追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇1
寫完作業(yè)，一抬頭便看見(jiàn)了那張陳舊的老房子的照片，我怔了怔，眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫面。
“快點(diǎn)，到井房去打一桶水上來(lái)，讓我洗一個(gè)臉�！蔽乙晦D(zhuǎn)身，是奶奶剛剛從田里干完活回來(lái)了，立即奔到井房，將水桶扔進(jìn)井里，幫奶奶打了一些水上來(lái)。奶奶一看，摸著我的頭故意板起臉，說(shuō)：“我的小祖宗，你是成心不想讓奶奶好好洗一下吧！才打這么一點(diǎn)水�！彪m然嘴上這么說(shuō)，但還是樂(lè)呵呵地拿起毛巾，洗了洗臉，將一身的汗都擦掉后，拉起我的手，對(duì)我說(shuō)：“趕緊出去吧，你年紀(jì)還小，力氣不大，下次不要再到井房來(lái)了，萬(wàn)一摔下去怎么辦？”畫面一轉(zhuǎn)，我躲在漆黑的煤房里，大氣都不敢喘一下，透過(guò)窄窄的門縫，我觀察著周圍是否有可疑人出現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)人一把拉開(kāi)門，一看見(jiàn)我在這里，那人歡呼起來(lái)，并叫著：“我找到了，我找到你了�！闭f(shuō)完，一臉驕傲地看著我，仿佛在說(shuō)“哼，你藏的地方也不是很隱蔽，我都找到你了，看你還怎么藏”。我剛想摸一摸他的頭，畫風(fēng)又一轉(zhuǎn)。眼前一片金黃，是稻谷，從中隱隱可以聽(tīng)見(jiàn)兩道少年的聲音，在哪里吵著、鬧著。那是我的弟弟，此時(shí)我們正在稻田中割著稻草。我們用鐮刀開(kāi)辟出一個(gè)屬于自己的“窩點(diǎn)”，然后朝另一個(gè)人的“窩點(diǎn)”進(jìn)攻，誰(shuí)先到達(dá)另一個(gè)人的“窩點(diǎn)”就算勝利，勝利后……金黃的稻田飄逸著豐收的香氣，還時(shí)不時(shí)傳出一串串歡快的笑聲，蕩在金黃的空氣中，飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
看著那張陳舊的照片，我不由地回憶起在井房中奶奶那慈祥的聲音；在老房子中我和大家玩捉迷藏；在房后的稻田中，我們一起割稻谷……
那幢老房子，見(jiàn)證了我從嬰兒到青年的褪變，見(jiàn)證了我的童年生活，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，爺爺奶奶的衰老，時(shí)代的變遷……它為我遮風(fēng)擋雨，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)酷暑寒冬，它縱容著我在它身上留下一道道劃痕；而今，我搬離了它，來(lái)到一幢大大的新房，但那幢房子是多么空曠，冷清，沒(méi)有爺爺奶奶關(guān)切的聲音，同伴的歡聲笑語(yǔ)……
如果可以，我多么希望能夠停下追趕時(shí)代的腳步，退回到你的身邊；但為什么你的身影愈來(lái)愈遠(yuǎn)？
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇2
童年是什么？00后的孩子們或許會(huì)回答"兒童時(shí)的年代"。這可能是我們唯一能回答的�；貞浲�，除了學(xué)習(xí)，似乎找不到十分特別的記憶，也沒(méi)有十分留戀的地方。而我們長(zhǎng)輩的童年，卻仿佛有著無(wú)盡的樂(lè)趣。
"金色"，似乎是父輩童年的色彩，夕陽(yáng)的余輝照映著金黃的麥浪，爸爸的家就在一片麥田里。聽(tīng)爸爸說(shuō)，那時(shí)的物質(zhì)十分匱乏，甚至連溫飽也是問(wèn)題，但就是在這樣的環(huán)境中，爸爸和他的小伙伴們卻能過(guò)得非�？鞓�(lè)。
天是藍(lán)的，草是綠的，水是清的，清澈見(jiàn)底的小池塘中，荷葉亭亭，游魚(yú)嬉戲。夏日傍晚，放學(xué)回來(lái)的爸爸放下書包，就和小伙伴們一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，釆荷葉，打蓮蓬，捉小魚(yú)…那時(shí)的男孩子們光著膀子，曬得象小泥鰍，脊背黑的閃閃發(fā)亮。他們幾乎個(gè)個(gè)都會(huì)游泳，狗刨，扎猛子…在門口的小池塘里游泳嬉戲，是他們童年的"傳統(tǒng)節(jié)目"，也是刻在童年時(shí)光里最深刻最美好的記憶。
那時(shí)候的獨(dú)生子女很少，每家每戶都有兄弟姐妹，那時(shí)候的父母或許是生活所迫，對(duì)待子女很少有足夠的耐心，挨打受罰幾乎是家常便飯。但即便如此，父母親他們卻很少出現(xiàn)象現(xiàn)在青少年的"叛逆"等問(wèn)題，雖然是粗茶淡飯，但卻其樂(lè)融融。而父母最向往最期盼最渴望的則是每年的春節(jié)，從臘月初八喝臘八粥開(kāi)始，家家戶戶開(kāi)始腌制臘物，就連最窮的人家也會(huì)腌上一吊臘肉，幾節(jié)灌腸。除夕這一天，無(wú)論孩子犯了多大的錯(cuò)都不會(huì)挨罰，還可以吃到平時(shí)吃不到的豐盛的年夜飯，穿上新衣服。父母口中的過(guò)年，那么的有滋有味。
現(xiàn)在孩子們玩的玩具在那時(shí)是沒(méi)有的，爸爸就用泥巴捏小車。聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸小時(shí)候制作的"拖拉機(jī)"，"小汽車"，可以拉著走，駕駛室里還坐著個(gè)小人，唯妙唯肖。男孩子們彈彈珠，摔紙炮，打彈弓…女孩子們則跳皮筋，跳繩，踢毽子…媽媽當(dāng)年就是跳皮筋踢毽子的高手。那時(shí)候的孩子很少象現(xiàn)在孩子"宅"。他們，充滿了活力。
相比之下，生活在物質(zhì)豐富，環(huán)境優(yōu)越的我們，和父母的童年相比，似乎少了點(diǎn)什么。也許是貧困中的快樂(lè)，也許是壓力下的希望，而這樣的童年，也只能在記憶中追憶，在夢(mèng)里追尋…
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇3
等到日歷的記憶不再清晰，徒留下人都嘆喟，卻又莞爾�？v使記憶已泛黃，也依舊會(huì)有些不銹的回憶，帶著愛(ài)和溫暖姍姍襲來(lái)。
