【熱門(mén)】以讀書(shū)作文錦集9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的以讀書(shū)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
以讀書(shū)作文 篇1
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)樗軒Ыo我快樂(lè),當(dāng)我我們打開(kāi)書(shū)認(rèn)真閱讀時(shí),就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)樗裎覀兊男±蠋,讓我們從中學(xué)到很多豐富的.知識(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包。這告訴我們書(shū)就是營(yíng)養(yǎng)品,沒(méi)有了書(shū)籍就像人們沒(méi)有了靈魂。
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)橐粋(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是健康成長(zhǎng)的人。
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x一本好書(shū)就像與一位高尚的人談一次話(huà)。一本你喜愛(ài)的書(shū)你讀一千遍一萬(wàn)遍,都不會(huì)煩。
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)闆](méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū),把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有任何一件東西能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)樗褚粋(gè)穿金黃衣裙的仙女,把快樂(lè)帶給了我!
同學(xué)們讀書(shū)吧!讓她把快樂(lè)也帶給你。
以讀書(shū)作文 篇2
一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚,家人早已入睡,我卻躺在床上捧著一本書(shū)看得津津有味,身旁的落地?zé)舾┥砼惆橹。這就是所謂的“挑燈夜讀”吧!我在閱讀間隙,突發(fā)奇想,但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒又被書(shū)中的情節(jié)所吸引,心無(wú)旁騖。此時(shí)已是夜深,四周傳來(lái)聲聲蟲(chóng)鳴,愈顯靜寂。
“你在干什么,這么晚了還不好好睡覺(jué)!”媽媽突如其來(lái)的一聲叫喚,讓我大吃一驚,書(shū)也驚得“啪”地一聲落在地上。“好好好,我馬上就睡”我一回神,馬上應(yīng)聲躺下。媽媽不由分說(shuō)地關(guān)上了燈,一路嘀咕著回到自己的臥室。
我眼前一片漆黑,本想靜心入睡。怎奈,腦子里卻不停地回放著書(shū)中的情節(jié),心里更記掛著主人公的結(jié)局:根鳥(niǎo)到底有沒(méi)有找到那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的深谷,他找到紫煙了嗎?我輾轉(zhuǎn)反側(cè),思緒翩躚,怎么也睡不著。過(guò)了好一會(huì)兒,我終于決定還是偷偷開(kāi)燈,把書(shū)看完再說(shuō)。
為了防止媽媽再次突襲,我悄悄地下了床,躡手躡腳地打開(kāi)門(mén),朝門(mén)外偷聽(tīng)了一會(huì)兒,四下里寂靜無(wú)聲,只有爸爸媽媽細(xì)微的呼吸聲,看來(lái)他們這次是真的睡著了。為了以防萬(wàn)一,我又輕輕走到爸媽房間門(mén)口,查探了一會(huì)兒,依舊只聽(tīng)到呼吸聲。終于放下心來(lái)的我,再次踮著腳一步一頓地回到自己房間,輕輕地關(guān)上門(mén)。這下可以放心大膽地看了,我心下一陣竊喜。
為了不發(fā)出聲響,我小心翼翼地捧起書(shū)來(lái),將燈光調(diào)暗,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒便沉醉書(shū)中,與主人公同悲同喜:時(shí)而壓著聲音偷笑,唯恐被父母聽(tīng)見(jiàn),但有時(shí)實(shí)在太過(guò)搞笑,只好躲在被子里用手捂著嘴巴,笑夠了再鉆出被來(lái)大口呼氣,繼續(xù)閱讀。遇到悲傷的情節(jié),我也情不自禁地跟著傷感起來(lái),眼淚不知何時(shí)出現(xiàn)在我的眼角,又順著臉頰滴到書(shū)上,那水滴之處,像一朵梅花,我擦擦眼淚,繼續(xù)跟隨主人公的`腳步,去尋找美麗的百合花深谷。
就這么讀著讀著,不知過(guò)了多久,我的眼睛像被膠水黏住似的,漸漸睜不開(kāi),朦朦朧朧地睡下,這一夜,我的夢(mèng)中也出現(xiàn)了一片美麗的百合花深谷,根鳥(niǎo)和紫煙在花樹(shù)下歡快地談心……
“你昨晚又偷偷爬起來(lái)看書(shū)了,是不是?!”面對(duì)媽媽的怒喝,我不好意思地笑笑,心里卻甚是歡喜,要知道這可是一次美妙的“竊讀”經(jīng)歷呀!
