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五年級下冊班主任期末的工作總結

時間:2024-07-05 17:45:44 文圣 班主任工作總結 我要投稿
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五年級下冊班主任期末的工作總結(精選11篇)

  時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的五年級下冊班主任期末的工作總結,希望能夠幫助到大家。

五年級下冊班主任期末的工作總結(精選11篇)

  五年級下冊班主任期末的工作總結 1

  本學期以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》,認真地以《小學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》,并結合六年級學生的年齡特點、心理特征以及各方面的行為規(guī)范來狠抓班風、學風、紀風,以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習作風,生活習慣。一學期以來,本班也取得了一定的良好成果,但是也存在著不少的問題,需要在今后的班級管理中加強管理改進。

  在一個學期的班主任的教育工作管理下,本班共54人,男44人,女10人。一學期以來,本班學生在思想上都有了很大的改進,都能嚴格遵守學校的校紀校規(guī),聽班主任的教育以及其他領導老師的教育,對人有禮貌,大部分學生的言、行、舉、止,文明端正。每一個學生都表現(xiàn)得活潑、機靈、有較強的上進心,主動積極學習,原來比較懶散的個別學生經班主任耐心的教育下也有了上進之心,上課認真了,每天布置的作業(yè)都能按時完成。平時,在班主任的帶領下,同學們積極參與學校舉辦的各項有益活動,如:學校舉辦的口算競賽、聽寫競賽、“六一”游園活動、“六一”文藝晚會演出等等,在班主任的鼓舞下,同學們的積極性很高,都能主動報名參與,使班級形成了良好的班風,活躍了同學們的課余生活,給同學們展現(xiàn)自我魅力的舞臺?偟膩碚f,整個班的積極還是比較高的,思想都有了上進,現(xiàn)針對一些具體工作進行總結:

  一、后進生輔導工作教育

  由于六年級是畢業(yè)班,一部分學生的學習基礎相當薄弱,掌握不牢固,針對此現(xiàn)象,在平時的時間里,分次找不同的學生進行思想學習教育,促進學生學習的覺悟,提高學生對學習的學習情趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。平時,進行基礎題訓練,講記憶方法,解題方法等等。并常以鼓勵的.形式,肯定學生態(tài)度與做法,以提高學生的興趣,在鼓勵中不斷的前進,提高學習成績。但是在后進生的輔導教育工作中,一些學生的基礎實在薄弱,以導致輔導后,效果并不是很明顯,因為六年級學生學習的知識面太廣,復習的內容多,很難抓得牢,所以學習提高成績不快。只有多練習,多講方法與思路,多關心和愛護學生,給學生愛的心,鼓勵他們充滿信心和勇氣。

  二、家校聯(lián)系工作

  本學期以來,都認真做好家校合作教育工作,共同努力把學生培養(yǎng)好,以提高學生的成績,養(yǎng)成良好的習慣,學會做人。平時,發(fā)現(xiàn)學生有什么異常情況波動:

  第一、找該生進行了解情況,進行面對面的談心,并幫助學生解決問題;

  第二、如需要家長協(xié)助教育,馬上聯(lián)系家長,并說明情況,以進行家校合作教育,好一起進行喚醒學生本人。

  第三、常與家長聯(lián)系,給家長匯報學生在校的學習情況、生活情況,讓家長放心。

  三、安全工作教育

  一學期以來,都以學生的安全為重點,安全警鐘長鳴,時刻給學生敲醒頭腦,時刻把安全放在首位,教育學生把自己的生命看做比什么都重要,常以班會課形式、集隊形式、午晚休時間、或者個人談話、談心形式進行對學生的安全工作教育,以提高學生的安全知識,提高自己的防范意識,教育學生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險動作,不到水渠、山塘,魚塘等地方游泳,上、放學要注意交通安全。但一個學期以來,也存在著一些問題,如個別學生還是有小摩擦行為,易若小麻煩,性格易沖動等等。但經過班主任、學校領導的教育,個別學生都有了很大的改進,認識很深刻,并保證今后努力改正。的確,個別學生也得到了改進,讓老師也感到欣慰。

