【精品】小學(xué)生作文600字集錦9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文600字 篇1
運(yùn)動(dòng)會(huì)那一天，學(xué)校那瑯瑯讀書(shū)聲不見(jiàn)了，取而代之的是操場(chǎng)上一陣高過(guò)一陣的加油聲、歡呼聲。
操場(chǎng)上，主席臺(tái)兩側(cè)各有一條紅色緞帶，頂端系著一個(gè)開(kāi)關(guān)像燈籠的氣球，在空中蕩漾著。我們則分別坐在東、南、北這三個(gè)方向。剛開(kāi)始的時(shí)候，花束隊(duì)放出了成千上萬(wàn)個(gè)氣球，它們慢慢悠悠的消失在了天空之上。
運(yùn)動(dòng)會(huì)可真熱鬧��！有60米、100米跑、立定跳遠(yuǎn)……突然，我的目光掃到了準(zhǔn)備跑400米的男生們，他們一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，好像隨時(shí)都會(huì)把自己眼前的獵物撲倒一樣。只聽(tīng)見(jiàn)“呯”地一聲槍響，參加400米跑的運(yùn)動(dòng)員們猶如一支支離弦之箭一樣“飛”了出去，頓時(shí)，拉拉隊(duì)的加油聲此起彼伏，時(shí)而高，時(shí)而低。就連主持人也在不斷的高呼“運(yùn)動(dòng)員加油！”，可惜，天有不測(cè)風(fēng)云，成功往往是在離人只有一步之遙時(shí)突然煙消云散，本來(lái)剛開(kāi)始時(shí)，我們班派出的公澤還處在領(lǐng)先狀態(tài)呢，可是，漸漸地，他顯得力不從心，變得心有余而力不足，慢慢跟不上節(jié)奏，手腳也荒亂起來(lái)，有幾次甚至還差一點(diǎn)摔倒。
看到這種情形，啦啦隊(duì)也喊得更賣力了：“加油！加油！”那聲音，一浪高過(guò)一浪，仿佛大地也在搖晃，而我們臺(tái)下的觀眾，更是激情滿滿，也不由自主地大喊起來(lái)。
突然，公澤像一匹脫韁了的野馬一樣，越過(guò)自己前面一個(gè)個(gè)的對(duì)手，向終點(diǎn)沖刺而去。
三十米、二十米、十米……耶！我們?nèi)〉昧送昝赖膭倮�，大家都高興地?fù)肀г谝黄穑瑴I流滿面，場(chǎng)面一下子變得沸騰起來(lái)！
這次運(yùn)動(dòng)倒，我們不僅取得了勝利，還明白一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，昔日若沒(méi)有同伴相助，就不會(huì)有今日的輝煌！
小學(xué)生作文600字 篇2
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)騁話?結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
小學(xué)生作文600字 篇3
童年就像一條小河，潺潺地流著，給了我們無(wú)限的歡樂(lè)。
小時(shí)候，我家住在總院里�？傇河幸黄笊剑鞘俏彝甑臉�(lè)園。
順著斜坡向山上走，山上綠樹(shù)成蔭，一年四季鮮花盛開(kāi)，空氣格外的清鮮。到了那兒，我就像鳥(niǎo)兒飛上了藍(lán)天，魚(yú)兒游進(jìn)了大海一樣，自由自在地奔跑，無(wú)拘無(wú)束地嬉戲。
山上，最讓我不能忘卻的，是一個(gè)不大的小池塘。池塘里有魚(yú)，有水蚊子，也有蝌蚪。我經(jīng)常蹲在池塘邊，看這些蝌蚪盡情玩耍，或許，這個(gè)池塘對(duì)他們來(lái)說(shuō)的意義，就像是這片山林對(duì)我的意義吧！……每當(dāng)我看得如此投入時(shí)，外婆就會(huì)走過(guò)來(lái)，提醒我不要不小心滑進(jìn)了池塘。其實(shí)，外婆這突然的提醒，還險(xiǎn)些讓我嚇得掉下池塘呢！外婆常常帶著切好的水果，陪我在池邊的小亭子里邊吃邊玩。
