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期末考核小組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-08 19:27:44 期末總結(jié) 我要投稿
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期末考核小組工作總結(jié)(精選12篇)

  時(shí)間過得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是小編整理的期末考核小組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

期末考核小組工作總結(jié)(精選12篇)

  期末考核小組工作總結(jié) 篇1

  學(xué)期將盡,現(xiàn)將小組本學(xué)期學(xué)習(xí)成果等做出如下總結(jié):

  1、在紀(jì)律方面,并未真正做到嚴(yán)格律己,自習(xí)課上,組內(nèi)雖無人吵鬧,但仍存在發(fā)呆,愣神等現(xiàn)象,課后,總有貪玩的人影響周邊人學(xué)習(xí),更有甚者,有人利用晚提前的間隙與他人聊天,打發(fā)時(shí)間,但也因?yàn)楸舜碎g相互督促,該情況得以好轉(zhuǎn)。

  2、學(xué)習(xí)方面,主要是在收交作業(yè)方面,差距過大,有人總能按時(shí)且保質(zhì)保量的完成作業(yè),有人總是遲交甚至未交且作業(yè)質(zhì)量沒有保障,這種差距通過班內(nèi)的考核數(shù)據(jù)也能直觀的表現(xiàn)出來。

  3、成績(jī)分析,自上次考試到期末考試,組內(nèi)總平均分?jǐn)?shù)波動(dòng)過大,主要原因在于小組成員在期末考試前幾周太過浮躁,并且掌握的知識(shí)模棱兩可,一知半解,從卷面分析很容易得知總有個(gè)別人將自己本該做對(duì)的'題做錯(cuò),沒有用心認(rèn)真地對(duì)待本次考試。此外,針對(duì)個(gè)人退步原因,小組內(nèi)進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià),也點(diǎn)出了個(gè)人存在的不足。在這里不過多強(qiáng)調(diào),希望小組成員能夠及時(shí)糾正自身缺點(diǎn)。

  期末綜合評(píng)價(jià)表反映的不僅僅是成績(jī),更有學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,我們應(yīng)轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

  針對(duì)以上所述,我們的解決方案如下:

 。1)紀(jì)律,對(duì)于屢次違紀(jì)行為進(jìn)行批評(píng),自我反省。

  (2)作業(yè)收交,督促組員保質(zhì)保量的寫作業(yè),杜絕照抄行為。

  (3)學(xué)習(xí)態(tài)度,積極進(jìn)行組內(nèi)討論,與組員相互交流,知道組內(nèi)問題出現(xiàn)在哪,以便及時(shí)解決,調(diào)整個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  組內(nèi)下一階段目標(biāo):

 。1)紀(jì)律。在考核中爭(zhēng)取做前3名。

  (2)學(xué)習(xí)。組內(nèi)平均分爭(zhēng)取上升至480分以上。

  其次,我想告訴3組組員,這次的失敗,讓我們汲取教訓(xùn),也讓我們?cè)酱煸接拢贸鑫覀兊膶?shí)力,帶著建組的承諾,我們一起奮斗,哪怕再次跌倒,但我們?nèi)砸徊揭徊酵吓馈O嘈抛约,?mèng)在前方,期待夢(mèng)想成真的那一刻。加油,3組!

  最后,也希望每個(gè)人在假期能有所得,寒假快樂!

  期末考核小組工作總結(jié) 篇2

  為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性與增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼以及營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,故在全班開展本次”學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)。

  在開展本次活動(dòng)之前,班里的學(xué)風(fēng)很差,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高,時(shí)有曠課逃課之事發(fā)生,上課不認(rèn)真聽課者之?dāng)?shù)居高不下,經(jīng)了解發(fā)現(xiàn),其學(xué)習(xí)積極性不高的原因有;對(duì)自我的放松;對(duì)大學(xué)目標(biāo)的懈怠;受不良學(xué)風(fēng)的影響。

  對(duì)大學(xué)教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng);如此諸多原因?qū)е聦W(xué)風(fēng)日下,越來越多的同學(xué)開始走向頹廢與迷茫,違背了自己當(dāng)初進(jìn)大學(xué)時(shí)所立下的誓言與目標(biāo),與其父母所期望的路線背道而馳,為了改善這種狀況,故班委決定在班里開展"學(xué)習(xí)小組"互助活動(dòng),在活動(dòng)開展之中受到同學(xué)們的好評(píng),每個(gè)同學(xué)都積極參與了本次活動(dòng),那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)更是積極、熱情地幫助其他同學(xué)解決疑問,耐心地給他們講解知識(shí)點(diǎn)。

  所有同學(xué)都樂在其中,生怕懈怠同學(xué)或者是怕錯(cuò)過這樣好的機(jī)會(huì),拼命地學(xué)習(xí),經(jīng)過為期一個(gè)月的互助學(xué)習(xí),同學(xué)們的積極性日漸高漲,也開始逐漸地習(xí)慣老師的教學(xué)方式,并學(xué)會(huì)了如何利用資源去解決學(xué)習(xí)上問題,這正是開展本次活動(dòng)的目的之所在,其意義也正好體現(xiàn)于此。

