關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文(集錦7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文1
在我家的櫥柜里面，還有一個(gè)硬筆書(shū)法練習(xí)本，那是一個(gè)令人難忘的本子。每當(dāng)我看到他，學(xué)書(shū)法那一幕幕難忘的鏡頭就浮現(xiàn)在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齊涌上心頭。我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，就嘗遍了這些滋味。
苦
暑假來(lái)臨了，爸爸帶我參加書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫(xiě)‘一’。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)剛勁有力的‘一’。喲，還真漂亮！原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單我小聲嘀咕著，胸有成竹的揮毫就寫(xiě)。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫(xiě)的，嗨，他怎么就寫(xiě)的那么直呢？我又寫(xiě)了幾遍，還是一樣。老師走過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我寫(xiě)的字，嚴(yán)肅的說(shuō)：你怎么寫(xiě)的彎彎曲曲的，重寫(xiě)！……在老師一遍又一遍重寫(xiě)的呵斥下，我的手酸的都抬不起來(lái)了。真苦啊！
酸
放學(xué)后，老師布置了四張書(shū)法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛糙糙地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說(shuō)我寫(xiě)的像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)的不像字，有的說(shuō)我是男孩子，寫(xiě)出來(lái)的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的。說(shuō)的我心里酸溜溜的。
辣
徐老師改到我作業(yè)，氣不打一處來(lái)，提高嗓門(mén)：姜宇碩，你到底怎么回事啊，一個(gè)一總寫(xiě)的歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？……我被徐老師罵的狗血淋頭，羞愧的無(wú)地自容。我臉上火辣辣的。
甜
艱辛的日子總會(huì)過(guò)去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書(shū)法水平一天比一天提高。我的書(shū)法作業(yè)常常受到徐老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖贊嘆，向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
學(xué)書(shū)法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)忘不了這難忘的經(jīng)歷。
關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文2
新學(xué)期，學(xué)校里開(kāi)設(shè)了許多拓展課。這些課堂就像一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，散發(fā)著召喚之光，使我想站上去發(fā)出屬于我的光彩�？上野l(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有什么特別的天賦，也沒(méi)有什么引以為傲的特長(zhǎng)。我該怎么辦，對(duì)了，挑選一門(mén)好好地學(xué)一學(xué)。
到底學(xué)什么呢？經(jīng)過(guò)一番思考，我決定學(xué)一學(xué)書(shū)法。平時(shí)看到好友許志輝能寫(xiě)一手好字，我可是十分羨慕的。
沒(méi)想到，上了幾節(jié)課后，覺(jué)得不斷地握筆練習(xí)實(shí)在枯燥了，簡(jiǎn)直要磨平了我的耐心。越這樣想心里越煩躁，好想難受地喊出聲：“好無(wú)聊，好沒(méi)勁啊！書(shū)法難道真的不適合我嗎？”
再看看自己的字，硬筆書(shū)法寫(xiě)得歪七扭八，軟筆書(shū)法更是寫(xiě)得橫筆像條蟲(chóng)，豎畫(huà)像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。
接下來(lái)的幾天，我的心里一直回蕩著兩個(gè)聲音：“堅(jiān)持下來(lái)！”“放棄吧！”這兩句話一直在天平秤的兩端，天平兩側(cè)忽上忽下，我始終下不了決定。
沒(méi)想到，好友許志輝的一番話鼓勵(lì)了我，他對(duì)我說(shuō)：“李浩冉，沒(méi)想到，才練了這么短的時(shí)間，你的字就進(jìn)步了不少。我可是學(xué)了好幾年呢！”剎那間，天平的一側(cè)緩緩落下，我的心中有了決定——我要繼續(xù)練下去，為了建造自己的舞臺(tái)，為了能在上面大放光彩！
我在心里對(duì)自己說(shuō)，盡管現(xiàn)在做得并不好，但經(jīng)過(guò)不懈努力，未來(lái)一定會(huì)成功的！
關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文3
每一個(gè)人都有在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，而我在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中也經(jīng)歷過(guò)許多挫折，它使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有毅力！
當(dāng)我剛進(jìn)書(shū)法班的時(shí)候，我手上拿著一根很粗的毛筆�？墒俏乙粚�(xiě)手就不受控制地開(kāi)始發(fā)抖，字寫(xiě)得歪歪扭扭，所以我常常寫(xiě)不出好看的字。但是每當(dāng)我想到那些著名書(shū)法家，我就心潮澎湃，努力地學(xué)習(xí)起來(lái)。
