【熱門(mén)】寫(xiě)老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的寫(xiě)老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)老師作文1
我的本家老師從我開(kāi)始上一年級(jí)就教我數(shù)學(xué),至今已有五個(gè)年頭了。在我們師生相處的歲月里,本家老師給了我極大地幫忙與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級(jí),她不再教我了,我還怪想念的,常抽空去看看我親愛(ài)的本家老師,哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿意足。
余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大,每當(dāng)提起年齡,她總是笑著說(shuō)我們記性較差,說(shuō)她已經(jīng)四十五六歲了,比我們的媽媽大十來(lái)歲,可我們老是覺(jué)得她很像我們的媽媽。她外表長(zhǎng)得大眾化:無(wú)論是在城里還是鄉(xiāng)下,常有人認(rèn)錯(cuò)她。我們班同學(xué)聚集在一齊時(shí)總是有人悄悄地說(shuō)他爸或他媽在某時(shí)某地看到老師的,其實(shí)老師壓根就沒(méi)去過(guò)那個(gè)地方。老師短頭發(fā),中等身材,微胖,衣著樸素得體大方,但臉上五官擺布姣好,只因平常不涂脂抹粉,她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師,有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來(lái)看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室,全體同學(xué)起立,林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說(shuō)道:“老師這天好美!”
余老師知識(shí)淵博,我覺(jué)得她無(wú)所不懂。在過(guò)去的五年里,她給同學(xué)們講了好多故事,從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套:語(yǔ)言表達(dá)常說(shuō)道同學(xué)們的心坎上,與其說(shuō)她是數(shù)學(xué)老師,我更覺(jué)得她是一位真正的國(guó)語(yǔ)老師。教法靈活隨機(jī)應(yīng)變,有時(shí)候?yàn)榱私o我們加深印象,老師說(shuō):“我把知識(shí)教給你們了,我就沒(méi)有知識(shí)了,誰(shuí)愿意幫忙老師解決這一個(gè)問(wèn)題?”小學(xué)生的我們信以為真,歡呼雀躍盡力幫忙。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法,就立刻以學(xué)生的名字命名,如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們用心投入課堂,奮發(fā)向上獲得成功的喜悅,既解決了教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn),又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的用心性。有時(shí)候根據(jù)教科書(shū)上或報(bào)刊雜志上介紹的方法講課,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)困難,過(guò)一兩天,嶄新的容易理解的方法必須被她帶進(jìn)課堂。老師有時(shí)候也考驗(yàn)我,常設(shè)陷阱讓我們鉆,可我們并未發(fā)覺(jué)過(guò),就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng):活魚(yú)放在盛滿水的魚(yú)缸里,水不會(huì)溢出來(lái)。稍不留神就會(huì)掉進(jìn)去,上她的課我從來(lái)不愿意走神。
寫(xiě)老師作文2
冬天來(lái)到了,鄉(xiāng)村的冬季格外寒冷,每當(dāng)同學(xué)們戴上暖和的手套、端起茶杯時(shí),就會(huì)不由地想起我們的“暖男”老師——可愛(ài)可敬的于興坡老師。
于老師三十多歲,是我們的英語(yǔ)老師。他中等偏瘦身材,烏黑略帶卷曲的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,還戴著一副眼鏡,臉上總是洋溢著甜美的微笑,可親、斯文又帥氣。
那是前年冬天里,寒風(fēng)颼颼,我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來(lái),可還要讀書(shū)寫(xiě)字呀,每當(dāng)我們伸出手時(shí),寒風(fēng)就會(huì)毫不留情地把它變得紫紅紫紅的,很多同學(xué)的手都被凍爛了。于老師發(fā)現(xiàn)后,就買了許多大大小小、花花綠綠的手套,帶到了學(xué)校,把手套發(fā)給同學(xué)們,這樣每個(gè)同學(xué)都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的,寫(xiě)字的時(shí)候,我們就把“帽”脫下,不寫(xiě)字時(shí)我們就把“帽”戴上,很方便,也很暖和,戴上它舒服極了。小小手套溫暖著我們的手,也溫暖了我們的心。
于老師還為我們做過(guò)許多好事,有天下午課間,很多同學(xué)都涌向校園水池旁,對(duì)著水龍頭喝涼水,學(xué)校備的幾個(gè)開(kāi)水瓶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的飲水需求。于老師發(fā)現(xiàn)后,積極在學(xué)校家長(zhǎng)群里發(fā)出倡議,并率先捐資,在于老師的帶領(lǐng)下,不到30分鐘時(shí)間就募集資金一千多元,有幾個(gè)家長(zhǎng)還因?yàn)榫栀Y通道關(guān)閉而特意把現(xiàn)金送到學(xué)校。資金問(wèn)題解決后,于老師精心選購(gòu)品質(zhì)好、安全性能高的熱水器配發(fā)到各個(gè)教室,又通過(guò)自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發(fā)到學(xué)生手中,讓每位學(xué)生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水!