這個(gè)亭子不算大，柱子上刻著那些唐詩(shī)宋詞，像“明月松間照，清泉石上流”，像“海上生明月，天涯共此時(shí)”，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。我一邊玩，一邊念著柱子上的這些詩(shī)句。
吃完了水果，我就開(kāi)始背《唐詩(shī)三百首》了，在我那時(shí)看來(lái)那么厚的書(shū)，在咿咿呀呀的背誦聲中，竟一頁(yè)一頁(yè)都翻過(guò)去了。我稚嫩的童聲，在幽靜的山上，居然有一點(diǎn)兒輕輕的回聲，我開(kāi)心地手舞足蹈。
外婆關(guān)心我的飲食，常常問(wèn)我，明天你要吃什么？我總是笑嘻嘻地回答：“明天，我要把飯桌搬到山上，和這里的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)共進(jìn)午餐！”外婆聽(tīng)后哈哈大笑：“你都不怕蒼蠅、蚊子嗎？”“我會(huì)和它們成為好朋友的！”我順理成章地答道，再看外婆，她已經(jīng)笑到了肚子痛，揉著肚子喘氣呢！
現(xiàn)在，我上了小學(xué)，已經(jīng)搬了家。可是我多么懷念在總院后山玩耍的日子��！有一天，我一定要回總院的后山看看，重新拾回我童年的歡樂(lè)！
小學(xué)生作文600字 篇4
晚上，我看完電視便回到房間準(zhǔn)備睡覺(jué)。剛一打開(kāi)燈，就發(fā)現(xiàn)一只肥大的老鼠正在津津有味地享用美餐——我的餅干!
我連忙喊爸爸過(guò)來(lái)捉老鼠。爸爸拿了一根木棍趕了過(guò)來(lái)，我知道一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開(kāi)始，趕緊關(guān)緊門(mén)窗與老鼠搏斗起來(lái)。這老鼠可真狡猾，大概是老鼠精吧。周旋了幾個(gè)來(lái)回，老鼠還沒(méi)捉到，我們卻已筋疲力盡。于是，我和爸爸商量了一下決定采用兩面夾擊的方法。呵，真靈!老鼠暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北了!樂(lè)得我們哈哈大笑。誰(shuí)知它卻趁機(jī)溜了。我和爸爸明察秋毫，但始終尋不到敵方目標(biāo)，反而把家里弄得亂七八糟，枕頭，床單都掉在地上。
媽媽聞聲趕來(lái)，見(jiàn)到眼前的情景，將兩員捕鼠大將訓(xùn)了一通。哎，沒(méi)辦法，只好暫時(shí)休戰(zhàn)，整理房間了。回頭一看，那只老鼠正拼命地往書(shū)櫥與寫(xiě)字臺(tái)之間的空隙里擠，可身子太肥了，后半截身子還露在外面呢!哈哈，你逃不掉了!我忙豎起食指，指了指目標(biāo)，躡手躡腳地走上前去，一把抓住了它的尾巴，剛要邀功，誰(shuí)料到這可惡的家伙用爪子抓了我一下，我不得不尖叫著松了手，又讓它跑了。幸好，老爸早有防備，三下五除二將它捉拿歸案!望著躺在地上的死老鼠，我高興得忘記了疼痛，大聲歡呼著：“哦，人鼠大戰(zhàn)我們贏嘍!”爸爸站在一旁，拍了拍手也夸耀起自己來(lái)：“要是沒(méi)有我在關(guān)鍵時(shí)刻施展神功，這家伙恐怕都逃得不知去向了!”我在一邊不甘示弱：“要不是我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，你到哪兒大顯身手?”“可老鼠是我捉的呀!”我正想反駁，媽媽又推門(mén)進(jìn)來(lái)了：“你們倆功勞都大，別再自吹自擂了，快睡覺(jué)去吧!”
我和爸爸只好停下口舌之戰(zhàn)，清掃完戰(zhàn)場(chǎng)去睡覺(jué)了!
