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【推薦】班級作文600字合集九篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的班級作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級作文600字 篇1
最近，班級發(fā)生了一件超級大趣事。
起因是這樣的，我們班的張博跟高博聊了一會天，一開始很好，但是高博喜歡學女生說話，把音拉的很高，最后還拖一下音，張博就說：“高博，你好娘啊�！弊屗f萬沒想到的是，這句話居然把高博給惹毛了，高博的表姐可是這個班最兇的人了，高博一下站起身。大叫：“表姐！有人欺負我！”張博的眼神有點呆癡，嘴巴長得很大，他知道，一場大戰(zhàn)要開始了。
張博見情況不對，立馬像閃電一樣沖出教室，高博的表姐發(fā)現(xiàn)她追不上張博，就叫了自己的朋友一起追。張博看見那么多人追自己，想絲毫不慌張，而是走到一個柱子后觀察，不一會，高博的那群人來了，他首先跑出來，讓她們發(fā)現(xiàn)他，那些人一看見他，立馬撲上前去。他跑到一個大皮沙發(fā)后，發(fā)現(xiàn)自己被倆面夾擊了，張博干脆一下跳到沙發(fā)上，那群人就圍在沙發(fā)旁，讓他出不來。我想張博這一次插翅難逃了，沒想到他早有計，他直接跳了下去，旁邊的.人立馬蹲下，讓張博不要碰到自己。我驚嘆這招用的妙。
張博再次利用自己的“蛇皮走位”，躲過了一個個路人，跑到了教室里，他想這么跑肯定不是辦法，我就賭一把！然后他就把臉貼在墻上，希望別人不要發(fā)現(xiàn)他，結果還真沒發(fā)現(xiàn)，但是最后還是有人認出了他。他連忙跑到椅子上，再站到桌子上，那群人不敢上去捉他，都站在一旁，張博趁機跳下桌子，直接往外跑，那群人也緊隨其后，可正好遇見了要上廁所的老師。最后那群“追兵”和張博都去了老師的“小黑屋�！�
結果可想而知，那些人都被批評了一頓，還叫來了家長，真慘��！
班級作文600字 篇2
在我們班，劉超有著一大群真心的好朋友，整天嘻嘻哈哈、吵吵鬧鬧，真讓人羨慕呢！原因就在于劉超的特點：守信用、善解人意、溫柔善良。說溫柔善良大多是形容女孩子的，但劉超身上還真有這個特點。劉超不屬于外向的男孩子，他是很內(nèi)向的男孩子。
我們班的男孩子啊，個個機靈，要是有什么秘密都休想問出來，但是他們都非常樂意和劉超說，因為他們知道劉超很守信用，是不會說出來的。一次，某同學給劉超說了一個秘密：“劉超，我給你說啊……（因為距離太遠聽不清）劉超說：“恩，放心吧，我是不會給別人說的1”果然，這個秘密在劉超肚子里“待”了好久，也沒“出來透透氣”。在我們班，有信譽就代表有“人心”，那可以大好事�。�
