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生命禮贊四年級作文（通用32篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的生命禮贊四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
生命禮贊四年級作文 篇1
四川汶川發(fā)生8級地震，數(shù)萬人瞬間被掩埋在廢墟中，許多鮮活的生命瞬間消失。“生命比一切都重要”，“只要有一線希望，就一定要盡力”，“救人！我們永遠(yuǎn)不會放棄�！彪m然救人的最佳黃金時間已經(jīng)過去，但來自全國各地和國外的救援隊仍在艱難復(fù)雜的環(huán)境中積極挽救盡可能多的生命。我們含淚期待，虔誠祈禱，相信奇跡。
不懈努力歌頌生活。
31歲的女職工邊剛芬，被埋124小時后成功獲救。在當(dāng)時的救援現(xiàn)場，消防官兵分為兩組。一組繼續(xù)推進前一天挖掘的通道，另一組從另一側(cè)挖掘。他們有的用液壓剪、腰斧等工具小心翼翼的挖掘通道，有的用臉把挖掘出來的碎磚倒掉，有的用起重機小心翼翼的'把里面巨大的水泥塊拿出來。隨著時間的推移，他們一點一點地打起來。經(jīng)過近兩天的不懈努力，這名女工終于成功獲救。
生命在堅持中延續(xù)，民族情感在危難中搖擺，這是一種堅不可摧的民族精神。
除了這個女工，還有蔣雨航，一個20歲的男孩，在123小時后被埋葬；被埋117個小時的紀(jì)中山，被168官兵救了三天；埋葬了104小時的李，被一名爬進廢墟的1米6的士兵救了出來；一名61歲的婦女被俄羅斯救援隊救出。救援隊員說：“不要辜負(fù)廢墟中的頑強等待，不要辜負(fù)生命的頑強等待。不要放棄，還有很多人在等著我們。”
面對地震災(zāi)難，讓我們?yōu)閺U墟下的生命祈禱，攜手共進，共渡難關(guān)！
生命禮贊四年級作文 篇2
生命是獨特的，不可再生的。生命的意義在于給予，給予，不接受，不索取，體現(xiàn)了5.12地震中生命的.崇高意義。
我在網(wǎng)上看到這樣一張照片，地震后一個妻子正在給丈夫梳理蓬亂的頭發(fā)，給丈夫擦血。丈夫譚千秋是一所中學(xué)的英語老師。5月12日下午2點28分，他在上課。突如其來的地震讓譚老師措手不及，但他冷靜地讓學(xué)生們跑到操場上。一瞬間，教學(xué)樓倒塌了。這時，四個學(xué)生仍然沒有時間跑出教室。譚老師把它們?nèi)谥v臺下面，用身體堵住了講臺的出口。在教學(xué)樓倒塌的那一刻，譚老師想了很多，卻又顧不上。他想到的只是保護學(xué)生。教學(xué)樓倒塌了，譚先生離開了他的親人和學(xué)生，但有四名學(xué)生幸存下來。
孩子是祖國的希望。作為一名人民教師，譚先生當(dāng)然知道，他不希望孩子在生命綻放之前就枯萎，不希望祖國有更好的未來。他為祖國和希望而死。他的死是光榮的，比泰山還重。
這次地震折射出的人生意義是付出，不是付出。就像巴金爺爺說的，我一輩子都保持著這樣一個信念，生命的意義在于給予，給予，而不是接受。
生命禮贊四年級作文 篇3
世界因“愛”而美麗，也因“愛”而精彩。5.12地震凸顯了愛情的升華，是對生命的贊美。
偉大的愛情是沉默的，愛情的天空是安靜的，因為它擁有世界上最真摯的感情。大愛之所以沉默，是因為愛太深太痛，愛無法用千言萬語表達(dá)。災(zāi)難來了，痛苦來了，愛情沒有恐慌，愛情選擇了犧牲和力量，愛情在生命的最后一刻撐起了生命的希望。
這是一個偉大的母親。雖然她很年輕，但她已經(jīng)徹底理解了“愛”的概念。她放棄了逃避的希望，用自己年幼時的身體搭建起了人生的一角，用自己的鮮血創(chuàng)造了永恒的榮耀。當(dāng)救援人員找到她時，她已經(jīng)去世了。這時余震發(fā)生，救援隊迅速離開，但隊長沒有。他看到母親頭著地，手里拿著什么東西，跪在她的腿上。他知道這個姿勢在地震中一定有特殊的意義。他冒著生命危險把隊員帶到她身邊。隊員們發(fā)現(xiàn)她懷里抱著一個熟睡的嬰兒。因為母親的`保護，孩子安然無恙，成了隊員。孩子被送到醫(yī)院的時候，一個手機從被子里掉了出來，手機上有一條未發(fā)送的短信：“孩子，如果你活下來了，你要記住媽媽愛你。”
大愛無聲，災(zāi)難迫在眉睫。只有愛情才能如此睿智。這是一種無聲的偉大，一種堅強的毅力，一種本能的智慧，一種對生命的贊美！
生命禮贊四年級作文 篇4
秋挺起他火紅的胸膛，看淡生命的衰亡。
秋應(yīng)是滿熱血的少年郎，火紅黃的配色彰顯著他的年少輕狂，他不識天高地厚，自負(fù)才高八斗，他看楓葉不喜，看落葉不悲，年少意氣風(fēng)發(fā)，只因他是少年郎。
秋的顏色正如少年一般張揚。屹立山巔，眺望山間，搖搖曳曳，鋪滿山巔的火紅波浪，濃厚的.大紅色欣起了秋意的海浪。夕陽射下一道金光，洋洋灑酒為這火海鋪上了一層圣光，似下凡的天使，點亮了這葉的光芒，陽光下的火海隨著秋風(fēng)的怒吼舞動著！一層又一層厚涂的紅在山上似火苗般舞動，熱情似火。