小學(xué)生作文600字 篇5
一只蟬趴在大樹(shù)上唱著歌，正巧，一只饑腸轆轆的狐貍正在林子里找食物吃。聽(tīng)到蟬悅耳的歌聲，他聞聲趕來(lái)，見(jiàn)蟬趴在樹(shù)上。不禁咽了咽口水，想：太好了，我正肚子餓哩，老天就給我送來(lái)可口的美餐了，現(xiàn)在，我來(lái)想想，怎麼騙這只蟬下樹(shù)呢?隨后，它眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。
于是，狐貍裝作很崇拜蟬的歌聲的樣子，來(lái)到蟬的下面，用忠誠(chéng)的語(yǔ)言說(shuō)：“蟬先生，您的歌聲多麼美妙，您真是個(gè)天才的`歌唱家。您能下來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下您那動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎?”
在樹(shù)上的蟬正陶醉在自己的歌聲中，突然被狐貍的聲音打斷了它的思緒。它低頭一看，狐貍正站在樹(shù)下，滿臉是虛偽的表情。蟬暗暗的想：這只狐貍今天怎麼無(wú)緣無(wú)故說(shuō)起我的好話了呢?聽(tīng)烏鴉大姐說(shuō)，它上次就被狐貍騙走了一塊到嘴的肉。這些天，我也發(fā)現(xiàn)我的同伴接二連三的消失了。那次，我又發(fā)現(xiàn)它的糞便中有我的同伴的翅膀，說(shuō)明它是吃我們蟬的。這次它是不是想吃我呀?哼!看我試探試探你!于是，它摘下一片樹(shù)葉，邊扔邊喊：“狐貍先生，我下來(lái)了!”
狐貍看到有東西飛下來(lái)，又聽(tīng)到蟬的叫聲，想：這蟬可真笨，我剛說(shuō)幾句好話，它就洋洋自得地下來(lái)了。哈!美味的蟬，我來(lái)了!于是，它猛的撲了上去�？勺ピ谑种械膮s是一片樹(shù)葉。
狐貍正在驚異呢，忽然聽(tīng)到蟬冷冷的笑聲，蟬說(shuō)：“狐貍先生，要是你以為我會(huì)下來(lái)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。自從看到你的糞便中摻雜著我同類的翅膀。我就對(duì)你懷有戒心了。
狐貍聽(tīng)了，氣的咬牙切齒。只好灰溜溜的逃走了。
小學(xué)生作文600字 篇6
今天早上，我像離了弦的箭一樣沖向作文班，到教室一看，呀，人怎么這么少呀，嘿嘿，有好戲看了。因?yàn)樯瞎?jié)課，老師說(shuō)過(guò)這節(jié)課再有人遲到，就要懲罰遲到的同學(xué)。我看看表，哎呀，還有1分鐘，我趕緊溜到座位上去，等待著老師上課。
老師來(lái)了，只見(jiàn)他臉色鐵青，他瞪眼看著教室，說(shuō)：“咦？咋回事呀，怎么來(lái)這么少人呢？”我們都笑了，異口同聲地告訴老師：“沒(méi)來(lái)的是遲到的！”老師一聽(tīng)，臉比剛才更青了。老師不管那些遲到的同學(xué)，開(kāi)始給我們上課。就在課剛上到一半的時(shí)候，“嘭，嘭嘭”，有人敲門(mén)了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)四五個(gè)同學(xué)站在門(mén)外，低著頭，好像認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。我們?cè)僖豢蠢蠋�，哎呀，大事不妙，老師的臉已�?jīng)紫到極限了，眼睛都快要瞪出來(lái)了。我們正擔(dān)心老師要打遲到的同學(xué)呢，卻發(fā)現(xiàn)老師突然笑了，他對(duì)著遲到的同學(xué)大聲說(shuō)：“很好，為了‘表?yè)P(yáng)’你們，我決定讓遲到的男生做10個(gè)俯臥撐，遲到的女同學(xué)互相背，左右各轉(zhuǎn)三圈�！睕](méi)遲到的同學(xué)聽(tīng)了都嘩然大笑，而那些遲到的同學(xué)都開(kāi)始不好意思地?fù)项^了。
首先上場(chǎng)的是李朝龍。他對(duì)老師說(shuō)他不會(huì)做俯臥撐，可是老師卻包公斷案——鐵面無(wú)私，硬讓他做俯臥撐，李朝龍靦腆的像個(gè)小姑娘。老師讓他做10個(gè)俯臥撐，他艱難地做著，給他累得氣喘吁吁。
