以腳印為題的作文（通用30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的以腳印為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以腳印為題的作文 篇1
記得我上幼兒園中班的那年下了一場(chǎng)鵝毛大雪。那天發(fā)生的一件事，卻時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)，讓我記憶猶新，歷歷在目。
那天下課，天上飄起了鵝毛大雪，一眨眼的功夫，地上便積起了厚厚的一層雪。我們興奮極了，便情不自禁地跑到操場(chǎng)上盡情地玩耍。
這時(shí)，爸爸要來(lái)接我回家了，但我不想馬上回家。因?yàn)檠┰谖覀凔愃呛币?jiàn)的。
爸爸說(shuō)：“軒兒，我們兩個(gè)人玩一個(gè)游戲，好嗎？”我一聽(tīng)是玩游戲，便欣然同意。
爸爸繼續(xù)說(shuō)：“我們筆直向前走，一直走到前面那棵大松樹(shù)，看誰(shuí)的腳印的線(xiàn)路直，就算誰(shuí)贏(yíng)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯腳下，一步一步地徐徐前進(jìn)，生怕自己走歪了。而爸爸卻只看那棵松樹(shù)，大步流星地走去，我大聲“提醒”爸爸：“爸爸，你走得太快了，你這樣不看腳下，又走得那么快，恐怕連走歪了也不知道呀！”爸爸呆是微微一笑，仍然我行我素。
我不理他了，我繼續(xù)眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯眼前的腳慢慢的前進(jìn)，每次落腳都小心翼翼，怕自已一不小心歪了一毫米，走得真可謂是膽戰(zhàn)心驚，步步驚險(xiǎn)呀！
爸爸比我領(lǐng)先多了，走得也十分自然，沒(méi)有一點(diǎn)驚慌失措的樣子，仿佛不是在比賽，而是在公園里悠然自得的散步。這難免給我在無(wú)形中增加了壓力，我只好自安慰：“走得快又沒(méi)用，反正最終還是看誰(shuí)走得直�！�
幾分鐘后，我與爸爸都走到了終點(diǎn)。我回頭一看，我的足印歪得不成樣子，猶如一條水蛇。而爸爸的腳印卻十分筆直，仿佛一條直線(xiàn)。
我看兩條不同的腳印，很是疑惑不解，便問(wèn)爸爸：“爸爸，我走得這么認(rèn)真、小心，為什么腳步印還那么歪？”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“認(rèn)真當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，可你的方法不對(duì)，比賽的目的地是松樹(shù)，而不在腳下，所以你應(yīng)該看松樹(shù)走。學(xué)習(xí)也是這樣，人生亦是如此，你要朝目標(biāo)走，而不是一味注意腳步下呀！”
聽(tīng)了這番話(huà)，我恍然大悟。
以腳印為題的作文 篇2
人們都把人的一生稱(chēng)作“人生之路”。是呀，人生好比一個(gè)小道。而童年呢？就是小道中的一部分“人生之路”中有幾個(gè)終點(diǎn)。它們分別是童年的終點(diǎn)，中年的終點(diǎn)與老年這個(gè)終點(diǎn)。老年是享福的，中年是忙碌的，則童年是多種多樣的。在我童年的這一段路上，留下了許許多多的腳印，這腳印有快樂(lè)的，悲傷的，后悔的……可是，哪個(gè)腳印踩的最深呢？我回頭望了望，終于見(jiàn)到了。
記得那是我上幼兒園時(shí)，我很不喜歡上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校中會(huì)受到老師的約束。但是，我不得不去。坐在教室中，好比關(guān)在大牢中一樣，沒(méi)有自由。因此，我每次上課都三心二意，眼睛不時(shí)會(huì)看看窗外�！岸ｂ忊彙�，下課的鈴聲打響了，待老師說(shuō)完下課時(shí)，我像離旋的劍一樣沖出教室�？粗砼缘幕�，蹺蹺板，秋千時(shí)，心中舒服極了，像剛剛獲得自由的小鳥(niǎo)。我連忙坐在秋千上，蕩過(guò)去，蕩過(guò)來(lái)，真好玩�？墒牵险n的鈴聲又響起來(lái)了。我在心中默默地問(wèn)自己：喂，你想回去嗎？教室中一點(diǎn)也不好玩，除了桌子板凳書(shū)，只有一個(gè)令人討厭的老師了！咦，我仔細(xì)想了想，還真是這樣，就不回教室了吧�？墒怯忠幌耄喝f(wàn)一老師打我怎么辦？這時(shí)，自己又對(duì)自己說(shuō)了起來(lái)：哎呀，你不回教室，老師又不會(huì)把你給吃了。哦，既然這樣，就不回了吧！于是，我又玩了起來(lái)。
正當(dāng)我玩得高興時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你怎么不回教室呀？”我沒(méi)有理老師，不管老師怎么問(wèn)我，我都不理她。她又給我講起道理來(lái)，當(dāng)時(shí)那么小的我聽(tīng)得懂什么呀！聽(tīng)煩了，我竟動(dòng)手去打老師。然而，老師并沒(méi)有生氣，仍然勸說(shuō)著我。最后還是另一個(gè)老師看見(jiàn)了，才把我趕回教室的。
這件事在我童年的小道上留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了。看著“終點(diǎn)”這個(gè)詞就在前方，我感到童年的路就快走完了。但是，我希望我能把前方的路走得更加燦爛，把腳印留得更加精彩！
以腳印為題的作文 篇3
白云下，沙灘上一串串腳印延續(xù)到天邊，由小至大�！}記
早春
四歲那年春天，天空很藍(lán)，白云點(diǎn)綴在湛藍(lán)的天空上，很美。
早晨，我獨(dú)自坐在院子中。小木椅下是長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石板路，用手輕輕撫摸，一陣冰涼的感覺(jué)在指尖彌漫。陽(yáng)光透過(guò)枝葉撒下，星星點(diǎn)點(diǎn)落在我的狡辯，落在當(dāng)綠色的青苔上。
早春的寒意被陽(yáng)光驅(qū)散，蝴蝶在花盆四周飛舞，白色的翅膀有節(jié)奏地上下扇動(dòng)，在陽(yáng)光下泛出淡淡白光，似花，似霧。我忍不住抓起身旁捕蝶用的小網(wǎng)，起身追蝴蝶跑去。也許是早晨苔蘚上仍沾露珠，讓我滑倒在一旁，白色的裙子上染了一抹鮮艷的綠色。一道白影從頭上飛過(guò)，我下意識(shí)地抓起小網(wǎng)狠狠一揮，再次重心不穩(wěn)，滑倒在布滿(mǎn)青苔的石板路上。不甘愿地扭過(guò)頭，身后的苔蘚一片狼藉，淺綠色的青苔上又幾個(gè)明顯的小腳印，看墨綠色印記，我不禁玩心大起，爬起身來(lái)使勁踩石板路上的青苔。不知過(guò)了多久，也不清楚滑倒了多少次，看從淡綠色變成墨綠色的石板路，由白色變成深綠色的裙子，一種滿(mǎn)足的感覺(jué)爬滿(mǎn)小小的心。
夏日
三年級(jí)的那個(gè)暑假，天很藍(lán)，也很干凈。最起碼，躺在沙灘上小小的我是這么想的。
那天下午的陽(yáng)光不是很強(qiáng)烈，洋洋灑灑地照在沙灘上，讓沙灘鋪上了一層金色的朦朧。海風(fēng)吹拂，攜層層浪花向沙灘拍來(lái)。剛剛浪花朵朵的地方此時(shí)剩下的是深淺不一的腳印。仰頭，海鷗從天邊飛過(guò)，偶爾帶過(guò)幾聲歡鳴，從海面掠過(guò)。
海邊的貝殼上布滿(mǎn)了浪潮帶來(lái)的白色泡沫，像是一顆顆的珍珠。隨海風(fēng)的吹過(guò)，泡沫發(fā)出噼啪的聲音，與海浪的節(jié)奏交織成一首美妙的奏鳴曲。
跑累的我躺在沙灘上，任憑海風(fēng)吹起發(fā)絲，感受海邊略帶咸味的氣息，心中是一片開(kāi)闊，沒(méi)有絲毫雜念。海風(fēng)輕拂，睡意朦朧……
秋夜
夜，靜悄悄地降臨了。我獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)外，看如水的月光，思緒不再平靜，泛起了層層漣漪。鄰居家傳來(lái)練琴的聲音，各種沒(méi)有節(jié)奏的音符劃過(guò)耳畔，似乎在為月光伴奏，構(gòu)成一種難以言訴的氣氛，心中沒(méi)來(lái)由地產(chǎn)生了對(duì)將來(lái)的迷茫。
秋風(fēng)輕拂，月下樹(shù)影凌亂，偶爾有枯葉從樹(shù)梢飄落，隨風(fēng)在空中打回旋，最終落在地上，深深印入我的心中。也許，我不該對(duì)自己的人生有何奢望，看那花開(kāi)花落，閑時(shí)品品香茗，以此自終。
以腳印為題的作文 篇4
