí),給予你美好的人生。如果你不歡迎它,直接就把它“推出門(mén)外”,那你的人生就沒(méi)有任何意義了。

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等這些科目,你都要去認(rèn)真地“招待”好它們。千萬(wàn)別忘了,它們是知識(shí),學(xué)好知識(shí)比什么都強(qiáng)。有文化、有出息的人已走到大街上,人們見(jiàn)了你,就會(huì)非常尊重你,也會(huì)非常羨慕你。一個(gè)沒(méi)文化、沒(méi)素質(zhì)的人只要以往大街上一站,就會(huì)有許多人嘲笑你,笑你傻,笑你笨。這樣的后果,我相信大家都不愿意擁有。

  所以,沒(méi)文化,真可怕!你只有不厭其煩地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣,那你就為自己的人生道路開(kāi)辟了一條“星光大道”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是為父母而學(xué),不是為老師而學(xué),更不是為朋友而學(xué)。

  讓我們好好學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí),還要不灰心、不驕傲,只有這樣,我們的生活就會(huì)有意義,將來(lái)也會(huì)有好的前途。

  談學(xué)習(xí)作文 4

  初三,是一個(gè)充滿(mǎn)理想,充滿(mǎn)拼搏,更是一個(gè)緊張的階段。升入初三,不能像過(guò)去一樣每天輕輕松松地度過(guò)。因?yàn)橛游覀兊氖且淮斡忠淮蔚脑驴迹荚嚦闪思页1泔,作業(yè)也是少不了的。很多同學(xué)會(huì)因此而抱怨,應(yīng)付作業(yè),但這樣,根本就是徒勞無(wú)功的。因?yàn)樵谥锌济媲,無(wú)法隨便,中考,必須嚴(yán)肅,必須認(rèn)真。

  也許,我們會(huì)羨慕那些高中學(xué)子們整天優(yōu)哉游哉的生活,可其實(shí)我們不懂的是,他們其實(shí)比我們更累,他們桌上有比我們更多的,甚至占滿(mǎn)書(shū)桌的必修課本,學(xué)著我們目前無(wú)法理解的東西。每天和我們一樣,同一時(shí)間上課,每天晚修四節(jié)自習(xí),初三固然累,與高中比起,已不算什么。他們也經(jīng)歷了初三的艱苦,中考的折磨。他們也曾失敗,沒(méi)什么,站起來(lái),再拼一把。沒(méi)有苦,沒(méi)有累,就無(wú)法體會(huì)中考后的輕松,其實(shí)辛苦的.學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,只是會(huì)在苦中作樂(lè)罷了。經(jīng)歷過(guò)中考的他們,學(xué)習(xí)辛苦對(duì)他們來(lái)說(shuō)是鍛煉,而不是勞累。

  語(yǔ)文老師總是會(huì)問(wèn):“你們想不想考學(xué)?”大家都是想的吧,不然怎么會(huì)坐在這學(xué)習(xí)這幾年,兩年都過(guò)了,第三年就不行了嗎?堅(jiān)持了兩年,怎能放棄。班上不是沒(méi)有艱苦奮斗的例子,我們班的理科狀元鄧瑾同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué),可她也堅(jiān)持不懈于語(yǔ)文,一次次進(jìn)步,這不就是我們身邊的榜樣嗎?

  語(yǔ)文總是需要背很多東西,把同學(xué)們弄得心煩意亂,我們可以利用課余時(shí)間或假期時(shí)間提前背熟,這樣可以在課上聽(tīng)得輕松,上課跟著老師思路走。不僅要背,還要理解。掌握了學(xué)習(xí)方法,就掌握了高分。英語(yǔ)也是一樣,單詞記好,靈活運(yùn)用,做題時(shí)切記詞型變化,保持著耐心看完閱讀,從中找答案,這些也都不難,關(guān)鍵在于自己付出的多少。

  政治是初三的一個(gè)重點(diǎn),也是考試地難點(diǎn),考過(guò)幾次,丟過(guò)很多分便能知道,材料題需分層面答。先答材料在結(jié)合書(shū)本內(nèi)容,將題答標(biāo)準(zhǔn)答完整才能拿多分。但書(shū)上筆記一定要做好,上課態(tài)度一定要認(rèn)真,老師地話(huà)記在腦海,這才是得分寶典。

  初三在于態(tài)度,態(tài)度端正了,自然學(xué)好了。相信我們八班人是不輕言放棄的,我們必能在中考創(chuàng)造輝煌。

  談學(xué)習(xí)作文 5

  學(xué)習(xí)對(duì)人的一生是非常重要的,不僅如此,我們還要樹(shù)立留心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。連偉大領(lǐng)袖毛主席都說(shuō):三天不學(xué)習(xí),攆不上劉少奇!可見(jiàn),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性。我雖年齡不大,但談到學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法,還是有幾點(diǎn)體會(huì)的:

  第一:我認(rèn)為要好學(xué)。生活處處皆學(xué)問(wèn),孔子說(shuō)過(guò):“三人行,必有我?guī)熝。”生活中、周(chē)娜硕加形覀冎档脤W(xué)習(xí)的東西。廣告牌、電視上都是漢字學(xué)習(xí)的平臺(tái),可以邊娛樂(lè)邊學(xué)習(xí),超市里、商場(chǎng)里都是數(shù)學(xué)練習(xí)的場(chǎng)所,可以邊生活邊學(xué)習(xí)。同學(xué)之間,朋友之間,學(xué)習(xí)他們的`長(zhǎng)處、彌補(bǔ)自己的短處,相互交流促進(jìn),就會(huì)使自己的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新的臺(tái)階?傊,只要有一顆好學(xué)的心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處、時(shí)時(shí)都可以學(xué)到知識(shí)。