  更可喜的是經(jīng)過此次活動(dòng),同學(xué)們彼此間的友誼增進(jìn)了不少,對(duì)于團(tuán)結(jié)也有了更深的體會(huì),所以鑒于此次"學(xué)習(xí)小組"互助活動(dòng)所取得的良好效果,我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多進(jìn)行這樣的活動(dòng),這樣的活動(dòng)不但有利于營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)氛圍,而且也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,使得整個(gè)班級(jí)具有不竭的活力,對(duì)于今后將要開展的各種活動(dòng)而言是一個(gè)良好的開端,一個(gè)班的發(fā)展?jié)摿Σ⒎侨Q于一兩個(gè)同學(xué),而是取決于整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)與其濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,所以強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)整體,而這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新,是一種高效的學(xué)習(xí)方法。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  數(shù)學(xué)是神奇的世界,我們的日常生活無時(shí)無刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此,開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,符合新課改的要求。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.豐富學(xué)生的第二課堂,增加實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

  三、具體措施:

  1.結(jié)合教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  2.每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題,要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別,決不能成為變相的'加課時(shí),也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng),但應(yīng)盡量與當(dāng)

  前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如:可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。

  3.數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效,要有知識(shí)性、趣味性,活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新,將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容:

  初一:

  1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹;

  2.中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事;

  3.數(shù)學(xué)之美—生活中的數(shù)學(xué);

  4.巧拼“七巧板”;

  5.正方體的展開圖及物體的三視圖;

  6.制作無蓋的長(zhǎng)方體紙盒;

  7.拋擲硬幣,感受概率;

  8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.

  初二:

  1.古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱欣賞;

  2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟,感受數(shù)學(xué)之美;

  3.面積與代數(shù)恒等式;

  4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列;

  5.用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大;

  6.笛卡爾的故事;

  7圖形中的趣題;

  8.心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查

  說明:各個(gè)備課組可以根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充其它活動(dòng)內(nèi)容。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇4

  我校物理科組開展的生本理念下課堂教學(xué),基本上都依托學(xué)習(xí)小組來進(jìn)行的,大多課堂活動(dòng)均由同學(xué)間的互助協(xié)作完成。很多教師組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)取得了良好的效果,但是也有些教師采用小組合作學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了一些問題比如:往往只偏重形式,而沒有準(zhǔn)確深入理解教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵;沒有追問小組合作學(xué)習(xí)是否有效,是否真正促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展等活動(dòng)實(shí)施的本質(zhì)問題。對(duì)于如何提高分組合作的實(shí)效性,結(jié)合同行的經(jīng)驗(yàn)及本組教師的體會(huì)總結(jié)出以下幾點(diǎn):

  一、科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組:

  分組人數(shù)以四人一組,另外,還要考慮組內(nèi)學(xué)生性別平衡,學(xué)生學(xué)習(xí)能力高低和水平差異的搭配。如果人數(shù)多了,小組內(nèi)部成員討論、交流、分享的時(shí)間、機(jī)會(huì)就會(huì)下降,組員分散精神,開小差的機(jī)率就會(huì)變大。學(xué)習(xí)小組成立后,選好小組長(zhǎng),并統(tǒng)一安排座位。

  二、注意學(xué)習(xí)小組座位的擺放:

  前后左右四張臺(tái)分坐即可。需要時(shí)可以化零為整,進(jìn)行討論交流,不需要時(shí)可以化整為零,防止學(xué)生圍坐聊天,課室整齊,課桌有序,便于保潔。

  三、注重學(xué)習(xí)小組的建設(shè):

  學(xué)習(xí)小組的成立后,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和組員的培訓(xùn)工作定期進(jìn)行。明確小組的一些常規(guī)性的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)習(xí)慣等,逐漸規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。比如:

  1、小組成員之間會(huì)進(jìn)行充分的討論、交流。小組內(nèi)部討論和交流時(shí)候,所有成員都各抒己見,能夠把各自的意見匯集成為小組意見或結(jié)論,作好匯報(bào)的準(zhǔn)備(如討論記錄等),做到?jīng)]有“偷懶”的成員。

  2、小組成員既分工又合作。各小組上臺(tái)匯報(bào)、展示、交流時(shí)候,小組各成員是各盡其能、各盡其職地分工與合作,能說的在臺(tái)上表達(dá),另外還分配其人到黑板板書,或者用投影儀展示小組的學(xué)習(xí)成果,以便幫助其他同學(xué)進(jìn)行理解,小組成員分工合作。