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在母親膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到母親的被窩里，讓母親緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，教師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立，但是迎來(lái)的卻是父母“您還小，等您長(zhǎng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣，我真想向教師提出減負(fù)的推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的教師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿(mǎn)著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。教師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏(yíng)得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則您會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
以腳印為題的作文 篇5
漫漫人生路，驀然回首，在一串串清晰的腳印中，體味人生的真諦！
7歲的一天，語(yǔ)文課上，聽(tīng)寫(xiě)生字。老師讓我到黑板前“示范”。我很興奮，也非常感激老師給我展示的機(jī)會(huì)。我便歡天喜地地跑上了講臺(tái)，拿起粉筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的切切私語(yǔ)，我還天真的以為是夸獎(jiǎng)我字寫(xiě)得漂亮呢，心里揚(yáng)揚(yáng)得意起來(lái)�？墒钱�(dāng)我剛走下講臺(tái)，便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我茫然不知所措。老師制止了同學(xué)們后，和藹地對(duì)我說(shuō)：“回去練練字吧！”雖然只是淡淡的一句話(huà)，我還是感到了它的分量，我暗暗立志：“一定要練就一筆讓人羨慕的字！”這一段經(jīng)歷教會(huì)我從小要立志。
13歲那一年，我走出生活了6年的小學(xué)校門(mén)，邁進(jìn)了一個(gè)陌生的校門(mén)。一切都是新的，來(lái)自各方面的壓力也漸漸加大，我感到無(wú)所適從了。于是決定放棄練書(shū)法。一個(gè)月后學(xué)校組織書(shū)法展覽，我仗著自己學(xué)了幾年書(shū)法的“優(yōu)勢(shì)”，打算“一展才華”。書(shū)法作品展出后，看到自己的“佳作”與其他同學(xué)的作品相比的差距，心頭涌上一種說(shuō)不出的滋味。于是我又“揀”起了書(shū)法，埋頭苦練……這一段經(jīng)歷教會(huì)了我做事要持之以恒。
16歲這一年，我學(xué)書(shū)法已有一段時(shí)間，已有了一些長(zhǎng)進(jìn)，覺(jué)得在同齡人中已有一些小成績(jī)。一天，去看望昔日的代課老師，并且?guī)е约旱淖髌方o老師看，我滿(mǎn)以為老師會(huì)夸獎(jiǎng)一番，可是看到老師眉頭緊皺的表情，我又失望了。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“練習(xí)書(shū)法，貴在持之以恒，永不自滿(mǎn)。只有向自己挑戰(zhàn)，才能達(dá)到更高的境界，獲得更大的成就�！笔前。皩W(xué)無(wú)止境”，“驕兵必?cái) �。這一段經(jīng)歷教會(huì)我要挑戰(zhàn)自己，永不自滿(mǎn)。
漫漫人生路，我審視著每一個(gè)腳印……
以腳印為題的作文 篇6
一串串腳印就像五顏六色[注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的貝殼，有紅的，黃的，棕的等等；也像一盤(pán)盤(pán)美味的菜，有酸的，甜的，澀的等等腳印伴隨著你成長(zhǎng)，形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]。
腳印是棕色的，帶著一點(diǎn)酸味。那天并不是一個(gè)好天氣，大雨傾盆，雨點(diǎn)如黃豆一般大，敲打著家中的窗戶(hù)。家中早已燒好了飯菜，等待著在外工作的父親。當(dāng)時(shí)我肚子早已餓得直叫，而母親卻一臉憂(yōu)愁，在屋內(nèi)徘徊著，一會(huì)兒看看窗戶(hù)，一會(huì)兒看看鐘表等等好象在等什么。從門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，母親便二話(huà)不說(shuō)，直奔向大門(mén)飛跑而去，只見(jiàn)父親一身濕淋淋的，像只落湯雞，我不經(jīng)意間看見(jiàn)，父親手中緊握著東西——棒棒糖，頓時(shí)，我的心口有點(diǎn)酸，酸得厲害，“孩子，給你”父親沙啞著說(shuō)，“我——我——”我有點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但我還是接受了，手里握著濕掉的棒棒糖，可我心里卻又酸又甜，見(jiàn)父親那急促地呼吸聲，我有點(diǎn)責(zé)備自己。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)門(mén)外父親那泥濘的腳印。
腳印是金色的，帶著一點(diǎn)甜味。幼小的我對(duì)世界總是充滿(mǎn)好奇心。父母帶我到海邊玩，一見(jiàn)到那松軟的沙子，我有點(diǎn)手癢癢，便開(kāi)始玩了起來(lái)，我將沙子堆在一起，設(shè)計(jì)了一座城堡，然后，我便一腳踩了下去，大聲叫喊道“哈哈，我將城堡踏平了，我是最厲害的。”我邊跑邊叫喊著，海風(fēng)吹擊著我，好象也在為我鼓勵(lì)。我心頭甜滋滋的，好似吃了一窩蜜。晚霞照射到了海上，好似海上涂了一層金絲一樣。被我踏平的城堡上，仍存在著我的腳印，在晚霞的照射下，腳印變了色，變成了金色，如金子一般。
以腳印為題的作文 篇7
當(dāng)果實(shí)成熟后，我們采摘瓜果的腳��；成功時(shí)，背后一次次失敗的腳印都是我們成長(zhǎng)的足跡。——題記
腳印，無(wú)處不在，腳印，任何人都擁有，有的腳印是有形的，有的腳印是無(wú)形的，當(dāng)我們成功時(shí)，請(qǐng)你們不要忘記，背后那一串隱形的腳印就是你們成功的見(jiàn)證，是你們付出汗水的見(jiàn)證，是你們?cè)谑r(shí)不低頭的腳印。下面，讓我們一起欣賞春風(fēng)的腳印。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，草地上第一棵小草直起腰時(shí)，是春風(fēng)喚醒了他們沉睡已久的心靈，讓他們朝氣蓬勃[注: 朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進(jìn)取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。形容充滿(mǎn)了生命和活力。]的成長(zhǎng)，是春風(fēng)扶起了小草的腰板，讓他們筆直的站在春天的面前，迎接新的挑戰(zhàn)。春風(fēng)，在草地上留下腳印。
當(dāng)小溪的冰融化時(shí)，是春風(fēng)，融化了他們厚厚的外裝，融化了他們冰一樣的心，讓他們有火一樣的心去迎接春天。春風(fēng)，在小溪的成長(zhǎng)中留下腳印。
當(dāng)果園里，果樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，散發(fā)出迷人的氣味時(shí)，是春風(fēng)撫摸了他們，脫去了穿了一冬的厚厚的大衣，脫去了身上的銀裝，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的外表。春風(fēng)，在果園中，留下了腳印。
當(dāng)春雨來(lái)臨時(shí)，是春風(fēng)提醒雨使者的到來(lái)，讓雨使者滋潤(rùn)時(shí)間的萬(wàn)物，正是春風(fēng)默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的做著起間接作用的雨使者。春風(fēng)，在下春雨時(shí)留下了腳印。
春風(fēng)為春天的來(lái)臨奠定了基礎(chǔ)。春風(fēng)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，他收獲了屬于他自己的腳印。同學(xué)們讓我們一起收獲屬于我們自己的那串腳印吧！
以腳印為題的作文 篇8
在家門(mén)口總會(huì)有一串肥寬很長(zhǎng)土灰色的腳印，我知道那是皮鞋留下來(lái)的。每天晚上父親回家，就在門(mén)口到房間的間隙留下了一串土灰色的大腳印，若是母親碰巧也趕回家，她定會(huì)嘮叨說(shuō)：“回家以后把鞋換了……”父親一邊聽(tīng)一邊翻找著他的文件，若是找到了文件，父親就夾著文件，瞄一眼被燈光籠罩而朦朧的夜色，匆匆走了。兩個(gè)褲腳相互摩擦，發(fā)出“噗噗——”的聲響，地板上一來(lái)一回、一正一反兩串大腳印……
我每次看見(jiàn)腳印，都會(huì)知趣的把腳印擦去。