  第二:要勤奮。我國(guó)古代就有許多勤奮學(xué)習(xí)的典范,匡衡鑿壁偷光,孫敬、蘇秦懸梁刺股,車(chē)胤、孫康囊螢映雪……他們?cè)谄D苦的環(huán)境下,都能夠不放棄,堅(jiān)持學(xué)習(xí),而我們今天更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱湎r(shí)間,努力學(xué)習(xí)!叭鼰艋鹞甯u,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。這首詩(shī)時(shí)時(shí)縈繞我耳邊,激勵(lì)我刻苦勤奮。

  第三:要溫故。我相信大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,學(xué)完的東西很快就遺忘了。我也一樣,以前我總覺(jué)得自己很笨,怎么明明記得很扎實(shí),卻會(huì)忘記?有一次,媽媽在考我單詞時(shí),無(wú)意中我說(shuō)出了自己的想法。媽媽親切的笑了,她告訴我說(shuō),世界上有個(gè)偉大的心理學(xué)家叫艾賓浩斯,你去問(wèn)問(wèn)他!我當(dāng)時(shí)很是好奇,以為自己得了什么心理疾。坑谑瞧炔患按牡骄W(wǎng)絡(luò)上尋找他,急于得到答案。當(dāng)我把艾賓浩斯這幾個(gè)字輸入電腦,瀏覽過(guò)后,我豁然開(kāi)朗了。原來(lái)他是德國(guó)人,他發(fā)現(xiàn)了人的記憶力先快后慢的規(guī)律,只要遵循艾賓浩斯記憶法學(xué)習(xí),就會(huì)比別人記得扎實(shí)。原來(lái)我不是笨蛋,遺忘是人人都會(huì)有的,學(xué)過(guò)的知識(shí)要想記得住,都是需要溫習(xí)的。經(jīng)常溫習(xí),并且“溫故知新”,就可以做到像孔子說(shuō)的一樣,當(dāng)老師了!

  以上就是我通過(guò)自身學(xué)習(xí),總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),也是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的淺薄看法,希望能給大家?guī)?lái)益處。

  談學(xué)習(xí)作文 6

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”屈原在生活中尋找真理;“黑夜給了我黑眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明”詩(shī)人尋找前途的光明;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”范仲淹尋求天下的安危,人民的安定。從古至今,有人尋求平等,有人尋求夢(mèng)想,有人尋求成功有人尋求幸!瓱o(wú)數(shù)次在心底問(wèn)自己:“我在尋求什么呢?”良久,才發(fā)覺(jué),我尋找的是和大多是學(xué)生一樣的——前途。

  十年寒窗,只為日后“春風(fēng)得意”,有朝一日能看盡“長(zhǎng)安花”。一個(gè)暑假的努力,我尋到了什么?是知識(shí)?是經(jīng)驗(yàn)?是方法?應(yīng)該都有吧!每天都存在新的收獲,即使在睡覺(jué),只要運(yùn)用得當(dāng),也不曾見(jiàn)得是虛度光陰,也可以是一種學(xué)習(xí),因?yàn)榇惨部梢允且粋(gè)書(shū)房。

  “十年磨一劍,今日把示君!币粋(gè)暑假的時(shí)間,我覺(jué)得我也學(xué)到了不少,《四書(shū)五經(jīng)》里領(lǐng)略中華五千年的文化學(xué)術(shù),《石頭記》里品嘗大觀(guān)園中的慘慘戚戚,《千家詩(shī)》里飽覽詩(shī)律音韻,《最后一課》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《飄》……里了解海外風(fēng)情。一副副對(duì)聯(lián)蘊(yùn)藏著人文藝術(shù),一篇篇詩(shī)詞歌賦陶冶精神的情操,盡管朦朦朧朧,懵懵懂懂,還是對(duì)文學(xué)感到驚嘆!

  能受苦方為智士,肯吃虧不是癡人。學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假,知道的越來(lái)越多了,不懂的越來(lái)越少了,何虧之有?閑暇時(shí)活動(dòng)活動(dòng),批發(fā)是畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字,也很快樂(lè)。雖然沒(méi)做很多的練習(xí),沒(méi)有寫(xiě)很多很多的作文,現(xiàn)在覺(jué)得,積累,積累,日積月累,只要每天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲就是好的。

  阿姆斯特朗說(shuō):“我邁出的一小步,是人類(lèi)歷史上跨出的一大步。”用在這里也是一樣的`,每天的一點(diǎn)點(diǎn)收獲,便是日后成功的一大步。語(yǔ)文重在積累,有積累便有收獲,看了那么多的書(shū),感覺(jué)對(duì)寫(xiě)作有了很多幫助,雖然“作文最忌百家衣”,但我感覺(jué)“百家之長(zhǎng)”還是可取的。

  “魚(yú)和熊掌不可兼得。”但娛樂(lè)和學(xué)習(xí)可以兼得,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假我才悟到“學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)娛樂(lè)的過(guò)程!彪m然得道甚晚,但亡羊補(bǔ)牢未為晚也。我要在八年級(jí)更加努力,改掉七年級(jí)的一些壞習(xí)慣。

  士別三日,令當(dāng)刮目相看,都別六十日了,怎能不變?