于老師講課也很有特色,英語(yǔ)說(shuō)得特棒。他為了提高我們的英語(yǔ)水平,使我們發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),每周都要安排一節(jié)課在電教室里上,讓我們與外國(guó)友人視頻會(huì)話。還教我們讀一些英語(yǔ)小故事,了解一些國(guó)外的風(fēng)土人情。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情可高了,英語(yǔ)水平不斷提高。
說(shuō)到這大家一定認(rèn)為這是一位優(yōu)秀稱職的專業(yè)老師吧!告訴大家一個(gè)秘密:于老師并不是我們學(xué)校的專業(yè)老師,他從高校畢業(yè)后,從事了多年的翻譯工作,兩年前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)?吹郊亦l(xiāng)小學(xué)缺少專業(yè)的英語(yǔ)老師,于是自告奮勇,義務(wù)來(lái)教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他不僅分文不取而且對(duì)我們還這么關(guān)心,總是把同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)放在首位。多么難能可貴呀!大家都被于老師的這種默默付出、不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)!學(xué)生及家長(zhǎng)都夸他,真是一位貼心的“暖男”于老師!
寫(xiě)老師作文3
在每個(gè)人的經(jīng)歷中,總會(huì)遇到形形色色的人。有些人也許只是你人生中的一位過(guò)客;有些人會(huì)在心中留下?lián)]之不去的印象。這些人也許會(huì)給你的生活添光彩。在我的記憶中,就有一位極其特別的老師,給我的生命帶來(lái)了啟迪。
我的班主任高老師,是個(gè)非常有個(gè)性的老師。她做事干脆利落,工作勤奮鉆研,是學(xué)校的名師。在同學(xué)們的眼中,她不茍言笑,非常嚴(yán)肅,事有“嚴(yán)師”著稱。而我卻不這樣認(rèn)為,因?yàn)槲抑栏呃蠋熡袀z張面孔,一張常常是面帶笑容,平易近人的,一張則是謹(jǐn)言慎行,冷峻嚴(yán)格的,高老師的兩臉常常是變幻莫測(cè),交替出現(xiàn)的。
先說(shuō)說(shuō)笑臉吧!在我們?nèi)ド虾O牧顮I(yíng)時(shí),我的腳因?yàn)樾硬皇娣テ屏,那一陣陣鉆心的疼痛直向我襲來(lái),我艱難地向前走著!皩O靜炎!”高老師的聲音傳來(lái),“是不是我犯錯(cuò)了,老師要批評(píng)我了?”我心中忐忑不安的想著!澳愕哪_怎么了?來(lái)讓我看看!”老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)“你這孩子,腳磨成這樣也不說(shuō)話,來(lái)把我的鞋換上吧!”這句問(wèn)候像一劑良藥,止住了我的疼痛!罢线m,你的腳還挺大,”關(guān)心的話語(yǔ)滋潤(rùn)了我的心田,老師的臉上爬滿了笑容,是那樣的美麗溫暖。我感到十分欣慰。穿上老師的鞋,好像沐浴在幸福的海洋中。
平時(shí),在老師眼中,我是學(xué)習(xí)棒的乖乖女,難免有些驕傲,那一次,老師嚴(yán)厲的面孔讓我知錯(cuò)了。記得那一次,學(xué)校組織跳“春潮”一舞,排練的時(shí)間擠去了學(xué)習(xí)時(shí)間,我的學(xué)習(xí)便有些飄飄然了。老師在查作業(yè)時(shí),查到了我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)我的字跡很亂,便很生氣,嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)“孫靜炎,你最近怎么回事,學(xué)習(xí)不在狀態(tài),注意呀!”“這么點(diǎn)小事,不就是字寫(xiě)的亂嗎?”我有點(diǎn)滿不在乎。可高老師還不罷休,向我的家長(zhǎng)告了狀。讓家長(zhǎng)在家里多督促我把字寫(xiě)好。高老師就是這樣的人,在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上,總?cè)莶坏靡稽c(diǎn)馬虎,她對(duì)工作就是這樣。
有人說(shuō),師恩像山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇?我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。高老師,這位特別的啟蒙老師在我的心中留下了無(wú)法抹去的倩影。
寫(xiě)老師作文4
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路,頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人,有的令人討厭,有的令人喜愛(ài),而,我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子,期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您!因?yàn)槟o予了我很多很多,您給了我一個(gè)并不尋常的笑。
那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗,又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)。然而,也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個(gè)期中考,我們的心可都擰緊了,每個(gè)同學(xué)都收起了玩心,在您的一聲令下我們都乖乖回到座位,埋頭苦讀。我更是信心滿滿,早已做好了對(duì)好成績(jī)的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過(guò),我滿懷期待地在座位上等待,小組長(zhǎng)手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因?yàn)槲疫@次會(huì)考得很好嗎?我愈加迫不及待,可卷子一發(fā),我的眼珠都快瞪破了,心一陣酸,歡笑就此打住,話堵在喉嚨里,淚也不禁流了下來(lái)。