  四、衛(wèi)生工作

  每天都安排值日生早晚進行教室打掃,每天打掃清潔區(qū)衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生由室長進行安排值日生清掃,在全程的工作當中,由值日班干進行檢查、監(jiān)督,如有不干凈的,馬上要值日學生進行打掃干凈為止。在衛(wèi)生方面都做得比較好,學生都自學完成任務。平進也多次以班會課等形式教育學生還要注意個人衛(wèi)生,保持干凈。

  五、德育工作教育:

  本學期以來堅持以情感教育形式進行德育工作教育,讓學生感覺到老師的親切,感覺到像家庭般的溫暖,平時多用情感進行教育學生,以愛心、以朋友形式感化學生,讓學生學會感恩,懂得禮貌對待他人,以積極的情操投入到學習、生活中來。

  六、其他工作:

  1、堅持上好每一周周一的班會課:以學校紀律、安全教育、學雷鋒樂于助人、團結同學、純真友誼、樹立信心、努力拼搏、感恩等等,培養(yǎng)學生,做好學生教育工作。

  2、認真、負責任地完成上級布置的班級任務:如種花、搞衛(wèi)生等。

  3、認真完成班主任工作計劃,并按計劃做好工作。

  4、認真寫好每位學生的評語。

  5、對學生存放的物品、錢認真負責保管,領要做好登記、簽名。

  以上是本學期六年級班主任工作總結,在工作中也存在有一定的問題,但經過努力,也得到了解決,存在不足之處,今后努力改正,爭取做得更好!

  五年級下冊班主任期末的工作總結 2

  一學期日復一日的工作中又悄無聲息地結束,我又一次見證了孩子成長的新歷程;仡櫼粚W期的班級教育管理工作,我既有欣喜,也有遺憾,現(xiàn)特對本學期的工作做以下小結:

  一、努力營造良好的學習氛圍。

  本學期從開學初就確立班規(guī)班紀,結合班建處對學生進行輕聲文化教育、一日常規(guī)教育,從規(guī)范學生的各種行為習慣入手。良好的開端是成功的一半,把安全和紀律工作放在首要位置,使班級其它工作得以順利進行。其次是抓好班級衛(wèi)生管理工作,保障學生良好的學習環(huán)境。

  二、注重學生能力和自信心的培養(yǎng)。

  注重學生的能力的培養(yǎng),首先從培養(yǎng)班干部開始。班干部是班級的領頭羊,所以本學期根據(jù)學生的實際情況結合民主選舉班干部,爭取班上每個孩子都是班干部中的一員,是班上的每一個孩子都得以鍛煉。所以,本學期的班級工作與上學期相比有了一定的進步,也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀,只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來。另外,本學期班級還進行了分組PK活動,每周一小結,這個活動同學們參與的激情很高,也提高了學生的學習等各方面的積極性,使班級各項活動得以順利進行,同時也增強了學生的集體責任感、團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度。

  三、配合課任老師做好班級各項協(xié)調工作。

  班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合,所以,作為班主任就需要有這方面的協(xié)調能力。比如在對后進生的課外輔導時間上的安排,首先考慮課任老師的時間,如有沖突,主動做出讓步。平時多和他們交流班上學生的各科學習情況,并經常與家長做好交流溝通,正是因為和課任老師之間的互相配合,與家長間的'齊心協(xié)力,這學期的班級工作才進行得井井有條。

  四、做好班主任工作記錄和個案總結

  堅持填好班主任工作手冊,配合學校安排和班級實際情況組織開好每節(jié)班會課,認真填寫每周工作安排,會議紀錄,家長會召開情況記錄,學生談話記錄等,并按該落實的去落實,做到凡事有計劃、周周有計劃。

  又是學期末,回首過去的一學期,平時的工作中,我也有一些做得不夠細致的地方,如在班級pk制度的建立和實施上,我還可以考慮得更全面,以更好地激勵每一個孩子參與班級活動,也可以使小組pk活動更公平公正,在以后的工作中我會多與優(yōu)秀的班主任交流,爭取使以后的班級管理工作更細致、周全,能更好地為每個孩子的學習、身心健康發(fā)展起到切實有效的引領和促進。

  五年級下冊班主任期末的工作總結 3

  經過一學期的努力,我針對五年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范為主要內容,收了一定的成效,現(xiàn)總結如下:

  一、感受:擔任五年級班主任工作一期來,我的.感觸很深

  這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、缺乏愛心與同情心、學習不主動、上課不認真聽。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進行良好學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),讓他們主動學會學習。這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