  3、學(xué)習(xí)小組之間有真正的、深入的、平等的交流。各小組成員匯報(bào)完畢后,還要主動(dòng)請(qǐng)其他小組對(duì)其小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出意見,沒有意見就完成任務(wù),如果其他人有意見、提出質(zhì)疑的時(shí)候,該組的組員就要進(jìn)行解答、解釋。有其他小組學(xué)生提出質(zhì)疑,臺(tái)上匯報(bào)的小組成員給予解答。

  4、每個(gè)組員都要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),也善于聽取他人的意見。

  課堂上,學(xué)習(xí)小組和學(xué)生個(gè)人有不同觀點(diǎn)時(shí)候,要敢于表達(dá),有質(zhì)疑時(shí)候要大膽提出。當(dāng)別人有不同意見,要表達(dá)的時(shí)候,其他的學(xué)生都會(huì)懂得尊重他人,并會(huì)虛心,安靜地聆聽、分析他人的意見,為進(jìn)一步的交流作準(zhǔn)備。

  四、小組學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)遇到的情況要靈活處理:

  學(xué)生不會(huì)討論,不會(huì)回答問題,不會(huì)表達(dá),組長(zhǎng)代替組員,在別人回答問題時(shí)候有的組員開小差,亂講話,課堂紀(jì)律亂哄哄等的問題。

  怎樣認(rèn)識(shí)和解決這些問題呢?

  1、在思想認(rèn)識(shí)上,不要心急,要充分認(rèn)識(shí)到萬事開頭難,凡事物的成長(zhǎng)、發(fā)展都要經(jīng)歷一個(gè)過程,都需要一定的時(shí)間,要有耐心堅(jiān)持走好第一步。

  2、在行為上,不要因?yàn)榕聦W(xué)生不會(huì)說,怕課堂亂哄哄就停止,就重回舊路。相反,教師要學(xué)會(huì)怎樣“撥亂反正”的技巧。

  例如,有學(xué)生借題發(fā)揮的時(shí)候,教師可以先順其話題,肯定其中合理的因素,奇異獨(dú)特的想法,表揚(yáng)其敢于大膽發(fā)言的精神,在學(xué)生感到被表揚(yáng),開心之際,教師又指出其“錯(cuò)”和“亂”之處,最后提出要求和希望,讓學(xué)生下次回答問題時(shí)能夠并且要做得更好。

  又例如,可以開展小組比賽,監(jiān)督、約束學(xué)生。如果有小組成員“搗亂”的就扣除小組的分?jǐn)?shù),讓小組成員之間互相進(jìn)行監(jiān)督。相信,經(jīng)過一段時(shí)間以后,總會(huì)越來越順的。

  3、要用鼓勵(lì)的態(tài)度和創(chuàng)造機(jī)會(huì)的方法,讓不開口的學(xué)生開口,讓不動(dòng)手的學(xué)生動(dòng)起來。

  組織小組學(xué)習(xí)要注意防止:組長(zhǎng)代替了其他組員,能力強(qiáng)水平高的'成員代替能力弱水平低的成員。小組成員的活動(dòng)機(jī)會(huì)要盡量做到公平、均衡、均等。

  例如,教師在開始訓(xùn)練小組活動(dòng)的時(shí)候要特別留意“后進(jìn)”生把一些簡(jiǎn)單的容易的任務(wù),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們有機(jī)會(huì)感受到成功,讓他們感受到小組其他成員需要他,感受到他對(duì)小組也有著其他人不可替代的作用和貢獻(xiàn),有榮譽(yù)感和使命感。

  又例如,用上述分組計(jì)分競(jìng)賽的方式,當(dāng)有幾個(gè)問題要回答的時(shí)候,就規(guī)定必須每個(gè)組員都有回答問題才能算過關(guān),如果有組員沒有回答的就扣除總分。

  不論是督促小組成員課前完成作業(yè),不論是課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性,不論是防止一些小組成員開小差,不論是給機(jī)會(huì)后進(jìn)學(xué)生發(fā)言,進(jìn)行小組之間的合作競(jìng)賽計(jì)分、扣分,這是一個(gè)行之有效的辦法,這是充分利用了小組成員之間的相互監(jiān)督作用,利用了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體的凝聚力量作用。

  五、要善于引入激勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)熱情。

  一些老師提出的獎(jiǎng)勵(lì)措施也是行之有效的物質(zhì)鼓勵(lì)方法之一。

  六、建立和諧平等的師生關(guān)系。

  我國(guó)有古語云:親其師,信其道。心理學(xué)家羅杰斯曾指出,一個(gè)人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。人在輕松、自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象,才會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。由此看來,建立和諧平等的師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)民主、寬松的教學(xué)環(huán)境確保小組學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。課堂上,老師也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,同樣要與學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)任務(wù),例如:展示他們搜集的資料,作出解釋說明,并接受學(xué)生的提問、質(zhì)疑。老師大多數(shù)是平等地表達(dá)自己的意見,沒有將自己意見強(qiáng)加給學(xué)生。

