有關(guān)讀書(shū)作文600字合集八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的讀書(shū)作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文600字 篇1
書(shū)如溫潤(rùn)細(xì)雨，默默無(wú)聞地滋潤(rùn)著我心田，讓我覺(jué)得我是如此富足與快樂(lè)。
記得小時(shí)候，做老師媽媽經(jīng)常從她學(xué)校圖書(shū)館里借回來(lái)許多書(shū)與報(bào)紙雜志。那段時(shí)間，我總是搬來(lái)一張小凳子，坐在陽(yáng)臺(tái)上，在午后與煦陽(yáng)光下，手捧著書(shū)，低著頭，專(zhuān)心地看著手中書(shū)。
暢游在書(shū)海，時(shí)間似乎過(guò)得非常慢。我仿佛置身于書(shū)里人物心中，心境也隨之跌宕起伏，或悲或喜，或昂揚(yáng)或低落。腦子里也映現(xiàn)出書(shū)中所描繪景象，想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來(lái)。同時(shí)，也為作者筆下生動(dòng)美妙詞句所折服，對(duì)這些文字向往著、憧憬著，慢慢也效仿起來(lái)。
現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)是我生活了。每天，要是不讀幾篇文章，我就覺(jué)得心中空落落；周末總要趕往圖書(shū)館，拿上幾本書(shū)，坐在書(shū)架旁看上一段時(shí)間，那種滿(mǎn)足感是任何東西都替代不了。
記憶里，讓我印象最為深刻是余秋雨《文化苦旅》與當(dāng)年明月《明朝那些事兒》。《文化苦旅》文筆淡雅，將旅行游記與文化感悟融合在一起，字里行間透著悲天憫人淡淡哀傷；《明朝那些事兒》則用幽默詼諧甚至搞笑筆觸講述了明朝正史，它是我最樂(lè)于看，也最能讓我在笑聲中生出感嘆史書(shū)。一本《文化苦旅》與七本《明朝那些事兒》是我珍藏，也是我翻閱最頻繁書(shū)，是它們讓我覺(jué)得生活是如此美好！
書(shū)如溫潤(rùn)細(xì)雨，默默地滋潤(rùn)著我心田，讓我覺(jué)得我是如此富足與快樂(lè)。書(shū)是我最好伙伴，它略顯粗糙紙頁(yè)，淡淡油墨味是我生活中最忠實(shí)陪伴。書(shū)是我良師益友，它用文字所蘊(yùn)藏知識(shí)與文化，教化著我，鞭策著我，激勵(lì)著我，每時(shí)每刻警醒著我。
讀書(shū)，就是我生活。這種生活，如沙漠清泉，如冬日陽(yáng)光，讓我總能得到我想要清涼或溫暖。
讀書(shū)作文600字 篇2
老媽問(wèn)我：“下午想去圖書(shū)館嗎？”我毫不猶豫地回答：“要”因?yàn)樵谖倚睦�，圖書(shū)館是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我喜歡那里的氛圍。
到了那里，我馬上奔向自己以前藏著“好書(shū)”的地方。到了那里，怎么也找不到我原來(lái)看中的那本書(shū)我失望極了，心想，他可能被別人拿走了吧？于是我繼續(xù)尋找其他的書(shū)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一本書(shū)掉在角落里，拿起來(lái)一看，正是為日思夜想的那本書(shū)，于是我忍不住叫了起來(lái)“啊，它在這里”我馬上找到一個(gè)安靜的地方津津有味的看了起來(lái)。
我被故事里的情形吸引了仔細(xì)思考這里面的情節(jié)但有些我怎么也想不通，幸好后面有答案，我看了以后恍然大悟，這本《突破答案》有一種神奇的力量抓住了我，不知不覺(jué)地看了2個(gè)小時(shí)，終于把它看完了。書(shū)里的知識(shí)像水一樣灌進(jìn)了我的身子里，全部留在了我的腦子里，我仿佛又長(zhǎng)大了許多。
接著我又開(kāi)始尋找其它我喜歡的書(shū)，走到第一個(gè)書(shū)柜前，有一本叫《女生冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的書(shū)，我的手情不自禁地伸了出去，里面的內(nèi)容真可怕，嚇得我趕緊放下他走了，這種沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)我是不愛(ài)“吃”的。后來(lái)，我遇見(jiàn)一本四五年級(jí)的《十萬(wàn)為什么》，里面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字許許多多的知識(shí)，像海水般涌來(lái)，像什么青蛙為什么吃蟲(chóng)，蛇為什么是爬行的，而不是飛行的，等等。我翻了幾頁(yè)就喜歡上她了，我決定帶它回家，我認(rèn)真、仔細(xì)的看。
就這樣，我一直看到四點(diǎn)，老媽走過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)回家了，我才捧著心愛(ài)的書(shū)帶它們回家。書(shū)可以是你的朋友，也可以是你的老師，但我覺(jué)得書(shū)更可以是我的成長(zhǎng)劑，它給了我無(wú)窮的知識(shí)和力量。
讀書(shū)作文600字 篇3