那個(gè)鮮紅的數(shù)字,如一匹罪惡的馬,踩過(guò)我的心,來(lái)回踏,蹴起如玉的塵灰;如一條無(wú)情的鞭繩,抽打我的心,反復(fù)抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,淚流了下來(lái),也不想去擦;書(shū)掉了下來(lái),也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ桑凑裁匆脖炔簧线@痛……
我的心一片陰涼,腦子一片空白,整個(gè)人脫去了活躍,硬被披上了無(wú)邊的痛。這時(shí),一只大手突然放在我的肩上,是那樣的暖,那樣的大,我打了個(gè)哆嗦,慢慢地抬起頭——是您,竟然是您!一個(gè)在我眼里陌生而難以親近的老師!您笑了,兩瓣薄唇終于分開(kāi)了,露出了八顆潔白而整齊的牙齒,要知道,這可是我第一次見(jiàn)您笑啊!翱薨,哭出來(lái)會(huì)好受點(diǎn)。人的一生哪能一帆風(fēng)順,唯有失敗才能在生命中開(kāi)出一朵成功的花;唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,才能讓人變得堅(jiān)強(qiáng);也唯有坎坷,才能使人成長(zhǎng)。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路還很長(zhǎng),來(lái)吧,孩子,從失敗中站起來(lái),迎接下一次更艱巨的挑戰(zhàn)吧!”您笑了,笑得那么可愛(ài),此時(shí)此刻,我們仿佛沒(méi)有距離……這笑,這和藹可親的面孔融化了我凍結(jié)的心泉,化解了我如水的憂愁。
一句激勵(lì)的話,一個(gè)關(guān)切的笑,使您所能帶給我的,但您知不知道,就是這么一個(gè)普通的笑,這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng),卻給了一個(gè)沮喪的女孩多大的力量與溫暖!使您讓我從只懂的親情與友情中,找到了一份珍貴的師恩。我不得不說(shuō),您的愛(ài)讓我好幸福!您把永恒的回憶留給了我們,把幸福的回憶帶給了我們,謝謝您,老師,我的老師!
寫(xiě)老師作文5
老師,您是我們的導(dǎo)航員,您帶領(lǐng)我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游,帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸。老師,我贊美您!是您使我們由一群無(wú)知的孩子成為有知識(shí),有文化的社會(huì)主義接班人。我們的班主任姓陳,她中等身材,一雙炯炯有神的大眼睛,讓人覺(jué)得十分的和藹可親。陳老師在生活上非常地關(guān)心我們,對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一,輪到我們組做值日。俗話說(shuō),十月天就像娃娃臉,說(shuō)變就變。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬(wàn)里,可是,在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨。這時(shí),陳老師急匆匆地趕來(lái),焦急地對(duì)我們說(shuō):“快上樓吧!你們這樣淋雨會(huì)生病的!”我們只好回到了教室,而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。
忽然,教室門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,是陳老師,只見(jiàn)她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室,手里拿著一些自己的衣服,一進(jìn)門(mén)就關(guān)心地對(duì)大家說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因?yàn)樽鲋等眨淹庖潞托佣剂軡窳,趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤,等干了之后再穿上!笨墒牵瑢W(xué)們你望望我,我望望你,看著陳老師穿著滿身的濕衣服,都不好意思第一個(gè)上去。陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的衣服濕的厲害,就先給換上。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干?山械揭幻瑢W(xué)時(shí),他說(shuō):“老師,我的衣服只濕了一點(diǎn)兒,沒(méi)關(guān)系,很快就會(huì)干的,還是讓別的同學(xué)換吧!”可陳老師卻說(shuō):“你背后都濕透了,不要說(shuō)了,快去把衣服換下,不然會(huì)感冒的!”說(shuō)著,陳老師又仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著這感人的一幕,聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ),一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì)想得到,還有誰(shuí)能想得到呢?而我們的老師卻想的如此周到!陳老師不僅在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上更是如此。
上個(gè)學(xué)期,我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了,造成了粉碎性骨折,住院治療了一個(gè)多月,在這段時(shí)間里,耽誤了許多功課。陳老師看在眼里,急在心里,她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間為他補(bǔ)課。期末考試時(shí),這位同學(xué)的考試成績(jī)名列前茅,陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛(ài)的老師!老師,您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,我們只有好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)愛(ài),為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。親愛(ài)的老師,我贊美您!