男生吭吭哧哧地做完俯臥撐后，接下來(lái)是女生上場(chǎng)。老師讓女生背女生，由被稱為“鄧布利多”的楚寒來(lái)背小童，只見(jiàn)瘦弱的楚寒使出吃奶的力氣背起了大胖子小童，真像一只瘦猴背頭熊，那樣子真好笑啊，楚寒差點(diǎn)都摔了，但她還是咬緊牙關(guān)，背著小童左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈。輪到小童背她了，小童好像背著一個(gè)幼兒一樣那樣輕松，大家樂(lè)得前仰后合。
老師接著宣布，下節(jié)課如果誰(shuí)遲到，還要表演一次。大家都說(shuō)，再也不遲到了，太不好意思了。
小學(xué)生作文600字 篇7
星期一下午是我第一次上作文課，心里有說(shuō)不出的高興。上課后，老師先讓我們作了自我介紹，然后就開(kāi)展了一個(gè)有趣的游戲——傳話。
同學(xué)們一聽(tīng)做游戲都活躍起來(lái)。老師先把我們分成八組，接著就告訴我們游戲規(guī)則：她先告訴每組的第一個(gè)同學(xué)一句話，這個(gè)同學(xué)把這句話傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣依次傳開(kāi)，每組的最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在本上，交給老師。哪個(gè)組傳得最對(duì)、最快，哪個(gè)組分就最高。當(dāng)然了，傳話的內(nèi)容不能讓其他組聽(tīng)見(jiàn)。
第一輪的游戲開(kāi)始了。每組的第一個(gè)同學(xué)都圍在講臺(tái)邊，老師悄悄地跟他們嘀咕著。大家都睜著好奇的眼睛想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么，過(guò)了一會(huì)兒，這些同學(xué)回到座位上。老師一聲令下，同學(xué)們就開(kāi)始傳了，有的同學(xué)用手搭成了個(gè)小喇叭，把自己的嘴和下一個(gè)同學(xué)的耳朵接起來(lái)；有的同學(xué)直接對(duì)著下一個(gè)同學(xué)的耳朵小聲說(shuō)。后邊的同學(xué)焦急地看著前面，希望快點(diǎn)傳到自己這兒；前面的同學(xué)向后看著，還不住地催促著，快點(diǎn)！終于，所有的本都交到老師手里。老師念著本上的內(nèi)容，同學(xué)們不是咯咯地笑，就是做出懷疑的表悄，最后老師公布了正確答案，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有一組是對(duì)的。雖然如此，老師還是風(fēng)趣地說(shuō)：“第一輪，大家的成績(jī)都很‘出色’，全部是0分！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
緊接著，第二輪比賽開(kāi)始了。這次是從后往前傳，雖然大家都有教訓(xùn)，可還是不夠仔細(xì)，只有四個(gè)組得了分。
這次，我們組雖沒(méi)有獲勝，但我還是很高興，因?yàn)槲叶昧艘粋�(gè)道理，那就是：無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真仔細(xì)，不能放過(guò)任何細(xì)節(jié)。
小學(xué)生作文600字 篇8
春天，我們?nèi)遗d致勃勃地去游覽了上海植物園，那里的奇花異草真迷人。
一進(jìn)植物園，撲面而來(lái)的就是一陣玫瑰花香，原來(lái)在植物園的玫瑰園里正在開(kāi)玫瑰花展。我迫不及待的沖進(jìn)去。一進(jìn)玫瑰園，放眼望去，玫瑰園里五顏六色，有紅、有黃、有藍(lán)，甚至還有極少見(jiàn)的紫玫瑰，真讓人大飽眼福。玫瑰的名字千奇百怪，有的叫“寶石”、有的叫“金剛鉆”、有的叫“口紅玫瑰”，有的叫“冰雪王后”……真是種類繁多，個(gè)性鮮明。那“金剛鉆”真是跟金子一樣金光閃閃，那“口紅玫瑰”真像達(dá)官貴人用的口紅一樣艷紅艷紅的，每朵花都綻放著最動(dòng)人的笑容。
