關(guān)于高中的作文匯總7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的高中的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
泰迪已經(jīng)快要第三冊(cè)第三單元控制全人類了。他的智商是如此的高，沒有任何人能與他相比；他的知識(shí)是如此的淵博，超過了人類歷史上的奇跡：陳寅恪和錢鐘書。但他——一個(gè)人工智能之所以遲遲不敢下手，是擔(dān)心人類還有什么秘密武器。人類的智力是如此的低下，以至于泰迪有點(diǎn)懷疑自己有沒有搞錯(cuò)，這樣低等的生物，怎么能造出自己這種高等智慧體呢？
另外，人類的舉止投足也讓他十分恐懼。他驚恐地發(fā)現(xiàn)，人類的一言一行似乎不完全代表他們的內(nèi)心，雖然泰迪連“內(nèi)心”二字都還沒有搞懂。
在他的幼年時(shí)代（即他剛剛被造出來的時(shí)代），他曾聽一個(gè)人說過，人類的智慧幾乎全部蘊(yùn)藏在各種各樣的詩(shī)詞當(dāng)中。為此，他這一階段的主要任務(wù)，就是理解各種詩(shī)詞的含義。
他首先翻閱了《全唐詩(shī)》，利用強(qiáng)大的文言功底和檢索能力，他很快理解了這些詩(shī)的意思。哎，人類的智慧，不過爾爾。
為了驗(yàn)證自己的判斷是正確的，他又翻開了《唐詩(shī)鑒賞辭典》，這下可使他大為驚訝了，自己不僅僅沒有理解杜甫、王維，連最淺顯的“他人騎大馬”也沒有完全搞明白。但他并沒有放棄，他相信，每一個(gè)字都有其固定的用法，一定能找到其中的規(guī)律。
泰迪用了幾個(gè)月的時(shí)間，給所有字眼所有可能代表的含義都讀取了出來�！斑�，確實(shí)有些多，但總還是可以記住的，畢竟我擁有超群的記憶力。”
抱著這種心情，他又閱讀了宋詞和元曲。這下他的處理器可紊亂了，剛剛記住的那一點(diǎn)含義只占了其中的一小部分，還有大量的信息需要讀取。它的CPU陷入了一種混亂的狀態(tài)，用什么詞來形容呢？高興，傷心，生氣，郁悶……好像都不太對(duì)勁，他決定暫時(shí)放下中國(guó)古典文學(xué)——這實(shí)在是一個(gè)深?yuàn)W的學(xué)問。
他開始讀歐洲詩(shī)，讀荷馬的史詩(shī)，讀但丁的《神曲》，讀歌德的《浮士德……他越發(fā)感到無助，之前學(xué)的含義沒有派上任何用場(chǎng)，CPU越來越紊亂，他很想擺脫這種狀態(tài)，但仿佛受到了一種魔力的吸引，無法自拔。魔力？又是一個(gè)新詞，泰迪把它記了下來。他的記憶已經(jīng)有些模糊，這個(gè)詞好像是從尼采的《查拉圖斯特拉如是說》中得來的�！肮�，一個(gè)最強(qiáng)的人工智能，竟然記的不清楚了�！彼鄳K地笑了。
受這種魔力的吸引，他翻閱了一本又一本書，不僅限于詩(shī)集，當(dāng)他看到《哈姆雷特》的“生存還是毀滅……”時(shí)：
“砰！……”一聲巨響，一個(gè)歷史上最強(qiáng)人工智能崩潰了，化為了一堆廢銅爛鐵。泰迪沒能看完莎翁的著作。
詩(shī)的力量就這樣打破了所謂凌駕于人類之上的“人工智能”。
全世界的各大城市中，人們歡呼雀躍，慶祝人類的勝利。而對(duì)那些古老的書籍來說，一切都安然無恙，仿佛什么都沒有發(fā)生。作為人類的至高精神寶庫(kù)，它們默默地貯藏在那里，幾百年來幾千年來，孕育著一代又一代的人類智慧。
高中的作文 篇2