寫(xiě)老師作文6
在多姿多彩的生活中,有許許多多的人值得我們感謝。他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)、一句勸勉,都令我們難以忘懷。
今天,我要感謝的人,就是那如啟明星一樣,在學(xué)習(xí)中給我指明前行道路的語(yǔ)文老師——葉老師。
葉老師,是我們樺甸三中一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的語(yǔ)文老師,她跟我們相處的如朋友一般異常融洽。我要感謝她,是她激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,是她引領(lǐng)我在語(yǔ)文的海洋中翱游,領(lǐng)悟到語(yǔ)文的美。
語(yǔ)文老師給我們上的第一節(jié)課令我記憶猶新。我的膽子非常小,上課不敢積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了,遭到同學(xué)的譏笑和老師的批評(píng)。然而您在講課時(shí)親切的話語(yǔ),慈母般的笑容,漸漸冰釋了我心中的疑慮。幾次都產(chǎn)生站起來(lái)回答問(wèn)題的欲望。這不,您又提出了一個(gè)異常簡(jiǎn)單的問(wèn)題:“《童趣》中最能體現(xiàn)文章主旨的句子是哪句?”話音剛落,許多同學(xué)都躍躍欲試,將手高高地舉起,像一面面勝利的旗幟,在我眼前晃動(dòng)。我遲疑地將手舉起。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)從沒(méi)舉過(guò)手的我將手舉起時(shí),似哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,眼中流露出欣喜的目光,和藹地說(shuō):“好,這個(gè)問(wèn)題由你來(lái)回答!蔽壹(dòng)地站起來(lái)。誰(shuí)想站起來(lái)那一剎那,我的心里似突然闖進(jìn)一只小兔子,怦怦跳個(gè)不停,頓時(shí)大腦一片空白。我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次的不知說(shuō)什么好,聲音小得像蚊子。此時(shí),同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的譏笑聲撞擊著我的耳膜。頓時(shí),我的臉?biāo)魄锾焓焱噶说奶O(píng)果那樣紅,又似被鞭子抽了一樣又痛又熱。我死死的低著頭,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正在我不知所措的時(shí)候,您溫柔的話語(yǔ)在我耳邊響起:“別緊張,慢慢說(shuō)!边@時(shí),我抬起頭,看到您正用鼓勵(lì)的目光看著我。啊!這目光,只有慈母才有啊!它像三月的陽(yáng)光,使人心里溫暖舒適。此時(shí),我那顆已提到嗓子眼的心,落了下來(lái)。我重新找回自信,用響亮而清脆的聲音準(zhǔn)確地回答了這個(gè)問(wèn)題。
從此以后,每次上您的課我都積極發(fā)言。漸漸的,原來(lái)在我的記憶里枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變得豐富多彩了。我可以像欣賞一幅畫(huà)那樣去領(lǐng)悟其中的美和深刻的蘊(yùn)含。
葉老師,您用那平凡的語(yǔ)言,開(kāi)啟了我智慧的心門(mén),我要真誠(chéng)地說(shuō)一句“謝謝您,我的老師!”