我生病了，久久的臥在床上沒(méi)有力氣。先生讓我請(qǐng)了假在家里休息幾天，我從清晨睡到中午，醒來(lái)看見(jiàn)書(shū)桌上有一堆藥。腦袋很暈，眼前忽是一片黑暗，又是一片茫然。看見(jiàn)了一黑色的影子，仔細(xì)看是父親穿著一身西裝到家來(lái)了，他走的很急，喘著粗氣，眼鏡片被鼻息熏成乳白色，我很吃驚也很納悶，父親一般在中午不會(huì)回家，沒(méi)等我向外瞄一眼，就聽(tīng)見(jiàn)父親急促的腳步，我以為父親去取文件，他一定又會(huì)留下一串腳印。父親拿了張便利貼貼在了我的枕頭旁：天涼了，起來(lái)多加件衣服，桌上的感冒藥一次吃四片，消炎藥吃?xún)善�，糖漿喝0。5毫升，鍋里留了飯，在飯桌上黑色的保溫杯里涼了熱水，快點(diǎn)喝，一會(huì)兒涼了，如果是實(shí)在頭疼的厲害，吃半片止疼藥，別吃多了，對(duì)身體不好。父親幫我把被子往上提了提，那一瞬間，我看到父親手上有裂口。
看著父親的背影，我的雙眼模糊了，不知是燒的不愿睜眼，還是……我注意到父親的黑發(fā)中，有幾根耀眼的白色。
父親走了，留下了一串腳印，我并沒(méi)有什么擦去腳印，只是久久的凝視著，腳印的顏色很奇怪，顏色很深，不免顯的父親的腳步有些沉重。
我望著腳印，不知該說(shuō)些什么，我只記得那雙大腳印……
以腳印為題的作文 篇9
時(shí)間可以改變一切。曾經(jīng)堅(jiān)固的石橋現(xiàn)在會(huì)變成破墻，曾經(jīng)平坦的道路現(xiàn)在會(huì)變成坑洞。只有深深的腳印，還默默注視著世界的滄桑。
人生是一段漫長(zhǎng)的旅程，許多人會(huì)不顧一切地前進(jìn)，所以身后會(huì)留下一串腳印。但是我必須對(duì)這些說(shuō)不，我必須倒退。只有當(dāng)我往回走的時(shí)候，我才能看到我的腳印被遺忘的風(fēng)景。
往回走，我看到了離別的腳印。有一次我們和同學(xué)一起讀書(shū)，有一次我們一起嬉戲，有一次我們一起分享暴風(fēng)雨。離別的那天，稀疏的雨滴無(wú)情地打在我們的臉上。我們?nèi)匀蝗绱斯虉?zhí)，以至于從未說(shuō)過(guò)再見(jiàn)。就這樣，我們都背過(guò)身去，向兩個(gè)方向走去，沒(méi)有任何交叉點(diǎn)。只留下雨滴的哭泣。那一刻，它很困惑。
往回走，我看到了成熟的腳印。很久以前，我學(xué)會(huì)了思考和思考生活的真正意義。從前，我學(xué)會(huì)了理解，理解世界的溫暖；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；從前，我學(xué)會(huì)了如何去感受，如何去感受悲傷和快樂(lè)。當(dāng)我意識(shí)到這些都是成熟的標(biāo)志時(shí)，那一刻是一個(gè)驚喜。
往回走，我看到了幸福的腳印。幸福不需要太多的理由。能夠和你的同伴們安靜地走過(guò)街道是一種幸福。在中秋節(jié)的月圓之夜，和家人一起賞月是一種幸福。幸福只是平淡，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)心的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我很幸福。我留下了幸福的足跡。那一刻，它是美麗的。
深深的腳印，深深的腳印。腳印在人生的道路上，人生的道路被濃縮成一系列腳印。從這些腳印，我們可以看到不同的風(fēng)景，并找到最美麗的一個(gè)。
以腳印為題的作文 篇10
歲月，當(dāng)山?jīng)]有棱角；當(dāng)河水不流的時(shí)候；當(dāng)時(shí)間停止時(shí)，白天和黑夜是不分開(kāi)的。在那一天，世界上的一切都變成了虛擬現(xiàn)實(shí)。當(dāng)童心成熟時(shí)；當(dāng)黑發(fā)變白鬢角時(shí)，母愛(ài)依舊！時(shí)間帶走了她的青春，但沒(méi)有帶走她的活力。歲月改變了她的白發(fā)，但沒(méi)有改變她年輕的心。歲月爬上了她的眼角，留下了污點(diǎn)和皺紋。歲月可以帶走她很多東西。歲月可以改變一個(gè)人。歲月的滄桑銘刻在她緩慢移動(dòng)的每一步，記錄了我們之間的愛(ài)情。
腳印，我想去感受，去感受媽媽走過(guò)的每一個(gè)腳印，去感受腳印里的愛(ài)。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我經(jīng)常喜歡看媽媽的腳。我媽媽的腳并不纖細(xì)靈巧，上面有一層厚厚的繭，但我喜歡它們，就像媽媽走過(guò)后留下的腳印。這個(gè)腳印是我生病時(shí)母親工作繁忙的標(biāo)志。這個(gè)腳印是我成功時(shí)母親興奮的標(biāo)志。這個(gè)腳印是我媽媽在我衣服臟的時(shí)候勤勤懇懇給我洗的。這個(gè)腳印，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，我的母親很擔(dān)心路過(guò)。這個(gè)腳印記錄了太多年留下的記憶。
母愛(ài)是最無(wú)私的感情之一。就像春天的陣雨落在我們的心上。雖然沉默，但它滋潤(rùn)著生命的幼苗。如果沒(méi)有朋友，你可以結(jié)交新朋友。如果你的愛(ài)人失蹤了，你可以找到另一個(gè)，但是媽媽?zhuān)挥幸粋�(gè)！其中一個(gè)！
正如高爾基所說(shuō):世界上所有的榮耀和驕傲都來(lái)自母親。有母親是光榮的，有她的愛(ài)是驕傲的。正如但丁所說(shuō)，世界上有一種最美妙的聲音，那就是母親的呼喚。正如紀(jì)伯倫所說(shuō)，一個(gè)人嘴里能說(shuō)出的最甜蜜的話(huà)就是母親。最好的電話(huà)是母親。
當(dāng)太陽(yáng)不再升起；當(dāng)?shù)厍虿辉傩D(zhuǎn)時(shí)；當(dāng)春夏秋冬不再變化；當(dāng)花草樹(shù)木枯萎時(shí)，我母親的腳印被抹去了，但這些腳印永遠(yuǎn)留在我的心里，眼淚變成了一顆感恩的心。
以腳印為題的作文 篇11
每一個(gè)在自己的成長(zhǎng)中都會(huì)為自己留下屬于行進(jìn)的腳印，可以在心中，也可以在路面，雖然時(shí)間能沖洗掉在路面的腳印，但時(shí)間是永遠(yuǎn)沖不掉在腦海里留下的印記。
有一個(gè)年青人，他原本住在一個(gè)貧窮的山里，后因自己的努力在城鎮(zhèn)中找到一席之地，創(chuàng)立出屬于自己的成功，而且已在那里安家落戶(hù)，經(jīng)過(guò)這么多年，他覺(jué)得有臉去見(jiàn)自己的父親，于是便回去。父親知道兒子要回來(lái)，一大早就下山為迎接兒子，因?yàn)樵谏街�，路面又不好走，所以�?chē)子開(kāi)不進(jìn)只能用步行，因?yàn)榍疤煊窒铝它c(diǎn)雨，所以路面有些泥濘。兒子帶了東西回來(lái)，父親搶著背著走。就這樣，一個(gè)穿皮鞋地走在前面又一個(gè)穿布鞋地跟在后面，穿布鞋的每走一步，都會(huì)留下很深的腳印，而穿皮鞋的對(duì)父親說(shuō)：“我?guī)湍隳谩！贝┎夹目傉f(shuō)：“過(guò)一段時(shí)間�！焙髞�(lái)，將到一個(gè)村莊的時(shí)候，父親把包給了兒子，自己則抽起了煙。大家看見(jiàn)兒子背了包，都說(shuō)：“你享福了，有個(gè)這么好的兒子�！贝┎夹目偸屈c(diǎn)頭哈哈大笑。又走到無(wú)人之處，穿布鞋的又抱來(lái)包背在自己身上。這樣，一前一后，他們走回了家。
時(shí)間，可以洗滌掉他們很留下的腳印，但揮之不去的那幅畫(huà)面——一個(gè)穿布鞋地拖著沉重的腳步跟在穿皮鞋的后面。那是怎樣都不會(huì)被磨滅的。
我想，這就是大多父母的行為吧！他們永遠(yuǎn)希望自己的子女被關(guān)懷所籠罩，所被人家稱(chēng)贊，而他們實(shí)際付出的卻永遠(yuǎn)超過(guò)于我們所付出的。
那我們能為之怎樣？
我們應(yīng)在自己所走過(guò)的道路上留下那雙腳印，讓父母明白：我們的人生是值得他們所驕傲的，是一個(gè)感嘆號(hào)的人生！
以腳印為題的作文 篇12
人生之路，依舊漫長(zhǎng)！人生之路，坦然面對(duì)。也許只有樂(lè)觀(guān)面對(duì)，才會(huì)擁有一切！也許只有努力了，才會(huì)擁有的更多！隨著時(shí)間的流逝，我們的改變！為了今天的今天為了以后的以后！把握現(xiàn)在，才是最好！腳印隨著步伐而改變。我們隨著成長(zhǎng)而改變。為了現(xiàn)在，為了將來(lái)！努力就好。患得患失并不屬于我們。告別過(guò)去，相信明天的明天，將會(huì)更好！逐漸走向成熟，走向未來(lái)美好的明天！
奮斗
相信，只要青春依舊在，我們將會(huì)越來(lái)越好。也許只有奮斗了，才會(huì)有不同的收獲。也許奮斗了，人生才會(huì)更加的精彩！為了今天的今天，為了以后的以后。希望在時(shí)光下，我們變得越來(lái)越好！不負(fù)從前。只要初心在，一直堅(jiān)持，不懈努力！相信，總會(huì)與收獲的。奮斗將會(huì)越來(lái)越幸福！只要活著，就要不斷學(xué)習(xí)。勿讓人生留下任何遺憾！
初心
相信，每個(gè)人都有初心。都有夢(mèng)想。然而每個(gè)人的夢(mèng)想也有所不同。因?yàn)閴?mèng)想不同，那么努力的方向也各不相同。發(fā)展也將不同。相信，初心方得始終。但想要做得更好，那就要需要奮斗！因?yàn)橹挥袏^斗了，我們才會(huì)更加愛(ài)的美好，因?yàn)閵^斗了，我們才能得到自己想要的一切。為了夢(mèng)想，為了以后。大膽努力，大膽追求！也許只有這樣，生活才會(huì)更加的精彩。擁有你，很開(kāi)心。因?yàn)槟阒档脫碛�。相信，只要初心依舊。我們將會(huì)越來(lái)越幸福。就會(huì)得到自己想要的一切！依舊初心，方得始終！