記得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服還沾到了墨水。他見(jiàn)了這情況后便開(kāi)始?xì)饧睌牡亓R起我來(lái)：“你干嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字寫(xiě)得很差，而且人品更差！氣死我了�！甭�(tīng)了他這些傷人的話，我的心情頓時(shí)跌到了谷底。不知所措的我抹著眼淚離開(kāi)了書(shū)法班。
回家的途中，我的心里像波濤洶涌的大海一樣，我的腦海里一直在想著同桌說(shuō)的話。是呀，我可能真的不適合學(xué)習(xí)書(shū)法，還是不學(xué)了吧。我嘴上雖然講出來(lái)了，但是我的心中還是放不下那件事。
當(dāng)我回到家時(shí)，我向媽媽傾訴著我的委屈。我原本以為媽媽會(huì)狠狠地罵我一頓，誰(shuí)知媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事！你是很適合學(xué)書(shū)法的，你要相信自己，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，我相信總有一天你會(huì)成為一個(gè)大書(shū)法家的。我相信你，加油！”聽(tīng)了媽媽這些話，我的心情開(kāi)始變得開(kāi)朗了許多。
第二天早上，我早早地去了書(shū)法班和同桌道歉，沒(méi)想到他開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，昨天是你不小心的，我不怪你，我們一起繼續(xù)學(xué)書(shū)法吧！”
我好開(kāi)心啊，原來(lái)一聲對(duì)不起可以換來(lái)這么多，真是太棒了！
那一次挫折使我明白：堅(jiān)強(qiáng)最重要！
我將在書(shū)法之路上繼續(xù)展翅高飛！相信總有一天，我一定會(huì)成功的！
關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文4
我的字原本寫(xiě)得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽(tīng)說(shuō)蕭老師家有個(gè)書(shū)法興趣培訓(xùn)點(diǎn)，便帶我去試試。
剛開(kāi)始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢(shì)，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無(wú)名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時(shí)候，你的掌心要空的能有兩個(gè)手指伸進(jìn)去。
接著，蕭老師要我們記住10個(gè)字：頭正、身直、臂開(kāi)、臀滿、足安。蕭老師說(shuō)撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說(shuō)到這兒，我就好奇起來(lái)：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來(lái)我才知道這些都是筆鋒。寫(xiě)毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫(xiě)毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個(gè)字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫(xiě)字育人，一絲不茍。
接著，蕭老師發(fā)下來(lái)一本描影字帖，讓我們自己寫(xiě)，肖老師看見(jiàn)我的手在抖，就手把手地教我，可見(jiàn)蕭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
蕭老師在我們寫(xiě)字寫(xiě)得累了的時(shí)候，講一些著名書(shū)法家的故事，如王獻(xiàn)之寫(xiě)完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來(lái)培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)法的興趣。
從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現(xiàn)在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫(xiě)毛筆字嗎？
寫(xiě)毛筆字也是有好處的呢！寫(xiě)毛筆字是有利于健康的，要不怎么會(huì)有那么多老人都喜歡寫(xiě)毛筆字呢？
從寫(xiě)毛筆字中，我明白了：我們是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，為什么就不能寫(xiě)出一手漂漂亮亮的中國(guó)字呢？所以，我以后要以更認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)毛筆字，我一定要寫(xiě)出一手漂漂亮亮的中國(guó)字！
關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文5
在人生的道路上，我們將要面臨許多困難，許多坎坷，一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后，你就會(huì)享受到許多樂(lè)趣。
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)五年了，熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫(xiě)出一幅好字。但當(dāng)我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候，學(xué)得可真叫苦啊！能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在，我自己也不由得驚訝了。
剛學(xué)的時(shí)候，我根本就不知道什么叫做書(shū)法，也不知道自己手里拿的是什么筆，只知道這支筆沾了墨，就能寫(xiě)出很漂亮的'字。于是，我開(kāi)始了自己的艱苦歷程。
剛開(kāi)始，我們還只是練習(xí)筆畫(huà)。但筆畫(huà)也真難寫(xiě)啊，橫要直，豎不能歪，要尖腳，捺要有力，豎折要像拳頭那樣有一個(gè)尖角。
唉，我每次寫(xiě)的時(shí)候，不是豎歪，就是撇不夠尖，我也有點(diǎn)泄氣了，到底什么時(shí)候才能寫(xiě)好呢？這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)了一句話：“孩子，你知道嗎？世上無(wú)難事，只怕有心人。每件事情都并不困難，貴在你的堅(jiān)持�！甭�(tīng)了媽媽的話后，我堅(jiān)持了下去。終于，由于我的努力，書(shū)法老師推薦我去提高班。
