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實用的記事作文600字三篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的記事作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
記事作文600字 篇1
整片藍都沉浸在陽光里,分不清哪是天,哪是光。流年會隨年月流去,隨白發(fā)老去,隨往事淡去,隨夢境睡去。但刻下的痕,一直會是僅所擁有的。
氤氳著陽光的少年,坐在教室里,映著粉筆黑板,拓印成絕世的畫。
這一周特殊得倔強。
李老師的暫時離開貌似給同學們一個大大的relaxing tie.雖然老師一而再再而三地叮囑我們要好好表現(xiàn),可是事實卻并非如此。
時間還得追溯到那節(jié)初夢般的體育課。
被文化課壓迫的快要累趴的同學們得知下節(jié)是體育課的時候,完全忘了文化課作死的節(jié)奏,如夢初醒般地復(fù)活。
可能是過分活躍的原因,每個人都像服了興奮劑一般,隊伍排了個半整,就搖頭擺尾地下了樓,毫無紀律可言。
班長大人怒吼一聲,幾乎同時,隊伍從四分五裂還原到了整整齊齊。
我們規(guī)規(guī)矩矩地排著近乎完美的隊伍走到操場,目光呆滯地看著體育老師。
湊活著把位置站好,體育老師正想說話的.時候,同學們又沸騰起來。講話,大笑,八卦。同學們在這節(jié)課看來特別的鬧。你一言,我一語。
時光在飛逝。
體育老師已經(jīng)坐在看臺上十多分鐘了,她拿著一根木棒敲打著臺階,斜著眼睛挑釁地看著我們。
聲音消失了。
過了幾秒鐘,又亂成一片。肆無忌憚的笑聲劃破天空,張揚了個性。
猛然間同學們的咒罵聲在耳邊爆炸。體委才意識到自己的職務(wù)存在。
立正——向右看——報數(shù)——
“你們自己看看,上課都要二十分鐘了,體育委員才開始整隊!”體育老師發(fā)話。
全班人都呆呆地站著,沐浴著老師的批評。
如此無趣的體育課,莫名其妙地被罰站二十分鐘,這不是哭的節(jié)奏啊。
此時的我們才發(fā)現(xiàn),李老師的好。
國民男神,李老師我們想你!
記事作文600字 篇2
在一個風和日麗的下午,語文教師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午咱們一同玩?zhèn)游戲好不好?”話音未落同學們就回答道:“好——!”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很嚴重,當然,我也不破例。
教師首要說了游戲稱號——伐鼓傳花,然后說明晰游戲規(guī)則:先選擇一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓,下面的同學則開端傳花,臺上的同學依據(jù)自己的意思維停就停,但是在停到瞬間,下面的同學手中的花就得一起停下來,花在誰手中誰就得上臺扮演。聽完教師解說后同學們都既嚴重又振奮,一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。
教師首要要選擇一個同學在臺上伐鼓,同學們都力爭上游地舉手,但很惋惜只要一個鼓手,走運的李果果被選上了,同學們都很惋惜。教師安慰我們說:“不要緊,不過是沒被選上,又不是撤銷你的參賽資歷。”同學們聽后又重振精力,康復(fù)了生機,游戲開端了!
“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著,如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的.同學們?nèi)缤薏坏冒堰@朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。俄然,鼓聲停了,倒運的符鴻洋手中拿著這朵花。依照游戲規(guī)則符鴻洋同學應(yīng)該上臺扮演,只見他難堪地走上講臺,在講臺上扮演大猩猩氣憤的姿態(tài),一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴,把同學們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著,鼓聲停了,同學們把目光聚集在張炬峰身上,他半走半不走地走向講臺,同學們都說:“你一個男生,怎樣像一個女生?”他朝臺下的同學咧了一下嘴,站在講臺上又唱又跳,一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒,累得氣喘吁吁,同學們看著他那詼諧的姿態(tài),都不謀而合地笑起來。
“咚咚咚---”……鼓聲仍然繼續(xù)著,游戲仍然進行著,笑聲也仍然回旋在學校的每一個角落里!
記事作文600字 篇3
今天又下雪了,看著飄飄灑灑從天而降的皚皚白雪,我不由得想起去年冬天打的雪仗,臉上不僅掠過一絲笑容……
那一年天下著暴雪,我因為怕冷而把身上弄得“全副武裝”:耳朵上掛上耳捂,手上戴著手套,身上就更不用提了,我快成了一個胖圓球。用軍事上的一句話來說,就是“武裝到了牙齒”。
下課了,同學們都高興地跑到外面去打雪仗,我因為怕冷,只好在教室里看他們在外面打雪仗擊中對方而高興,被對方擊中而想報復(fù)。這時,三個雪球穿過教室的門直沖我打來,我急忙腳底抹油——開溜,但是還是被其中一個“追蹤導(dǎo)彈”給擊中了后腦勺。
我轉(zhuǎn)身定睛一看,小命正在對面幸災(zāi)樂禍地笑。我也顧不上什么冷不冷了,揪下耳捂、脫下手套,去找小明報仇去了——畢竟是顏面要緊,不能讓同學們笑話我是一個膽小鬼。
我出了班門,站在走廊下左右張望,發(fā)現(xiàn)左面那個雪堆仿佛在向我招手:“快來,我這里可以造出許多雪彈。”我跑了過去,躲在雪堆后面抓起一把雪,攥成 了一個雪彈放在了一邊。僅僅一分鐘,就造出了幾個雪彈。我左手抓住四個雪彈,右手也拿住一個雪彈,直起身來,學著當年董存瑞老先生的英勇壯舉,把右手的雪 彈向正在激戰(zhàn)中的小名投去!芭荆 毖⿵棽黄灰械卦抑行∶鞯.臉。頓時,她的臉上留下了一個白色的“胎記”。“小子,讓你砸我!”我笑著對他說。
小明也不答話,向我扔出了兩個雪球。我躲在了雪堆后,兩個雪球都從我的頭頂飛過,落在了我身后的地上。我又站起身來,向小明一連扔出左手中的四個雪 彈,她用右手一檔,擋住了三個,還有一個從他頭上飛了過去。她向我吐了吐舌頭:“怎么不打中我的頭了,打不中了吧!”我蹲下身正想再造幾個雪彈的時候,上 課鈴響了。
我回到教室,正想帶上手套,才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)熱壞了。原來打雪仗不但不冷,還會讓人感到熱呢?
我每一次見到雪,都會想起那一次打雪仗,都會感到快樂。看著外面的雪飄飄灑灑的下著,我有一個想法,還要再和同學們玩……
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