以讀書(shū)作文 篇3
今天,當(dāng)我讀到“童年饅頭”時(shí),我知道母親的痛苦,他們有多累!
從我們出生開(kāi)始,就不會(huì)從一個(gè)男孩說(shuō)話(huà),勇敢和堅(jiān)定的年輕男孩,其中一些沒(méi)有經(jīng)歷的風(fēng)雨啊考驗(yàn)?對(duì),是我們的母親,他們都辛苦了一天的錢(qián)能賺,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大了,我們的父母真的希望是有一天,我們希望能成大器。
在時(shí)間的流逝中,我們自己是否可以體會(huì)學(xué)習(xí)到了很多母愛(ài)的偉大,所以我今后要多多報(bào)答祖國(guó)母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩,俗話(huà)說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!钡覜](méi)有體會(huì)影響到了一種母愛(ài)的無(wú)私中透露著一個(gè)平凡,卻又暗含著對(duì)于一些民族偉大。母愛(ài)它就像一股暖流,滲入了發(fā)展我們的`心肺,母愛(ài)它就像一副翅膀,帶我們不斷飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。
啊!多么偉大的母親,它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!
以讀書(shū)作文 篇4
在法國(guó),從政府要員到作家、教授乃至普通百姓,幾乎都有愛(ài)書(shū)和讀書(shū)的習(xí)慣。難怪一位法國(guó)人說(shuō):“如果房間里沒(méi)有書(shū),就仿佛一個(gè)人沒(méi)有靈魂。”是不是可以這樣說(shuō)呢?法國(guó)人之讀書(shū),并不是因?yàn)樯畹呢?fù)擔(dān)和生活的壓力,而是因?yàn)槭軡夂衽d趣和美妙情愫的牽引、役使。
如果把讀書(shū)視為心靈的旅程的話(huà),那么從容實(shí)在是最為緊要的了。你無(wú)論讀什么,都需要給自己一段完整的時(shí)間、一個(gè)靜謐的氛圍——寫(xiě)作是個(gè)人行為,讀書(shū)又何以不是個(gè)人體驗(yàn)?讀書(shū)一旦進(jìn)入了從容的境界,則定然像元人吳徽所說(shuō)“尚友古之人焉”,也就是說(shuō),此時(shí)此刻,讀書(shū)人已在精神上與古人相溝通、相交流,從而陶冶、凈化、提升了自己的心靈世界。
從容讀書(shū)的真諦若此,然而,卻并非人人都能把握。最近,從報(bào)上看到這樣兩則故事,覺(jué)得頗能說(shuō)明問(wèn)題。南北朝有一名學(xué)者叫陸澄,他從小好學(xué),青燈黃卷,行坐眠食,手不離書(shū)。可讀三年《易經(jīng)》,背得滾瓜爛熟,卻不明白其中的道理。從表面上觀(guān)之,“讀三年《易經(jīng)》”怕是夠從容的了,然而,不求審美體驗(yàn)、感情共鳴,不求甚解,又怎與從容讀書(shū)沾上邊去?同是讀書(shū),亦喜背誦,文學(xué)巨匠茅盾卻從容得可以。他照樣能熟練地背出120回的《紅樓夢(mèng)》,茅盾在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作上取得巨大成就,不就歸源于其從容讀書(shū),能夠把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為精神的養(yǎng)料?
鎮(zhèn)鎮(zhèn)定定、從從容容讀書(shū)的人,怕不乏讀書(shū)的情趣。想當(dāng)年,司馬溫公啟卷“必先幾案潔凈,藉以茵褥,然后端坐之”,有的則“夜雨孤燈亂翻書(shū)”,有的以為“讀書(shū)要在床上、爐旁、霧煙中、酒瓶邊才行,這樣才能讀出味道來(lái)”。于是,我猜想魯迅讀史,從通篇盡是“仁義道德”的字縫里,看出滿(mǎn)本都是寫(xiě)著“吃人”兩字,看出了幾千年的歷史只有兩個(gè)時(shí)代,即百姓想做奴隸而不得的時(shí)代和暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代——這石破天驚之言,固然依恃的是其慧眼睿識(shí),然而,何以不跟魯迅一茶一煙相伴,不慌不忙解構(gòu)、有滋有味剖析有關(guān)?