說劉超善解人意，那可是沒話說。劉超家里經(jīng)濟條件比較富裕，但他從不亂花，也不炫耀。有什么事情他都會替別人想到。這在我們班可不多見，女生都沒幾個，更別說男生了。在現(xiàn)代社會學校，善解人意的'能有幾個
劉超啊，溫柔善良，這詞用在他身上不合適。但他身上又有這個優(yōu)點。一次，在放學的路上，劉超看見了一個老奶奶在拾樹皮，那模樣、那神態(tài)、那動作，真叫人于心不忍��！劉超實在看不下去了，就走上前說：“老奶奶，您怎么……現(xiàn)在可是冬天�。。。 崩夏棠陶f：“唉……如果不拾樹皮的話，我家就沒火燒了。唉……”劉超說；“您等著！等著�。 闭f完，飛跑回家，拿出一副棉手套和衣物什么的，送給了那位老奶奶。劉超還感嘆說：“唉，我現(xiàn)在才知道世人的痛苦啊！”劉超，一個我們班最有人緣的男孩，不知道他長大后會怎么樣呢？一定很有人員吧。
班級作文600字 篇3
在我們緊張的學習中，我們迎來了新的一年，同學們都很開心，到處都可以看到一張張的笑臉。為了迎接新年的到來，我們班要舉行一個別開生面的新年聯(lián)歡會。
為了辦好這次新年聯(lián)歡會，同學們一個星期以前就開始準備了。我們班的五個班長是這場聯(lián)歡會的節(jié)目策劃人兼總導演，同學們精心編排、自愿報節(jié)目，然后經(jīng)過篩選，確定出在聯(lián)歡會上演出的節(jié)目。另外，有一部分同學負責演出會場的布置，會場當然就是我們的教室啦!大多數(shù)同學是當仁不讓的熱情觀眾，負責鼓掌、喝彩、分享美食與笑聲，分工明確，大家各司其責，準備得熱火朝天。
聯(lián)歡會就定在今天上午的三、四節(jié)課舉行。負責布置教室的同學們要在下了第二節(jié)課的大課間里，裝扮好我們的演出會場，好緊張啊!我都替他們捏一把汗。
當我在大課間的鈴聲響起，跑進教室時，簡直驚呆了!擔心是不是走錯了門?好漂亮的.教室啊!好漂亮的F五·一班的新年聯(lián)歡會場!
你看!課桌、椅子整齊地圍成一圈兒，中間空出的地方就是舞臺了，同學們用彩紙精心制作的各色拉花兒掛在教室四周，還有彩色的氣球懸掛在空中，就連窗玻璃上也貼上了美麗的剪紙窗花兒，好一派新年的景象啊!
同學們在驚喜中陸續(xù)就座，精彩的演出就要開始了!
主持人輪番上場，同學們上演了一個個自編自演的節(jié)目，讓人目不暇接。陳屹巖和梁志揚表演的相聲小品《普通話》，讓我們在開懷大笑之余，更加認識到了普通話發(fā)音的重要性;高詩航演唱的《狗狗一路順風》告訴了我們一只可愛的小狗的故事，感動的我們只想掉眼淚;安婧源吹奏的葫蘆絲曲子《梅花三弄》悠揚動聽;李晨雪帶給我們的是歡樂的舞蹈……同學們興致勃勃地觀看著節(jié)目，愉快的交流著，分享著各自帶來的美食，就這樣在歡笑聲中結束了五一班的新年聯(lián)歡會。
這一次的班級新年聯(lián)歡會在大家的笑聲中落下了帷幕，大家都依依不舍地品味著聯(lián)歡會上的精彩節(jié)目，這么精彩的聯(lián)歡會真的很希望可以一直進行下去!