——題記
輕輕推開(kāi)老屋的門，細(xì)小的灰塵在一束微淺的陽(yáng)光中翻飛著，淡淡思緒隨之飄向了遠(yuǎn)方。
兒時(shí)，常與爺爺在一起。
那時(shí)，爺爺總是騎著一輛舊式自行車接我出去玩兒。后座上綁著爺爺親手用棉花舊布制作成的柔軟坐墊。每當(dāng)我坐上時(shí)，我總會(huì)大聲嚷著：“出發(fā)嘍！”一聲令下，爺爺就立刻踩下踏板，車輪子就咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)了起來(lái)。
他常穿著一件深藍(lán)色外套，在我的記憶里，它永遠(yuǎn)是柔軟的，帶著繁密緊湊的褶皺，洗得微微泛白。蹬車時(shí)，衣角會(huì)隨著微風(fēng)左右搖擺。我坐在后座上，望著他的背影，覺(jué)得爺爺就是一棵參天大樹(shù)。若是聞到他身上散發(fā)著淡淡腥味，那一定是他早上去集市上買了魚(yú)肉海鮮；若是他哼歌的嗓音略帶疲憊，那一定是他在房間里看了一下午的電視；若是他身上帶著陣陣暖意，那一定是他曬著太陽(yáng)拉著鄰居一起喝茶聊天；若是他身上帶著絲絲甜味，又像荔枝，又像桃子的，那一定是他去超市買了糖果，準(zhǔn)備給我表演那上了年紀(jì)的“魔術(shù)”……
到了目的地，爺爺總會(huì)把我從后座上抱下來(lái)，嘴里還加一句：“你又胖嘍……”
“我才不胖呢！”
看見(jiàn)我皺起臉來(lái)，爺爺立刻從縫縫補(bǔ)補(bǔ)好幾年的口袋里掏出幾塊大白兔奶糖哄我開(kāi)心……
長(zhǎng)大后，回到了父母的身邊。父母身上總是散發(fā)著迷人的香水味和來(lái)回奔波的塵土氣息，不再是那種魚(yú)腥味和水果味兒。老屋離家很遠(yuǎn)，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，也很少回老屋。爺爺每次來(lái)，總要坐很久的車，隨帶著一堆好吃的來(lái)看我。到家了，他放下東西，從客廳走到房間，目光始終會(huì)停留在我的身上。嘴里還時(shí)不時(shí)地嘮叨幾句。我總會(huì)不耐煩地應(yīng)一聲“知道了�！彼叩介T口，回頭看了我一眼，欲言又止地嘆了一口氣，便步履蹣跚的離開(kāi)了……
樓道里的腳步聲漸行漸遠(yuǎn)，我才恍惚中猛地打開(kāi)門，望著爺爺遠(yuǎn)去的背影，不經(jīng)心生一陣酸楚。
小時(shí)候，睡覺(jué)替我蓋被子的，不是媽媽，而是爺爺；生病時(shí)悉心照料我的，不是媽媽，而是爺爺；每天接送我的，不是媽媽，而是爺爺……爺爺?shù)纳碛埃瑺敔數(shù)膼?ài)，貫穿著我整個(gè)童年。
追尋爺爺漸遠(yuǎn)的背影，那一刻我仿佛又回到了美好的曾經(jīng)。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇4
下雨的夜晚，我的思緒總是從童年的稻田開(kāi)始回味。
夕陽(yáng)下，被晚霞照耀著的稻草，火紅一片，躺在上面，暖洋洋的。有時(shí)候躺著躺著，竟然會(huì)睡著，醒來(lái)睜開(kāi)眼睛，天空已經(jīng)滿是星子了。夕陽(yáng)，稻草，炊煙，插秧的人和收割的人，構(gòu)成了我童年最初的記憶。
寒冷的秋夜，爺爺把爐火燒得很旺，拿開(kāi)鍋蓋，扔幾塊紅薯進(jìn)去，青煙如水般漏了出來(lái)。小小的我，坐在小小的板凳上，等著香味飄進(jìn)我的鼻子。
灶里的柴火燃燒著，我的小臉被映得紅撲撲的，身后的白墻，火光在上面搖曳生輝，美麗極了。
村里唯一的一家小賣店，在墻上寫著桂花糕供應(yīng)。其實(shí)，哪里用得著寫啊，光用鼻子就能聞到了。我們總是反反復(fù)復(fù)從這條路上經(jīng)過(guò)，那里的空氣比蜜還甜，輕輕一跺腳，這香味仿佛都會(huì)彈回來(lái)。小賣店的店主是一個(gè)極其和善的中年男子，他看我們這樣，便對(duì)我們說(shuō)：“叫家里的大人來(lái)買哦！”我們被他猜中了心思，臉一紅，跑了。我們?cè)w慕地想，他可真幸福，能守著那么多的桂花糕。從此，我們便相約好，長(zhǎng)大也要開(kāi)一家小賣店，里面也有賣不完的桂花糕。
當(dāng)然，每每到了十月，家里總會(huì)買來(lái)一盒桂花糕，不多不少，一盒十塊，總是分鄰居五塊，爺爺奶奶每人兩塊，我一塊。小小的.桂花糕，只有一個(gè)巴掌那么大，但是被我數(shù)了又?jǐn)?shù)，希望多出來(lái)一塊。一塊桂花糕，能讓我吃上一整天，用舌頭慢慢地舔，一碰，就碎了，層層起酥，吃得小心而又奢侈。
自從八歲那年離開(kāi)故鄉(xiāng)，一晃快六年了，當(dāng)我再想看天山的星星時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗外霓虹燈的燈光已將我的視線淹沒(méi)。故鄉(xiāng)夏天的夜晚是那么美好，搬把躺椅，拿一把蒲扇，聽(tīng)鄰里大伯講故事。我們總是圍坐一團(tuán)，緊張地聽(tīng)著�，F(xiàn)在回想起來(lái)，小扇輕搖的那段時(shí)光真是讓人懷念��！現(xiàn)在的我只能看見(jiàn)在城市高樓間孤獨(dú)飛翔的鳥(niǎo)，它們找不到歸程和巢穴，繞樓三匝，無(wú)處可息。
而我，又該棲息在何處呢？
親愛(ài)的童年時(shí)光，請(qǐng)問(wèn)你在哪里？我要去哪兒才能將你追回？
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇5
“童年可以不再，童心卻能永恒�！迸笥训倪@句話深深地銘刻在了我的心湖深處。有人說(shuō)，“童年”是一只潔白的鴿，遍體清純得找不到一點(diǎn)污濁，而“童趣”就是那只鴿的翅膀吧！撲打著飛遍了兒時(shí)無(wú)邪的天空。
記憶里常會(huì)想起和鄰家伙伴光著腳丫捉魚(yú)的畫面，那個(gè)時(shí)候的我傻傻地喜歡卷起褲管在村頭的小河旁，悄悄地看著游魚(yú)在水中劃出美麗的波痕，然后，很快樂(lè)地追趕著，在平靜的河水中激起一朵朵可愛(ài)的水花。有時(shí)候我們看著夕陽(yáng)落滿整條河流仍一無(wú)所獲，帶著滿身泥巴回家，等待媽媽的責(zé)罵。