提高班里的學(xué)生每個(gè)都是書(shū)法高手，我和他們一比，相差了一大截。盡管我十分努力刻苦，但始終還是追不上他們。我的自信心受到了打擊，對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)漸漸消失了。這時(shí)，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要著急，不要慌，我相信你只要努力、堅(jiān)持苦練，肯定會(huì)趕上他們的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我又堅(jiān)持了下去，并且更加努力練習(xí)書(shū)法。我就不相信，我不能比他們寫(xiě)得更棒！
漸漸的，我就這么一直努力下去，最終，我寫(xiě)的字得到了老師的不斷表?yè)P(yáng)，我也超越了他們。一分耕耘就有一分收獲，我的努力終于得到了回報(bào)！
在以后的人生路上，我會(huì)時(shí)刻記住媽媽的話，不斷努力，不斷堅(jiān)持，不斷超越！
關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文6
在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)書(shū)法班學(xué)習(xí)了。
最初，我學(xué)的是鉛筆。我寫(xiě)的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫(xiě)得像一條小蟲(chóng)子在紙上爬；豎寫(xiě)的像一棵長(zhǎng)歪了的小樹(shù)。羅老師見(jiàn)了，也不批評(píng)我，而是一直親切地鼓勵(lì)我。在羅老師的鼓勵(lì)下，我的字終于寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了。
到了二年級(jí)，一些學(xué)書(shū)法的大哥哥大姐姐們都開(kāi)始學(xué)毛筆了，我見(jiàn)了，也想學(xué)。可是，羅老師卻認(rèn)為我太小了，還不適合學(xué)毛筆。我聽(tīng)了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應(yīng)了。就這樣，我開(kāi)始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。
剛開(kāi)始，我連筆都不會(huì)拿。羅老師用了兩節(jié)課時(shí)間，專門(mén)用來(lái)教我拿筆。我終于學(xué)會(huì)拿毛筆了，并且拿得又緊又穩(wěn)。接著，我就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)筆劃，因?yàn)槲夷芎芎妙I(lǐng)悟到要點(diǎn)所在，所以才花了四節(jié)課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學(xué)……
羅老師所說(shuō)的“平仰復(fù)”“正位”“奇位”，我之前連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)聽(tīng)懂了。一幅作品27個(gè)字，而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因?yàn)樽謱?xiě)得太難看，而被羅老師嚴(yán)厲地批評(píng)。羅老師每次批評(píng)我之后，我都會(huì)更加努力地練習(xí)，爭(zhēng)取下一次寫(xiě)得更好！
最終，以毛筆為爐，批評(píng)為火，汗水為料，練習(xí)為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現(xiàn)在的一手好字。
關(guān)于學(xué)書(shū)法的作文7
我記得：小時(shí)候，我寫(xiě)的字一個(gè)大、一個(gè)小；一個(gè)分得很開(kāi)，一個(gè)又結(jié)合的非常緊密�？傊�，我寫(xiě)的字就是非常難看，慘不忍睹！于是，我下定決心要練好字。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我不知從哪兒來(lái)的莫名的興奮感，每次寫(xiě)字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的，因此，導(dǎo)致我寫(xiě)的字不但沒(méi)有進(jìn)步，反而還退步了。又過(guò)了些日子，我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)�？墒牵覜](méi)練幾天就沒(méi)了興致，因?yàn)榫氉謱?shí)在是太辛苦了，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是，我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì)批評(píng)我，但是，我并沒(méi)有想到媽媽會(huì)罵的這么厲害�？晌疫�是沒(méi)把練字的事放在心上——媽媽的話左耳進(jìn)，右耳就出了，回房便拿出書(shū)來(lái)看。媽媽見(jiàn)我看書(shū)也沒(méi)怎么罵我。
后來(lái)，我再一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)中看到王羲之小時(shí)候練書(shū)法的一個(gè)故事：王羲之為了練好字，居然練掉了院子后的9壇水，洗毛筆都把一個(gè)池塘的水給染黑了……知道這些后，我心不由一震，心想﹕“人家練字那么刻苦，而我沒(méi)練幾天就不想練了，真是太不應(yīng)該了！”
第二天，我拿起筆，開(kāi)始認(rèn)真練字。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在練字，就冷嘲熱諷地對(duì)我說(shuō)﹕“哎呦，真是奇了個(gè)怪了，昨天還說(shuō)不練字了，今天怎么又拿起筆了？別又是麻坑三天新，練了今天明天又叫累�！�
“昨天是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該放棄，對(duì)不起。”我誠(chéng)懇地說(shuō)。
“那好，我就信你一回吧！”
持續(xù)不斷約莫練了三個(gè)星期，我的鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)。媽媽看了后說(shuō)：“我女兒還是有點(diǎn)志氣的�！逼鋵�(shí)練字不但可以把字寫(xiě)好，還可以修身養(yǎng)性，改變了我好動(dòng)的壞習(xí)慣。
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