學(xué)生的首要任務(wù)就是讀書(shū)，可是我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)呢？周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句話(huà)很有道理。我們現(xiàn)在讀書(shū)是為了將來(lái)能在好的單位里工作，而工作就是為了報(bào)效祖國(guó)，為了讓中國(guó)在這條輝煌的道路上越走越遠(yuǎn)……
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓茫瑳](méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只能鑿?fù)▔Ρ冢柚俏⑷醯脑鹿庾x書(shū)，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書(shū)的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書(shū)，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書(shū)了。
這些都是我們耳熟能詳?shù)墓适拢鼈児餐沂玖艘粋�(gè)道理，那就是“讀書(shū)”在人們的內(nèi)心中占據(jù)了很大分量，讀書(shū)貫通了古今。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，現(xiàn)在書(shū)的.種類(lèi)多種多樣，每讀一本自己喜歡的書(shū)都會(huì)感到心情舒暢，因?yàn)闀?shū)將我們帶入了另一個(gè)世界，那是一個(gè)充盈著想象與自由的世界，在那里，我們可以自由的翱翔，無(wú)拘無(wú)束……
周總理也深?lèi)?ài)著書(shū)帶給他的世界，否則他怎會(huì)年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書(shū)的目的，那么我會(huì)說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書(shū)，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書(shū)，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書(shū)，都銘記周總理的話(huà)。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰�，也自然有很多�?shū)等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書(shū)那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書(shū)作文600字 篇4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是高爾基眼中的書(shū)；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位不說(shuō)話(huà)的老師，讓我在遇到問(wèn)題時(shí)去學(xué)習(xí)探索新知。
平時(shí)，我的老爸經(jīng)常給自己買(mǎi)書(shū)，我挺喜歡看他的書(shū)的�？墒抢习志褪遣蛔屛铱此臅�(shū)，因?yàn)樗偸钦f(shuō)：你還看不懂的，這太深?yuàn)W了，你不能看。就因?yàn)檫@樣，我反而越來(lái)越喜歡看老爸的書(shū)了。于是，我對(duì)書(shū)充滿(mǎn)了渴望，只要手里一有書(shū)，我就會(huì)愛(ài)不釋手地看起來(lái)。
有一次，我只剩下半天的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了，老爸叮囑我說(shuō)：今天一定要把作業(yè)寫(xiě)完，不然的話(huà)就要被老師罵了。我連聲回答：好的，好的。我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。但沒(méi)寫(xiě)多久，我的心就開(kāi)始發(fā)癢，不時(shí)地把目光投向桌上的幾本書(shū)。我?guī)状味既套×宋蚁肟磿?shū)的沖動(dòng)。可是這一次我卻抵不住誘惑，拿起了一本《舍與得》，偷偷看了起來(lái)。到了晚上，砰砰兩聲，敲門(mén)聲把我從書(shū)里拉了出來(lái)。我眉頭一緊，心里想：完了，這回一定會(huì)被罵死。我連書(shū)都來(lái)不及收拾，緊張地去開(kāi)門(mén)。
原來(lái)，是爸媽來(lái)看我作業(yè)完成得怎么樣。老爸一進(jìn)門(mén)就問(wèn)我：作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？我著低頭輕聲說(shuō)道：沒(méi)有。他生氣地走進(jìn)了房間，一看我桌子上放了《舍與得》，一下子就明白了。老爸把我叫到他的面前，對(duì)我說(shuō)：這些書(shū)對(duì)你根本沒(méi)有用處，你看了也沒(méi)用！我細(xì)聲說(shuō)：里面的內(nèi)容太精彩了。老爸說(shuō)：你作業(yè)沒(méi)做完是個(gè)事實(shí)。結(jié)果我被罵了一頓，于是我就連夜補(bǔ)作業(yè)。