記得那個(gè)時(shí)候，每當(dāng)吃過(guò)晚飯，幾個(gè)小伙伴就會(huì)聚集在空曠的莊稼地旁，開(kāi)始夜晚捉迷藏的游戲。當(dāng)時(shí)的我很矮小，總是成為大家欺負(fù)的對(duì)象，沒(méi)有辦法的我很無(wú)助地在月光下一遍遍地喊著他們的名字，把田野旁的每一個(gè)角落都找遍，卻遲遲不見(jiàn)他們的蹤影。有時(shí)正暗自失望，突然間會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有人正在背后大喊，把我嚇得痛哭流涕。
童年的游戲還有很多，如丟沙包、斗雞……當(dāng)我寫下這些文字的時(shí)候，生命中匆匆流逝的美好竟會(huì)不由自主地浮于眼前。曾經(jīng)的小伙伴已經(jīng)離散很久，這一切美好的回憶都被時(shí)間吹散，但我也早已明白我們已經(jīng)長(zhǎng)大，都要去編織自己的另一片天空。
童年已漸行漸遠(yuǎn)，那些美麗的畫面將永駐我的心間，懷著一顆童心，讓我枕著兒時(shí)的快樂(lè)入眠。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇6
我是懷著強(qiáng)烈期待的心情翻開(kāi)波茲曼《童年的消逝》一書的，原因有二：一是此前讀過(guò)這位作者的另一著作《娛樂(lè)至死》并深感共鳴；二是該書的主題正是我長(zhǎng)期關(guān)注和憂慮的問(wèn)題。讀后的感覺(jué)是未失所望，但又意猶未盡。
該書的立論與《娛樂(lè)至死》一脈相承，也是電視對(duì)于文化的負(fù)面作用，而童年的消逝基本上被視為這種負(fù)面作用的一個(gè)例子。作者是在社會(huì)學(xué)而非生物學(xué)意義上定義童年概念的，他認(rèn)為，這個(gè)意義上的童年概念乃是印刷術(shù)的產(chǎn)物。這主要是指，由于信息傳播方式由口頭轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖�，社�?huì)便獲得了一個(gè)區(qū)分童年和成年的明確標(biāo)準(zhǔn)——即是否具備閱讀能力。童年是從學(xué)習(xí)識(shí)字和閱讀開(kāi)始的，成年變成了一個(gè)需要經(jīng)過(guò)努力才能達(dá)到的目標(biāo)。然而，電視的發(fā)明破壞了童年和成年之間界限的歷史根基。在電視機(jī)前面，童年的消逝與成年的消逝并行。一方面，看電視不需要、也不開(kāi)發(fā)任何技能，它把成人變成了功能性文盲，兒童化的成人。另一方面，它又把兒童變成了成人化的兒童。孩子們從電視圖像上獲得五花八門的信息，仿佛無(wú)所不知，尚未提問(wèn)就被給予了一大堆答案，好奇被自以為是取代。他們還通過(guò)電視知道了成人的一切秘密，導(dǎo)致羞恥心消失。作者始終強(qiáng)調(diào)，羞恥心是童年存在的前提。他斷言，如今孩子普遍早熟，青春期提前，電視——現(xiàn)在還應(yīng)該加上網(wǎng)絡(luò)——對(duì)此脫不了干系。
童年消逝的一個(gè)重要表征是傳統(tǒng)兒童游戲的消失。英國(guó)兩位歷史學(xué)家鑒定了幾百種傳統(tǒng)游戲，其中沒(méi)有一種是現(xiàn)在的兒童仍經(jīng)常玩的。我們這里的情況并不稍好一些。今日的孩子當(dāng)然也玩，但玩的都不是傳統(tǒng)游戲。如今孩子的娛樂(lè)有兩個(gè)特征：其一是抽象性，突出表現(xiàn)在電腦游戲，沉湎在虛擬世界里，不知陽(yáng)光下還有一個(gè)真實(shí)的世界。相反，傳統(tǒng)游戲總是具體的，多半在戶外，與自然親近，手腦并用，身心皆投入。其二，傳統(tǒng)游戲具有自發(fā)性，沒(méi)有成人的干預(yù)，孩子們自然地玩到了一起。相反，現(xiàn)在的兒童游戲變得日益職業(yè)化了，家長(zhǎng)催迫著孩子上各種班，學(xué)各種技能，參加各種比賽，加上繁重的作業(yè)，占據(jù)了全部課外時(shí)間�？墒�，當(dāng)孩子們毫不自由地從事著這些活動(dòng)時(shí)，他們還是在玩嗎？當(dāng)然不是了，他們其實(shí)是被綁架進(jìn)了成人世界的競(jìng)爭(zhēng)之中。
最后，我說(shuō)一說(shuō)為何對(duì)這本書感到意猶未盡的理由。作者的基本論點(diǎn)是，電視文化取代印刷文化，這是導(dǎo)致童年消逝的根源。中國(guó)當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)卻是，不但電視文化，而且印刷文化，二者共同導(dǎo)致了童年的消逝，因而消逝得更為徹底。盧梭曾經(jīng)批評(píng)以文字為主導(dǎo)的教育壓抑了兒童的生長(zhǎng)，使之變成畸形的成人，這一批評(píng)多么切合今日中國(guó)的現(xiàn)狀，其極端表現(xiàn)就是急功近利的應(yīng)試教育。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇7
童年的腳步漸行漸遠(yuǎn)。暮然回首，我已經(jīng)開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大了。褪去了兒時(shí)的天真幼稚。成為一只美麗的蝴蝶。
小時(shí)候，無(wú)論別人說(shuō)什么，我都會(huì)相信，并且覺(jué)得那是真的。直到長(zhǎng)大，學(xué)了知識(shí)才知道，其實(shí)那是假的。月亮上沒(méi)有嫦娥，更沒(méi)有月兔。用手指月亮根本就不會(huì)被砍耳朵等等。什么童話故事都是編造出來(lái)的，屬于我們幻想腦袋里的。以前，我以為對(duì)一個(gè)人有好感就是喜歡，就是愛(ài)。慢慢，我發(fā)覺(jué)，其實(shí)那不是喜歡，只是一種覺(jué)得他不錯(cuò)，這個(gè)好那個(gè)好。當(dāng)時(shí)小，不懂什么是感情。
漸漸地，我從懵懵懂懂那個(gè)年齡開(kāi)始懂了許多了。朋友漸漸地少，個(gè)個(gè)都離我而去了，學(xué)習(xí)，太重要了！我開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，屢戰(zhàn)屢敗，有幾次，我都想倒下。不過(guò)，體育老師的話一直圍繞著我：當(dāng)你撐不下去的時(shí)候，一定要有一個(gè)堅(jiān)定的信念，咬牙堅(jiān)持。
