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初中生元宵節(jié)活動方案范文（精選10篇）
為了確�；顒釉鷮嶉_展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書�；顒臃桨笐�(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的初中生元宵節(jié)活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生元宵節(jié)活動方案 1
一、活動目的
豐富中學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
二、活動內(nèi)容
圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，遵循中學(xué)生身心特點的成長規(guī)律，貼近實際、貼近生活，開展三大系列活動。
(一)“我們的節(jié)日·中華經(jīng)典誦讀”主題活動。
1、要堅持繼承傳統(tǒng)文化和弘揚時代精神相結(jié)合。緊密結(jié)合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大中學(xué)生在誦讀經(jīng)典中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設(shè)。
2、要堅持誦讀活動與日常教學(xué)相結(jié)合的原則。充分發(fā)揮學(xué)校作為誦讀活動主課堂、主渠道、主陣地作用。把經(jīng)典誦讀活動融入語文、歷史、政治學(xué)科日常教學(xué)，推動教學(xué)方法創(chuàng)新，完善教學(xué)評價體系。
3、要堅持知行統(tǒng)一、教育與實踐相結(jié)合的原則。引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念和行為規(guī)范，讓學(xué)生從“讀圣賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。
(二)“做一個有道德的人”寒假道德實踐“五個一”。
按照簡便易行、突出實踐、注重實效的原則，組織引導(dǎo)每個中學(xué)生，在寒假期間開展“做一個有道德的人”主題實踐活動。
具體內(nèi)容為“五個一”的實踐活動。即：我當一天家(幫父母買菜、做飯、洗衣等)；為父母做一件事(洗頭、洗腳、按摩等)；做一次志愿者(清除小廣告、打掃街道、清掃樓道、拾檢白色垃圾等)；向自己的鄰居和長輩拜一次年(表達感恩和祝福)；為你身邊的熱心人制作一個賀年卡(贊美他們關(guān)心人幫助人的善舉)。
各班主任教育學(xué)生在假期中學(xué)禮儀、懂禮儀、守禮儀，積極實踐“五個一”道德實踐活動，展示廣大學(xué)生良好的精神風貌。
(三)“讀書·快樂·成長”寒假讀書征文活動。
為培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的習(xí)慣和興趣，讓每一個學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書。本次活動主題是：讀書，與經(jīng)典名著為友，為精神打底，為人生奠基，營造書香校園，打造人文校園；讓學(xué)生真正體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
三、活動時間：20xx年元月23日—— 2月6日
參加對象：全校中學(xué)生
活動要求：向同學(xué)們推薦《語文課外閱讀課本》、初中生必看的幾本名著，經(jīng)典文學(xué)作品。每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫一篇讀后感，經(jīng)指導(dǎo)老師點評后， 20xx年2月10日 每班推薦3篇參評，校團委將組織評選優(yōu)秀讀后感。
評獎方法：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，以及相對應(yīng)的教師指導(dǎo)獎。
四、活動階段安排
(一)部署動員階段(20xx年1月)
