挫折鑄就美好未來小學(xué)生作文（優(yōu)秀篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的挫折鑄就美好未來小學(xué)生作文（優(yōu)秀篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
艾米麗是一個(gè)作家。她有著豐富的想象力，過人的聰慧，在小鎮(zhèn)上還算出名，受到人們的尊敬，因此，有些驕傲。
這天，艾米麗又坐到書桌前奮筆疾書起來。不知不覺中，這篇童話已寫完了。艾米麗看也沒看一眼，信心滿滿地交了稿，等待著編輯的電話。就這樣等啊等啊，一個(gè)星期過去了，兩星期過去了……直到第三個(gè)星期，她發(fā)覺有點(diǎn)兒奇怪了，急匆匆地來到了編輯部。一見到主任，她就埋怨起來：“主任，我的文章交給你們兩個(gè)星期了!你是知道的，許多家編輯社都懇求我，讓我到他們那工作。這不，剛剛我還接到一家著名編輯社的來電。我可沒有直接拒絕他，要是你不幫我發(fā)表，我可要改投別家了!”她一邊說，一邊叉著腰，做出一副氣勢(shì)洶洶的樣子。
編輯主任諷刺地瞪著她，將艾米麗的文稿狠狠地在桌子上一摔，嚷嚷道：“你個(gè)小丫頭片子，還來咒罵我!你自己看看這‘妙趣橫生’的童話吧!”艾米麗稍稍怔了一下，緊鎖著眉頭，翻開了稿子。霎時(shí)，艾米麗手中的稿子掉落在地，她眼睛里充滿了驚恐與悲傷：天，這是我寫的嗎?接著，她撿起稿子，直接回到了家，一進(jìn)屋門，艾米麗就號(hào)啕大哭起來，像一個(gè)做了噩夢(mèng)的小孩，處于噩夢(mèng)的驚嚇之中。艾米麗就這樣平平淡淡地過了三天，她發(fā)現(xiàn)，自己失去了寫作，就像鳥兒失去了翅膀，馬兒失去了四蹄，文章失去了主題……枯燥乏味。她決定要振作起來，掃開心里的陰云，戒驕戒躁，重新開辟出一片屬于自己的.“寫作之路”!于是，艾米麗又從最基層開始，一步一步地踏入寫作的巔峰，那勝利點(diǎn)也從遙不可及變到了觸手可摸。
5年后，一本書籍震驚了全世界，先后被世界各國翻譯。在一次新聞發(fā)布會(huì)上，這位作家解開了她的面紗，一個(gè)編輯社里的工作人員個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了嘴巴他們不敢相信眼前的一幕，可，這就是事實(shí)。整個(gè)發(fā)布會(huì)上，這位作家說了一句話：“我其實(shí)并不是一個(gè)成功人士，而是無盡的挫折造就了我的今天!”
【挫折鑄就美好未來小學(xué)生作文（優(yōu)秀篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)生展望美好未來02-27
挫折的優(yōu)秀作文12-16
在挫折面前優(yōu)秀作文12-18
期待美好未來作文12-18
挫折告訴我優(yōu)秀作文12-18
展望美好未來的短句03-01
中國美好未來展望02-28
對(duì)美好未來的展望02-28