楓葉翻轉(zhuǎn)，葉的紋路在陽光的照射下清晰可見，映著斑駁樹影，像極古老神話，尋著光照的方問，應(yīng)該能見到若隱若現(xiàn)的城堡吧。每一片葉子在脫離了樹枝的那一刻，他等待著自己被烈日烤到發(fā)焦，化在這泥士里，等待著在來年春孕育的新生命，他定是歡喜的，定是激動的。
如今已是繁花落盡，秋意正濃。看似枯老的你也不乏一絲生機，在呼呼而過的秋風(fēng)里恪守著自己的蒼勁，哺育著來年的生命。
次踏霜而來的秋仙子。
生命禮贊四年級作文 篇5
秋來了，無數(shù)金黃色的“蝴蝶”在秋風(fēng)中起舞，飛得不高，卻有獨屬于自己的一片天空。
我走在金黃色的水彩畫般街道上，聽著層層疊疊的落葉傳來破裂的'聲音，清脆悅耳。
白日里，秋天的天空很漂亮，時而蔚藍(lán)得無邊無際，像一塊透明的水晶，沒有一絲雜色；時而灰暗得黯淡無光，卻是那最純凈的灰，尤其是在黃昏，潔白的云渡上一層金黃，肆意渲染開來，而那金黃的落葉隨風(fēng)翩翩起舞，像蝴蝶飛過天際，劃過了我的心，溫暖了我的整個世界。
落葉，似疲憊的蝴蝶，忽上忽下，一起一落，如被風(fēng)精心渲染過一樣，在夕陽的照耀下，熠熠生輝。
黑夜里，秋天的桂花很美，街道上稀稀疏疏的枝丫間綴滿了桂花，一團一簇，月光柔和地包裹住它，一陣晚風(fēng)徐過，花朵洋洋灑灑地漂落，沾染一身芬芳，鋪就一地淡黃。那落葉夾在其間，像蝴蝶沐浴花海。
落葉，似眷戀的蝴蝶。坐落在花間，吻其芬芳。在月光在洗滌下，純潔素凈。
秋天，并不是一個悲傷的季節(jié)，因為有落葉和它絮絮低語。伴起輕輕的呢喃，在百花殆盡的季節(jié)里，心存希望，期待下一個明媚的季節(jié)，因為，我們記得蝴蝶飛過的季節(jié)。
生命禮贊四年級作文 篇6
盛夏褪去，又是一個花之秋，葉之秋，相思之秋。
不經(jīng)意間，楓葉紅滿了天，仿佛熾熱的烈陽，瀟瀟灑灑地將自己的激情揮向大地；又好似燦爛的晚霞，纏綿蘊藉地將自己的相思傾入人心。每棵樹上都鋪滿了紅色，每個枝頭都綴滿了紅色，我突然醒悟：原來，大自然給予我們的`，才是最華麗的視覺盛宴。
當(dāng)我再次嘗試抬頭享受時，一片楓葉，跳上了我的鼻頭。我驚嘆：“可憐的楓葉啊！你怎能離開樹梢呢？那是你的家啊！”來不及了，一陣狂風(fēng)刮來，猖狂地打向枝頭。霎時間，楓葉主宰了這個世界：它們逃離了枝頭，在空中吵著，鬧著，向更高的地方奔去；偶然落到了地上，也會激動地跳起來，好像永遠(yuǎn)也不想安定；留在枝頭上的，終于有地方供他們施展，便舞動著，躁動著，發(fā)出聲聲嘶吼……
風(fēng)，止了，楓葉的狂歡，結(jié)束了。樹上全然不及往常的熱鬧，可能，它們生下來便是這種命運吧——紅盡了，便也散盡了。這多像人生��！當(dāng)我們漸漸長大，各奔東西，終將與故鄉(xiāng)逐漸疏遠(yuǎn)，到最后，竟只留下了鄉(xiāng)愁。
生命禮贊四年級作文 篇7
一葉落知天下秋，萬卷風(fēng)見片金黃。
涼風(fēng)瑟瑟，天下金黃，校園的操場常是課后向往之地，這樣的時節(jié)正能看到那許多枯葉在樹上搖搖欲墜，輕似鴻毛，薄如白霜，我悄移樹旁，一葉落下，伴風(fēng)而行，直至手心。那葉子通紅、干扁、酥脆，卻不可口，遍體鱗傷，心生憐憫，無意致碎。于是，碎片承載著葉子破碎的夢想，猶如生命將盡的蝴蝶，倔強地遠(yuǎn)去了。
我沉浸在痛苦中，細(xì)想這可憐的生命在旅程中結(jié)束，也未落得好的下場，反倒熄滅在我手中。
葉子陸續(xù)飄蕩，有的飛翔，去到了向往的地方；有的落滅，入了漆黑的地縫。在千萬片落下的余暉中，我好像看到了希望的綠色，猛地過去，緊緊抓住，輕輕放，莫要動。不盡感嘆，這小生命是真的'勉強而又倔強呢，我仿佛又見了昔日的好友——樂言。
古有汪倫贈與李白深比桃花潭水的友誼情懷；今有樂言給予我堅比長城情誼之誓。
也許這樣說最合適不過了。他有不畏所有的勇氣，如枯葉般毫不豫地親吻大地，不惜墮入黑暗；他亦有著不可改變的志向，如這枯葉般義無反顧地向遠(yuǎn)方飛去。
燈如紅豆最相思，書似青山常亂疊，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的你，如今相隔千里的我，幾年過去，桌上是亂堆的書，眼前是碧綠的葉。
生命禮贊四年級作文 篇8
深秋，一樹的黃葉搖曳顫動，伴著呼嘯聲從樹上飄落。
泛黃的落葉無聲無息地躺在地上，疊加成一層綿軟的地毯。盡是淡黃的、深黃的錯亂地疊壓著，鋪成了一條長長的黃色地毯。
踩下去，松軟而又清脆。那一片片落葉，或淺或深，葉脈伸展著，散發(fā)著勃勃生機，全然不像是從樹上飄落下來的。
看著紛紛揚揚的落葉，恬靜且安詳?shù)靥稍诘厣�，等待著自己生命的最后歸宿。它讓夏天有了活力，讓秋天變得精致，在生命的盡頭，融入泥土，滋養(yǎng)著新的希望。
秋天是落葉的.季節(jié)，隨處可見。它們在秋天告別自己的一生。但這并不是生命的終止，而是生命的開始，春暖花開，繁衍不息。落葉是秋天特有的風(fēng)景，之后，它便不聲不響、毫不張揚的離去。