  談學(xué)習(xí)作文 7

  學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走,只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒,就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過(guò),然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎?只要稍稍放松一下,成績(jī)就好似一條下劃線(xiàn),讓成績(jī)直線(xiàn)下降。

  也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生,至少我的成績(jī)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候,我的成績(jī)總不低于全班前三名,因此,每次我都問(wèn)心無(wú)愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎(jiǎng)狀,心里有說(shuō)不出的甜蜜。但是上,了中學(xué)后,就變得有些懶散了,我的成績(jī)不僅下降了,而且還下降得厲害,一跌就跌到了十五名的'成績(jī),但我卻闖彩的了個(gè)三好學(xué)生,拿著手中的獎(jiǎng)狀,并不像以前那樣問(wèn)心無(wú)愧了,拍拍胸口,有股悶悶的感覺(jué),心里在也沒(méi)有甜意,感覺(jué)苦澀苦澀的,簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。

  學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過(guò)重重高山,郁郁蔥蔥的森林后,一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋,你不敢過(guò)去,那么你就讓路,站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過(guò)自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己?jiǎn)?難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎?不,你還可以選擇另一條路,那就是鼓起勇氣,大膽地走過(guò)這根獨(dú)木橋,到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸。

  學(xué)習(xí),用金錢(qián)買(mǎi)不到,也借不著,它會(huì)給勤奮的人帶來(lái)智慧和力量,也會(huì)給懶散和膽小的人留下無(wú)窮的悔恨。

  談學(xué)習(xí)作文 8

  今天,我讀了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。讀完后,我深受啟發(fā)。原來(lái),最近我的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,是一些壞習(xí)慣在作怪呀!

  和文中提到的壞習(xí)慣如出一轍,我最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)馬虎,丟三落四。你看,前天沒(méi)帶橡皮,昨天沒(méi)帶尺子,今天又沒(méi)帶作業(yè)本;課本中明明是她

  抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對(duì)了,卻在謄寫(xiě)到試卷上時(shí)面目全非。為了這個(gè),我可沒(méi)少挨父母和老師的批評(píng)。

  我也因此嘗試到了壞習(xí)慣帶來(lái)的.惡果,期末考試中,因?qū)⒋笥谔?hào)寫(xiě)成了小于號(hào),與一百分失之交臂。我下定決心,一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。

  我的第二個(gè)壞習(xí)慣就是上課不專(zhuān)心,容易開(kāi)小差,坐不住,尤其是快到下課時(shí)就更聽(tīng)不進(jìn)去了,心思早已飛到課后的娛樂(lè)當(dāng)中。

  有一次,我在上課時(shí)開(kāi)小差,一個(gè)重點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),回家想了好幾天都沒(méi)想明白。這真是上課一分鐘,課后幾天功啊!讀了這篇文章后。

  我明白了課堂35分鐘對(duì)我的學(xué)習(xí)是多么至關(guān)重要,老師是我們的指路人,如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)我們搞不明白,課后花幾倍的時(shí)間也不一定能補(bǔ)上。

  我要痛改前非,努力改掉這個(gè)毛病。

  我還有一個(gè)壞習(xí)慣就是學(xué)習(xí)不定時(shí),不定量。學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒,情緒好可以一直學(xué)到深夜,情緒不好的時(shí)候,就什么也干不了。

  這樣饑一頓飽一頓,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的,結(jié)果只能是事倍功半。這個(gè)毛病非改不可!

  這三個(gè)壞習(xí)慣影響了我的成績(jī),我一定要徹底地和它們說(shuō)拜拜。媽媽說(shuō):有志者事竟成,我也相信自己一定能做到!

  談學(xué)習(xí)作文 9

  學(xué)習(xí)是靠平時(shí)的積累。

  有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,有什么的學(xué)習(xí)方法是會(huì)對(duì)你的平時(shí)積累會(huì)造成比較大的影響。

  學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)是能使自己走向光明,走向成功,這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。

  有時(shí)我自己會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法不適合自己,所以成績(jī)固然是差的,覺(jué)得不會(huì)有大的變化,所以就對(duì)此失去信心,有時(shí)我會(huì)認(rèn)為有些老師真的不適合做老師,為什么?因?yàn)檫@些老師只會(huì)“死板”的教下去,不會(huì)靈活的教育學(xué)生,而且,注重學(xué)校對(duì)自己的評(píng)價(jià),現(xiàn)在應(yīng)要用普通話(huà)教學(xué)。他們就不理會(huì)學(xué)生的.意見(jiàn)就“死板”的教下去,其實(shí),我認(rèn)為“人是生的,法律是死的”,為何他們不會(huì)“入鄉(xiāng)隨俗”呢?教學(xué)的目標(biāo)主要是將自己所知道的,全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽(yù)和名望,還有教學(xué)質(zhì)量,都是由學(xué)生給的。這時(shí),自己的態(tài)度那么的極端,應(yīng)如何改變?

  你應(yīng)立刻想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪回有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!。

  學(xué)習(xí)方法是帶你走向成功的道路。

  應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)劃,不斷的更新,不斷的改進(jìn),使自己能適應(yīng)自己所定的計(jì)劃。

  我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽(tīng)課,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),到做作業(yè)時(shí),應(yīng)先復(fù)習(xí)自己還未能真正的明白的問(wèn)題,再做題,自習(xí)課時(shí),怎樣的復(fù)習(xí),就要確定下來(lái),避免浪費(fèi)時(shí)間。

  其實(shí),談?wù)搶W(xué)可應(yīng)該以積極進(jìn)取的態(tài)度,“不以物喜,不以已悲”的思想去對(duì)待學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)應(yīng)以行動(dòng)為主,多動(dòng)腦,多思考問(wèn)題。應(yīng)以“少壯不努力,老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。

  努力過(guò)多少的汗水,就得到多少的分?jǐn)?shù)。

  談學(xué)習(xí)作文 10

  學(xué)習(xí)是一種享受,是一種莫大心靈上的享受。

  在學(xué)習(xí)中享受,使我懂得了人生的道理,更使我明白了生命的價(jià)值。俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。這更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性,所以我們不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦,而要懂得學(xué)習(xí)是一種享受。