生活很有趣，腳印將會(huì)只因我們。為了現(xiàn)在，為了以后，為了將來(lái)！試著努力，相信，我們將會(huì)更好！永遠(yuǎn)加油，不要停止！為了夢(mèng)，不斷奮斗。加油每一天，世界將會(huì)更好！
一步一個(gè)腳印，試為美好明天！
一步一奮斗，初心方始終！
以腳印為題的作文 篇13
漫漫人生路上，總有一些深淺不一的腳印，有的是童年的歡笑，有的是努力的汗水，有的是贊美的目光，有的是挫折與失敗……那串腳印，就像是我人生路上的里程碑，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
我從小就沒(méi)有特別堅(jiān)韌的意志，所以，姐姐帶我去爬山，想要磨練一下我的意志。走在路上，周?chē)纳竭B綿起伏，像一個(gè)個(gè)勇士矗立在兩旁。不一會(huì)兒，就到了我們的目的地——錦屏山。山上是密密麻麻的樹(shù)木花草，隱隱約約能看到有幾條蜿蜒的小路。
我們從一條游客們來(lái)來(lái)回回踏出來(lái)，又用石頭墊出來(lái)的小路，上面刻印著大大小小、深深淺淺的腳印。越往上走，下面的風(fēng)景就越美，從山上往下看，一覽無(wú)余，景色全都在眼中。
中午，太陽(yáng)高高的掛在了我的頭上，曬得我睜不開(kāi)眼，綠葉被陽(yáng)光閃得發(fā)亮，像被雨水沖刷過(guò)了一樣。走了一大半，我終于累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，我走不動(dòng)了，累死了快�！薄澳阊剑R上就到山頂了，鍛煉鍛煉吧，連著一點(diǎn)都堅(jiān)持不下去嗎？”是啊，我能堅(jiān)持下去，于是，姐姐拉著我，一步一步地，艱難地向上爬。
轉(zhuǎn)過(guò)身，就能看到那串我留下的腳印，里面有著我的汗水，和堅(jiān)韌的意志。終于爬到山頂了，轉(zhuǎn)過(guò)身看自己走過(guò)的路，踏過(guò)的石子，一串串腳印映在我的腦海里，就像一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的目光，看到了自己不懈的努力追求。從那以后，我每每遇到困難都不會(huì)輕易放棄。
我站在高山之巔，仿佛其境唯我一人。青蔥的小樹(shù)下，堆積的石頭中，那串腳印是我的勇氣，是我的力量，是我的決心。有了它，站在頂峰俯視，山下的風(fēng)光獨(dú)好。
以腳印為題的作文 篇14
我曾踏過(guò)淺秋的樹(shù)林，在某處，我停下腳步，遠(yuǎn)望身后的腳印，憶起舊時(shí)的歸往，望有朝一日能拾集。你的選擇為你鋪路，你將為你的決定承擔(dān)，不得悔后又重返。
聽(tīng)我說(shuō)，你看你身后，全是你走過(guò)的路，留下的腳印。在這條路上，你是不是曾留下過(guò)遺憾？不要緊，至少你的人生留下了腳印，而不是空空的一片，不是嗎？往你身后看看，橋上、街上、路上的腳印，是永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間沖淡的。即使你走出去了，再也看不到這橋、這街、這路了，腳印也不會(huì)因此而消失。
向那扇門(mén)走去吧，它是記憶的歸處。在你進(jìn)入的瞬間，它會(huì)重新為你打開(kāi)曾有的腳印。你走在憶往昔的路上，沉醉在歡樂(lè)與悲涼之間，像重新體驗(yàn)一次那樣。看，在那不遠(yuǎn)處有一扇門(mén)，它是一扇需要被關(guān)上的門(mén)，門(mén)重新關(guān)上，你也不曾遺忘。
出來(lái)的瞬間，身后的橋、房、路，霎時(shí)變?yōu)橐黄澈�，唯一還在的只有腳印。一個(gè)聲音傳來(lái)：快走，快走……
前方，映入眼眸的是一大片生機(jī)勃勃的樹(shù)林。走近，踏在樹(shù)葉之上漫步著，叢中花草在怒放，但我不能將眼光僅限于此。
走著，走著。前方全無(wú)景象，獨(dú)剩空白的一大片，留我一人孤獨(dú)地立在此處，心中一片彷徨。但腳印引我進(jìn)入一間破舊的小屋里，霎時(shí)，往事種種浮現(xiàn)在眼前。沒(méi)有想到的是，我竟然哭了，不知為何，眼淚情不自禁地落下，滴在地上，我身后身旁空無(wú)一人。
人生種種又能如何？你的腳印終有不再向前之時(shí)，但它不會(huì)被磨滅，即使身后空無(wú)一人，我也不會(huì)挫敗不起。想走就別敗，于情于理便是如此。
在人生最后的時(shí)候，往事會(huì)一一浮現(xiàn)在眼前，曾走過(guò)的、停過(guò)的地方會(huì)再次顯現(xiàn)于你眼前。腳印從未被沖淡。
以腳印為題的作文 篇15
有一首詩(shī)：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹(shù)林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果；街市華燈明滅，長(zhǎng)橋人頭攢動(dòng)，我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ捴粸閾焓霸?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子。
是的，人生處處都會(huì)留下腳印。橋下路上，街頭巷尾……腳印是不會(huì)磨滅的。即使橋已經(jīng)塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，展開(kāi)想象的翅膀，腳印就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)出來(lái)。
小時(shí)候，我經(jīng)常去鄉(xiāng)下外婆家，因?yàn)猷l(xiāng)下充滿(mǎn)了“野趣”。山坡和田野上留下了我和弟弟稚嫩的腳印。
鄉(xiāng)下到了防水的時(shí)候，便是我們小孩子捉魚(yú)捉蝦的大好時(shí)機(jī)。約上幾個(gè)小伙伴，拿上竹籃，便一窩蜂似的跑到田邊。
到了田邊，找一處水面狹窄的地方把水堵住，只在中間留出一個(gè)碗大的孔，并用竹籃對(duì)準(zhǔn)這孔，讓水都從籃的縫里流過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，將籃子猛提起來(lái)，魚(yú)便在里面“撲通，撲通”直蹦。由于興奮和緊張，我們的手也微微顫抖起來(lái)了。我們?cè)谄炔患按匕阳~(yú)倒出來(lái)準(zhǔn)備用鐵絲或柳條穿魚(yú)串時(shí)，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)在近半籃的魚(yú)中，居然還有兩三只又黑又肥的大蝦！每到這種情況，我們便會(huì)大聲地歡呼起來(lái)，但是，在我們將要拿走魚(yú)時(shí)。魚(yú)主人便會(huì)出現(xiàn)，呵斥我么，讓我們把魚(yú)放了，我們表面順從，趁他一不留神，一人拿一條就開(kāi)跑。根本不給他反應(yīng)的機(jī)會(huì)。
待到風(fēng)平浪靜時(shí)，我們便有聚在一起，用木棍將魚(yú)串起來(lái)，用火慢慢靠著吃，看著略微烤焦的小魚(yú)，我們笑了，笑得多么開(kāi)心，多么甜蜜。
在鄉(xiāng)村的回憶遠(yuǎn)不止這些，還有許多，如釣青蛙，捉蚱蜢……雖說(shuō)都是些瑣碎的小事，但一回憶起，我便打心里地感到幸福甜蜜。
以腳印為題的作文 篇16
我已經(jīng)在人生路上踏過(guò)了十四個(gè)春秋了。回頭望著那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的，由淺到深的腳印。心中不免充滿(mǎn)了無(wú)限感慨，親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的啟迪。書(shū)香的熏陶。生活的風(fēng)風(fēng)雨雨使我成為了一個(gè)努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的男孩。而這串人生路上的腳印正是我成長(zhǎng)過(guò)程的見(jiàn)證。
看那一淺一深的腳印，那是我幼兒園時(shí)留下的。雖然走得歪歪扭扭，但是相比其他同學(xué)要穩(wěn)重得多了。記得從第一天上幼兒園時(shí)，我便是獨(dú)自一個(gè)人上學(xué)放學(xué)。沒(méi)有家長(zhǎng)的陪送，只有一個(gè)人順著那條小路走回家或是走到學(xué)校，連老師都夸我能干，說(shuō)我堅(jiān)強(qiáng)。從此，我便更加獨(dú)立了，更加地不怎么依賴(lài)父母了，就像是一只雛鷹，開(kāi)始學(xué)著飛翔。