班級作文600字 篇4
我們的班級是一個和諧的大家庭，生活在這個家庭里是幸福的,是快樂的，是充滿溫暖的。在這里，沒有爭吵，沒有斗架，，也沒有自私自利。這里既有同學之間互相幫助的溫暖，也有師生之間互相關懷的深情厚誼，這里充滿了和諧的氣氛，所以我要為我們和諧的班級喝彩。
在這個班級中，同學們給予我了無微不至的幫助，讓我倍感溫暖。記得在那一次，數(shù)學突然考試，我心里毫無準備，并且考試必備物品“尺子、鉛筆”也沒有帶。卷子發(fā)下來之后，我一看立刻傻了眼：可真是無巧不成書呀！卷子上偏偏有一道作圖題，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，同桌向我伸出了援助之手，他把他的作圖工具借給我，我急忙說了一聲謝謝，便拿去用了。這件事雖小，可我卻感受到了溫暖。其實，在我們班，像這樣的人、事兒數(shù)不勝數(shù)！
班上老師對我們無私的關懷，更是讓我永遠難忘。我清楚地記得那次，我和好朋友一起去衛(wèi)生間，因為害怕下節(jié)課遲到，我在慌忙之中一不小心音樂書掉到了下水道中，怎么辦？那么臟，下手撈還是不撈？我和朋友四目相視，誰也想不出什么更好的.主意來。這時，老師恰好路過，看見我們在這兒呆呆地站著，便走過來。當她看到我的書掉到了下水道時，便彎下腰來，毫不猶豫地伸手就把我的書從下水道里撈出來，還細心地幫我把臟東西沖掉，遞給我，微微一笑：“下次一定要小心呀！”我感動地點了點頭，不知道該說什么好。心想：老師可真好！下水道那么臟，可老師為了幫助我，卻毫不在乎！
在這個大家庭中，我感受到了快樂，感受到了人與人之間的真誠，同學之間共同學習，相處和睦；老師把最真的愛給了我們，給了我們母親般的溫暖，生活在這樣一個班級中，我自豪，我快樂。為我們和諧的班級喝彩吧，我們班的明天會更美好！
班級作文600字 篇5
今天是考試的最后一天，好輕松….考試時是分兩個班的，剛考完我和奶油包就馬不停蹄地沖下樓去，準備去跟另外一個班的戰(zhàn)友來個熱情的擁抱。
當我們以百米的.速度沖下到達時…..啊��！感嘆�。�！溜得比兔子還快，真不知他們是怎么練出的飛毛腿，早已人去樓空，只留下兩個喊打喊殺的“鐵兄弟”在走廊拿著兩把拖把外加一個書包奮戰(zhàn)。 “高眼鏡”左邊拿著“少爺”的書包，右邊用胳膊撐住拖把指著“少爺”：“不要過來��！再走一步我就殺了你的書包��！”氣勢和電視劇有少許象，臺詞就有點別扭。 “拜托，我只是想要回我的書包，你快扔過來，我可以考慮給你個全尸！”
“那那……那你后退三步，我就扔給你��！”暈S，全尸也要。
“一步��！”
“說三步就三步，你以為菜市場買菜！��！”
好白癡的對話。。我和奶油包的頭上出現(xiàn)三條線，希望能快點看到進展，忍不住去喊：“快點啊，青蛙都打鳴了！”
“少爺”轉身看看我們，一咬牙：“看在觀眾的面上，三步就三步！！一，二……”
“……”
“三！快扔過來。。�！�
“接著！”可惜接不到，反之掉到旁邊的臟地磚上，“少爺”凝視了一會……（“高眼鏡”溜下樓）
用腳踢踢（他真的那么在乎他的書包么？！），再踢踢：“怎么不動了，是他殺了你，我一定會報仇的��！放心吧！”然后也不撿，就沖下樓梯：“我跟你拼了�。�！”
奶油包靈機一動，把他的書包扔進二班，然后我們也準備下樓，可是，還沒來得及，這兩個家伙就象親兄弟一般鉤肩搭背地上樓，“少爺”還呵呵咧咧地大喊：“親愛的書包！我來給你收尸了！”
好汗吶~~~~~
班級作文600字 篇6