  海倫·凱勒,從小因病發(fā)高燒,而造成既聾又啞又盲的殘疾人,但是她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望,在安妮。莎莉文老師的`精心教導(dǎo)下,海倫·凱勒她重新振作起來(lái)努力學(xué)習(xí),就是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)當(dāng)作享受,最后通過(guò)她自己的努力,終于她考入了美國(guó)著名的哈弗大學(xué)。

  發(fā)明大王,愛(ài)迪生出生在一個(gè)非常貧窮的家庭,但是他并不屈服于過(guò)苦的日子,而是對(duì)電產(chǎn)生了興趣,一心研究關(guān)于電的實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)不不懈的努力,他終于克服了一個(gè)又一個(gè)的障礙,最終皇天不負(fù)有心人,他發(fā)明了許多的電器。給人類(lèi)的生活帶來(lái)了巨大的便利,這不就是他刻苦學(xué)習(xí)努力得來(lái)的結(jié)果嗎?

  列夫托爾斯泰,一個(gè)長(zhǎng)相極丑的人,寬鼻子厚嘴唇灰色小眼睛的人,一個(gè)侏儒身材,他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相,也沒(méi)有因?yàn)閯e人看他的眼光,也沒(méi)有顧忌別人對(duì)他的嘲諷,而去悲傷自責(zé),他依舊學(xué)習(xí)繼續(xù)寫(xiě)作,他完全把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受。

  我們作為一個(gè)正常人,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),享受其中的快樂(lè),何況是這些殘疾人呢?他們身患疾病都能認(rèn)真學(xué)習(xí),享受其中的快樂(lè),更別說(shuō)我們這些四肢健全的人了。我受到那些名人的啟示,學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的,一份耕耘一份收獲,只要我們能努力的學(xué)習(xí),我們一定灰收獲很多,那些名人不是從享受中獲得知識(shí)的嗎?

  就是因?yàn)樗麄冊(cè)诳嚯y中所磨練的意志,才成就了許多偉人。

  學(xué)習(xí)是享受,就讓我們?nèi)ハ硎軐W(xué)習(xí)中的快樂(lè)吧!

  談學(xué)習(xí)作文 11

  媽媽要求我獨(dú)自去乒乓球訓(xùn)練館。我想:我已經(jīng)第一次獨(dú)自坐地鐵且準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地。今天更沒(méi)問(wèn)題了!我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答應(yīng)媽媽。

  到了出發(fā)時(shí)間,我一時(shí)興起,決定改乘地鐵為乘公交,看看能不能順利到達(dá)。我背好書(shū)包,鎖好門(mén),快步走到公交站臺(tái)。仔細(xì)研讀公交站牌后發(fā)現(xiàn)357路可以直達(dá)華光城,數(shù)了數(shù)也就4站,用不了太長(zhǎng)時(shí)間。

  烈陽(yáng)炙烤著大地,沒(méi)多久我已經(jīng)熱得直冒汗,感覺(jué)就快被煎熟了。“車(chē)怎么還不來(lái)呢?好慢啊!”一邊嘀咕著,一邊不停地朝前方張望,一輛頂端亮著“35”的公交車(chē)正駛向站臺(tái)。我心里一陣歡喜:太好了,車(chē)終于來(lái)了!

  車(chē)剛停穩(wěn),我迫不及待地乘上去了。車(chē)上的冷氣頓時(shí)吹走了身上的`汗,真舒服!正當(dāng)我愜意地享受著,發(fā)現(xiàn)車(chē)子沒(méi)有筆直沿著百丈路行駛,竟然轉(zhuǎn)彎駛向了中興路!霸懔嗽懔耍铱隙ㄊ亲e(cuò)車(chē)了。這可怎么辦?”頓時(shí)我的臉色煞白,急得像熱鍋上的螞蟻。對(duì),趕緊下車(chē)!當(dāng)車(chē)在兒童公園站?繒r(shí),我連忙下車(chē),但內(nèi)心非常著急,怕訓(xùn)練遲到。

  我打開(kāi)電話(huà)手表,尋求媽媽的援助。媽媽在電話(huà)那端安慰我:“別哭了。趕緊坐出租車(chē)去訓(xùn)練館吧!

  “媽媽?zhuān)懿荒芤恢钡任业竭_(dá)目的地后再結(jié)束通話(huà)。可以嗎?”

  “沒(méi)問(wèn)題,媽媽的手機(jī)會(huì)一直保持通話(huà)狀態(tài)。你先找個(gè)安全的路口打出租車(chē)吧!

  我學(xué)著大人的樣子,揮揮手,一輛出租車(chē)停在我面前。我鎮(zhèn)定地告訴司機(jī)目的地,不到十分鐘,就安全到達(dá)了訓(xùn)練館。我看了看手表,離訓(xùn)練時(shí)間還有兩分鐘。媽媽聽(tīng)到我已安全到達(dá),這才放心地掛了電話(huà)。

  這次坐錯(cuò)公交車(chē)主要是因?yàn)槲姨募,也教育了我以后遇事要沉著冷靜。在一次次鍛煉中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!