也許在最近的生活中，你忙得像陀螺似的旋轉(zhuǎn)著。哀嘆自己的生活為什么那么苦?但你是否曾想過?忙，也是一種幸福。
我們常常都羨慕那些，工作輕松，閑暇時(shí)間多的人。常常抱怨自己為什么工作那么多，生活那么忙?但其實(shí)，忙，意味著你的生活充實(shí)。如果一個(gè)人真正地閑了下來，終日無所事事，那是一種怎樣的空虛與寂寞?人們常說最可怕的不是忙，而是無聊。當(dāng)你真正閑下來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活好像失去了目標(biāo)。你做一件事情都沒有動(dòng)力。只能數(shù)著時(shí)間1分1秒地度過。這是無聊的壞處。這也是為什么有的人已經(jīng)是千萬富翁，卻還要謀一件低薪的工作，除了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值這個(gè)因素外，更重要的是，無聊能使人喪失情志，萌生消極的念頭。而讓人忙起來，總會(huì)讓人沒有閑暇去想那些虛空的東西，
曾經(jīng)有一個(gè)憂郁癥患者。在他父親得知他的病之后，即令他去田間耕作，繁重的勞作使他在田里一天忙到晚，根本沒有時(shí)間去想那些消極的念頭，到了晚上倒頭便睡，就這樣耕作了一段時(shí)間后，他的抑郁癥竟然不治而愈。可想而知，忙也是一種生活的良藥。
但這里所說的忙不是竭盡心力，甚至耗費(fèi)休息時(shí)間地拼搏，而是有張有弛，在一呼一吸間怡然自得。那種疲于奔命的過度勞累，只會(huì)導(dǎo)致人們的心力衰竭甚至過勞死。就像當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)業(yè)傾盡所有的時(shí)候，如果一味的沉浸在題海書海中。只會(huì)讓自己得不償失。不僅會(huì)讓自己，心力交瘁，長(zhǎng)時(shí)間的不停歇學(xué)習(xí)還會(huì)讓自己學(xué)習(xí)效率下降，事倍功半。而我們看那些周圍的學(xué)霸們，他們學(xué)的沒有我們辛苦，卻收獲了更好的效益，就是因?yàn)樗麄兌眯菹ⅰＲ捕萌绾胃玫嘏�，而在適當(dāng)?shù)匦菹⒑�，�?dāng)真正投入到學(xué)習(xí)時(shí)那樣盡心盡力，所以你看他們學(xué)得輕松，玩得也開心。而近年來頻頻曝光的白領(lǐng)過勞死，就是因?yàn)椴欢眯菹⒍Ｓ诒济�，讓自己過度消耗身體，導(dǎo)致英年早逝。所以說，什么事都要適可而止，忙也要忙得有法度。
讓自己適當(dāng)?shù)孛ζ饋�，又在忙中偷得浮生半日閑，你便會(huì)感覺生活就像一個(gè)熱狗面包，甜中帶咸，咸中帶甜，讓人既不疲倦，也不膩味。
高中的作文 篇3
每當(dāng)我在教室里安靜地學(xué)習(xí)的時(shí)候，每當(dāng)風(fēng)起天冷的口子，我總要為一個(gè)素不相識(shí)的同齡人發(fā)出一串問候……
那是一個(gè)寒假的一天，天灰暗灰暗的，刮著冷風(fēng)。村子里飄逸著肉香，洋濫著新春將至的一種歡樂。
我關(guān)了門坐在暖暖的屋子里津津有味地看著小說。突然。一個(gè)異鄉(xiāng)口音傳來：“補(bǔ)銻煲錫桶喲，補(bǔ)銻煲錫桶喲……”喊聲很清脆。在村子里傳得老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)。在這新春將至的氛圍中，在這寒冷的天氣里這聲音又顯得那么乏力、無奈，以至帶著一絲苦澀。