在小學(xué)的時(shí)候，我留下一串輕快的腳印。每一天，我都和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起研究難題。那時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)便是最令人高興而愉快的事情了，如果一道題沒(méi)有解出來(lái)，我會(huì)悶悶不樂(lè)一整天，連玩耍都沒(méi)有心情，晚上睡在床上還會(huì)想著那道題。而如果我解出來(lái)一道難題，我更是會(huì)高興幾天，連睡覺(jué)都會(huì)笑醒�；赝麄�(gè)小學(xué)階段的每一個(gè)腳印，都是一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符。
而我眼下的這一串腳印，是我正在經(jīng)歷的初中生活。這是一串承載著辛酸與歡笑的腳印。進(jìn)入初中，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，我也慢慢走向成熟，意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)得比以前更加認(rèn)真了。每當(dāng)看到試卷上觸目驚心的分?jǐn)?shù)，總會(huì)讓我感覺(jué)那么無(wú)力，但在取得好的成績(jī)的時(shí)候，看到父母眼中的欣慰便也覺(jué)得一切都那么的快樂(lè)。我深知學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，在接下來(lái)的中學(xué)時(shí)光，我會(huì)更加堅(jiān)定且穩(wěn)健地走好每一步。
這一串的`腳印是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，就這樣慢慢地走下去，就這樣慢慢地成長(zhǎng)，慢慢走向成熟，慢慢領(lǐng)略生活的精彩。
以腳印為題的作文 篇17
滿(mǎn)月是一首詩(shī)，缺月是一幅畫(huà)。我不自覺(jué)地享受了很多次陰天、晴天、豐盛和缺乏。有一次，我很高興“一朵小蓮花只露出尖角，一只蜻蜓長(zhǎng)時(shí)間站在頭上”。我也懷念“我仍然可憐家鄉(xiāng)的水，還把船送上了千里之外”。我更相信“有時(shí)風(fēng)浪會(huì)沖破，我會(huì)掛起云帆幫助大海”。從無(wú)知到理解再到成熟，從跌倒再跌倒，一切都是嚴(yán)羽生命成長(zhǎng)的足跡。
古人說(shuō)：春游到桃林塢。我像一棵樹(shù)。冬天寂寞的樹(shù)枝默默地顫抖。樹(shù)葉充滿(mǎn)了心痛，為故事寫(xiě)下了筆記。春天快到了，我想幸福離我不遠(yuǎn)了！于是，我睜開(kāi)閉著的眼睛，盡力爬上去，試著打開(kāi)嬌嫩的花朵。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就像這棵樹(shù)。當(dāng)我看到這一期望時(shí)，我毫不猶豫地向前走，不擔(dān)心也不擔(dān)心。
古人說(shuō)：夏天欣賞青蓮池。是的，這真是一種美妙的享受。在炎熱的夏天，荷花從不隱藏自己，仍然展示它的美麗，仍然散發(fā)出清新的香味。是的，誰(shuí)能永遠(yuǎn)成為真正的自己？有點(diǎn)理智，我想成為一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真實(shí)的自我，就像一朵蓮花。
古人說(shuō)：秋天喝菊花酒。菊花酒里一定有悲傷！秋風(fēng)雖然不強(qiáng)，但也吹著一股冷冷凄涼的風(fēng)，使人流露出憂(yōu)郁，留下無(wú)盡的思念和幻想。菊花美，菊花醉，人常思，讀深情。成熟的我喜歡做白日夢(mèng)，但也有點(diǎn)為成長(zhǎng)緩慢而難過(guò)。因?yàn)楫?dāng)人們長(zhǎng)大后，他們一定會(huì)有不同的感受！
我常說(shuō)：梅花在冬天是清澈的。在冬天，最常見(jiàn)的是梅花。她筆直地站在冰雪中，向我展示她的驕傲。她讓人們欽佩，感到堅(jiān)強(qiáng)，并學(xué)會(huì)微笑來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的困難。她從不讓人們感到孤獨(dú)。現(xiàn)在我面對(duì)困難，不再逃避，不再退縮，而是微笑著面對(duì)一切。
成長(zhǎng)的足跡印在道路上，印在心靈上。雪融化了，柳絮飛揚(yáng)。過(guò)去將串起一串腳印讓我回憶，未來(lái)也將串起一串腳印讓我期待。
以腳印為題的作文 篇18
有人說(shuō)：成長(zhǎng)是腳踏實(shí)地實(shí)踐的過(guò)程，一步一個(gè)腳印去見(jiàn)證，那么這些腳印就是成長(zhǎng)的腳印。
實(shí)踐才能驗(yàn)證真理，成長(zhǎng)才會(huì)體驗(yàn)生活。路，是人踏出來(lái)的，上面載滿(mǎn)了腳印。我喜歡看書(shū)，書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)教會(huì)我成長(zhǎng)。當(dāng)處在荊棘林的時(shí)候，以前我會(huì)喊人來(lái)救我或是等死。而現(xiàn)在，如果給我一把刀，我會(huì)用這把刀砍出一道路來(lái)，而不是坐在這里消耗時(shí)間。成長(zhǎng)就是冒險(xiǎn)，它會(huì)使人跌倒，使人受傷，但我不會(huì)停止我的步伐。因?yàn)槿瞬豢赡芤惠呑佣疾婚L(zhǎng)大，不可能一輩子都生活在幸福之中。
天空中有時(shí)會(huì)下小雨，有時(shí)會(huì)下暴雨，但我很少披雨衣，因?yàn)槌砷L(zhǎng)就是與困難斗爭(zhēng)的過(guò)程，為什么要披呢？淋濕衣服又怎樣，感冒了又怎樣。如果大雨可以幫助我成長(zhǎng)，那就讓它來(lái)得更猛烈些吧。泥濘的道路會(huì)留下我深一腳、淺一腳的腳印。也許在這條路上我跌倒了無(wú)數(shù)次，但是我會(huì)勇敢的爬起來(lái)，迎接下一次跌倒，跌倒了再爬起來(lái)。成長(zhǎng)是不怕苦的，每一次爬起會(huì)增加我克服困難的勇氣，每一次跌倒便使我更加堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)本就是充滿(mǎn)苦難，誰(shuí)的成長(zhǎng)是一帆風(fēng)順的呢？天下的雨再大，路再泥濘，可天總是會(huì)晴的，路總會(huì)變干的，所以跌倒了又怎么樣呢？向著前方前進(jìn)，目標(biāo)是我巨大的動(dòng)力，困難又奈我何？人只有經(jīng)歷過(guò)失敗才會(huì)成功，經(jīng)歷過(guò)困難才會(huì)成長(zhǎng)，不是嗎？
當(dāng)我驕傲地站在終點(diǎn)時(shí)，天會(huì)晴的，路也會(huì)干的，但載滿(mǎn)了成長(zhǎng)的腳印是不會(huì)消失的，一直向前延伸著，沒(méi)有盡頭。
成長(zhǎng)的腳印是一個(gè)人的詩(shī)，有的詩(shī)如驚濤駭浪般令人心魂不定，令人向往；有的詩(shī)如涓涓細(xì)流，唯美無(wú)比，令人神馳，不管怎么樣，那都是你踩出來(lái)的。
以腳印為題的作文 篇19
在成長(zhǎng)的足跡中，留下了一串串的腳印，這些腳印都是我們一步一步走出來(lái)的，我們踏踏實(shí)實(shí)地走，一步一個(gè)腳印；穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈撸徊揭粋�(gè)成果；實(shí)實(shí)在在地走，一步一個(gè)收獲。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有多少腳印，值得我們回憶。
在成長(zhǎng)的道路上，父母的心就像一柄遮風(fēng)擋雨的大傘，庇護(hù)著我健壯地成長(zhǎng)，無(wú)論過(guò)去多少年，它就這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷。
世界上有一種最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，是媽媽交給我們花朵兒一樣的身體，詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華，而她那美麗的臉龐漸漸爬上了皺紋。
有時(shí)，媽媽扶著我們，鼓勵(lì)我們邁出成長(zhǎng)的第一步，當(dāng)我們的小腳在不知不覺(jué)中觸碰到地面時(shí)，即使只有一小步，媽媽激動(dòng)得淚水便奪眶而出。在這成長(zhǎng)的第一步中，包含了母親多少的辛苦與淚水��！這個(gè)成長(zhǎng)的腳印，是令我們多么的難忘�。�
在老師的諄諄教導(dǎo)下，當(dāng)我們獲得成功時(shí)，露出喜悅笑容的不只是我們，還有同我們共同努力的家長(zhǎng)，老師，是他們給了我們信心，給予我們鼓勵(lì)，幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)中烙下一個(gè)深刻的腳印。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印，是令我們多么難忘啊！