我覺(jué)得這一次被罵是值得的，因?yàn)闀?shū)帶來(lái)了給我快樂(lè)，在書(shū)中每一頁(yè)都給了我啟示。如，在《舍與得》中我明白了一個(gè)道理，小舍小得，不舍不得，大舍大得，只要我們放棄一些東西，我們可能覺(jué)得自己反而輕松了很多。我們是國(guó)家的花朵，我們要讓自己在書(shū)中學(xué)到更多的智慧，才能為國(guó)家出一份力！
讀書(shū)作文600字 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我也愛(ài)讀書(shū)，在我看來(lái)書(shū)籍就是知識(shí)的源泉，就是知識(shí)分子的命根子。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我正是在小學(xué)就看是讀書(shū)了。那時(shí)候，我經(jīng)�？础栋餐缴�(huà)》，但是我每次都是雙眼直勾勾地欣賞書(shū)本里的圖畫(huà)。時(shí)不時(shí)看一眼文字。對(duì)于書(shū)里的故事，也說(shuō)不出個(gè)大概。
自從到了八歲，我才漸漸地對(duì)書(shū)有初步的認(rèn)識(shí)。我接觸的書(shū)中大都是故事書(shū)，里面的故事情節(jié)都深深地吸引著我的眼球。我之所以那么喜歡小故事是因?yàn)楣适虑楣?jié)很豐富，非常想要得到故事的結(jié)局。其次就是在書(shū)中會(huì)有好多好多我沒(méi)接觸的新鮮詞句，就像探險(xiǎn)家挖到寶藏一樣，記得有一次，我正坐在沙發(fā)上津津有味的看故事書(shū)，突然遇到了一位不知名的探訪(fǎng)者。腦海不禁浮現(xiàn)出幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，心里有些著急。我漲起來(lái)，拿出詞典，開(kāi)始翻頁(yè)查找，一頁(yè)，兩頁(yè)，�。≌业搅�！我欣喜若狂，趕忙將筆記上。心中不由自主的呈現(xiàn)出喜悅之情！我挖到寶藏了！就這樣，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友。
偉大的作家冰心也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀書(shū)好，好讀書(shū)�！蔽覀冋鞘且e極讀書(shū)，才能有收獲，有了收獲，就能有益用，有了這些成就，我們就能寫(xiě)好文章，文章寫(xiě)得好。我認(rèn)為要多讀課外書(shū)，把從課外書(shū)中積累的好詞佳句都利用恰里，等到寫(xiě)作時(shí)就都“吐”出來(lái)，用在上。但是一個(gè)重要的原因還是得怎樣讀書(shū)；還是要多積累，多讀，多練。
讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。所以，只要我們有一個(gè)端正的讀書(shū)態(tài)度，就能讓我們?cè)跁?shū)籍的無(wú)限世界里探索無(wú)窮的知識(shí)。
讀書(shū)作文600字 篇6
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是我媽媽常常跟我說(shuō)的一句話(huà)，慢慢下去，使我很小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
到了小學(xué)年代，我覺(jué)得中山的圖書(shū)館簡(jiǎn)直就是一座快樂(lè)的寶礦，那里藏著多少快樂(lè)而令
人 神往的因子呀！以致我每天都迫不及待地奔向它的懷抱，如饑似渴的捧起一本本珍寶，安慰孤獨(dú)的靈魂。那時(shí)覺(jué)得“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
我到底為什么從一位無(wú)知的女孩變成優(yōu)秀生呢？
那是在我二年級(jí)的一天，我拿起了一本書(shū)，無(wú)聊的讀著，里面的一句話(huà)喚醒了我。這是富興克林話(huà)：希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。是啊，人就像一顆麥穗，書(shū)則是清泉，沒(méi)有了水的滋潤(rùn)，麥穗就會(huì)干枯。人的生活沒(méi)有了書(shū)就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，失去了智慧和生命。
我重新拾起了信心，又開(kāi)始喜歡讀，有書(shū)的生活真好。每天臨睡前，總喜歡手執(zhí)一卷，在燈下隨意翻閱。閱讀是安全的，因?yàn)槭强磩e人的故事，有距離感，但依然會(huì)感動(dòng)，會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)心跳加快，身臨其境，這種閱讀快感很特別。這時(shí)候靈魂剎間舒展，盡情宣泄。普讀了好幾遍諸葛亮的故事，順著諸葛亮的墨跡，感染諸葛亮的批判精神，包括他淵博的知識(shí)，他的文風(fēng)，聆聽(tīng)他的聲聲吶喊，更多的是他鼓起了我生存的自信和勇氣，并喚醒了我的沉睡心靈，使我對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