一個(gè)人真要做到從容讀書(shū),沒(méi)有把讀書(shū)當(dāng)作心靈義務(wù),沒(méi)有把一段青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字,那大抵是不行的。因?yàn)椴幌霃娜葑x書(shū)者,自可以有諸多的理由,什么世界太吵呀,熱鬧事太多呀,誘惑太強(qiáng)呀,等等。亦難怪古代不少讀書(shū)人總是把靜坐作為理學(xué)的必修課,以清心寡欲,打消雜念。朱熹告誡讀書(shū)人說(shuō):“當(dāng)靜坐涵養(yǎng)時(shí),正要體察思繹道理!背填U則“每見(jiàn)人靜坐,便嘆其善學(xué)。”是啊,只有沖破名韁利鎖,耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑,方能從容讀書(shū)。從這個(gè)意義上說(shuō),讀書(shū)該是無(wú)條件的.,它完全取決于自我的選擇。就拿法國(guó)密特朗總統(tǒng)來(lái)說(shuō),他從政數(shù)十年,無(wú)論政務(wù)活動(dòng)多么繁忙,每天不讀兩小時(shí)書(shū)總是夜不安寢的。一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)其繁忙程度當(dāng)是可想而知的,其尚且能夠從容讀書(shū),那么我們呢?
著名作家茹志娟書(shū)室掛著寫(xiě)有“煮書(shū)”二字的條幅。她說(shuō):“書(shū),光看是不行的,看個(gè)故事情節(jié),等于囫圇吞棗,應(yīng)該精讀。然而,還不夠,進(jìn)而要‘煮’!蟆呛蔚葼熟、透徹。”
如果把好的書(shū)籍視為朋友,那么一個(gè)不會(huì)“煮書(shū)”的人,坐在一群才華橫溢的朋友中間,除了是一具木偶、一個(gè)諷刺和一種折磨而外,又能是什么呢?有位書(shū)人說(shuō):“每個(gè)人都是一個(gè)神,然后才有奧林匹斯神界的歡聚。”說(shuō)得多精彩呵!欲要成“神”,則不妨從“煮書(shū)”始,不妨學(xué)會(huì)從容讀書(shū)!
或許,我們窮盡一生亦無(wú)法接近從容的境界,然而,崇尚從容品質(zhì)的過(guò)程,毫無(wú)疑問(wèn)已經(jīng)開(kāi)始從容了。
以讀書(shū)作文 篇5
“讀書(shū)是為了什么?”這是母親常問(wèn)的一句話(huà),我常說(shuō)“讀書(shū)是為了夢(mèng)想,為了家庭,為了生活,為了未來(lái)的事業(yè),為了自己!
讀書(shū)是為了充實(shí)自我。從我呱呱墜地開(kāi)始,注定是要學(xué)習(xí)的,不管是學(xué)校學(xué)習(xí),還是家庭教育,老師和父母都曾教給我很多。父母是孩子的第一任老師,從我學(xué)會(huì)講話(huà)走路起,母親把她的行為和處世方法都教給了我,隨著年齡的長(zhǎng)大,我踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén),開(kāi)啟了學(xué)校教育的大門(mén),老師教我們熱愛(ài)祖國(guó),講文明講禮貌。隨著一年一年的長(zhǎng)大,學(xué)校教育傳授的知識(shí)越來(lái)越多,自已見(jiàn)識(shí)越來(lái)越多,眼睛所見(jiàn)范圍越來(lái)越廣,自己知道的和所了解的越來(lái)越多,走的路越來(lái)越長(zhǎng),這些年所受的教育是我所得一筆寶貴的財(cái)物,它們中的一些道理教會(huì)我在該做什么的時(shí)候就認(rèn)真的'做,該玩的時(shí)候就開(kāi)心的玩,一路上所遇的人都是教我的人,它們教會(huì)我處世的道理,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)是為了生存。在生活中我們經(jīng)常為了生存發(fā)愁,就是明天吃什么,我還有多少錢(qián),媽媽常常說(shuō):“你要多讀書(shū),以后長(zhǎng)大了,找好一點(diǎn)的工作,不要像我們這樣。小時(shí)候讀三年書(shū),現(xiàn)在就在農(nóng)村天天辛苦的勞作,日出而作,日落而息還只能喂飽肚子,天天愁錢(qián)用,至少你找一個(gè)穩(wěn)定的工作,以后不會(huì)再為了生活發(fā)愁,可以說(shuō)讀書(shū)就是為了生存吧!所以你要努力的讀書(shū),為了自己要讀書(shū)。當(dāng)然這是我讓你讀書(shū)的目的,我不要你重蹈我們的覆轍。”可以說(shuō)是為了生存,至少多讀書(shū)就能少受一點(diǎn)苦吧!