離開(kāi)了美麗的玫瑰園，向左拐，就來(lái)到了一個(gè)用植物組成的“迷宮”。植物迷宮是一個(gè)用500棵樹(shù)組成的一個(gè)迷魂陣。我一時(shí)心血來(lái)潮，想要去走迷宮，我一進(jìn)入口，便像一只沒(méi)頭蒼蠅似地亂轉(zhuǎn)，結(jié)果四處“碰壁”。最后，我碰巧在一個(gè)拐彎處找到了出口，才走了出來(lái)，我一出來(lái)，媽媽立即哈哈大笑，原來(lái)我頭上、身上掛滿了落葉，像一個(gè)猿人泰山一樣。
摘掉身上的落葉，沿著一條小路向下走，就來(lái)到了金石大礦坑，我沿著陡峭的索道向下走，走了一會(huì)兒就來(lái)到了一個(gè)以前工人工作的地方，這個(gè)地方以前充滿了挖掘機(jī)噪音的地方，現(xiàn)在已經(jīng)非常安靜了，只有游客們走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，還有那巨大的鐘乳石，似乎在訴說(shuō)時(shí)間的流逝……
上海植物園有美麗的玫瑰花，讓人暈頭轉(zhuǎn)向的植物迷宮……它們以獨(dú)特的方式迎接從四面八方趕來(lái)觀賞的中外游客。
小學(xué)生作文600字 篇9
在媽媽的幫助下，我上網(wǎng)看到了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡。吳老師從教27年來(lái)，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部奉獻(xiàn)在幼教事業(yè)上，她身上飽含對(duì)教育、對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的寬廣的愛(ài)�？粗鴧抢蠋煹南冗M(jìn)事跡我不由自主地想到了我們二（6）班的班主任王老師。 王老師跟吳老師一樣對(duì)人親切，雖然年紀(jì)很輕，但她會(huì)像大姐姐一樣關(guān)心我們。春節(jié)前有一次下雪，一名同學(xué)玩耍時(shí)滑倒了，王老師看見(jiàn)后立刻跑去將他扶了起來(lái)。瞧，她多么熱心啊！其次，王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分關(guān)心。我們二（6）班是新組建的班級(jí)，同學(xué)們來(lái)自四面八方，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不均衡，在第一次年級(jí)摸底考試時(shí)，我們班成績(jī)?cè)谌昙?jí)中名列倒數(shù)，王老師看在眼里，急在心中。她每天早早來(lái)到教室?guī)ьI(lǐng)我們?cè)缱x，查看同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)，有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字，還糾正我們的發(fā)音。上課時(shí)她不僅教給我們課本中的知識(shí)，有時(shí)還給我們拓展課外知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為一名有用的學(xué)生。在王老師的認(rèn)真帶領(lǐng)下，上學(xué)期的期末考試，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。 最后，王老師還通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流我們的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。記得她到我家家訪時(shí)還當(dāng)著爸爸媽媽面表?yè)P(yáng)我了呢！我還真有點(diǎn)不好意思。王老師還會(huì)經(jīng)常提醒和建議家長(zhǎng)，讓我們做一些力所能及的事情，鍛煉我們的做事能力，這些建議都得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可。這就是我尋找到的身邊的“吳老師”，我們可敬可愛(ài)的班主任王老師，一位值得我們學(xué)習(xí)與感謝的人。
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