各年段、班主任利用閉學(xué)式、班會課，根據(jù)學(xué)�；顒訉嵤┓桨缸鞒鋈娌渴穑M織指導(dǎo)學(xué)生全面開展活動。
(二)普及推進階段(20xx年元月至20xx年2月)
1、開展“我們的節(jié)日”專題誦讀活動。各班要在春節(jié)、元宵節(jié)，精心策劃和組織開展經(jīng)典誦讀主題活動。
2、開展“做一個有道德的人”寒假道德實踐“五個一”。廣泛開展社會公德、家庭美德、個人品德教育，深入開展文明禮儀教育道德實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐心得體會。
3、開展“讀書快樂成長”寒假讀書征文活動。各班要加強對學(xué)生閱讀指導(dǎo)，講授讀書方法，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感。
(三)成果展示階段(20xx年2月至3月)
組織“我們的.節(jié)日”主題活動各項評比。
五、活動要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了推動全�！拔覀兊墓�(jié)日”活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構(gòu)，加強宣傳教育。
2、營造氛圍。
各年段要加強宣傳力度，充分利用班會課、學(xué)習(xí)園地，朗讀、登載中華經(jīng)典篇目，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、講求實效。
各班要結(jié)合實際把各項活動落到實處。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容，納入活動總體安排，制定具體方案，抓好工作落實。
初中生元宵節(jié)活動方案 2
1、舞龍舞獅
全國各地在元宵節(jié)都有龍燈，龍是一種吉祥的神話動物，也是民族的圖騰。臺灣早期的龍燈，長約七、八丈，在竹鼓上貼紗，作為龍形的燈龍，在龍頭和龍身里，點上十幾枝蠟燭，然后綁在木棒上，由十幾個人抬著走，由龍頭追逐龍珠而起舞，姿態(tài)優(yōu)美，稱為「弄龍」。十五夜各地的獅陣也一起出動，稱為「弄獅」，并表現(xiàn)功夫，其目的在驅(qū)邪祈安，并有賀年賀節(jié)的喜慶意義。舞龍舞獅時鑼鼓喧天，鞭炮聲不絕，更為元宵節(jié)帶來熱鬧的氣氛。
2、元宵祭祖
上元節(jié)吃元宵可能始自宋代，不過當時稱做「浮圓子」，到明朝才改稱「元宵」每家做元宵、煮元宵。古時為年頭佳兆，吃湯圓以象征家福。元宵煮好后先敬祖先，然后合家團聚，吃元宵，已是團圓幸福。
3、迎花燈
元宵節(jié)又稱燈節(jié)，所以花燈是元宵節(jié)的中心活動。民間稱花燈為「鼓子燈」，因為過去小朋友所提的燈型似鼓鑼。元宵花燈種類很多，如寺廟的'彩燈、店鋪的走馬燈及兒童的鼓仔燈等。式樣種類很多，基本上可分為兩類：一是形象燈如關(guān)刀燈、兔燈、水果燈、半燈等；另一是活動燈，是根據(jù)民間故事編制，現(xiàn)在多為電動花燈，如狀元游街、八仙賀壽、桃園結(jié)義等表現(xiàn)忠孝節(jié)義的民族道統(tǒng)。臺北市每年元宵節(jié)在各寺廟都舉辦花燈競賽，如龍山寺、祖師廟、青山宮、保安宮、關(guān)渡宮和松山慈佑宮，展出各式各樣、多彩多姿的花燈。
4、猜燈謎
以往燈謎都在寺廟里舉行，因為寺廟乃民眾閑暇時聚集的場所，而且有花燈競賽與展示，所以從前都在花燈下榜上一個謎面，到元宵夜由廟里相關(guān)人員主持猜燈謎，場面熱鬧而溫馨，因為可以得個獎品回家，算是小過年的吉祥兆頭。現(xiàn)代猜燈謎的型態(tài)有揭諸在報章、雜志上的，有電視轉(zhuǎn)播某個寺廟的燈謎大會，也有在某些節(jié)目中穿插的燈謎，型態(tài)多樣化，可滿足民眾不同的需要。這也反應(yīng)現(xiàn)代社會中過傳統(tǒng)節(jié)慶的多元型態(tài)。
5、上元祈福
民間將自然界分成三界，即天界、地界和水界，并予人格化。因此稱為天官、地官和水官合稱三官大帝。正月十五上元為天官大帝生日。天官的主責是賜福，所以，民間在清晨備牲醴祭拜天官大帝，祈求賜福，信徒中以漳籍移民最為虔誠
初中生元宵節(jié)活動方案 3
一 、活動目的
傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的`文化血脈和思想精華，開展好“我們的節(jié)日”主題文化活動，可以豐富學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
二、活動內(nèi)容
圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的原則，主要開展以下三項工作。
通過開展此項活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，展示節(jié)日收獲和感悟。 具體活動安排：
三、誦讀經(jīng)典過春節(jié)(元宵節(jié))
①圍繞春節(jié)、元宵節(jié)文化內(nèi)涵，開展早晚吟誦詩文活動。每天早上用十五到二十分鐘時間讀一些關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)的詩詞；
�、诶米哂H串友的`機會及時發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩詞等。
通過開展這些活動，增強學(xué)生對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對中華文化的理解。
3、開展公益活動。
鼓勵學(xué)生參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛。
初中生元宵節(jié)活動方案 4
活動名稱：
歡樂元宵，共賞花燈
活動目的：
弘揚中國傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生對元宵節(jié)的了解。
增進同學(xué)間的'友誼，提升團隊協(xié)作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
活動時間：
元宵節(jié)當天下午2:00-5:00
活動地點：
學(xué)校操場及教室
活動內(nèi)容：
元宵節(jié)知識講座（2:00-2:30）
由歷史老師或特邀嘉賓講解元宵節(jié)的起源、習(xí)俗及文化意義。
互動問答環(huán)節(jié)，答對問題的同學(xué)可獲得小禮品。
手工制作花燈（2:30-3:30）
分組進行，每組分配材料（如彩紙、竹條、剪刀、膠水等）。
鼓勵創(chuàng)意設(shè)計，制作完成后展示并評選最佳創(chuàng)意花燈。
猜燈謎比賽（3:45-4:30）
在操場懸掛燈謎，學(xué)生自由參與，猜中者可獲得獎品。
設(shè)立“最快猜中獎”和“最多猜中獎”兩個獎項。
元宵品嘗會（4:30-5:00）
準備各種口味的元宵，學(xué)生可自由品嘗。
分享元宵制作小技巧，鼓勵學(xué)生回家后與家人一起動手做元宵。
活動準備：
提前準備講座資料、花燈制作材料、燈謎及獎品。
安排場地布置，確�；顒影踩行蜻M行。
活動總結(jié)：
通過活動照片、視頻及學(xué)生反饋進行總結(jié)，記錄活動亮點與不足，為下次活動提供參考。
初中生元宵節(jié)活動方案 5
活動名稱：
元宵喜樂會，傳承文化情
活動目標：
加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識與熱愛。
促進學(xué)生間的交流與合作，增強班級凝聚力。
鍛煉學(xué)生的組織能力和表演才能。
活動時間：
元宵節(jié)前一天下午
活動地點：
學(xué)校禮堂
活動內(nèi)容：
開場舞表演（14:00-14:15）
由舞蹈社團或有興趣的.學(xué)生表演，營造節(jié)日氛圍。
元宵節(jié)故事分享（14:15-14:45）
邀請語文老師或?qū)W生代表講述元宵節(jié)的傳說故事。
才藝展示（14:45-15:45）
學(xué)生自愿報名，表演唱歌、朗誦、小品等節(jié)目。
設(shè)立觀眾投票環(huán)節(jié)，選出最受歡迎節(jié)目。
手工制作與展示（15:45-16:30）
分組進行元宵燈籠制作，完成后進行展示和評選。
鼓勵使用環(huán)保材料，體現(xiàn)綠色生活理念。
閉幕式與頒獎（16:30-16:45）
總結(jié)活動亮點，頒發(fā)才藝展示和手工制作獎項。
邀請校長或老師致閉幕詞。
活動準備：
提前組織排練節(jié)目，準備所需道具。