  談學(xué)習(xí)作文 12

  學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走,只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒,就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過(guò),然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎?只要稍稍放松一下,成績(jī)就好似一條下劃線(xiàn),讓成績(jī)直線(xiàn)下降。

  也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生,至少我的成績(jī)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候,我的成績(jī)總不低于全班前三名,因此,每次我都問(wèn)心無(wú)愧的捧著手中如稀世珍寶的 優(yōu)秀生 獎(jiǎng)狀,心里有說(shuō)不出的甜蜜。但是上,。了中學(xué)后,就變得有些懶散了,我的.成績(jī)不僅下降了,而且還下降得厲害,一跌就跌到了十五名的成績(jī),但我卻 闖彩 的了個(gè) 三好學(xué)生 ,拿著手中的獎(jiǎng)狀,并不像以前那樣問(wèn)心無(wú)愧了,拍拍胸口,有股悶悶的感覺(jué),心里在也沒(méi)有甜意,感覺(jué)苦澀苦澀的,簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。

  學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過(guò)重重高山,郁郁蔥蔥的森林后,一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋,你不敢過(guò)去,那么你就讓路,站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過(guò)自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己?jiǎn)幔侩y道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎?不,你還可以選擇另一條路,那就是鼓起勇氣,大膽地走過(guò)這根獨(dú)木橋,到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸。

  學(xué)習(xí),用金錢(qián)買(mǎi)不到,也借不著,它會(huì)給勤奮的人帶來(lái)智慧和力量,也會(huì)給懶散和膽小的人留下無(wú)窮的悔恨。

  談學(xué)習(xí)作文 13

  義廉恥,忍耐克己,百折不屈,這不但是跆拳道精神,也是人人必備的品質(zhì)!

  ——題記

  四年級(jí)暑假,我來(lái)到了一家跆拳道館,準(zhǔn)備依爸媽的指令來(lái)“磨練意志”。哇,看著道館里的師兄們一個(gè)個(gè)穿著道服、配著道帶,又像電影里的李小龍那樣酷酷的踢腿、打拳,便立刻對(duì)跆拳道產(chǎn)生了濃濃的興趣?伞翱嗳兆印币搽S之而來(lái)。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我?guī)缀跏裁炊疾慌拢慌聝蓸訓(xùn)|西:1、被師兄們打。2、壓韌帶。

  先說(shuō)說(shuō)第一件吧,剛學(xué)了一陣子,我就與師兄們混熟了,平時(shí)下課都在一塊兒打打鬧鬧的?伤麄兊牧獯蟮貌坏昧恕S幸淮蜗抡n放松,我們又打在一起,為了爭(zhēng)奪“好武器”——腳靶,便扭成了一團(tuán)。戰(zhàn)亂中,一位師兄對(duì)我的鼻子猛得一打,打得我鼻青臉腫,眼冒金星。掄著個(gè)雞蛋大小的'拳頭,暈暈地想反擊。可我哪里是師兄的對(duì)手,還沒(méi)站穩(wěn)就又被絆倒了。我的腳也不聽(tīng)使喚,腳踝扭了一下,腫起了一個(gè)大大的“蘿卜”。害得我好幾節(jié)課都“因病而退”。這些師兄們,是不是十分可怕?

  再來(lái)談?wù)勥@個(gè)壓韌帶,我純屬是自找苦吃。我看著師兄們一個(gè)個(gè)壓著韌帶,便好奇了起來(lái),向教練請(qǐng)求:我也要壓。這下子,完了。此話(huà)一出,教練就開(kāi)始“整”我。這過(guò)程慘不忍睹,不忍直視。不過(guò),雖然痛,但韌帶也有了進(jìn)步,可以說(shuō)是“痛并快樂(lè)著”。

  在哪里跌倒就要在哪里爬起。經(jīng)過(guò)我的“十年苦練”,終于,成了教練手下的精英班的一員,那時(shí),我終于明白了,什么才是禮義廉恥,忍耐克己,百折不屈!

  談學(xué)習(xí)作文 14

  茍子說(shuō):“學(xué)不可以已!闭J(rèn)為學(xué)習(xí)不可以停止,要求一個(gè)人“活到老,學(xué)到老”。他的意見(jiàn)是完全正確的。一個(gè)人要是不學(xué),則無(wú)術(shù),他將難以在社會(huì)中立足,更談不到過(guò)幸福生活、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值了。

  有人說(shuō)體校的學(xué)生只要訓(xùn)練成績(jī)突出就行了,何必要學(xué)文化課呢?這是一種極錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)。雖說(shuō)體校以體育成績(jī)?yōu)橹,但文化課的學(xué)習(xí)也同樣重要。文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練是相互聯(lián)系,相互促進(jìn)的,只是相對(duì)普通中學(xué)而言,體校學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間少一些,學(xué)習(xí)的`壓力小一點(diǎn)。但是,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì),體校生光有體育成績(jī),文化知識(shí)淺薄,是很難就業(yè)的。我們現(xiàn)代社會(huì)需要一專(zhuān)多能的人才。要想在社會(huì)中立足,就要不斷地充實(shí)自己,不但刻苦訓(xùn)練,更要勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,努力使自己成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人才,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需要。

  就拿我校來(lái)說(shuō),有一部分同學(xué)由于他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和本身?xiàng)l件所限,常常對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。他們大多來(lái)自農(nóng)村,雖樸實(shí),能吃苦,但文化基礎(chǔ)較差。到體校后進(jìn)了中專(zhuān)班,就認(rèn)為進(jìn)了“保險(xiǎn)柜”,國(guó)家包分配,鐵飯碗即將握在手,就不思進(jìn)取,不再去提高自己的文化素質(zhì),得過(guò)且過(guò),等待分配。等到中三快畢業(yè)時(shí),回顧文化課,卻一無(wú)所獲。另一方面,那些比賽拿了好成績(jī)的同學(xué),一旦獲得金牌,又是開(kāi)慶功會(huì)表彰,又是高額獎(jiǎng)勵(lì),他們就飄飄然,自滿(mǎn)地認(rèn)為搞體育光榮又實(shí)惠,而學(xué)文化費(fèi)腦又費(fèi)時(shí),將來(lái)有啥用?久而久之,趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,自暴自棄。再加上訓(xùn)練中體力和精力消耗較大,一學(xué)習(xí)就頭疼,見(jiàn)了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習(xí)差的幾個(gè)主要原因。然而,在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的頭腦,訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤,當(dāng)他們走出校門(mén)后,很快謀得了適合自己的一份職業(yè),且越干越有出息。這就叫:“有志者,事競(jìng)成!