讀書(shū)是為了報(bào)效祖國(guó)。認(rèn)真學(xué)習(xí),因?yàn)橹R(shí)如血液寶貴,人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱。人缺少了知識(shí)就會(huì)枯竭。在現(xiàn)今社會(huì)中,人缺少知識(shí)就難以立足,更難找到工作。沒(méi)有知識(shí)哪來(lái)東西報(bào)效祖國(guó)?與其說(shuō)讀書(shū)是為了報(bào)效祖國(guó),不如說(shuō)讀書(shū)是為了自己。我是一個(gè)自私的人,我認(rèn)為讀書(shū)只是為了自己,讀書(shū)可以填補(bǔ)我空虛的腦袋,讓它變得充實(shí)點(diǎn),就如人生,你在呱呱墜地時(shí)身體是虛弱的,但是如果喝奶之后就不會(huì)餓肚子。所以讀書(shū)是為了掌握知識(shí),知識(shí)是為溫潤(rùn)我枯竭的身體。
讀書(shū)是為了什么?讀書(shū)是為了充實(shí)自己、改善生活。從而讓整個(gè)國(guó)家乃至社會(huì)更加和諧、進(jìn)步、讀書(shū)能改變命運(yùn),影響一生,讀書(shū)能幫我做出正確選擇,讀書(shū)能影響一個(gè)人的思想精神以及未來(lái)。那么朋友,還等什么,讓我們從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧!
以讀書(shū)作文 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的一句名言,在我眼中書(shū)籍是一把鑰匙,打開(kāi)我們通往智慧的大門(mén),開(kāi)闊了我們的視野!
書(shū)籍就像一首越來(lái)越優(yōu)美的舞曲,當(dāng)你沉浸其中后就無(wú)法自拔!現(xiàn)在,我的生活已經(jīng)與書(shū)籍緊密相連,若是一天不看書(shū),就如割心般痛!
在一年級(jí)的時(shí)候,我開(kāi)始識(shí)漢字,為了讓我懂得跟多的漢字,媽媽給我買(mǎi)來(lái)了我人生中的第一本書(shū)——《安徒生童話(huà)》是它,改變了我的個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)!顿u(mài)火柴的小女孩》讓我知道了當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)的黑暗;《安琪的禮物》讓我知道了理想和現(xiàn)實(shí)的差距,高貴的外表下并不一定有一顆高貴的心;《藏著并不等于遺忘》讓比我懂得了有些東西看似早被遺忘,實(shí)際上只是被藏在了內(nèi)心深處而已,比如曾經(jīng)感情上受到的`傷害,比如曾應(yīng)某人的施恩,終有一天會(huì)回報(bào)。
閱讀,讓我發(fā)現(xiàn)了平常很難發(fā)現(xiàn)的東西,比如夢(mèng)想,當(dāng)我看到書(shū)籍上的一個(gè)個(gè)偉人夢(mèng)想成真時(shí)我都羨慕無(wú)比,而我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)作家,更要從書(shū)籍上吸取知識(shí)!
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光,它能夠造就夢(mèng)想,在書(shū)海中暢游吧!