有一次，上體育課，老師說(shuō)要考長(zhǎng)跑。跑步是我的弱項(xiàng)，最討厭的也是跑步了。一想到要跑長(zhǎng)跑，我就全身發(fā)軟。跑步的時(shí)候都沒(méi)有力氣，跑到第3圈的時(shí)候，我真的不想跑了，我想放慢速度，可放慢了速度就跑不到好成績(jī)了呀�？墒俏艺娴牟恍辛恕Ｎ以趩�(wèn)題兩邊徘徊，最后，我決定咬牙堅(jiān)持。雖然成績(jī)還不是很理想，但我進(jìn)步了。
還有一次，全部課中我最討厭的就是物理了。腦子拐彎的多了，不懂的也多了。便不是很想學(xué)了，就連課也不想聽(tīng)。而在物理課上就是和別人說(shuō)話。我們班的人也很吵，物理老師又沒(méi)有麥，講課也講得特別吃力。直到有一天，她對(duì)我們說(shuō)，安靜，你們那么吵，我怎么講課？你們沒(méi)看到我講得喉嚨都快說(shuō)不出話來(lái)了嗎？你們是不是討厭我？。我們?nèi)啻舐曊f(shuō)不是，后來(lái)，她又補(bǔ)了一句：我不是在生你們的氣，只是你們上課太吵了，就多說(shuō)了幾句。從此，我被這幾句話感動(dòng)了，我并不是討厭她，只是不喜歡物理這科。晚上，我躺在床上想，其實(shí)每個(gè)老師都應(yīng)該得到尊重的。她們?cè)谡n上講的那么吃力，而我們卻聽(tīng)也不聽(tīng)。真的很不懂事。既然來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，我們就不應(yīng)該不學(xué)，既然來(lái)了，就要把它學(xué)好，而不是來(lái)玩的，來(lái)睡覺(jué)的。
這一刻，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。我已不是小孩，不能胡鬧了，不能再像小孩子一樣瘋瘋癲癲的玩了，父母漸漸老去，我們漸漸長(zhǎng)大。聽(tīng)，我們童年的腳步已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了，我們已經(jīng)抓不住了，唯有的是抓住現(xiàn)在的時(shí)機(jī)，不要去浪費(fèi)。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇8
我們站在小學(xué)畢業(yè)的門檻上，翹首六年我們一起走過(guò)的歲月。
稚氣的臉龐掩飾不了我們正逐漸成熟的心理，夢(mèng)想的種子正在萌發(fā)。公園中，大街上，一群天真的孩童你追我趕，歡笑著，嬉戲著，蹦跳著，做著幼稚的游戲，恍如昔日的我們。在我們這個(gè)年齡，我們有了自己的想法，有了小秘密，也感覺(jué)到我們失去了什么。不知不覺(jué)中，我們失去了簡(jiǎn)單、天真，也失去了太多太多。
童年，是夢(mèng)一般的美好時(shí)光。曾幾何時(shí)，我們一起躺在操場(chǎng)上，望著天邊變化的云朵，一起幻想著美好的未來(lái)；曾幾何時(shí)，我們?cè)谒瘔?mèng)中，見(jiàn)到了風(fēng)姿綽綽，瀟灑的自己，于是渴望永遠(yuǎn)在夢(mèng)中生活；曾幾何時(shí)，我們拆開(kāi)了心愛(ài)的玩具研究他的內(nèi)部結(jié)構(gòu)只為實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想。我們多夢(mèng)，走過(guò)幼年的絢爛，即將迎來(lái)花季的精彩，一次又一次，一回又一回，一個(gè)夢(mèng)的破滅，便迎來(lái)又一個(gè)夢(mèng)的再起�？释磥�(lái)，挑戰(zhàn)自我，童年在幻想中綻放。
童年，是草一般的活力時(shí)光。我們活躍在操場(chǎng)，盡情奔跑嬉戲，運(yùn)動(dòng)的身影譜出了童年歡快的樂(lè)章，譜出了童年的無(wú)憂無(wú)慮；我們行走于字里行間，從幼兒畫報(bào)到少年文藝，可以隨著動(dòng)物小說(shuō)的作者沈石溪的筆觸探索奇妙的動(dòng)物世界，可以隨著安徒生走近童話的王國(guó)，可以與老師家長(zhǎng)一起走近世界名著，為海倫凱勒的悲慘命運(yùn)哭泣，在巴學(xué)園與小豆豆一起學(xué)習(xí)；我們“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，對(duì)世界的好奇與不解使我們渴望了解大千世界的變化無(wú)常、祖國(guó)的地大物博，于是跟著父母一起出游，跋山涉水，領(lǐng)略各地風(fēng)情。
童年，是水一般的新鮮時(shí)光。逐漸渴望自我，滿足自己的好奇，許許多多的第一次在這個(gè)季節(jié)迸發(fā)，第一次獨(dú)自乘車，第一次獨(dú)自睡覺(jué)，第一次獨(dú)自在家……讀完一本書，興奮地與父母匯報(bào)成果，以顯示“我會(huì)了，我懂了許多”；經(jīng)歷了一件難忘的事，便大驚小怪、咋咋呼呼的告訴別人……在幼小的我們，看來(lái)一切都是那么新鮮，在幼小的我們看來(lái)，一切都是別人所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，一切都是我的。
童年的記憶，留下了一串串美好，它是否已離我們?cè)叫性竭h(yuǎn)？不舍總歸是不舍，面對(duì)生活，珍惜現(xiàn)在。如今的我們步入花樣的少年時(shí)光，書桌前，臺(tái)燈下，我們?cè)谇啻郝蓜?dòng)的歲月里揮汗如雨，愈發(fā)沉重的書包，手上筆磨出的老繭，見(jiàn)證著我們的逐漸成長(zhǎng)，我們的努力。如果說(shuō)童年的我們是一顆草種，自由自在的吮吸著露水，享受著陽(yáng)光，那么剛剛步入青春期的我們像是吸足了水的小草，即將迎來(lái)瘋狂的拔節(jié)、生長(zhǎng)，帶著對(duì)世界的好奇，不斷地收獲，無(wú)所畏懼。