當(dāng)我們?cè)谀臣虑樯喜婚_(kāi)心或遇到挫折與失敗時(shí)，當(dāng)我們要放棄成功時(shí)，總會(huì)想起老師、父母的一句話(huà)：做事不能半途而廢。于是，就打起精神，找出原因，糾正錯(cuò)誤，以致成功。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印，是令我們多么難忘��！
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們?cè)鷮?shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。
以腳印為題的作文 篇20
山間積聚充滿(mǎn)芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在松軟的泥土上，留下了我深深的腳印。
那一次，父親帶我去爬山，他依然選擇了一條比較陡的，滿(mǎn)地都是泥土的小路。
開(kāi)始，我不以為然，可天公不作，卻下起了毛毛細(xì)雨，霎時(shí)，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍身子卷了上來(lái)，使我嗆不過(guò)來(lái)，我緊緊的拽父親的手，尾隨他。
雨，無(wú)情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個(gè)接一個(gè)腳印，踏在栗泥濘黃土上，鞋的表面還殘留不愿放棄的泥土，雨水，滲入鞋里，一陣陣不爽的感覺(jué)油然而生，我?jiàn)^力地拉父親沖向附近的一座亭內(nèi)，父親望我，眼神是多么的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸我，孩子，苦了吧?我詫異地點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親豎起手指，往原路指去，孩子，你看見(jiàn)那四排腳印嗎?嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的!父親寵我微微一笑，把我摟在懷里那你看見(jiàn)腳印里留有的雨水嗎?那是你經(jīng)歷了困難后所收獲的果實(shí)，每一只腳印想每一次困難，倘若你沒(méi)有踏下腳印，就沒(méi)有水流進(jìn)去，只有你一氣呵成堅(jiān)持到最后，成功就屬于你，如果你半途而廢，那么你先前所得到的收獲將消失，就如同腳印里的水待太陽(yáng)出來(lái)后會(huì)消失一樣!我是懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話(huà)記入心里。來(lái)，我們繼續(xù)攀登高峰。這一次，我并沒(méi)有抗拒，而是迎細(xì)雨，一步一個(gè)腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經(jīng)踏下的腳印，微微一笑。
風(fēng)，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過(guò)我的劉海，那我曾經(jīng)踩下的腳印，早已深深地刻在我的心里。
以腳印為題的作文 篇21
初次來(lái)到廬山，沿林間小道，途邊傳來(lái)“沙沙”的流水聲，順溪流一眼望去，是一層又一層巨石堆積的地方，水流從石縫流出，我以為聲音是從那兒傳出來(lái)的。
上了山，小道邊是禁止接近的，那是懸崖，山間云霧繚繞，我卻不敢往下看，但并不望而止步，順一臺(tái)臺(tái)石階往上走，水聲消失了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一只鳥(niǎo)的蹤跡，除了行人的聲音，幾乎一點(diǎn)其他聲音都沒(méi)。
不知走了多久，發(fā)現(xiàn)一座高聳的懸崖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有幾股清流順懸崖流下，我想，那么小，不可能是瀑布吧!然而它就是了，雖沒(méi)有想象之中的“飛流直下三千尺”，但也不乏壯觀(guān)，山上水聲的源頭原來(lái)在這里，瀑布聲震撼我的心。我想去瀑布的頂端去看個(gè)究竟，那水流得完嗎?流向何處?這不由得激發(fā)出我的好奇心。
不識(shí)廬山真面目，我想這水從何處來(lái)，流向何處，它是怎樣循環(huán)的，也成為廬山的一層面紗。絕對(duì)寧?kù)o猶如身處沙漠，尋一片安靜之處，不是絕對(duì)的安靜，那會(huì)讓人受不了的。廬山的水，讓這里變得安靜而優(yōu)雅，引來(lái)無(wú)數(shù)游客。
令人驚嘆的是在這山上竟有村莊!他們又是怎樣生活的呢?竟與城市那般沒(méi)有區(qū)別。久居此處的人們也許了解不少。
沿原路返回，無(wú)力攀爬，也就一步接一步，夕陽(yáng)將廬山籠罩，像一張老照片，甜美、溫馨。
或許人們覺(jué)得生活乏味，出來(lái)走走吧，世界之大，無(wú)奇不有，總有一些事物讓你動(dòng)心，一步一個(gè)腳印，我來(lái)過(guò)，這腳印，便是最好的證明。
人生的路在腳下，除了生活，為工作奔忙，也要記得出來(lái)走走，讓你的腳印遍布各處，那腳印，是你存在的證明。
廬山之旅，讓我明白了一個(gè)道理，千里之行，始于足下!正如學(xué)習(xí)，不努力，又怎能取得成功。
以腳印為題的作文 篇22
冬天的早晨是這個(gè)季節(jié)最美的時(shí)光。大霧籠罩著四處，羽毛般的輕霧緩慢地流動(dòng)`輕盈地飄蕩。幾十步開(kāi)外什么也看不清，天似乎要與大地渾然一體了。
雪，經(jīng)常下，而且只要一下雪，那景色簡(jiǎn)直是無(wú)法形容。一陣風(fēng)吹來(lái)，從地平線(xiàn)上漫過(guò)來(lái)一片輕霧。霧重起來(lái)厚起來(lái)，過(guò)來(lái)一會(huì)就下起了白花般的雪，先零零落落，逐漸越來(lái)越大。雪花片片，輕輕地橫飛過(guò)來(lái)，像銀色的蝴蝶，翩翩起舞，它調(diào)皮地落到行人的衣服上`頭巾上，沾在眉毛上。要是你接住這朵小花，它就立刻化為一滴小水珠，晶瑩剔透，一塵不染，你會(huì)覺(jué)得涼絲絲的舒服極了。
太陽(yáng)出來(lái)了，房屋`樹(shù)上都鋪上一層白雪，雪花兒閃著銀光，萬(wàn)里江山變成了銀裝素裹的世界。腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，身后就留下了一串清晰的腳印。風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上美麗的銀條兒和雪球兒就“簌簌”地往下落，玉屑似的雪沫兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的太陽(yáng)光，五光十色。這時(shí)。小朋友們開(kāi)始堆雪人`擲雪球。
08年的第一場(chǎng)雪下落的“漂浮”，看見(jiàn)從空中飄落的點(diǎn)點(diǎn)白色的剎那，激動(dòng)地叫出了聲。那些白色，靜靜地落在我的發(fā)梢上，落在我的肩膀上，落在我前方的路上……
今年的第一場(chǎng)雪下得如此的美，不知道是不是聽(tīng)到了內(nèi)心的渴望，渴盼它的到來(lái)，終究為2008年填留下一絲美麗的回憶。
從小就喜歡雪，同樣沒(méi)有理由地喜歡�；蛟S是愛(ài)雪后純白的大地，或許是愛(ài)雪后突然寂靜的城市，或許是愛(ài)雪后回頭便可以看見(jiàn)的那一長(zhǎng)串深深淺淺的腳印……
真得很高興我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。夢(mèng)想中白茫茫的一片一片已不多見(jiàn)。
點(diǎn)點(diǎn)白色已變成漂浮鵝毛，嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)，真希望這一刻能夠持久……
以腳印為題的作文 篇23
泛濫的星潮退了，僅留下一輪孤寂的月；蕭颯的風(fēng)兒走了，只留下一葉秋黃。
歲月靜靜地流逝著，童年已離我漸去漸遠(yuǎn)，我迫不及待地闖入了青春的季節(jié)。一向?yàn)t灑無(wú)憂(yōu)的我，莫名地平添了縷縷惆悵。是懷念，還是向往？回首腳下的路，除了那一串串腳印，我還擁有過(guò)什么呢？
面對(duì)深遠(yuǎn)的天空，我打開(kāi)心窗，腦海中有浮現(xiàn)出那一幕一幕……
童年的腳印，留在了嫩嫩的綠草上。我記得，童年的我，是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，曾經(jīng)擁有過(guò)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。我曾無(wú)數(shù)次和小伙伴們?cè)谇嗲嗟木G草地上，唱著歌兒，瘋啊鬧啊，我們學(xué)著鳥(niǎo)兒，在綠茵茵的大堤上飛啊飛，飛啊飛，飛進(jìn)了那五彩繽紛的世界……
童年的腳印，留在了與外公的交流中。我記得，童年的我，對(duì)什么都充滿(mǎn)了好奇。我曾是一個(gè)懵懂的小孩，常常著了迷一樣聽(tīng)著外公講一些名人的歷史故事。像岳飛，秋瑾，司馬遷……我總是聽(tīng)啊聽(tīng)，聽(tīng)啊聽(tīng)，聽(tīng)到了那一幕幕讓我怦然心動(dòng)的故事……