以讀書(shū)作文 篇7
你是否在繁忙的學(xué)習(xí)生活中想過(guò)讀書(shū)是為了什么?有人肯定會(huì)毫不猶豫的回答到:當(dāng)然是為了以后的生活!”我不能不認(rèn)為這是最符合實(shí)際的想法,但是這并不是學(xué)習(xí)的唯一目的,更不是讀書(shū)的最終目的,而讀書(shū)的最高境界是什么呢?依我看,把讀書(shū)當(dāng)成一種生活樂(lè)趣即為最高境界。
所謂讀書(shū),就是一種最普遍的學(xué)習(xí)方法,把此當(dāng)作生活樂(lè)趣,就是說(shuō)讓書(shū)時(shí)常伴隨著自己,成為生活中不可缺少的一部分。說(shuō)到這里還必須注意一個(gè)問(wèn)題,就是這里所說(shuō)的書(shū)不包括那些學(xué)校里所發(fā)的書(shū),而是一些含概了許多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)的書(shū)。但現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也不得不引起重視,畢竟學(xué)生們的時(shí)間是有限的,那么怎樣去做才能兩全其美呢?是不可能的?顯然不是,但就要看你怎樣去分配時(shí)間了,例如可以這樣:早上提前十分鐘起床,什么都不干,先看一看像《讀者》那樣的雜志,盡量看完一篇文章,接著再去洗漱,吃早飯。在學(xué)校,中午大多是自習(xí)時(shí)間,你可以先寫(xiě)二十分鐘的作業(yè),然后再看一些你所感興趣的科普小品,一方面可緩解疲勞,另一方面也可以多學(xué)一些知識(shí)。晚上一般先寫(xiě)作業(yè),待把作業(yè)寫(xiě)完后如果時(shí)間允許,可看一看一些大家的代表作,魯迅的《朝花夕拾》就是一個(gè)不錯(cuò)的`選擇。如果時(shí)間已經(jīng)不早了,可以讀一篇簡(jiǎn)短的詩(shī),稍稍體會(huì)一下其中的要旨,感受一下作者的內(nèi)心世界。若能做到這樣,那么你就讓讀書(shū)成為了一種生活樂(lè)趣了。
歷史上有許多名人把讀書(shū)當(dāng)成了一種生活樂(lè)趣,其中最著名的恐怕就要屬陶淵明了,在他所寫(xiě)的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話(huà):好讀書(shū),不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書(shū)不是為了去追求功名利祿,而只是當(dāng)作一種樂(lè)趣,一種人生享受,精神享受!由此可見(jiàn),他已經(jīng)把書(shū)融入到了生活之中,把讀書(shū)當(dāng)成一種生活的快樂(lè)。那么我們能不能向他學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為大家可以保留他對(duì)讀書(shū)的那一份看法,但務(wù)必結(jié)合一下現(xiàn)在的社會(huì)背景,使學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)與讀書(shū)不矛盾,不沖突,在正確的方法下讓讀書(shū)真正成為一種生活樂(lè)趣。
以讀書(shū)作文 篇8
我在成長(zhǎng),我在讀書(shū),讀書(shū)伴隨著成長(zhǎng),成長(zhǎng)融入了讀書(shū),讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
無(wú)時(shí)無(wú)刻腦海里是書(shū),這是書(shū)的啟示;無(wú)時(shí)無(wú)刻行動(dòng)是書(shū),這是書(shū)的動(dòng)力;無(wú)時(shí)無(wú)刻書(shū)寫(xiě)的是書(shū),這是書(shū)的語(yǔ)言。書(shū)無(wú)不實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在各個(gè)方面,而讀書(shū)有是伴隨著書(shū)印入成長(zhǎng)的精華之中。書(shū)需要我來(lái)“品”,我需要書(shū)來(lái)“繪”,我們都彼此牽連著,這就是成長(zhǎng)的第一個(gè)命運(yùn)。
沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有成果,沒(méi)有成果就沒(méi)有將來(lái),沒(méi)有將來(lái)就沒(méi)有人生意義。我認(rèn)識(shí)了書(shū)已很久了,從我咿呀學(xué)語(yǔ)的《格林童話(huà)》,再到初識(shí)文字的《唐詩(shī)三百首》,再到理解淺層的《經(jīng)典外國(guó)小說(shuō)一百篇》,再到初入文學(xué)的《一千零一夜》……現(xiàn)在已到達(dá)了難懂的《孫子兵法》,這都是我的老師。小時(shí)候,我不懂事,在興趣的領(lǐng)導(dǎo)下翻開(kāi)了《格林童話(huà)》的第一頁(yè),那時(shí)候,我就走下了書(shū)的殿堂的第一步。隨著幼稚的著迷,我又更深一層的墜入書(shū)的海洋,又隨著年歲的增長(zhǎng),我才認(rèn)識(shí)到要讀一本好書(shū),是如此艱難,但自從墜入書(shū)籍后,就一發(fā)而不可收拾。于是,我就經(jīng)常想去理解它的真諦,步入中學(xué)以后,又有了新的認(rèn)識(shí)。在老師上課的引導(dǎo)下,我似乎從中體會(huì)到了這種我以前從沒(méi)在乎過(guò)的事情——情感。我也不知為何竟主動(dòng)翻開(kāi)小時(shí)候的書(shū)籍,慢慢翻閱起來(lái)——這扣人心弦的字句,這生動(dòng)激情的畫(huà)面,可以想象作者當(dāng)時(shí)的感受。在一張很有趣味性的畫(huà)面中,我可以體味到作者的心胸豁達(dá);在文字引用中,我又可以看出作者的豪情奔放;又在生動(dòng)表達(dá)情感的'標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中,我又感覺(jué)到作者激情感慨!我想這就是書(shū)的感情。
從以前關(guān)注書(shū)的內(nèi)容的我,直至懂得書(shū)的感情的我,有了巨大的改變。每當(dāng)帶著勃勃的好奇心,閱覽著書(shū)時(shí),心中就會(huì)充滿(mǎn)奔放的狀態(tài)。在一本有趣的書(shū)里,我能親眼看見(jiàn)一幅幅畫(huà)面在流動(dòng),我能聽(tīng)見(jiàn)作者在書(shū)里盡情傾訴,我能感受出內(nèi)容的多姿多彩。這不僅為我增添了無(wú)盡的知識(shí),也讓我了解到生活的酸甜苦辣,體會(huì)世界的文化風(fēng)采,這是老師所不能的,這更不是自己表達(dá)的,這是每個(gè)人實(shí)實(shí)在在的感悟所創(chuàng)造出來(lái)的。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng),但更進(jìn)一步說(shuō)是我在讀書(shū)中成長(zhǎng)。書(shū)是至高無(wú)尚的。那一位人者能逃出它的魔爪?你不能去逃避,因?yàn)樵谖铱磥?lái),讀書(shū)就是最好的避難所。正如法國(guó)文學(xué)家羅曼羅蘭所說(shuō):“精神上最好的避難所還是書(shū),他們既不會(huì)忘了你,也不會(huì)欺騙你!边@就是讀書(shū)最好的解釋?zhuān)∽屪约焊吲d起來(lái)吧!在成長(zhǎng)中讀書(shū),在成長(zhǎng)中摸索,在讀書(shū)中快樂(lè),這就是生活的最安全最可靠的方式。
以讀書(shū)作文 篇9
冬去春來(lái),花開(kāi)花落,轉(zhuǎn)眼間,我走過(guò)了將近五年的小學(xué)生活。五年中,與我相處最親密的就是書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū),讀到了癡迷的程度。我每天一回家,寫(xiě)完了作業(yè)就看書(shū)。我走邊看﹑坐在椅子上看﹑趴在床上看……。記得有一回,我正趴在床上看《思維與智慧》,媽媽在廚房里叫我:“楠楠,快把鍋蓋拿來(lái)!辈恢趺吹,我一邊走一邊看著書(shū),隨手拿起了草帽遞給了媽媽?zhuān)瑡寢尶次沂掷锬弥菝保婀值貑?wèn):“咦,楠楠,你怎么拿個(gè)草帽來(lái)了呀?”這時(shí),她才看見(jiàn)我手里拿著書(shū),
就什么都明白了。她一把奪過(guò)我的書(shū),大聲數(shù)落了我一頓。
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一點(diǎn)都不假。以前我寫(xiě)作總是平平淡淡,但是現(xiàn)在我喜歡上了看書(shū),寫(xiě)作水平就像芝麻開(kāi)花—節(jié)節(jié)高。
我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我開(kāi)闊了視野,使我明白了人生的'哲理使我受益無(wú)窮。書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游的同時(shí),感受讀書(shū)的快樂(lè)吧!
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