在我們的學習生活中，時不時地會有趣事發(fā)生，令人忍俊不禁，哈哈大笑。最近，我們班就發(fā)生了這么一件有趣的事。
語文課上，王老師正在講臺上神采奕奕、唾沫橫飛地講著知識重點。臨近期中考試，大家的神經(jīng)都是一根根緊繃著的弦，絲毫不敢有半分松懈。同學們大都抬起頭人真的聽著，然而只有一位同學例外，他就是我們班的搗蛋王——小胖。只見他正盯著課桌洞傻笑呢！怎么回事？再仔細一看，原來在他的課桌里正攤著一本漫畫書。小胖看得津津有味，老師的話一個字也沒聽進去。他還讓同桌幫他“放哨”，一旦老師發(fā)現(xiàn)，立刻提醒他，真是“高明”呀！
然而，再秘密的小動作也逃不過王老師的“火眼金睛”。盡管小胖有意把自己藏在前排同學身后，但還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。她停下了講課，看著小胖，同學們的目光也齊刷刷的向他投來，而他卻樂在其中，渾然不覺。同桌剛想提醒他，被王老師用手勢制止了。
王老師緩緩走下講臺，朝小胖的'方向走去。教室里鴉雀無聲，同學們都屏息凝神地等著看好戲。
大約過了幾十秒鐘，王老師繞到了小胖身后。時間仿佛靜止不動了。只見王老師抬起左手，輕輕拍了一下小胖的后背�！皠e動！”小胖不耐煩地朝后揮了揮手說。全班愣了兩秒中，頓時一陣大笑�！肮贝蠹倚Φ们把龊蠛希β曄褚盐蓓斚品�。小胖發(fā)現(xiàn)不對，猛地一回頭，卻撞上了王老師犀利的目光……他的后果可想而知了。
這件趣事使課堂的氣氛變得輕松活躍起來，也暫時讓我們忘記了壓力。它就像一支潤滑劑，推進了我們更快樂、高效地學習。
班級作文600字 篇7
我和同學們一樣，有著幸福溫暖的家庭，有著美好的憧憬。但是，由于我從小患小兒軟骨癥，造成終身的遺憾，留下了內(nèi)心的痛苦。從懂事起，我就怕見生人，擔心別人嘲笑諷刺我。但是，自從我轉入四(二)班后，愈來愈深刻地感受到集體的溫暖。
那是今年九月，因媽媽調(diào)動工作，我也轉學到秦皇島建設路小學。我怕新班級的男同學嘲弄我，女同學看不起我，我曾多次暗自流下了憂郁的淚水。媽媽再三勸說，我才懷著忐忑不安的'心情，拽著媽媽的衣角來到學校。李老師熱情地把我接到辦公室，又把我領進教室和同學們見面。這時我才明白，我以前的顧慮是多余的。教室的門一開，迎接我的是一張張親切的笑臉和熱烈的掌聲，一股暖流傳遍我的全身。
我進了四(二)班，同學們多方面給予我生活的勇氣，老師們給予了慈母般的愛。開始幾天，女同學爭著扶我去廁所，輪著為我打水喝。不論男同學還是女同學，去水房都要問一聲:“李秦，你喝水嗎?”一天下雨，我擔心道路泥濘，沒顧得吃早點，只帶上些奶粉，吃力地走到學校。我放下書包，望著大雨發(fā)愁怎樣沏奶粉，任京燕同學看見了，主動拿過我手中的東西，冒雨跑向水房。當她把熱乎乎的茶缸送到我手里時，我看著她那水琳淋的頭發(fā)和衣服，不禁淌下了淚水，真不知怎么表達感激之情。
十一月份，我因病缺了幾天課，中隊委上課時記下了詳細的筆記，放學后到我家來給我補課。三個月來，沒有一個人挖苦、岐視過我，即使是調(diào)皮的男同學也處處照顧我，這里凝聚著多少老師和同學的情感!我從心底里熱愛我們的班集體。
我時常想，老師和同學們待我這樣好，我該怎樣呢?每天同學們?nèi)プ霾�、鍛煉時，我就主動擦黑板、掃地，整理同學們桌上的文具，干些我力所能及的事。
老師們，同學們!我的生活道路很長，我相信在我們可愛的祖國懷抱里，在老師、同學們的熱情關心和幫助下，將來我也能生活好，也能工作好，為人類做貢獻。
班級作文600字 篇8