隨風(fēng)呼嘯而過，隨鐘聲滴答而成流年。夢幻的沉醉，吞噬了暗黑的錚錚，虛脫了樹葉孤獨的飄零，蒼白記憶也罷，輕殤昏黑也罷，結(jié)局都是落葉，都是無言。
年年都有落葉，可落葉卻永遠(yuǎn)不是那一片了。時光永不重來，落葉也是如此。但樹與葉卻一起打造了人生中最美的風(fēng)景。
生命禮贊四年級作文 篇9
秋，不像春萬紫千紅，也不像夏生機勃勃，更不像冬粉妝玉砌，但是她有獨特的美……不禁想吟詩：雨侵環(huán)翁新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
一日，途經(jīng)小路，發(fā)現(xiàn)了那抹爬山虎。它不像芳花一樣艷麗，也不似樹木那般高大，它只是一棵爬山虎。那蔥郁啊，就像風(fēng)雨來臨，團結(jié)一起抵抗外敵的場面，那樣的.震撼人心，那樣的讓人堅信“柳暗花明又一村”；那綠啊，就像烏云過后的一縷陽光，那樣的明亮動人，那樣的讓人心曠神怡……
它沿著墻壁攀登，不知經(jīng)過了幾番春、夏、秋、冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，堅強地生長著。春天，它著裝一身綠色的衣服，在風(fēng)的親吻下，葉子輕輕地蕩漾起來。夏天，它和兄弟姐妹牽起了手，長得蔥蔥蘢蘢。墻上、樹干上布滿了深綠色，似一掛流動著的瀑布。秋天，它的葉子變成了紫紅色，上面的葉莖顯得很明顯，到了深秋，葉子變成了深紅色。冬天，縱然葉子掉光了，可是它還有生命，它正在暗暗的使勁，為明年春天的生長做著準(zhǔn)備。
這樣向上、這般堅強，這片爬山虎，我輩之青年不亦如此？
生命禮贊四年級作文 篇10
“兼致彩絲一絇，文竹茶合碾子一枚，”這便是古人眼中的文竹，而我眼中的文竹，則是另一番場景。
遠(yuǎn)望翠綠的文竹，猶如一片片爬山虎似的攀上墻頭，只需充足的養(yǎng)料，它便會反補你滿眼翠綠，一片生機；只需充足的水分，它就會不屈不饒地生長，從不偷懶，造出絲毫黃葉；只需給予真摯的關(guān)心與呵護，樸實無華的它便會還你希望與生命。
細(xì)望一根根翠綠的莖，猶如成群的.竹子，寧折不彎，低的，高的，細(xì)的，粗的。各種各樣的莖扎入土中，歡快的汲取著土壤中的水分和養(yǎng)料。
近望，那一片片大葉子鏡是由一根一根的葉子組成，一根根，一簇簇，一串串，形成了這般生機盎然的葉子。輕撫它，它便會感受到你的關(guān)心與呵護，低下它那傲然挺立的頭，讓你能夠仔細(xì)地感受它的溫柔，清風(fēng)徐徐，文竹攀上了你的臉頰，撫摸你滾燙的臉蛋。逗得你咯咯直笑。
“鞦垂妝鈿粟，箭箙釘文竹”。這便是我心目中虛懷若谷，堅韌不拔的文竹；春意盎然，生機勃勃的文竹。
生命禮贊四年級作文 篇11
老家，有一堵破舊的城墻，沒人能說清它到底是何時建立，也沒人能道出它到底存在了多久，一眼望去，城墻邊一片荒蕪，只有那一墻的爬山虎，給城墻增添了幾分生機。
走近細(xì)看，爬山虎的葉子屬實淘氣，它們彼此推著擠著，就好像一群正在戲耍的伙伴，好不熱鬧。一抹嫩紅突然間竄入眼簾，那是爬山虎剛探出頭的嫩苗，它被呵護在葉片之間。拿起一片，細(xì)細(xì)摩挲，葉脈對稱而清晰地分布在這嫩紅葉片之上，葉尖與其它綠葉一順兒朝下，在墻上鋪得均勻極了，中間也不留一點兒空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去郁郁蔥蔥的一片，一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，猶如綠色的'瀑布從天空中傾瀉下來，讓人不自覺的就感嘆起這大自然的鬼斧神工。
然而有誰知道，爬山虎在這片荒地上，為汲取養(yǎng)分克服多少困難;又有誰知道，它在這破舊的城墻上，為不斷上爬付出多少努力……我喜愛爬山虎，不僅是為它的壯闊之美，更是為它頑強拼搏的精神。
生命禮贊四年級作文 篇12
這大千世界，每一天都在上演著不同的故事，每一個故事都充滿新意，在自己的那個圈子里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為每一段悲歡離合譜寫了奇妙的樂章。
想說，感謝相遇，感謝這大千世界的.所有美好，但首先是，感謝生命。
因為有生命，我們才成為了這世界上每一個大大小小的獨立個體，我們歡呼，我們吶喊，哭笑怒罵，亦或是歡喜無比，這其中都是因為有了生命，才有了每一段美好的經(jīng)歷。
生命，是一個多么鮮活靈動又充滿著希望的詞。
我們從一生下來，就在呼吸著這大自然的空氣，開始引用水源，開始試著與這世界和諧相處。
因為有生命，因為有智慧，有獨立思考的大腦，所以我們才跟這世間的一切都不一樣，但其實，一切都一樣。
萬物始源都來源于生命，因為生命的美好，我們才無比美好，始終充滿了希望。
愿這世間一切相遇都不被辜負(fù)，愿你我都能夠善待生命。
生命禮贊四年級作文 篇13