小時(shí)候的誓言，是否會(huì)變得蒼白無(wú)力？曾經(jīng)期望過(guò)的美麗的夢(mèng)，是否能夠擁有？幾年后的我們正值花樣年華，即將開(kāi)始領(lǐng)略人生的精彩。珍藏那些美好的回憶，珍藏我小學(xué)階段，孩提時(shí)光的一路走來(lái)……
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇9
時(shí)間無(wú)聲無(wú)息的匆匆走過(guò)，留下的只是刻在父母臉上的一道道皺紋，而留給我的卻是永遠(yuǎn)留在腦袋里，卻又回不去的那一小段時(shí)光。
三歲的童年是簡(jiǎn)單的，每天都與玩具相伴，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，吃飯的時(shí)間都排在了晚上，母親把溫?zé)岬娘埛旁谖遗赃�，我只要�(jiǎng)恿藥紫�，拍幾下母親，母親就會(huì)下地把飯端到我面前喂我吃，這樣母親就成了我家的大忙活了。
八歲時(shí)的童年是快樂(lè)的，可以說(shuō)我每天都可以去廣場(chǎng)，但是玩悶了，我們一家三口可以到外面玩，就這樣在8歲時(shí)，快樂(lè)這個(gè)字眼，就永遠(yuǎn)在我的大腦里翻轉(zhuǎn)，這幾年快樂(lè)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，但是到了我10歲那一年，就不是那么簡(jiǎn)單了。
十歲時(shí)童年離我的距離遠(yuǎn)了許多，因?yàn)槿缟揭话愕淖鳂I(yè)，加上海一樣的壓力，讓我逐漸走上了魔鬼工程，大腦在不斷的輸入信號(hào)說(shuō)：壓力山大呀。算來(lái)算去從10歲開(kāi)始，已經(jīng)留了上百條作業(yè)，上千張卷子，加上上萬(wàn)次的考試，多少中小學(xué)上訴苦說(shuō)：還我童年。我也看熱鬧般的湊了進(jìn)來(lái)，上萬(wàn)次的求助，終于讓我看到了光明，這次暑假我可以出玩7天，雖然時(shí)間有點(diǎn)短，但我可以用我的三寸不爛之舌討好媽媽，終于有了答案，我可以出玩10天，這樣的數(shù)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很吉利了，但比起小時(shí)候，我還是覺(jué)得，長(zhǎng)大了，懂事了，但是沒(méi)有少年的輕狂，顯得也是那么的無(wú)趣。
到了10，11，12歲時(shí)快樂(lè)并不是那么簡(jiǎn)單了，卻是簡(jiǎn)單是一種很快樂(lè)的事。
童年越來(lái)越遠(yuǎn)，隨著時(shí)間去了不知名的地方，丟下的都是身上金光的亮片，粘貼在腦袋里，誰(shuí)也偷不走，那就是童年的時(shí)光，雖然遠(yuǎn)去，但永遠(yuǎn)在心。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇10
忘記這個(gè)幾日好多年了，本來(lái)以為忘記了就是忘記了，以為它從此就遠(yuǎn)離了我的生活。但是不知道為什么，當(dāng)再一次面對(duì)這個(gè)日子，它卻不自覺(jué)的觸動(dòng)了我的心，深深的。
也許是因?yàn)橹車芏嗳嗽谡f(shuō)，也許是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)在熱推，也許是心底里那根純真的弦又被輕輕撥弄，總之，在這個(gè)不屬于我的節(jié)日里，我的心里為此灑滿了點(diǎn)點(diǎn)滴滴惆悵。
無(wú)論假借什么借口，從我們小學(xué)畢業(yè)那年起，我們已經(jīng)被這個(gè)節(jié)日遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋棄。但是，今天我們都在歡慶一個(gè)并不應(yīng)該屬于自己的節(jié)日，假裝自己還很年輕，有的人害怕自己日漸蒼老，有的人被生活束縛得手足無(wú)措懷念童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，我想我屬于后者。
懷念那曾今擁有的童年。生長(zhǎng)在農(nóng)村，相比于很多城市里面長(zhǎng)大的孩子，我的童年是比較長(zhǎng)的，沒(méi)有奧數(shù)競(jìng)賽，沒(méi)有各種藝術(shù)培訓(xùn)，也沒(méi)個(gè)各種補(bǔ)習(xí)班。我也不知道這是我的悲哀還是我的幸運(yùn)。從某些方面說(shuō)，我們從起跑線上就開(kāi)始輸了，他們學(xué)了很多我們根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸的東西，他們鍛煉了我們很難學(xué)習(xí)到的技能，他們提前學(xué)習(xí)了我們?nèi)蘸笮枰ㄙM(fèi)大量時(shí)間和精力才能學(xué)好的知識(shí)。但是，有些時(shí)候走在街上看到一些年齡很小的孩子放假的時(shí)候還背著沉重的書包去參加各類補(bǔ)習(xí)班，有些小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始戴上了眼睛，我也會(huì)為他們感到惋惜和悲哀，這樣的孩子會(huì)感到幸福嗎？不管怎樣，每個(gè)人有每個(gè)人的命運(yùn)，從出生那一刻起，我們的生長(zhǎng)環(huán)境很大程度上就已經(jīng)決定了我們的命運(yùn)。我們雖然有很多東西沒(méi)有學(xué)到，但是好在有一個(gè)還算美好的可以值得懷念的童年。懷念每年夏天都會(huì)捕了玩倦了又放了的知了，懷念下大雨的時(shí)候到處去捉捉不完的鯽魚(yú)，懷念油菜花開(kāi)的季節(jié)上學(xué)的時(shí)候從田邊去上學(xué)的路上一起去捉正在曬太陽(yáng)的水蛇。那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有有線電視，那個(gè)時(shí)候電玩還沒(méi)有這么多，那個(gè)時(shí)候電腦也還沒(méi)有，但是我清楚的記得那個(gè)時(shí)候我們的歡樂(lè)是很多的。我知道現(xiàn)在的孩子早已不再玩那時(shí)候我們?cè)裢孢^(guò)的游戲，但是我不知道他們是否會(huì)想我們小時(shí)候那樣充滿野性的親近自然。