  俗語(yǔ)說(shuō)得好:“假如要相信上帝,不如相信自己,全能的上帝沒(méi)有奇跡,仁慈的上帝從不賜予,那么我將告訴你,上帝就是自己!敝挥邢嘈抛约,只有努力學(xué)習(xí)才會(huì)有美好的前程在等著你,只有不斷學(xué)習(xí)才能使你變得更聰明,才能發(fā)揮你的潛力,使你一生有所作為。

  對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),一分耕耘就會(huì)有一分收獲。因此不管在什么時(shí)候我們都要時(shí)刻謹(jǐn)記我們是學(xué)生,我們是青年,我們是跨時(shí)代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,才能跟上時(shí)代的步伐,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  談學(xué)習(xí)作文 15

  今天,老師突然問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。我一下子愣住了,是啊,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?我陷入了沉思,難道是混日子的嗎?現(xiàn)如今,有許多學(xué)生總是抱怨作業(yè)多,老師講的沒(méi)聽(tīng)懂等等之類(lèi)的借口?墒,我們靜下心來(lái)想過(guò)沒(méi)有,我們每天都是怎樣度過(guò)的呢?躁動(dòng)不安,碌碌無(wú)為,得過(guò)且過(guò),我們這樣下去對(duì)得起誰(shuí)呢?國(guó)家,父母,老師還是自己。

  在今天的.社會(huì),我們?nèi)绻晃兜谋г,在抱怨中混日子,那結(jié)果可想而知。我們只有不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí),才不會(huì)被時(shí)代拋棄。

  我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)?首先要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,“知之者不如好知之者,好之者不如樂(lè)之者!。有了學(xué)習(xí)興趣,就會(huì)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)雖然很艱苦但十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)態(tài)度也決定著學(xué)習(xí)的目的。遠(yuǎn)大的志向是我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。把個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展與祖國(guó)的強(qiáng)大,人類(lèi)的幸福緊密結(jié)合起來(lái),將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。周恩來(lái)在少年讀書(shū)時(shí)非常勤奮,刻苦。有一天,校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái),問(wèn)大家:“讀書(shū)是為了什么?”,有的同學(xué)說(shuō):“為了能發(fā)財(cái)致富!,有的說(shuō):“為了給自己找個(gè)好工作。”還有的說(shuō):“能光耀門(mén)楣。”。校長(zhǎng)最后問(wèn)周恩來(lái),周恩來(lái)站起來(lái)大聲說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)!”。為中華之崛起而讀書(shū),多么遠(yuǎn)大的理想,經(jīng)過(guò)刻苦努力,他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

  同學(xué)們,努力學(xué)習(xí)吧,現(xiàn)在還不晚。有人說(shuō),時(shí)間的步伐有三種:未來(lái)姍姍來(lái)遲,現(xiàn)在像箭一般飛逝,過(guò)去永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。也有人說(shuō):人的一生只有三天,昨天,今天,明天。昨天已經(jīng)過(guò)去,明天還沒(méi)有到來(lái),今天就在腳下。我們能把握的只有今天,那就讓讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,好好學(xué)習(xí),努力向上。

  談學(xué)習(xí)作文 16

  “活到老,學(xué)到老”,人們常用這句話(huà)來(lái)啟發(fā)自己要不斷學(xué)習(xí),因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的。然而人們只知道看書(shū)學(xué)習(xí),卻很少思考學(xué)習(xí)的目的。

  “書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這些錯(cuò)誤的封建思想仍然影響著不少人,這種讀書(shū)觀(guān)只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活,并不是用掌握的知識(shí)去回報(bào)社會(huì)。

  而有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷的人對(duì)學(xué)習(xí)的目的有著清醒的認(rèn)識(shí)!昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書(shū)”,毛澤東和周恩來(lái)這兩個(gè)偉人,他們從小就對(duì)學(xué)習(xí)的目的有著深刻的認(rèn)識(shí),正是他們對(duì)社會(huì)的熱忱、為社會(huì)的.發(fā)展改造而下決心讀書(shū),才會(huì)有他們締造共和國(guó)的輝煌。

  青春易逝,歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒(méi)有好好讀書(shū),退休后才想起去彌補(bǔ)。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過(guò)六旬,可是他對(duì)讀書(shū)的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少,他總認(rèn)為自己年輕時(shí)沒(méi)有掌握好時(shí)間,荒廢了青春,所以老了才更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一次我到他家玩,看見(jiàn)他家的錘頭松動(dòng)了,正好被我看見(jiàn)了,我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下,錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著對(duì)我說(shuō):“手藝不錯(cuò)呀!”我笑了,這是簡(jiǎn)單的物理知識(shí)的運(yùn)用,如果我不能把這個(gè)問(wèn)題解決好,那我這一年的物理知識(shí)就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟,從此他的學(xué)習(xí)就更加勤奮了。

  彭伯伯的經(jīng)歷對(duì)我們青少年來(lái)講,可以說(shuō)是一面鏡子,青春時(shí)光不珍惜,非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎?在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天,要使中華民族屹立于世界民族之林,立于不敗之地,我們青少年更要明確學(xué)習(xí)的目的,搶抓時(shí)間,努力攀登科學(xué)的高峰,這是國(guó)家發(fā)展的需要,這是社會(huì)發(fā)展的需要,這也是時(shí)代發(fā)展的需要。