  二、用真愛去感染學生

  用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領、學具,與他們一起打籃球。通過上述的細節(jié),讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。教學上盡量以風趣的語言說講,通過課堂講小故事、講笑話、講名人名事等,讓他們感受到學習的樂趣,讓他們主動去學習。

  三、重視在課堂內的常規(guī)訓練

  一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來,這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用,F(xiàn)在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

  四、規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的習慣

  為了規(guī)范學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣。通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助。該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。

  五年級下冊班主任期末的工作總結 4

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(4)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:

  一、養(yǎng)和選拔班干部。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。

  讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的'發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、做好后進生的轉化工作。

  在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

  五年級下冊班主任期末的工作總結 5

  班主任工作是管理人的工作。而在當今的教育下,素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的各方面素質得到全面和諧地發(fā)展,個生特長得到充分的培育。作為小學班主任所面對的是兒童,工作更加繁重。而做為班主任,我最大的體會是,班主任的工作要達到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長抓不放才可以的。從開學到現(xiàn)在已是好幾周了,為了更好的開展以后的工作,現(xiàn)總結一下班主任的工作:

  一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據(jù)班的實際情況,與班上的一些學生一起,經過商量選定一些有能力的學生做班干部,并安排好各人的工作任務。每當班上有什么問題時,班干部能及時地向老師匯報,并馬上做好及時的處理。

  二、班主任要多觀察,耐心地解決問題

  開學時,我要求學生每當上課鈴響了后,要馬上進入教室靜下心來,準備當節(jié)課的學習用具,坐好,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲響后,就馬上站在門側,仔細觀察和留心每個學生的紀律。當遇到打鈴上課后,紀律差的學生,我就利用課余時間對那學生進行思想的工作。在早讀和午讀的時候,定時巡查學生的紀律情況,如果發(fā)現(xiàn)有紀律差的學生,就及時地進行處理。每天一早,我就要督促學生戴好紅領巾,搞好清潔衛(wèi)生,回教室看書。

  三、培養(yǎng)學生個人良好的行為

  學生良好的行為不是一朝一夕形成的,而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進行正常的'學習的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使整個集體活動失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要抓好學生的常規(guī)行為,特別是平時愛搗蛋的學生,要付出更大的努力。好像我班上有一個搗蛋生,他經常下課時圍著其他班的窗前,影響了別人的學習。為此,我就要隨時隨地留意他的行為。除了上課時多留意他外,一到下課后,我也會多觀察他的行為。如果看到有不良的行為,我就馬上去處理,對那學生進行思想的教育。經過一段時間的努力,那個搗蛋生就改了很多了。

  當然,在取得一些成績的同時,班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理,平時的學習還不夠自覺等等。在以后的工作,我會付出更大的努力,做好班主任的任務。

  五年級下冊班主任期末的工作總結 6

  一、學生情況分析:

  本班共有學生22人,通過上學期的教學發(fā)現(xiàn),在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。不過基礎比較扎實,成績顯著。大部分學生愛好學習,有一個基礎及差,應關注這個學生的培養(yǎng)與輔導。在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。

  二、全冊教材分析

  本冊教材共編排了七個單元的內容:圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角。

  1、在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質,分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法,結合約分教學最大公因數(shù),結合通分教學最小公倍數(shù)。

  2、在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  3、在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學習中位數(shù)和平均數(shù)的基礎上,本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的.影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

  4、在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。

  5、本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、教學目標及要求:

  1、基礎知識和技能:

  (1)理解分數(shù)的意義和基本性質,會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較訓練地進行約分和通分。

  (2)掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  (3)理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

  (4)知道體積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義。

  (5)結合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

  (6)能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

  (7)通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

  (8)認識復式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  2、解決問題和方法

  (1)經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成統(tǒng)合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  (2)體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  教學重點:因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質,分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計。

  教學難點:因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義,旋轉。

  四、教學改進措施:在本學期中,繼續(xù)提高教學質量,我想應從以下幾個方面入手加以解決:

  1、關注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式,讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

  2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心學習各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

  輔導計劃:

  1、注重因材施教,進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。

  2、上課時對學困生多加注意,有針對性地提問,找到他們學習上的難點,予以解決。

  3、重視差生的錯題訂正,不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè),直至學生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