懷念那漸行漸遠(yuǎn)的童年。那時(shí)候的我還不像現(xiàn)在這樣害羞，還記得小時(shí)候每年的兒童節(jié)學(xué)校都會(huì)組織小朋友表演節(jié)目，還記得小學(xué)的時(shí)候還曾每天早上做早操的時(shí)候在前面領(lǐng)操，可是現(xiàn)在不知怎么在公共場(chǎng)合竟然害怕被關(guān)注。時(shí)間改變了世界，也改變了我。那個(gè)時(shí)候哪有現(xiàn)在這么多苦惱啊，每天簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上學(xué)，放學(xué)，然后玩�？墒乾F(xiàn)在，卻不得不考慮，有些事可以做，有些事不能做，更多的事不能不做。更要命的是那時(shí)候清楚的知道小學(xué)讀完了讀中學(xué)，中學(xué)讀完了考高中，高中完了考大學(xué)；可是現(xiàn)在卻迷茫了，大學(xué)讀完了干啥去呢？
童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，生活將我逼到這個(gè)角落茍延殘喘，我不想欺騙自己說(shuō)我還年輕，正如凱恩斯所說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們都會(huì)死去；當(dāng)然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們都會(huì)老去，我不怕老去，但是我害怕在沉淪中沉寂。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇11
一月你還沒(méi)出現(xiàn)，二月你睡在隔壁，三月下起了大雨，四月里遍地薔薇，五月我們面對(duì)面坐著猶如夢(mèng)中，就這樣六月到了；花草盛開(kāi)，處處留香滿園。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。素什錦年，稍縱即逝。青春年華，似沙漏般，彈指間，流在昨天�？酀c喜悅，都不再去回憶，依然埋在時(shí)光的煙塵里。只知青絲變白發(fā)，冥冥之中，注定青春與那寂寞有染。
錯(cuò)落年華，輪轉(zhuǎn)一生。不知所卻，望斷天涯。擱淺一年之內(nèi)的漫長(zhǎng)往事，亦或喜亦或悲，一個(gè)人總算跌跌撞撞走完。年歲末，聽(tīng)完一場(chǎng)時(shí)光的淺眠，合起眼，似乎又陷入冗長(zhǎng)的夢(mèng)境，那些逝去的點(diǎn)滴時(shí)光，踮起腳尖，伏在我的耳邊輕輕告訴我：六年的小學(xué)時(shí)光你獲得了什么？
有喜有憂，有笑有淚，被夸過(guò)，也被罵過(guò)；不開(kāi)心的日子里，總是蹲下來(lái)摸摸自己的影子：“對(duì)不起，跟著我讓你受委屈了”。
我說(shuō)，長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，怎么會(huì)有那么多的無(wú)奈，就像那無(wú)法停留的風(fēng)，注定要離開(kāi)曾經(jīng)居住的街道，漂向遠(yuǎn)方。想起曾經(jīng)的懵懂無(wú)知，那么堅(jiān)定的信仰和飛起的夢(mèng)想，以為自己能讓現(xiàn)世變得安靜美好，孰不知，一路走來(lái)，卻呼吸不了陽(yáng)光的味道，純真的臉龐變得成熟穩(wěn)重。在漸行漸遠(yuǎn)的歲月里，想回去，卻發(fā)現(xiàn)自己迷失在青春的洪流里太久了，回去童真的軌跡被吞噬著…
漫漫長(zhǎng)路，我所經(jīng)歷過(guò)的、給我留下甜美記憶的種子還在萌發(fā)，它無(wú)法闡述何時(shí)笑過(guò)哭過(guò)，卻留給我不少無(wú)由之喜；煙雨梨花之中，拂塵花染泥兮。斜陽(yáng)暮云卻冷，江水墨清仍靜。
遙不可及的云彩，終究會(huì)飄渺虛無(wú)么？一步步走過(guò)我的孩子氣。
原諒，我們不能一起犯錯(cuò)一起哭。好像那只屬于過(guò)去的不成熟。好像青蔥歲月只留下斑駁的記憶。我們都有了新的生活，新的環(huán)境新的朋友，我們都在面對(duì)新的事新的人陪在我們身邊分享著我們的喜怒哀樂(lè)。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇12
我討厭嗩吶，因?yàn)樗妥吡宋易钣H的人，也埋葬了我的童年……
嗩吶，家中的確有一支，但由于常年不用已經(jīng)蒙上厚厚的灰。那是幾年前老祖送給我的。那時(shí)，我還是個(gè)一無(wú)所知，天真無(wú)邪的小孩，一切都來(lái)得太突然。
暑假，照常，父親仍帶我回老家看望親戚朋友，回到老家我第一刻想去看的人就是老祖，她不高但卻滿臉的微笑，每次見(jiàn)到她，我便會(huì)不自覺(jué)地笑笑。那一天，老祖過(guò)一百大壽時(shí)，把一支嗩吶送給了我，嗩吶黃橙橙的，是用銅做的，中間長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的，宛如一朵拉長(zhǎng)放大的喇叭花，我對(duì)著吹口吹了口氣，發(fā)現(xiàn)無(wú)論我怎么使勁都吹不響。我氣得將它砸在地上，老祖急忙撿起嗩吶說(shuō)：“這是一件神器，只要能用它吹奏樂(lè)曲的人都能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望�！蔽伊⒖绦乓詾檎�，每天發(fā)奮刻苦地練習(xí)，但始終吹不響。于是，老祖請(qǐng)了位白發(fā)老伯伯來(lái)教我，可我還是學(xué)不會(huì)。老祖便手把手地教我，我終于會(huì)吹一點(diǎn)點(diǎn)。轉(zhuǎn)眼暑假已經(jīng)快結(jié)束了，我們也不得不離開(kāi)，然而……
