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有趣的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)作文1
有一天，我發(fā)現(xiàn)天空似乎暗了起來，聽媽媽說：每當(dāng)下雨時(shí)，螞蟻都會(huì)搬到高處的地方，因?yàn)檫@樣才不會(huì)淋濕它們。
我連忙走到我家院子里，我巡視一番，發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻在搬面包屑呢！我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細(xì)觀察著這只小螞蟻。忽然這只小螞蟻滑了一下，面包屑扔到了一邊。咦！小螞蟻干嘛跑了呢？噢！原來小螞蟻是去搬救兵了。
只見他們齊心協(xié)力的搬動(dòng)著這個(gè)面包屑，��！真的動(dòng)了！真的`動(dòng)了！面包屑被這幾只小螞蟻的團(tuán)結(jié)搬動(dòng)了。我真想變成一只小螞蟻，加入到這條勤勞團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍里。
這件事讓我懂得了，生活中有許多稀奇事，有許多我們不知道的奧秘，有許多我們不懂得的問題。但只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)，仔細(xì)去觀察，善于去發(fā)現(xiàn)，就一定有所收獲。
有趣的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)作文2
星期六晚上，我拿著手電筒到樓下散步。路上黑黑的，我就打開了手電筒。我剛一打開，一群小飛蟲就沖了過來，嚇得我立馬關(guān)上了手電筒。
回到家，我就去問媽媽：“媽媽，為什么一打開手電筒小飛蟲就朝我沖過來？”媽媽回答：“這要靠你自己去觀察發(fā)現(xiàn)。”我?guī)е闷嫘�，拿著手電筒到樓下去“做�?shí)驗(yàn)”。
到了樓下，我打開手電筒。沒一會(huì)兒，小飛蟲就又沖過來，一直繞著手電筒轉(zhuǎn)。我又試了幾次，結(jié)果都是一樣。確定小飛蟲確實(shí)是喜歡燈光后，我便決定上網(wǎng)查一查這是怎么一回事？
我回到家上網(wǎng)搜了一下“小飛蟲為什么一見到燈光就會(huì)飛過去，還一直繞著燈光轉(zhuǎn)？”搜了幾次資料，終于找到了答案：小飛蟲是以月亮作為坐標(biāo)判斷方向的。它們把燈誤以為是月亮，所以才會(huì)見到燈就撲上去。小飛蟲也相當(dāng)于是把燈光看成了月光。而繞著燈光飛行是因?yàn)樗鼈冿w行不是直線的，而是斜著飛的。所以在人們看來，它們好像是繞著手電筒的燈光飛行的。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)可真有趣，同時(shí)也讓我知道了：在我們的身邊還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，就一定能發(fā)現(xiàn)它們的'奧秘。
有趣的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)作文3
今天，陽光明媚，春風(fēng)拂面，我來到田野上玩。
田野上，幾片松林疏疏朗朗，麥子綠油油的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去就像鋪了一層綠色的毯子。過了一會(huì)兒，微風(fēng)吹過，我看見天空中的小鳥嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽歌曲。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這幾只小鳥在你啄他，他啄你。我以為小鳥在打架，我急了，連忙著地跑去問媽媽說：“媽媽、媽媽，天空中的小鳥剛才還開心地唱著歌，可是，現(xiàn)在小鳥打起來了，怎么辦呢？”，媽媽語重心長地說：“動(dòng)物與動(dòng)物之間同人與人之間是一樣的，比喻為說，你跟幾個(gè)小朋友玩得很開心，過了一會(huì)兒，就為一點(diǎn)小事打抱不平，就這樣吵了起來。知道了嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來，人與人之間不要為了一點(diǎn)小事情而鬧不停，要互相讓一讓，才會(huì)開開心心的`。
有趣的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)作文4
在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了�？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。
星期三下午宋老師說要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：測一測空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì)有重量呢？同學(xué)們也議論紛紛，有的說：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢？”有的說：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的'很肯定地說：“我相信宋老師一定有辦法……”
老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒吹起來的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見她先把沒有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請(qǐng)來兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請(qǐng)一位同學(xué)來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀！
這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學(xué)。
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