你想有顆自強(qiáng)之心，那就讀書(shū)吧！書(shū)可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意和溫暖，使你勤學(xué)苦練，百折不屈，使你有一顆自強(qiáng)之心，會(huì)珍惜自然，善待萬(wàn)物。讀書(shū)不需花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，自強(qiáng)自信的氣質(zhì)就像春風(fēng)在每天飄然而至，沐浴著你的全身心。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)，讓我們感受到了人們的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合……
……
讀書(shū)作文600字 篇7
星期二的時(shí)候，老師就說(shuō)要舉行讀書(shū)交流會(huì)，我早早就把書(shū)準(zhǔn)備好了，就等老師通知什么時(shí)候開(kāi)始了。終于，老師在星期四舉行了交流會(huì)。
交流會(huì)開(kāi)始了，我拿出我?guī)?lái)的幾本書(shū)：四大名著之一《三國(guó)演義》，還有《三十六計(jì)》呀，《中國(guó)上下五千年》呀，《格列佛游記》等等�？墒�，老師在作文課上說(shuō)每個(gè)同學(xué)只能說(shuō)一本書(shū)，我就選了《三國(guó)演義》。
老師把全班同學(xué)分成十一個(gè)小組。開(kāi)始先由各小組交流，我們小組是按照順時(shí)針?lè)较蛞灰唤榻B的。第一個(gè)同學(xué)介紹的是《口袋里的爸爸功夫神童》寫(xiě)的是：主人公撿到一本天書(shū)，練成了絕世神功，成為一個(gè)隱者。最后在打敗黑暗星球的大boss后，功夫全都消失了，又變成一個(gè)普通人的故事。
第二個(gè)同學(xué)輪到她的時(shí)候，她說(shuō)了一句“等一等�！比缓缶偷搅说谌齻�(gè)同學(xué)，他介紹的是終于到我了，我脫口而出：“大家好，我叫張藝高，我給大家推薦的是《三國(guó)演義》，它是我媽媽給我買(mǎi)的，它講了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭(zhēng)，寫(xiě)出了叱咤風(fēng)云的英雄人物以及豪杰與奸雄的較量一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡。我認(rèn)為這里面有一段話(huà)寫(xiě)的非常好，突出了呂布的勇猛：只見(jiàn)他頭戴三叉束紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶，弓箭隨身、手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬，果然是“人中呂布，馬中赤兔�！�
最后一位同學(xué)介紹的是。
這一回的交流會(huì)真有意思！交流會(huì)也告訴我們了兩個(gè)道理：：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)中自有黃金屋”。
希望大家以后多讀書(shū)、讀好書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇8
讀書(shū)可以使人變得聰慧，讀書(shū)可以陶冶情操。在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書(shū)寄托著前輩們對(duì)我們下一代的殷切希望。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)的樂(lè)趣有很多，就拿我讀過(guò)的書(shū)說(shuō)說(shuō)吧！
讀《西游記》的樂(lè)趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師傅的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給我們帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實(shí)、厚道的形象也使我深深地記在了腦海里，讓人回味無(wú)窮。
讀《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)穿著稀奇古怪的女孩，懂得了在逆境中要有激流勇進(jìn)的精神。一個(gè)孩子，在一切都茫然未知的時(shí)候，誰(shuí)能自己一個(gè)人生活下來(lái)？有，她就是皮皮。她一個(gè)人度過(guò)了兩年，她獨(dú)立，她勇敢。在面對(duì)兩個(gè)盜賊的時(shí)候，她臨危不懼，她用自己的智慧化矛盾為友誼。她跟盜賊們跳了一晚上的舞。還“大發(fā)善心”地給了盜賊每人幾個(gè)金幣。
我們要學(xué)習(xí)地是她那永遠(yuǎn)樂(lè)觀的心理。她并沒(méi)有因?yàn)槭ツ赣H而傷心，食欲不振。她用一顆善良又包容的心去理解朋友鄰居。她和整條街的小朋友打成了一片。我們要跟她一樣，用心去理解他人。去包容他人。在困境中，我們要有迎難而上的精神，只有相信就會(huì)實(shí)現(xiàn)。萬(wàn)事皆有可能。
讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事：《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服的五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的老師，因?yàn)樗俏铱鞓?lè)的天使……
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