才回到家不到兩天，噩耗就傳來(lái)了——老祖不在了，父母瞬間呆住，媽媽手中的杯子掉在地上摔碎了。我當(dāng)時(shí)滿臉天真地問(wèn)：“怎么了？”“出了點(diǎn)事兒，我們還要再回去一趟�！薄班�！耶！回去又能讓老祖教我吹嗩吶了！”我當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到父母臉上寫滿的傷心與無(wú)奈，也不可能察覺(jué)得到�；氐嚼霞�，我滿心歡喜地去找老祖，就發(fā)現(xiàn)老祖不在，我無(wú)奈又失落。父母見(jiàn)到我，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我緣由，我說(shuō)：“老祖不在了！”他們聽(tīng)到我的話很驚訝，接著我又問(wèn)：“老祖去哪兒了？”他們臉上逐漸放松，重新露出‘笑容’，“老祖去旅游了，過(guò)幾天就回來(lái)了�！蔽沂窒嘈诺刈吡�。
“老祖什么時(shí)候回來(lái)？”“三天以后吧！”“那我們明天就要回城里了呀！”“那就下次吧！”在葬禮上，雨淅淅瀝瀝地下著，我又蹦又跳地竄來(lái)竄去，但大家臉上都灰沉沉的，飽含嘆息與悲傷。我問(wèn)了一句：“你們?yōu)槭裁炊疾婚_(kāi)心啊？”“兩天前，你老祖過(guò)世了！”我愣住了，抬頭看著這天，嘴里咸咸的，心中又酸又澀，不知天上下的是雨？還是淚？我忽然覺(jué)得那嗩吶的聲音無(wú)比刺耳，于是我決心，再也不學(xué)嗩吶了，它把我最親的人送走了，永不可原諒。
也就是在那天，我忽然意識(shí)到——童年結(jié)束了。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇13
每個(gè)人回憶童年總是美好的，我對(duì)童年總是有一種特殊的感受，仿佛再也回不到那些日子了。
那天，是個(gè)周三，得知外婆住院了，我本來(lái)計(jì)劃要去上輔導(dǎo)班的，但因?yàn)榍闆r不妙，媽媽急急忙忙拉上我上車了。在車上我心里總有一種不好的預(yù)感，前些天就聽(tīng)說(shuō)外婆要做手術(shù)，我就整日里提心吊膽，好在外婆的手術(shù)成功了，但是恢復(fù)的很不好。我手里的汗越擦越多，我望著窗外的雨，雨格外的密，像毛衣上的線那樣織得又密又多。終于到了醫(yī)院，我跑進(jìn)住院部，醫(yī)院那緊張的氣氛和難聞的藥味使我很不舒服，我輕輕推開(kāi)病房白色的門，望著外婆那張慈祥的臉，讓我想起了往日的外婆。
那年暑假，媽媽很忙，只好把我送到外婆家，我很開(kāi)心，因?yàn)橥馄偶乙磺锌偸敲篮玫�。清晨起�?lái)，我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)窗外人們吵吵嚷嚷的喧鬧聲，這時(shí)外婆會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“快點(diǎn)來(lái)吃飯了，小懶蛋，外婆做了腌黃瓜呢。”而我便會(huì)興奮地跑到飯桌前享受黃瓜的清爽。在我眼里，外婆總是忙的，她的身影總是在廚房，客廳，衛(wèi)生間出現(xiàn)，家里總是被外婆打掃的一塵不染，而我也乖巧的在院子里玩。下午，外婆會(huì)帶我去東湖散步，我總要玩旋轉(zhuǎn)木馬，外婆總是坐在石凳子上望著我，時(shí)不時(shí)的向我揮揮手，我也向外婆招手，黃昏總會(huì)把外婆的臉龐映的格外的紅，那時(shí)的外婆總是那么精神，那么勤勞，那么讓人依戀。
我撫摸著外婆的手，外婆的手掌有些厚，大多是老繭，摸上去是有些粗糙的，但總能讓我感受到溫暖。外婆此時(shí)躺在床上望著我，笑著，我也笑著，只不過(guò)多了幾滴淚。
過(guò)去的童年和我記憶中的外婆矍鑠的神情同時(shí)不見(jiàn)了，望著憔悴的外婆，我好難過(guò)，但是我相信，童年雖然會(huì)失去，但我會(huì)長(zhǎng)大。我會(huì)更加珍惜和外婆在一起的日子，和媽媽一道，�；丶铱赐馄�。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇14
我躺在柔軟的床上，望著帶著淺藍(lán)條紋的天花板，又猛然起身，環(huán)顧四周，卻又忍不住挫敗地倒在床上。今天，是我最后一次渡過(guò)充滿歡聲笑語(yǔ)的兒童節(jié)了。
我仍記得，那是六歲的一個(gè)夏日。我迷迷糊糊地從床上爬起，揉著朦朧的睡眼，與桌上的玩偶打招呼。
其中，有只半人高的泰迪熊，那是一次六一的禮物。它非常完美，有著一身柔順的棕毛，一雙如黑寶石般閃亮的眼睛。最有趣的，是它戴著一個(gè)大紅領(lǐng)結(jié)，如同一位彬彬有禮的紳士。
午飯過(guò)后，我將它抱到床上。順順“頭發(fā)”，整整領(lǐng)結(jié)。我的頭擱在它的大肚子上，整個(gè)人都放松下來(lái)。
就在我瞇著眼享受午休時(shí)，一道清脆的童音穿過(guò)墻壁，在我耳畔散步：“姐姐！”我弟弟又來(lái)找我玩游戲了，我這么想著，起身坐在床沿，蕩著雙腿。弟弟跑進(jìn)屋里，扯著我的衣角�！白甙桑鋈ネ鎯�。”看著他興奮的樣子，我搖搖頭，瞄了眼泰迪熊。弟弟隨著我的目光看過(guò)去，“是泰迪熊，我也要玩！”剛說(shuō)完他便撲向了泰迪熊，一手抓住棕色的毛發(fā)，將它翻來(lái)覆去。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，撒在地板上。窗外樹(shù)葉輕吟，不止是它，它與朋友一起演奏了一曲夢(mèng)幻的生命交響樂(lè)。
我沉默地將泰迪熊從弟弟懷里輕柔抱過(guò)來(lái)，又給了它一個(gè)安慰的撫摸。弟弟卻毫不在意，白了我一眼說(shuō)：“哼，破熊！”言罷他跑出了房間，津津有味地看起了電視。
我伸手拾起被拆下的大紅領(lǐng)結(jié)，給這位熊紳士整理儀容，撫平它凌亂的毛發(fā)，忍不住將臉蛋貼在它的額頭上，抱著它蹭了好一會(huì)兒。我咧開(kāi)嘴抱著它坐在陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)自然譜寫的充滿生機(jī)勃勃的樂(lè)曲，沐浴在溫和的風(fēng)中，與它聊天。
“需要一杯牛奶嗎？還是果汁？”……
我仍記得，我和它沐浴在微風(fēng)中。我仍記得，我和它一起跳著自編自導(dǎo)的舞蹈。我仍記得，我和它豐盛的“下午茶”。
我仍記得，我和它度過(guò)的童年。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇15