黑色的災(zāi)難，讓我覺得生命是如此脆弱和渺小。當(dāng)災(zāi)難突然降臨，我們無能為力，許多鮮活的生命瞬間化為烏有�？墒�，面對災(zāi)難，全國人民團結(jié)一心，眾志成城，一個又一個生命奇跡不斷誕生，生命又是那樣偉大而堅強。我由衷的贊美生命。
我贊美生命的無私。生命只有一次，可在災(zāi)難面前，更多的人卻用自己的生命換取了別人的生命。我看到很多老師在生命的最后時刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的威脅留給自己。
我贊美生命的燦爛。我忘不了，在廢墟中三歲的郎錚被救出后躺在擔(dān)架上向解放軍敬的`少先隊禮是那樣標(biāo)準(zhǔn)；我忘不了在黑暗中仍然照亮手電筒讀書的小學(xué)生，仿佛對我說，生命如此美好，珍惜現(xiàn)在的每一刻。
這就是生命，面對災(zāi)難，我們?nèi)f眾一心。災(zāi)難只是一瞬，精神卻是永恒。災(zāi)難無情人有情，大地震雖然毀壞了我們的家園，卻堅定了我們的信心。讓我們擦去淚水，重建家園。
生命禮贊四年級作文 篇14
一天，我打開電視就有一個很醒目的幾個字出現(xiàn)在眼簾�！吧亩Y贊”我開始對這節(jié)目感興趣。
節(jié)目講的是在這次四川地震中，有人在廢墟下發(fā)現(xiàn)了一個小女孩，讓人們驚訝的'是這個女孩竟然用手電筒在水泥板下看書。記者拍下了這個小女孩。
主持人說，當(dāng)記者問她為什么要讀書，難道她不會大聲呼叫或?qū)ふ沂澄飦硌娱L自己的生命。她平靜地說；“當(dāng)我在廢墟中伴隨我的只有懼怕，我突然發(fā)現(xiàn)有一本書。我就打開手電筒看書�！蔽冶凰娨话愕脑捀袆恿�。一個小女孩，在距離死神只有一段小小的路時，她選擇了書。也許這是她最后一本書。
人們發(fā)現(xiàn)她時，她臉上有好幾塊血跡。旁邊都是血，把書染紅了。
我國幾位著名畫家畫了一幅油畫。叫“生命的禮贊”有人買下了這幅畫，畫家把錢都捐了。在場的人都流下了淚水。
多么普通的一件事，多么不普通的一件事。一個小女孩在看書，一個小女孩在廢墟下看書。
我想對女孩說；“我為你自豪！”
生命禮贊四年級作文 篇15
一陣風(fēng)輕撫發(fā)梢，微涼。他送走了夏天，帶來了秋天。
都說秋天悲寂，我不覺得�？�，院里的銀杏樹被風(fēng)吹拂的一霎那，仿佛融化了般，枝條上，金黃色的小精靈，紛紛揚揚地飄落。有的爭先恐后投入大地的懷抱；有的流連翻飛，似不舍與大樹母親的快樂時光；有的搖曳在枝頭，仿佛剛從春夏的記憶中初醒。他們笑著、鬧著、嚷著，為獲得自由而翩翩起舞。用一片片微小身軀編織成金色的`網(wǎng)，兜滿了無盡的夢……
風(fēng)輕輕的止了，網(wǎng)漸漸的落了。緩步走進銀杏林，抬頭看見扇形的小葉，扇走了幾縷暑熱，換來了幾分秋涼。暖陽的光輝灑在滿目絢爛中熠熠閃爍，遍地黃葉像剛出爐的烘培餅干，散發(fā)著成熟的韻味，大地仿佛也饞了……
都說秋天悲寂，我不覺得。樹葉間發(fā)出清清脆響，“我們要孕育新的生命！”是啊，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”你聽，那來年春天的新生，正悄悄蘇醒。
生命禮贊四年級作文 篇16
孟春，清風(fēng)微拂，吹開了爬山虎桃形的新葉，小小的，嫩嫩的，軟軟的。細(xì)如輕絲的綠莖，托舉著一枚薄如蟬翼的葉子。遠(yuǎn)觀，一片片，一簇簇。它們被風(fēng)微拂，發(fā)出沙沙聲響;近瞧，綠葉像一只小船的船帆;船艙里滿是它在冬天一點一滴積累的能量。在春天一同噴薄出來，細(xì)看，一縷縷葉脈穿過葉片，構(gòu)成它生命的源泉。
仲夏，房子上爬滿了爬山虎，它像父親一樣，用肥厚的碧葉為房屋抵擋箭鏃般的陽光。爬山虎被陽光照耀著，像是明亮的碧玉。
初秋，爬山虎也不甘落后于人，它將自己綠色的大衣脫去，換上身雍容華貴的楓紅色大色。它已按捺不住自己的心情，去迎接浪漫的'冬天。
入冬，天冷了，夜長了。墻上的爬山虎卻全然不理解即將來臨的盛大節(jié)日，它褪去了一身紅衣，卻被冷風(fēng)擊打得只剩下幾片枯黃的葉子在風(fēng)中飄零。
爬山虎，四季都展現(xiàn)它的魅力，不艷麗，不粗俗。只有如此迷人的平凡。
生命禮贊四年級作文 篇17
秋天的落葉，一片片，一簇簇，一樹樹，好似豐收的火焰，溫暖了農(nóng)民伯伯質(zhì)樸的心靈。涼風(fēng)有信，一葉知秋。落葉像一只只美麗的蝴蝶，在秋風(fēng)的伴隨下，踩著風(fēng)的鼓點，迎著秋的樂章，投入了大地母親的`深情懷抱。
枯黃的落葉，一片兩片，輕悠悠地飄在水面上，好似一條條小船，順風(fēng)慢慢地劃走，劃到歲月的遠(yuǎn)方。落葉，雖然你僅有幾天的輝煌，但隨著秋雨的降下，你實現(xiàn)了你最崇高的價值，來年的春花會因你的奉獻(xiàn)開得異常爛漫。