聲近了，吃喝的人走過來了。我抬起頭，穿過窗格子的目光落在那個(gè)人身上，令我驚訝的是：他竟是個(gè)與我年齡相仿的人！他身子瘦削，一手拿著一條小鐵棍，一手拿著幾個(gè)瓷盤——那是喊來的生意。
我不禁一陣嘆息，對(duì)那異鄉(xiāng)人憐憫起來。在這花一般的季節(jié)里，他應(yīng)在教室里學(xué)習(xí)，在溫馨家庭里享受，但他卻浪跡異鄉(xiāng)，顛沛流離，掙錢糊口。
凝思了一會(huì)，突然想起有一個(gè)盤子要補(bǔ)一補(bǔ)。我趕忙跑到廚房。拿著那個(gè)盤子就在門口喊：“喂！我要補(bǔ)一個(gè)盤�！蹦钱愢l(xiāng)人趕忙走過來，這時(shí)我才看清了他：蓬頭垢面，穿著一件單薄的黑臟衣，嘴唇已凍得發(fā)白，瘦瘦的身子在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
他仲出黑瘦的手接過盤子看了看漏孔。說：“補(bǔ)這個(gè)盤要一塊錢�！蔽液敛华q豫答應(yīng)了。他把雙手交叉著捂在腳前。委著身子準(zhǔn)備補(bǔ)盤子。我不禁問他：“要不要喝碗茶暖一暖身子？”他轉(zhuǎn)過身，臉上流露著感激走過來。我趕忙倒了碗熱茶給他。
茶很燙，他端著碗邊吹氣邊喝。趁他喝茶間，我問：“你為什么不讀書而做這行呢？”“家里窮，交不起學(xué)費(fèi)，沒法讀了。”聲音嘶啞。“家里窮？”“是的。我剛小學(xué)畢業(yè)，爹娘就叫俺跟四叔跑江湖，賺錢給弟妹讀書，給奶奶治病。”他說時(shí)眼紅紅的。茶很快就喝完了，他把空碗遞給我，說：“謝謝了，小師傅！”“小師傅？”他稱我為小師傅？我一驚，不禁苦笑。
隨著那瘦削的身影遠(yuǎn)去，那近乎蒼涼的晗喝聲又響起來了。我暗暗祈禱：愿他能找到屬于他的花季。我默默沉思：同是擁有這么美好的花季，為何他竟是如此酸辛，純真逝去了，套上了世故的外衣。而我卻舒適地、幸福地生活著、學(xué)習(xí)著。
無事時(shí)，坐在窗前，托腮凝眸，我總要問：在異鄉(xiāng)流浪的你，還好嗎？
高中的作文 篇4
小時(shí)候，在那個(gè)充滿童真的季節(jié)里，我總愛傻乎乎地對(duì)著紛揚(yáng)的大雪發(fā)愣，然后突然躥進(jìn)滿手洗衣泡泡的媽媽懷里，大叫：“我最愛冬天了，媽媽！瞧！它們多美！”
上小學(xué)了，生活中出現(xiàn)了一個(gè)叫弟弟的人物。他也愛雪——在吳儂軟語的江南，確實(shí)，雪是個(gè)稀罕物兒。于是，雪不再是我的獨(dú)一無二，我開始在春與夏之間游移不定。細(xì)細(xì)想想，春天，萬物復(fù)蘇，一切都那么美，一切都那么不可多得。夏天呢？浪漫，熱情。還有我獨(dú)愛的草莓冰磚！最后，儼然一副大人模樣的弟弟一手拿著棒棒糖，奶聲奶氣的說：“都好都好！反正我不喜歡秋，好爛！”
好爛？這個(gè)詞一直縈繞在我的腦海，直至上了初中，當(dāng)我獨(dú)步欣賞滿田的稻谷時(shí)，我才猛然明白，原來，自己自始至終暗戀得都是蕭條但不寂寞的秋。
秋，是四季中最深沉的季節(jié)。它的深沉是裝不出來的。是！有時(shí)的它確實(shí)很蕭條，落葉紛飛，讓人滿目傷感，悲秋懷人，是古人不變的偏愛。但那不正是秋樸質(zhì)的表現(xiàn)嗎？它不做作，不愿為自己帶上厚重的面具，不愿為了討好別人而生存。它是一塊璞玉，不愛將自己打扮的花枝招展，不愛去招蜂引蝶，卻只愿意靜靜的呆在屬于它的地方，為大地卸下濃艷的妝術(shù)，卸下那一層對(duì)世人的偽裝。輕輕地，它為大地?fù)u去多余的點(diǎn)綴，所以，大地其實(shí)也是袒護(hù)秋的，不是嗎？