寫(xiě)老師作文7
我心目中的好老師就就是教我們語(yǔ)文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右,個(gè)子不高,有點(diǎn)瘦,笑起來(lái)很和藹。此時(shí)沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小,但就是上課時(shí)可威嚴(yán)了,眼睛一瞪,誰(shuí)見(jiàn)了都怕,都會(huì)立即坐好,認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線,好像瘦了身的機(jī)器貓,可好玩了。
沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng),因?yàn)樗v話很幽默,思維也比較活躍,這也就是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí),沈老師還不就是班主任,只教我們數(shù)學(xué)和寫(xiě)字。有一次上寫(xiě)字課,這節(jié)課要寫(xiě)好多生字和詞組,我們寫(xiě)呀寫(xiě),最后寫(xiě)到了最后一個(gè)“龜”字,沈老師慢悠悠的說(shuō):“就剩一個(gè)‘龜’了,龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái),沈老師又正兒八經(jīng)的.說(shuō):“龜孫子在此刻就是罵人的話,大家可不能亂說(shuō)哦!”。那滑稽的表情和動(dòng)作,此刻想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也就是很嚴(yán)厲的。早晨,一進(jìn)教室,總能看到沈老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū),不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次,沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子,發(fā)到最后,沈老師說(shuō):“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了!就是誰(shuí)自己站起來(lái)!”。此時(shí)有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),“放學(xué)留下來(lái)!”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái),他肯定就是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷,摔跤,他都會(huì)給他們擦紅藥水,傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院,然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多,也尊重我們的推薦,思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級(jí)時(shí),資料很簡(jiǎn)單,幾下就能夠講完了,剩下時(shí)間,就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上,班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候,沈老師帶我們外出實(shí)踐,比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等;班會(huì)課時(shí)候,此時(shí)就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。
這就就是我最喜愛(ài)的老師:沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲,深受我們喜愛(ài)!
寫(xiě)老師作文8
我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的幽默神,帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè);我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級(jí)的我,還是一個(gè)膽怯的女孩,根本無(wú)法像別人一樣,與同學(xué)快樂(lè)地交談。直到遇見(jiàn)張老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番。渴望擊倒了害怕,我講得生動(dòng)具體,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后,親切的問(wèn)了我一句:你叫什么名字?我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)槔蠋焼?wèn)我名字,表明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應(yīng)該想成是一家子嘛!
在作業(yè)本,老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是;彤彤,基礎(chǔ)扎實(shí)的你,老師記住了!我想:老師,我愛(ài)您!我爸爸也是親切地叫我一聲:彤彤!現(xiàn)在,您也這樣叫我,突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……
但是,老師也有批評(píng)過(guò)我。因?yàn)槲覍?xiě)的字退步了,老師問(wèn)我:是我教你教得不好嗎?我連忙搖頭,說(shuō):不,不是!您說(shuō)的每一句話、每一個(gè)字,我都聽(tīng)得入耳!那就是你的問(wèn)題嘍!老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)。認(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn)!老師說(shuō)。我說(shuō):哦!走出辦公室以后,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評(píng)的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對(duì)我說(shuō)了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對(duì)呀!這時(shí),眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。
期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文考了96。5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對(duì)自己是百分百滿意!但老師卻說(shuō):要不要打你4下,考得那么低分!搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后,我把事情告訴給爸爸,爸爸說(shuō):是呀!打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!我恍然大悟,老師真是用心良苦!