  七、選出有組織能力的小組長(zhǎng)并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。

  課前與組長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,甚至還要把培訓(xùn)工作做得更細(xì)致。例如,課前明示小組長(zhǎng)要安排哪位組員回答什么問題。通過讓組長(zhǎng)帶動(dòng)、管理其組員,齊齊參與課堂活動(dòng)。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇5

  小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在個(gè)體充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,各小組或團(tuán)體為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)效果,本學(xué)期我們六一班開展小組合作學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)回顧學(xué)生這學(xué)期的合作學(xué)習(xí)的情況,有喜人的進(jìn)步,也有需要改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、合理分組,共同進(jìn)步

  開學(xué)初,根據(jù)一年來對(duì)學(xué)生的了解以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),個(gè)人性格,處理的能力,特長(zhǎng)等把全班分成十個(gè)小組。實(shí)行優(yōu)中差搭配,自制力弱的與責(zé)任性強(qiáng)的搭配,沉默不語的與善于表達(dá)的搭配,盡量做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過學(xué)期的合作學(xué)習(xí)中,確實(shí)發(fā)現(xiàn)這種分組方法合理,確實(shí)讓學(xué)生之間的優(yōu)點(diǎn)能夠得到互相影響。

  二、評(píng)價(jià)公平合理、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  為了激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班的學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)采用小組捆綁式評(píng)價(jià),包括課堂上的、課外的、成績(jī)測(cè)試等。課堂上以小組四人合作的情況,回答問題的對(duì)錯(cuò)與快慢,四人完成作業(yè)的情況,酌情加星。一方面體現(xiàn)互幫互助,另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過小組合作評(píng)價(jià),確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)了學(xué)生的集體意識(shí),激發(fā)學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)有效完成任務(wù)。

  三、小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提高很快。

  動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的主要方式,多種感官的參與,學(xué)生掌握的'知識(shí)會(huì)更牢固。在本學(xué)期圓單元學(xué)習(xí)時(shí),根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,本單元的內(nèi)容我基本都是讓學(xué)生自己動(dòng)手去剪、去量、去比,去比較,自己發(fā)現(xiàn)特征,發(fā)現(xiàn)公式。比如:在學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)公式時(shí),我讓每組準(zhǔn)備三個(gè)不同大小的圓片(包括圓形物體),上課時(shí),以組進(jìn)行測(cè)量圓的周長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn),組長(zhǎng)能夠合理安排組員,分工合作,有的組采用繞一繞的方法,有的小組采用滾一滾的方法,在記錄單上完成后,又通過討論得出了圓周長(zhǎng)的通用計(jì)算公式。

  在教學(xué)中運(yùn)用小組合作確實(shí)提高了學(xué)生的合作意識(shí),動(dòng)手操作能力,但是也出現(xiàn)了一些問題:如,在活動(dòng)中,出現(xiàn)組長(zhǎng)大包大攬的現(xiàn)象,組員偷懶的現(xiàn)象。

  在以后的教學(xué)中,通過學(xué)習(xí)、探討、不斷反思和改進(jìn),真正讓小組合作學(xué)習(xí)展現(xiàn)它的魅力,真正讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,不斷提高和快樂的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇6

  一、成績(jī)

  1、積極性明顯提高

  由于課堂表現(xiàn)要打分進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到強(qiáng)化,參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性明顯提高,就連平時(shí)不愛聽課、老走神、愛搗亂的學(xué)生都會(huì)為了小組榮譽(yù)而戰(zhàn)。

  2、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不斷加強(qiáng)

  多次的培訓(xùn)與課堂競(jìng)爭(zhēng),使得學(xué)生們的合作意識(shí)與合作方式有了明顯提高。競(jìng)爭(zhēng)的壓力,榮譽(yù)的爭(zhēng)奪,讓學(xué)生們也在不斷地思索提升實(shí)力的辦法。

  小組長(zhǎng)分配任務(wù)與組織協(xié)調(diào)的能力明顯得到鍛煉,他們?cè)谝淮未蔚男〗M合作與展示中不斷成長(zhǎng)。他們的成長(zhǎng)會(huì)有力地帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。

  3、實(shí)力提升

  部分學(xué)生的成績(jī)有了明顯的提升,口頭表達(dá)能力、勇氣、集體榮譽(yù)感等方面都得到了提升。

  二、需改進(jìn)

  1、繼續(xù)加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)

  小組長(zhǎng)的培訓(xùn)做的還不夠好,小組長(zhǎng)的責(zé)任心還不夠強(qiáng),組織領(lǐng)導(dǎo)能力有待進(jìn)一步提高。現(xiàn)在小組合作的情況還不夠理想,組長(zhǎng)為了省事與獲得高分,往往是在討論環(huán)節(jié)就直接將答案告訴小組的3號(hào)與4號(hào),而不是讓他們知道為什么答案是這個(gè)。所謂授人以魚,不如授人以漁,這種合作方法有待改進(jìn)。應(yīng)讓小組長(zhǎng)明白該如何做才能更好地促進(jìn)小組成長(zhǎng)。