回顧歷史長河，你令萬千詩豪沉醉。因為你，劉禹錫才會寫出“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”這樣的千古名句;因為你，杜甫才發(fā)出“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的謂嘆。因為你，龔自珍才確立了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的志向。落葉，你是那么美麗，那么令人著迷。
生命禮贊四年級作文 篇18
秋日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。秋，以她的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。
楓葉，你好！
走在布滿楓葉的小徑上，不舍地回想著夏日的'點點滴滴，想著想著頭自己抬了起來，因為這樣才不會讓那淚珠滴落。可這一抬頭，我便驚到了，陣陣秋風(fēng)吹動著林濤，秋葉不舍地離開枝頭，我欣賞著它在空中曼妙的舞姿，可最終還是融為地上的一片枯黃。我在嘆息中發(fā)覺，它是在為來年新綠做準(zhǔn)備。人們只記得“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的唯美，卻忘了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻(xiàn)。想到這里，我輕舒一口氣，為那逝去時光的凄涼，情緒已經(jīng)隱退，堅定不屈帶來的氣色，回歸到眼角和眉宇里來了，繼續(xù)大步向前。
楓葉，再見！
生命禮贊四年級作文 篇19
那年，葉落紛紛。
放眼望去，一片靜悄悄。頭上坐了片耐不住寂寞的黃葉，我嫌棄地將其甩落于地，便不見了蹤影———黃葉滿地難于分辨。
“哎——”起身，伸個懶腰。秋風(fēng)霎時襲來，將我包圍。抬頭，凝望，那晴空一鶴的颯爽不見了蹤影，云也銷聲匿跡了。走著走著，腳下的黃葉痛苦地呻吟，吱吱聲頻頻入耳，惹得我心神不寧。駐足，蹲下身來看著那黃葉：臟兮兮，灰頭土臉的。葉片蜷縮著，似飽經(jīng)風(fēng)霜一般。葉片變得干燥，輕輕一捏便粉身碎骨。又一陣風(fēng)襲來，來的是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷著黃葉，漫天曼舞，葉落無痕，無聲無息。
風(fēng)停，葉落未歇。他們翩翩起舞，秋風(fēng)中正舞得熱烈。落葉也并非無情物，化作春泥更護芳花，孕育著新的希望，在明年春天的'嫩芽里，秋葉再露淡淡的微笑。
樹的拋棄并未阻止其回報；命運的坎坷不阻其心向善。它們鑲著金邊，昂起頭顱，風(fēng)雨中不變其初衷，渺小不改其志向，挫折不敗其初心。
那年，葉起舞，落紛紛。
生命禮贊四年級作文 篇20
時光流轉(zhuǎn)，四季飛逝。北斗星移，寒暑更替，我們又迎來了一個秋季。
秋風(fēng)蕭瑟，枯葉凋落。每至秋月，葉兒總會完成他最后的使命——落葉歸根�？傉J(rèn)為，落葉，將會迎來生命的凋謝，極力想挽回，幾次想拉住落葉的.手，但，失去了，終究還是失去了；曾憎惡樹母的自私，自己的孩子，竟不挽留，就讓其被風(fēng)吹散，就算后悔，也覆水難收了；也怒過風(fēng)的脾性，多么純凈、富有美感的事物，竟被你帶去，終結(jié)了生命……
轉(zhuǎn)念想，卻開朗了——這終究是葉兒的使命。他要去，就讓他去吧，生老病死，人之常態(tài)，歸其所根，正是他最好的歸途。人，固有一死；物，也有其終結(jié)。但，他會永沉你心，也會孕育新生，這，便是，另一種永恒。
感謝這秋季，賦我以四詞真諦：莫留、莫念、莫怨、莫哀，我將永記于心，傳播下去。
生命禮贊四年級作文 篇21
秋姑娘來了，她在一個多霧的清晨踮起腳尖，染了幾片葉子，然后乘著一陣風(fēng)掠過了山谷---葉子真美！有的紅了，有的黃了，有的依舊翠綠。
“我最喜歡銀杏葉了”！
站在林邊，放眼望去，林子望不到盡頭。銀杏樹高大挺拔，直入云霄。樹冠上的枝葉茂密，陽光透過枝葉把金色撒向大地，枝葉的影子映在地上，形成了許多明暗相間的光斑。一陣秋風(fēng)吹過，葉子從樹枝上紛紛揚揚地飄落下來，有的像一把把黃色的扇子，打著旋落到地面；有的`則像一群金燦燦的蝴蝶在林間飛舞，曼妙多姿！但有的銀杏葉仍掛在樹上，真像是一個嬌氣的孩子，舍不得離開樹媽媽。銀杏林里到處都鋪著厚厚的銀杏葉，有的葉子甚至比杯口還大，小的才和我的指甲差不多。我踩在那一片片小‘扇子’上，“沙沙沙”聲響起，似在我耳邊呢喃絮語。
夕陽是時間的翅膀，轉(zhuǎn)眼間，天邊那一簇簇云朵已被夕陽映成了紅色，銀杏葉依舊那么艷麗！
生命禮贊四年級作文 篇22
雨中的秋是神秘的，是朦朧的。
古往今來，詩人眼中的秋雨是“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的等待；是“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”的思緒；是“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”的憂愁；也是“空山新雨后，天氣晚來秋。”的悠閑。