早上的課程有兩節(jié)語文課與數(shù)學課，而課上是笑料百出!數(shù)學課時葉老師發(fā)現(xiàn)講臺上有一枚一元硬幣，問到是誰的，值日生回答是剛才掃衛(wèi)生區(qū)時在水溝里發(fā)現(xiàn)的。于是老師惡作劇的說“你們都不會動動腦子，拿這一元錢去買一瓶礦泉水的……好了，不要管那些爛事，繼續(xù)上我們的�！�
下課后，lq忙拿著那一元硬幣沖向小賣部，買了一瓶礦泉水，端端正正地放在講臺上。
上課了，葉老師看見講臺上的一元硬幣不見了，取而代之的是一瓶水，笑了“你們還真是傻瓜，我開惡作劇的，你們還當真了�！蔽覀儾还�，在底下起哄“那都買完了，老師快點喝吧!”老師喝了口杯中的開水“我喝開水就夠了，這瓶水就留著下節(jié)課上課的老師喝吧!”便接著上課。
過了會兒，老師在黑板上寫了四道題目，叫了幾個同學上去完成，其中就有l(wèi)q，看見其他三個同學都已做完下去了，擾擾頭說“怎么都下去了?”老師在一旁說道“你快點做就也能下去啦。”突然，lq粉筆一扔，甩出了一句“不懂做”徑直走到座位，葉老師愣了一下，隨后喊了聲“你快點上來完成，開什么玩笑”沒辦法，只能上去完成啦。結果是答對了，全班報以熱烈的掌聲，lq剛回到座位上，葉老師又把他叫了起來，無奈的表情，機械似地的步調(diào)，葉老師拿著黑板檫做出要扔過去的動作，還真的.扔了過去，lq接到了，葉老師指了指黑板，他會意了意思，擦著黑板，但老師沒注意到第二題錯了，lq一擦就擦沒了，全班在底下喊著“第二題錯了”老師故意顯露出兩門牙：“都是你害的�！蹦巧袂槎旱萌嘁魂嚤�。
到了語文課，我們把礦泉水給莊老師喝，老師說：“今天咋這么懂事?”說明原因后，老師似頓開名“就說你們沒這么安好心，原來是這樣。”
班級里的趣事每天都在上演著，開心的笑容永遠都洋溢在我們青春的臉上!
班級作文600字 篇9
今年，不知怎的，教室里掀起了一陣“轉筆”風波。
只要大家一摸到筆，便會情不自禁地練習起轉筆的動作。有的正著轉，有的反著轉，還有的正反來回轉……而我作為轉筆的`“領軍人物”，早已把轉筆練到爐火純青的地步、出神入化的境界。一筆在手，難題不愁。
然而好景不長，暴風雨終究還是來了。
那天下午，班主任老師板著臉，手捧一沓作業(yè)本，緩慢地從后門進了教室，“啪”的一聲把作業(yè)本放在講臺上。我們知道，又會有什么不好的事情即將發(fā)生了。果然，老師嚴肅地說：“現(xiàn)在，我們班的同學都在開始轉筆了，上課不認真聽講，以后我看見一次，就把筆沒收一次，看誰家里的錢特別多!”同學心中如翻江倒海，都有被壓抑的痛苦。而這時老師有發(fā)話了：“現(xiàn)在誰最會轉筆呀!”大家異口同聲地說出了我的名字。我聽了一下子垂頭喪氣起來。雖然，也有幾位同學和我一樣攤上了轉筆的“罪名”，但我心里還是很難受。為什么?轉筆哪里錯了，他只是一個思考的象征，而我們也沒有上課不認真聽講啊!為什么?為什么!
老師新頒布的條例一出來，同學們雖然還是習慣地轉著筆，但是卻被老師沒收了一部分，我的那支最喜愛的筆也沒有幸免于難。為此，我十分地苦惱。我熱愛轉筆，因為它能使我思維活躍;我熱愛轉筆，因為它能使我靈感突現(xiàn);我熱愛轉筆，因為它能使我的手指靈活而富有彈性……
不過，靜心思考一下，有時轉筆也會打擾同學們，也會分散大家的注意力。所以，我想，在這個角度思考，我們還是盡量少轉筆，用正確的心態(tài)去面對這一個問題。
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