布置禮堂，營造節(jié)日氣氛。
準備獎品和證書。
活動后續(xù)：
通過校園廣播或公告欄發(fā)布活動報道，展示活動成果。
初中生元宵節(jié)活動方案 6
活動名稱：
家校共慶元宵，歡樂親子時光
活動目的：
加強家校聯(lián)系，增進家長與孩子之間的情感交流。
傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
提升學(xué)生的動手能力和家庭責任感。
活動時間：
元宵節(jié)當天上午
活動地點：
學(xué)校操場及教室
活動內(nèi)容：
親子元宵制作（9:00-10:00）
家長與孩子一起動手制作元宵，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝。
提供不同口味的餡料和面團，鼓勵創(chuàng)新嘗試。
猜燈謎親子接力（10:15-11:00）
家長與孩子組成隊伍，進行猜燈謎接力比賽。
每隊輪流猜燈謎，答對后傳給下一位隊員，最快完成所有燈謎的隊伍獲勝。
元宵文化講座與互動（11:00-11:30）
由老師或特邀嘉賓講解元宵節(jié)的歷史與文化。
互動環(huán)節(jié)，家長與孩子共同回答關(guān)于元宵節(jié)的問題，增進了解。
共享元宵午餐（11:30-12:30）
享用自制的'元宵，感受勞動成果的美味。
午餐后，家長與孩子可自由交流，分享活動感受。
活動準備：
提前準備制作元宵所需的材料和工具。
布置活動場地，確保安全衛(wèi)生。
準備燈謎和講座資料。
活動后續(xù)：
通過家長微信群收集活動反饋，了解家長和學(xué)生的滿意度。
整理活動照片和視頻，制作活動回顧，發(fā)布于學(xué)校公眾號或網(wǎng)站。
初中生元宵節(jié)活動方案 7
活動名稱：
歡樂元宵，智趣猜燈謎
活動目的：
弘揚中華傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生對元宵節(jié)的了解。
增進同學(xué)間的友誼，提升團隊協(xié)作能力。
激發(fā)學(xué)生的思維活力，享受解謎的樂趣。
活動時間：
元宵節(jié)當天下午14:00-16:00
活動地點：
學(xué)校操場/室內(nèi)體育館（視天氣情況而定）
活動內(nèi)容：
布置場地：懸掛彩色燈籠，每個燈籠下附有一張寫有謎語的'紙條。
分組競賽：將學(xué)生分為若干小組，每組5-6人，每組需在限定時間內(nèi)解開盡可能多的謎語。
謎語難度分級：設(shè)置簡單、中等、困難三個級別的謎語，解開不同級別謎語可獲得相應(yīng)積分。
互動環(huán)節(jié)：設(shè)置“求助”機會，每組可有一次機會向現(xiàn)場老師或觀眾求助解答難題。
獎勵機制：根據(jù)積分總和，評選出前三名優(yōu)勝組，頒發(fā)獎品（如文具套裝、圖書卡、小禮品等）。
活動準備：
準備足夠數(shù)量的燈籠、謎語紙條及獎品。
安排老師或志愿者負責現(xiàn)場秩序維護、謎語解答及計分工作。
提前一周進行活動宣傳，鼓勵學(xué)生積極參與。
初中生元宵節(jié)活動方案 8
活動名稱：
溫馨元宵，親手制湯圓
活動目的：
體驗傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，學(xué)習(xí)制作湯圓的過程。
增進親子關(guān)系，鼓勵家長與孩子共同參與。
培養(yǎng)學(xué)生的`動手能力和團隊協(xié)作能力。
活動時間：
元宵節(jié)前一天的下午15:00-17:00
活動地點：
學(xué)校食堂/多功能教室
活動內(nèi)容：
材料準備：提前準備好糯米粉、溫水、各種餡料（如黑芝麻、紅豆沙等）。
教學(xué)演示：由老師或擅長制作湯圓的家長先進行一次示范教學(xué)，講解制作步驟及注意事項。
分組制作：學(xué)生與家長自由組合成小組，每組領(lǐng)取材料后開始動手制作湯圓。
創(chuàng)意比拼：鼓勵學(xué)生在湯圓形狀、裝飾上進行創(chuàng)新，評選出最具創(chuàng)意的湯圓作品。
共享成果：所有制作的湯圓將在活動后統(tǒng)一煮熟，供參與者品嘗，感受勞動的成果。
活動準備：
提前采購制作湯圓所需的全部材料。
安排場地布置，確保有足夠的操作空間和清潔設(shè)施。