我眼中的`秋，和他們都不一樣。
秋雨，雖然沒有春雨的細(xì)膩，沒有夏雨的猛烈，也沒有冬雨的寒冷。但秋雨有它的神秘，朦朧。
它總是伴著落葉而來，狂風(fēng)驟起，是它，要來了。不管下雨時我是煩躁還是平靜，是高興還是悲傷，它只是淋淋瀝瀝，訴說著秋的故事。秋雨沒有兇猛暴躁的脾氣，沒有溫柔亮麗的柔情，只是不卑不亢的飄落，滴在落葉上，叮叮咚咚，洗凈秋天的塵埃。滴在我心里，洗凈我心中的塵埃。
秋雨的朦朧是神秘的。
生命禮贊四年級作文 篇23
秋天的梧桐樹葉漸漸開始飄落，一陣秋風(fēng)吹來，數(shù)不清的枯葉“沙沙”地化作一只只蝴蝶，在空中劃出了一道道美麗的弧線，最終鋪成一層黃色的地毯，在夕陽橘色的.光芒的照射下，反射出了一團團光暈，給林蔭小道鍍上了一層炫目的色彩，華麗而耀眼，卻轉(zhuǎn)瞬即逝，美得那么不真實。
雖然落葉在時間的長流中稍縱即逝，但它把自己的最后一絲溫暖留給了人間，化作春泥呵護新的生命，無怨無悔。它用自己闡釋了生命的真諦。正如同魯迅先生說過的話：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱，發(fā)一份光，就令螢火一般，也可以在黑暗中發(fā)一點光，不必等待炬火。此后竟沒有炬火，我便是那，唯一的光�！甭淙~又何償不是如此呢？
生命禮贊四年級作文 篇24
臺灣作家杏林子曾說過：一粒貌不驚人的種子，玩玩隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能銳變后才能一只五彩斑斕的彩蝶。因為生命就是一樁奇跡。
以前，家里有盆文竹。暑假，我們?nèi)页鋈ヂ糜危蚁胨赡芤呀?jīng)奄奄一息了。一個月后，我回到家就迫不及待地去看它。奇跡發(fā)生了！它竟然抽出了新的枝葉，依舊是那么蒼翠欲滴，我心頭怦然一怔，它在沒有陽光和水分的滋養(yǎng)下，依舊生機勃勃，這是多么頑強的生命力��！
一天，我們在水庫抓魚，我一樣就看到一條小魚兒，我瞅準(zhǔn)時機一伸手邊抓到了它�？伤偷卦谖沂种衅疵鼟暝�，奮力地跳躍著。我感到十分的驚訝，它明明知道套不出我的手掌心，卻依舊竭盡全力地抗?fàn)�，并沒有放棄生命。那種對生命的渴望和熱情讓我震驚！
再說張海迪吧，海迪姐姐1955年秋天在濟南出生，5歲患有脊髓病，胸部以下全部癱瘓。面對著殘酷的命運挑戰(zhàn)，她并沒有沮喪和沉淪，相反，她以頑強的毅力和恒心和疾病做斗爭……終于在1983年成為了一名遠(yuǎn)近聞名的大作家。還編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的'夢》等書籍。爺爺親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人”。
那文竹頑強的生命力、小魚兒求生的欲望和張海迪姐姐身殘志堅的精神不正是一首首生命的贊歌嗎？
生命禮贊四年級作文 篇25
生命是偉大的，是因為你好好利用了他；生命也是卑微的，是因為你糟蹋了他；生命同樣是平凡的，因為你不知如何使用它；而在你迷惘彷徨之時，一些不起眼的生物，卻早已領(lǐng)悟了生命的真理。
傍晚我在老家興致勃勃的去抓雞，我先抓住一只大公雞，只要我把放在手邊的刀拿起，它就不能動彈，但公雞極力鼓動翅膀，試圖從死亡的邊緣逃回來，我感受到了一股力量，公雞面對死亡時的毫不畏懼與不屈的力量！這種力量迫使我放了這只公雞，因為這股力量使我明白生命的意義是勇敢。
在街上，我們總會看見一些野草在磚縫里生長，在我們眼里，這些草沒有一點作用，只會礙眼，而誰又曾想過這些草花了多少的精力，它從發(fā)芽至沖破地面，只為了訪問藍(lán)天，太陽和月亮，只為一覽世界，只為證明自己的生命，哪怕只能存活幾天。
觀看殘奧會，你會驚訝的'發(fā)現(xiàn)，那里并不像你想象那樣的充滿悲傷；相反那里充滿了歡笑，無論你多么傷心，無論你多么憂愁，你到了殘奧會，你會被他們的笑聲所感染，一切憂愁和傷心都會一掃而光。你瞧，那位身著黃色錦衣的女士，正由家人攙扶下緩緩走下舞臺，他輸了比賽，臉上如花綻開的笑容卻不比上臺時的少，一位男士在比賽中因重心不穩(wěn)撞到別人，這位男生顧不上身體的殘缺，搖晃著走出場外，真誠地道了歉，只為求一聲“沒關(guān)系”。
樹，砍斷的枝條還能再生；草，燒了還能再長。而生命只有一次，于是，我下定決心一定要珍惜生命，決不讓生命白白流失！
生命禮贊四年級作文 篇26
生命是什么？生命是頑強，生命是深沉，生命是蒼涼。在青海高原上，就挺立著這樣一株柳。
這一株柳，是青海高原上唯一的一株。它大約兩合抱粗，枝干粗實堅硬，葉子十分綠，。它的綠并不是像年輕的小樹一樣綠的鮮活，綠的充滿生機，它的綠是蒼郁的，是深沉的。這蒼郁和深沉的背后，是它經(jīng)歷過多少次的高原風(fēng)雪，經(jīng)歷過多少次的雷電轟擊，經(jīng)歷過多少次的干旱和寒冷。這一次有一次的災(zāi)難，無情地摧殘著它，使它一次有一次地千瘡百孔、遍體鱗傷，但它卻一次有一次地起死回生。它的生命是多么的頑強�。�
灞河邊的柳樹，因為生活環(huán)境舒適，所以極易生長，長得婀娜多姿、風(fēng)情萬種。這跟青海高原上的那一株柳有著天壤之別。
生長在青海高原上的.那株柳不怕高原風(fēng)雪，不怕雷電轟擊，不怕干旱寒冷，什么艱難都不怕，所以它才這么頑強、這么蒼郁。而灞河邊柳樹，生活在舒適的環(huán)境下，遇到困難很容易退縮，所以錯過鍛煉的機會、錯過了明天成就的陽光。
青海高原上的柳樹不向命運屈服，復(fù)蘇了又凍死，凍死了又復(fù)蘇。正因為它有隊生的渴望，生的追求，所以才可以忍受這么多的痛苦。而我們在這方面不如這株柳樹。我們的努力，我們的付出實在太少了。
這株柳樹雖然僅僅是一顆柳樹，但是它身上那頑強的生命力、堅強的毅力和深沉的品格，值得我高聲贊揚它！
生命禮贊四年級作文 篇27
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級大地震，數(shù)萬人瞬間被掩埋在廢墟中，多少鮮活的生命瞬間消失�！吧赜谝磺小保爸灰幸痪�希望，我們就要盡最大努力”，“救人！我們決不放棄”，雖然已經(jīng)過了救人最好的黃金時間，但是來自全國及國外的救援隊伍仍在艱難復(fù)雜環(huán)境中積極營救盡可能多的生命，我們含淚期盼，我們虔誠祈禱，我們相信奇跡。
不懈努力唱響生命贊歌。
31歲女工卞剛芬被埋124小時后成功獲救。當(dāng)時營救現(xiàn)場，消防官兵分兩組，一組從前一天挖掘出來的通道繼續(xù)推進，一組從另一面向里挖掘，他們有的用液壓剪、腰斧等工具向通道里小心挖掘，有的用臉盤將挖掘出來的碎磚塊倒出，有時他們使用吊機小心地取出里面巨大的水泥塊。時間一分一秒的過去，他們就這樣一點一點的`奮戰(zhàn)，經(jīng)過將近兩天的不懈努力，這名女工終于成功獲救。
生命在堅持中延續(xù)，民族情感在危難中揮灑，這就是一種堅不可摧的民族精神。
除了這名女工，還有被埋123小時后生還的20歲小伙子蔣雨航；被埋117小時的季中山，被168名官兵奮戰(zhàn)三天救出；被埋104小時的李青松，被1米6的戰(zhàn)士爬進廢墟救出；61歲的婦女被俄國救援隊救出……。救援隊員說了一句：“不要辜負(fù)了廢墟中的堅韌的等待，不要辜負(fù)了生命頑強的等待。不要放棄，還有很多人在等著我們�！�
震災(zāi)面前，讓我們在一起，為廢墟下生命祈福，心手相牽，共渡難關(guān)！
生命禮贊四年級作文 篇28
葳蕤于大山、平原、蓬勃于沼澤、河岸。干旱洪澇中、泥淖黑暗中、狂風(fēng)暴雨中、貧瘠孤寂中······它，淡然靜立，默默與命運抗?fàn)�，同頑石搏擊；從而不因外形的孤小而顧影自憐，從而不因環(huán)境的惡劣而改變夢想；帶著自信的笑，奮力朝著陽光生長。這就是它，為我們譜寫生命贊歌的使者——小草。前兩天，我看見了一個令人大吃一驚的情景：一棵青青的小草，從幾塊大石頭狹窄的縫隙中探出了小小的腦袋，在微風(fēng)中擺動著纖柔的腰肢，奮力朝著有陽光的地方生長，使出渾身解數(shù)。這里全是石塊，一棵小小的青草，要用多大的力氣才能把它推翻呀！可見，這株小草有著多么頑強的'生命力和堅持不懈的奮斗精神。此時此刻，我又想起了《滴水穿石》的故事：有一塊狀如臥兔的石頭，在石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來，而且總是在同一個地方。
幾百年過去了，幾千年過去了，幾萬年過去了······水滴鍥而不舍，日雕月啄，滴穿了石塊，出現(xiàn)了一個洞。水滴的力量是微不足道，小草也是一樣，可是它們目標(biāo)專一、持之以恒、堅持不懈，所以水滴能把石塊滴穿，小草能頂翻石塊，頑強生長。如果我們也能像水滴和小草一樣，把這種精神用在學(xué)習(xí)和生活中，還有什么事情做不成呢？連水滴和小草這么渺小，這么微不足道的生命都能做到，我們?nèi)祟惡螄L做不到呢？
生命禮贊四年級作文 篇29
今天，老師給我們上了《生命、生命》這一課。我讀了后，感觸很深。
當(dāng)我讀到"一只飛蛾在我頭頂上飛來飛去，趁它停下時，我一伸手捉住了它，但它掙扎著，我感到有一股生命的力量在我手中欲動，我忍不住放了它。"這一段時，我感到：不管你是否擁有健全的體魄，不管你的生命多么渺小，只要你對生命不放棄，你的生活就會有光彩。就像本文作者杏林子大姐姐，她很早就得了關(guān)節(jié)病，從而導(dǎo)致她腳不能動，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但她依然堅持寫作，不氣餒。還有張海迪大姐姐，她5歲時胸部以下的地方全部癱瘓，可她自己趴在桌子上自學(xué)，她不僅自學(xué)完大學(xué)的知識，還學(xué)習(xí)各種國家的語言。她還經(jīng)常幫助殘疾、貧困的孩子，點燃他們生活的信心。在汶川、玉樹地震中那堅強的四川、玉樹同胞們，正是他們對生命的'不言棄，不放棄，所以創(chuàng)造了一個個生命的奇跡：在民兵訓(xùn)練中被手榴彈炸傷失去雙手的一位伯伯，他頑強生活，笑對人生。是什么讓這些人堅強？是對生命的熱愛，是對生命的不言棄，不放棄。