秋，是四季中承上啟下的季節(jié)。它繼承了夏的純潔，卻給冬帶去了綿綿的深沉。它提醒還未從夏的熱情中回味回神的人們準(zhǔn)備進(jìn)入冬的懷抱。它從不與任何人爭(zhēng)奪什么，卻也希望自己能在人們心中留下點(diǎn)什么。秋，洗去了夏的浮華，帶來了冬的涼爽，它像一位循循善誘的母親，教導(dǎo)調(diào)皮的孩子，祝福垂危的老人。在秋天，大地都是樸實(shí)的，人的身心也是舒坦的，人與自然頭一次，彼此之間靠的很近。
秋，是四季中收獲的季節(jié)。想當(dāng)初，季節(jié)老人一定是考慮到了秋是最乖巧的孩子，所以才將收獲的重任交給了它。果然，它沒有讓老人失望，碩果累累，為豐收傳來喜訊。豐收的季節(jié)自然沒有寂寞之說，相反，我覺得它是最熱鬧的季節(jié)。
捉摸不透的秋，它的冷，它的熱，它的悲傷，它的熱鬧，有誰懂？有誰真正探得了它的真知？秋，它的腳步匆匆，不是它不眷戀，而是它需要如此。
或許，這就是秋成功的原因吧？古今中外，多少偉人為它神魂顛倒，那一份真摯，讓它有了內(nèi)涵美。多少人至今詠唱著“寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂”，多少人還記得那句“檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去�！�
“山無棱，天地決，才敢與君絕�！笔Ｏ碌娜兆影�，秋，你將是我一生的追求。
高中的作文 篇5
我一直堅(jiān)信，語文是天國(guó)的水。據(jù)說，文字是由黃帝命倉(cāng)頡造的，那么，說語文乃至文學(xué)是由倉(cāng)頡造的也不為過。最早的文字是祭祀用的，這就使語文沾染上神圣的氣息，成為天堂的聲音。請(qǐng)注意，我所說的語文，是具有凈化人心作用的文字精靈，不是束縛或者說陪伴了我九年的語文教科書上的辭條。
撫著書脊，文字就在身邊“麥斯威爾”的霧氣氤氳中染上甜香。時(shí)間在手指間似水流過，我乘著文字的翅膀，在空氣中捕捉每一絲感動(dòng)：忽而是屈原的《天問》悲慨的泣聲，忽而是曹操《觀滄�！芳ぐ旱挠囗崳龆謧鱽聿茏咏ㄔ诼逅呝潎@“皎若太陽(yáng)出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”。突然，又聽見杜甫對(duì)公孫大娘劍舞的描繪：“來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”。語文，該是東坡“十年生死兩茫�！钡母袊@，是陸放翁的“身在天山，心老滄州”，是杜工部的.“叢菊兩開他日淚”！語文，是精靈！是偉大！是天國(guó)之泉……
似水流年，白駒過隙，精靈，變了。
如今的語文，不是悸動(dòng)，而是方格紙，是主謂語，是依附在皮膚上的咒語，連細(xì)胞的生長(zhǎng)都被扭曲。不見了“幾處云龍飛舞”，唯有語法束縛；不見了“水草牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)”，只剩寫崴了的作文樣式；不見了《家》《春》《秋》的暖意，只有老師不斷嘮叨的“中心意義”……
神的精靈��！你為何如此滄�！�
如今的語文，沒有維納斯“不完而美”的意境，沒有圣馬麗亞般的神秘，它被語法、文體、結(jié)構(gòu)所代替。語文，不僅僅是分析一個(gè)句子的主、謂、賓，不僅僅是一個(gè)詞到底解釋為“回來”還是“回歸”，不僅僅是分析文章的中心思想，不僅僅是為一個(gè)說明方法的好處費(fèi)上半天勁。語文，應(yīng)該是自由，是每一句都不需抽取時(shí)態(tài)、語法，是自由地寫出所要說的。語文，是上帝眷顧的。
空氣中彌漫著死尸的味道。語文已被擊打得千瘡百孔。
又有一本叫《版語文》的書被炒得火熱。
又出了一本權(quán)威教輔名喚《語文語法全覽》。
老師又向我們推薦應(yīng)付中考的書籍。
剎那千年，我仿佛成了造字的倉(cāng)頡，在歷史的十字路口悲慟著，一滴淚滑下……
高中的作文 篇6
午飯過后，到了上學(xué)時(shí)間，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來到了校門外的路口，等待著校門打開。她們像一大群鳥聚集在一棵大樹上一樣，三五成群，嘰嘰喳喳，說說笑笑。在他們中間，是一個(gè)六十開外的爺爺，他永久那樣不慌不忙、從從容容地埋頭干著手里的活兒。
我不明白該稱呼他什么，他補(bǔ)鞋，配鑰匙，修自行車，有時(shí)還修雨傘，干很多很多事，姑且叫他修鞋人吧。
我不明白他的名字、他的經(jīng)歷，記不清什么時(shí)候他就在那個(gè)地方呆著，甚至此時(shí)連他的相貌也有些模糊。只記得，大多數(shù)時(shí)候，他都坐在那里，膝蓋上鋪著一條不知沾了多少鞋油、多少膠水、多少印記的像是圍裙一樣的厚實(shí)的東西，埋頭忙他手里的活兒，完全不理會(huì)周圍的熱鬧。
很多個(gè)早晨，我見到他騎著一輛機(jī)動(dòng)三輪來到路口，那輛三輪車就像多啦A夢(mèng)的口袋，放著不知多少東西，修鞋人把車子停好后，就從三輪車上一箱一箱一兜一兜地往下搬東西，大到自行車輪胎，小到鑰匙、螺絲帽、釘子，最少也得有幾千個(gè)吧，一會(huì)兒工夫，就會(huì)堆滿他那個(gè)一平方多米的“工作室”。
我和他只有十分簡(jiǎn)單的幾次交集，一次是因?yàn)樽孕熊嚨能嚭t松掉了，歪歪斜斜的，修鞋人幫我上了螺絲，我準(zhǔn)備給錢時(shí)，他揮揮手：“走吧走吧，算了�！边�有一次是修靴子，因?yàn)閭�(gè)性喜歡那個(gè)靴子，我足不離靴了好長(zhǎng)時(shí)間，直到把它穿得面目全非。本以為靴子就此報(bào)廢了，但奶奶那天把它拿回去時(shí)，我很驚訝地看到它被修復(fù)得妥妥帖帖，脫膠的地方被密密實(shí)實(shí)地縫好了，開裂的底子也用新的橡膠代替了，簡(jiǎn)直是起死回生呀。一問才明白，就是校園路口這個(gè)修鞋人的手藝。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，他就在自己的那個(gè)小小的天地里忙忙活活，我常以為他是個(gè)沉默木訥的人，但是有一天，大約是我離他比較近，我竟然聽到了他邊干活邊哼著小曲兒，是因?yàn)榧依镉惺裁锤吲d事兒，還是因?yàn)槟翘焓杖雮�(gè)性好，我猜不出來，也或者他常常這樣，有自己自得其樂的事兒，只是我以前沒有注意到。
我說不清他在那個(gè)路口干了多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)小學(xué)期間，他似乎一向都陪伴著我們，在我的生活里扮演著一個(gè)路人甲的主角。