  應(yīng)該要定期集中召開小組長(zhǎng)會(huì)議,不斷明確小組長(zhǎng)的責(zé)任與作用,針對(duì)小組建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題提出解決方法,并積極探討如何將小組建設(shè)的'更好。

  不少小組長(zhǎng)能力都較強(qiáng),僅個(gè)別小組長(zhǎng)能力稍有欠缺,應(yīng)加大對(duì)這些組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度。若是新的學(xué)段能力還沒有明顯提升,不能很好地帶動(dòng)小組成長(zhǎng),就考慮換人。

  2、應(yīng)該考慮給小組長(zhǎng)“加餐”。

  小組長(zhǎng)為小組建設(shè)付出了艱辛的努力,應(yīng)該有所回報(bào),應(yīng)適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行肯定、表揚(yáng)和激勵(lì)。

  3、課堂展示的方式還需進(jìn)一步改進(jìn)。

  展示、檢測(cè)方式的多樣化與高效是目前急需解決的問題。如何更好地展示、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,并有效利用時(shí)間以便在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),還需要不斷地探索。有效的展示與評(píng)價(jià)才能更好地促進(jìn)學(xué)生不斷提升能力。

  4、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制還應(yīng)該進(jìn)一步完善。

  除了老師的評(píng)價(jià)與學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),可以考慮開展小組自評(píng),讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)自省以及自我提升與完善。

  獎(jiǎng)勵(lì)的手段應(yīng)該更多樣化,不僅有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),還應(yīng)該有精神上的滿足。

  5、進(jìn)一步做好小組文化建設(shè)

  幫助他們?cè)O(shè)立及實(shí)現(xiàn)小組和個(gè)人的奮斗目標(biāo),給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì),以使他們更好、更快地成長(zhǎng)。給他們提供更多的展示平臺(tái),讓他們更好地展示小組的風(fēng)采和文化。

  考慮開展一些活動(dòng)以增進(jìn)小組成員的感情,促使小組能夠更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期的期末考核,我負(fù)責(zé)檢查老師們的聽課和班級(jí)管理兩個(gè)方面。聽課的考核分為十分。我檢查下來,發(fā)現(xiàn)老師們?cè)诼犝n方面都能做到篇數(shù)齊、有評(píng)課的要求。一般老師一學(xué)期的聽課篇數(shù)要求為十五篇以上,個(gè)別科室的領(lǐng)導(dǎo)如教務(wù)處和教科室則要求是二十篇以上。由于大家都達(dá)到了這個(gè)要求,因此我給各位老師都打了滿分十分。

  接下來,我就檢查過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題和給位老師交流一下。先說說聽課方面,我剛說了聽課都做到了篇數(shù)齊和有評(píng)課的`的要求。個(gè)別老師一學(xué)期的聽課次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了篇數(shù)篇,比如煉康、珊瑚、沈素紅、潘夢(mèng)夢(mèng)等老師達(dá)到了24篇以上。

  老師們聽課的次數(shù)都達(dá)標(biāo)了,當(dāng)然我還是得吹毛求疵一下,說幾個(gè)存在的問題。第一個(gè)就是評(píng)課的質(zhì)量問題,多數(shù)老師的評(píng)課質(zhì)量還是不錯(cuò)的,能夠針對(duì)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)做出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)而且篇幅較長(zhǎng)。尤其是幾位老教師在這方面做得很不錯(cuò),值得我們學(xué)習(xí)。比如張崇蘭、孫彩琴老師的評(píng)課寫得非常認(rèn)真,很豐富。

  當(dāng)然了,我們的一些年輕教師也很不錯(cuò)。如zz老師的評(píng)課都寫得很具體詳細(xì),有針對(duì)性。這里著重說明下,有個(gè)別老師在聽課時(shí)在隨筆欄里寫的隨筆當(dāng)成了評(píng)課,這個(gè)隨筆只能是算針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考,評(píng)課還是得寫在最后的評(píng)課欄里才算是有評(píng)課,要針對(duì)整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等做出評(píng)價(jià)。

  還有一個(gè)建議是老師們盡量不要以課堂實(shí)錄的方式記錄聽課內(nèi)容,有些精彩的環(huán)節(jié)可以采用師生之間問答形式,也可以記錄在隨筆一欄里。但不要通篇都是以這種方式記錄,一個(gè)是不全面,另外也太累了。第二個(gè)問題是聽課記錄的整齊、美觀問題,我還是要啰嗦一下。

  個(gè)別老師的聽課記錄比較凌亂,看的我腦袋也凌亂了,不知道哪里到哪里是一篇,哪里是評(píng)課內(nèi)容。畢竟咱們是老師,寫的東西要體現(xiàn)老師的風(fēng)格,記錄的時(shí)候,筆跡稍微端正美觀點(diǎn),排版也稍微整齊點(diǎn),不要天馬行空,隨意涂涂畫畫。