父母讓我們來到了這個世界，我們遇到困難時，不要哭，遇到挫折時，不要怕，因為我們有生命，頑強的生命。所以，請珍愛生命！不要讓它白白流失，這樣才能使自己活得光彩有力。
生命禮贊四年級作文 篇30
初生蕭索之中，癡望浮云之穹。
云在風(fēng)中沉沉浮浮了一晚，終于盼到了月的畫作，太陽為她點了燈，她便功成身退，留下一幅破曉的畫卷，照耀了一株小小的爬山虎。
風(fēng)還未歇，鳥正輕吟。蟬流連于樹梢之間，蝶迎著朝霞翻飛起舞，輕落水中，問候芙蓉；與葉交錯，沾染藤蘿——唯獨是毫不理會角落中小小的一株。
初見，微小，不惹人眼，像極了那個失意的小女孩。
數(shù)月后，途經(jīng)小路，我不由得停下了腳步。
那是滿眼都裝不下的綠。一墻爬山虎自東向西，自上而下地肆意傾瀉。綠油油的藤蔓熱鬧著，生長著，織成了一張厚厚的"蛛網(wǎng)"。成千上萬的葉片極不安分地站在枝條上四處張望。老葉翠綠得凝重，新葉鵝黃得跳躍。微風(fēng)吹來，仿佛有一層層的亮光從葉片中漾出，前撲后仰地喧囂，充滿了生機，充滿了活力。
不免驚嘆，數(shù)月前，你還是小小一株，我何曾料想到今日之你會如此枝葉錦簇，神氣十足呢？透過葉片間斑駁的光影，我與一年前的那個我相遇。
不襯人心的成績一落再落，父母的`指責(zé)，同學(xué)的嘲笑……小女孩倔強地堅持著，埋頭題海，秉燈習(xí)作，日復(fù)一日地努力，如今也收獲了成功的喜悅。正如眼前這些藤蔓，漸漸長出新芽，長出觸須，長出滿身新綠。
一襲涼風(fēng)，思緒歸來。在風(fēng)的親吻下，葉子輕輕地蕩漾起來，向上爬啊爬，小女孩腳步輕盈，一路奔跑一路高歌。
生命禮贊四年級作文 篇31
世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。5.12地震中，更突出了愛的升華，這是生命的禮贊。
大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情，之所以大愛無聲，因為愛的太深，愛的太痛，愛的用千言萬語不可表達(dá)，愛的`只有選擇沉默。災(zāi)難來了，痛苦來了，愛沒有慌張，愛選擇了犧牲與堅強，愛在生命的最后一刻，撐起了生命的希望。
這是一位偉大的母親，她雖然年輕，但把“愛”書寫的漓淋盡致。大難臨頭，她放棄了逃生的希望，用自己的身軀為年幼的兒子，支起了生命的一角，用自己的鮮血，造就了永恒的輝煌。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她早已離開了人世，這時，余震發(fā)生了，救援隊快速離開，但隊長沒有，他看到這位母親頭頂著地，雙手抱著什么，雙腿跪地，他知道在地震中這個姿式一定有著特殊的含義，他帶著隊員冒著生命危險來到她身旁，隊員們發(fā)現(xiàn)了她的懷中有一個熟睡的嬰兒，因為母親的保護，孩子毫發(fā)未傷，當(dāng)隊員們想把孩子抱出來時，母親的手摟的那樣緊，怎么也分不開。當(dāng)孩子被送到醫(yī)院，他的被子中掉出一個手機，手機上有條未發(fā)出短信：“孩子，如果你幸免于難的話，你要記住，媽媽愛你�！�
大愛無聲，災(zāi)難臨頭，只有愛會如此明智，這是一種無聲的偉大，這是毅力的堅強，這是本能的智慧，這是生命的禮贊！
生命禮贊四年級作文 篇32
能在逆境中生存的生命，是最令人肅然起敬的生命。
——題記
你見過不是梅花，卻有傲雪耐霜的本領(lǐng)的花嗎？
我見過，在我們靖邊榆煉恒盛苑小區(qū)。那些桃花想要活著，就必須學(xué)會在年復(fù)一年的“倒春寒”的襲擊中活下來。艷陽高照、春風(fēng)和煦，那些桃花開的爭奇斗艷，一朵朵花在開比美大賽，一朵比一朵美麗，一朵比一朵漂亮。還有，走進花叢，會有一股芳香撲鼻而來，這真是絕美的春天有著絕美的桃花啊！
天有不測風(fēng)云，花有旦夕禍福，一夜之間，那25—26℃的天氣忽然降到了0℃以下。靖邊的春天，像個喜怒無常的人，前一天還是春風(fēng)和煦、風(fēng)和日麗，后一天就北風(fēng)呼嘯，白雪紛飛。在這嚴(yán)厲的環(huán)境下，小區(qū)的桃花“不堪一擊”，老天爺?shù)臒o形大手殘酷地在破壞桃花。白雪遮住了她羞紅的臉頰，那柔弱的身軀也頻臨骨折，桃花會結(jié)束她的`生命嗎？
第二天，我走進花叢中，看到地上殘缺的花瓣，想著桃花的生命就要結(jié)束了。抬頭望樹，那些桃花安然無恙，開得更美，更加爭奇斗艷。這就是勇敢的生命，那白雪好像只是給桃花擦去灰塵，那北風(fēng)也是給桃花吹順了發(fā)梢，吹去了臟亂的花瓣。
桃花那勇敢、堅貞不屈的生命，讓我肅然起敬，讓我們油然而生出對桃花的敬佩之情，贊美之情。
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