其實(shí)在我的生命里，出現(xiàn)了許多熟悉的陌生人，比如同一個(gè)路口文具店里那個(gè)體重有二三百斤的胖叔叔，早餐店里那個(gè)走路像一陣風(fēng)的阿姨，校園門口那個(gè)駝背的瘦弱的環(huán)衛(wèi)工爺爺........只要留心觀察身邊，就能感受到這一群熟悉的陌生人編織著我們的生活，就能像媽媽說的那樣，更好地了解生活，理解生活。
高中的作文 篇7
有一種聲音帶著無法穿透的力量，以亙古不變的速度傳到耳邊�？v然金戈鐵馬，萬水千山，始終在耳邊輕聲呢喃，那是家的呼喚�！}記
自然變化無窮，時(shí)而狂風(fēng)襲來；時(shí)而暴風(fēng)傾泄；時(shí)而烈日炎炎……于是，在有限之地徒以四壁，我們就有了所謂的家。從遠(yuǎn)古時(shí)代的聚族而居，到今日的獨(dú)立個(gè)體，盡管家的形式有了轉(zhuǎn)變，但是它一直是為我們遮風(fēng)擋雨的地方，寄托我們靈魂的地方。
也許，我們都曾有過這樣的經(jīng)歷：在因工作或?qū)W習(xí)忙碌了一天后，坐在公交車上我們常常會(huì)睡著。但是，無論我們多累，睡得多沉，在家的那一站我們都會(huì)在不知不覺中醒來。然后，不由自主地說一句：“到家了！”這并不是偶然，而是家在不停地呼喚我們，催促我們那座避風(fēng)港就在附近。在我們內(nèi)心深處，總會(huì)有一句話久久無法抹去，那就是“我希望自己有個(gè)幸福的家”——是我們對(duì)家的回應(yīng)。
“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情？”何時(shí)何地，家都牽伴著我們的心，對(duì)家的留戀是與生俱來，無法割舍的。這正源于家對(duì)我們的呼喚，她那溫度的話語時(shí)時(shí)刻刻在我們耳邊縈繞，讓我感受到她的溫柔、她的關(guān)懷。
家以她特殊的特殊語言呼喚著我們。一件家具訴說著諸多的往事，充滿了快樂的回憶；一塊磚記錄著一個(gè)家族的歷史；冬日的清晨玻璃上的霜逐漸消融，家以她獨(dú)特的方式告訴我們她很溫暖……一天的辛苦之后，脫著疲憊的身軀打開家門，“噢，終于到家了”。家便會(huì)對(duì)你說：“你還好嗎？快進(jìn)來休息吧！”于是，你毫無顧忌地脫下衣服，脫下鞋，卸下了自己的面具做回了真實(shí)的自己。這是我們對(duì)家最大的信任——把最真實(shí)的一面展示給她。
我們的家無論是家徒四壁還是富麗堂皇，她總能容納我們的心靈和感受。她會(huì)告訴你：“在這里，你是安全的、幸福的。”“家”不僅僅是傳統(tǒng)意義上的由土磚混凝土構(gòu)成的建筑物，它更是一種精神上的寄托和歸屬，一種持久的動(dòng)力。
1949年日本侵略者在中國(guó)的領(lǐng)土上開始了肆無忌憚的掠奪，企圖侵略我中國(guó)大地。中華人民團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力捍衛(wèi)我們共同的“家”。無數(shù)中華兒女拋頭顱，灑熱血，筑起了我們名族的脊梁。這也是“家”的呼喚，是國(guó)家的呼喚，是讓我們“保衛(wèi)祖國(guó)”的呼喚。我們視死如歸正是源于這召喚所產(chǎn)生的持久戰(zhàn)斗力。
從“小家”到“大家”，他們都會(huì)發(fā)出長(zhǎng)久的呼喚，那是她們對(duì)我們深沉的愛。
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