童年的腳印，留在了美妙的吉他聲中。我記得，童年的我，對(duì)音樂(lè)特別癡迷。常常感覺(jué)自己就像是一個(gè)音符，在五線(xiàn)譜的臺(tái)階上跳動(dòng)著，跳啊跳，跳啊跳，跳進(jìn)那音樂(lè)的殿堂……
童年的腳印，留在了那深深的胡同中。我記得，童年的我，有時(shí)候也很迷茫。我曾是一只小蝸牛，和著深巷中蕩起的回音，爬啊爬，爬啊爬，爬入那傳說(shuō)中的迷宮……
童年的腳印，是留在那濃濃的墨汁中的。我記得，童年的我，有時(shí)候也很勤奮。我就像一個(gè)鋼筆的筆頭，在粗糙的白紙上劃動(dòng)著，劃啊劃，劃啊劃，劃進(jìn)了文學(xué)的長(zhǎng)河……
如今，童年的腳印已離我漸去漸遠(yuǎn)，貼著萋萋芳草，枕著老樹(shù)的年輪，我尋覓著，追溯著，它在海潮的氤氳中化開(kāi)，在淡淡的云靄中閃爍……
以腳印為題的作文 篇24
每個(gè)人對(duì)童年都有美好的回憶，可能是一句稚嫩的話(huà)語(yǔ)，可能是一個(gè)幼稚的舉動(dòng)……這些都為我們的童年留下了成長(zhǎng)的腳櫻
翻開(kāi)影集，那里留著我童年的腳櫻第一頁(yè)的照片里，幾個(gè)月大的我依偎在母親的懷里，小小的身體和母親的體型形成了鮮明的對(duì)比，我的小嘴正在母親的臉上狠狠地親一口，母親那充滿(mǎn)幸福的感覺(jué)流露在那瞇成一條線(xiàn)的眼睛上。
翻開(kāi)畫(huà)冊(cè)，那里留著我童年的腳櫻第一頁(yè)的美術(shù)作品是一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，那是我第一次學(xué)畫(huà)畫(huà)的杰作。那輪廓似圓非圓、涂色不太均勻、個(gè)頭卻很大的蘋(píng)果，雖畫(huà)得不太像，卻深深地印在了我的腦海里。
在玩具箱里翻出了一個(gè)舊的布娃娃，她曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我“過(guò)家家”的工具。我當(dāng)母親，她當(dāng)寶寶，我給她穿衣，喂她吃飯，問(wèn)她冷不冷、餓不餓，那充滿(mǎn)童趣的對(duì)話(huà)似乎還回蕩在我耳邊。玩具箱里留下了我童年的腳櫻
放假在家的時(shí)候，我會(huì)翻出紀(jì)錄我成長(zhǎng)的視頻光盤(pán)，點(diǎn)開(kāi)第一集，視頻中才上幼兒園的我正在看中央電視臺(tái)少兒頻道的《智慧樹(shù)》節(jié)目，電視里“紅果果”和“綠泡泡”正在帶領(lǐng)小朋友跳舞，我也跟著手舞足蹈，雖然不知在跳什么，但笑得還是那么天真爛漫。哦，錄像中也留下了我童年的腳櫻
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)瞬間，我已從小不點(diǎn)長(zhǎng)成了婷婷玉立的大姑娘，坐在桌前美滋滋地回味著童年成長(zhǎng)的快樂(lè)。
在尋找童年腳印的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)腳印背后，都伴隨著爸爸母親的愛(ài)，是他們讓我能夠隨性地畫(huà)畫(huà)、高興地跳舞、幸福地依偎、盡情地玩�！撬麄儯o了我快樂(lè)的童年。
以腳印為題的作文 篇25
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！倍孕拧臒o(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。
古人說(shuō)：春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù)，冬天孤寂的枝，沉默著輕輕顫動(dòng)，葉子上寫(xiě)滿(mǎn)心痛，為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了，我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧！于是，我睜開(kāi)緊閉的雙眼，使勁兒向上爬，努力開(kāi)出嬌滴雖柔的花朵。兒時(shí)的我，就像這棵樹(shù)，看到希望就向前走，不會(huì)猶豫，不會(huì)擔(dān)心，更不會(huì)有顧慮。
古人說(shuō)：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自己，依舊展現(xiàn)它的美麗，依舊散發(fā)著沁人心脾的清香；是啊，又有誰(shuí)一直能“出淤泥二不染，濯清漣而不妖”，一直做一個(gè)真正的自己呢？稍懂事的我很愿像荷花一樣，做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真正的自己。
古人說(shuō)：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧！秋天的風(fēng)雖不烈，卻也吹過(guò)一陣?yán)淝澹屓艘徽广皭�，留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。成熟的我喜歡遐想，也為慢慢地長(zhǎng)大而略有愁思，因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了，必定會(huì)有不同的感想吧！
我常說(shuō)：冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花，她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲，她讓人折服，感受堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)微笑地面對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。現(xiàn)在的我面對(duì)困難不再逃避，不再退縮，只是一心微笑地面對(duì)所有。
成長(zhǎng)的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。雪融了，柳絮飛揚(yáng)了，過(guò)去串成一串腳印讓我回憶，將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。
以腳印為題的作文 篇26
我們所認(rèn)識(shí)的名人有很多，每個(gè)名人都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。我最敬佩的一位名人就是孫中山，我聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于孫中山的故事，對(duì)于這位偉人，我從心里敬佩他。
為了找尋名人的足跡，我讓爸爸媽媽周末帶我來(lái)到了孫中山的故居。
孫中山故居在中山市的翠亨村，從順德出發(fā)，一個(gè)小時(shí)的車(chē)程就到了。那天，我們一早出發(fā)，到了目的地，先去孫中山故居參觀(guān)。
這只是過(guò)去一座普通的農(nóng)家小院，里面擺設(shè)了簡(jiǎn)單的家俱，還有孫中山家人的照片。我了解到孫中山就是出生在這個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭，在這個(gè)小院度過(guò)了他的少年時(shí)期。他和普通的孩子一樣，好動(dòng)、調(diào)皮、愛(ài)游戲；他又是一個(gè)不平凡的孩子，他刻苦學(xué)習(xí)，愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)題，敢干挑戰(zhàn)舊禮教，不信鬼神。我明白了偉人不是天生的，而是跟他們從小的努力分不開(kāi)的。
參觀(guān)完故居后，我們又到中山紀(jì)念堂，中山紀(jì)念堂是為了紀(jì)念孫中山而修建的，分了好幾個(gè)展覽室。每個(gè)展覽室都有很多圖片和文字，詳細(xì)介紹了孫中山的一生和家庭。
我一個(gè)展室一個(gè)展室認(rèn)真地看，看不懂的地方爸爸媽媽仔細(xì)給我講解，使我對(duì)孫中山的一生有了深刻的了解。我知道了孫中山首先是在廣州、香港學(xué)醫(yī)，出類(lèi)拔萃，以?xún)?yōu)秀成績(jī)畢業(yè)，成為醫(yī)術(shù)高明的大國(guó)手；我知道了孫中山從“醫(yī)人”走向了“醫(yī)國(guó)”的革命道路；知道了孫中山創(chuàng)建了三民主義，發(fā)動(dòng)了震驚世界的辛亥革命，推翻了中國(guó)幾千年的封建制度，于1912年建立了共和國(guó)制，從此女人不用再裹足，男人不用再留辮，國(guó)家開(kāi)始走向富強(qiáng)……
我正在找尋名人足跡的路上，尋找著孫中山先生的足跡，了解著他的生平，他的每一個(gè)故事都給了我很深刻的領(lǐng)悟，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后做一個(gè)和孫中山先生一樣為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人！