啊!老師,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,我想說(shuō)一句:感謝您,張老師!
寫(xiě)老師作文9
月光輕輕推開(kāi)窗,漫步在書(shū)桌上,灑下一片銀光。提起筆,寫(xiě)下了朦朧中你和我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
茫茫人海,沿著盛夏的軌跡,你我相遇。那是來(lái)校報(bào)到的第一天,您高大的身材,一身白色襯衫,黑色褲子,眼睛炯炯有神,渾身散發(fā)著嚴(yán)厲的氣息……就這樣,我們相識(shí)。
喜歡課堂上與您打趣,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有終點(diǎn),聽(tīng)您不厭其煩的訴說(shuō):過(guò)去的,現(xiàn)在的,未來(lái)的事。習(xí)慣了每天放學(xué)從辦公室走過(guò),窗體頂端窗體底端
習(xí)慣了每天放學(xué)經(jīng)過(guò)辦公室,暖黃色的燈光透過(guò)鍵盤(pán)映襯在屏幕上,形成了一個(gè)忙碌的身影。手指劃過(guò)鍵盤(pán)咚咚的敲打著,看著這個(gè)人影在空白的屏幕上留下一行行足跡。
記憶中的那天是最美的點(diǎn)綴,您為我們講朱自清的《背影》。親自演示父親爬柵欄的動(dòng)作。您彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺(tái),步履瞞姍的向前行走,接著再走上講臺(tái),兩手攀著講桌,兩腳再向上縮;身子向左微傾,一只腳放在地上,另一只腳抬起向講桌上爬去……看著您投入的神情,覺(jué)得自己就是情境中的一員,班級(jí)中的同學(xué),無(wú)不為您喝彩,贊賞著您高超的表演水平。秒針不停的轉(zhuǎn)動(dòng),很快又到了期末復(fù)習(xí)階段。那一天,語(yǔ)文課上課鈴聲已經(jīng)響起,我們都已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備,等待著老師的到來(lái)。一分鐘,兩分鐘,三分鐘····十分鐘過(guò)去了,您仍然沒(méi)有出現(xiàn),就在我們以為語(yǔ)文課不上的時(shí)候,一個(gè)模糊的身影出現(xiàn)在我們的視線,是您。當(dāng)您走進(jìn)教室時(shí),我們發(fā)現(xiàn)您臉上的表情和以往有些不一樣,沒(méi)等我們開(kāi)始思考,您就開(kāi)始給我們上課。余光瞥向您,清楚的看見(jiàn)您痛苦的樣子。事后才知道您一直發(fā)高燒,本該去住院,但您放心不下我們,打完吊瓶匆匆忙忙的趕回來(lái)為我們上課。那一次我忽然體會(huì)到了您的不易。我說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué),您沉默了。那一天是我第一次與您近距離的接觸,您慈祥的看著我,叮囑我到新的環(huán)境要好好學(xué)習(xí)。您的眼眶微微泛紅,透露了對(duì)我的不舍與關(guān)愛(ài)。陽(yáng)光從肩與肩的縫隙穿過(guò),一粒粒灰塵驚慌不安。望著你,想將你的模樣定格,變成永恒。
距離阻礙不了我們的師生情,我們常常保持聯(lián)絡(luò)。那是離開(kāi)后的第一次聊天,您親切的叫著我的小名,提及了您對(duì)我的關(guān)心,說(shuō)在您的課上,再?zèng)]有人可以完整的復(fù)述出名著···我的心中卻感到了無(wú)盡的凄涼。
如此多的美好回憶在心底泛濫開(kāi)來(lái),于是在這月色下,提筆記下你和我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
寫(xiě)老師作文10
佛說(shuō),前世的五百次回眸,才換得今生的一次擦肩而過(guò)。那么我是積攢了多少的緣分才可以在今生做你的學(xué)生,徐雁老師……
我依然清晰地記得那個(gè)下午,那是你給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)午后柔和的陽(yáng)光透過(guò)薄如蟬翼的紗窗照進(jìn)嶄新的教室,您,單手捧著一摞書(shū)走進(jìn)教室。您的齊耳的短發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻梁,和醒目的紅色眼鏡框第一次映入我的眼簾。您并不美麗,但卻擁有比美麗更讓人忍不住喜歡的親切感。您信步走上講臺(tái),放下手中的書(shū),對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭,齊耳的短發(fā)一下子涌上前來(lái),抬頭的一剎又躲回耳后,然后迎面而來(lái)的是您大大的微笑。沒(méi)有原因,就這樣喜歡上了你。
從那以后,有您相伴的語(yǔ)文課,成了我一天中最期待的時(shí)刻。您的嗓音略微沙啞,但正是它帶我登上高山看萬(wàn)山紅遍,漫江碧透,百舸爭(zhēng)流;到江南雨巷,撐一把油紙傘,感受前人的孤獨(dú)彷徨;送荊軻至易水,為他沖天的的義氣吼一句“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”。您引領(lǐng)者我們感受馬丁路德金及所有陪壓迫黑人渴望自由平等的心情;品味魯迅那句“真正的猛士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”;追溯在那段灰色的時(shí)代里,包身工悲慘的命運(yùn)……
我常常想您是否擁有一股神奇的力量。那件你常常會(huì)穿的黑白相間的連衣裙是否就是巫師的長(zhǎng)袍,那卷起的語(yǔ)文書(shū)會(huì)不會(huì)是你的魔法掃帚幻化成的呢?要不然那生澀的古文,難懂的句子,為何會(huì)變得如此生動(dòng)?仿佛一瞬間都飛揚(yáng)起來(lái)。
記得,那次失常的發(fā)揮,我的語(yǔ)文成績(jī)一落千丈,你并沒(méi)有責(zé)怪,而是一臉笑容的對(duì)我說(shuō)“這次怎么考成這樣啦?是不是作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)?下次加油!”面對(duì)你真誠(chéng)的忠告和一如既往的信任,我竟有些臉紅,怪自己沒(méi)有努力。那暖人的話語(yǔ)更是如一縷春光,給我的心中灑下無(wú)限溫暖。從此,對(duì)于語(yǔ)文,我不僅僅是有熱情,更多了努力。
忘不了,你中午給我們打飯時(shí)臉上親切的笑容;忘不了,你在考試前反復(fù)叮囑我們的關(guān)切的聲音;忘不了,你在上課講到酣暢處,順口喚我們的那聲“弟子”……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿若汩汩的溫泉,在平靜如水的生活中注入源源不斷的溫暖。
海鷗頂著風(fēng)雨遠(yuǎn)航,如果我是那只海鷗,徐老師,您就是我翼下的風(fēng),讓我在風(fēng)雨中自由翱翔!