舊憶就像一扇窗，推開(kāi)了就難再合上。搖曳的枯枝還在輕輕作響，光陰憶過(guò)，遠(yuǎn)去熟悉的模樣。誰(shuí)的歌聲唱，輕輕唱，唱一曲小橋流觴。那些童年的過(guò)往，彼此都說(shuō)好從容面對(duì)風(fēng)浪。我推開(kāi)童年記憶的窗，駕著記憶的列班車遠(yuǎn)航，但最后，只有看著濺起的水花消失，望著時(shí)光匆匆流逝，回憶著我漸行漸遠(yuǎn)的童年。又是一年春意盎然，柳葉抽枝鳥(niǎo)語(yǔ)花香。望著童年的小河隨記憶漸漸斷流，看著童年的大樹(shù)漸漸老去。我拾起曾經(jīng)的童年，不知不覺(jué)，它已成為歷史。后知后覺(jué)，它已離我漸行漸遠(yuǎn)。
曾記得，童年的我，每天都是無(wú)憂無(wú)慮的，從未曾想長(zhǎng)大后是否會(huì)因年少時(shí)碌碌無(wú)為而悔恨。那時(shí)的我雖然已經(jīng)上了小學(xué)，但每天屈指可數(shù)的作業(yè)半小時(shí)就做完了，我享受著輕松的生活。每天去散步，傍晚，常是電視機(jī)在陪我。我曾用這時(shí)間來(lái)編制我的夢(mèng)想。那陽(yáng)臺(tái)上花枝招展的小花，用一根根筷子搭起的夢(mèng)想種的輪船都是我用時(shí)間澆灌的夢(mèng)想的芽。
可如今，我的那些小花還在盛開(kāi)，小草還在發(fā)芽，小船仍在我的課桌上漂。但初中生活占據(jù)了我的夢(mèng)想。作業(yè)要寫到九點(diǎn)，更無(wú)奈的是我每天看書要看到十點(diǎn)鐘，周末的生活更是亦復(fù)如是。但我仍在享受，享受著成長(zhǎng)帶給我的充實(shí)。我的夢(mèng)想還在，只是在處于一個(gè)漫長(zhǎng)的冬眠期，夢(mèng)想的小芽在土壤中等待著春雨，等待著我人生的機(jī)會(huì)。
昨日的花已凋謝，但我的記憶里仍深藏著他的香氣。昨日的童年已離我漸行漸遠(yuǎn)，但我在夢(mèng)里依然訴說(shuō)著它的美麗。歲月在我身旁流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，連帶著我的記憶。我想微笑，卻不得不哭泣。我想留下，卻不得不放棄，我想停下腳步，但生活仍在生命中繼續(xù)。我無(wú)奈，只有看著漸行漸遠(yuǎn)的童年離我遠(yuǎn)去。
追尋那漸遠(yuǎn)的童年作文 篇16
童年，這個(gè)詞熟悉而又陌生，它像一首悠揚(yáng)的老歌，回蕩在人們的記憶深處。童年邀遠(yuǎn)而又親切，朦朧而又清晰。隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大。當(dāng)不再過(guò)六。一的時(shí)候，就已經(jīng)清楚的知道，童年成為了過(guò)往。它就像我手中的氫氣球，不小心被風(fēng)吹走，在天空中飄蕩，離我漸行漸遠(yuǎn)......——題記盛夏記憶中的星空，那點(diǎn)綴其中猶如星星般閃亮的就是童年中悲傷或歡喜的記憶。它們靜靜地躺在童年的夜空中，或閃耀或暗淡，散發(fā)著它們的美麗。小的時(shí)候，自己會(huì)因?yàn)榇笕私o的一塊糖果而緊緊握住手中的糖紙；會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)會(huì)寫出漂亮的字被母親夸獎(jiǎng)而欣喜；會(huì)因?yàn)樽约耗切捌婀帧钡南敕ǘ荒軐?shí)現(xiàn)氣急敗壞......回想起自己種種從前做過(guò)的事情，嘴角仍會(huì)留下一抹微笑。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)知道應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再一天到晚就知道貪玩；已經(jīng)知道幫助父母做些力所能及的事情，不再那么懶惰了；已經(jīng)知道應(yīng)該尊老愛(ài)幼，不再每一件事都在以自我為中心了。那個(gè)在舊時(shí)光中的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了......
現(xiàn)在往事和回憶已經(jīng)成為過(guò)眼云煙，但那真摯和美好，卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。時(shí)間能夠風(fēng)化巖石，卻不能擊碎那滲透在其中的水滴和遺留在上面的足跡。童年亦如此。雖然它像那淡淡的霧氣漸漸遠(yuǎn)去，但還是留下了沁人花香般的回憶......
現(xiàn)在我上了中學(xué)，覺(jué)得自己離童年越來(lái)越遠(yuǎn)了。唉，真遺憾�。�
記得讀小學(xué)時(shí)，每天放學(xué)后，我們經(jīng)常和小伙伴們一起在路邊撿“子彈”。記得在我們游戲中，金色的最有用，銀色其次，淡黃色的最沒(méi)用，當(dāng)然撿的越多越好。我們當(dāng)時(shí)的高興勁兒簡(jiǎn)直就像撿到了寶。
周末，我和伙伴們一起去公園，我發(fā)現(xiàn)公園里中有許多郁郁蔥蔥的大樹(shù)，我們經(jīng)常在這里玩過(guò)家家。我們用葉子當(dāng)碗，石頭當(dāng)鍋，我們還去摘了一些野花和野草，放在鍋里煮，下面放了幾根小木棒，據(jù)說(shuō)可以煮得香一點(diǎn)。
過(guò)了一會(huì)兒，煮好了，分給大家吃。有一個(gè)小伙伴還拿出了幾個(gè)塑料杯子，把一些花草和塑料水果放進(jìn)去，加水，說(shuō)：“請(qǐng)我們喝花茶嘍�！蔽覀冮_(kāi)心地一起假裝吃食物，一起玩笑，十分開(kāi)心。
有時(shí)放學(xué)后，我會(huì)去小伙伴家，一起吃零食，比如薯片、山楂、棒棒糖、巧克力、藍(lán)莓干等，非常美味。特別是藍(lán)莓干，烏紫烏紫的，像一顆顆晶瑩的葡萄。我拿起一顆放在嘴里，“哇，好甜呀！”我禁不住地贊嘆道。于是，我慢慢享受著這些藍(lán)莓，沉浸在其中，竟忘了小伙伴，忘了時(shí)間，忘了自己身在何處。
可是時(shí)間如流水，逝者如斯夫�，F(xiàn)在，我再也不能無(wú)憂無(wú)慮地游戲了，再也回不到童年了。每天有做不完的作業(yè)，有上不完的課童年漸行漸遠(yuǎn)了。
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