  同學(xué)們,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是起點(diǎn),能夠明確學(xué)習(xí)的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的,將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。相信在我們大家的共同努力下,明天的世界會(huì)到處充滿(mǎn)書(shū)香味,瑯瑯的讀書(shū)聲一定會(huì)和天籟齊鳴。

  談學(xué)習(xí)作文 17

  學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),人的生命將會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈,激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

  學(xué)習(xí)是生活中重要的一部分,任何人都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。人們成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí),不斷吸收并進(jìn)取的過(guò)程。人們的知識(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而豐富,人們的大腦因?yàn)閷W(xué)習(xí)而得到了開(kāi)發(fā),人們的智慧因?yàn)閷W(xué)習(xí)而得到了提升,正是因?yàn)檫@樣,許多人都在學(xué)習(xí),許多人都需要學(xué)習(xí)。如果人們不學(xué)習(xí),他將會(huì)喪失生活的一些技能,如計(jì)算,假如一個(gè)人不會(huì)計(jì)算,那么他在買(mǎi)東西,清點(diǎn)東西時(shí)就容易被騙。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事,有一個(gè)男人,他終身都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),一直待在家里跟著爸媽干農(nóng)活。有一天他的媽媽在做飯,抽不出空便叫他去市場(chǎng)里買(mǎi)幾斤白菜。沒(méi)有什么學(xué)識(shí)的他便來(lái)到了菜市場(chǎng)。他找到媽媽跟他說(shuō)的有賣(mài)白菜的.小攤,跟老板說(shuō)了要求并付了錢(qián)后便離開(kāi)了;氐郊液笫菋寢尠l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,老板看出來(lái)他不會(huì)算術(shù)便拿少了幾棵白菜。即使這樣,這個(gè)男人還是無(wú)法理解?梢(jiàn)學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人有多么重要,如果一個(gè)人不學(xué)習(xí),那么他所沒(méi)有的技能將會(huì)成為他生活中的阻礙。

  我們正處于中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。這個(gè)階段我們的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。但是學(xué)習(xí)絕不僅僅只是局限在學(xué)校。我們除了學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),還要學(xué)習(xí)生活技能。盡管我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有多么優(yōu)秀,盡管我們被報(bào)送到了多么好多么遠(yuǎn)的學(xué)校,但是我們?nèi)绻粫?huì)洗衣做飯,不會(huì)整理收拾,學(xué)習(xí)再好也沒(méi)有用。我身邊有這樣一個(gè)例子。這個(gè)家庭十分富裕,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也很拔尖,父母正考慮把他送到國(guó)外去讀書(shū)。但是孩子從小就是在父母的保護(hù)下長(zhǎng)大的,從來(lái)沒(méi)做過(guò)任何家務(wù),所以這個(gè)孩子沒(méi)有掌握任何生活技能,因此迫于無(wú)奈,全家都跟著來(lái)到了國(guó)外生活。這件事引起了我的思考。父母不可能永遠(yuǎn)的跟在我們的身邊,為我們照顧好一切。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)每一項(xiàng)技能,才能照顧好自己,才能獨(dú)立地生活。

  當(dāng)然,學(xué)習(xí)并非那么容易。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦的,我們可能會(huì)遇到許許多多的困難,有的甚至?xí)屛覀兿敕艞,但是這些困難也會(huì)磨礪我們的意志,讓我們不因成功而驕傲,不因失敗而墮落。在這個(gè)過(guò)程中,我們也會(huì)收獲到許多銘刻在心的精神,它們將會(huì)充實(shí)我們的生活。只有我們突破了挑戰(zhàn),作出了努力,我們才會(huì)體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。

  除了知道學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)的辛苦,更重要的還是要知道如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法和方式各種各樣,每個(gè)人都需要不斷嘗試,才能找到最適合自己的。但不管怎么說(shuō),我們首先都要保持一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。只有自己擁有并保持了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,我們才能不斷地學(xué)習(xí),不斷地汲取知識(shí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)更需要自覺(jué),主動(dòng)的態(tài)度。我們所學(xué)到的,最后還是為自己所用,如果一味地靠別人提醒或者被別人逼著學(xué)習(xí),那最終所收獲的也并不是最好的。

  學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,它伴隨著我們的成長(zhǎng)。就像一句話(huà)說(shuō)的——活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)永無(wú)止境。

  談學(xué)習(xí)作文 18

  我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。好歹我也當(dāng)過(guò)一任語(yǔ)文課代表的呀,但還是被語(yǔ)文的套路玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而且,我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文最致命的套路就是閱讀題,我必須熟悉這種套路,要多寫(xiě)不同類(lèi)型的閱讀題,把這種套路摸透了,就能在下一次考試中有好成績(jī)。

  我們來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。雖然你不是我的母語(yǔ),但我依然認(rèn)為英語(yǔ)是十分有趣的。我喜歡用英語(yǔ)交流,但讓我十分懊惱的是英語(yǔ)的語(yǔ)法變來(lái)變?nèi)ィ傋屓嗣恢^腦。為了自己的興趣,我也只好硬著頭皮去探索,只要我努力,相信在下一次的考試中可以脫穎而出。

  我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的題目真的是深不可測(cè)。學(xué)好數(shù)學(xué)的唯一方法就是多做練習(xí),并且上課也不能開(kāi)小差,不然那么一丁點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)到,你的數(shù)學(xué)就要掛科了。因?yàn)閿?shù)學(xué)的題目總是能把你從一個(gè)深坑帶到另一個(gè)深坑,讓你像在迷宮一樣,在里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找不到出口。所以多做題對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)是很有幫助的'。