  4、加強與家長的配合,幫助潛能生從態(tài)度到習慣,從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。

  五年級下冊班主任期末的工作總結 7

  時光荏苒,轉眼間班主任的一學期的工作又接近尾聲,回首這段日子,深感有收獲、有成長、有感動,也存在著很多的不足。在這里,我向全體同仁匯報我這一學期的工作情況,唯有以此與大家匯報,砥礪前行。

  一、嚴格管理,講究典型

  在擔任班主任期間,我一直秉持著總體規(guī)劃與個體教育相結合的原則,既強化班級的團結,提高孩子們的集體榮譽感,也對每個孩子的'個體發(fā)展做好個別教育。在班級管理方面,我堅持規(guī)范行為、鼓勵表揚、嚴格批評、熱情關心的原則,不斷調整班級管理的方式方法。我明確了不少于一次的家訪、勸導不良學習習慣的學生。在課堂教學方面,我注重培養(yǎng)學生的綜合素質,加強對學生的思想教育,此外,也積極參與和組織一些課外活動,讓學生在愉悅的環(huán)境中更好的鍛煉、提高。

  二、激發(fā)力量,不斷提高

  在新型教育體制下,我們班主任的角色變得更加注重人的發(fā)展。因此,在本學期的教師考核中,我在學校團體評價方面得到了較高的評分,表示對我工作能力的認可。今后,我將加強自身培訓,增強生活與學習的能力,更好地配合學校教育發(fā)展。

  三、溫暖互動,構建和諧

  作為班主任,我有責任為每個孩子創(chuàng)造一個溫暖和諧的班級氛圍,當孩子們在外面面臨各種各樣的壓力時,回到自己的班級是一個輕松和舒適的環(huán)境。因此,我教育孩子們珍惜集體榮譽感,建立信任,諒解與關心,創(chuàng)造幸福學生的生活。

  總之,本學期的工作雖然有不足之處,但我相信在大家的支持和幫助下,我會取得更好的成績,這必將成為我不斷努力向前的動力。謝謝大家!

  五年級下冊班主任期末的工作總結 8

  歲月匆忙,一學期的教學工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,由我來擔任五年級二班的語文、品社教學工作并在中途接手班主任工作。雖然擔任班主任工作時間不是很長,但接手以來我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學及管理工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前預習,上課認真聽講,提高課堂效率,及時鞏固復習。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋?隙▽W生的點滴進步,提高其重視度。積極主動和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。

  二、創(chuàng)設良好的班級氛圍。

  培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部團隊,工作實行精細化責任制。充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結,找出不足,以利再戰(zhàn)。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開關燈管理者,空調管理員,護花使者等等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。

  三、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

  除了正常的`教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。平等對待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,作文大賽,書法大賽,還是隊列比賽,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績。

  四、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

  深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“心中有集體,進步靠自己”的班集體。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,我有效地利用好班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,務必使每個學生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  五年級下冊班主任期末的工作總結 9

  本學期,作為五年級班主任,我傾注了全部精力和愛心。一個學期后,全班各方面工作順利,班級管理井然有序,不尋常的是,我在班風和學生品德方面都取得了很大的成績。具體做法如下:

  一、營造和諧進取的班風

  一個班級的班風直接影響到班級工作的各個方面和學生性格的構成。我知道課堂風格的重要性,所以從這學期開始,我就教會學生熱愛學校和課堂。唯一的例外是,在學校裝修后,我經常叫我的同學去撿地上的垃圾。在平時的工作生活中,我總是注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感。每當班上學習成績好的時候,我都鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶祝。當課堂上出現(xiàn)問題,學生犯錯誤時,我會和他們一起分析原因,找出不足,一起加油,努力趕上下一次。在這樣一個長期的氛圍中,同學們有著很強的集體榮譽感,班級的整體氛圍是進取和充滿活力的。

  二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

  我一直認為小學是培養(yǎng)學生良好行為習慣的最重要階段。養(yǎng)成良好的行為習慣真的可以終生使用。在我的日常工作和生活中,我非常重視學生的道德教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生主動承認并改正錯誤。我逐漸滲透到學生的行為習慣、禮貌、思想品德等方面,并以自己的行為為他們樹立榜樣。對于我們班的學生來說,我認為他們在思想、道德和行為習慣方面都非常優(yōu)秀。