邀請家長志愿者參與，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生制作。
初中生元宵節(jié)活動方案 9
活動名稱：
元宵佳節(jié)，知識爭霸賽
活動目的：
加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的文化認知。
激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。
通過競賽形式，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作能力。
活動時間：
元宵節(jié)前一周的班會時間（16:30-17:30）
活動地點：
各班級教室/學(xué)校禮堂（視參與人數(shù)而定）
活動內(nèi)容：
知識準備：提前一周布置學(xué)生收集關(guān)于元宵節(jié)的歷史由來、習(xí)俗、詩詞歌賦等資料。
競賽形式：分為必答題、搶答題、風險題三個環(huán)節(jié)，每題設(shè)置不同分值。
團隊協(xié)作：以班級為單位組隊參賽，每隊由4-5名學(xué)生組成，輪流回答問題。
現(xiàn)場互動：設(shè)置觀眾互動環(huán)節(jié)，鼓勵未參賽的學(xué)生參與答題，答對可獲得小禮品。
頒獎儀式：根據(jù)最終得分，評選出優(yōu)勝班級和個人最佳表現(xiàn)獎，頒發(fā)獎狀和獎品。
活動準備：
準備競賽題目庫，涵蓋元宵節(jié)相關(guān)文化知識。
安排主持人、計分員及評委，確保競賽公平公正。
準備獎品和獎狀，用于表彰獲獎班級和個人。
提前進行活動宣傳，激發(fā)學(xué)生參與熱情。
初中生元宵節(jié)活動方案 10
一、活動主題
享受美麗的風景，享受節(jié)日游園的快樂
二、活動目標
1、了解農(nóng)歷正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）。
2、了解元宵節(jié)賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。
3、積極參與猜謎活動，體驗猜謎和推測的快樂。
三、準備活動
�。ㄒ唬┪锲窚蕚洌�
自制燈籠、米奇、獎品、罐頭、玩具籃、氣球、橫幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵節(jié)、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁面等。
�。ǘ┤藛T安排：
1、咨詢接待：劉老師，xx老師
燈籠展示：2、燈籠展示：xx、曹老師（家長可以貼自己喜歡的燈籠貼紙、準備賣帶、貼紙或便利貼）
3、中產(chǎn)階級教室展示元宵節(jié)動畫片（董老師、邵老師）
4、催場：王佳帥老師
5、吃元宵—碗，勺子（秦老師，李老師，曹老師）
6、音樂播放（xx）拍照（劉老師）
7、元宵節(jié)故事講述：xx
八、米奇扮演：xx
9、場外布置：全體教師：
四、活動流程
1、主持人致開場詞
2、故事講述：元宵節(jié)的由來（老師提前準備生動的故事講述）
3、唱歌跳舞—米奇和我鬧元宵節(jié)（米奇和老師帶孩子跳舞慶祝）
4、親子游戲：看你笑不笑
規(guī)則：“米奇”和“快樂老師”做有趣的`動作或表達逗父母和孩子，父母用上唇和鼻子夾鉛筆盡量不要掉下來，老師宣布父母鉛筆掉下來或孩子笑，被視為失敗，堅持到最后一個家庭贏家庭，送禮物。
5、快樂元宵節(jié)—蒙眼畫燈籠
規(guī)則：老師給參賽家庭展示了一幅燈籠畫。參賽家長用記憶內(nèi)容在內(nèi)蒙古畫畫，燈籠畫的家庭在規(guī)定時間內(nèi)獲勝。
6、快樂元宵節(jié)—提燈籠游戲
規(guī)則：父母在規(guī)定的時間內(nèi)，用燈桿在指定的路線上往返運送燈籠（旺仔易拉罐）。在規(guī)定的時間內(nèi)，嬰兒籃中瓶數(shù)最多的贏家將獲獎并獲獎。
7、快樂元宵節(jié)—猜燈謎
規(guī)則：老師將家庭分組，每組5—10個謎題，答對題數(shù)最多的贏家，贏家可以用“幸運氣球”贏得禮物。
8、快樂元宵節(jié)—和我一起吃元宵節(jié)（后勤人員提前做好糕點和元宵節(jié)與大家分享）
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