寫(xiě)老師作文11
從我跨進(jìn)1706班門(mén)坎的那一刻起,我就結(jié)識(shí)了她——一位和藹可親的語(yǔ)文老師。
劉老師身材中等,有著與眾不同的氣質(zhì),走起路來(lái)特別有范兒,永遠(yuǎn)挺直腰桿向前走,從不回頭。劉老師時(shí)常梳著馬尾辮,那慈祥的臉蛋上有著高挺的鼻子。笑起來(lái)的時(shí)候,露出兩排潔白的牙齒,那迷人的眼睛閃爍著光芒,充滿著對(duì)我們的期望與愛(ài)。她的笑似乎有一種神奇的魔力,能夠感染身邊的每一個(gè)人。
其實(shí)最有魔力的應(yīng)該是劉老師的課?偸遣恢挥X(jué)就下課了,讓我們個(gè)個(gè)意猶未盡,所以下課了還經(jīng)常有人圍著劉老師激動(dòng)地討論課堂上的某個(gè)知識(shí)。
起初,我的語(yǔ)文水平不高,尤其是作文,寫(xiě)出來(lái)的都是流水賬。那時(shí)的我已經(jīng)放棄了。
不過(guò)還好我遇到了劉老師。
每回交上去的作文,發(fā)下來(lái)看時(shí),上面總會(huì)鋪滿紅色的字跡,就連最細(xì)微的地方,甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),也有改動(dòng)的痕跡。劉老師有時(shí)還會(huì)單獨(dú)幫我批改,一字一句地講解,還問(wèn)我應(yīng)該怎樣改最好。劉老師耐心的話語(yǔ)中,我看到了希望。
果然,我的作文大有進(jìn)步,擠進(jìn)了90分的行列,心里一直暗自歡喜。
其實(shí)我很驚訝,劉老師是一位陪讀媽媽,平時(shí)除了備課、看作業(yè)還堅(jiān)持寫(xiě)作,工作已經(jīng)很忙了,她還要兩頭奔。上午給我們上完課就趕回去給女兒做飯,下午再來(lái)學(xué)校。將我們的作業(yè)細(xì)致地批改到這種程度,這到底要擠出多少休息時(shí)間。〉俏衣(tīng)她說(shuō)她把這當(dāng)一種享受,辛苦著,也幸福著。
在我看來(lái),劉老師也算是個(gè)“古人迷”了。有一次上課,劉老師引經(jīng)據(jù)典,聊起了古代的人和事。這時(shí)她特開(kāi)心,她兩眼發(fā)光,滿臉含笑,舉一反三地說(shuō)個(gè)不停。我估計(jì)著,要是按這種“劉氏滔滔不絕”法,一次說(shuō)個(gè)兩三天應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的,還不一定說(shuō)得完。
劉老師的業(yè)余生活很豐富,她喜歡寫(xiě)文章投稿,時(shí)常還會(huì)有些小稿費(fèi),但我知道這不是劉老師寫(xiě)作的真正目的。在她細(xì)膩的文筆中,我總可以學(xué)到很多寫(xiě)作技巧。
這就是我的劉老師,樸實(shí)無(wú)華。正是這樣一位普通得不能再普通的老師,卻是我生命里最溫暖的一道陽(yáng)光,給予我滿滿的正能量,讓我在漫漫黑夜里從不茫然,無(wú)畏前行。我愛(ài)我老師
寫(xiě)老師作文12
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福。∮谑,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
寫(xiě)老師作文13
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒(méi)錯(cuò),他就是我們的老師, “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想!边@也許是老師常說(shuō)的吧!
一年了,老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過(guò),也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒(méi)有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣;您精心備課,與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo),來(lái)為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師您曾經(jīng)說(shuō):路要自己去走,于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路,多少次努力,多少次失敗,多少次站起,謝謝你,在我人生中的好老師!一年又一年, 風(fēng)風(fēng)雨雨,您為了我們嘔心瀝血,請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài), 您的影子印在我腦海里。您是一位老師,您把手中的紅燭高高舉起,在我的心中點(diǎn)亮,高高掛在我們的頭頂, 讓它燃燒您的詩(shī)意和激情,讓它照亮您的心靈和行程,讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力,讓它升騰您的恒心和愛(ài)心!您把手中的紅燭高高舉起,照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體,讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰 染白您的雙鬢,只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵,平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。
因?yàn)闊釔?ài),您深情地演繹著您的人生,因?yàn)閳?zhí)著,您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利,因?yàn)闊釔?ài),忍看桃熟流丹,李熟枝殘,因?yàn)閳?zhí)著,選擇詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因?yàn),您有一生?duì)我們深沉的愛(ài)。 在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲:“老師您辛苦了!” 愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)!