  以上就是我的檢查反饋意見,謝謝大家,如有不周,敬請(qǐng)諒解。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇8

  一年來,在校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,在同行的熱心幫助下,我在思想政治和業(yè)務(wù)工作能力方面都有了不同程度的提高,并較圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平

  本人嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)定政治信念,認(rèn)真履行職責(zé);遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己,并在工作中力爭(zhēng)多學(xué)多看,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極主動(dòng)地通過書籍期刊,新聞媒體,廣泛學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)、管理的理論,充分利用培訓(xùn)機(jī)會(huì),努力提升自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),為更有效地開展各項(xiàng)工作夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。本人還積極參加輔導(dǎo)員技能大賽,并獲得單項(xiàng)第一名的好成績(jī),在比賽中不僅展示了自己,更見識(shí)學(xué)習(xí)了同仁們過硬的專業(yè)技能,幫助自己進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

  二、以學(xué)生為本,開展日常管理工作

  1.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔與培養(yǎng)

  班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,在班級(jí)的核心骨干力量。培養(yǎng)得力的班干部,能夠增強(qiáng)班集體的向心力;樹立良好的班風(fēng),可以讓學(xué)生感受到集體的親和力。班級(jí)的建設(shè)與他們的工作密不可分,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力,是管理好班級(jí)的重要條件。因此認(rèn)真做好班干部的選拔與培養(yǎng)有舉足輕重的作用。我班的班委已經(jīng)擔(dān)任了兩年多的'學(xué)生干部,其中部分班委還兼任學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)職務(wù),無論是在班級(jí)管理工作還是在學(xué)生會(huì)管理工作中他們都有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn),并取得了不錯(cuò)的效果。本年度注重從工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們進(jìn)一步處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,使他們?cè)诒WC學(xué)習(xí)優(yōu)異的前提下,真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。同時(shí),對(duì)工作的成績(jī)要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)。定期召開班干部會(huì)議,總結(jié)上一階段的工作情況,交流經(jīng)驗(yàn)反思不足,進(jìn)行梳理與改進(jìn),為下一步工作的開展打好基礎(chǔ)。

  2.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

  當(dāng)今學(xué)生思想狀況呈現(xiàn)出復(fù)雜性和多樣性,思想教育工作存在一定難度,而該項(xiàng)工作是學(xué)生管理工作的核心,只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,才能談其他。所以思想教育工作需要常抓不懈,我在堅(jiān)持常規(guī)思想教育工作方式的基礎(chǔ)上,還努力探索與嘗試了符合實(shí)際情況的新方法。首先,定期召開主題班會(huì),以此為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,并且通過勵(lì)志的名人軼事幫助學(xué)生形成積極向上的心態(tài)與堅(jiān)韌不拔的意志。再次,通過走訪寢室,班級(jí)論壇,短信郵件等方式,與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通與交流。在溝通中,能夠了解到學(xué)生的思想、興趣、愛好,以及存在的問題,同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重。在同問題學(xué)生溝通時(shí),找到其閃光點(diǎn),先由其感興趣的話題作為談話的切入點(diǎn),讓其卸下防備的心理,在溝通中找到自尊與自信,甚至能夠找到成功的感覺。最后,積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),融入到學(xué)生群體中去,在輕松的環(huán)境中更能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的性格特征與思想狀況。

  3.加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)

  至今為止,所帶的三個(gè)班級(jí),均被評(píng)為文明班級(jí)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)或優(yōu)秀團(tuán)支部,本人在學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方面開展了一下工作:

 。1)嚴(yán)格上課考勤與晚自習(xí)制度。對(duì)于無故缺課的同學(xué),及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,重則聯(lián)系家長(zhǎng)。院系針對(duì)大二、大三沒有嚴(yán)格的晚自習(xí)制度,但是本人要求班級(jí)

  同學(xué)每周務(wù)必上三次晚自習(xí),不得缺勤,旨在加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,杜絕懶散懈怠。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流,提高全班學(xué)習(xí)水平。

 。2)努力提高全班學(xué)習(xí)水平。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),班級(jí)同學(xué)可以暢所欲言,提出自己學(xué)習(xí)方面的疑問。開展“一幫一”活動(dòng),班級(jí)成績(jī)名列前茅的同學(xué)與成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)結(jié)成對(duì),充分利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,建立一定的自信。

  (3)指導(dǎo)班級(jí)開展立意高,影響力大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面,專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),能夠讓學(xué)生將自己從書本上獲得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中,并且能夠取得一定成效,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣,也增強(qiáng)了活學(xué)活用的能力;另一方面,社會(huì)服務(wù)活動(dòng),例如義務(wù)支教,社會(huì)義工等,可以幫助學(xué)生樹立為別人服務(wù)的意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