  最后說(shuō)說(shuō)物理吧。它是最有人性的一門(mén)學(xué)科,為什么呢?因?yàn)樗鼪](méi)有語(yǔ)文那么多的套路,也沒(méi)有數(shù)學(xué)那么多的彎彎繞繞,但是,也得好好學(xué)。物理的公式都不是由文字組成的,而且也沒(méi)有數(shù)學(xué)那么好理解,所以也得努力地理解好公式。

  談學(xué)習(xí)作文 19

  “累!累!累!”——天下莘莘學(xué)子無(wú)不呼喊著。 “奈何?只為成為一國(guó)棟梁!”——然而,我們還是自我安慰著。只有學(xué)習(xí),才可能擁有良好的修養(yǎng);只有學(xué)習(xí),才可能離成功更近;只有學(xué)習(xí),才不會(huì)被這日新月異的社會(huì)所淘汰。適者生存!若想更輕松地去學(xué)習(xí),就必須擁有一套好的學(xué)習(xí)方法,一份好的學(xué)習(xí)態(tài)度。子曰:“溫故而知新,可以為師矣!毙滦氯祟(lèi),善于接受新的事物,同時(shí)也容易忘記一些舊事物。學(xué)習(xí)上,也存在不少“喜新厭舊”的現(xiàn)象。

  學(xué)了,就要反復(fù)去溫習(xí),去運(yùn)用,這樣,你才能毫不心虛地說(shuō):“我學(xué)會(huì)了!”“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”在一遍遍的`復(fù)習(xí)中,不僅可能鞏固以前的知識(shí),還可能發(fā)現(xiàn)一些遺留的問(wèn)題,產(chǎn)生一些新的看法,更可以一步步地培養(yǎng)你對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。子曰:“學(xué)而不思而罔,思而不學(xué)而殆!币晃兜刈x書(shū),看似勤奮,卻早已成為書(shū)本、成績(jī)的傀儡、機(jī)器!世人稱(chēng)之為“書(shū)呆子。”一味地空想,好奇心固然重要,但想不學(xué),只會(huì)讓精神更加疲憊而已。我稱(chēng)他是“思想的奴隸,書(shū)本的懦夫!”子曰:“知之不知之,不知為不知,是知也!睂W(xué)習(xí)上最忌諱的就是——不懂兼課懂,似懂非懂。不明白就是不明白,何必假裝明白?不必不好意思,要不恥下問(wèn),一旦問(wèn)題耽擱了,就很難弄明白了。學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),既要學(xué),又要問(wèn)!子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

  擇其善者而從之,其不善者而改之!笨吹絼e人的缺點(diǎn)總比看到自己的來(lái)得容易,當(dāng)你看到別人短處時(shí)的時(shí)候,你是否曾想想自己是不是同樣有之?我們要學(xué)會(huì)“以人為鑒“,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)自己的實(shí)力。不止一次,我說(shuō):“壓力太大!”又不止一次,我發(fā)現(xiàn),正是這份壓力給了我足夠的動(dòng)力,讓我去學(xué)習(xí)去探索,去追求我的夢(mèng)想……壓力是每個(gè)人都有的,只是多與少的區(qū)別,重要的是要化壓力為動(dòng)力,化被動(dòng)為主動(dòng)?偠灾,好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度就等于更高的學(xué)習(xí)效率。其實(shí),“累“,不過(guò)是你還沒(méi)掌握方法,還沒(méi)有去熱愛(ài)它——學(xué)習(xí)罷了!

  談學(xué)習(xí)作文 20

  這么多年來(lái)在迷茫中前行,看不清自己在物質(zhì)層面何得何失。有一點(diǎn)明了的是,在無(wú)情的歲月流水中,我艱難地一路走來(lái),堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè),而且現(xiàn)在有幸在南京大學(xué)深造。有很多人不解地問(wèn)我,本來(lái)生活就很拮據(jù),自己拿出這么多錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí),會(huì)得到什么現(xiàn)實(shí)的好處嗎?我實(shí)在說(shuō)不出來(lái)什么現(xiàn)實(shí),只是以笑而應(yīng)之。

  我跟多數(shù)人的想法是不一樣。他們?nèi)绻麑W(xué)習(xí),可能是為了職稱(chēng),為了漲工資。而我不是為了這些,我之所以這樣堅(jiān)持不懈地努力,是為了一個(gè)看似可笑而意味深遠(yuǎn)的緣由-我不希望自己在多年以后,回想起往昔,有條件深造而沒(méi)有把握住的時(shí)候,后悔自己-為什么當(dāng)初虛度了時(shí)光,以至于后來(lái)錯(cuò)過(guò)了這么多、這么多不該錯(cuò)過(guò)的東西!

  人生是沒(méi)有后悔藥可尋的,盡管現(xiàn)在我仍然感到迷霧重重,看不清前方的路,但我深深地懂得什么叫作珍惜!至少,干不了什么大事的我,并沒(méi)有虛度這段寶貴而不可追回的時(shí)光......

  不僅僅對(duì)于業(yè)務(wù),也不僅僅在學(xué)校,我覺(jué)得對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)應(yīng)該形成一種生活習(xí)慣,成為日常生活不可分割的一部分。我在平時(shí)還喜歡讀各種各樣的有益于提升文化素養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的`書(shū)籍,并且寫(xiě)了不少筆記以及以一些文學(xué)作品。我實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了,一個(gè)充實(shí)的靈魂,可以發(fā)現(xiàn)隱藏于這個(gè)世界的許許多多的美,實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。這是多么地重要!

  不能讓這安靜美好的時(shí)光空有清風(fēng)明月,也不能讓這拮據(jù)的生活永遠(yuǎn)拮據(jù)下去。只有把眼睛由向外而轉(zhuǎn)至向內(nèi),不斷地汲取智慧與靈魂的養(yǎng)料,人才會(huì)變得強(qiáng)大,變得更有魄力!

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