以腳印為題的作文 篇27
在成長(zhǎng)中，有很多腳印。這些腳印，會(huì)勾起我的美好回憶。
在我三年級(jí)那年，因?yàn)榭茖W(xué)考試考了七十九分，感到害怕，怕媽媽知道了會(huì)批評(píng)我。我決定要騙媽媽。回到家后，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉炜茖W(xué)考試考了九十七分�！薄笆菃�？”媽媽問(wèn)�！笆堑摹！眿寢尠胄虐胍�，拿起我的書(shū)包，往里面看。哦不，這下糟了！我的心像小兔子一樣在跳，全身在瑟瑟發(fā)抖。只見(jiàn)媽媽從書(shū)包里拿出一張上面用紅筆寫(xiě)的79這一數(shù)字的科學(xué)試卷�？匆�(jiàn)試卷上一個(gè)個(gè)大大的叉叉，媽媽臉上緊皺眉頭，瞪大眼睛，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你為什么要對(duì)我撒謊？你要知道，撒謊是不對(duì)的，要誠(chéng)實(shí)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到慚愧。這個(gè)腳印，讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)。
有一次，我們?nèi)ヅ郎�。這座山很高，很快到云層之間了。我們爬上去。我爬著爬著，就感到自己的腳酸了，就停下來(lái)，說(shuō)：“好累啊！我們還是回去吧�！边@時(shí)，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“再爬一會(huì)兒吧。”“可我真的很累，感覺(jué)自己爬都爬不上去了�！蔽艺f(shuō)�！昂⒆�，你要知道�！卑职终f(shuō)，“任何事情都需要堅(jiān)持下去，永不放棄，才能夠成功。如果你半途而廢，事情就完不成了。你愿意自己寸進(jìn)尺退嗎？”雖然那時(shí)候的我還不明白這句話(huà)，不過(guò)我知道這句話(huà)很重要，只要堅(jiān)持下去，不要中途放棄，事情就會(huì)成功。于是，我繼續(xù)爬山。過(guò)了不久，我們到達(dá)了山頂。我堅(jiān)持了下去，所以我成功了。這一串腳印，這一段回憶，告訴了我要堅(jiān)持到底。
成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印，都有一段回憶，這些回憶都是珍貴的，我們一定要好好珍惜。
以腳印為題的作文 篇28
回眸凝望,那春夏秋冬里,那長(zhǎng)街小巷里,留下了我成長(zhǎng)道路上的一串串或深或淺的腳印,那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事,構(gòu)成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線(xiàn)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是抱著一本童話(huà)書(shū)看來(lái)看去，每一次穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊�，F(xiàn)在的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
成長(zhǎng)的步子很堅(jiān)實(shí)，有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一步一個(gè)腳印地往前走，極速地走。曾經(jīng)拿著彩筆在白紙上勾勒出的夢(mèng)想世界，不知被丟到了哪個(gè)角落，像被遺忘的布娃娃，不會(huì)哭也不會(huì)鬧，只是靜靜地呆在書(shū)櫥里，任塵埃來(lái)來(lái)往往，風(fēng)吹不走的，是時(shí)間遺留下來(lái)的印記。手下的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)去，被卷走的是一片又一片純凈的葉子，是初春時(shí)被陽(yáng)光抱得緊緊的葉子，有著風(fēng)的姿態(tài)，向陽(yáng)。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
以腳印為題的作文 篇29
成長(zhǎng)的腳印，有的很大，有的很小，有的很深，有的很淺。屬于我的，成長(zhǎng)的腳印，是很小又很深的，每一步踩下去，都改變著我的未來(lái)。
不知道是不是我這個(gè)人性子慢還是怎么著，我的每一次成長(zhǎng)都是小小的。它們不會(huì)是像別人那樣的一跨一大步，只會(huì)是小小的一步，像是我與未來(lái)的距離一樣，每次只會(huì)是一小步，小小的一步。然而，正是這些小小的一步，一步一步改變著我的未來(lái)，將我從一個(gè)不懂事的小孩，變成一個(gè)逐漸懂事的小孩。未來(lái)的我，還會(huì)在一小步一小步里成為一個(gè)懂事的大人吧！
屬于我的，成長(zhǎng)的腳印，除了小，卻也很深。也許正是因?yàn)樾〉木壒�，我每踩一步下去，它就�?huì)在我的生命里留下一個(gè)深深的印跡，讓我回頭看時(shí)，絕不會(huì)忘記自己的來(lái)路，也絕不會(huì)忘記自己是因?yàn)槭裁炊霭l(fā)。
我的這些小而深的成長(zhǎng)的腳印，一步一步刻印著我的成長(zhǎng)過(guò)程，如果我不知道前方的路該如何走時(shí)，我可以回頭看看這些小小的腳印，它們會(huì)為我指引方向，如果我不知道前方的路該不該走時(shí)，我也可以回頭看看這些深深的腳印，它們會(huì)為我鼓起風(fēng)帆。
我還在不斷地成長(zhǎng)著，以小而深的一步，接著一步，走著。我不怕自己走得慢，只怕自己走得不穩(wěn)，走得不夠從容。未來(lái)的路，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我要做的只是慢慢地走，從容淡定地走，直到走到世界的盡頭。等那一天的到來(lái)，我可以回望我來(lái)時(shí)的路，回望這些小而深的腳印，回望每一個(gè)做了一個(gè)小決定然后用力踩下去的自己。
成長(zhǎng)的腳印，有的很大，有的很小，有的很深，有的很淺。屬于我的，成長(zhǎng)的腳印，是很小又很深的，每一步踩下去，都改變著我的未來(lái)。
以腳印為題的作文 篇30
成長(zhǎng)的腳印在我們身后彎彎曲曲的延伸了好遠(yuǎn)，那是我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上一步一步踏出來(lái)的印記。每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印里都有著一個(gè)小故事，這是我們的成長(zhǎng)留給我們難忘的回憶。
在小學(xué)的時(shí)候，我們總是喜歡跟在那些比我們年長(zhǎng)的哥哥姐姐身后，我們好玩，還喜歡光著腳丫走在石板路上。當(dāng)我們踏進(jìn)小水坑，然后在石板路上留下了我們的小腳印的時(shí)候，我們咯咯咯的笑得開(kāi)心。
成長(zhǎng)的腳印里還藏著我們記憶中的笑聲，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，這些笑聲里有的是童年里的無(wú)憂(yōu)快樂(lè)。成長(zhǎng)的腳印還在我的腳下增加，成長(zhǎng)路上的故事每天都在發(fā)生。
如今，我已經(jīng)上初中了，整個(gè)中學(xué)時(shí)間里發(fā)生的事情有太多了，在這些事情里，我收獲了很多，有知識(shí)，有友誼……我很幸運(yùn)，在學(xué)習(xí)之中交到了幾位很好的朋友。我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，在課后共同探討問(wèn)題，我們相互鼓勵(lì)，一起督促著進(jìn)步。
我們一起手挽著手，肩并肩走過(guò)青春之路，這條道路上，我們的腳印始終挨在一起。我們之間的友誼在我們同時(shí)落下的腳印中越來(lái)越深厚。
我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)著，腳下的腳印也還在一天天的增加。但是相比從前我落下的腳印隨心所欲，也帶著點(diǎn)兒漫不經(jīng)心，如今我的腳印，已經(jīng)是堅(jiān)定并且筆直。因?yàn)槲以谖业某砷L(zhǎng)途中找到了自己的人生目標(biāo)，我正在向著我的人生目標(biāo)前進(jìn)，我抬起的步伐是那般的堅(jiān)定，也是那般的明確。我為我找到了自己人生路的方向而感到開(kāi)心，行走在我向著目標(biāo)前進(jìn)的道路上，我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)著信心。也許當(dāng)未來(lái)某一天我回首，看著這筆直且堅(jiān)定的腳印，我會(huì)感激自己的堅(jiān)持與努力。
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