寫(xiě)老師作文14
四年級(jí)時(shí),我一看課程表,嘿!科學(xué)課換老師了!嗯,王某某,聽(tīng)這名字應(yīng)該是個(gè)帥哥。
開(kāi)學(xué)第一堂科學(xué)課還沒(méi)開(kāi)始我就被“打臉”了。只見(jiàn)一位男老師走了進(jìn)來(lái),身材比例還行,沒(méi)有和我爸一樣的啤酒肚,可是仔細(xì)瞧,就……零零星星的白發(fā)早已爬上兩鬢,印在臉上的幾縷皺紋訴說(shuō)著他的歲月長(zhǎng)河,眼睛大得和金魚(yú)有得一拼,再一看,嘿,還是雙眼皮!兩排不整齊的牙齒包在嘴里。確實(shí)“帥”,“帥”得我有點(diǎn)兒欣賞不來(lái)!巴瑢W(xué)們好,我是你們的王老師。”咦?這位“老帥哥”,說(shuō)話時(shí)竟帶著一股四川口音!“就這樣啊?”“我的天,普通話都沒(méi)我說(shuō)得好!”“這樣子,看起來(lái)比我爸老十幾歲”……看樣子,同學(xué)們和我一樣對(duì)這位“老帥哥”有點(diǎn)看法嘛。
上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)了個(gè)重大秘密:我們的王老師,竟然是看著黑板報(bào)講課的!他講課時(shí),眼睛老是盯著我們班的黑板報(bào)的某處,仿佛我們根本不存在。我們暗地里還給他起了個(gè)綽號(hào)——“望天書(shū)老師”。見(jiàn)我們的“老帥哥”一直盯著后邊,全班便放心地搞起了小動(dòng)作!鞍,我給你說(shuō)哈,剛才上數(shù)學(xué)課時(shí),我看見(jiàn)咱班那個(gè)娘炮莫名其妙地比了個(gè)蘭花指呢!”“哪個(gè)哦?”“就坐我前兩排那個(gè)唄。”“嘿,你們說(shuō)今天中午吃啥呢?”“聞這味兒就知道有粉絲嘛!”五花八門(mén),干啥的都有,聊天的、轉(zhuǎn)紙條的、畫(huà)畫(huà)的、躲著寫(xiě)作業(yè)的,有的甚至把課外書(shū)“正大光明”地拿到桌子上看,大哥,我敬你是條漢子。
這些好漢們,也有被王老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。那天上科學(xué)時(shí),依舊和從前一樣,我們依舊干著我們自己的“三百六十行”。我們班的“大姐大”魏同學(xué),竟然“正大光明”地在桌子上看起了漫畫(huà)書(shū)。王老師不知怎么發(fā)現(xiàn)了,他沒(méi)有停下講課,依舊說(shuō)著帶著四川口音的普通話,依舊帶著微笑,依舊盯著后邊,很自然地走到魏同學(xué)身旁?蓱z的魏同學(xué)竟沒(méi)發(fā)覺(jué),竟還在笑書(shū)中的內(nèi)容。見(jiàn)王老師收起笑容,抓起魏同學(xué)的漫畫(huà)書(shū),“刺啦”地把無(wú)辜的漫畫(huà)書(shū)給“五馬分尸”了,又順手甩給了魏同學(xué)一個(gè)“小水袖”。教室里霎時(shí)便安靜了,似乎空氣都凝固了,使人感到呼吸困難。我微微轉(zhuǎn)過(guò)頭看看我周圍的同學(xué),臉色都鐵青鐵青的,這樣僵持了幾秒,王老師居然又繼續(xù)微笑著給我們講課,空氣又再一次凝固了。
當(dāng)然,我們班的人肯定還會(huì)再“作死”惹怒我們大智若愚的王老師,因?yàn)樵郯嗳说哪樒ぱ,?個(gè)!比!一!個(gè)!厚!
寫(xiě)老師作文15
老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人。
她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!
陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好?申惱蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧啊!
陳老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課?擅刻斓谝粋(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說(shuō):“陳老師的孩子病了,今天可能來(lái)不了了!闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜。現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí),教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了,F(xiàn)在開(kāi)始上課!崩钐煸酒饋(lái)大聲說(shuō):“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)!斑^(guò)幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的陳老師,如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師,感謝您!
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