  三、盡心盡職做好團(tuán)總支工作

  擔(dān)任院系團(tuán)總支指導(dǎo)老師,黨總支秘書期間,緊密圍繞校團(tuán)委的工作部署,根據(jù)本院系的實(shí)際情況與特色所在,創(chuàng)新性地開展了各項(xiàng)工作。

  1.突出重點(diǎn),加強(qiáng)全院團(tuán)員思想政治教育工作,通過宣傳欄、院刊、理論學(xué)習(xí)班,座談會(huì)等,讓學(xué)生團(tuán)員與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。

  2.以黨建帶團(tuán)建,以點(diǎn)帶面推薦固本強(qiáng)基工程,加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè),強(qiáng)化推優(yōu)入黨工作,對(duì)資格審查,材料填報(bào)等環(huán)節(jié)均要求一絲不茍,嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生黨員發(fā)展工作,確保向基層黨組織輸送優(yōu)質(zhì)新鮮血液。

  3.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展活動(dòng)時(shí),要求涉及面要廣,盡可能的提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,鼓勵(lì)走出學(xué)校,走向社會(huì),開展立意高,影響力大的公益性活動(dòng),目前我院與市交警支隊(duì),市疾病防控中心,市環(huán)保局,市工商局等單位保持了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

  4.充分挖掘我院文體特長(zhǎng)人才,并做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作,因此,我院迎新晚會(huì)獲得了全校一致好評(píng),運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了三連冠的驕人成績(jī),行知杯籃球賽也再次奪得了冠軍,成績(jī)驕人,碩果累累。

  一年來,雖然本人在工作崗位上取得了一定成績(jī),但是還有很多不足的地方,比如:理論知識(shí)不夠扎實(shí),創(chuàng)新精神和科研能力有待加強(qiáng)等。在今后工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn),更加踏實(shí)細(xì)致地工作,進(jìn)一步鍛煉、提高、完善自己,從而更好地勝任工作。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇9

  由于分區(qū),科學(xué)的期末考試也發(fā)生了變化。分為實(shí)驗(yàn)操作與書面知識(shí)兩部分。這樣的考核形式將知識(shí)與興趣巧妙結(jié)合,利于學(xué)生的發(fā)展。

  考試已經(jīng)結(jié)束,總結(jié)反思少不了,現(xiàn)就三年級(jí)的期末考核分析總結(jié)如下:

  1、本次三年級(jí)科學(xué)檢測(cè)分為兩部分,一是實(shí)驗(yàn)操作的考核,形式是實(shí)驗(yàn)操作。讓學(xué)生自己備一些學(xué)習(xí)生活中常見的物品,從而通過實(shí)驗(yàn)來判斷它的浮與沉。一是書本知識(shí)的考核,形式是卷面答題。因?yàn)槠綍r(shí)側(cè)重訓(xùn)練孩子動(dòng)手動(dòng)腦自主合作的探究意識(shí),所以卷面題量不大,主要題型是填空、判斷、選擇,讓學(xué)生能夠基本掌握一些知識(shí)原理,并能表達(dá)書寫出來。

  2、對(duì)于這次三年級(jí)自主監(jiān)測(cè)考核分析的結(jié)果來看,大多數(shù)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和書本知識(shí)的掌握都比較好,顯示出了平時(shí)教學(xué)的扎實(shí)。小組合作的形式也愈加成熟,學(xué)生們能夠較為默契地合作完成實(shí)驗(yàn),這得益于平時(shí)老師對(duì)科學(xué)小組的.訓(xùn)練強(qiáng)化。但仍然有問題存在,對(duì)于基本知識(shí)的掌握,一些學(xué)生還是掌握得不夠好,學(xué)生只關(guān)注課堂上有意思的實(shí)驗(yàn)卻忽視了實(shí)驗(yàn)的原理,不知“為什么”會(huì)這樣,這就需要老師將實(shí)驗(yàn)和原理要巧妙結(jié)合,呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生知所然知其所以然。

  3、小組合作的意識(shí)已經(jīng)形成,但是組內(nèi)的團(tuán)結(jié)、組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)以及組與組之間的學(xué)習(xí),這些方面還存在一些問題,老師在課堂上應(yīng)該多加引導(dǎo),讓學(xué)生能夠自主地形成組內(nèi)的凝聚力,多讓小組之間進(jìn)行一些評(píng)比活動(dòng),讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也要讓表現(xiàn)突出的小組做些展示讓其余小組參考學(xué)習(xí)。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握,老師不要急于灌給孩子們,給他們充分的空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。三年級(jí)的孩子想象力創(chuàng)造力是無窮的,不要束縛了他們的發(fā)展,老師只需做好引導(dǎo)即可。

  作為年輕老師,進(jìn)步上升空間還很大,但是不能因此找理由懈怠,時(shí)時(shí)反思自己,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,那樣才能做個(gè)合格的老師。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇10

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作就這樣順利的結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,真是感觸頗深。

  首先,談一談在課前、在課后:

  1。因?yàn)槲規(guī)У氖莾焊枵n,所以備的是多媒體。

  2。我遵守備課流程,通常在課后都會(huì)寫一些教學(xué)反思,再同我們英語組的同事進(jìn)行請(qǐng)教、討論。把上一節(jié)課出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課進(jìn)行完善改進(jìn)。

  3。上課的時(shí)候,我比較注重課堂紀(jì)律與課堂氣氛。

  4。我每大周都會(huì)堅(jiān)持聽各位老師課,以彌補(bǔ)我經(jīng)驗(yàn)的不足。我的對(duì)子是昝老師,每大周我們都會(huì)聽對(duì)方的課,及時(shí)的給對(duì)方提出存在的問題并討論解決。

  其次,在課上:

  這學(xué)期我?guī)У陌嗉?jí)比較多,有的`班級(jí)里的學(xué)生紀(jì)律好,但也有的班級(jí)的學(xué)生較貪玩好動(dòng),所以在課上,運(yùn)用很多抓鬮展示、變化激勵(lì)、多媒體放映、游戲測(cè)試、對(duì)子捆綁等從匯賢要點(diǎn)學(xué)來的多種手段。而,紀(jì)律好,比較安靜的班級(jí)用的相比較少一點(diǎn),因?yàn)樯院渺o,氣氛太過持久熱烈,他們會(huì)煩。

  最后,我會(huì)矢志不渝的跟著匯賢要點(diǎn)走,繼續(xù)學(xué)習(xí)它、探討它、落實(shí)它。我相信我會(huì)成為一名真正的好老師,因?yàn)槲业姆较蚴菍?duì)的,我學(xué)習(xí)的理念是正確的。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇11

  為適應(yīng)激勵(lì)約束新機(jī)制,提升學(xué)校管理水平和工作業(yè)績(jī),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校全面快速發(fā)展,根據(jù)教育局要求,決定全面實(shí)施學(xué)?己斯芾。

  一、年度考核組織機(jī)構(gòu)

  1、學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校年度考核的組織領(lǐng)導(dǎo)和考核制度的制訂、考核結(jié)果的審定。學(xué)校年度考核委員會(huì)組成如下:

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  2、學(xué)校年度考核委員會(huì)下設(shè)年度考核辦公室。

  辦公室主任:

  辦公室成員:

  3、學(xué)校年度考核專家小組(群眾投票選舉產(chǎn)生)

  二、年度考核的.目標(biāo)和主要任務(wù)

 。ㄒ唬┠繕(biāo)

  以年度考核基本原理為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,通過全面實(shí)施年度考核,優(yōu)化考核目標(biāo)體系,完善考核組織,創(chuàng)新考核方法,健全考核的激勵(lì)機(jī)制,在學(xué)校形成以績(jī)效管理為核心、以績(jī)效評(píng)價(jià)為主體、以年度目標(biāo)管理考核為手段的價(jià)值導(dǎo)向。

  (二)主要任務(wù)

  結(jié)合學(xué)校實(shí)際,年度考核的主要任務(wù):一是實(shí)施學(xué)校對(duì)全校教師年度考核,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,正確引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向。二是提升績(jī)效水平。三是激勵(lì)員工不斷改進(jìn)工作,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的和諧發(fā)展。

  期末考核小組工作總結(jié) 篇12

  我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)教師,雖經(jīng)驗(yàn)不足卻對(duì)于教育教學(xué)有諸多熱情,并視之為終身使命。平時(shí)一直關(guān)注新教育的改革,身為數(shù)學(xué)教師的我,力求使理論和實(shí)踐相結(jié)合,使新教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會(huì)。

  一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài)

  學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng),而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動(dòng)。成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認(rèn)為,要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài),就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感。

  二。對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考

  對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來說,他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),他不僅要能“做”、“會(huì)理解”,還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”、去“理解”,因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系、辨證等方面去展開。

  教師在教學(xué)生時(shí),不能把他們看作“空的容器”,按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”,這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū),因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。

  要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來,使他們把解決問題的思維過程暴露出來。

  三。多媒體走入課堂勢(shì)在必行

  課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程,課程理念的創(chuàng)新來自于實(shí)踐,是對(duì)素質(zhì)教育的深化,信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性,初中數(shù)學(xué)新教材簡(jiǎn)潔、實(shí)用,一改過去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;“重結(jié)果輕過程”,對(duì)背景知識(shí)的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注重實(shí)踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的和學(xué)生熟悉的.教材,用生動(dòng)的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念,結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的,水到渠成的,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

  信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會(huì)更好,利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,不僅優(yōu)化了教學(xué)效果,擴(kuò)充了課堂容量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生綜合能力。課程改革大力倡導(dǎo)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值及活動(dòng)理論上的教學(xué)新理念,呼喚教學(xué)理念的更新。而且,多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感,增加了課堂的趣味性,一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂。因此,多媒體走入課堂勢(shì)在必行。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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