  三、用愛心搭建我與學生之間的'橋梁

  1、愛是理解。

  首次構建一個新類。要了解學生,首先要了解學生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。然后了解孩子的興趣、愛好和特點,他們的問題是什么,是否需要照顧,了解孩子的學前教育情況,因材施教。

  2、愛就是關心。

  春季是疾病高發(fā)期。孩子們經常感冒。我每天都要問學生幾次他們的身體狀況。每天午飯后,我總是自己給生病的孩子們吃藥。晚上,打電話給生病孩子的父母,詢問他們孩子的情況。班上有一個學生被燙傷了,得了水痘。他們上學前在家休息了將近一個月。他們來后,跟不上課程。我在午休和午休時為他們補課,以便他們能及時補課。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解和信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重學生的個性。只有這樣,才能縮小學生與教師的心理距離,使學生產生對教師的依賴感。在我平常的工作中,我像朋友一樣與學生相處。當我遇到事情時,我會和他們討論,和他們講道理,請他們幫我做事。當我做錯事時,我會向他們說謝謝和道歉。在這種長期的交流中,孩子們喜歡我,愿意從心底和我交談。當他們有東西的時候,他們會大膽地表達自己的觀點,有自己的觀點。我認為這是溝通和交流的基礎。

  五年級下冊班主任期末的工作總結 10

  又一個學期結束了,回顧這學期的工作,我也是認真盡責的去做好,作為班主任我也是憑借自己的努力去把班級工作做好,來讓學生們有所收獲,得到成長,而這學期我自己也是有了一些收獲和提升,在此也是總結下班級的工作。

  一、班級建設

  一個班級,只有班風好,學生愿意學習,那么才會是有進步的,而這學期也是情況有些特殊,之前一段時間也是學生們在家里面去學習,而此段日子也是缺少了一些監(jiān)督,學生不在面前,雖然可以通過提問,通過作業(yè)了解一些情況,但終究還是沒有像之前那樣更好的去把學生們的情況了解清楚,而只有做好班風的建設,讓班級都是有一種積極學習的狀態(tài),那么才能更好多去把學習搞好,讓學生們融入到這個氛圍里面,去積極的學習,去讓自己有所收獲,而一學期下來,班風做好了,學生們的成績也是沒有退步,雖然個別的同學的確退步了一些,但是大部分的學生都是有所進步的。回到學校,看到他們把學習搞好了,成長進步了,我也是清楚班級的建設做好是很重要的。

  二、班干部培養(yǎng)

  一個班級的管理不但是要靠老師,靠我這個班主任,同時也是需要讓學生們懂得自己去管理自己,所以我也是對于班干部進行培養(yǎng),讓他們去做好班級的管理工作,這樣也是能更好的讓他們得到成長,懂得管理是如何的做,同時也是得到了鍛煉,在培養(yǎng)之中,不但是他們的'工作要做好,同時我也是會教他們如何的去做工作,并且也是給予了鼓勵和支持,班干部們也是積極的參與到工作之中,同時也是帶好了頭,把班級工作做好了,讓學生們更加的認可自己的班級,愿意去為了班級這個集體作出一些貢獻。

  三、培養(yǎng)學習興趣

  除了學習,對于學生們,我也是更多的和老師去配合,去做好引導的工作,讓他們更加主動的去參與到學習之中,老師雖然可以教學知識,但是同時也是希望可以看到學生們更加自主的去學好,這樣積極的主動學習也是可以讓他們更喜愛學習,愿意去學,能學得更好一些。同時積極的學習習慣也是有利于他們今后的發(fā)展和成長的。

  經過一學期下來,我也是做好了工作,同時自己也是得到了更多的收獲和成長,同時我也是看到自己還有要去改進提升的地方,會在今后做好,從而讓自己的教學和帶班做的更出色一些。下學期也是要繼續(xù)的把工作給做好。

  五年級下冊班主任期末的工作總結 11

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺中度過了一學期,回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質,我做到了以下幾點:

  一、積極開展好兩操、兩活動,保護學生視力、增強學生體質,提高學習效率。

  學生課業(yè)負擔重,精神壓力大,適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性,每次活動我總是加入一些健美操、游戲等內容,使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率高。

  二、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的.歡樂和喜悅。

  四、安全教育,常抓不懈

  安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。

  成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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